第一篇：三八紅旗手事跡材崔勇料

三八紅旗手事跡材料

行流鎮回民小學：崔勇

我2002年畢業于阜陽師范學校，在校期間就積極參加自學考試，并于2003年取得安徽師范大學漢語言文學專業大專文憑，2011年取得漢語言文學本科文憑。我于2007年2月參加工作，在這7年的時間里，我對教學工作始終兢兢業業，刻苦鉆研，勤學好問，并得到了領導、同事們的好評、學生的認可。

在思想上，我熱愛祖國，熱愛學生，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種教學教研活動，恪守職業道德。憑著認真負責的教學態度，良好的師德得到了領導同志們的一致好評。

在教學中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。刻苦鉆研業務和教學技能，在教育教學上，取得了很好的成績，連續三年在鎮統考中我所擔任的班級數學成績總評第二的成績。工作的同時我也積極參與各項教學教研活動，爭取更多學習機會，以提高自身的教學能力。我曾被評為“優秀青年教師培養對象”、“教壇新星”等稱號，我所撰寫的論文多次榮獲區、市級獎項。為了能跟的上時代的步伐，使用先進的教學手段，我還學會了制作課件，使用班班通，我制作的課件也多次榮獲區級市級獎項，工作成績顯著。但我還深感所學知識不足，所以利用業余時間自學，提高自身的素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。

近年來取得的主要成就：

1．擔任學校的數學教學工作，所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅，連續三年在鎮統考中取得第二名的成績。

在教學中我認真鉆研教材，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，熱愛教育工作，熱愛學生，特別注意學生養成教育的培養。

2．在教育科研方面：

我曾于2011年被評為“優秀青年教師培養對象”；2012年榮獲“教壇新星”稱號；同年被評為鎮“先進教師”；2013年在區級小學數學優質課評比中，榮獲一等獎。我所撰寫的論文中有4篇獲得市級三等獎，我的課件《賣火柴的小女孩》獲市級八項學術作品三等獎；我的教學設計《測量水的溫度》獲得市級三等獎。還有多篇論文獲得區級獎項。

干一行，愛一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。

“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。

今后，我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著

2014.2.26

第二篇：師德標兵事跡材 料

事 跡 材 料

張建軍，男，37歲，中共黨員，大學本科學歷，他是太原市杏花嶺區第四中學的一名優秀的物理骨干教師，太原市優秀班主任，政教處副主任，初三年級組組長，物理教研組組長，身兼數職。從事教育教學工作十三年來，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動出色地履行一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和有關部門的肯定。

一、政治思想上，積極要求上進

他認真學習馬列主義，毛澤東思想，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習江澤民總書記“三個代表”的重要思想，深入學習和貫徹科學發展觀，不斷提高理論學習水平，增強明辨是非的能力，處處發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，開展批評和自我批評，從組織、制度、作風等方面切實加強自身建設。

二、教學教研工作，兢兢業業，開拓進取

“我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是第四中學張建軍老師常說的一句話。張建軍老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。一個教師只有處處以身作則，才能為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”就是這個道理。因此，在工作中他總是嚴格要求自己，每天上下班，他總是早來晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。他就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶。就這樣，學生不知不覺的就和他親近了，他就和學生打成一片，學生也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。正因為這樣，他所代班級成績總是拔得頭籌。

面對成績，張建軍老師只是淡淡地說：“我只是做了我應該做的事。”這是多么高尚的情操啊！正是由于這種無私奉獻的精神，使他贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識。

三、教書育人，成效顯著。

在學校的工作崗位之上，他一直承擔著物理教學工作并歷任994、005、024、042、071和101班班主任工作。為了檢點學生的日常行為規范，他十多年如一日每天堅持早來晚走，親自安排早自習活動，每天等學生都回了家再走，而且在平時，經常及時地找到學生談心，多次到學生家中進行家訪，了解學生在校內外的情況。通過不懈努力教學和工作，取得了輝煌的成績。所代班級042班2006年12月被評為杏花嶺區優秀班集體,現在所帶071班更加優秀，2007年12月被評為太原市優秀班集體。經過多年努力工作，他受到了校領導和老師們的高度評價和認可。在99年底，獲得校內青年教師賽講的一等獎，00年獲校內青年教師賽講的二等獎，獲物理競賽優秀輔導教師獎，02年底獲校優秀個人和杏花嶺區班主任論文優秀獎并發表，03年獲優秀，04年獲優秀，04年5月獲得太原市新長征突擊手稱號,06年6月撰寫的論文獲山西省教育學會論文二等獎,06年12月被評為杏花嶺區優秀班主任,07年7月被評為校優秀班主任，07年12月被評為太原市優秀班主任，08年7月被評為校優秀班主任，09年7月被評為校優秀個人.10年7月被評為杏花嶺區優秀黨員。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”他是這樣想的，也是這樣做的。從教10多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從教十多年來，從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤，年年受獎。

從張建軍同志十多年的教學經歷中可以看出，他是一個為人師表、師德高尚、刻苦鉆研業務，教學能力強，既善于做管理工作，同時又具有探索和創新的精神，是一名年輕有為的骨干教師。張建軍老師以他的奉獻精神，不懈的努力，全心全意工作的態度，在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體師生以及領導的一致好評，他不愧是一位優秀的人民教師，優秀的共產黨員。

第三篇：青年突擊隊事跡材發電部料

呼圖壁水電廠青年突擊隊在行動

——記奮戰在生產一線的青年突擊隊

他們剛從全國各重點高校畢業來到新疆，遠離家鄉遠離親人，這群有志青年都在做一個夢，一個很美的夢，這里有綠草山丘，這里有羊群朵朵，這里有水庫大壩，這里有機組轟鳴，這里有青年突擊隊，這里有向日葵般幸福的笑臉，這里有長長久久的青春，和大山深處他們的身影。青年突擊隊在行動，美麗的夢總要有華彩段的激昂。夢想成真的那天，不僅是他們的驕傲，更是無數人的幸福細水開始長流。

一、有一種力量叫做希望

旭日，總被人們賦予一種希望，在這個滿溢著希望的時刻，有那么一群青年，默默地早起，開始了一天的工作，沒有多么轟動的舉措，但量的積累正在進行，如同初陽升起時一樣，慢慢地，慢慢地普照大地。

記得那是2014年剛開春的一個晚上，雪融性洪水夾雜著山體的砂礫石形成了一股泥石流，將下班途中的運行人員及車輛卷入其中，同時卷入其中的還有當地哈薩克牧民的一輛農用車！險情就是命令，運行人員一邊及時撥打電話匯報求援，一邊果斷采取應急行動，他們雙腿踏進幾近零度的爛泥里，幫助當地哈薩克牧民緊急避險。同時應對險情，水電廠連夜調動皮卡車和裝載機將遇險人員進行安全轉移以及對道路進行清障疏通。隨著灌溉季節的來臨，下游農牧民的用水需求也不斷增加，水電廠發電機組長時間低水頭運行，隨著水頭的不斷降低，耗水率不斷增大，機組振擺度值也不斷的攀升！就在5月中旬的一天，中控室上位機突然報“2F上導振擺度一級報警”，運行人員及時發現，果斷調整負荷并檢查各部軸瓦溫度，避免了一次機組非計劃停運事故。

青年突擊隊成員堅持價值思維和效益導向，依據生產準備期間就做好的水電廠來水量與灌溉用水量曲線，積極協調政府與水調、電調部門，時時計算水庫入庫流量，及時調整水庫出庫流量，有時候甚至提高發電耗水率，不惜犧牲電量也要確保下游農牧民的灌溉需求，他們用實際行動詮釋了“社會責任大于企業利益”這一承諾！

主汛期的漸漸臨近，再加上受S101大橋施工影響，水庫水位不能超過1210米運行，水電廠又面臨著嚴重的防洪壓力。水輪發電機組在低水頭工況下運行，機組出力和穩定性本來就大大降低，但是為了保證S101大橋的安全施工，幾多無奈下，也只有再犧牲一把了。

然而“減虧就是盈利”，這不僅僅是句口號，更是每位青年突擊隊員的工作主線！他們仔細做著功課，認真比對以往完整水文年呼圖壁河的來水情況，密切注意氣象動態，協調廠家進行水輪機效率曲線比對，反復計算論證水庫庫容與水位關系曲線，在7月份成功攔截了該最大洪峰安全度汛，并且以零棄水的驕人戰績實現了“減虧就是盈利”這一目標！枯水期大壩結冰，他們每天需要鑿開30多公分厚的冰層去測量水位，因為只有他們親眼看到水位，才能為機組的平穩運行提供數據，他們每個人的臉都凍得通紅，就是有這樣一群可愛的青年人，才能有下游百姓的幸福安康。

二、立足生產最前線，刻苦學習，苦練本領

青年突擊隊員都工作在運行生產一線，為了在呼圖壁水電廠投產后全面承擔起生產的重任，他們迎難而上，刻苦鉆研，爭當生產的骨干。

安全始終是貫穿企業生存和發展的紅線，是不容觸碰的。為把安全關，發電部積極組織安全活動學習和各專業知識理論學習、考試；定期開展考問講解、事故預想以及反事故演習，不斷總結經驗；面對新投產機組缺陷多，運行人員認真巡回檢查，積極配合維護人員消缺。

回顧這一年，大唐呼圖壁水電廠努力克服了自然和人為的種種不利因素，最終以零非停、零棄水、超額完成發電量111.9％的成績，向新疆公司，更是向自己交上了一份滿意的答卷。

三、有一種灰色叫做自豪

他們藍領伴隨著灰色工裝，并非年輕的他們不喜歡去年紅今年綠的流行色，而是他們深知灰色帶來的職責與神圣，這是他們的工作，他們自豪。每天巡視在機組身旁，他們不再是文藝的妙齡，卻更富有問心無愧的果敢。記得《士兵突擊》中看似傻愣的許三多說過，“有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事，做很多有意義的事”。盡他們的青春在大山深處，沒有霓虹的炫目，沒有躁動的音樂，但是，這是他們的工作，他們無怨無悔。他們深知他們所承載得不僅是一支隊伍的成就，更是新疆大唐水電項目的首座里程碑，青年突擊隊在行動，呼水在行動，時間終將忘記無名的他們，但大壩的宏偉不可磨滅，為百姓造福的舉措不會遺忘，歷史總會在這個重大節點轉折，前進。

第四篇：優秀班集體事跡材八班料范文

優秀班集體事跡材料

四壩鎮九年制學校八年級（2）班

四壩鎮九年制學校八年級（2）班是一個由47名勤奮向上、團結友愛的的初中生組成的優秀集體。他是一個團結的集體，是一個和諧的集體，是一個積極向上的集體。在學校領導的幫助支持和指導下，通過任課教師、班主任、班委及全體同學的共同努力，各項工作開展有序，不斷進步，在各方面都取得了可喜的成績。

一、先進的班級管理制度，優良的班風。在新的教育理念指導 下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式，在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。同時，也建立起了良好的師生關系。

在班級建設中，八年級擁有一支能干的班干部隊伍。如班級有勞 動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。由班干部組成的值日班長小組，對班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到校領導的肯定以及各科老師的贊許。

二、建立平等的師生關系，樹立班主任的威信。我作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立和諧、平等和互相理解的新型師生關系。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。

我還實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立“后進不差”的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候；生日時，一聲親切的祝福；失敗時，一個安慰的眼神；成功時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。

三、學生學習興趣高，學習目的明確，學習氛圍濃厚。八年級良好的班風營造了良好的學風，班級里的同學形成了趕、幫超的學習模式。同學之間互相幫助，共同提高。在班上實行 “幫扶對子”活動，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。

四、加強思想建設，先做人再做學問。先做人再做學問，而且做人要懂和氣。八年級全體同學一直秉持這一方針，一切以德為先。班級的宣傳欄上，有“每天告訴自己，我能行”的標語；有“緊握年輕，打造夢想”的激勵；有“每一次攀升，都是歷練后的喜悅”的鼓舞，大家每天進班后便會積極開始新的一天！

思想建設的進程還同團支部建設的發展緊密相連，到目前為止，八年級已有一半的學生加入了中國共青團。

五、豐富多彩的集體活動，其樂融融。在班級的集體生活方面，八年級學生在積極參加學校組織的各項活動的同時，還開展了豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會等等，讓每位學生在實踐中得到了鍛煉，發揮了自己的才能。大家每個人都在不斷的進步，整個集體也在不斷的完善。

總之，在一年的生活中，八年級的收獲很多，在成績的背后，有他們前進的辛酸、也有他們的共同努力，更離不開學校領導的關心與支持，班主任的細心，老師和同學們的努力。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為學校創造更多的成績。

第五篇：述職料材

述職料材

邦均三小四年級二班的班主任工作，任教語、數，思等九個學科的教學工作，并擔任四年級教研組長。

基本情況:

我叫周麗靜，現任

教育業績：

自參加工作至今已15年，15年里我始終工作在教育教學的第一線。在工作中我每天早來晚走，全心全意的把他們塑造成德、才兼備的社會主義建設者和接班人。為了教好孩子，我不斷的從各方面加強自身素質的培養。至2003年我的美術作品先后獲得縣級一等獎三次、二等獎一次，2002年5月我自制的投影教材獲縣級三等獎。03年9月，我參加了科學學科的培訓，并取得了證書。2004年5月我班的鄭明會同學參加了鎮小學朗讀比賽并獲得個人三等獎集體二等獎。同年7月我參加了縣青年教師班主任培訓并取得了證書，11月在優秀班隊評選活動中，我班的班隊課獲得鎮級三等獎。2004年6月，我在縣第三屆青年教師課堂教學設計競賽中獲得縣級三等獎。2005年3月我被評為鎮級 三育人 先進個人。5月我的美術作品《國色天香》在藝術節活動中獲鎮級優秀作品獎，12月我的美術作品《工筆》獲縣級三等獎。2005至2006中我班的楊佳同學被評為市級文明學生。2006年3月，我被評為鎮級 三育人 先進個人。7月我被評為鎮級師德骨干教師。2007年我參加了班主任心理健康培訓，并取得了證書。2007年3月我班被評為鎮級三好班集體，4月我被評為縣級 三育人 先進個人。5月我被評為鎮級誠信教育先進教師。6月我被評為鎮級優秀班主任，在此同時我又作了縣級研討課一節，并去下倉鎮用異地學生進行講課，受到了領導和老師的一致好評。7月我參加了藝術培訓，并取得了證書。8月我的美術作品《菊花》獲縣級一等獎，《竹子》同獲縣級一等獎。12月我班楊佳同學的美術作品在縣環保繪畫中獲優秀獎。2008年3月我班被評為鎮級三好班集體。6月在 2008中小學主題班會設計方案 評選中獲一等獎。7月我被評為鎮級優秀班主任。2008年9月15日至19日成功的完成了骨干教師開放周活動。2005至2008考核中我連續四次被評為優秀等級。

教學業績：

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研教材，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。

教科研業績：

在工作中我積極參加教研教改活動。2004年9月，我參加了《培養學生創新精神和實踐能力的方法途徑》的課題研究，并以揭題。同年，我又參與了《對小學生創新精神和實踐能力的評價方式》的課題研究，也以揭題。2002年2月我的論文《課堂提問藝術淺談》獲縣級三等獎。2005年3月，論文《怎樣把德育滲透到語文教學之中》獲縣級三等獎。同年10月，兩篇論文均獲得了認定。2007年3月，我的論文《寫作的要點在于觀察》獲縣級二等獎。