第一篇：學習《教師職業道德》日志（精選）

終身學習是時代的要求

學習《教師職業道德》日志

終身學習的涵義是：處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，需要繼續教育、終身教育，終身教育是現代社會的產物。

教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。終身學習不僅僅是自身的要求，也是新世紀教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要求。

一、教師終身學習是人自身發展的需求

在日新月異、瞬息萬變的當今社會，教師“傳道、授業、解惑”已不足以滿足現代學生的需求、時代的需要，新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，新世紀的教師必須是復合型教師、創新型教師、研究型教師、引導型教師。一個教師如果不認識到自己學習的必要性、重要性和緊迫性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學生，其結果如何是不難想象的。俗話說，給學生一滴水，老師要有一桶水，這是對教師學識水平的基本要求。特別是網絡的普及，學生每天都在接受著大量的信息，面對東西方不同文化思維的碰撞，面對學習和生活中的諸多壓力，他們每天都會產生很多疑惑，具有“一桶水”的教師再也難以為學生傳道、授業、解惑了。教師必須具有源源不斷的源頭活水，方可擔當人師。

當今世界，科技突飛猛進，知識更新日新月異，新技術、新發明不斷涌現，新理念、新型專業、新知識、新方法相繼出現，知識經濟已見端倪，國際競爭日趨激烈，人才資源在增強國力方面顯示出越來越重要的作用。在美國，MIT、斯坦福等頂尖學校，都要求教授每年對課程進行更新創新，即便是香港科技大學這樣本身已經具備很強科研實力的學校，也要求教授要在創新教育內容、激發學生學習能力方面不斷改革。由此看到教師不再是知識的權威與壟斷者，抱著學歷證書、躺在功勞簿上而抱怨“誰動了我的奶酪”的人必將被淘汰，“逆水行舟，慢進則退，不進則亡”。

二、教師終身學習是一種社會責任

我國已經進入建設人力資源強國的新時期，國家需要大批創新性人才，隨著知識經濟時代和信息社會的到來，創新性人才的培養是教育的要旨。黨的十七大從國家戰略和全局高度，提出優先發展教育、建設人力資源強國的宏偉目標。謀劃未來，推動發展，中國如何從教育大國走向教育強國，如何從人力資源大國邁向人力資源強國，這是國家發展的戰略選擇，更是未來教育發展的戰略任務。因此，教育的最終目的已經不再是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來。所以，終身學習其實就是教師的一種社會責任。

總而言之，作為一位人民教師，一定要樹立起終身學習的觀念，即活到老學到老。只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加富有教育教學的能力，才能培養好下一代接班人，祖國的未來才有希望。

第二篇：教師學習日志（本站推薦）

課堂提問的技巧

通過學習小學語文課堂提問的設計與生成，我突然醒悟了一件事。課堂提問中我太著急，我是個急脾氣，學生一答不上來就著急，不管是平時上課還是有聽課的，我總是希望學生把正確答案快點打出來，如果幾分鐘了還沒答上來我就急了。每次都是急沖沖的講課，上次還因為提前好幾分鐘把課講完了弄得自己和聽課老師都很尷尬。

這回我知道問題出在哪了，我要給足學生時間，讓他們自己去思考，讓他們學會自己找到答案。我不做過多的干預。那么在以后學生就學會了獨立思考，不會再依賴老師。這才是教之以漁。

第三篇：學學習教師職業道德

尼勒克縣第一小學學習《中小學教師職業道德規范》的具體措施

師德是教師最重要的因素，師德水平的高低也是衡量一所學校優良與否的重要標志，為了進一步加強教師隊伍建設，深刻學習落實職業道德規范，我校特制定下列具體措施。

一、成立學習《中小學教師職業道德規范》領導機構，確定學習時間，完善規章制度，檢查學習筆記，明確目標

營造良好的學習氛圍，把此項工作落到實處。

二、采取等多種形式組織教師深入學習《規范》。通過扎實有效的教育活動，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提高職業素養，營造良好的教書育人環境。使我校教師對新《規范》積極認同，認真學習并實施。

三、開展生動活潑的宣傳活動要改進創新學習方式，增強時代感和時效性，使師德建設更加貼近實際、貼近生活。從實際出發了解他的真正含義。

四、在學期末評估中把《規范》學習納入教師考核考評中，把貫徹落實《規范》的情況作為教師崗位責任，年終評優、評職稱作為首要考量條件。

定期考核檢查，把師德作為教師資格認定和教師聘用的必備條件和重要考察內容。

五、要在“實”字上下功夫，貫徹落實《規范》要認真，且具體，制定實實在在的實施辦法，形成制度完善機制，講究實效，克服形式主義，杜絕麻痹思想，把《規范》提出的原則要求和主要內容，落實到我校教師的日常工作和學習中，促進師德建設穩步向前發展。

要加強教師自身建設道德修養，嚴于律己，從自己做起，養成良好的道德習慣，自覺踐行師德規范，把良好的師德風尚轉化為自覺行為，積極推進師德師風建設。尼勒克縣第一小學

2011年3月6日

第四篇：學習教師職業道德自查報告

學習教師職業道德自查報告

通過認真學習新《中小學教師職業道德規范》的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表終身學習方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤 東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個 代表”這一重要思想，真正體現出共 產 黨 員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

第五篇：學習教師職業道德總結

黑田鋪鄉初級中學

學習貫徹《中小學教師職業道德規范》活動總結

為更好地貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步加強教師隊伍建設，全面提高我校教師的師德素養和業務水平，激勵和引導廣大教師向師德模范學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為。我校根據縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉實施方案》要求，在廣大教職工中卓有成效地開展了學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動，現作如下總結：

一、提高認識，加強領導

校務會成員通過認真學習縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉實施方案》，一致認為：

1、認真做好《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習貫徹工作，是新時期加強中小學教師職業道德建設，提高教師師德素養的必然要求；

2、要把師德建設工作納入重要議事日程，與辦人民滿意的教育和促進社會和諧發展結合起來。使廣大教師增強職業責任感和使命感，樹立崇高的職業理想，自覺規范職業行為，爭做合格的人民教師。

3、必須以“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高擴大教師的職業道德水平為目的。引導全體教師弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德修養，培養造就一支愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻、務實進取的教師隊伍，為推進學校改革發展作出新貢獻。支部一班人在學習貫徹上提高了認識，統一了思想，制定了活動方案，成立學習貫徹落實《規范》活動領導小組。

二、主要做法

在整個學習實踐過程中，我們按照上級黨委的要求，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動分為三個階段：

一是在組織學習階段。通過師德講座，觀看優秀教師經驗介紹光盤，組織召開座談會、討論會等形式，組織全體教師認真學習了《規范》全文，并將《規范》懸掛在各教研組墻上，要求全面掌握《規范》的基本內容，把學習《規范》與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規相結合，與深入學習科學發展觀、“十七大”報告和胡錦濤總書記“8·13”重要講話精神相結合，與學習貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》相結合，通過學習《規范》深化對法律法規和文件精神的理解領會，在此基礎上，我們廣泛開展了以“規范”為主題的討論活動。開展“如何爭做道德規范標兵”的大討論。每位教師還結合學習內容撰寫了學習筆記和心得體會。學習結束后，學校黨支部與每位教師簽訂了職業道德規范承諾，統一組織了卷面考試。

二是對照查擺分析階段。我們根據《規范》內容及相關法律法規等要求，結合《邵東縣中小學教師“十不準”》和我縣教師規范的相關要求，召開座談會，教研組例會，進行階段性工作的自我檢查和反思。學校上下從校領導到普通員工每個人都要做階段性的工作小結，寫一篇師德建設方面的感言，查擺自己在學習、工作和育人過程中的成績和不足，開展反思活動。反思自己，是否堅定崇高的人生追求，在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致；是否自覺遵守教育法律、法規和規章，自覺維護教育主權和教師職業榮譽；是否全面貫徹教育方針，教書育人，勤奮工作，甘于奉獻，培養學生良好的思想品德；是否正確行使教育學生的權限，一視同仁，不體罰或變相體罰學生；是否刻苦鉆研業務，不斷注重學習新知識，緊跟新課改步伐，不斷提高教育教學水平；是否認真與家長合作，深入了解學生家庭，虛心聽取家長意見和建議，熱情指導家庭教育；是否堅守高尚情操，不亂收費，不收受學生和家長的饋贈和宴請；是否表里如一，誠實守信，舉止文明，模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。著重查找不符合師德規范要求的行為表現，并針對查出的突出問題，深刻析剖根源，把問題查準、查實、查細、查透。學校還要求教職工所在的教研組、室相應召開本組的階段性工作總結分析會，由所在教研組的負責人把存在的共性問題上報到校黨支部，學期末由校支部在全校教職工大會上進行工作總結，既肯定成績，又指出不足，達到了查擺，分析和提高的目的。

三是在整改提高階段。我們通過各種渠道，如校園意見箱、校務公開欄、致家長的一封信，廣泛征求社會、家長、學生對學校教師的意見，期中期末考試后，找學生代表座談，下發課堂教學情況反饋表，進行師德、學情調查，學校對發現的問題認真整理，通過教研組例會、年級組會及全校教職工大會及時向教師反饋，并進行整改提高。通過整改，進一步增強了廣大教師的榮譽感和進取心。

四是在總結鞏固階段。我們認真對前一階段的學習、查擺、整改工作進行認真總結，對取得明顯成效的教師及時進行表揚，對存在的問題進一步了整改，通過“回頭看”，使不斷提高教師的思想道德素質。

三、成效

近一年來，由于我們堅決按照上級黨委工作要求，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動與學校教育教學工作緊密結合起來，創造各種載體，堅持學用結合，推動了學校辦學工作的開展。在進行組織學習階段以來，學校黨支部認真組織黨員上示范課，各教研組集體備課開展得有聲有色，校領導及廣大教師認真聽評課，正在把學習〈規范〉落實到樹立師表形象、提高業務素質和提高育人質量上來。同時，先后開展了中級教師研究課、集體備課評課、初中新教材教學研討會、“新課程課堂教學設計”教學基本功競賽、論文交流等教研活動，采取業務學習講座、圖書閱覽、觀看教學案例、專題學習和繼教網的學習等形式，進一步提高了廣大教師的師德意識和業務素質，使師生實現了教學相長，推動了教育教學質量的不斷提高和辦學工作的不斷向前發展。一學期以來，涌現出來英語教研組、理化生教研組兩個先進教研組、黃勝蘭等八名先進工作者、優秀班主任曾依紅、秦鳳云等12名教師在學校論文研討、中級教師研究課和基本功競賽等教學活動中獲獎。在第25個教師節來臨之際，我校的劉宏偉老師被評為邵東縣優秀班主任，高晚陽和劉紅霞兩位教師所帶班級被評為縣優秀班級。

四、工作體會及下步打算

從今年三月以來，我們按照教育局的工作要求，認真開展了學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動，也取得了一定成效。但是師德學教活動絕不是單純一項活動就能夠達到預期目的，需要我們在今后的教育教學工作持之以恒，為此必須從以下幾個途徑進行進一步的努力：

1、要繼續把實踐《規范》貫穿學校教育教學整個活動的全過程，把學習落腳點放在履行各自的崗位職責上，在創建和諧校園、落實教學規范、夯實德育基礎、爭創人民滿意學校等主要工作中積極踐行《規范》。

2、加大監督檢查力度，堅決杜絕違反教師職業道德行為的發生。

3、要結合當前學校開展的科學發展觀學教活動，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動與其結合起來，以學促用，學用結合，進一步掀起師德建設的高潮。

黑田鋪鄉初級中學

2009年10月