第一篇：英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質.只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、優選學習內容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》.使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。學校教研室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了劉淑蘭, 周建花等六位教師上公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課, 學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師 “單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容，2012 年 4 月已經通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養了創新意識和實踐能力。

三、自我反思

少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

四、今后工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語組

2013年12月2日

第二篇：英語教研組工作總結

2016-2017學年第二學期英語教研組工作總結 2017-6-30

英語教研組堅持以英語教育教學工作為中心，認真學習貫徹黨的精神，落實市縣教育局、校長室、教務處、德育處、教科室的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學調控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。

一、明確職責和目標

開學初，教研組就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關文件，教研組從整體管理和學科實際出發，按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進行了交流，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

學生的英語基礎相對來說處于中等，學習氛圍一般，面對這樣的現狀，我們要提高學生的學習興趣與學習能力，改變學生的學習習慣培養學生的學習自覺性和改變學生對英語學習信心不足等都需要我們老師去努力。大家積極研究教材，同時一邊上課，一邊研究和總結，一邊前進，不斷提高教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率。結合學生英語學習的實際情況，總結課堂教學經驗，我們依托教材，分析教材，抓住特征，創造性地使用教材。考慮到學生的實際情況，在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例，每個單元靈活設計課時，或4課時，或5課時，或6課時，我們大膽改革原教學模式，在采用話題、功能、結構相結合的教學基礎上，設計新的教學活動內容，靈活使用教材材料，進行優化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統性的特點，在注重培養學生運用英語的能力的同時，我們采用傳統優秀的教學方法“精講多練”對學生進行系統的語法練習。

二、加強備課組建設，提高學科質量

備課組在某種意義上比教研組作用更大，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學質量的重要保證。所以本學期仔細分析了各備課組成員的優勢和劣勢，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順利地開展工作，為提高各組的質量，“八仙過海、各顯神通”。既分工又合作，全組一盤棋。

組成員之間合作學習，研究教材與教法，經常互相聽課；同時堅持互相研究，互相學習，取長補短，本學期做了如下的工作：

1.高三年級認真接待來自全省不同大市的來訪教師，并上好觀摩課，向來賓介紹高三復習經驗，互相切磋，取長補短。

2.做好集體備課工作，每個備課組都按照工作計劃完成集體備課任務。每個老師要在英語課本的基礎上、組備課的基礎上進行二次備課，優化、活用教材。

3.本學期全組成員積極參加學科校本培訓。能針對教學進行實際的討論和研究，做到實效。能認真備課反思、許多組員超額完成聽課任務，讀書筆記書寫規范, 詳細認真。

4.認真組織老師落實學校教務處的有關教學要求，配合學校搞好各個年級的教育教學工作特別是高三畢業班的備考工作。

5.《典范英語》的校本化有條不紊地持續展開，師生共贏。在2017年江蘇省中小學英語朗讀能力在線展示活動中，高一（4）孫梅獲得中學組一等獎；在“外科社杯”第九屆全國中學生英語閱讀競賽中，榮獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎15名。

6.年青教師在組內老師的幫助下迅速成長，成為外語組的一大亮點。

7.堅持每個教師一月一反思材料上交制度，提高科研水平。8.參與校本課程的開發和研修，《典范英語》、《VOA慢速英語》、《英語詞匯掌故》等課程開展良好。

9.高三老師群策群力，在2017江蘇高考英語特難（全省均分僅61分）的情況下，取得優異成績。

10.《農村高中學生雙語閱讀實踐的課程開發研究》6月12日獲省教育廳認可。周曉峰、景麗君、王曉燕等教師多人次參與校內、校外的公開教研活動。

總之，通過這個學期的共同努力，英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將繼續努力，為曲中的教育教學作出新的貢獻。

第三篇：英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

高柳小學

趙強

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我組教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、以常規為抓手，規范教學工作 為了使教學工作規范化，制度化，科學化和條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式。對每一位教師的課堂教學常規、備課、讀書筆記和作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、教學反思的精準性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。為了能更好地提高英語教學質量，針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。分年級段實施課前5分鐘口語、朗讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。

五、六年級教師能把英語午讀、晨讀落實到位。

二、以教學為途徑，提高師生能力 課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。備課是上好課關鍵，堅持集體備課制度是我組一貫的做法，我校規定每周五上午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。另外，加強青年教師的帶教工作，把“傳—幫—帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

三、以質量為生命線，提高全面素質 豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，我們先后開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

四、存在的問題 由于班容量的擴大，每班的學差生人數增多，老師們都利用早、晚的業 余時間義務為學生補缺補差。如何發揮每一位老師的最大潛能，從而有效縮小各年級組班級與班級間的成績差距，還應進一步探討。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

第四篇：英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

英語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。組長賀玉宇帶領下，我們堅持自學，不斷充實自我，教師們自費訂閱《英語自學》、《中小學英語教學》及有關的英語報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學中出現的各種問題，全組上下形成了較濃的學習氛圍。上學期，我組上報的學術論文中有賀玉宇老師的《興趣是最好的老師》獲得國家級一等獎。暑期中，賓玲老師和賀玉宇老師放棄休息日，都參加了為期十天的英語口語培訓班。下學期，xx被選為國家重點示范評估單位，教師們百忙中之都沒有放松學習，我們在學習中不忘記總結反思，本期共上交市區教研室論文三篇。同期，在區教研室何老師的幫助下，賀老師和羅雙老師調課先后去聽石峰區和荷塘區中小學英語教研課，賀老師還參加了在岳陽舉辦的湖南省的小學英語教學觀摩活動，教師們外出學習后，返校都作了學習匯報。

二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。本學期，羅雙老師的一堂公開課受到學校領導高度評價，這是傾注全組英語教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色，特別是同一年級三個班三位的教師羅雙、賓玲和黃紅偉總會在一起討論，她們積極地向其他教師請教“你這節課是怎么上的？你認為我有什么地方覺得不夠到位？” “討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、團結協作，積極進取，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神.五月中旬開始，我們搞了“我愛英語我愛新華”的主題活動，就充分顯示出這點。在教務處的策劃下，我們分工合作：楊艷君老師尋找素材資料，設計活動方案；王晶晶老師培訓學生，組織安排活動具體事項，陳君惠老師和俞財英老師為各輪比賽事項配合把關。在這學期的教研組展示活動中，每位老師出謀劃策，積極準備。在活動中，學生的學習興趣更濃厚了，成績更好了，師生關系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學相長，全員進步，皆大歡喜！

第五篇：2011=2012英語教研組工作總結

南 安 市 內 厝 實 驗 學 校

英 語 組 教 研 活 動 總 結

2011秋

英 語 教 研 組 工 作 總 結

(2011-2012學第一學期）

半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結

一、抓好教學業務工作

提高教師的專業素質

1．努力學習，提升業務水平

英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。

3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動 每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、老師一致好評。

二、積極進取，無私奉獻

英語組教師有的人擔任跨年段教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

三、開展英語課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們分別三四年級舉行了書寫比賽，五六年級舉行了課文朗誦比賽，七八年級舉行了單詞測試比賽，并頒發了獎品和獎狀，分別得到了不錯的效果。

四、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況3次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。