第一篇：教師承諾自查小結(jié)2篇

教師的天職是教書(shū)育人。本人不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《南昌市嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教“七個(gè)嚴(yán)禁”》有關(guān)規(guī)定,不斷提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。現(xiàn)將本人在“嚴(yán)禁老師從事有償家教自查自究”工作小結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師有償家教或變相有償家教愈演愈烈，已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)“熱點(diǎn)”。少數(shù)教師“錢(qián)”字當(dāng)頭不顧自己的身份、信譽(yù)及上級(jí)有關(guān)規(guī)定，要求或暗示學(xué)生到自己家進(jìn)行有償補(bǔ)課和作業(yè)輔導(dǎo)，有的教師有償帶生越帶越多，而且不斷變換方式搞變相帶生，社會(huì)反響相當(dāng)強(qiáng)烈，既損害了人民教師的良好形象，也為學(xué)生的身心健康和安全問(wèn)題留下了嚴(yán)重隱患。認(rèn)識(shí)了制止教師從事有償家教的重要性、必要性和嚴(yán)肅性。

二、我同其他老師一樣，與校長(zhǎng)簽訂了“禁止有償家教，爭(zhēng)做滿(mǎn)意教師”的承諾書(shū)，在承諾書(shū)鄭重承諾：不舉辦有償家教；不強(qiáng)制、暗示學(xué)生參加有償家教；教師之間不相互提供有償家教生源；未經(jīng)學(xué)校同意不擅自在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；不動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。

三、從師德師風(fēng)入手，強(qiáng)化自我教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。不在工作日期間、雙休日搞有償家教，也沒(méi)有在寒暑假期間開(kāi)展過(guò)有償家教活動(dòng)。

教師承諾自查小結(jié)（2）：

師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。為此，本人就本期的工作作如下總結(jié)：

一、取得的成績(jī)

（一）、不發(fā)表違背黨的路線(xiàn)方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的言論。

在教育教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、國(guó)家法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和政治信仰。

（二）、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生

教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，究其原因雖然是多方面的，但這種現(xiàn)象的出現(xiàn)肯定是不可饒恕的。在這個(gè)過(guò)程中，作為教師盡管有許多的無(wú)賴(lài)，但為了自身形象和整個(gè)教育的形象，我們應(yīng)該正視眼前教育過(guò)程中存在的弊端(如評(píng)價(jià)方式)，堅(jiān)持用正確的教育思想和方法去育人，以淡薄名利的正常心境來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育價(jià)值。

（三）、不違規(guī)公布學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座位。

社會(huì)多以成績(jī)論英雄，成績(jī)好就是好學(xué)生，成績(jī)差就是差生，被劃為差生的學(xué)生多會(huì)自暴自棄。公布學(xué)生成績(jī)和名次雖是一種激勵(lì)，更是一種刺激，刺激得不好，學(xué)生可能就此自暴自棄，乃至走向犯罪道路。從以人為本的觀念出發(fā)，義務(wù)教育階段，學(xué)生成績(jī)和名次就是不該違規(guī)公布。

按成績(jī)排座位，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為成績(jī)好就是一切，這對(duì)他今后的成長(zhǎng)非常不利。成績(jī)只能代表你這一階段的學(xué)習(xí)情況，并不能代表一個(gè)學(xué)生的綜合能力。我們不能以成績(jī)高低作為評(píng)判學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。恰恰相反，成績(jī)僅僅只是一個(gè)方面，總結(jié)這二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)最冒尖的那些學(xué)生，畢業(yè)后并不一定是最成功的，往往那些成績(jī)中等甚至當(dāng)初成績(jī)不怎么好的學(xué)生，取得的成就要更大一些。

（四）、不濃妝異服上課。

我們不應(yīng)否認(rèn)，在今天這個(gè)社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)致，職業(yè)規(guī)范日趨嚴(yán)密的時(shí)代，一個(gè)人如何穿著，其實(shí)并不完全是私生活范疇的事情，也有其社會(huì)性、公共性的一面；換言之，人們的衣著，既要為個(gè)人而穿，也要為他人、為社會(huì)而穿——使其成為展示社會(huì)形象、溝通人際，乃至實(shí)現(xiàn)發(fā)揮其獨(dú)特社會(huì)功能的一種文化載體，比如警察為執(zhí)法而著裝，商家為顧客而著裝等等。

因此，把著裝的社會(huì)性要求簡(jiǎn)單地視為“約束個(gè)性”，我認(rèn)為是不夠恰當(dāng)?shù)摹热簧畋旧砭褪巧鐣?huì)化的，穿衣自然少不了相應(yīng)的社會(huì)性?xún)?nèi)容，所以，任何時(shí)候身份的裝束都是一個(gè)人贏得社會(huì)尊重、人際和諧的重要禮儀規(guī)范。

具體到教師職業(yè)，情況更是如此，如果我們承認(rèn)教育是一種具有強(qiáng)烈公益性質(zhì)，并且肩負(fù)著傳承文明的重要社會(huì)使命的行業(yè)的話(huà)。可以說(shuō)，教師的著裝不僅是穿給自己的，更是穿給學(xué)生、穿給教育本身的，所謂“為人師表”、“言傳身教”就是如此。不難想象，在鄭重的課堂之上，如果老師們穿戴得過(guò)于張揚(yáng)、“暴露”，會(huì)給心智尚不完全成熟的青年學(xué)子帶來(lái)怎樣的“身教”效果？實(shí)際上，也正是基于這種認(rèn)識(shí)，人們會(huì)說(shuō)，“教師著裝也是教育環(huán)境”。

教師應(yīng)當(dāng)如何穿著，并非只是一己私事，還需與其具體的職業(yè)性質(zhì)結(jié)合起來(lái)，掌握一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆执纭⒊叨龋布磻?yīng)該在尊重教育對(duì)象、契合教育規(guī)律的前提下，做到衣著個(gè)性與教育規(guī)范、個(gè)人形象與職業(yè)形象的有機(jī)統(tǒng)一。

（五）、不請(qǐng)學(xué)生代批作業(yè)和試卷。

新課程改革形勢(shì)下，作業(yè)批改的方式方法越來(lái)越呈現(xiàn)多樣化。但教師部分學(xué)科的作業(yè)，一味讓學(xué)生代批，既違背了教學(xué)常規(guī)的要求，是對(duì)學(xué)生、對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)教師自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到良心的譴責(zé)和自責(zé)。這種情況的存在，不僅不利于教師對(duì)學(xué)情的了解，同時(shí)也加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地予以反對(duì)和制止。

（六）、課堂上不使用移動(dòng)通訊工具。

部分教師在上課期間隨意接打電話(huà)或收發(fā)短信的現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍，不但影響了教學(xué)秩序，也在學(xué)生中間帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，可謂遺害無(wú)窮。

首先是破壞了課堂秩序，降低了教學(xué)質(zhì)量。課堂是施教授學(xué)的最直接的平臺(tái)，在這短短的40分鐘內(nèi)，老師將圍繞“教學(xué)內(nèi)容”這一主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)的講解，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其思維態(tài)勢(shì)，形成一個(gè)教與學(xué)互動(dòng)的良性氛圍，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。試想，如果教師的思維一旦被手機(jī)聲打斷，被手機(jī)里告知的事情干擾，又怎么能將課堂內(nèi)容持續(xù)、連貫地傳授給學(xué)生呢？更不用說(shuō)占用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)電話(huà)處理那些突如其來(lái)的事端了。學(xué)生們的思維也因老師的中斷而停止，注意力必將隨之轉(zhuǎn)移，又怎么能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果呢？

其次是漠視學(xué)生尊嚴(yán)，影響了師生關(guān)系。在教與學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，教師因手機(jī)鈴聲而驟然停下來(lái)，以一己之私影響整個(gè)課堂內(nèi)容的正常進(jìn)行，是對(duì)教育本身的不尊重，更是對(duì)教育主體——學(xué)生的不尊重，是對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的漠視和踐踏。按照師生平等的原則，教師可以任意接打手機(jī)，那學(xué)生呢？如果都效仿老師、各自為政，那課堂還能稱(chēng)其為課堂嗎？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，一個(gè)破壞課堂秩序，無(wú)視學(xué)生尊嚴(yán)的老師，怎么能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，又怎么能建立起良好的師生關(guān)系呢？

再次是自由散漫，不利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。尤其對(duì)涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，老師的一言一行，都將對(duì)其以后的學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生不可估量的影響。在課堂上，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，還有學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的諸如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)等一系列問(wèn)題。一個(gè)行為拖沓、自由散漫的老師，耽誤的不僅是學(xué)生課堂知識(shí)的掌握，更錯(cuò)過(guò)了把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)方法高效、態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖园l(fā)學(xué)習(xí)、自主應(yīng)用的主體的最佳時(shí)間，其危害甚莫大焉！

（七）、不從事有償家教和未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在外兼課。

教師應(yīng)該充分利用課堂的45分鐘時(shí)間，按照教學(xué)大綱的要求，由淺入深地授課。如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，那是老師課前沒(méi)有很好地理解教材，或者是授課方法有問(wèn)題，不應(yīng)該通過(guò)課外收費(fèi)補(bǔ)習(xí)來(lái)解決。

本人認(rèn)為，如果教師在課堂上不抓緊時(shí)間精講，下課后去賺錢(qián)，就必然分散在課堂上授課的精力，也使得學(xué)生在課堂上注意力不集中，課外去補(bǔ)習(xí)，這樣既浪費(fèi)了教育資源，也加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

（八）、不向?qū)W生及家長(zhǎng)推銷(xiāo)教輔資料及商品和向?qū)W生亂收費(fèi)。

我認(rèn)為，在職教師從事有償家教，代訂、代購(gòu)、兜售教輔資料，嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師的形象，違背了師德的基本要求，淡薄了教師對(duì)本職工作的責(zé)任，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，異化了純潔的師生關(guān)系，破壞了教育公平，對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)將造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（九）、不向?qū)W生及家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物。

本人從教以來(lái)，嚴(yán)于律己，清正廉潔，從不以慶祝各種節(jié)日為名，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢(qián)物或進(jìn)行各種攤派。不向?qū)W生暗示索要紀(jì)念品、慰問(wèn)品。

教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師質(zhì)量。教育的發(fā)展，成也教師，敗也教師。現(xiàn)在不少學(xué)校大樓很漂亮，各種設(shè)備都很先進(jìn)，但更重要的還是老師的質(zhì)量。抗戰(zhàn)時(shí)的西南聯(lián)大，破破爛爛的，但卻出了很么多高端的人才，就是因?yàn)橛懈哔|(zhì)量的老師，這些老師都有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、救國(guó)救民的熱忱，有好的風(fēng)氣。人之為人，就是要有正氣。

（十）、不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動(dòng)

我們大家都非常清楚地知道黃賭毒已成為社會(huì)的三大公害。它們嚴(yán)重地摧殘著人們的身體、侵害著人們的思想；它們擾亂了社會(huì)秩序，破壞了社會(huì)安寧，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；它們就像惡魔一樣阻攔著社會(huì)主義的精神文明建設(shè)。

經(jīng)不起黃色誘惑的人，結(jié)局是十分可悲的。他們有的落了個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)，有的弄得妻離子散，更有甚者把命也搭上。迷戀于賭博的人，常常徹夜不歸，不但耗費(fèi)了錢(qián)財(cái)，而且破壞家庭幸福，淪為金錢(qián)的奴隸；吸食毒品的人，最終都是把命搭上的。黃賭毒的危害是深重的，顯而易見(jiàn)的，也是眾所周知的，作為人民教師更應(yīng)該拒絕黃、賭、毒等有損教師形象的活動(dòng)。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對(duì)待老師們提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

第二篇：自查及個(gè)人承諾

對(duì)照檢查情況及個(gè)人承諾

蘇訓(xùn)有

一、對(duì)照檢查情況

根據(jù)“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)要求，結(jié)合本人的職責(zé)分工，從思想境界、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)四個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真自查。總的感到，能夠做到政治堅(jiān)定，令行禁止；愛(ài)崗敬業(yè)，真抓實(shí)干；嚴(yán)格要求，精益求精；文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)為：

思想境界方面：解放思想的力度還不夠大，對(duì)怎樣解放思想有時(shí)感到無(wú)從下手，不知道勁往哪里使。

精神狀態(tài)方面：在探索創(chuàng)新上動(dòng)腦子不夠，在工作繁忙時(shí)有應(yīng)付對(duì)付的現(xiàn)象，在求真、求深、求細(xì)、求實(shí)上下功夫還不夠。

工作作風(fēng)方面：與“六好個(gè)人”的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，有時(shí)存在畏難怕苦情緒，缺乏吃苦耐勞的韌勁。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面：雖然沒(méi)有門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦的現(xiàn)象，但在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)方面務(wù)虛多，務(wù)實(shí)少，有隔靴搔癢的現(xiàn)象。

對(duì)于以上問(wèn)題，通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，不斷整改提高，努力做到與班子里的其他同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，創(chuàng)新提高，做到感情上融洽，行動(dòng)上合拍，工作上合力，分管工作取得新進(jìn)步。

二、個(gè)人承諾

根據(jù)活動(dòng)安排，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，鄭重承諾：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想境界；勤奮工作，積極發(fā)揮職能作用；遵規(guī)守紀(jì)，保持廉潔自律本色。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想境界

在保持經(jīng)常性學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)。以《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》、《全省縣以上黨委中心組2010年理論學(xué)習(xí)參閱材料》等為基本內(nèi)容，在按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。通過(guò)參加“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，力求在認(rèn)識(shí)上取得新提高，思想上取得新解放，境界上取得新跨躍，工作上取得新動(dòng)力。面對(duì)不斷發(fā)展變化的工作和生活環(huán)境，時(shí)常用胡錦濤總書(shū)記“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的要求對(duì)照自己，努力做到不為名利所困，不被得失所擾，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，思想上不放松，作風(fēng)上不散漫，以良好的精神狀態(tài)開(kāi)展工作，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

（二）勤奮工作，積極發(fā)揮職能作用

１、大力推進(jìn)法制宣傳工作。宣傳工作永無(wú)止境，必須不斷創(chuàng)新。要結(jié)合正在開(kāi)展的“解放思想改革創(chuàng)新在行

動(dòng)”活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題，理清思路，積極整改，在宣傳內(nèi)容、宣傳方式、宣傳手段上尋求突破。一是提高宣傳的針對(duì)性。在宣傳內(nèi)容上，要更加貼近群眾，貼近生活，通俗易懂，讓群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。要結(jié)合發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，圍繞市民關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞好對(duì)市民環(huán)保行為規(guī)范、綠色消費(fèi)、環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)等的普及教育，使環(huán)保宣傳的內(nèi)容更有針對(duì)性。今年市局確定組織開(kāi)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校的“四進(jìn)”活動(dòng)。二是豐富活動(dòng)載體，提高宣傳效果。要抓住一切有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展一系列主題鮮明的環(huán)保宣傳活動(dòng)，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。今年市里將組織評(píng)選第二屆“十大環(huán)保人物”，“六五”期間在廣場(chǎng)舉辦圖片展和“四進(jìn)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各縣市區(qū)也要加強(qiáng)策劃，注重實(shí)效，力爭(zhēng)推出一批有影響的環(huán)保公益活動(dòng)，形成環(huán)保宣傳品牌。三是整合宣傳資源，擴(kuò)展宣傳手段。要充分發(fā)揮新聞媒體宣傳時(shí)效強(qiáng)、范圍廣等優(yōu)勢(shì)，在各級(jí)報(bào)紙開(kāi)辦專(zhuān)欄、專(zhuān)版，在電臺(tái)、電視播發(fā)公益廣告，利用手機(jī)發(fā)送環(huán)保短信，重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，繼續(xù)用好宣傳車(chē)、宣傳畫(huà)、宣傳單、宣傳橫幅等行之有效地宣傳載體，加強(qiáng)環(huán)保文化建設(shè)，增強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí)。

２、全面加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察工作。一是加強(qiáng)經(jīng)常性監(jiān)管。嚴(yán)格按照省環(huán)保廳制定《全省重點(diǎn)企業(yè)監(jiān)管辦法(試行)》等”四個(gè)辦法”，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源和污水處理廠(chǎng)的檢查監(jiān)測(cè)。每天對(duì)市直2家污水處理廠(chǎng)檢查監(jiān)測(cè)一次，每旬對(duì)市直17家重點(diǎn)企業(yè)檢查監(jiān)測(cè)一次，每旬各對(duì)縣（市、區(qū)）的

市控以上重點(diǎn)監(jiān)管企業(yè)抽查15％，每旬對(duì)縣（市）5家污水處理廠(chǎng)抽查一次，對(duì)8個(gè)河流斷面監(jiān)測(cè)一次。二是積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。會(huì)同有關(guān)部門(mén)，以重金屬污染防控、飲用水源地保護(hù)、汶河沿岸廢水排放企業(yè)監(jiān)管為重點(diǎn)，年內(nèi)開(kāi)展２—３次整治違法排污保障群眾健康環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)肅查處超標(biāo)排污等違法行為，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行掛牌督辦。三是加強(qiáng)排污費(fèi)征收工作。按照依法、全面、足額征收的總體要求，進(jìn)一步擴(kuò)大收費(fèi)面，強(qiáng)化排污收費(fèi)核定，根據(jù)排污單位的生產(chǎn)工藝及原料消耗等情況核定其排污量。把是否按規(guī)定交費(fèi)作為出據(jù)環(huán)保證明的重要條件，實(shí)行一票否決。加大催繳和追繳力度。四是扎實(shí)做好環(huán)境信訪(fǎng)工作。進(jìn)一步完善信訪(fǎng)工作程序，認(rèn)真實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)接訪(fǎng)日制度，對(duì)人民群眾反映的環(huán)境問(wèn)題做到事事有結(jié)果，件件有回音。做到受理一件，及時(shí)處理一件，接案率、處理率達(dá)到100%，群眾滿(mǎn)意率達(dá)到9８%以上。認(rèn)真辦理人大建議、政協(xié)提案，辦結(jié)率、面復(fù)率、滿(mǎn)意率達(dá)到100%。

（三）遵規(guī)守紀(jì)，保持廉潔自律本色

在工作和生活中，認(rèn)真執(zhí)行《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和中央、省市作出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，遵守環(huán)保人員行為規(guī)范和《泰安市環(huán)保工作人員十個(gè)不準(zhǔn)》，自覺(jué)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，防止和克服各種腐敗現(xiàn)象。堅(jiān)持厲行節(jié)約、反對(duì)各種奢侈浪費(fèi)行為，落實(shí)個(gè)人收入申報(bào)和重大事項(xiàng)報(bào)告制度。

第三篇：教師行風(fēng)自查小結(jié)

本人堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我的信念。為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為周?chē)耐路?wù)作宗旨。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。

在日常工作中，做到依章施教，認(rèn)真貫切黨的教育方針，正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則，言行舉止符合規(guī)范。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，積極參與新課程改革和學(xué)校《自主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗(yàn)。在學(xué)生中開(kāi)展寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”試驗(yàn)，已經(jīng)是三年了，利用“數(shù)學(xué)日記”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣,“數(shù)學(xué)日記”就如同是一面鏡子，折射出我的教學(xué)，折射出學(xué)生對(duì)我的態(tài)度。起到了積極的作用，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。正確對(duì)待群眾、家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，做到耐心解釋?zhuān)瑹崆榻哟Ｕ_引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握好教子方法，密切與家長(zhǎng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以上是我近期教育教學(xué)行風(fēng)自查自評(píng)小結(jié)。

第四篇：教師黨員承諾踐諾工作小結(jié)

教師黨員承諾踐諾工作小結(jié)

宦吉成

正逢十八大之際，我作為一名教師，思想上有一定進(jìn)步，工作上有一定成績(jī)，按時(shí)完成了當(dāng)時(shí)承諾的各項(xiàng)目標(biāo)。現(xiàn)將我一學(xué)期來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。

一、提高政治思想覺(jué)悟，提高個(gè)人師德修養(yǎng)

在思想上，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終與黨中央在思想、路線(xiàn)、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導(dǎo)我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰(zhàn)在教育第一線(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不止，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

二、教育教學(xué)方面

在這一年里，我的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我按時(shí)完成學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、仔細(xì)講解，使學(xué)生能夠真正掌握課程的理論，并能夠切實(shí)體會(huì)和應(yīng)用。

三、科研方面

我精心選題設(shè)計(jì)研究課題均被獲獎(jiǎng)，在學(xué)校的教科研工作上也有了新的突破。

四、學(xué)生管理方面

回顧過(guò)去一學(xué)期的工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中布滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

我緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

這一學(xué)期以來(lái)的工作，讓我和學(xué)生共同成長(zhǎng)，進(jìn)一步豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)再接再厲，盡職盡責(zé)的為系里、為學(xué)生服務(wù)。

四、在生活上

我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛(ài)護(hù)學(xué)生，按時(shí)上班，認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，盡自己最大的力量幫助別人。努力和大家相處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

五、積極參加黨內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。

積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象，認(rèn)真作好每次活動(dòng)記錄，總結(jié)不足，及時(shí)改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，使自己不至于在社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性，廉潔奉公，在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。

六、不足之處

當(dāng)然，雖在工作中完成了本職工作，但也只是代表過(guò)去，在今后的工作中，我也將不驕不躁，繼續(xù)努力工作，奮勇向前。

誠(chéng)然，自己取得了一點(diǎn)教育教學(xué)業(yè)績(jī)，但也有自己的不足之處，我將虛心接受黨員同志們的批評(píng)教育，努力改進(jìn)，力爭(zhēng)上游。如：思想上還存在認(rèn)識(shí)不足問(wèn)題，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)候言語(yǔ)偏激，工作中有點(diǎn)缺乏危機(jī)意識(shí)。我將努力改進(jìn)錯(cuò)誤，修正不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，為共建和諧社會(huì)，和諧校園而奮斗。請(qǐng)黨員同志們多指教，多批評(píng)。

第五篇：自查小結(jié)

師德師風(fēng)自查小結(jié) 王嬋嬋

我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德師風(fēng)自查小結(jié) 王亞冰

最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析。

一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)。總覺(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面 工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

今后努力的方向：

1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。

5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

師德師風(fēng)自查小結(jié) 董麗莎

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源: １、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō)科目種類(lèi)較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)投入工作，樹(shù)立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來(lái)，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

師德師風(fēng)自查小結(jié) 李云

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我教學(xué)工作，也存在一些不足之處：（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

（2）課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，（3）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。（4）課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。