第一篇：師德師風建設評價表等各種材料專題

刁家中學師德師風建設“學生評教師”評價表）

學校：被評教師得分2013年11 月 28日

師德師風建設“教師評教師”評價表

“家長評教師”評價調查表

學校 刁家中學年月日

尊敬的家長朋友：

非常感謝您能參加學校的教育活動。孩子的成長離不開您的關注，教師的工作離不開您的協作，學校的發展離不開您的支持。我們將認真閱讀思考您的意見和建議，不斷加強和改進我們的教育教學和服務工作，您客觀真實的意見對我們很重要。謝謝！

一、對學校教師的評價（請打“√”）

您對教師非常滿意的原因有：

您對教師需要改進的建議有：

二、對學校工作的評價

1、您對學校工作最滿意的是什么？

2、您認為學校工作最需要改進的是什么？

刁家中學教師對學校領導班子作風建設測評表

第二篇：小學師德師風評價表（推薦7篇）

篇1：小學師德師風自我評價

師德師風（一）

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人，師德師風自我評價。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的`學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優秀宣傳員。

總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。

篇2：師德師風自我評價

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的'基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學地過程中能堅持正確地方向，堅持用發展地眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提高全民地素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務地本領，在現代知識迅速擴張地時候，只有掌握足夠地知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合地教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己地反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類地書籍，不斷給自己充電。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生地情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們地喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心地事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般地教育。

回顧一年來地工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習地原則，而這或喜或憂、或得或失地點點滴滴必將成為我生命中地絢麗色彩，點綴著我地人生，在今后地工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

篇3：教師師德師風體會表

中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基矗

經過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，僅有把學生教育培養好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和本事素質?？炭嚆@研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、工作進取、認真負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，所以必須做到既教書又育人。

五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自己犧牲。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。誰愛孩子，孩子就愛她，僅有能愛孩子的人，她才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師僅有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，僅有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會職責緊密相連的。

教師應當熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備嚴格負責又要幽第2頁共2頁

默風趣熱情活潑;對教師素質，要注意培養學生喜歡的幽默;熱情機智等特質;對自身形象的追求，既要有自然禮貌，又要有舉止優雅談吐高雅等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的教師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識，更重要的是得到教師的關愛。據有關調查證明喜歡淵博知識型教師;而部分學生喜歡具有師愛型的教師，他們期望自己的教師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的教師遠比一個知識淵博的教師更具教師的魅力。學生表示：對有愛心的教師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近教師，期望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向教師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。所以，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，

又是衡量一位教師素質的重要資料。在我們的生活中，出現了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現對孩子們的承諾，他放棄學業、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前，一個優秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調的寫照。我們應當長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷?；ǖ氖聵I是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

篇4：小學個人師德師風自我評價

在工作中，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，遵守學校各項規章制度，嚴格執行教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、嚴謹治學、團結協作、恪守職業道德，廉潔從教、切實踐行三嚴三實工作作風。教科研管理工作中，以為學校培養骨干教師為己任，給教師搭建平臺，鼓勵教師強化素質，提高業務能力，重視終身自我發展。能積極主動與同事進行溝通交流，構建民主、平等、合作、發展的教研氛圍，善于吸收群眾意見，共謀學校發展！

教育教學工作中能以身作則，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，善于激發學生的創造能力和思維能力，重視學生自我學習能力和管理能力的培養，能認真備課、上課，并能廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在平凡的崗位上，我們因為愛而堅持著自己的夢想和執著。教育教學中，一切好的方法和教學藝術，都源于教師對自己職業的熱愛，因為愛才會有堅持和創新，才會啟開孩子心靈的大門！

篇5：小學師德師風考核自我評價

在本學中，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，貫徹黨的十七、十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一學年工作情況作如下評鑒：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學工作，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

作為老師我更明白，只有不斷“充電”，才能維持教學的活力。這學期有幸參加高寨中心校送課下村小的機會，通過聽課、評課等活動，不斷豐富了自己的知識和見識，同時也查找出自己的不足之處，為以后的教學實踐作好了準備。

二、紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、教育教學工作方面

教育教學工作中，我始終按照所學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目標，制定合理的教學重難點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內容進行變換讓學生容易接受。

在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，能及時地批改作業。努力

抓好培優助困工作，加強學生成績管理，對學生的作業情況，提問效果，課前活動及表現作出公正、準確的評價。并調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

篇6：師德表現自我評價表

“學為人師，德為世范”本著教師職業道德規范的要求和自己十年教學體驗，作如下分析：

一、充滿激情是做好教學工作的前提。十年的教學體會讓我深深體會到，教學工作中首先要教師充滿激情。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學習沒有積極性，教學效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴。

二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵。以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生，常常是訓斥、折板子，現在不行了，教育學生的方式應該注意方法，要使學生熱愛你的課，首先必須使學生喜歡你這個老師，教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同，現在有少數教師總是忘不了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，吆喝，訓斥學生的事情時有發生，我自己有時上課時，學生不聽話，火氣也很旺，也常訓學生，不過常采用的是思想教育式的方法，后來才體會到，有時可以采用一些較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果是不大好的，有的時候，有的班級我用的是善意的批評，學生可以用心感覺得到，學生會用一種敬意的目光很快接受你的意見，學生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、愛護，也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學生，仍然是個不合格的教師。

篇7：師德表現自我評價表

在這一學的工作中， 本人能貫徹國家和學校的教育方針， 認真完成教育教學工作。 現將本學年的工作小結如下：

一、努力做好教師的本職工作。遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從 不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責， 一絲不茍;與同事團結協作，顧全大局。

二、不斷提高自身業務素質。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論 和業務學習，不斷提高教育教學業務水平，報名參加了在職教育碩士的考試。認真參加科組 教研活動，和同事一起探討專業知識以及教學新觀念，并將其運用到教學中去。

三、關心學生，熱愛學生。把學生當作朋友，走進學生的情感世界。以尊重和依賴為前 提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。經常從小處著手，從學生關心的事尋 求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 回顧一年來的工作，在得與失中思索，我一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。在今后 的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

第三篇：師德師風建設評價制度（定稿）

師德師風建設評價制度

一、評價內容：

1、忠誠黨和人民的教育事業，依法執教。自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規的言論。

2、愛崗敬業，把教育作為神圣的事業。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關之事。

3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。

4、嚴謹治學，鉆研業務。以優質教育為已任，主動學習，主動發展，求真務實，勇于創新，全面提高教育教學質量。

5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。

6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。

7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態，樹立良好的教師形象。

8、教師間團結合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。

9、心系學校，顧全大局，發揚主人翁精神，為學?？沙掷m發展做出應有的貢獻。

二、組織領導與評價方法：

1、考評組由校領導、各部門負責人組成，校長任組長。

2、學年末每位教職工根據自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。

3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。

4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經認真考核后，按優秀、合格、不合給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。

三、教職工師德師風評價成績的作用

1、教職工的師德師風考評結果，根據獎優罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優評模等各方面得到體現。

2、師德師風考評結果要作為教師聘用的重要依據。師德師風考評不及格者不得聘用。

第四篇：師德師風建設評價方案

師德師風建設評價方案

為貫徹落實《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》等法律、法規、文件，切實加強教師職業道德建設，努力提高師德師風水平，現結合本校實際，制定本暫行方案。

一、開展師德師風考核的指導思想堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習科學發展觀，努力構建和諧校園，促進師德師風建設，提高科學育人水平。

二、師德師風考核的主要內容是師德師風考核，包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長及廉潔從教等五個方面。

三、師德師風考核的一般程序：

1、教師自評：對照《標準》的具體內容，每位教師逐條進行自我評議，確定本人師德師風分值（占總分的 15%）。

2、教師互評：以學校或年級組為單位，對照細則，組織教師對每一位教師進行評議，確定該教師師德分值（占總分的15%）。

3、學生評教師：由學校組織以問卷、座談、個別談話方式，向學生調查教師師德情況，確定教師師德分值（占總分的 25%）。

4、家長評教師：由學校家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向學生家長了解教師師德情況，確定教師師德分值（占總分的 10%）。

5、學校評教師：由學校師德檔案建設領導小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德情況進行評估，確定教師師德分值（占總分的 35%）。學校師德師風考核領導小組根據師德師風建設考核材料，審議并確定最終的考核等次，并張榜公布考核結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的 3 天內申請復核，學校師德師風考核領導小組在收到申請后 10 日內提出復核意見。張榜公示期滿并無異議后，將師德師風建設考核材料交被考核人簽字，再送檔案室存入個人檔案。

四、師德師風考核等次的確定

師德師風考核等次分為優良、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是：優良：考評總分 90 分以上（含 90 分，下同）；良好：考評總分80-89分；合格：考評總分 60-79 分；不合格：考評總分 60 分以下。對違反《標準》第 1 條、第 10 條、第 14 條、第 17 條、第35 條、第 36 條、第 37 條、第 38 條、第 39 條、第 45 條中的任何一條者，實行一票否決，師德師風考核等次為不合格。對一票否決行為的認定，均以《師德師風建設重要違規事項登記表》的記載為依據。

五、考核結果的運用

教師師德師風考核是全員綜合考核的組成部分，其結果是評先表彰、職務評聘、提薪晉職、培訓學習的重要依據。師德師風考核優秀的教師參加上述考評選拔活動時，在同等

條件下優先考慮。對師德師風考核不合格的教師實行“一票否決”，本綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職稱。對嚴重違反職業道德的教師，視情節給予行政處分、終止聘用期、取消教師資格，直至移送司法機關?？己私Y果和《師德師風建設重要違規事項登記表》，作為教師師德師風檔案的重要內容，與業務檔案一同保管。

涇縣厚岸學校中學部

2009年3月18日

第五篇：師德師風建設考核評價制度

師德師風建設考核評價制度

王顯聯區楊莊小學

為加強師德師風建設，提高教師道德素養和敬業精神，塑造教師隊伍良好形象，促進教育事業健康發展，特制訂本制度。

1、教師的師德師風考核以事實為依據，學校師德師風考核小組綜合考慮學生及家長、教師、群眾等各方面的評價和意見。

2、依據本制度對教師進行考核。表中各項目以部門考察為主，結合其它考察部門的記錄。

4、發現問題，及時記錄，行政會小結，會議通報。

5、凡有違反的，須進行批評教育。凡注明“一票否決”的，期末和年終的師德師風考核等級一律定為“不合格”。

6、師德評定為“不合格”者，當年內不予評先評優，不予晉級加薪，不予晉升職稱。