第一篇：軍訓(xùn)結(jié)束感想

軍訓(xùn)終于都結(jié)束了！其實(shí)我覺得軍訓(xùn)并沒(méi)有我想象中那么辛苦，只要習(xí)慣了就好！

剛開始時(shí)，我們站在操場(chǎng)上、頭頂著炎炎的太陽(yáng)，站了約1小時(shí)的軍姿，大家都累壞，有許多同學(xué)因?yàn)槭懿涣说瓜铝恕５灿性S多同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)！其實(shí)光從這一點(diǎn)中我就體會(huì)到了軍訓(xùn)的好處，這只是鍛煉我們的意志力而已！如果單單讓你站著都不行，那怎么能堅(jiān)持上好每一節(jié)課呢？接下來(lái)，我們?cè)陲執(zhí)美锍燥垥r(shí)，教官不允許我們說(shuō)話還硬要我們吃很多飯，我們都知道是為我們好，不允許我們說(shuō)話是因?yàn)樯险n時(shí)我們也是不可以說(shuō)話的，要我們吃很多飯是因?yàn)樽屛覀兡軌虺惺艿昧似D苦的訓(xùn)練！約在兩點(diǎn)的時(shí)候，這是一天里最炎熱的時(shí)候，在操場(chǎng)上傳來(lái)了踏腳聲、叫喊聲以及歌聲，沒(méi)錯(cuò)我們又開始了訓(xùn)練，大家都是精神抖擻的，踏腳聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)；齊步走時(shí)大家喊的更是響亮；我們小息時(shí)，教官教我們唱起了歌，大家唱的津津有味……

盡管訓(xùn)練時(shí)很累，但是大家會(huì)都宿舍后又是有說(shuō)有笑的，因?yàn)檫@只是苦中作樂(lè)而已！這不我所住的410里又傳出聊天的聲音，這是因?yàn)榇蠹叶荚趯懭沼洠赃€在討論！忽然我看到我拍一個(gè)同學(xué)在日記中有一句寫道：“我們?cè)诓賵?chǎng)上等呀等……”其實(shí)大家也看得出來(lái)時(shí)這是湊字?jǐn)?shù)而已，所以大家開心的笑了起來(lái)。

其實(shí)，我們的教官只是訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格一些而已。“哦！你有糖不給我吃……”聽得出來(lái)這是教官說(shuō)出來(lái)的嗎？但是這就是教官們說(shuō)出來(lái)的！教官們每天中午來(lái)檢查衛(wèi)生時(shí)，總是會(huì)搶同學(xué)們的棒棒糖來(lái)吃！呵呵……我們的教官私底下是不是很可愛呢？呵呵……

在軍訓(xùn)的最后一晚里，我們開了一個(gè)派對(duì)，初一和初三的同學(xué)坐在草地上，我們圍著燈光坐在一起，最先表演的是我們的何隊(duì)長(zhǎng)。何隊(duì)長(zhǎng)表演了一首粵語(yǔ)歌《你瞞我瞞》，唱到一半時(shí)，大家就一起唱了起來(lái)，原來(lái)大家都會(huì)唱這首歌！然后何隊(duì)長(zhǎng)就給我們講述了教官們私底下的搞笑事件。我認(rèn)為最好笑的就是：“在部隊(duì)里有一名隊(duì)員很恐高，有一天集合時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)在點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)上了一個(gè)，然后隊(duì)長(zhǎng)就四處尋找，最后發(fā)現(xiàn)是哪位恐高的隊(duì)員爬到了樹上，那名隊(duì)員說(shuō)‘隊(duì)長(zhǎng)我在樹上面！’，隊(duì)長(zhǎng)驚奇的往樹上看了一眼，然后說(shuō)‘你不是恐高嗎？你怎么爬上去的啊？’‘我也不知道啊！’事后，隊(duì)長(zhǎng)多次問(wèn)那位隊(duì)員是怎么爬上去的，可那位隊(duì)員說(shuō)他自己也是不知道”怎么樣？呵呵……原來(lái)教官們也是有搞笑的經(jīng)歷的呀！在場(chǎng)的同學(xué)們聽了，不約而同地大笑了起來(lái)！

軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了班對(duì)班的匯操表演。我們班的同學(xué)都十分盡力。最后我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)！全班同學(xué)都很高興！當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)宣布我們的軍訓(xùn)結(jié)束了時(shí)大家高興得當(dāng)場(chǎng)高聲歡呼起來(lái)！軍訓(xùn)伴隨著我們的笑聲結(jié)束了！

我們?cè)谶@次的軍訓(xùn)里學(xué)到了三件物品，那就是“勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 團(tuán)結(jié)”我相信這三件物品會(huì)伴隨著我們順利地度過(guò)這三年的初中生活！其實(shí)回到家后，我開始有些掛念軍訓(xùn)生活了！其實(shí)軍訓(xùn)生活并不累，只要習(xí)慣了就好！

蔡泉清

第二篇：軍訓(xùn)結(jié)束感想

今晚帶隊(duì)老師在連隊(duì)ｑ群里說(shuō)要如果交不齊規(guī)定篇數(shù)的軍訓(xùn)感想，那就自己去找連長(zhǎng)談?wù)劇樀梦荫R上把這幾天的絮叨挑了五篇，該刪的刪，該潤(rùn)色的潤(rùn)色，才湊齊了。

仔細(xì)看看前面的感想，就倆字——抱怨。還有連天的排比諷刺，于是一千字的絮叨很迅速的縮水成五百字。但這也改不了抱怨的主題，也就是因?yàn)檫@樣，才不想拿自己的絮叨去“投稿”。

雖然按照某位同學(xué)的話說(shuō)：老師明擺著是以感想之名，來(lái)了解我們的思想狀況。能有什么狀況呢？無(wú)非是今天某某教官太嚴(yán)了，最近某某事情安排不合理，明天能不能改善，抑或反之。當(dāng)然還有表達(dá)對(duì)軍訓(xùn)熱愛之情的各種文章。

我也是熱愛軍訓(xùn)的，從對(duì)教官嚴(yán)苛行為的不解到對(duì)教官對(duì)我們的真心照顧的感恩，各種情緒，各種感想。就是不太喜歡自己寫在發(fā)給老師的感想里，但也不愿意寫一些虛無(wú)沒(méi)意義的話敷衍了事，所以一直拖著不交感想。

現(xiàn)在好了，軍訓(xùn)就要結(jié)束了，不管有想法，改總結(jié)的總結(jié)了發(fā)給老師，抱怨都成了曾經(jīng)，更多的是對(duì)教官的喜愛和不舍。給飛哥的紀(jì)念冊(cè)里也是寥寥幾句，不敢矯情。覺得對(duì)正直的教官，總是懷著一種高尚的感情，甚至以看到有一些太外向的姑娘和教官開著微微開放的玩笑，心里也是不屑的。

這種類似于精神潔癖的變態(tài)想法至今不能克服，所以今晚飛哥給我們講很多好玩的事情也只敢抿嘴笑著不說(shuō)話。

很是羨慕那些開朗的姑娘，教官至少記得她們。但是，我們普通者，和他們一樣的是：也會(huì)一直努力記著教過(guò)我們的教官，記著這些風(fēng)雨，記著這段歲月。

不知道自己是不是教官最好的徒弟，但是你是我最好的教官！

第三篇：軍訓(xùn)結(jié)束后

軍訓(xùn)結(jié)束后

軍訓(xùn)夏令營(yíng)結(jié)束以后，我非常開心，因?yàn)榻K于可以回家了，所以特開心。回到家，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)軍訓(xùn)是怎么軍訓(xùn)的。

第一天很辛苦。第二天好一點(diǎn)，教浸提全，晚上哭的，因?yàn)橄氚职謰寢屃耍钥蘖恕５谌旖虉F(tuán)結(jié)就是力量這首歌，告訴我哥我昨晚哭的，我哥說(shuō)你怎么跟我一樣，我也是。第四天練軍體拳，教一支鋼槍這首歌。第五天教日落這首歌，練浸提全，晚上表演節(jié)目，我表演的是拉丁舞，別人都說(shuō)我跳的好，我很得意！感覺就已經(jīng)是天底下最最棒的人了！第六天是軍訓(xùn)最后一天，早上舉行軍訓(xùn)夏令營(yíng)的閉幕儀式，下午收拾書包休息一會(huì)兒，然后坐車回家。就這樣軍訓(xùn)夏令營(yíng)結(jié)束了！

哦！對(duì)了！還發(fā)獎(jiǎng)狀的呢！我是文藝標(biāo)兵，意思是表演的非常好、非常棒。哥哥是軍訓(xùn)標(biāo)兵，本來(lái)不知道什么意思，后來(lái)才知道，原來(lái)是表演好，軍訓(xùn)也好。我真佩服他！

看來(lái)，我以后也要加油了，不是當(dāng)一個(gè)合格軍人(因?yàn)楫?dāng)不到)，而是要當(dāng)一名合格的學(xué)生！

攝山星城小學(xué)五年二班 葛陳希

第四篇：高中軍訓(xùn)結(jié)束心得感想

不經(jīng)受磨礪，何日能成長(zhǎng)?不經(jīng)歷風(fēng)雨，何時(shí)能飛翔?頂著烈日，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)新高一全體學(xué)員驅(qū)車來(lái)到蔡甸區(qū)野戰(zhàn)國(guó)防園，開始了為期八天的精選綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面由小編來(lái)給大家分享高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)1

軍訓(xùn)進(jìn)行到了第4天，每一次的訓(xùn)練開始前，教官總是要求我們站15~30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態(tài)：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持不動(dòng)的站上這么一段時(shí)間卻不容易。體質(zhì)好點(diǎn)的會(huì)是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點(diǎn)的往往直接喊報(bào)告要休息，還有人連報(bào)告都沒(méi)機(jī)會(huì)喊就晃晃悠悠，直接昏倒。幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時(shí)，第一次沒(méi)有人倒下。準(zhǔn)確的說(shuō)，站完這次軍姿之后連抱怨之聲也少了許多。軍訓(xùn)的`內(nèi)容依舊，但是同學(xué)們的態(tài)度已經(jīng)有了變化，變的積極了許多。這才是軍訓(xùn)，受苦受累只是過(guò)程，自己積極的變化才是最終的目的。我們今后的生活，也會(huì)因此而受益。

七天的軍訓(xùn)生活，猶如一首激動(dòng)人心的交響曲，苦與樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!

那鐵的紀(jì)律，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn)。我們不斷的進(jìn)行著枯燥的訓(xùn)練，有時(shí)在太陽(yáng)底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓(xùn)練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)帯５词管娪?xùn)再苦再累，我們也要挺過(guò)去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個(gè)軍訓(xùn)操場(chǎng)。

火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，然而即使太陽(yáng)毒辣，我們卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，盡心地練習(xí)。這讓我想起一句話：太陽(yáng)狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報(bào)，你看那動(dòng)作，雖然沒(méi)有軍人那么標(biāo)準(zhǔn)，但也有一股陽(yáng)剛之氣，這是我們付出與回報(bào)的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時(shí)候，我們每個(gè)人都很期待，畢竟是第一次到正規(guī)嚴(yán)格的軍訓(xùn)，然而當(dāng)我們第一次訓(xùn)練時(shí)，那種嚴(yán)格的動(dòng)作要求，讓我們?nèi)狈﹀憻挼纳眢w很難適應(yīng)，一個(gè)下午就把我們的腿酸的站都站不穩(wěn)。我們有點(diǎn)動(dòng)搖了，想過(guò)放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅(jiān)持著。兩天后我們微微地適應(yīng)了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強(qiáng)壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強(qiáng)化，個(gè)個(gè)有著鋼一般的毅力。這對(duì)于我們這三年的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義。

高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)2

八天的軍訓(xùn)生活是令我難忘的，因?yàn)槲覒涯钗覀兊慕坦伲瑧涯钴娪?xùn)中的酸甜苦辣，懷念那艱辛而又快樂(lè)的一切。

回憶起八天的軍訓(xùn)，我又想起了我們的王教官。他是一位認(rèn)真、嚴(yán)格的教官，每當(dāng)命令我們做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，他都會(huì)耐心地為我們指正，直到我們把動(dòng)作做得到為、整齊為止。每當(dāng)我們做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，他都要求我們打“報(bào)告”。王教官同樣是一位幽默的教官，他經(jīng)常在烈日炎炎下做出一些有意思的動(dòng)作，常常搞得我們哈哈大笑，王教官的幽默是我們軍訓(xùn)中必不可缺少的一部分，他的幽默讓我們忘記了往日的艱苦訓(xùn)練，鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去，度過(guò)八天的軍訓(xùn)生活。

軍訓(xùn)是苦的。在王教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下，我們頂著烈日。一遍遍地重復(fù)著教官命令我們作的動(dòng)作，汗水順著臉頰劃過(guò)，浸濕了我們橄欖綠色的衣服，腳后跟因長(zhǎng)時(shí)間的站立而感到酸痛。但我們不叫苦不叫累，嚴(yán)格的訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

軍訓(xùn)又是甜的。因?yàn)槲覐闹袊L到了苦盡甘來(lái)的滋味。從嘹亮的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂(lè);從整齊的軍歌中，我體會(huì)到了奮進(jìn)的快樂(lè)，當(dāng)我們隊(duì)列從凌亂到整齊而有節(jié)奏，在會(huì)操表演中取得了優(yōu)秀成績(jī)、贏得了教官的掌聲時(shí)，我體會(huì)到了成功的喜悅。看著幾天來(lái)努力與汗水換來(lái)的成果，每個(gè)人的心里都是甜甜的。

回憶八天的軍訓(xùn)，我又想起了我們的班主任，她每天都站在烈日炎炎下陪著我們，每當(dāng)有同學(xué)因體力不支而暈倒時(shí)，她都會(huì)把他扶到樹陰下，給他倒水喝。有時(shí)我們感到累而想要放棄的時(shí)候，班主任還會(huì)鼓勵(lì)我們，告訴我們“堅(jiān)持下去就是勝利!”這句話一直鼓勵(lì)著我們，讓我們?cè)诶щy面前變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們順利地度過(guò)了八天的軍訓(xùn)。

回憶八天的軍訓(xùn)，它讓我們學(xué)到了在困難面前不低頭，只要不斷努力就能取得成功的道理，它磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的自信心。

難忘軍訓(xùn)，難忘那橄欖綠!

高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)3

高一的軍訓(xùn)的生活已經(jīng)結(jié)束了，這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，它讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量以及讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)不屈的精神。軍訓(xùn)仿佛就是一次沐浴，它讓我們脫胎洗禮，變得成熟了，變得懂事了。它是對(duì)自我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自己能力的一種提高。軍訓(xùn)，意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的小學(xué)生，而是一名富有活力的初中生，它讓我們?cè)诮窈竺鎸?duì)困難時(shí)，多了一份耐心，與堅(jiān)強(qiáng)。使我們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蚋玫拿鎸?duì)挫折。

在這次軍訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了站軍姿，走正步……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多困難，但是都被我們解決了。現(xiàn)在想起來(lái)，還回味無(wú)窮。在我們解決的問(wèn)題中，最讓我難忘的就是我們班展示我們的軍訓(xùn)成果。

在即將結(jié)束我們的軍訓(xùn)生活的時(shí)候，教官告訴我們，我們?cè)诘诙斓拈]營(yíng)儀式上要展示我們的軍訓(xùn)成果，其中要展示我們走的正步和齊步，而且這兩個(gè)交接要自然。我們聽了以后，立刻認(rèn)真的跟教官學(xué)習(xí)這個(gè)新的走法。我們一步一步地走，確保每一個(gè)動(dòng)作都正確。盡管我們這樣刻苦的練習(xí)，但是很多同學(xué)在兩種走法切換的時(shí)候，都做還是不對(duì)。

于是我們的教官又真對(duì)這個(gè)地方，手把手地教我們。我們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，教官也一點(diǎn)一點(diǎn)地教，終于，我們?nèi)嗟倪@個(gè)問(wèn)題都搞定了。可是這個(gè)搞定了，下一個(gè)問(wèn)題又迎面而來(lái)了。這個(gè)問(wèn)題就是我們的口號(hào)聲不夠嘹亮。由于我們之前已經(jīng)在太陽(yáng)下站了一個(gè)小時(shí)了，所以這時(shí)的我們都很疲憊，聲音喊出來(lái)有氣無(wú)力的。經(jīng)過(guò)一次又一次的“有氣無(wú)力”，教官終于怒了。我們不希望教官因?yàn)槲覀兌l(fā)怒，所以一個(gè)個(gè)鼓起精神，盡自己最大的力喊了出來(lái)。雖然喊聲不是很大，但是我們盡力了，看著老師露出笑容，我們更加努力了。

一遍又一遍的喊，引得其他班的同學(xué)紛紛回頭看我們班的同學(xué)。

第二天，我們舉行了閉營(yíng)儀式，在儀式上我們超常發(fā)揮，嘹亮的口號(hào)聲以及整齊的踏步聲，征服了所以校領(lǐng)導(dǎo)的心。于是，我們班獲得了“展示一等獎(jiǎng)”。記得當(dāng)我們的教官知道我們得了一等獎(jiǎng)后，笑得好開心，好開心。

高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)4

3月9日——3月11日，我們學(xué)校開展了一次“接受理想執(zhí)行教育，鍛造陽(yáng)光少年”的活動(dòng)，那天，我們?nèi)嗳硕紤阎?dòng)的心情坐車來(lái)到了園山青少年活動(dòng)基地。

進(jìn)入基地，嘩!原來(lái)——來(lái)過(guò)。哈，我們放好桶和包，就開始換軍裝，和以前的比，我的軍褲終于穿上了，但軍服的袖子還是很長(zhǎng)，我們訓(xùn)練了一小會(huì)，就去吃飯了，吃完飯，我們的第一個(gè)活動(dòng)——六頂思考帽，教官教給我們紅、黑、白、藍(lán)、綠、黃六種思維，并且說(shuō)要表演，我們雖然也有一個(gè)小組，然而彩排可是一團(tuán)糟，囧!幸虧還有班長(zhǎng)那一組，不然我們班就出糗了。

傍晚，我們看了一場(chǎng)“電影”，就是閱兵式與英國(guó)的樂(lè)隊(duì)那樣整齊的步伐之類的，之后，我們就去準(zhǔn)備睡覺了，或許是因?yàn)檫€不習(xí)慣，我在床上老翻身，但還是慢慢地睡了。

第二天大早，我們整個(gè)宿舍都在討論誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幾點(diǎn)睡的，之后，我們換好軍裝，吃好早飯，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練后又去吃午飯了，無(wú)趣。下午，我們的連隊(duì)終于有了個(gè)口號(hào)，“四連!”“到!我們是——野狼連!野狼出擊!勝!擋我路者!滅!”這一陣陣聲音在山里回蕩。對(duì)了!我們還學(xué)唱了軍歌，并學(xué)會(huì)了跟著軍樂(lè)做操，晚上，還要鍛煉，唉!這天晚上，我睡得很香，或許是太累了。

第三天，我們高高興興起床了，因?yàn)榻K于結(jié)營(yíng)了，因?yàn)榻K于可以不見到教官啦！!最后的一個(gè)活動(dòng)……我沒(méi)參加。因?yàn)楸涣P，這個(gè)活動(dòng)是“團(tuán)隊(duì)浮橋”，有些人必須扛起一塊塊木板，讓爬的人爬過(guò)去，而且四名保護(hù)隊(duì)員必須保護(hù)好爬的人。聽到一陣陣加油，我感到不爽。但當(dāng)我聽到班長(zhǎng)那一陣陣“加油!的聲音時(shí)，我知道她，哭了!平常堅(jiān)強(qiáng)的兇巴巴的班長(zhǎng)，她哭了!她，是為了我的兄弟們，哭的!而我，只能對(duì)著樹林傻傻的站著，我的兄弟們，利用自己的肩膀，扛起了整個(gè)班，他們哭了!

做完這個(gè)活動(dòng)，我們又吃完飯，做完了結(jié)營(yíng)儀式，回到家，躺在沙發(fā)上回味這次軍訓(xùn)。

高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)5

軍訓(xùn)雖然已經(jīng)成為了過(guò)去，關(guān)于軍訓(xùn)的記憶卻永久地存在在了我的記憶里。那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，把吃苦當(dāng)做是一種幸福的事情。

我此時(shí)的心情是平靜的，不帶著任何偏激的感情色彩。在軍訓(xùn)開始之前，軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一道坎，在參加完軍訓(xùn)之后，軍訓(xùn)是一段讓我久久不會(huì)忘記的回憶。身體的疲憊其實(shí)算不了什么，內(nèi)心的充實(shí)已經(jīng)一次讓你難忘的經(jīng)歷才是最重要的。而軍訓(xùn)便是一次讓人大汗淋漓的難得經(jīng)歷，一次源于內(nèi)心的承受。然而這并不只有身體的疲憊，還有精神上的收獲。

人生的酸甜苦辣對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是經(jīng)歷，我愛它們，無(wú)論有著怎樣的承受。這一次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，真真切切的重新定義了我對(duì)于很多東西的理解與認(rèn)識(shí)，比如對(duì)軍人的理解，對(duì)紀(jì)律的理解，對(duì)汗水的理解，以及還有很多很多無(wú)形當(dāng)中我已經(jīng)改變與接受。它們并沒(méi)有原先我想象的那么松懈與渺小，也讓我覺得我應(yīng)該更嚴(yán)格的要求自己。

我很慶幸的是，我堅(jiān)持下來(lái)了。在烈日高溫下我沒(méi)有倒下，而就在這樣的天氣下我們?cè)谧鲋幌盗胁粚儆谶@個(gè)溫度下應(yīng)該有的舉動(dòng)，站軍姿舉馬扎等等。但是想一想對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，這是再正常不過(guò)的，讓我更加的覺得軍人是可敬的可愛的。我們生活在這樣一個(gè)平和的年代，真的，在這之前，我真的沒(méi)有想到世界上竟會(huì)有這么嚴(yán)苛的紀(jì)律性。

軍訓(xùn)的那段日子，沒(méi)有了平日的貪睡但是從前卻也沒(méi)有那樣的熟睡，記得尤其是剛開始的幾天覺得死亡也不過(guò)如此吧，但是卻又有著心底里告訴自己吃得苦中苦方為人上人的信念與一種久違的刺激感。我永遠(yuǎn)也忘不了站軍姿站到我感到脖子快要斷裂，舉馬扎舉到我感覺臂膀?qū)⑴c我抽離，我承認(rèn)我流過(guò)眼淚，可是當(dāng)時(shí)的我們?cè)僖卜直娌磺搴顾c淚水的區(qū)別，它們已經(jīng)融為了一體。我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)有著無(wú)數(shù)的抱怨，可是現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)可作為一生的財(cái)富。但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)了不是嗎，難道說(shuō)不應(yīng)該為我們鼓掌嗎，當(dāng)然對(duì)于我們的教官，我們應(yīng)該給予他們更響亮的掌聲。

其實(shí)身邊有很多當(dāng)兵的親朋好友，從來(lái)就沒(méi)有感同身受這一說(shuō)，看他們臉上輕松愉悅的表情在我軍訓(xùn)結(jié)束之后卻讓我肅然起敬。我更敬重的是他們的心理與堅(jiān)持。

現(xiàn)在想想高中的第一堂課真的是意義其然，是阿，吃的苦中苦方為人上人尤其是像我們這些在社會(huì)看來(lái)被寵壞了的90后，我們的堅(jiān)持不僅僅是對(duì)我們自己的交代也是向社會(huì)證明我們也可以獨(dú)立，我們也可以吃苦，我們也能堅(jiān)持，我們依然爛漫。這是用倔強(qiáng)證明的時(shí)代。的確，我們這群經(jīng)歷了殘酷中考的高中生應(yīng)該有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)會(huì)生活，使自己變得更加堅(jiān)毅。

而現(xiàn)在過(guò)去了這么長(zhǎng)時(shí)間，我回想起來(lái)，卻有了一種歸屬感。這些場(chǎng)景就像五彩的幻燈片在我腦海閃過(guò)，口號(hào)在耳邊響起以及那五公里的喘息聲與心跳聲。

高中軍訓(xùn)結(jié)束心得感想

第五篇：學(xué)年結(jié)束學(xué)后感想

學(xué)年結(jié)束學(xué)后感想

每個(gè)專題一開始就提出了數(shù)個(gè)“核心問(wèn)題”，它們實(shí)際上是圍繞每個(gè)主案例的主題提出的，是引導(dǎo)讀者圍繞主題在教育基本層面上定向思考的風(fēng)向標(biāo)。“48份目標(biāo)的故事”講述學(xué)年開始之際，班主任讓學(xué)生自定目標(biāo)的故事，提出了“自定目標(biāo)對(duì)學(xué)生自律行為產(chǎn)生什么樣的作用？教師如何指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)？如何監(jiān)控學(xué)生實(shí)施目標(biāo)？”等問(wèn)題。“自由找座位”講述班主任在嘗試各種編排座位的方法中，面臨的矛盾與尷尬。提出了“編排座位在班主任工作中有多重要？應(yīng)當(dāng)如何保證教師和學(xué)生在編排座位中的作用？編排座位是否有可以遵循的幾條原則？”等問(wèn)題。“一波三折的小柜面”是發(fā)生在布置教室中的故事，主人翁因他人的熱情幫助反而受到傷害，從而引發(fā)關(guān)于“如何幫助自信心差的學(xué)生？班主任如何把布置教室的過(guò)程成為育人的過(guò)程，成為班級(jí)文化的構(gòu)建過(guò)程？”等問(wèn)題。“選班委的**”敘述的是選班委會(huì)過(guò)程中出現(xiàn)的作弊和拉票現(xiàn)象，而班主任在維護(hù)公正性和保護(hù)學(xué)生自尊性的沖突之間面臨著決策兩難問(wèn)題，提出了“如何對(duì)待作弊和拉票現(xiàn)象？師生在實(shí)施民主教育、體驗(yàn)公平公正的民主實(shí)踐過(guò)程中，師生需要掌握哪些必要的技能？”等問(wèn)題。“李老師和班規(guī)的故事”通過(guò)探討在班規(guī)建設(shè)中學(xué)生的軟抵抗、以及在班規(guī)實(shí)施中學(xué)生拒絕承諾的故事，提出了“班規(guī)究竟誰(shuí)說(shuō)了算，班規(guī)到底是管誰(shuí)的，班規(guī)怎樣才能真正發(fā)揮作用？”的問(wèn)題。“用書信和家長(zhǎng)會(huì)搭建連心橋”講述班主任通過(guò)溝通家長(zhǎng)、激勵(lì)家長(zhǎng)等措施，有效地促進(jìn)了班級(jí)多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步，但依然不得不面對(duì)一些“刀槍不入”的學(xué)生。提出了“班主任在家校聯(lián)系中，如何處理面上的工作和個(gè)別工作的關(guān)系？如何深化家校聯(lián)系？”的問(wèn)題。“評(píng)教給我上了一課”講述了班主任在學(xué)生評(píng)教過(guò)程中，給科任老師評(píng)低分，引起科任老師的不滿，班主任被置于矛盾的焦點(diǎn)之中，提出了“班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間，科任教師與班主任之間的關(guān)系？如何認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的真正意義？”等問(wèn)題。“學(xué)年結(jié)束時(shí)的一幕”講述班主任在做完學(xué)年末總結(jié)后，無(wú)論是受到批評(píng)的同學(xué)，還是受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，都表示不滿。班主任對(duì)此感到困惑。引發(fā)的問(wèn)題是：“班主任在總結(jié)工作中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)？”“總結(jié)究竟是為了什么？”

主案例都隱含著或引發(fā)著問(wèn)題。但這些問(wèn)題的體現(xiàn)方式不盡相同：第一類情況：如“選班委的**”、“自由找座位”中問(wèn)題圍繞班主任的決策是否恰當(dāng)提出的，它引導(dǎo)人們多視角審視與探討班主任所作的決策；第二類情況：班主任解決問(wèn)題的同時(shí)，又面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，生成一種開放性的問(wèn)題，如“48份目標(biāo)的故事”、“李老師和班規(guī)的故事”、“用書信和家長(zhǎng)會(huì)搭建連心橋”，它引導(dǎo)人們對(duì)于開放性問(wèn)題開展多方位的復(fù)雜性思考；第三類問(wèn)題，如“學(xué)年結(jié)束時(shí)的一幕”直接提出了班主任面臨的困惑和尷尬，引發(fā)大家對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生原因的追溯和探究。