第一篇：向全校老師匯報學習成果[定稿]

培訓匯報材料

各位老師好

2013年11月5日至11日，我代表學校參加了在井岡山舉辦的國培校長培訓，收獲很多。現在把主要學習體會向老師們匯報一下，我匯報的題目是《校長在教師專業成長中可做三件事》。

各位老師，在培訓中，我深深體會到，校長在老師專業成長的巨大作用。近年來，隨著社會發展的高度專業化和職業化，隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的專業成長問題越來越引起社會各方的高度關注和重視。一般來說，影響教師專業成長的因素大致有三：一是教師個人的教育理念、職業規劃和主觀努力；二是學校的辦學理念和創設的客觀條件；三是當地的教育文化傳統和教育生態環境。個人因素、學校因素和社會因素，三者相輔相成，共同影響著教師的專業成長。從一定程度上看，在教師隊伍整體素質較高的省級重點中學中，學校因素的影響甚至是決定性的。作為一名副校長，我認為，學校不僅要培養出大批的優秀學生，還要培養出大批的優秀教師。校長在教師專業成長過程中大有作為，我們主要是做了三件事。

一、身心松綁，為教師專業成長營造寬松環境

教師的專業成長需要寬松寬容的氛圍和環境，這是教師專業成長的前提條件。也就是說，教師首先需要有一定的自由支配的時間，需要正常的而不是超負荷的工作量，需要多元的而不是以成績論英雄單一的評價機制，然后才談得上專業成長的可能。因為負擔過重會導致膚淺，而單一評價則會產生偏見，這都不利于教師的專業成長。

從現實情況來看，在有些省份，中學普遍存在教師工作負擔過重的情況，既有顯性的負擔過重，任課班級過多，甚至有些語文教師任教4個班級。也有隱性的負擔過重，如班額過大，少的六、七十人一個班，多的甚至上百人一個班。另外還普遍存在以學生成績論英雄的情況，周考、月考、聯考實行排名，高考實行重獎，一把尺子丈量所有教師。這些做法直接導致了中學教師普遍存在職業厭倦感、身心亞健康狀態，這種生存狀態嚴重影響了教師的專業成長。

應該說，上述情況在內地許多名校中都不同程度地存在著。對此是熟視無睹還是著力改變，直接考驗著校長的教育良知。近年來，徐埠中學采取了一系列措施強力扭轉這一局面，在學生人數上努力做“減法”，在教師人數上努力做“加法”，切實為老師們“松綁”，積極倡導“工作之內從實從嚴，工作之外寬容寬松”的集體生活原則，努力提高老師們的幸福指數，為老師們的專業成長營造寬松寬容的工作環境。

一是確立精品辦學戰略。不求做大，但求做優，實現由規模擴張到內涵發展的重大轉折。每個年級的班級數由8個班逐步下降到6個班左右，班級人數由60多人逐漸下降到50人左右。

二是建立合理的工作量制。積極爭取政府的大力支持，嚴格按照有關規定配置教職工編制數額，近三年通過努力增加了12個編制，大大緩解了師生比的壓力。

三是建立多元評價機制，促進教師專業個性化發展。針對每位教師專業成長點的差異，除了高考獎勵以外，還設立各種獎勵，如論文

獎、課題獎、優質課獎、課件獎、教學設計獎、教案獎、校本課優秀教師獎、研究性學習指導獎、優秀班主任獎、優秀備課組獎、優秀教研組獎等，努力促進每一類型教師的專業成長。

四是建立教師身心健康保障機制。三年來建立了優秀教師健康休養制度、全體教師每年體檢制度、教師健身房和教師心理咨詢室等，定期組織教師的登山活動和文體活動。

二、內外搭臺，為教師專業成長創造發展機會

教師的專業成長需要學校鋪路架橋、搭建平臺，這是教師專業成長的重要途徑。我們在切實減少老師們工作負擔、心理負擔的同時，提出了“學習是教師最大的福利，發展是教師最大的福利”的理念，積極為老師們創造學習的機會，提供發展的平臺，讓老師們了解教育的前沿動態，開闊教育視野，增加鍛煉機會和成功體驗，希望老師們做學習型、思考型、學者型的教師，在學習中工作，在學習中發展，在學習中創新，在學習中成長。

一是建立與高校互動交流、學習制度。

二是建立教師定期到省外名校學習、考察制度。

三是建立中學協作體。

四是建立校本教研制度。

五是啟動了青年教師拜師工程，建立了導師制。

三、虛實樹標，為教師專業成長指引前進方向

教師的專業成長還需要學校明確導向、樹立標兵，這是教師專業成長的精神動力。在教師的專業素養中，專業知識、專業技能的提升，相對比較容易，而最為關鍵的素養——專業精神的培養則困難得多。教師的專業精神就是教師在對教育意義充分理解的基礎上，不把教師僅僅當成一種職業在做，而是有更高的精神追求，即對自己專業的無限忠誠，對自己專業水平永無止境的持續追求，以及專業的奉獻精神和專業的責任精神，甚至專業的犧牲精神，做到以自己的專業服務于學校的發展、服務于學生的成長、服務于社會的進步。在一所學校，校長提倡什么、反對什么，與哪些老師親近、與哪些老師疏遠，都會直接影響到教師的專業成長，特別是教師專業精神的培養。

謝謝大家

第二篇：學習成果匯報

一、學習內容、科研、授課特點

二、對省委黨校的親歷感受

三、個人的收獲和提高

學習是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。重視學習、善于學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是黨始終走在時代前列的重要保證。受學院安排我有幸參與了河南省委黨校一個月半月的學習，期間內聽取了十八界四中全會精神、堅持走中國特色政治發展道路、堅持和完善社會主義基本經濟制度、學習貫徹總書記系列重要講話精神和調研指導我省工作時的重要講話精神、實現中華民族偉大復興的中國夢、等等44個專題講座、并針對性結合個別專題講座進行了團隊列名法的分組討論和問題對策報告論文寫作，還到濟源愚公移山精神干部學院進行了令人難忘的非常有意義的現場教學，同時又與學員進行了深入的思想交流、工作交流，開闊了視野，增進了友誼。通過培訓不僅增強理論素質和黨性修養，也提升了能力素質，為進一步做好工作打下了基礎。

中共河南省委黨校始建于1949年7月1日，是在中共河南省委、河南省人民政府直接領導下，輪訓和培訓黨員領導干部和公務員，培養黨的理論隊伍，學習、研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要陣地，也是干部增強黨性鍛煉的熔爐。省委黨校擁有我省一流的師資隊伍，擁有省內外知名的專家學者、教授，如焦國棟書記、尹書博校長、梁周敏校長、胡隆輝校長、丁素教授、郭獻功教授等不僅擁有淵博的學識，深厚的理論功底、高超的授課藝術還擁有廣博的見識和豐富的實踐經驗。他們不僅擁有很高的專業水平也擁有較高的師德，他們對我們毫不保留的傳授，大方的允許我們拷走他們辛苦制作的精美課件，讓我很是感受到胸襟開闊的師者風范。省委黨校多次申請獲得省級和國家級科研課題，科研成果豐富、研究氛圍濃厚，教師普遍擁有較深的理論功底和科研能力。其主辦的期刊學習論壇是全國中文核心期刊、河南省一級期刊。省委黨校老師們的諸多科研成果發表于此，在省內外都擁有較高的知名度（我的導師劉勇教授的論文也有發表于學習論壇，我也因此有幸拜訪了編輯部的李曼編輯，這也算是跟省委黨校的緣分吧）。在科研學識方面，省委黨校做到了黨校系統的領頭羊，是我們省各地市黨校、干部學院學習的榜樣。

在授課方式上，省委黨校不局限于傳統的課堂講授，開先河的進行創新，在河南首創案例教學法、情景模擬教學。大大調動了學員參與學習的積極性，真正做到了以學員為主體。學習論壇上學員們熱情參與、踴躍發言、課堂氛圍活躍、同學們思想火花競相迸發，達到了良好的教學效果。各種方式的參與式教學不僅僅是單純教學改革，更是理念的創新，是對中央建立創新型社會、創新型民族、創新型國家精神的積極響應。

四天的現場教學讓我印象深刻，我們來到濟源愚公移山精神干部學院，到達學院第一講就是愚公移山精神，他們號稱金牌講師的年輕女講師，制作精美的PPT，專業、流利、熟練、內容豐富的講解獲得了學員們的一致好評。晚上的激情教學，由濟源市原文體局局長李義孔老先生，高昂的熱情的渾厚的專業的歌聲讓我們學員被深深感染，氣勢恢宏的愚公之歌，很快大家都學會了，并且大聲的歌唱，抒發了情感，提振了學員的士氣。伴隨輕快音樂的手指操、抓指游戲不僅讓學員得到快樂、課堂氣氛活躍，而且身心得到了放松。后來的參觀引沁濟莽渠，小浪底愛國主義教育基地都讓我很震撼，老一輩勞動人民艱苦奮斗，敢為人先、不怕犧牲、開拓創新的精神深深地烙在了我的心底。濟源愚公移山精神干部學院的很多做法，我想我們都對我們有一定的參考價值，也許會對我們辦好我們的班有所啟發。

二、對省委黨校的親歷感受

初到省委黨校報到，被省委黨校那莊嚴宏偉的校園建筑所震撼，令人肅然起敬。安靜溫馨的校園，讓人有一種靜下心來好好學習的欲望，藏書眾多的圖書館還有，學員宿舍直接連接知網、等數字圖書館和數據庫，為學員們學習和科研提供了極大的便利。從后勤保障到師資配備再到學員管理、現場教學，無處不體現省委黨校，精心的服務、嚴格的管理、周全的安排。最讓我記憶尤新的是，焦國棟書記在開班儀式上的講話，單位派你來學習，你的工作就是學習，不該再被工作和生活瑣事耽誤學習，省委黨校對學習紀律有嚴格要求，嚴禁秘書代課，上下課都要刷卡，對曠課、遲到、早退、的學員都有考勤記錄，達不到學校要求的勒令退學，并記入檔案。

我所在省委黨校參訓師資班的學員以年輕人為主，富有朝氣，來自全省18個地市的各黨校。能夠集中在一起學習交流，機會實屬難得，從他們那兒學到了知識，了解了各地黨校的相關信息，省委黨校也通過創新型的課程如團隊列名法、研討會等，讓來自黨校戰線的同仁們能充分的交流、討論，讓思想碰撞出智慧的火花。通過集體學習，我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學員建立了深厚感情和友誼。這將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發展的動力。通過這樣的形式可以相互借鑒，取長補短，對自身工作的有效開展十分有益。

從我所學專業的角度，我發現省委黨校所有的授課教授、老師可以說都是黨史方面的專家，對我黨的歷史都有一定研究，尤其對我黨的黨內教育歷史，思想政治工作歷史有著比較深入了解。這讓我尤為敬佩。

三、個人的收獲和提高

誠然，正如省委黨校書記焦國棟在開學動員時所講的“要充分利用這次學習機會，努力做到學習、實踐、總結、提高”。如何以這次參訓為契機，真正使自己在思想、工作、學習、生活等各個方面有一個新的提高，我認為主要有以下四個方面：

一是進一步創新思想觀念。思想是行動的先導。在堅持和鞏固正確思想理論的基礎上，充分利用業余時間，努力堅持做好“三多”，即：多讀點有知識營養的書籍；多學會運用理論觀點撰寫一些文章；多運用學習成果嘗試解決一些實際問題。通過這樣的鍛煉和積累，努力創新自己的思想觀念和行為方式，為切實駕馭和解決問題奠定思想基礎，為努力順應新時代的要求提供保證。二是進一步提升綜合能力。能力就是“能夠解決問題之力”。只有不斷提升自身的綜合能力，才能有效增強開展工作、解決實際問題的本領。通過學習，我認為至少要強化三種能力，即：協調能力、組織能力和應變能力。其中，首要的是協調能力，在某種意義上講，這甚至是必須具備的“第一能力”。其二，要強化組織能力，一個單位、一個團體肯干事、能成事，不是靠個人的力量，而是要講究團隊合作，這就需要具備良好的組織領導水平。再者，就是應變能力。特別是在面對實施目標任務中，遇到的突發性、偶然性、復雜性的情況和問題時，學會應變、講究策略就顯得尤為重要。

三是進一步加強學以致用。學習的最終目的是為了應用，更好地指導實踐。時代的發展，為我們尤其是年輕人提供了施展青春才華的舞臺。雖然我們從事的都是某一單位或部門的具體工作，但從大的方面來講，我們都是河南省今天建設的參與者，同時也是河南省明天成果的分享者。因此，我們有責任也有義務，把今天所學的理論知識，放到我省“四個河南”發展的實踐中，加以運用，接受檢驗，發揮作用，這樣才可能在實踐的基礎上，不斷總結提高，不斷完善自我，從而不辜負組織的關心和培養。

四是進一步增進身心健康。正如俗語身體是革命的本錢一樣，良好的心理素質與健康的體魄同等重要。保持健康愉悅的身心，于人有利，于己有益。通過一個半月的系統全面的學習，尤其要提到的是省委黨校對學員的健康很關心，鼓勵學員進行體育鍛煉，并專門開設了體育課，還開展了乒乓球比賽，這對學員身心十分有益。這一點也走在全省乃至全國黨校的前面。通過一個班月的系統學習，我樹立正確的信念，堅定自身信仰；為盡快進入工作角色，快速適應新工作做好了準備；也有利于激發自身工作潛能，最大限度地發揮出自己的聰明才智；調節自我身心狀態，能以良好的狀態開始工作。

正如總書記所說：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”。最后把省委黨校提煉后寫在教學樓內墻面的兩句話送給大家“學習，學習，再學習，實踐、實踐，再實踐”。感謝學院能夠提供給我這次寶貴的培訓機會，我要將培訓的成果落實到工作中，為我院事業發展做貢獻。

第三篇：學習成果匯報材料

首先非常感謝學校給了我這次到企業管理學院學習的機會，這次學習可以說是獲益匪淺，不僅體驗到職場化三維教育的真正含義、還感受到中新企業管理學院全體教職員工對工作的認真態度，不僅學到了專業知識，還了解了中新企業管理學院的就業情況。今天我就將我的學習心得與大家分享。

一、什么是“流程”

流程就是多個成員、多個活動有序的組合。它關心的是誰做了什么事，產生了什么結果，傳遞了什么信息給誰。這些活動一定是體現企業價值的。

無論我們干什么事，無論在生活、休閑還是工作中，都有一個“先做什么、接著做什么、最后做什么”的先后順序，這就是我們生活中的流程，只是我們沒有用“流程”這個詞匯來表達而已。

除了“先做什么、接著做什么、最后做什么”的先后順序外，我們還經常說某某人能辦事，某某企業善于做事，能辦事、善于做事是說他們做事情有方法，比別人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后順序不同，也可能是做事的內容不同。

因此，流程就是做事方法，它不僅包括先后順序，還包括做事的內容。

這是網上搜索的定義，按照我的理解，“流程”大約包含以下幾個方面：計劃、執行、實施、總結、反饋、完善。這幾個方面是個統一的整體，缺一不可，相互配合，循序漸進，共同完成。

二、“流程”的意義

1、促進各項活動的有序開展

魏書生曾經講過：“將所有的工作放在計劃上。”也就是在一項工作開始之初，就將可能出現的各種情況考慮周詳，制定切實可行的計劃，為后續工作的開展打出基礎。他曾經舉過一個例子，市要舉辦運動會，讓教育局出一萬人組成的標語，秘書跟魏書生匯報說，得把隊伍拉出來練段時間啊！魏書生說不用，讓秘書到現場查看一下，然后制作一萬個不同的標簽，每個標簽對應相應的位置，標簽上寫著幾點幾分舉什么顏色的牌，非常清晰明了，僅練習幾次就行了。

2、保證活動質量

項目在按照流程進行執行的過程中，隨時都進行著檢查。檢查包括下一步對上一步的檢查，這個成員對那個成員的檢查，通過隨時的檢查就可保證活動的質量。

3、積累活動的經驗

流程中重點的一環就是項目完成時的總結、反饋，通過總結、反饋就能積累經驗，或成功的或失敗的，都將為下次項目的實施奠定基礎。

第四篇：關于“流程”——學習成果匯報材料

關于“流程”——學習成果匯報材料

關于“流程”——學習成果匯報材料

首先非常感謝學校給了我這次到北京中新企業管理學院學習的機會，這次學習可以說是獲益匪淺，不僅體驗到職場化三維教育的真正含義、還感受到中新企業管理學院全體教職員工對工作的認真態度，不僅學到了專業知識，還了解了中新企業管理學院的就業情況。今天我就將我的學習心得與大家分享。

一、什么是“流程”

流程就是多個成員、多個活動有序的組合。它關心的是誰做了什么事，產生了什么結果，傳遞了什么信息給誰。這些活動一定是體現企業價值的。

無論我們干什么事，無論在生活、休閑還是工作中，都有一個“先做什么、接著做什么、最后做什么”的先后順序，這就是我們生活中的流程，只是我們沒有用“流程”這個詞匯來表達而已。

除了“先做什么、接著做什么、最后做什么”的先后順序外，我們還經常說某某人能辦事，某某企業善于做事，能辦事、善于做事是說他們做事情有方法，比別人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后順序不同，也可能是做事的內容不同。

因此，流程就是做事方法，它不僅包括先后順序，還包括做事的內容。

這是網上搜索的定義，按照我的理解，“流程”大約包含以下幾個方面：計劃、執行、實施、總結、反饋、完善。這幾個方面是個統一的整體，缺一不可，相互配合，循序漸進，共同完成。

二、“流程”的意義

1、促進各項活動的有序開展

魏書生曾經講過：“將所有的工作放在計劃上。”也就是在一項工作開始之初，就將可能出現的各種情況考慮周詳，制定切實可行的計劃，為后續工作的開展打出基礎。他曾經舉過一個例子，市要舉辦運動會，讓教育局出一萬人組成的標語，秘書跟魏書生匯報說，得把隊伍拉出來練段時間啊！魏書生說不用，讓秘書到現場查看一下，然后制作一萬個不同的標簽，每個標簽對應相應的位置，標簽上寫著幾點幾分舉什么顏色的牌，非常清晰明了，僅練習幾次就行了。

2、保證活動質量

項目在按照流程進行執行的過程中，隨時都進行著檢查。檢查包括下一步對上一步的檢查，這個成員對那個成員的檢查，通過隨時的檢查就可保證活動的質量。

3、積累活動的經驗

流程中重點的一環就是項目完成時的總結、反饋，通過總結、反饋就能積累經驗，或成功的或失敗的，都將為下次項目的實施奠定基礎。

第五篇：學習成果匯報

2016學習成果報告

首先，感謝各級領導這一年來對我工作的關心指導，感謝各級同事在日常工作中對我的鼎力支持與配合。回首2016年，緊張、忙碌而充實。面對機坪運作模式的改制，特別是機下拖傳業務劃撥我部捆綁作業以來，新業務與新挑戰并存。承蒙公司領導的信任，提拔為貨郵一部的代理副經理，我深知一個優秀的基層管理者要懂得最大程度的發揮自身的潛力，不僅要在自己的崗位上兢兢業業、還需要對周圍的人關心愛護，切實、靈活的帶動大家來迎接新的挑戰。面對新的模式與挑戰，我不斷學習管理水平，努力提高自己的思想覺悟與履崗能力。時刻以“積極陽光、以身作則、團結友愛“的管理理念鞭策和完善自己，力爭成為一個業務全面的基層先鋒。過去的一年，結合自身崗位的轉換，我始終抱著一顆“勤能補拙”的心態努力學習各項知識與管理技能，夯實基礎，以積極向上的心態提升整體素質。現就具體學習情況匯報如下：

一、自我提升完成情況

1、學習掌握國家、行業安全生產法律法規及上級單位的安全生產規章制度、以身作則努力促使現場作業人員按章作業。深入現場，及時發現作業風險并制定改善與防范措施，出臺切合實際的相關業務警示與風險提示。

2、工余時間通過學習“管理學基礎、管理心理學”等行政管理類課程，豐富自身管理能力的短板與缺陷，爭取早日融會貫通，學以致用。

3、積極掌握航班運行規律與動態，通過優化排班方式，合理分配人力資源，減少在崗虛耗時間，提升員工對崗位與部門的集體凝聚力。過去的一年，外場離職員工大幅度降低。

4、深入員工隊伍，及時掌握員工思想動態與業務學習情況，及時解決工作中存在的疑點、難點問題，共同探討學習安全規章，紅線管理，行業規定的各項內容。

二、培訓宣導完成情況

1、發掘現場人員設備運行風險，監督制定運行風險與防范措施、個性化要求作業規范、案例分析與整改、以及上級單位的相關安全運行警示教育等多媒體宣傳課件。通過多媒體顯示屏在休息室不間斷滾動播放推送至員工學習領悟。

2、組織分隊長每日早晨0815分在休息室召開安全生產日講評會，對前一日生產運行中的相關問題做出講解與警示，教導員工按章操作，提高風險防控意識。

3、通過日常工作交流、日、周、月講評會、微信群等方式將積極陽光、以身作則、團結友愛的管理理念推廣到員工隊伍中，夯實基礎，提高員工的團隊意識與凝聚力。

4、作為在基層摸爬滾打多年的業務能手，經常在現場指導安全生產，排解疑點難點問題，在員工隊伍中扎實推進與弘揚積極向上，有付出就會有回報的正能量宣貫。

三、工作中的思考與改善

1、拖傳業務整合捆綁以來，由于司機人數缺編與設備緊張等原因，使我部現場原有作業模式與保障次序發生了很大的改變。在充分摸底與調研后，通過優化外場排班方式，動態調整作息時間，調整司機分時段到崗等一系列措施，雖然達到了航班保障的標準與基本要求，卻存在著由于人力資源、設備資源緊張而導致司機與班組之間、司機與調度之間在工作中產生了相互抱怨的心態以及人車晚到的現象，面對此種情況，我積極做好員工思想的正確引導與鼓勵，深入分析現狀，通過組織召開部門各崗位運行保障協調會和調度生產統籌會，集思廣益解決與部署各崗位運行保障作業銜接存在的問題。對于明令禁止的規章制度嚴格按要求落實，從嚴管理、獎懲分明，有效的改善了員工隊伍的抱怨情緒和工作態度。

2、進一步夯實基礎管理，通過學習國內相關同行的先進理念與方法，加大部門級、分隊級、班組級實操培訓力度，勞教結合，利用航班保障間隙期，由分隊長針對相關內容進行強化培訓。以做好重大風險源和重大風險作業項目管控為重點，推行員工、分隊、部門“三級”隱患排查獎勵機制。以及時消除風險隱患為主線，提高員工崗位操作規范的領悟力與執行力。

3、積極學習安全生產法，結合實際以安全排查“零隱患”；觸碰紅線“零容忍”；作業現場“零違章”；安全事故“零出現”為目標，按“舉一反三”和“四不放過”的原則，落實“隱患排查整改”和“責任逐級追究”的長效機制，大力改善與杜絕習慣性違章與無后果違章行為的概率。

4、參照《確保飛行安全操作規范》、《確保飛機設備安全完好操作規范》、《確保人身安全操作規范》、《傳送帶車操作規范》《行李牽引車操作規范》等標準化體系文件，積極扎實推行“安全生產標準化標桿班組”、“安全生產標準化標桿司機”創建活動，夯實外場班組與特種車司機的安全管理基礎，對達標班組與司機申請實施獎勵，調動和發揮班組長及全員自主管理的積極性，發揮基層管理人員與操作人員的主觀能動性。

四、管理的創新舉措

1、結合拖傳司機作業特點，根據細化分解動作，負責組織出臺了司機機下作業計件激勵方案，為后續公司實施司機計件運作模式提供了有效依據。

2、實施上三休二的排班優化，動態調整各班次上、下班方式，合理分配人力，增加員工月休息天數；司機崗位實行錯峰到崗，根據航班高峰峰值架次與平峰航班架次按需到崗，避免平峰時人多，高峰時人不夠的窘迫局面。

3、“防隱載”、“防刮碰航空器”、“防人身工傷”為我部安全生產保障的三大核心風險。我會經常深入現場時刻宣貫核心風險發生的危害性，促使員工對核心風險時刻保持敬畏感。

4、接下來的工作中我將充分發揮帶頭作用，不定時帶隊組織各崗位分隊長組成專項檢查組進行隱患全面排查，形成一級抓一級，一級查一級，層層有人抓，層層有人管的安全排查體系。全面落實安全生產、設施設備風險防控、以及服務質量等方面的專項檢查，由專項檢查組查出的隱患與違章，除對班組長與責任員工進行責罰與教育以外，還要對責任隊室負責人落實績效考核扣罰。

5、打造精品服務，突出個性與特色，將作為未來安全工作之外的服務亮點和服務重點。通過標桿班組、標桿司機在作業環境中以點帶面的影響，倡導學習標桿、超越標桿的競爭氛圍。豐富班組建設實質內容，力爭在個別航空公司航班中樹立精品服務意識，使航空公司深刻感受到精品服務的品質與高效。勤勉敬業是對一名基層管理干部的起碼要求，接下來本人還需要提高管理技巧和拓寬工作方法，加強與各崗位人員的溝通與交流，面對問題多從整體出發，平衡崗位與崗位、員工與員工之間的和諧關系。以上學習成果報告與工作中的一些思路與建議，請各級領導審閱與指正。