第一篇：養馬中學初二年級教師聯系會發言稿

養馬中學初二年級教師聯系會發言稿 初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業升學的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

上學期期末統測質量分析來看，這一屆不容樂觀，而且充滿著憂患，充滿著危機。八年級綜合考評在全片區六個學校中名次靠后。今天召集大家開會，就是要一起來好好地認清形勢，好好地研究存在的問題，進一步明確思路，明確任務，明確責任，明確目標，團結一致，通力合作，迎頭趕上，實現突破。

一、上期的基本情況：

1、優生情況：前十名我校有九個，（鐘華763分，鐘婷婷754分，第九名是周家的周靜同學734分，相差20-30分，優生情況比較好。）前二十五名我校19個，前50名我校36人，前100名51人。如果這個優勢能保持到初三畢業，還是很可喜的。

2、優化班：優生率、平均分、及格率情況：八年級二班有五個學科在片區第一名，數學相優率62.75%低于桂花86.67%，生物相優率45.10%低于周家的48.15%，地理相優率48.15%低于桂花66.66%和周家48.15%。

3、平行班：

平行班有十八個班，我校的六個平行班和他們相比，比較落后。總評在六個學校中在第五位。同時也看出有些學科在總體落后的情況下取得較好的成績。

8.3班馮葉軍的語文在十八個學校中排名第六，8.1班唐清玉老師的數學排名第五，8.5班葉俊老師生物排名第四。可以看出在學生基礎比較差得情況下通過老師和同學的努力仍然可以取得好得成績。

二、問題分析

1、學生方面

（1）整體素質偏低，本屆學生在小升初時有部分優生流失到龍泉、簡陽通才、空分等學校去。導致了我校人多優生少，尾巴比較重，在算平均分，及格率，相優率上只能吃虧，各種數據都比不贏人數少的學校

（2）學生的厭學情緒嚴重。從目前總體情況來看，八年級各班不想讀書的學生所占的比例不小，這些學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，甚至違反學校的紀律，嚴重影響了良好班風和學風的形成。

（3）學生的學習習慣較差。表現在：早讀、午間自習等時間點抓得不緊，不會合理安排和利用；預備鈴聲響過后，不做好上課的準備工作；課后沒有養成及時復習的習慣，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續知識的學習，導致知識漏洞越來越大。（初二各班早上抄作業趕作業情況嚴重535574）

2、教師方面

（1）教學積極性不高

在平時的教育教學工作中，有部分教師缺乏主動性和創造性。對自己所負責的各項工作不能很好地投入，工作的主動性和積極性不高。主要體現在：任教學科老師有極少數對早午自習不上或者少上，導致自己學科沒有足夠時間復習鞏固，同時加大了班主任工作的難度，吳清科班上他有五個午自習。對自己教學中存在的不足不主動去改進，對學生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個別教師甚至無視學校的規章制度，存在上課遲到、不侯課，作業批改馬虎批改輔導很少的情況。

（2）教學理念和教學方法比較陳舊

在新課改的形勢下，不主動學習，自身的教學理念和教學方法跟不上新課改的要求，教學理念和教學方法陳舊。課堂上不能很好地調動學生的積極性，課堂氣氛不活躍、枯燥，導致學生對學習產生厭倦情緒，不想學，怕學，課堂效率低下。

（3）缺乏鉆研、合作精神

教研活動和集體備課活動氛圍不濃，活動的開展沒有實質性的收效。有些教師不主動融入，不積極參與，對教學中的疑難問題不愿與同行進行交流、討論，甚至覺得別人也不比自己好多少，自以為是，閉關自守。

（4）責任感不強，危機意識淡薄。現在有部分教師認為評優評先沾不到邊，對自己教學成績的好壞不很注重，抱著無所謂的態度。

3、學校管理方面

（1）對各項教學常規工作有檢查，對存在的問題有通報，但落實整改力度

不夠。

（2）對教師業務水平的提高培訓還有較大的差距，教師的培訓計劃和措施不夠系統，教師的教學理念和教學方式跟不上新課改的步伐。

（3）對教學這塊的制度不健全、制度考核力度不夠，導致教師重視不夠。

三、本期努力的方向

1、進一步加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的的教育。通過校會、年級會、班會、廣播等形式加強對學生的學習目的的教育，讓學生明確知識能改變命運，知識能保護生命的道理，激發學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。要求各科任教師根據學科特點，加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間段的管理。要求班主任、科任教師到班幫助、輔導學生養成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。

（4）要關心學困生，注意分層次因材施教。對學困生來說，非智力因素對學習的影響起著決定的作用，他們更需要教師的關愛和引導，課堂上要把握好教學要求，課后重視個別輔導，注意讓學困生學有所得。

2、加強教師隊伍建設

（1）認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業道德規范，要求全體教師進一步增強責任感，提高質量意識，大力發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，關心和愛護每一位學生。

（2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業務水平。進一步完善教師培訓計劃，利用業務學習時間繼續加強提高培訓，促進教師教學理念的不斷轉變，注重理論聯系實際，重點解決教學實踐中的具體、實際問題，提高培訓、研究活動的針對性和有效性，提高教師的鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。

3、學校管理

（1）完善制度，規范管理。根據我校的實際情況進一步完善各類制度，使各項工作規范有序開展。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規工作的檢查力度，嚴格按制度執行，對發現的問題除通報外，更關鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）認真組織每次考試端著學風考風，及時組織召開“三個會議”（班主任、學科教師、家長會），重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助他們找出差距，并對他們提出具體的要求和目標，幫助他們樹立進步的信心，爭取讓不同程度的學生都有進步。

（4）提升教研活動和集體備課的實效，校本教研是提升教師業務能力的一條重要途徑，學校要對教研活動和集體備課做出更加具體的要求，不求形式，不走過場，力求實效。

借此機會，講三個問題。

一、教師的質量決定著學生的質量。

毫無疑問，教學質量教師是決定因素。有什么樣的教師質量，就有什么樣的教學質量。教師質量是什么？它是一個綜合素質，涵蓋了方方面面。我認為它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業、鐘愛教育這項事業。二是學識水平。具有較高的駕馭所教學科的能力和水平。肚里有貨色，要有“一桶水”。三是傳授能力。具有學科教學的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學生興趣盎然。四是勤奮態度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學，致力于課堂，埋頭于學生，心系于質量。這四個方面，是教師質量的主要方面。這些方面，做得優秀了，學生的質量何患不高？從教學規律來講，衡量教師的標尺有三把，一看你的學生喜歡不喜歡所在班級集體，二看學生喜歡不喜歡你這個教師，三看你的學生喜歡不喜歡你教的這門課。這是有道理的。學生能不能喜歡，在于你這個教師的質量。你的質量高了，學生就一定喜歡了，學生喜歡了，學生的質量何患不高？

二、教學的過程決定教學的結果。

教學的過程是付出，教學的結果是收獲。沒有人不想豐碩的收獲。但沒有付出，肯定沒有結果，付出的越多，收獲的就越多。這是一個樸樸素素而又富有哲理的道理。付出的過程，是一個艱辛的過程，而教育的付出，不僅需有汗水、時間和精力，更需要有愛心、智慧和靈性。

教學過程的付出，有兩個層面。一是常規，這是基礎。“六認真”這是教學的基本常規，也是考量教師付出的最基本的要求。因此，作為教師，首先要在“六認真”上下功夫，做優秀、求過硬。二是精彩，這是提升。這是更高層面上的付出。我們養馬中學的教師，不僅要在“六認真”這個基礎層面上個個要過得硬，更要在教學過程的精彩上做優秀。要達到近乎完美的教學過程，就是四個環節的優化。一是精心備課。本學期開始實行備課組集體備課，要聚集集體的智慧，再也不能單打獨斗了。我們每一位教師要竭盡所能，為備課組貢獻自己的心智和才華。這是備課的精彩。二是精心上課。有效教學的重頭在課堂。新授課像個新授課；復習課像個復習課；練習課像個練習課，講評課像個講評課，要精心設計，要在“明白、厚重、靈動、生成、留白”上下功夫。要像上公開課一樣上好平時的每一堂課。三是精心布置作業。要精選，要適度、有梯度。批改是要體現激勵，要進行寄語教育。四是精心評講。通過評講達到重新梳理鞏固，重新激活學生興趣的目的。四個環節，這是精彩教學過程的必然要求，也是提升質量的必然途徑。

三、教學的策略決定教學的行為。

素質教育的根本要義，就是面向全體學生、面向學生的全面發展。我們學校提出的“每天進步1%等于成功”的辦學思想，是指導我們教學行為的基礎思想，因此，我們全體教師必須統一思想，切實貫徹實施學校的辦學思想及其教學策略。在我們整個的教學過程中始終堅持關愛每一個學生的進步成長，我們的眼睛不能老盯在幾個尖子學生身上，而是要在關心培養尖子生的同時，切實做到重心下移，把眼光精力花在中等生及差生身上，精心呵護中下等生的進步成長。他們才是我們養馬中學的生源。切實轉變觀念，積極探索方法，實現重心下移，落實具體措施。主要是：

第一重情感投入。以情換情，以情感人，從培養他們的興趣做起，從培養他們的習慣抓起，循序漸進，積極引領。

第二樹身邊榜樣。就是樹好中下等生層面的榜樣。榜樣的類型是可以多元的，多層面的，可以是進步快的，可以是習慣養成好的，可以是態度端正的，可以是全面的，可以是某門學科的，等等。在中下等生中通過樹立榜樣，廣泛深入開展比學趕超，形成你追我趕的良好學習氛圍。

第三抓自我激勵，就是要努力挖掘中下等學生身上的閃光點，充分肯定他們的點滴的進步，些微的成功。多說點鼓勵的話，多給點賞識的眼光，多給點溫暖關愛，不訓斥，不打擊，不懲罰。

各位老師，我們面臨著挑戰，肩負著責任。初二年級是關鍵年級，學生容易分化，我們要根據這個年級的特殊性，切實加強管理，努力做好引領，為升入初三打實基礎。我相信，只要我們齊心協力，傾情付出，一定會實現全面快速的提升，一定會實現新的突破。

養馬中學教務處

第二篇：初二年級新學期教師會

平和心態 穩步前進

尊敬的各位老師：大家好！

天下大勢，分久必合。懷著喜悅和些許的不情愿，在金秋的九月，我們初二年級全體師生相聚在西校（環境不如南校），開始了新學期的工作。萬事開頭難，往往開學之初，事情多，頭緒亂，尤其是南校的老師到一個新的環境。倍感不適，即使在這種情況下，咱們年級各項工作忙而不亂，開局平穩。這得益于級部各位主任的提前謀劃和全體師生的精心配合。8月24號上午8:30年級主任相聚本部，設計校區的校園文化建設。規劃教師辦公環境，調配學生教室。并謀劃新學期的教育、教學計劃。為師生返校未雨綢繆。事實上，當師生返校的剎那，已經感受到了年級各項工作的有條不紊。（文化建設，**主任8月28號加班到晚上10點）開學伊始，咱們每一位老師也迅速進入狀態，在備課組長的帶領下，精心備課。級部主任在轉課的過程中發現，師生狀態良好（表揚句俊萍老師、殷桂淑等）。各班班主任老師早來晚走，指揮若定，學生儀容儀表、室內外衛生等各項常規整潔有序。今天我從五個方面和大家交流：

一、本學年的指導思想---平和心態，穩步前進。（初二年級是一個浮躁的年級包含學生、老師，易于動怒）

佛家說，你看世界是什么，你便是什么。覺得外界亂了，是因為自己的內心亂了。一味地感慨人情淡薄只是因為自己變得“薄情寡義”了，很多時候，面對一個傷害過自己的人，便會被仇恨所蒙蔽，心中充斥chi的只有報復，但是報復對方的同時，何嘗不是在傷害自己呢？這就是心態。其實，心態平和了，同事之間也就和諧了。我們對待學生也就能夠“心如止水”。咱們年級教育、教

學工作也將蒸蒸日上！（拿到課表倒課）

二、期末分析（新華區、一年來的進步、給班級做貢獻三個方面）并提建議。

新華區：歷史3、3、2、2（最值得表揚，在孔霞老師的帶領下一直保持優勢）英語3、3、3、3（和四相比差距較大）數學3、3、3、3（和第四相比有較大的差距，但想追上42需要加力，在中等生上下功夫）語文3、3、4、4（和第五相比差距較小值得關注，優秀生值得關注）政治5、5、4、5（不太正常）

校內相比：

1、一年來各班各學科的排名

2、班內給班級做貢獻的學科。（將作為年終評優的重要依據）

建議：

1、集體備課（每一位老師都要和大家一起分享自己的成果。否則，不僅形成不了合力，而且每一位教師的成長受限制，這也是小學校想發展起來的一個瓶頸，單打獨斗）

2、初二年級是中間年級，講究上、下年級的銜接。教學內容體現“全”，1、知識點全，要嚴格按照課程標準的要求。

2、每個知識點在近幾年中考出現的題型全（數學組李建復老師），3、承上啟下銜接點全（為初三埋下伏筆）。教學內容的設置在重視基礎的前提下，通過試題選講或選做的形式為好學生開拓視野。較難的教學內容注重學生的準確度，盡量提高得分率。較易的教學內容注重學生的規范，盡量較少不必要的失分。

3、重視差生，通過提高差生，促進優等生。更有利于班級學風的建設（差生的作業抄一遍也是好的，變相鼓勵差生）

4、課堂上：學會走下課堂。通過眼神等各種形式和學生交流，關注學生是否真正獲取、知識。

5、學會和學生談心

三、結合初二年級學生心理、生理特點為班級管理提幾點建議

初二年級學生正值“身心聚變”時期，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現象”。產生“初二現象”的原因包含生理發育、課程難度增加，學生學習壓力增大、心理正半成熟狀態等

對策：初二年級教學學生應該從初一的“管”向“服”邁進。一味地管和壓可能在初一年級有效，到初二年級容易導致“火山爆發”。最有效的方式是通過個人的人格魅力和大氣的處事方式讓學生服，從而達到“親其師，信其道”的效果。如果因為某件事情真的需要批評某位同學要把握以下幾點：

1、對學生足夠的了解（性格、身體）

2、對他所犯的錯誤有足夠的了解

3、盡量學會平等的和學生交流。

4、學會打一棒子，及時給個甜棗（不要把矛盾帶回家，容易出事）事實上，教育的方法多種多樣，就是看那位老師的做法更具有藝術性，體現一個“妙”。

四、本學期的計劃和近期的安排及需要注意的事項。

本學期年級盡量不組織學生大型活動，靜下心來抓教學。

1、課間操下周開始，教師先等一等分單雙。大課間鈴響后，上課的老師停止上課。周一1-13班學生迅速下樓到指定位置集合。14—26班在班內做眼操，眼操結束。在班內自習，班主任盯班。操場上的班級眼操結束，學生在指定位置集合完畢準備跑操跑操音樂結束。室內外的學生同時下課。下周班主任老師全程盯班。做到快靜齊。

2、九月月考初步定在（10月9號周三上午7:40語、數、外、文綜、物）11月7、8號期中考試

3、月考之后，將有學生表彰大會。4、10月21日——10月27日校本教研、聯片教研活動（初二）課型為習題課。5、10月28日—11月3日 教研處組織參加區青年教師評優課 6、12月9日—12月15日第二次月考

7、接送孩子在校區的老師一定要注意自身安全。尤其是課間，打鬧。同時影響上課學生。

8、教師自行車的擺放盡可能緊湊，整齊劃一。

9、課上不讓學生站在外面，不讓學生打開水。

謝謝大家

第三篇：初二秋年級會發言稿

各位老師、親愛的同學們：大家好

送走炎熱的暑假、我們迎來更具挑戰的初二年級的學習生活。今天，我們在這里隆重的舉行初二年級的第一次年級會。

在新的學年開始的時候，我們每個人，總有兩件事要做，一是回顧和總結，二是展望和期盼。

剛剛過去的初一學年，我們在平穩中度過。我們經歷了初中的學業測試。應該說我們的全體同學都非常的努力，從同學們身上我們看到了持之以恒，刻苦學習學習的精神。同學們要好好的總結下，把你的優點和不足的都找出來。好的我們要保持下去，不足的爭取在初二年級的時候改過來。

初中三年，你們已經迎來初中學業中最為關鍵的一年，學習任務加重，學習知識加深，作為初二年級的學生，我們初中的旅途已經走過了三分之一，回望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對于我們而言，學習是我們的首要任務，我們不應該再像初一那樣渾渾噩噩的度日，總認為時間還早，中考還遠。初二下學期，我們就將迎來地理、生物的中考。現在我們應馬上行動起來，端正好自己的心態，勤奮學習，回報學校、家長。自己，樹立正確的人生目標，堅定步伐，勇往直前。作為初二年級學生，我們應帶好頭，嚴格遵守校紀校規，聽從指揮，服從管理，做好學弟學妹們的榜樣。作為初二年級學生，我們應向初三年級同學看齊，學習他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

一年來，通過你們自己的努力，同學的幫助和影響，尤其是老師的教育和指導，你們進步了，成熟了。你們的進步和發展我們都看在眼里，喜在心上。

開學的第二周我們在這邊集中，就是讓同學清楚的認識到我們已經初二。我們要有初二學生的樣子，要把下蜀中學的拼搏精神繼續發揚下去。所以在這邊我們給同學們講四點：

一、確立目標是前提

人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。有這樣一個故事：一個人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快”。研究表明：“當學生認為課程內容與達到自己的目標有關時，學習各個科目的時間就會大大減少，也許只花目前所花時間的三分之一，甚至只要五分之一的時間就夠了。”什么樣的學習才能充滿動力呢？一定是有目標的學習！有了目標，才有積累；有了積累，才有優勢；有了優勢，才有突破。我們要——圍繞目標去讀書；圍繞目標去思考；圍繞目標去求師；圍繞目標去工作；圍繞目標去實踐！目前，你們的近期目標是期中考試，要明確理想目標、鎖定目標。目標一經敲定，就要樹立必勝信心——我一定能贏；并要重視集體的作用——老師們會帶領你們一起走過獨木橋。爭取不讓一個同學掉下去。

二、刻苦學習是關鍵

初二是初中一年級和初中三年級的結合點。初二的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，為初三打下理想的基礎。無論初一的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二是初中階段的過渡期，又增加了一門主科物理，初二到底該怎么學呢？一、學習內、外部環境的變化（1）學科上的變化：和初一比較，初二開始添設幾何和物理，這兩個學科都是思維訓練要求較強的學科，直接為進入高一級學科或就業服務的學科。

（2）學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創造性方面都提出了比初一更高的要求。

（3）思維發展內部的變化：思維發展從思維發展心理學的角度看已進入新的階段，即已經熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質量是否理想要靠兩個條件：一是教師精心的指導；二是學生自己不懈地努力。

（4）外部干擾因素的變化：初二正是性格定型加快節奏，幻想重重的年齡期，常常表現出心理狀態和情緒的不穩定，例如逆反情緒發展。這給外部的誘惑和干擾創造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙了學生正常地接受教師和家長的指導；破壞了學生專一學習的正常心理狀態。要學會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學習活動中去。初二的確是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學習上并沒有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學習任務，可從以下幾個方面著手：

二、初二階段學習重在主次分明

第一，區分主次輕重。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期，地理、生物要中考，不僅聽好課，更要多花時間背。

第二，要合理安排學習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

第三，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢？就是根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

第四，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態放輕松，聽課效果會很快提高。

第五，學習，“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，哪一種好呢？哪一種適合自己的情況？在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以咨詢老師。

第六，認真安排復習，要養成良好的學習習慣，平時多準備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復習時就能有的放矢，有條不紊。

任何理想的都必須經過不懈的努力，所以在初二這一年學習是非常關鍵的。我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學經驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現這種風格。

三、自信心態是保證

俗話說：考試七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠一帆風順，她是無數次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在初二一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你對自己說：“我真行”當你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。

四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰的。在此，我代表年級的所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師們的身影。風雨

中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風破浪，我們就是保駕護航的風帆；在教學中我們幾位老師會想實招、動真情，努力幫你們實現自己的理想、目標。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創造新的輝煌。

我想，只要你們努力去為自己的目標奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初二的每一天，再加上老師的鼓勵與支持，我想明年我們一定能取得好的成績的。最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！謝謝大家！

下面請朱主任給大家提提常規方面的要求。

下面請學生代表宋書瑤談談她進入初二的感想。

最后請徐校長給我們提提要求。

第四篇：年級會發言稿

各位老師大家好：

轉眼之間，我們開學已經有一個月了，在這一個月中我們年級的教育教學整體非常穩定，各項工作井然有序，下面我從幾個方面進行總結如下：

一、教學方面

我們年級是一個老中青搭配相對比較合理的年級，中青年教師尤其是年輕教師占我年級的很大比例，這也給我們年級增添了很大活力，老教師比如xx老師在教學中認認真真、一絲不茍，對待業務有條不紊，給年輕人起到了很好的示范作用，在培養年輕教師xx上也傾注了很大心血，使得兩位新教師在業務上迅速成長，教學效果很好，xx老師以校為家，每天早上早讀前都要督促學生進行英語聽力訓練，使得學生的英語成績有了很大提高，xx老師帶領全組老師幾乎每天下午課外活動時間都督促學生默寫英語單詞和背誦課文，英語教學是一個頭緒非常繁雜而有短時間很難見效的學科，這是給英語組老師敬業精神的考量，英語組其他三位老師a、b、c克服孩子小等困難，將自己的大部分精力都放在自己所教班級的學生上，提出表揚！數學組d老師帶領大家認真備課，在工作上任勞任怨，身先士卒，同時自己有很強的學習精神和能力，能夠非常熟練的應用班班通教學生取得了很好的效果，提高了教學效率，激發了學生的學習積極性！e、f、g等老師鼎力配合，工作環境和氣氛輕松和諧，h、楊xx老師毫無保留的指導青年教師，使他們在教學中在短時間內嶄露頭角，張x在教學上用自己的踏實和勤奮已經能夠獨擋一面，朱x教齡雖短，但在教育教學、編寫學案、命題出卷方面做得非常到位，楊x老師雖已經具備多年的教學經驗，但在教研中仍然非常謙虛，在工作上仍然沖在前面，在她的影響下，張x老師經過一個學期的磨練在教學中也輕松順手！x在各種各樣的展示課上都參與其中，業務能力和教學水平有很大提升，在很多比賽上也榮獲不少獎項，語文組都是年輕人，他們相處輕松和諧，互相幫助，尤其是許x做了父親在生活增加樂趣的情況下，工作確實也增加了很多困難，但這絲毫沒有影響他們的工作熱情和積極性，相反更增加了他們工作的動力，可喜可賀！化學組x、y、z工作起來不計個人得失，x、z兩位老師帶病工作，在此我再插一句，身體是革命的本錢，請每一位老師注意鍛煉身體，只有一個好的身體才有一個好的工作和生活質量，a老師生活樂觀、一個人幾乎頂兩個人用，但對工作仍然一絲不茍。諸如此類的例子還有很多，由于時間關系無法

逐一列舉。在此我想在年級會上特別表揚我們年級的新大學生，他們在業務上非常刻苦和鉆研，同時他們又非常謙虛，積極聽指導教師和同組老師的課，年級的很多事務性工作都是他們在默默無聞的做著，每一位老師都堅持聽指導老師和同組老師的課，對自己要求也非常高和嚴，工作時間雖短但體現了他們良好的綜合素質。他們的指導老師對他們給予很高的評價，也希望這五位老師能夠繼續努力，在業務上能獲得更好的成績。

任務驅動學案導學的模式在我校已經使用了三年有余，這為我校打造高效課堂起到了很好的助動作用，在此之中陳校長也付出了大量的心血，每一位老師也確實從中受益，我們的老師都有了一個理念：我們是站在有利于學生“學”的角度上思考怎樣編寫“學案”。對于下一節課將要學習的知識，教師要對書本知識進行提取、整合、再創造，將知識以問題的形式呈現在“導學案”上，盡量將問題分出若干層次。對于不同程度的同學，盡量有不相同要求。不苛求同學們在課前一定做完“導學案”上的所有內容，根據自己的水平，能做多少就做多少，待上課時，聽同學、老師講完之后，能夠補充完也行。在這里需要提出的是，我們如何將學案再進一步精細化，能否將學案既讓學生便于保存和方便使用，更不能作為學生額外的作業負擔，同時也方便老師們的編寫，這是需要大家認真思考的問題，現在很多學科的學案已經沒了以前的長篇大論，取而代之的是短小精悍和便于學生操控使用，這都是我校教師理念轉變更新的效果。現在我們每一個學科都有配套資料，學案絕不能是教輔資料的簡單轉移，應該是全組智慧的結晶，應該是我們全組共同的勞動成果，我們一定要將學案的電子版全組合并保存，形成全組共同的教學資源，通過我們全體老師的反復使用形成我們學校獨有的財富。我們在開學之初就認真進行了課程綱要和作業規劃的思考，我們的學案教學應該和以上二者是一體的、密不可分的整體。

本學期我們年級的語數外老師參加了同課異構活動，所有參加的老師都得到了聽課專家的好評，同時也聆聽了各位專家非常中肯的建議，本次活動中我們也領略了上海老師在教學理念的前瞻性，比如數學學科的丁老師，當時我們所講的內容是上海教材所沒有的，但是經過較短時間的準備，他們在理念上的優勢仍然能夠使得他在這節課的駕馭上做到游刃有余，從情境引入到課堂生成性問題的解決都非常自然，本次活動我們很多老師也深深的感覺到學案應用的優勢，聚焦課

堂不僅僅是上課老師得到提升，作為聽課老師也是受益匪淺，這種課對每一位老師的業務成長都是一個機會，本周四我們要進行政史地英學科的教學研討活動，希望更多的老師都能夠參與進來。

作業布置方面：本周教務處還會對學生進行問卷調查，向學生了解任課老師的作業布置情況的質和量，教務處會在作業的量上給各備課組有一個適當的限制，希望各位老師給學生布置作業之前一定要考慮學生作業的質和量，最起碼要參照本學科的周課時的情況，一定要有大局意識，老師們如果一個學生一條腿好一條腿瘸，那么好腿越好越顯示他更殘疾。一定要杜絕類似于作業從第幾頁到第幾頁等等的作業布置方式，盡量體現學生的因材施教，要照顧到每一位同學的感受，作業一定要全批全改，適當的情況下要給學生留些人文關懷性的詞語。

二、教育管理方面：

開學以來，我們年級的班主任每天早上都早來晚走，特別是z、x、c等老師，家里學校雖遠但仍然堅持每天早上7:00前早早到班尤其是天明班，每周六還要上課，但他們仍然風雨無阻，所有班主任對學校的發展是功不可沒的，但需要提出的是對學生教育效果的最大化，是需要每一位教師共同努力地，有下面幾點需要大家思考：

1.到目前為止我們年級的大部分學生已經做到了早早到班，但是在他們中間仍然還存在一些顯性的或隱性的不利于學習的行為，如有些學生到班以后還打鬧說話，有一些學生還做一些與學習無關的事情，學生的這些舉動作為班主任或任課老師是否很敏銳地發現了，如果發現了是否及時的制止了呢，你的制止在學生身上是否起到了很好的效果呢？當你進行早讀巡視或輔導時學生是否還在吃東西或走神呢？學生在早讀期間是否全身心地投入了呢？你是否有效的糾正了學生的不良習慣，你在講臺上講課時下面是否有人睡覺或做一些課堂不允許的行為呢？當你在津津有味或按部就班的上課時，學生中是否產生了一些課堂生成性的問題呢？如果產生了你是有效的進行解決還是立即制止了呢？在你的課堂上你是否發現了學生一些異樣的表情如生病或做小動作等，這些事情你都是沒解決還是有效解決了呢？你在教室周圍和學生課間休息時是否看到或聽到了學生的一些不文明行為呢？這些事情我們都進行有效的處理了么？我們把我們在所教班級的所聞所見和這個班的班主任進行過深入的交流了么？作為這個班的任課老

師這個小團隊我們在茶余飯后進行過簡短的交流么？等等這些事情如果我們稍加留心，那么我們所教的班級肯定向更高更好的方向發展！老師們！學生教育是一個系統工程，就好比人一樣無論哪個器官出現問題就會渾身不自在！

2.我們年級住校生比較多，請老師們尤其是班主任對這個群體一定要額外關注，這些學

生遠離了父母的視線，很容易出現問題，而且他們也是我校發展的生力軍，請班主任一定要摸清學生中午在校時的情況，中午我們學校雖然有領導或老師值班，但畢竟人手較少，難免有顧及不到的地方，希望班主任對這個時間段的管理要引起高度重視，班級管理是一個系統而有長久的工程，對班級管理的精細化莫過于細致入微，有一個細節忽略都會導致班級嚴格管理的松懈，它所帶來的負面效應有時需要你再做很大工作才能甚至是不能彌補過來，引導學生進行適當的午休或午間學習是非常必要的，有經驗的班主任都知道高一班級管理的重要性。

3.現在我們學校下午第三節自習是一個70分鐘的大自習，這個自習對于學生的復習鞏固

當天所學知識，完成當天作業，教師進班輔導給學生答疑解惑非常得力，希望任課老師和班主任一定要抓住這個師生交流的最好時間段，這個時間段希望老師們不要隨便將課調到下午第三節，進班輔導時不要給學生講課，班主任不要隨意將這個時間定為班務處理時間，不侵占學生的自習時間應該是對我們每一位老師的基本要求，從教務處的自習檢查情況來看，我們年級的部分老師進班輔導較少，請有關老師能克服困難增進和學生的交流。

4.第二晚自習對學生來說也是學生容易松散的時間，請各位班主任一定要加強對學生的教

育，合理有效利用好第二晚自習，每個班都應該指定一名同學負責，班主任了解二晚的情況，不能只從值班老師那里了解，還要從值班學生干部那里，當然最好自己親自獲取這些信息。每隔一段時間班主任都應該進行一下細致的觀察，這樣才能使自己的管理更有力有效。

5.周六的問題：相信各位老師都知道5+2=0的道理，我們年級的大部分班級每周上5天課，我們年級周六也有部分學生在校學習，需要提出要求的是，周六不回家的學生班

主任一定要經常和宿舍老師溝通，以免發生學生給家長說在學校學習，給老師說回家，而她們卻到網吧等一些不良場所玩，一旦出現意外，我們先不要進行責任的劃分，單單由于我們疏忽管必然帶來一些不必要的自責，而且有部分班級的部分學生在周六用我們學校的班班通看電影或玩游戲等活動，在此我們明確提出未經老師允許任何人不許動用班班通等教學設備，以免給我們的教學帶來不必要的麻煩。

三、其他方面：

1.學科競賽，從寒假開始，我們年級已經分別在數、理、化、生、信息學方面開展了學科輔導，相應學科老師都付出了辛勤的勞動，請各位老師按照學校要求認真備課和準備資料，各位老師一定要從學生的實際出發，給學生一個較準確的定位，從而準備適當的輔導資料，同時也希望各學科做好宣傳動員，讓更多的好學生參與進來。

2.二晚值班老師工作量比較大，這之中大部分班主任和青年教師參與其中，請大家切實負起責任，及時將當天的學生情況反饋給相應班主任，以便進行及時的教育。

3.衛生狀況：從上學期開始，我們學校給各年級分派了衛生區，我們年級在幾次評比中達到了我們的預期目標，在此對所有參與的老師提出表揚，學校也會給每位老師準備一份紀念品的，不過我們得獎了，仍然說明我們還有很多問題，如各辦公室還有些亂等，大家可以想一下，我們打掃衛生也不需要有太多的時間，但不管怎么說給我們自己帶來了優美的學習和工作環境，何樂而不為呢？

第五篇：初二年級學生會發言稿

加入學生會，可以參與在學業之外的公共生活，這種參與會讓你了解到一個組織的方方面面，如何管理，如何運作。在未來能增加對職場的了解，對公司的了解，更快的適應職場。以下是小編為大家整理的初二年級學生會發言稿，接下來跟著小編一起來看看吧!

初二年級學生會發言稿(一)

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們，大家下午好!

我是xx班的xxx，很高興我能夠代表全體同學在此發言。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對我們學校各項工作的大力支持、關心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時間前來參加本次家校攜手會!

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育方面我們都會面臨許多新的問題。

譬如出現自我意識發生變化，對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點。顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。又或是獨立性增強，總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立等等諸如此類的問題。所以在這特殊的時期，我們的發展更需要得到老師的關注與父母的關懷，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發育期!

在此，我想代表同學們向家長、老師們提一點小要求，希望我們能夠更好的相處!

(1)、多給我們一些尊重，像對待成人一樣對待我們，給我們有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語權。這樣只會使我們更加厭惡學習。

(2)、請盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為當然長輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見的同時，能否稍微將語氣放緩一些，以一個平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副“我是過來人，你不聽我的總沒好處”的表情，這樣只會使我們越來越陌生。

(3)、多夸夸我們，讓我們意識到自己還是有人在乎，有人疼愛的。也讓我們了解到原來我們本來就很美!這樣，我們之間的關系一定會十分和諧!

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。而家長們也一定想知道究竟什么樣的家長在孩子心目中才算是“滿分”呢?這你們就不用擔心了，因為我已將我們心目中的《滿分家長準則》歸納成了“三型”!

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，不要說一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著“建長城”;自己說要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹榜樣的效果哦!

(2)、做一個“監督”型的家長。

請注意，我這里所說的“監督”并不是指死盯著我們學習，有沒有聽老師話，有沒有寫作業。而是“監督”我們的心情!我們認為，一個真正的好老爸或老媽應該是通情達理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結合的好家長!通過觀察我們的表情、動作、神態、語氣等等的細微之處，來安排我們接下來的學習工作。只有這樣，我們才能發自內心的說一聲：“老爸(媽)，有你，真好!”

(3)做一個“幼稚”型的家長。

所謂“幼稚”，即保持一顆金子般童年的心!會用孩子的語言與我們溝通，會說一些幽默的話來調劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學越舒心!

最后希望各位家長與老師們對我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教!

我的發言完畢

謝謝!

初二年級學生會發言稿(二)

各位家長：

你們好!

我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表八(4)班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這個學期，我們班走了王悅同學，轉來了三位新同學。我們大家相處得很融洽。在徐老師的帶領下，我們班更加團結、積極向上了。月考剛剛結束，我們前一個月的學習情況也反應在了考卷上。我們的成績不是很理想，沒有達到你們的目標。我們從原來的第一名降到了第四名，這是很大的落差!光是英語就和其他班級差了很多。我想，肯定許多同學沒有發揮出自己的真實水平。我們辜負了NINA對我們的期望，我們要振作起來!加倍努力!還有語文考試的默寫，準確率不是很高，關鍵還是沒有重視，沒有好好復習。我們應該好好檢討檢討這次的月考。我相信只要我們不懈努力，在期中考試中我們一定會取得一個滿意的成績。最近我們班的同學大多很晚回家，其原因就是留在學校里抄作業。這一點特別體現在英語上。這是一種懶惰，敷衍的態度。這是對我們學業的不重視。我們要改掉這種抄作業的現象。只有心理上的重視，才能取得優異的成績。我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。

理解孩子，家長與孩子的關系應該是朋友，可能是因為有對比，當孩子了解了外國家長與孩子的關系后，在與家長生活中會有潛意識的對比，他會覺得不公平。并不是家長孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。常常和家長說話沒兩句，意見產生分歧的時候，家長便會理所當然的拿出家長的架子，孩子不喜歡這樣，便不再與父母溝通了。可是家長是那樣愛自己的孩子，便常常沒話找話，主動詢問，這讓孩子們覺得家長不可理喻，以至最后的吵架。這時的我們和家長其實都很無奈。

我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更了解。可是，也許家長們錯了。或許大部分家長們根本不了解孩子，或是沒有孩子身邊的一個好朋友更了解自己的孩子。也許您不試著和孩子們做朋友，您永遠也不會看到另一個不一樣的孩子。不要發現我們一個缺點就狠狠的教訓我們，也許那一兩個小錯誤，讓孩子對您的寬容失去了信心，那樣孩子還敢說一個你也許不會接受的事嗎。許多事正是因為家長的不接受，我們才沒有說，而到最后發現結果嚴重了，才后悔莫及。

很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其余可以保持自己的方法。第一，學習一定要有目的、計劃。在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更大的成績的!

我的講話完了，謝謝大家!

初二年級學生會發言稿(三)

尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：

你們好!

首先，自我介紹一下。我叫xxx，是初二(x)班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢?

我慶幸父母沒有“舍近求遠”，而是讓我在繼述中學就讀，這里也許沒有別的學校那么好的硬件設施，但一樣有業務精湛、更為關愛學生的老師。我們欣喜地看到校園內越來越嚴謹的學風，我希望能和同學們一起努力，讓我們整個初二年級的學習再上一個臺階。下面就和和大家交流一下我在學習上的一點體會。

我認為學習的過程分四步，即預習――聽課――復習――總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。

在預習中對學習新知識做好準備。“良好的開端是成功的一半”，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。在預習中發現的問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那;若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想;帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。同時養成在課堂上做筆記的習慣，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。

復習也是必不可少的一個環節。“溫故而知新”，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦、做作業來加強鞏固。

課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

老師、叔叔、阿姨們：我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之恩，報答家長們的養育之恩。

謝謝大家!

初二年級學生會發言稿(四)

大家好!

今天我很榮幸能夠代表學生會站到這里發言。在此請允許我向深切關懷我們的領導、辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!

在學生會中，我們在學校領導的悉心指引、在指導老師的殷切教誨下，經過刻苦鉆研和堅持不懈的拼搏，取得了學生會工作的圓滿成功和學習成績優秀的雙豐收。還有多姿多彩的校園文化生活又讓我們學到了各種各樣的新知識、新能力。

下面我從四個方面表達我和全體學生會成員的心聲：

一、樹立遠大理想，不斷追求進步。

當代中學生應該有遠大的理想信念，加強思想道德修養。我想，人不一定追求完美，但一定要做一名品德高尚、志存高遠，一名有益于社會、有益于人民、有用的人。作為新時代的中學生，我們尤其需要一種“積極進取，開拓創新，為中華之崛起而讀書”的遠大抱負，為中華民族的偉大復興而努力奮斗!

二、熱愛科學、追求真理、努力學習。

21世紀綜合國力的競爭首先是科學技術的競爭，說到底就是人才的競爭。人才從哪里來，人才從學校培養而來;人才在哪里，就在我們中間!作為新時代的中學生，要想成為社會所需要的高素質復合型人才，就必須學好基礎知識，自覺養成熱愛科學、追求真理的品質，努力用科學精神培育自己。

三、積極進娶樂觀自信、培養健康的心理和健全人格。

積極的生活態度、堅定的自信心、堅強的心理承受力、健全的人格，是人生成功的第一要訣。我們應當發揚不怕磨難，不怕吃苦，不怕吃虧，自覺鍛煉堅韌不拔的意志，包容大度的胸懷和愈挫彌堅的銳氣，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種錯誤思想觀念的影響，形成積極健康向上的價值追求和行為方式。

四、知恩圖報，不忘學校、祖國的培養之恩。

今天，我們能夠走到這里，除了有我們個人努力外，更多的是離不開學校領導、老師和同學的幫助，離不開祖國和人民的培養。當前，我們學校正面臨著難得的發展機遇，全校師生都正全力以赴為順利通過中考、高考而努力，為學校美好明天在努力拼搏。我們是學校的主人，學校的繁榮興旺需要我們大家共同努力。我們必須戒驕戒躁、刻苦拼搏，在各方面繼續嚴格要求自己，努力把自己培養成高層次、高素質的復合型人才，用自己的知識和青春為學校貢獻自己力量。

同學們，為學校爭光榮，我們責無旁貸。讓我們牢記學校領導和老師們的教誨，為譜寫并奏響振興中學同一首歌攜手并肩吧|!讓我們為振興中學的中考、高考的輝煌而共同努力吧!

謝謝大家!