第一篇：化學教研活動計劃

2012-2013學年度第二學期張星學校

初中部化學教研工作計劃

一、指導思想與工作目標

以新課程理念為先導，以培養高素質的化學教師為動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復習工作為中心，緊緊圍繞化學科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優生，全面提高我校初中化學教學質量。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和新教材的學習、培訓，切實轉變觀念，促進新教材的實施。

更新教學觀念，積極探索教學規律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“案例教學”。本學期的學習重點是課程標準教學深度、廣度的把握上，要認真研究煙臺市2013年中考化學說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。

2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關系著教育的結果的成敗。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方

式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、實驗方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強常規教學研究。走進課堂，及時發現、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結合，積極引導組內教師進行教師角色和教學行為的轉變。以優化教學過程，提高課堂教學效益為核心，提高教師駕馭和處理教學問題的能力。

三、活動安排日程表：

3月13日全體化學教師學習講座、問題探討

---加強近三年中考試題研究，提高課堂實效

3月20日學法指導經驗交流

---怎樣學好化學基本概念，基本理論。

4月11日：張文杰專題復習--物質除雜（活動主題----利用導學案，關注學生學習興趣，提高課堂實效。執教人----張文杰）5月14日：韓偉梅二氧化碳的制取和性質（活動主題----利用實驗導學案，提高學生的動手能力，提高課堂實效。執教人----韓偉梅）

四、集體備課分工：

初三組長：韓偉梅 韓偉梅負責一三五單元；路子漩負責二四六單元 初四組長：劉純陽 劉純陽負責二四單元復習學案；張文杰負責一三五單元復習學案。

五、教學進度安排：

期中3-5月上旬；初三第五單元第二節初四一、二模 期末5月中旬到7月；初三第五單元二節以后初四專題復習、模擬考試

六、業務學習安排

積極研究初三新教材培訓的課件以及新版課程標準，初四研究初中學業考試指導與訓練，以及中考說明，積極學習有關業務學習材料并留有大量筆記。

化學教研組

第二篇：2013化學教研計劃

2013—2014學年上學期化學組教研計劃

——辛店一初中化學組

一、指導思想

堅持科學發展觀，努力創建和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以先進教研組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、工作目標：

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，認真貫徹教研室的教學思想，為全體學生的可持續發展努力。

3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

4、通過培優補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質量，中考中化學成績力爭在市取得好成績。

三、主要工作及措施：

１、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養。用理論知識指導課堂教學和教研組建設。

2、確立新理念，抓好常規教學，提高課堂教學效率和質量。

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課。要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

3、抓優質、尋突破、培養創新人才。

學科工作重點是“抓優質”，科研工作的重點是“尋突破”。教學工作要做到“優質”，決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立互相聽課制度，建立典型課例總結制度。在優秀中選優、發現人才，建立培優小組，化學興趣活動小組，把化學知識應用到生活中、環境保護中，確定教師和培優教材，爭取全國化學競賽取得好名次。

4、組織外出學習，學習兄弟學?；瘜W教學的先進教學理念、教學方法。

四、教研組活動計劃

1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好教研記錄。

3、每位成員每學期至少上好一節校級或校級以上公開課。

4、組織好學生進行化學競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。

2013.8.29

第三篇：化學學科教研計劃

敦化市初中化學研培三年規劃

一、指導思想

從2014年開始我市初中化學教研將本著“突出一個主題，圍繞一條主線，強化一個陣地，達到一個提高”的指導思想，努力提高主題教研的質量。即：突出“構建高效課堂”這一主題；各項教研活動都要圍繞主題教研展開；充分發揮教研員的協調和專業指導作用，豐富研培協作體的活動內容，提高活動質量；最終達到促進教師隊伍素質提高的目的。

二、教研目的1.解決教育教學中存在的疑難問題；

2.通過主題教研，提高教師專業化水平；

3.促進高效課堂的構建。

三、具體工作內容及措施

1．確定主題明確研究方向

在聽課調研的過程中發現，化學教師課堂教學效率低的主要原因在于沒有掌握各類知識內容的教學規律，在上次教師培訓會上，對全體化學教師進行了問卷調查，也反映出同樣的問題。據此，把化學學科的研究主題確定為“各類知識內容教學規律的探索”，并且分解為“概念和規律教學”、“化學用語教學”、“實驗課教學”、“計算題教學”、“復習課教學”（已經研究完成）等子課題，計劃三年完成。

另外，從上學期初三學生理化試驗抽測的情況看，我市初中理化

生實驗的開出率很低；從中考試卷分析結果看，實驗探究題得分率最低，所以，提高實驗課教學效率是我市初中理化生教學急需解決的問題，把該課題確定為2014年全市初中化學教師的研究主題。要求教師圍繞研究主題查閱資料，結合本人的教學實踐進行反思。

2．規范組織和程序提高校本教研質量

首先，我們要求各校把專任教師劃分為五個教研組，即：數學、語文、英語各一個組，理化生一個組，政史地一個組，將相近學科教師劃分到一個教研組，各組確定同一主題，就解決了有些鄉鎮學校小學科人數太少，主題教研難以開展的問題，可以為他們創造共同研究的條件。其次，通過規范主題教研手冊、教研組長培訓等手段規范校本教研行為（主題教研手冊的內容確定之后，我們要相繼召開教學副校長會和教研組長會，布置安排有關工作），要求教研組長帶領本組成員圍繞研究主題查閱資料、學習理論、觀察課堂、研討并總結研究成果。并隨時推薦主題教研成果，在組內教研活動、校級研培活動、博客圈和qq群中交流，擇其優秀者推薦到上級報刊發表，促進校本教研質量的提高。

3．強化校間合作豐富內容突破難點

在各片選擇業務能力和責任心強的教師擔當學科教研組長，并通過網絡和電話與片上其他教師溝通研究，解決小學校教師無人商量的問題。另外，利用各片研培協作體活動的契機，組織教師出課、研討，解決主題研究過程中的難點，并及時推廣研究成果。在各片教研活動組織的過程中，充分發揮教研員的專業指導作用，對觀摩課和專題研

討的質量進行指導和把關，力爭每次教研活動使教師們學有所獲，提高學校和教師參與的積極性。

4．發揮骨干作用 加強專業引領

利用各片研培活動的機會，組織名優骨干教師下鄉送教，針對各片的研究主題出課或做講座，幫助各片解決教學教研中存在的問題，以此提高主題教研的質量，促進骨干教師水平的提高。

5．利用市級培訓 促進成果的推廣

每年召集各校教研組長，交流推廣階段研究成果，收集整理教師的研究成果，匯編成冊。商量確定下一階段研究主題及研培活動的形式。三年召開一次本專業年會，通過觀摩課、講座、成果展覽等形式推廣三年研究成果。

6．評優選先 調動教師積極性

為了規范教師和學校的教研行為，調動參與教研的積極性，我們計劃三年組織一次評優選先活動，以學科為單位，評選先進教研組、教研先進教師和優秀教研成果，樹立標桿，引領主題教研向健康、正確的方向發展。

7．提高自身素質 引領教研發展

教研員平時鉆研教育教學理論，提高理論水平和教學能力，爭取站在更高的層次研究全市初中化學教師的教學，發現問題解決問題；另外，結合確立的課題，研究開展主題教研的有效方法，提高自己的教研能力和教研指導能力，引領我市初中化學教師不斷提高專業化水平。

四、實施步驟

2013年9月-12月研究布置工作；

2014年研究“實驗課教學規律的探索”；

2015年研究“概念教學規律的探索”；“化學用語教學規律的探索”

2016年研究“計算題教學規律的探索”；召開年會，交流推廣研究成果，表彰先進教研組、教研先進教師、優秀教研成果。

第四篇：化學教研活動總結

第二片區聯片化學教研

活

動

總

結

組織單位：劉家堡鄉一中

時間：2010、12、1

2第二片區聯片化學教研活動總結組織單位：劉家堡鄉一中

1、本次教研活動介紹：

2012年小店區舉行了“一三三區域高效課堂課改模式”的培訓活動，為實現素質教育，培養學生的終生發展學習的能力的目標，為本區內教師創造交流學習的平臺，舉行了本次活動。

時間是2012年12月12日上午，地點在我校，舉行了第二片區的化學教研活動，參加的學校有北格鎮一中、劉家堡鄉二中、劉家堡鄉一中的全體化學老師以及區教研員馬利軍老師、屈靜霞老師和各校的負責人。這次活動以兩位老師的“同題異構課”展開，兩位老師的課各有所長，也各有不足，比如，內容太多，時間分配不合理，部分目標難以達成等等。隨后，各校針對這兩節課進行了點評，意見中肯，見解獨特。然后，又看了這兩位老師的教案，學習筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設計各有特色，比如，張翠紅老師的學案容量大，電子版設計，總結方法性強；李曉芳老師的學案設計思路新穎，和區域課改模式相結合，環節豐富完整，值得借鑒。

2、本次教研活動總結

（1）“課改意識”的主題展現明顯。

本次突出“課改”。把被動的學改為主動的學，教師起引導作用。沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現。更不會取得理想的教學效果。在本次教研活動中，我們可以看出：老師們教扎實了，課堂結構優化了，基礎知識小組內解決了，難點內容得到了突破，講練有機結合，尤其是李曉芳老師的評價方式多樣，音色動聽，極具感染力，教師在無意中使新理念教學得到了完美的展現。都把課堂的主動權交給學生，教師只是起點拔和引導的作用，學生充分的體驗學習的過程，印象深刻。使課堂教學成為了真正的高效課堂。

（2）需要努力的方向

教學環節的設計，教學過程的調控，仍需加強，兩位老師在教學中都明顯感覺到時間不足，如果把復習的內容結合前面所學知識進

行整合和重組處理，注意時間的分配。

總之，這次活動各學校高度重視，認真對待，講課教師認真準備，用自己的智慧和能力從不同角度展現出精彩，有可取之出，也有不足，希望片區各位化學老師取長補短，努力提高，繼續在打造高校課堂的過程中探索、摸索。

第五篇：化學教研活動主持詞

各位老師、同學們，大家上午好！

為了推進課堂教學改革，提高素質教育的水平，提升我縣化學教學的質量。同時，給明年的中招“化學考試”打下一個堅實的基礎。今天，我們特意邀請到了xxx市教育局教研室化學教育專家xxx老師；xxx師范大學附屬中學化學教研組組長，學校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學附屬中學xxx老師來我縣傳經送寶。

以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學教學專家。

今天我們有幸請到了三位專家，是我們xxx縣化學教學的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評課和專題報告；目睹他們課堂教學的藝術和風采，以及精辟的點評。同時，今天還邀請了我縣僧固鄉的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學一線，有一套行之有效的教學方法，深得同學們的喜愛，教學成績良好。

今天舉辦這樣一個活動，希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關閉通訊工具。

今天的會議的日程是這樣安排的：第一節，由河師大附中的老師作課；第二節，由我縣的老師作課。然后，先有李獻山老師評課。最后，由毛老師給我們作專題報告。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！

（會議結束時，即興對作課老師，評課老師及毛老師的精彩報告進行充分的肯定與贊揚）

希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，一定要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們明年的中招化學成績再提升到一個新的水平。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對四位老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！