第一篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量辦人民滿意學(xué)校

提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校

杭錦旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 孟志強(qiáng)

杭錦旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1950年，是杭錦旗建校最早、規(guī)模最大的一所漢語授課完全小學(xué)。學(xué)校占地面積38740.75平方米，建筑面積12668.2平方米。主要建筑有教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書綜合樓、宿舍樓、餐廳、階梯教室、多功能活動(dòng)室、音樂大廳、塑膠操場等。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1328人，教職工116人，其中專任教師93人，高級教師有40人，自治區(qū)級骨干教師有3名，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手有28人。從2008開始，學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班班額不超過38人。30個(gè)教學(xué)班全部配備多媒體設(shè)備，為全體教師配備了筆記本電腦，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園，實(shí)現(xiàn)了教育信息化、現(xiàn)代化。

多年來，學(xué)校在旗委、政府以及上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，做了大量的、卓有成效的工作，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，各方面取得了可喜的成績。先后獲得區(qū)級現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)級義務(wù)教育示范學(xué)校，區(qū)級先進(jìn)家長學(xué)校，區(qū)級小語整改優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)級體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育先進(jìn)單位，市級文明學(xué)校，市級環(huán)境優(yōu)美學(xué)校，少先大隊(duì)被評為“全國雛鷹紅旗大隊(duì)”。學(xué)校連續(xù)幾年被教體局評為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校”，“綜合督導(dǎo)評估先進(jìn)學(xué)校”。2009年又被市委市政府命名為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。在 教育教學(xué)工作方面：

面向全體，全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

一直以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的一代新的育人目標(biāo)。

（1）學(xué)校成立了書法、繪畫、舞蹈、制作、英語、奧數(shù)、乒乓球、籃球、足球、小記者、攝影、棋類、閱讀、武術(shù)等20多個(gè)興趣小組，近年來不但給學(xué)生展示能力的場所，還組織學(xué)生參加各級各類比賽，每學(xué)年有500多名學(xué)生各級各類比賽中摘金、奪銀，取得令人矚目的成績。

（2）引領(lǐng)孩子去參與、實(shí)踐。每學(xué)期讓孩子做到七個(gè)一，讓孩子在實(shí)踐中得到鍛煉學(xué)習(xí)。

①、辦一份家庭小報(bào)。②、做一次家務(wù)勞動(dòng)。③、訪一位心儀人物。④、出一本作文集。⑤、游一處景點(diǎn)。⑥、讀一部名著小說。⑦、開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

（3）每學(xué)期給學(xué)生提供參與校園活動(dòng)的舞臺(tái)，拓展學(xué)生的成長空間，開展四個(gè)“爭當(dāng)”活動(dòng)。

①、爭當(dāng)小小播音員。②、爭當(dāng)小小解說員③爭當(dāng)小記者④、爭當(dāng)小演員。

（4）每天安排一節(jié)體育大活動(dòng)，體現(xiàn)陽光工程。

活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，有跳繩、踢鍵子、拔河、打沙包等，讓學(xué)生身心

1得到健康的發(fā)展。

通過實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生健康全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度、方法與技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為個(gè)人的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、開展校本教研活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率。

（1）、組織教師進(jìn)行演講比賽，書法競賽等，促使教師加強(qiáng)平時(shí)的朗讀與書法訓(xùn)練，讓教師練就一身過硬的教學(xué)基本功。

（2）、組織教師參加課堂教學(xué)基本功大賽及說課、評課競賽活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師備課、上課、評課水平的提高，通過磨課，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)，達(dá)到取長補(bǔ)短的良好效果。

（3）、師徒結(jié)隊(duì)幫扶。明確師傅和徒弟，師傅為徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報(bào)課，接受師傅指導(dǎo)，通過一幫一活動(dòng)，新教師進(jìn)步很快。

（4）、組建了磨課團(tuán)隊(duì)，在磨課中學(xué)習(xí)。

我們堅(jiān)持以課例為載體，以教研組或年級組為單位，學(xué)校給每個(gè)磨課團(tuán)隊(duì)每月安排三次大型集體備課時(shí)間，讓團(tuán)隊(duì)的教師們一起進(jìn)行：前瞻式學(xué)課——集智式備課——雙向式說課—— 推磨式上課——沙龍式議課—— 反思式饋課。這種磨課團(tuán)隊(duì)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（5）、開展賽課活動(dòng)，在賽課中學(xué)習(xí)。

我校每學(xué)期組織以年級組為單位的賽課活動(dòng)，同一學(xué)科不同年級之間進(jìn)行比賽，例如：語文學(xué)科。一至五年級各選拔一名選手代表年級組參賽。年級組為了獲勝，首先進(jìn)行集體備課，然后進(jìn)行試講，針對試講中存在的問題，進(jìn)行再次集體備課，就這樣精雕細(xì)刻，多次磨課，精心打造一節(jié)課。經(jīng)過兩年的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)賽課活動(dòng)，能真正調(diào)動(dòng)教師的積極性，集體備課、磨課由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，挖掘了教師的潛能，真正體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我校團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃，在團(tuán)隊(duì)的影響下，大部分教師成長較快，部分不積極主動(dòng)干工作的教師，也有了新的起色，有了新的轉(zhuǎn)變。

（6）、開展同年級同學(xué)科教師輪回講課活動(dòng)，在講課、聽課中學(xué)習(xí)。

學(xué)校要求同年級同學(xué)科教師每人備一節(jié)課，在同年級六個(gè)班講課，其他教師聽課、點(diǎn)評。通過六遍講解與同頭課教師點(diǎn)評，教師理清了教材的編排體系，吃透了教材，了解了學(xué)情，并進(jìn)行了課后反思，課堂教學(xué)效果有了明顯改觀。

（7）扎實(shí)開展了常規(guī)教學(xué)。達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

繼續(xù)抓好提前備課、集體備課、說課、講課、評課、反思等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，必須精雕細(xì)琢，最大限度挖掘教師潛能，互相學(xué)習(xí)、共同提高，在最短時(shí)間內(nèi)，使年輕教師吃透教材，掌握正確的教學(xué)方法，勝任本學(xué)科教學(xué)，使成熟教師能上精品課，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（8）積極開展了課題研究活動(dòng)，由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

積極開展課題研究活動(dòng)，大課題小課題一起抓。小課題立足與平時(shí)的教育教學(xué)工作，將工作中存在的小問題作為課題來研究，通過分析、研究、實(shí)踐檢驗(yàn)來

解決問題。

3、開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師成長。

（1）大力開展了教師讀書交流活動(dòng)。

積極組織各類教師自覺自愿購買有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和征訂各種提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的報(bào)刊，加大自主學(xué)習(xí)的力度，為提高理論水平和課堂教學(xué)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（學(xué)校統(tǒng)一購買部分書籍）

（2）堅(jiān)持撰寫了教學(xué)反思、教學(xué)案例以及教育隨筆。

將讀書活動(dòng)中的心得、體會(huì)、感悟與自己的課堂教學(xué)及學(xué)生管理結(jié)合起來，每月在教師成長檔案本上以隨筆或感悟的方式記錄自己的成長歷程，并上傳一篇教育教學(xué)隨筆或教學(xué)案例或者教學(xué)隨筆等到自己的博客。

（3）深入開展集中研修活動(dòng)。

利用教研組研修活動(dòng)時(shí)間組織，有計(jì)劃地安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等模塊的研究性學(xué)習(xí)，邀請旗教研室相關(guān)學(xué)科的教研員到我校指導(dǎo)工作。

（4）堅(jiān)持開展教師說教活動(dòng)。

堅(jiān)持學(xué)校例會(huì)上的教師說教活動(dòng)，每月大會(huì)安排1—2人，其余分塊召開部門會(huì)議時(shí)，每塊也安排1—2人，為教師不斷反思交流自己的教育教學(xué)心得提供展示自己的平臺(tái)。

（5）精心組織高效的課堂大比武活動(dòng)。

培養(yǎng)對象應(yīng)在把握我校自主教育的前提下，立足集體備課和教研組研修活動(dòng)，針對自己的學(xué)科特點(diǎn)形成自己的教學(xué)思想，在豐富學(xué)科、強(qiáng)化能力的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)實(shí)踐探索，形成自己鮮明獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極參加學(xué)校組織的高效課堂大比武活動(dòng)（包括研討觀摩、隨堂錄像、教研組公開課、開放課堂活動(dòng)），通過觀課、議課提升自己的教育教學(xué)水平，讓自己的課堂更生動(dòng)有靈性，讓更多的孩子喜歡自己的課。在精心備好每節(jié)課的前提下，力爭把自己的每節(jié)課都上成高效課。

（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)研修大平臺(tái)，相互切磋，共同提高。

利用網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)大平臺(tái)，以學(xué)校的博客為核心，通過我校的博客群，每月確定一個(gè)名教師研討的話題，要求所有的名教師培養(yǎng)對象必須積極主動(dòng)的參與討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校教科室將定期對培養(yǎng)對象的參與程度進(jìn)行考核。引領(lǐng)全體教師主動(dòng)發(fā)展，也讓更多好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)在最大范圍內(nèi)得以推廣、泛化。

（7）全力開展結(jié)對幫帶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展。

全力開展結(jié)對幫帶，形成梯隊(duì)式幫帶體系。名教師帶骨干教師、骨干教師帶成長教師、成長教師帶新教師，在既定的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到幫帶目標(biāo)。

（8）提高教師的師德修養(yǎng)。

教師嚴(yán)格要求自己，為人師表，為學(xué)生的終身幸福著想，不體罰或變相體罰學(xué)生，通過生生師師活動(dòng)，既做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友，讓更多的學(xué)生喜歡你，喜歡你的課。每月教導(dǎo)處和政教處聯(lián)合做一次學(xué)生評教和家長評教活動(dòng)，抽取相應(yīng)的班級統(tǒng)計(jì)教師的受歡迎度。作為師德師風(fēng)考核的重要依據(jù)。

三、今后的辦學(xué)思路。

今年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了六十華誕。六十年，一個(gè)甲子年，一個(gè)輪回年，一個(gè)元年的開端，一個(gè)總結(jié)以往和重獲新發(fā)展的歷史節(jié)點(diǎn)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)總結(jié)和創(chuàng)新的良好時(shí)機(jī)，也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)以更飽滿的文化內(nèi)涵面對社會(huì)的大好機(jī)遇。我們將抓住這一歷史機(jī)遇，總結(jié)梳理我們的辦學(xué)思路；總結(jié)提升我們的辦學(xué)理念；突顯我們的辦學(xué)特色，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校

（一）創(chuàng)新辦學(xué)思路

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念；推進(jìn)“三名”工程（即：名師、名校、名校長創(chuàng)建工程）、特色學(xué)校創(chuàng)建工程、學(xué)校文化建設(shè)工程；強(qiáng)化安全教育、心理健康教育和養(yǎng)成教育。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)人人健康成長、人人快樂學(xué)習(xí)、人人全面發(fā)展的育人目標(biāo)。

（二）提升辦學(xué)理念

樹立“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念，引領(lǐng)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展.辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)靈魂，是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。基于對基礎(chǔ)教育基本任務(wù)的理解，基于對當(dāng)代基礎(chǔ)教育人文精神的追求，基于學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，我校在辦學(xué)過程中初步形成了“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念。基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是為每位學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展奠基，是學(xué)校辦學(xué)終極追求。同時(shí)，學(xué)生要發(fā)展，必須要有教師的引領(lǐng)，只有教師的健康持續(xù)發(fā)展，才能保證學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。所以，在辦學(xué)過程中，我們既要注重學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展，又要注重教師的健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校工作千頭萬緒，但始終要把“師生的健康持續(xù)發(fā)展”放在首要位置，學(xué)校一切工作都要為師生的健康持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

在“一切為了師生的健康持續(xù)發(fā)展”的核心理念的引領(lǐng)下，我們又提出學(xué)校的“育人理念”和“管理理念”。學(xué)生來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過六年的學(xué)習(xí)、生活，我們期望達(dá)到的目標(biāo)是“人人健康成長、人人快樂學(xué)習(xí)、人人全面發(fā)展”。學(xué)校無小事，在管理工作中，在“細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行方見成效”的管理理念引領(lǐng)下，從小事入手，重在落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利開展，確保師生健康持續(xù)發(fā)展。

（三）突顯辦學(xué)特色

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，我們又提出了學(xué)校的辦學(xué)特色，即：“讀書踐行雙育人”的辦學(xué)特色。通過師生共同讀書、共同踐行，營造濃厚的師生讀書氛圍，更新教師的教育教學(xué)觀念，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野；強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升師生的實(shí)踐能力，最終實(shí)現(xiàn)“育教師”、“ 育學(xué)生”的雙育人，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵向縱深發(fā)展。

今后，我們要以“讀書踐行雙育人”的辦學(xué)特色創(chuàng)建活動(dòng)為載體，推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校的快速發(fā)展，重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

1、開 展“五個(gè)一” 活動(dòng)。每周一句格言、一首詩，每月一本書，每月一

講；每學(xué)期舉行一次古詩大王比賽活動(dòng)。

2、落實(shí)學(xué)生讀書的五種途徑。

（1）、成立班級圖書角，每生每學(xué)期提供兩本書(可以是學(xué)生讀過的書)，學(xué)生相互借閱。

（2）、每周安排兩節(jié)大閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生每天讀書30分鐘。

（3）、每天晨讀課、品德與生活課安排10分鐘經(jīng)典誦讀。

（4）、每周安排一節(jié)校本課程誦讀，如《精品誦讀》，《語林采英》，并將誦讀與抽查融為一體，讓學(xué)生積累語言，習(xí)得語言。

（5）、每周安排一節(jié)古詩文誦讀活動(dòng)，要求所有學(xué)生在小學(xué)階段必須背誦新課程標(biāo)要求的80首古詩。

鼓勵(lì)語文教師凡校本課程上要求學(xué)生讀的書，教師必須先讀，與學(xué)生交流讀書感受定期舉行學(xué)年讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、賽詩會(huì)、演講比賽；塑一代書香師生。逐步形成和發(fā)展學(xué)校的讀書教育特色，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子和教師。

3、開展親子共讀活動(dòng)。

為優(yōu)化大閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求，我們建設(shè)書香校園的同時(shí)，還大力倡導(dǎo)建設(shè)“書香家庭”。學(xué)校通過發(fā)告家長書、編印相關(guān)材料、家長學(xué)校、家長問卷調(diào)查、家訪、社區(qū)座談會(huì)等形式，利用一切途徑進(jìn)行宣傳教育工作，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭。讓家長感受學(xué)校的書香文化，促使家長能積極支持自己的孩子參加學(xué)校特色建設(shè)活動(dòng)。我們建議父母送給孩子最有價(jià)值的禮物就是一本好書。

4、落實(shí)教師“五讀”、“ 五寫”活動(dòng)，以寫促讀。

學(xué)校要把一學(xué)年作為一個(gè)閱讀周期，要求教師做到“五讀”，即：閱讀一部經(jīng)典童話，與孩子共同漫游精妙的童心世界；閱讀一部教育名著，為自己找到精神洗禮的導(dǎo)師；閱讀一部新理念精品，跟上教育的時(shí)代步伐；閱讀一部文化典籍，逐步打造自己深厚的人文氣質(zhì)與修養(yǎng)；閱讀一部教育工具書，增強(qiáng)自己的教育智慧。

在讀書、教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要求教師做到“五寫”即：

寫教學(xué)隨筆——思考因文字表述而深刻；寫教學(xué)反思——有意識(shí)探求改進(jìn)的思路；寫教學(xué)案例——讓個(gè)案的價(jià)值得到彰顯；寫讀書筆記——讓精華為我所用；寫論文——提升理論水平和實(shí)踐能力；

希望通過引領(lǐng)，讓教師、學(xué)生、家長的閱讀，成為一種習(xí)慣，成為一種需要，成為生活的一部分，讓讀書上升為一種文化，源源不斷地流傳下去。

杭錦旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨六十年，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，取得了可喜的辦學(xué)成果，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要以六十年校慶為新起點(diǎn)，繼往開來、開拓創(chuàng)新，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國家十二

五規(guī)劃》即將實(shí)施之際，認(rèn)真貫徹胡錦濤主席、溫家寶總理在全國教育工作會(huì)上的講話精神，秉承“一切為了師生健康持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施“三名”工程，創(chuàng)辦特色學(xué)校，以人為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

第二篇：全面提高教學(xué)質(zhì)量 辦人民滿意的教育

全面提高教學(xué)質(zhì)量 辦人民滿意的教育 ——2012—2013學(xué)年下學(xué)期下鄉(xiāng)“視導(dǎo)”總結(jié) 發(fā)布單位:教研室

時(shí)間:2013/6/14 15:06:15 來自:10.0.0.130 瀏覽次數(shù): 411 【大 中 小

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2012—2013學(xué)年下學(xué)期下鄉(xiāng)視導(dǎo)于5月31日結(jié)束，本次共對全市各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、中心校的56所中小學(xué)進(jìn)行了視導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次視導(dǎo)的重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)和短板學(xué)科問題，采用不打招呼的“一聽、二查、三反饋”的視導(dǎo)方法，聽課主要對象是年輕教師，效果明顯。

一、成績方面

1、所到學(xué)校看到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校按照教體局黨委提出的“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建平安校園、辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，抓管理、促教學(xué)，抓常規(guī)、促創(chuàng)新，抓教研、促質(zhì)量，抓“短板”、促發(fā)展的動(dòng)人局面。人心思教、學(xué)生樂學(xué)的氛圍已經(jīng)形成，家長、社會(huì)對汝州的教育倍感滿意。

2、這次視導(dǎo)的大峪二中、注重校園文化建設(shè)，教室安靜整潔、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，“備、教、聽、批、輔”等常規(guī)規(guī)范到位，并且每個(gè)教師都備有錯(cuò)題教案，教師教的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的執(zhí)著，學(xué)校面貌煥然一新。

寄料一中備有“一大三小”，即教案、聽課記錄、作業(yè)批改 及糾錯(cuò)記錄、培優(yōu)補(bǔ)差記錄，學(xué)校狠抓教師基本功，以練促教，以練促學(xué)、師生共練、努力轉(zhuǎn)化短板學(xué)科現(xiàn)象。

溫泉一中校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人上課，全校師生人人做題，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，提高課堂實(shí)效，不斷加大教研力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

臨汝鎮(zhèn)四中全體教師備課認(rèn)真，書寫規(guī)范，多數(shù)教師已備有3本教案，學(xué)校有檢查、有總結(jié)、有交流，尤其是語文教師的作文教案值得效仿。

市五中校長和鐘樓中心校校長對教學(xué)視導(dǎo)高度重視、參與始終、針對短板學(xué)科，集體會(huì)診，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展。

蟒川一中針對學(xué)校實(shí)際，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，作文教學(xué)方法新穎，要求學(xué)生體驗(yàn)生活，實(shí)際感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練，教師批改認(rèn)真，講評課上得好。

臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)重視英語語音課堂教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，課堂教學(xué)收效明顯。

大峪小學(xué)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生基本功，注重學(xué)生的良好習(xí)慣教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

楊樓小學(xué)認(rèn)真開展“短板學(xué)科”教研活動(dòng)。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

南關(guān)小學(xué)按照教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)研究，抓教研、抓規(guī)范、堅(jiān)持周五教研活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定教師人人參與，集思廣益，共同提高，努力做到把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。廟下春店小學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，教研活動(dòng)開展的有聲有色、規(guī)范有效，學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、書寫規(guī)范。

3、從常規(guī)規(guī)范的角度來衡量，表現(xiàn)突出的教師有：

寄料一中教師毛臘梅、郭長生備課認(rèn)真、課后反思到位；蟒川小學(xué)李培培、朱微微備了5本教案；李英格是位新教師，敬業(yè)愛崗，虛心求教，課堂教學(xué)效果明顯；臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)閆亞格、蟒川鄉(xiāng)中葉曉菲復(fù)習(xí)教案很有針對性；臨汝鎮(zhèn)四中教師劉曉培、劉自占教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)。廟下一中教師霍全勝教學(xué)認(rèn)真、評課直言不諱，大峪二中葛明武、虎頭中學(xué)尹慧璞、臨汝鎮(zhèn)十中郭五月課堂教學(xué)目標(biāo)明確、體現(xiàn)新課標(biāo)理念，實(shí)效性強(qiáng)。南關(guān)小學(xué)王松梅、劉香玲、程光利備課仔細(xì)，上課認(rèn)真，其中魏利珂堅(jiān)持自我研修，善于取人之長。

小學(xué)英語涌現(xiàn)出臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)郝利樂、焦村小學(xué)蔡雨瀅、大峪小學(xué)祁夢飛、夏店小學(xué)程飛燕、楊樓小學(xué)王茹君等一批新秀，使我們看到了汝州英語教學(xué)的希望。

4、視導(dǎo)期間，我們教研員見縫插針，受邀參加指導(dǎo)了紙坊一中、王寨一中、騎嶺鄉(xiāng)中、寄料一中等學(xué)校開展的賽課活動(dòng)；風(fēng)穴中心校、焦村中心校開展的優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)；溫泉一中開展的高效課堂活動(dòng)；臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)承辦的全市小學(xué)英語課堂語音教學(xué)觀摩研討會(huì)；塔寺小學(xué)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)等更給本次視導(dǎo)活動(dòng)增添了亮點(diǎn)，注入了活力。

5、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管。這次視導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員積極主動(dòng)組織到位，中心校領(lǐng)導(dǎo)自覺參與，大部分被視導(dǎo)學(xué)校校長更是近距離聽課、面對面點(diǎn)評，全神貫注聽反饋，掌握了一手資料，找到了短板問題的癥結(jié)，掌握了科學(xué)決策的依據(jù)。

二、存在問題

1、這次視導(dǎo)學(xué)校多是短板學(xué)科現(xiàn)象較嚴(yán)重的學(xué)校，大多數(shù)學(xué)校師資力量薄弱，教師老齡化嚴(yán)重，生源不足，生源質(zhì)量差，硬件設(shè)施跟不上，新進(jìn)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，其中女教師休產(chǎn)假，有的老師生病請假，學(xué)校臨時(shí)調(diào)課、代課現(xiàn)象也是造成短板現(xiàn)象的一個(gè)不可忽視的問題。

2、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理念沒有得到根本轉(zhuǎn)變，管理流于形式,各項(xiàng)制度不健全，各項(xiàng)工作落實(shí)不到位，缺乏對學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，對學(xué)生養(yǎng)成教育抓得不到位。

3、學(xué)校沒有學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)和交流指導(dǎo)，教師對教材研究深度不夠，沒有有效發(fā)揮教師教學(xué)用書的作用；個(gè)別教師一味的教教材，而不是用教材教；部分教師基本功不夠扎實(shí)，課堂教學(xué)中教師的示范引領(lǐng)作用不能充分發(fā)揮；教案抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，備課搞一套，講課另搞一套，教學(xué)目標(biāo)不明確、具體，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)無突破，易混點(diǎn)講不明白，甚至自己也搞不明白，備教材的多，備學(xué)生的少；教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，板書不全面、不規(guī)范，整個(gè)教學(xué)流程教學(xué)目標(biāo)沒有有效達(dá)成，缺少課堂教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)問題的預(yù)設(shè)，課后反思流于形式，教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)。

4、一些學(xué)校同一學(xué)科、同一級段學(xué)生作業(yè)時(shí)數(shù)，評價(jià)方式不統(tǒng)一，整體作業(yè)次數(shù)較少，要求不嚴(yán)，學(xué)校作業(yè)檢查流于形式，教師要求學(xué)生做的自己卻做不到，作業(yè)批改書寫隨意性大，批語簡單、不規(guī)范，缺乏鼓勵(lì)性語言，尤其是一些學(xué)校作文沒有眉批和總批，沒有有效達(dá)到批改作文要求達(dá)到的效果。

5、一些學(xué)校對學(xué)生輔導(dǎo)大多是“優(yōu)中培優(yōu)”，對中下等學(xué)生，尤其是對學(xué)困生關(guān)注不夠，對兩極分化現(xiàn)象重視不夠，對課內(nèi)輔導(dǎo)要求不夠，部分學(xué)校沒有切實(shí)可行的培優(yōu)計(jì)劃和行之有效的具體方法，最普遍的共性問題是落實(shí)不到位。

三、整改建議

1、面對教學(xué)中存在的實(shí)際問題，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念、更新觀念，找出學(xué)校短板學(xué)科的問題根源，狠抓細(xì)節(jié)不放松，教師備課既要備教材，更要備學(xué)生，上課要目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，方法得當(dāng)，表達(dá)清晰，氣氛活躍，做到“三講、三不講”。課堂要有實(shí)效性，真正做到科科不欠帳，級級不欠帳，要求所有學(xué)科老師上課有教案，提倡教師備有糾錯(cuò)教案，作文教案、英語語音課堂教學(xué)從小學(xué)抓起，七年級重復(fù)、夯實(shí)。學(xué)生所學(xué)知識(shí)要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，級級不欠賬，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力使學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任心、自信心的全面發(fā)展的健全的人。

2、要深入開展教研活動(dòng)，針對學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持開展以校為本的教研活動(dòng)，注重理論指導(dǎo)，名師引領(lǐng)，“三優(yōu)”、“四基本常規(guī)”教研活動(dòng)，認(rèn)真做到教研課題到課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性、有效性，最終達(dá)到高效性。

展望未來，在教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在家長和社會(huì)的大力支持下，我們將全力以赴，努力實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育的目標(biāo)。

汝州市教研室

2013年6月

第三篇：辦人民滿意學(xué)校

“辦人民滿意學(xué)校”活動(dòng)

述 職 報(bào) 告

（第三次）

楊曉東

2013年12月6日

述職報(bào)告

楊曉東

各位家長、社區(qū)、派出所的各位嘉賓、各位老師、各位同學(xué)，下午好!按市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”活動(dòng)要求，我校2013年5月13日召開了全校教師創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”啟動(dòng)大會(huì)，6月17日召開了第一次專題會(huì)議，9月24日召開了第二次專題會(huì)議，今天我們召開第三次專題會(huì)議，我首先代表吉化三中感謝各位家長、社區(qū)、派出所的各位嘉賓的大力支持，更希望各位能為了學(xué)生教育和學(xué)校發(fā)展給我們留下寶貴意見。我將一年來的工作做簡要匯報(bào)。

一、堅(jiān)持辦學(xué)理念

全面實(shí)現(xiàn)第三個(gè)三年目標(biāo)

2010年學(xué)校制定了第三個(gè)三年目標(biāo)，2013年是第三個(gè)三年目標(biāo)的完成年，一年來，學(xué)校以“為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)理念，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“修德蓄智 勤而行之”為校訓(xùn)，弘揚(yáng)“和諧進(jìn)取 求實(shí)創(chuàng)新”校風(fēng)、“愛教善導(dǎo) 格物致知”教風(fēng)、“樂學(xué)善思 敏學(xué)善辯”學(xué)風(fēng)，緊密圍繞《吉林市教育局2013年工作要點(diǎn)》，科學(xué)細(xì)致地制定了學(xué)校《工作計(jì)劃》，堅(jiān)持德育為首，注重文化建設(shè)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)水平得到整體提升，全面完成了第三個(gè)三年目標(biāo)。

第三個(gè)三年發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度：

1、以素質(zhì)教育的實(shí)施水平代表學(xué)校發(fā)展的廣度。三年后素質(zhì)教育要在學(xué)校各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到體現(xiàn)和落實(shí)，德育要成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，音樂、體育、美術(shù)、心理、科技等方面要得到全面發(fā)展，并有1-2個(gè)領(lǐng)域形成辦學(xué)特色。

2、以學(xué)校文化建設(shè)水平代表學(xué)校發(fā)展的深度。三年中要繼續(xù)發(fā)展建設(shè)已經(jīng)提煉的十種文化現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，要特別注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，使自主學(xué)習(xí)，自我提高成為吉化三中的又一種文化現(xiàn)象。

3、以中、高考水平代表學(xué)校發(fā)展的高度。三年后中考綜合指標(biāo)力爭進(jìn)入全市前8名，高考綜合指標(biāo)力爭進(jìn)入市區(qū)所有高中前10名。

2013年學(xué)校全面完成了第三個(gè)三年目標(biāo)，素質(zhì)教育在學(xué)校 各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到了體現(xiàn)和落實(shí)，德育已成為學(xué)校明顯的的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，心理健康教育已逐漸成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)，自我提高已逐漸成為教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)型、書香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成。中高考取得優(yōu)異成績，2013年高考12人進(jìn)入重點(diǎn)線、143人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線、302人進(jìn)入本科錄取線，理科最高分595，理科語文最高分1 3 6分是全地區(qū)所有高中最高分，再次同時(shí)獲市教育局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)。

2013年中考三名同學(xué)進(jìn)入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。我校2 0 1 0初中畢業(yè)生包攬2 0 1 3年高考吉林一中、毓文中學(xué)、吉化一中、十二 中四校高考狀元。我校初中畢業(yè)生劉思佳同學(xué)取得高考理科708分(含國家奧賽8分加分)的好成績(吉林一中最高分，吉林省最高分)。我校初中畢業(yè)生馬帶锎同學(xué)取得高考理科677分的好成績(吉化一中最高分)。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學(xué)取得高考文科619分的好成績(毓文中學(xué)最高分)。我校初中畢業(yè)生寇晶涵同學(xué)取得高考理科656分的好成績(吉林十二中最高分)。

學(xué)校是國家教改先進(jìn)學(xué)校、國家德育科研先進(jìn)學(xué)校；省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、省優(yōu)秀家長學(xué)校；市德育先進(jìn)學(xué)校、市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市精神文明單位、市家庭教育先進(jìn)單位、市群眾滿意收費(fèi)學(xué)校、市學(xué)校疾病預(yù)防控制先進(jìn)單位、市教育局業(yè)績突出班子。457名學(xué)生參加高考，12名同學(xué)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線, 143名同學(xué)進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線, 302名同學(xué)進(jìn)入本科錄取線。

王瑩同學(xué)取得高考理科總分595分的好成績。佟婉松同學(xué)取得高考文科總分548分的好成績。

王瑩同學(xué)取得高考理科語文136分吉林地區(qū)所有高中第一名的好成績。

理科零班高考取得巨大成功，50人參加高考，4人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線，42人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線，50人進(jìn)入本科錄取線。

文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線，32人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線，46人進(jìn)入本科錄取線。

二、以德育為首 形成鮮明辦學(xué)特色

學(xué)校無小事，處處是德育，樹立人人都是德育工作者，為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展奠基德行底色的德育工作理念，成立以學(xué)生處為主，各處室、各年級組、班主任共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，通過《致家長一封信》等途徑及時(shí)與家長溝通，使德育工作做到整合各方面教育力量，層層落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，校內(nèi)外互動(dòng)。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)，也是家長和學(xué)校對學(xué)生的基本要求，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好習(xí)慣為重點(diǎn)，改善其他年級學(xué)生行為習(xí)慣為難點(diǎn)，以評選 “文明班”為考核標(biāo)準(zhǔn)，分層細(xì)化養(yǎng)成教育，高中部實(shí)行“百分制量化管理考核辦法”，實(shí)施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學(xué)期一評比。實(shí)行“出門制度”“聯(lián)檢制度”“例會(huì)制度”，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持常年開展主題教育，從2011年開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結(jié)深化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進(jìn)班級、入人心、見行動(dòng)”活動(dòng)，開展“學(xué)中華傳統(tǒng)文化，做文明中學(xué)生”主題班會(huì)大

賽，通過爭創(chuàng)“特色班級”，爭當(dāng)“文明學(xué)生”，打造班級文化，形成經(jīng)典文化特色班級。開展了“學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)中國夢” 主題征文、板報(bào)、演講比賽。召開了以“堅(jiān)定信心、堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開展中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳遞社會(huì)正能量’’為主題的第五次德育工作會(huì)議，會(huì)議對10年來學(xué)校德育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，形成了《國旗飄揚(yáng)伴我成長》、《與朋友有約》、《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞道德正能量》等德育教育讀本。譚曉東教師做了《我與孩子們共成長》經(jīng)驗(yàn)交流，《德育報(bào)》社社長張國宏進(jìn)行了專題講座。接待了新疆克拉瑪依市第六中學(xué)考察團(tuán)，介紹了學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法。國家級課題《中華傳統(tǒng)文化與班主任人格修養(yǎng)的研究》和省級課題《中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化促進(jìn)學(xué)生品德形成的實(shí)踐研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。每月出版一期《修德》報(bào)，每座教學(xué)樓正廳設(shè)電子屏，滾動(dòng)播出德育教育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化精髓滋潤學(xué)生心靈，伴隨學(xué)生健康成長。

班主任隊(duì)伍是德育工作的主力軍，學(xué)校通過“考察培訓(xùn)、專題講座、完善制度、先進(jìn)引領(lǐng)、班主任例會(huì)、班主任日志’’等途徑，不斷提高班主任的專業(yè)水平。在市中學(xué)起始年級班主任備課會(huì)上，譚曉東作了《如何開好第一次家長會(huì)》的報(bào)告。在“吉林市中學(xué)資深班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流暨成果展示會(huì)”上，張?jiān)平芾蠋熥髁恕秾?shí)施互助組量化考核制度，促進(jìn)學(xué)生自立》的班級管理特色報(bào)告，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的一致好評。

總之，以德育會(huì)議為主線，誠信、感恩、中華傳統(tǒng)文化三大主題教育為核心內(nèi)容，以市德育先進(jìn)學(xué)校、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位為標(biāo)志的德育工作已成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和特色。

三、以教學(xué)為中心 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

良好的教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)和家長對學(xué)校的最大期盼，也是學(xué)校辦學(xué)的主要目標(biāo)，2013年學(xué)校以課堂效率年推進(jìn)年活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，因材施教，堅(jiān)持德育學(xué)科滲透、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造生命化高效課堂。定期和隨時(shí)檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時(shí)反饋，校長、主任、教研組長經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課。實(shí)行查課制度，設(shè)專人查課。開展“行知杯”主題系列教研活動(dòng)，初中部進(jìn)行了“新形勢下如何上好常規(guī)課”研討活動(dòng)，高中進(jìn)行了有效教學(xué)研討系列活動(dòng)。新初一年級進(jìn)行了陽光分班，最大限度發(fā)揮陽光分班的優(yōu)勢，如：教師積極性等，努力打造陽光分班下的吉化三中初中部新品牌。進(jìn)一步強(qiáng)化初高中畢業(yè)班管理，爭取2014年中高考再創(chuàng)佳績。

高度重視學(xué)生心理健康教育，設(shè)專職教師在初高中開心理課，重建心理咨詢室，請專家給學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。召開第三十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，新初一高一學(xué)生軍訓(xùn)，學(xué)生廣播體操比賽，進(jìn)行學(xué)生書畫展覽，開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀豐滿水電博物錧。開展“緬懷先烈 傳承遺志 共鑄中國夢”清明祭掃活動(dòng)、“學(xué)雷鋒關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)愛心”小志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。召開吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)競賽啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場競賽活動(dòng)，編寫《紅紅火火中國節(jié)》一書，并由吉林人民出版社出版。關(guān)心貧困學(xué)生，學(xué)校愛心基金會(huì)支助了10名貧困學(xué)生。105名學(xué)生享受免費(fèi)午餐。61名學(xué)生享受再保障政策，實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)上學(xué)。

一年來，學(xué)生在各級各類競賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8 0 0多人次，王一同同學(xué)在全國第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎(jiǎng)、關(guān)哲偉同學(xué)在全國第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎(jiǎng)，李曉林等3名同學(xué)被評為吉林市美德少年。市級科研課題《跆拳道校本課程開發(fā)研究》、《通過體育活動(dòng)調(diào)初中生負(fù)性情緒的研究》順利結(jié)題。

四、重視師德建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

堅(jiān)持常年進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳教育，選樹張?jiān)平堋⒆T曉東等師德典型。在吉林市優(yōu)秀師德教育案例評選中，張?jiān)平堋垇喚昀蠋煫@特等獎(jiǎng)，譚曉東等5名老師獲一等獎(jiǎng)，趙玉峰等3名老師獲二等獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，開展第二次“百校游學(xué)’’活動(dòng)，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)交流，參加學(xué)習(xí)的老師回來后在集體備課、教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流，每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。召開了第二次教學(xué)工作會(huì)議，請市教育學(xué)院高中教研室郭毅主任做了專題講座，進(jìn)行了集體備課和課堂教學(xué)展示，進(jìn)行了論文和教學(xué)案例交流評選活動(dòng)，并匯編成冊，即將于2014年1月召開第三次教學(xué)工作會(huì)議。國家級科研課題《建立教師自主學(xué)習(xí)、自主提高機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》已進(jìn)入研究階段。

目前學(xué)校有省學(xué)科帶頭人3名，省骨干、省十佳、省骨 干班主任、省科研骨干1 3名，市骨干、市百優(yōu)、市全天候、市骨干班主任3 8名，教師獲得各級各類榮譽(yù)1 3 0 0人次。王鵬被評為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。張躍輝等五名教師市教育局2013年高考“優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)” 李紅冰等四名教師獲吉林市教育局2013年高考“教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”。李金良等四名教師獲市教學(xué)新秀，劉艷紅在“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

五、重視安全工作 創(chuàng)建平安校園

在自然災(zāi)害頻繁的情況下，校園安全成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，更是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校堅(jiān)持生命至上，安全第一，進(jìn)一步完善各種安全工作預(yù)案，加強(qiáng)了安全防火、值班值宿工作，充分利用電子屏幕、安全警示牌、《修德報(bào)》等載體強(qiáng)化師生安全意識(shí)，每學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行安全疏散演練，本學(xué)期還進(jìn)行了防震演練。請法制副校長為學(xué)生進(jìn)行安全知

識(shí)講座，請專家為教師進(jìn)行消防安全知識(shí)輔導(dǎo)，在校門口增設(shè)安全欄，兩座教學(xué)樓門前設(shè)防滑墊，冰雪天在南教學(xué)樓設(shè)警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時(shí)放假。開展結(jié)核病健康教育、愛牙日專題講座等健康宣傳活動(dòng)，為學(xué)生健康提供了保障，確保全年安全無事故。嚴(yán)格按國家省市要求收費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無三亂現(xiàn)象發(fā)生。

六、重視文化建設(shè) 形成濃郁的育人氣團(tuán)

濃郁的學(xué)校文化氛圍對學(xué)生的健康成長起著重要作用，經(jīng)過50年的積淀，尤其是2004年以來的大發(fā)展，學(xué)校已洋溢著濃郁的文化氛圍，學(xué)習(xí)型、書香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成，以人氣旺、風(fēng)氣正為標(biāo)志的精神文化、“修德蓄智，勤而行之”為標(biāo)志的思想文化為代表的十種文化現(xiàn)象已成為學(xué)校發(fā)展最重要的精神財(cái)富。

近年來，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場竣工，兩座教學(xué)樓整體加固完成。2013年理化生、體音美教學(xué)儀器基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了白板教學(xué)。新建排球場地、藍(lán)球場地、乒乓球場地，一個(gè)清新淡雅、書香泗溢、生機(jī)盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。

一年來在教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的支持下，在全體化三中人的共同奮斗下，學(xué)校方方面面工作順利推進(jìn)，取得了可喜成績，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。通過家長會(huì)、問卷調(diào)查、校長公開電話等途徑了解到家長對學(xué)校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”以來學(xué)校發(fā)生的最大變化，也是學(xué)校的最大財(cái)富。同時(shí)學(xué)校德育的優(yōu)勢和特色作用發(fā)揮明顯，作用巨大；教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，中高考成績突出，得到社會(huì)廣泛關(guān)注；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，名優(yōu)骨干群體基本形成；學(xué)校文化、校園環(huán)境適合學(xué)生身心發(fā)展的需要；督導(dǎo)工作扎實(shí)推進(jìn)，在10月末的省素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查中，得到專家一致認(rèn)可和高度評價(jià)，這些都是創(chuàng)建

“人民滿意學(xué)校”以來學(xué)校發(fā)生的重要變化。在此我代表學(xué)校全體師生向教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長表示衷心的感謝!有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有社區(qū)的支持、有家長的理解、有全體化三人的同舟共濟(jì)，我們有充分的理由相信吉化三中的未來會(huì)更美好!謝謝大家!2013年12月6日

第四篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細(xì)巷初級中學(xué)五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的階段性特征，科學(xué)謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細(xì)巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）學(xué)校現(xiàn)狀

細(xì)巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個(gè)行政村，104社，總?cè)丝?9857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學(xué)共有教學(xué)班67個(gè)，在校學(xué)生1627人；小學(xué)附設(shè)學(xué)前班9個(gè)，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班2個(gè)，在園幼兒106人。中小學(xué)現(xiàn)有寄宿學(xué)生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，專任教師中中級職稱37人，初級人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學(xué)階段入學(xué)率99.6%，流失率1.5%；小學(xué)階段入學(xué)率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢

1．學(xué)校發(fā)展已有較好的基礎(chǔ)

學(xué)校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實(shí)力等方面，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名校”為目標(biāo)的五年發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．學(xué)校發(fā)展獲得的新機(jī)遇

學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的重新組合，為學(xué)校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績效工資改革，提高教師的工資待遇，為學(xué)校引進(jìn)更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為可能。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)的不斷提升，為學(xué)校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學(xué)校發(fā)展面臨的主要困難 在學(xué)校的未來五年發(fā)展過程中，需要認(rèn)真思考和解決的困難有：（1）辦學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新、升級和完善；（2）學(xué)校的管理體制和運(yùn)作機(jī)制亟待改進(jìn)；（3）學(xué)校的特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；（4）“名師工程”需進(jìn)一步打造，缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物，沒有品牌教師；（5）新課程改革需進(jìn)一步深入；（6）教育教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以教育強(qiáng)縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機(jī)，全面深化素質(zhì)教育，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個(gè)性發(fā)展的人”這一教育目標(biāo)，讓學(xué)校保持強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學(xué)理念：開啟智慧、潤澤生命，成就未來。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：立足于小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實(shí)施“雙學(xué)雙培”。雙學(xué)：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書、做好操、寫好字、掃好地。校 訓(xùn)：博愛、勤勞、負(fù)重、進(jìn)取 校 風(fēng)：文明、有序、民主、和諧 教 風(fēng)：敬業(yè)、厚生、慎獨(dú)、創(chuàng)新 學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）愿景目標(biāo)

通過我們?nèi)廖迥昱Γ瑢?shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學(xué)辦成集“學(xué)園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學(xué)生成長目標(biāo)：全面成長、個(gè)性發(fā)展。教師成長目標(biāo)：專業(yè)成長、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標(biāo)

全面啟動(dòng)教育教學(xué)改革，全方位開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，一切相信學(xué)生，在體制、時(shí)空、教育教學(xué)手段上進(jìn)行全方位的改革，實(shí)施“雙學(xué)雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個(gè)性”發(fā)展的中國公民。通過五年努力，逐步把張青中心小學(xué)辦成一所教育實(shí)驗(yàn)成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學(xué)模式改革上實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學(xué)校文化體系，學(xué)校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設(shè)適應(yīng)高位發(fā)展的教師隊(duì)伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力的教師團(tuán)隊(duì)。縣級以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達(dá)到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時(shí)代要求的中國公民。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個(gè)性發(fā)展的中國公民”的最終目標(biāo)。

4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。建構(gòu)“生本教育”思想與實(shí)踐體系，以學(xué)為本，因?qū)W論教，實(shí)施“雙學(xué)雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關(guān)系模式。5．提升促進(jìn)有效發(fā)展的管理水平。從點(diǎn)滴入手，著眼未來，著力追求“高效課堂”，建構(gòu)有張青小學(xué)特色的自主和諧、輕負(fù)高效的開放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，建立完善的學(xué)校科研系統(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程；建立起適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作需求的后勤服務(wù)保障體系。

6．打造彰顯學(xué)校魅力的特色品牌。快樂閱讀、藝術(shù)教育、陽光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴(kuò)大，學(xué)生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭取有一到兩項(xiàng)有一定的知名度和影響力。

四、推進(jìn)策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

2．制定科學(xué)完善的學(xué)校文化建設(shè)方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

3．總結(jié)提升學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設(shè)工程 1．進(jìn)一步樹立教師形象，落實(shí)教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學(xué)生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，繼續(xù)依托校本研訓(xùn)和分層培養(yǎng)兩大策略促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3．進(jìn)一步培育“學(xué)習(xí)、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質(zhì)的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步營造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動(dòng)，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。

3．充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學(xué)雙培”工程

1．健全和完善學(xué)校科研的研究系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價(jià)系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研工作可持續(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個(gè)人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實(shí)施規(guī)范、人文、科學(xué)的教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平再上臺(tái)階，學(xué)校成為縣“高效課堂”建設(shè)樣板學(xué)校，全部教師均通過達(dá)標(biāo)考核。

3．改進(jìn)教學(xué)評價(jià)制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學(xué)科都取得理想的教育教學(xué)效果。

（六）特色培育工程

1．快樂閱讀。讓學(xué)生充分享受閱讀的快樂，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求和生活的確習(xí)慣，在持之以恒的閱讀實(shí)踐中厚實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，扎實(shí)做人的根，快樂閱讀，為孩子的生命成長奠基。

2．藝術(shù)教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，為孩子的快樂成長添彩，構(gòu)建獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。3．陽光體育。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長負(fù)責(zé)。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設(shè)施，完善設(shè)備配備，重點(diǎn)發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。

（八）美麗校園工程

1．建設(shè)一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級現(xiàn)有的教學(xué)樓，按標(biāo)準(zhǔn)配置各種場室、設(shè)施、設(shè)備。2．學(xué)校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校綠化，進(jìn)一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實(shí)的綠色學(xué)校。

3．進(jìn)一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學(xué)校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，需要采取強(qiáng)有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施最為關(guān)健的是教師觀念的更新，因此從領(lǐng)導(dǎo)到老師都要通過學(xué)習(xí)、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)和五年目標(biāo)，理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和智慧，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實(shí)施奠定思想基礎(chǔ)。

（二）組織保障

深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，加強(qiáng)各級管理隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊(duì)伍，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供組織保證。完善校長負(fù)責(zé)制，切實(shí)保證校長對學(xué)校改革與發(fā)展的決策領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實(shí)行校務(wù)公開，以教代會(huì)為載體，發(fā)揮教職工代表大會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作，制定推進(jìn)工作計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容實(shí)處，定期檢查規(guī)劃實(shí)施的進(jìn)展情況，并按照相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，及時(shí)調(diào)整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，尊重師生權(quán)利。以現(xiàn)代學(xué)校制度管理為指導(dǎo)，健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格常規(guī)管理，細(xì)化各個(gè)管理環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實(shí)好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評分細(xì)則》、《班級管理方案及評比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項(xiàng)制度，在制度實(shí)施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實(shí)現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質(zhì)保障

合理安排預(yù)算，努力爭取更多的經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓(xùn)、特色創(chuàng)建等各項(xiàng)工作的順利開展。

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加大對財(cái)務(wù)收支、基建維修、辦公及教學(xué)用品采購等方面的科學(xué)管理，有效使用和維護(hù)現(xiàn)有的電教設(shè)備。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長和發(fā)展。學(xué)校要高度重視學(xué)校的安全工作，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大事故安全報(bào)告制、責(zé)任追究制，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施，加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動(dòng)中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學(xué)校將聘請有關(guān)專家作為學(xué)校發(fā)展顧問，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學(xué)科教學(xué)方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學(xué)校管理行家。積極爭取上級教育行政部門對學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強(qiáng)與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，辦好家長學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動(dòng)，聽取社會(huì)各界對學(xué)校發(fā)展的意見和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會(huì)及時(shí)傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報(bào)學(xué)校發(fā)展成果

第五篇：如何辦人民滿意教育

如何辦人民滿意教育

教育的直接受益者是學(xué)生。教育能不能成為人民最滿意的事業(yè)，主要的評價(jià)者是學(xué)生和家長。要得到絕大多數(shù)的學(xué)生和家長滿意，學(xué)校教育才能算是人民滿意的教育。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就得有相應(yīng)的措施作保證。

1、落實(shí)課改理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要做到讓家長滿意，學(xué)生滿意是前提。學(xué)校教育只有關(guān)注學(xué)生的需求，愿望，只有學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)變成一件快樂的事，學(xué)生對學(xué)校、對老師才會(huì)滿意。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，只有寓教于樂、扎實(shí)有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會(huì)是學(xué)生喜歡的課堂。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學(xué)生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，想搞藝術(shù)的有展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，想搞體育的有練習(xí)和訓(xùn)練的指導(dǎo)，想搞科技創(chuàng)新的有研究和探索的引領(lǐng)和場所。學(xué)生有了一個(gè)快樂的精神家園，才會(huì)對學(xué)校教育滿意。

2、建立家校聯(lián)系機(jī)制，形成教育合力。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)得好壞要有科學(xué)的數(shù)據(jù)作參考。這就要做好學(xué)生和家長滿意度的調(diào)查，用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)說話。要讓家長滿意至少應(yīng)注重以下三個(gè)方面：

一是尊重家長的教育參與權(quán)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校家長委員會(huì)的作用，引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育管理的決策。家長與學(xué)校的關(guān)系有這樣幾個(gè)層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。其中參與管理是家長與學(xué)校關(guān)系的最高境界。家長參與學(xué)校管理的最佳載體就是家長委員會(huì)，比如可通過家長學(xué)校、家長會(huì)和家長開放日等形式讓家長充分地了解、理解我們的辦學(xué)理念，學(xué)校教育決策、育人理念和方式等都要多聽取家長建設(shè)性的意見。而我們卻往往忽視了家長委員會(huì)的建設(shè)，很多教育問題發(fā)生時(shí)是沒有尊重家長的參與權(quán)造成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長對家長委員會(huì)形同虛設(shè)的局面不滿意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作，他們有強(qiáng)烈的參與愿望，但是苦于沒有機(jī)會(huì)參與學(xué)校活動(dòng)，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對學(xué)校工作的一些誤解，影響了學(xué)校和家長之間的關(guān)系。

二是保護(hù)家長的教育發(fā)言權(quán)，切實(shí)解決家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題，努力使學(xué)校的教育行為得到家長的支持和認(rèn)可。尊重家長的意見，是學(xué)校擺正服務(wù)地位的關(guān)鍵。學(xué)校如果只注重辦學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)，而忽視了傾聽家長的意見，就像工廠只注重生產(chǎn)研究，不注重研究客戶的需要一樣，長此以往，“無的放矢”，教育工作就會(huì)失掉服務(wù)對象的信任，陷于被動(dòng)。其實(shí)家長對學(xué)校是最有發(fā)言權(quán)的，而我們卻往往忽視了家長的這種權(quán)利，潛意識(shí)里在“堵”，而沒有很好的“疏”。而保護(hù)家長的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開言路，切實(shí)解決家長和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，化解矛盾，贏得支持。為此，我們要設(shè)立了校長接待日，實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受家長和社會(huì)的監(jiān)督，讓家長看到了學(xué)校改進(jìn)工作的信心和決心，以此贏得家長的信任和支持。

三是關(guān)注家長的正當(dāng)教育期望，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育制度建設(shè)，努力創(chuàng)辦家長和社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校是家長和社會(huì)對學(xué)校的最大的也是最終的教育期望。可以說，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會(huì)也不會(huì)滿意。優(yōu)質(zhì)教育的概念是相對的和發(fā)展的，不同的區(qū)域有不同的起點(diǎn)和內(nèi)涵，家長和社會(huì)對優(yōu)質(zhì)教育的追求是永恒的，具體的，發(fā)展的。而我們創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要抓住本地區(qū)的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生、家長、教育發(fā)展的特點(diǎn)開展工作。

3、防止閉門辦學(xué)，把社會(huì)滿意當(dāng)作發(fā)展目標(biāo)。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務(wù)于中心工作。教育不但要心在學(xué)校圍墻里，做好辦學(xué)的各項(xiàng)工作，而且要耳朵在圍墻外，了解社會(huì)上發(fā)生的變化，了解當(dāng)前社會(huì)新的發(fā)展觀等重要?jiǎng)酉颍c時(shí)俱進(jìn)。我們要考慮的是拿什么成績向社會(huì)匯報(bào)，這是我們的責(zé)任。

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的全面管理

辦好讓農(nóng)民滿意的學(xué)校

密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)中心學(xué)校

我校積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了相對集中辦學(xué)。全鎮(zhèn)完全小學(xué)由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學(xué)1所、教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。目前，當(dāng)壁鎮(zhèn)共有教師75人，其中中心小學(xué)有教師48人，教學(xué)點(diǎn)27人。在校生512人，住宿生367人。為使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到充分發(fā)揮，幾年來，我校在不斷地探索、總結(jié)、反思、改進(jìn)中，走出了一條符合本鄉(xiāng)實(shí)際的寄宿制學(xué)校管理的新路子。

一、科學(xué)合理地安排吃住行，讓家長放心

教育是人民群眾實(shí)現(xiàn)幸福生活和美好未來愿望的基礎(chǔ)，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個(gè)較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。2002年我校教學(xué)樓投入使用的第一個(gè)學(xué)期，鄰鄉(xiāng)的孩子、附近農(nóng)場的孩子、我鄉(xiāng)村小的部分學(xué)生都來到我校就讀，住宿生一下子達(dá)到了148人。這對于缺少管理寄宿生經(jīng)驗(yàn)的我們來說，有些茫然。校長立即組織召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，會(huì)上專題討論“寄宿生如何管理”的問題，大家各抒己見、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推出了《當(dāng)壁鎮(zhèn)中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。并選派了三位中層領(lǐng)導(dǎo)分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學(xué)校和三位領(lǐng)導(dǎo)簽訂了責(zé)任狀，并認(rèn)真組織實(shí)施，收到了較好的效果。

1、營造寬敞潔凈的飲食環(huán)境，讓學(xué)生吃得好。按照衛(wèi)生防疫部門的要求，在學(xué)生吃的方面做到了“四抓”：一抓廚師的管理。在我校教師無富余的情況下，面向社會(huì)公開招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。這五位廚師每年都要和學(xué)校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。學(xué)校制定了《廚師崗位責(zé)任制》、《炊事員工作責(zé)任狀》《食堂衛(wèi)生管理檢查制度》等十二項(xiàng)工作制度，要求各位廚師要愛崗敬業(yè)、微笑服務(wù)、愛生如子、盡職盡責(zé)。不但要搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要做好分管各庫室的衛(wèi)生，做到每天二小掃，每周一清潔，保證無臟物、無積水、無灰塵，要天天如此，堅(jiān)持不懈，管理員隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。二抓就餐的管理。面對431個(gè)孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。學(xué)校要求班主任利用每周的班會(huì)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“守秩序、講衛(wèi)生、愛糧食”的教育，又把寄宿生就餐時(shí)的表現(xiàn)納入到“文明寄宿生”的評比當(dāng)中，收到了較好的效果。其次，又實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)班子值班制，早晚餐由值班領(lǐng)導(dǎo)和舍務(wù)教師組織學(xué)生就餐，中午由值周校長和兩位值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生就餐。每餐都要按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間組織學(xué)生到固定的餐桌前。第三、開展飯前一支歌活動(dòng)，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、實(shí)行桌長負(fù)責(zé)制。每桌選派一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生擔(dān)任桌長，桌長要負(fù)責(zé)好本桌的紀(jì)律和衛(wèi)生情況，真正當(dāng)好老師的得力助手，成為師生聯(lián)系的橋梁。經(jīng)過規(guī)范的管理，學(xué)生進(jìn)出食堂、膳廳之間做到了有序無聲，養(yǎng)成了良好的就餐習(xí)慣。三抓膳食搭配。孩子正處在長身體階段，需要供給足夠的膳食營養(yǎng)。我們通過咨詢專家和建立“家長聯(lián)系卡”，科學(xué)地安排伙食，每周都有食譜。從2002年起提高了伙食標(biāo)準(zhǔn)，膳食營養(yǎng)合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、湯和小咸菜；午餐是米飯和兩個(gè)炒菜；晚餐是面食和兩個(gè)炒菜。每周必保吃一次包子和雞肉。每天要至少吃上一頓新鮮蔬菜。堅(jiān)決不給孩子吃隔夜飯菜。孩子在學(xué)校里吃的情況是家長關(guān)注的熱點(diǎn)之一。有些家長，親自到學(xué)校來看看學(xué)校的伙食情況，都滿意而歸。四抓購物管理。我校食堂管理專設(shè)了一位會(huì)計(jì)，管理員向會(huì)計(jì)取款購物，購物后要向會(huì)計(jì)交票據(jù)和索證記錄。保管員要驗(yàn)物蓋章簽字，再分發(fā)到各庫室。各庫室負(fù)責(zé)人登記在食品入庫單上。凡是出庫的物品都登記在物品出庫單上。總的要求是管錢不管物，購物不管錢。

2、提供溫馨舒適的居住空間，讓學(xué)生住得好。在我校住宿的學(xué)生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧

起居責(zé)任重大。為使每個(gè)孩子“住校如家”，我們采取了多種措施和辦法：開展紅旗宿舍評比和優(yōu)秀住宿生評比。我們針對孩子小、有熱情、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，每周開展一次紅旗宿舍評比，每月開展一次標(biāo)兵宿舍評比，每學(xué)期開展一次紅旗標(biāo)兵宿舍評比，獲勝宿舍的學(xué)生除有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)外，還可以參加班級的評優(yōu)；統(tǒng)一安排寢室必備品的使用和擺放。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂做標(biāo)準(zhǔn)鐵床，為每生準(zhǔn)備了海綿墊子、印有“當(dāng)壁鎮(zhèn)中心小學(xué)”字樣的白被單和褥單。為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)物品柜，對柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責(zé)任感強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)舍務(wù)。選聘四男四女八位專職舍務(wù)教師負(fù)責(zé)舍務(wù)工作，每晚都有兩位領(lǐng)導(dǎo)和舍務(wù)教師一起組織學(xué)生就寢，大家分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，如果擅自離崗違者除了扣除相應(yīng)的補(bǔ)貼外，還與考核掛鉤。舍務(wù)老師不僅僅負(fù)責(zé)衛(wèi)生清掃、洗衣拖地，還要負(fù)責(zé)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育；制定嚴(yán)格的管理制度。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了讓值班教師堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校制定了1表（作息時(shí)間表），2個(gè)方案，6項(xiàng)制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實(shí)施。

3、精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學(xué)生行的安全。寄宿制學(xué)校的另一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)生在每周末都要乘車回家，保證學(xué)生的乘車安全是寄宿制學(xué)校的頭等大事，讓每一個(gè)學(xué)生乘興而來，安全而歸，這是我們辦寄宿學(xué)校的主要任務(wù)之一。幾年來，我校始終把學(xué)生乘車安全放在了首位，嚴(yán)抓不敢有絲毫的馬虎。對統(tǒng)一坐車回家的學(xué)生，我們做到：在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)招標(biāo)合格車輛。參加競標(biāo)的車輛必須具備三個(gè)條件，一是車輛購買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險(xiǎn)。經(jīng)過公開招標(biāo)，最后選定了最為符合條件的6輛車,2臺(tái)大客車，2臺(tái)中型客車，2臺(tái)小型面包車；學(xué)校和車主簽訂了責(zé)任狀，家長和車主簽定乘車協(xié)議。每周五，帶班領(lǐng)導(dǎo)，舍務(wù)教師按點(diǎn)名冊負(fù)責(zé)學(xué)生上車，核實(shí)后雙方簽字；途中這一段時(shí)間的一切情況由司機(jī)負(fù)責(zé)，每周一，值周校長負(fù)責(zé)接收清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)為沒有問題了，便簽字接收；學(xué)生乘車的車費(fèi)是從校田地收入中支付。撤并學(xué)校的校田地的收入我們?nèi)坑糜趯W(xué)生

乘車費(fèi)用，不再向?qū)W生另收，既減輕了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又避免了學(xué)生和家長自己找車的麻煩。讓家長舉手稱快。除嚴(yán)把車輛關(guān)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行了道路安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。

二、行之有效地統(tǒng)籌學(xué)與玩，讓學(xué)生開心

實(shí)行寄宿制后，如何讓孩子在離開父母后仍然能夠快樂地生活和學(xué)習(xí)是擺在我們面前的另一道難題。為了解決這道難題，我們一是開展“我是學(xué)校的小主人”活動(dòng)。從思想教育入手，每天安排一個(gè)主題活動(dòng)，周一說一個(gè)動(dòng)聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實(shí)的周記，并對在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生們聽說讀寫的能力增強(qiáng)了，愛校愛班的意識(shí)增強(qiáng)了。二是實(shí)施“一碗面”愛心活動(dòng)。從“家長的聯(lián)系卡”中，我們知道了每個(gè)學(xué)生的生日，每當(dāng)學(xué)生過生日時(shí)，由舍務(wù)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系，食堂送上一碗熱面和一個(gè)荷包蛋，一個(gè)桌吃飯的孩子共同唱生日快樂歌祝賀，讓關(guān)愛溫暖每一個(gè)學(xué)生。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。每天的帶班領(lǐng)導(dǎo)都要對每個(gè)寢室進(jìn)行巡查，特別是在重大節(jié)日時(shí)，要對沒有回家的學(xué)生進(jìn)行登記，并協(xié)調(diào)伙食，安排專人組織小型慶祝活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在這一天集體到宿舍慰問。每年的中秋節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)和班子到寢室看望寄宿生，并給每個(gè)學(xué)生發(fā)了水果和月餅。每年的元旦，學(xué)校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過節(jié)的寄宿生在班主任的帶領(lǐng)下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。學(xué)校和醫(yī)院簽定協(xié)議，設(shè)立醫(yī)務(wù)室。衛(wèi)生院派來一名醫(yī)生和一名護(hù)士。每當(dāng)有學(xué)生頭痛腦熱等一些常見的小病，值班教師把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴，并且從那里找來一些藥品為學(xué)生免費(fèi)服用，如果學(xué)生病情較重，值班教師會(huì)馬上送往醫(yī)院就治，并及時(shí)和家長取得聯(lián)系。

三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心

集中辦學(xué)后，學(xué)校由分散到集中，教師隊(duì)伍由多到精，積極性提高了，競爭意識(shí)增強(qiáng)了，如何抓住時(shí)機(jī)，更好地整合教育資源是寄宿制學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一是合理安排工作崗位，讓每一個(gè)教師學(xué)以致用。集中辦學(xué)后，我們從中層領(lǐng)導(dǎo)，到后勤人員均實(shí)行了全面的優(yōu)化組合。管理人員都是管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的同志擔(dān)任。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應(yīng)的崗位上工作，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。二是倡導(dǎo)愛心施教，建立和諧平等的師生關(guān)系。愛與責(zé)任是師德之魂，特別是在寄宿制學(xué)校里，每一名教師都要有高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神。無論是在課堂還是在課余，我們都要求教師以愛為行動(dòng)的指南，愛生、愛校、愛崗。在教師的影響下，學(xué)生養(yǎng)成了熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬長輩、勤奮學(xué)習(xí)、自覺自律的好習(xí)慣，一種良好的師生關(guān)系已經(jīng)形成。三是開全開齊教學(xué)科目，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有專長。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教育資源，配齊了專用教室，如微機(jī)室、語音室、電教室、圖書室、衛(wèi)生室、總隊(duì)室。開全了學(xué)科，如音、體、美、勞及活動(dòng)類課程。充實(shí)了電教設(shè)備，如復(fù)印機(jī)，掃描儀、錄音機(jī)、放像機(jī)，攝像機(jī)。對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)用室都配備專業(yè)教師，缺少教師的，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)補(bǔ)充落實(shí)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。四是規(guī)范教育教學(xué)管理，鞏固“雙高”普九成果。自從我校創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校以來，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化，學(xué)生的整體素質(zhì)大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，入學(xué)率和鞏固率得到了提高。入學(xué)率，鞏固率均達(dá)到100%。學(xué)校的工作得到了省、地、市各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評。

幾年來的工作實(shí)踐，使我們認(rèn)識(shí)到：加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)的策略，是促進(jìn)農(nóng)村教育全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和辦學(xué)效益有效途徑。我校在辦寄宿制學(xué)校的管理中還存在許多不足和缺點(diǎn)，我們有決心在今后的工作中，虛心向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究和把握寄宿制學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力實(shí)踐，為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)辦讓農(nóng)民更加滿意的寄宿制學(xué)校而努力工作！

（七）加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建“平安校園”

我區(qū)始終要把學(xué)校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區(qū)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》、《關(guān)于印發(fā)<新余經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)創(chuàng)建文明校園工作實(shí)施方案》的通知》等多個(gè)學(xué)校安全工作文件，進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)校安全目標(biāo)管理和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，簽訂了“橫向到邊，縱向到底”的責(zé)任書，使全區(qū)學(xué)校安全工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

一是加強(qiáng)了安全教育。制定了《開展安全文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，各校充分利用出黑板報(bào)、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標(biāo)語、學(xué)生大會(huì)、舉辦講座和主題班會(huì)等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體上的學(xué)校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。同時(shí)，各校還充分利用《學(xué)生安全教育手冊》，對師生

進(jìn)行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報(bào)復(fù)、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學(xué)生在外出和體育娛樂活動(dòng)中以及遭遇意外災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)知識(shí)和方法，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識(shí)教育，增強(qiáng)他們的安全知識(shí)和防范意識(shí)，取得明顯成效。

二是加強(qiáng)安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計(jì)完成校舍維修改造建設(shè)投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件，杜絕了危房隱患。我區(qū)經(jīng)常組織人員對全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園安全管理、食堂和飲水衛(wèi)生、校園周邊環(huán)境、消防工作、設(shè)施安全情況及值班情況進(jìn)行拉網(wǎng)式的全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患及時(shí)上報(bào)，并采取切實(shí)措施果斷加以整改，為杜絕校園安全事故提供了有力的保障。加強(qiáng)了學(xué)校治保隊(duì)伍建設(shè)和校園治安管理，全區(qū)學(xué)校嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行全封閉教學(xué)，強(qiáng)化了校園巡邏和學(xué)生宿舍的安全保衛(wèi)工作，重視對學(xué)校、幼兒園乘車的安全管理，聯(lián)合高新交警中隊(duì)嚴(yán)厲查處和打擊“黑校車”及違規(guī)校車，確保學(xué)生乘車安全。

三是嚴(yán)格執(zhí)行安全工作報(bào)告制度及月報(bào)制度。凡發(fā)生突發(fā)事件和安全事故及一些重要的動(dòng)態(tài)、信息，各校均能按時(shí)逐級上報(bào)，不隱瞞或拖延。

四是積極開展矛盾排查調(diào)處工作。我區(qū)從整合工作、提高效能出發(fā)，加強(qiáng)了化解、處置學(xué)校及周邊的社會(huì)矛盾和糾紛工作，對廣大師生普通關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為重點(diǎn)，進(jìn)行了經(jīng)常性的排查，對于廣大師生切身利益和正當(dāng)要求，堅(jiān)持按政策辦事，堅(jiān)持依法辦事，并及時(shí)予以解決，及時(shí)把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在學(xué)校內(nèi)部。

五是加大了學(xué)校及周邊環(huán)境的整治力度。我局下發(fā)了《學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛(wèi)生、工商、文化等職能部門一起開展了集中專項(xiàng)整治活動(dòng)三次。專項(xiàng)整治中重點(diǎn)對文化市場秩序和網(wǎng)吧經(jīng)營管理進(jìn)行全面清理整頓，處罰了11家違規(guī)超時(shí)經(jīng)營的網(wǎng)吧，查處、警告違規(guī)接納未成年人的網(wǎng)吧8家，取締了校園內(nèi)及校園周邊的違法食品攤點(diǎn)7個(gè)，沒收三無小食品5個(gè)品種46袋。這些工作有效地凈化了未成年人的成長環(huán)境。

一年來，在上級有關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。但是，與上級要求相比，與廣大人民群眾日益增長的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問題。個(gè)別學(xué)校的管理還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)校的辦學(xué)條件還相對較差，教育均衡發(fā)展之路還很長……但我們相信：有這次市教育督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助，有區(qū)黨工委、管委會(huì)和全體教育工作者的共同努力，我區(qū)的教育一定會(huì)開辟出一個(gè)更加燦爛輝煌的新天地，一定會(huì)被打造成真正“高新”的、響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃放疲?/p>