第一篇：高考優(yōu)秀作文亮點(diǎn)秀

高考優(yōu)秀作文亮點(diǎn)秀

古人云：他山之石，可以攻玉。對于苦惱于行文平淡的同學(xué)來說，有目的地積累一些高考優(yōu)秀作文的開頭、結(jié)尾及中間語段是非常必要的，它們可以從不同的角度，不同的風(fēng)格，不同的視點(diǎn)來啟發(fā)大家，進(jìn)而使大家在對比、借鑒、學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。但需要注意的是，不要將它們當(dāng)作“萬能開頭”“萬能結(jié)尾”來用，畢竟生搬來的開頭結(jié)尾中沒有自己文章的血脈，要想用好，必須將其內(nèi)化為自己的血肉，才能讓它們起到應(yīng)有的作用。

【炫彩鳳頭】

一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾提出一個名為“棘輪效應(yīng)”的理念，即漸次優(yōu)越的生活環(huán)境賜予了我們許多新的性格定位，而當(dāng)這種優(yōu)越感消失的時候，這種心理是難以回轉(zhuǎn)的。我想懶惰，也是優(yōu)越賜予我們的一種可怕的定位吧！

——摘自2010年河北考生《優(yōu)越賜予我們的懶惰》

餐桌上，最左邊的小貓一定信奉了一句很流行的幸福定義：幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。看著它那滿足的樣子，我真想指著它的腦袋說：“真給你們貓族丟臉。肥貓肥貓，再不練功捉老鼠，小心被老鼠咬了！”這可不是我在危言聳聽，當(dāng)今社會無奇不有，耗子咬貓和貓見耗子撒腿就跑，早已不是什么新鮮事了。無論是貓還是人，咱都不能忘本，不能忘了自己的本能是啥。

——摘自2010年河北考生《啥年代，咱都得練功》

時常聽到飽經(jīng)風(fēng)霜的睿智長者在耳邊輕語，人，行走在世間，不能忘本。

不忘本，這“本”究竟為何物？現(xiàn)在想來，應(yīng)是生命伊始所賦予我們的本源，是祖祖輩輩代代相傳的信念，是靈魂最終的歸依。不忘本，看似簡單，實(shí)則艱難，特別是在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，能夠做到始終堅守生命之“本”的能有幾人？

就像習(xí)慣了在鮮美的魚肉面前吃得暢快淋漓的貓，身體豐實(shí)的同時，伴隨的卻是利爪的變鈍消失，而捉老鼠這一貓的天職與本能，卻逐漸被遺忘，這是一種本性泯滅的悲哀！

——摘自2010年河北考生《人貴知本》

你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊的就是你，我親愛的農(nóng)民工兄弟，雖然你我為鄰已久，但我知道你并不習(xí)慣被我這樣的城市人關(guān)注。請恕我冒昧，聽我真心實(shí)意地講完這番話。

——摘自2010年廣東考生《與你為鄰》

一杯茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香暈染，茶香繚繞，心香氤氳……

生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐，在這個淺閱讀流行的時代，我們應(yīng)當(dāng)守住心靈的深度。

——摘自2010年甘肅考生《深閱讀之美》

光風(fēng)霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽、點(diǎn)點(diǎn)星光之下，人，如同窗外多情的飛燕，在歸途中幾度徘徊。

——摘自2010年山西考生《滿身花雨又歸來》

當(dāng)快捷的交通工具代替了你的雙腳時，你是否記得那路邊彌漫的芬芳和色彩？當(dāng)便捷的上網(wǎng)瀏覽代替書本時，你是否記得那泛黃的紙頁散發(fā)的幽幽書香？當(dāng)隨叫隨到的外賣代替了親力親為的烹飪時，你是否記得為家人洗手做羹湯的溫馨與滿足？

時代在進(jìn)步，可是生活呢？那些快捷，是前進(jìn)，還是另一種意義上的后退？

——摘自2010年河北考生《跋涉在遺失中》

踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯地響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！

踮起腳尖，感受大自然的美麗。

——摘自2009年湖南考生《踮起腳尖》

去黃山旅游，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！

一些個體，它們本身或許有特點(diǎn)，略有不足，但他們未曾勾心斗角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣的和諧。

——摘自2009年上?？忌逗椭C的統(tǒng)一》

【精彩豬肚】

春來草自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。

“住在布達(dá)拉宮，我是雪域之王。走在拉薩城中，是世間最美的情郎?！?/p>

這是倉央嘉措留下的詩句，也是他對人性本能不可抗拒的寫照。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財富動心，他的心，時時刻刻在尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。

——摘自2010年山西考生《滿身花雨又歸來》

在如今快餐盛行，什么鈣營養(yǎng)、科學(xué)搭配的速食肆虐的年代里，我們也漸漸淡忘了我們的根源，忘記了我們的祖先欣喜若狂地種下的第一顆糧食種子；忘記了面朝黃土背朝天的農(nóng)民揮灑的汗水。享受與揮霍是懶惰的同義詞，是我們坐享其成時心安理得的浪費(fèi)。這些都是優(yōu)越在賜予我們懶惰時又開恩給我們的饋贈品。

——摘自2010年河北考生《優(yōu)越賜予我們的懶惰》

喜歡深閱讀的人，會在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會在雪夜神游，感受千樹萬樹梨花開的驚喜。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。

——摘自2010年甘肅考生《深閱讀之美》

然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學(xué)。倘若忘本，將何以正心修身齊家，何以治國平天下？

不為學(xué)者，學(xué)書學(xué)事學(xué)志氣，枉費(fèi)七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學(xué)為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠(yuǎn)；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？

故大同盛世，不能忘本也。

——摘自2010年山西考生《大同世界，焉能忘本》

嘿，你這只貓，自己不練本領(lǐng)就算了，還在那里取笑積極進(jìn)取的勇者小貓，用我們陳涉的一句話可概括為：燕雀安知鴻鵠之志？“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？”誰告訴你有魚吃就不用捉老鼠的？捉老鼠可是貓的本領(lǐng)??！我們?nèi)祟愖鳛槿f物之靈長，還沒說有了汽車飛機(jī)就不學(xué)走路呢。霍金也沒有因為只剩下一根可以活動的手指而放棄自己，而是憑借那根金手指為人類的物理學(xué)作出巨大的貢獻(xiàn)！你這只貓，真是欠收拾，自己錯了也就算了，還誤人子弟，誤導(dǎo)你左邊比你苗條的貓！

——摘自2010年河北考生《啥年代，咱都得練功》

非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說：“一切文化最終都沉淀為人格。”我想，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！边@是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人生??！就像易安，既有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)；亦有“至今思項羽，不肯過江東”的氣貫長虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，令人懷想千年。

——摘自2009年上?？忌逗椭C的統(tǒng)一》

【鏗鏘豹尾】

我們這些只剩殘破的魚骨的肥胖的貓兒，是否還能在這骯臟的目光所及之處，在這盡是大小老鼠的廢墟中，重新點(diǎn)亮我們銳利的雙目，一展我們曾經(jīng)擁有的矯健身手？

當(dāng)我們在懶惰的大道上走到盡頭時，當(dāng)我們看到曾經(jīng)的優(yōu)越投來的嘲弄的目光時，身處陷阱深處的“不幸”的我們，是否還來得及想，當(dāng)初，要是拒絕優(yōu)越賜予的懶惰，該多好??！

——摘自2010年河北考生《優(yōu)越賜予我們的懶惰》

人貴知本。世間誘惑太多，堅守太少。司馬遷說：“人窮則反本?！蹦敲矗y道身處困境就要忘本，就要忘了祖輩流傳下來的信念嗎？人貴知本。對人之本的堅守使人遠(yuǎn)離貪婪與誘惑，保持永遠(yuǎn)昂揚(yáng)的精神與信仰——那是流淌過千年歲月的守本之光。

——摘自2010年河北考生《人貴知本》

問佛：為什么總有遺憾？

佛曰：沒有遺憾，就無法體味幸福。

問佛：為什么下雪總在夜里？

佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。

倉央嘉措這樣問，人類也這樣問，因為我們總是在美好中留下遺憾，正如我們已淡去的本真。

貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮斗的本能。人是一只飛燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來……

——摘自2010年山西考生《滿身花雨又歸來》

站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不會害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長的位置留給我！

——摘自2009年湖北考生《站在十八歲的門口》

故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的還是虛構(gòu)的，不管是自己的還是祖輩的，它是讓我成長、讓我感悟的悲喜故事，它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事說是就是不是也是，故事里的事說不是就不是是也不是；故事里的事也許已經(jīng)是真實(shí)，故事里的事也許是從來沒有的事；其實(shí)故事本來就是已故的事，故事就是故事，故事成為我的故事……

——摘自2009年重慶考生《我與故事》

夏的浪潮已退去，秋的步履即將踏近，綠葉深深知道自己的飄落已為期不遠(yuǎn)，根雖然也知道，但卻不愿相信，它依舊希望自己的勤勞能保住綠葉。然而，最不愿見到的時刻如期降臨，葉殘損的身軀被瑟瑟秋風(fēng)無情地卷起。葉沒有掙扎，沒有落淚。它安靜地順著風(fēng)兒落下，落在了根的身旁，用最后一絲力氣告訴根它愛著根，隨后含笑而去。根的眼淚浸濕了土壤，綠葉將自己的身軀奉獻(xiàn)出來，化為根的養(yǎng)分，根痛苦地汲取這些養(yǎng)分，在枝頭鑄下葉的精魂。但奇怪的是，枝頭每一片葉子都垂著頭，似乎在向根訴說著什么……

——摘自2009年浙江考生《綠葉對根的情意》

第二篇：高考滿分作文亮點(diǎn)掃描

高考滿分作文亮點(diǎn)掃描

細(xì)細(xì)品讀2004年高考滿分佳作，你會發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼——那就是修辭!

相信下面的這些精美語段，能給同學(xué)們帶來寫作的激情。

一、生動美麗的比喻句

(1)如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲。(廣東一考生《語言是溝通的鑰匙》)

(2)人生又何不似這茶?一次嘆一次地被沸水沖起來，水凍后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風(fēng)逝去。(云南一考生《列車·茶·春花》)

(3)生活就像一條溪流，有過平緩，也會有激進(jìn)，更會有阻遏。生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯!我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順，畢竟，那樣太不現(xiàn)實(shí)了。(福建一考生《當(dāng)生活遭遇挫折》)

(4)如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地·那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。(福建一考生《人生的斗士》)

二、氣勢恢宏的排比句

(1)藍(lán)天允許白云在自己身上跳動，大地答應(yīng)小草在自己身上扎根，山川任憑流水在自己身上淌過，他們說：我的尊嚴(yán)告訴我應(yīng)該這樣做。(新疆區(qū)一考生《尊嚴(yán)是美》)

(2)我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪言壯語。(云南一考生《那時花開)

(3)我喜歡中文的字正腔圓，抑揚(yáng)頓措，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國友人言語交流。(廣東一考生《語言與溝通，為世界的明天點(diǎn)燈》)

(4)鄒忌有一面鏡，一面真實(shí)的銅鏡，照出了他的修長身材，照出了他的瀟灑容貌；唐太宗有一面鏡，一面叫魏征的鏡，照出一代開明帝王，照出了一世貞觀之治；司馬遷有一面鏡，一面歷史的鏡，照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了史家之絕唱，無韻之離騷。(湖北一考生《買鏡，我要特制的!》)

三、情感充沛的擬人句

(1)當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。(江蘇一考生《水明山秀》)

(2)山。好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻(xiàn)出了唐古拉山的皚皚白雪，獻(xiàn)出了黃山的溫泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動人的神話，最美的風(fēng)景。(江蘇一考生《閑讀山水》)

(3)山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃幽?”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?”‘水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。(云南一考生《山水的挫折》)

四、詩化型妙句

(1)水有水的飄逸靈動，山有山的沉穩(wěn)厚重。山和水的融合，是靜和動的映襯，單調(diào)與精彩的變幻。在青山間探索，在綠水間行舟，如在畫中游。(江蘇一考生《愛似高山流水》)

(2)謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同?一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的。(重慶一考生《詩人·明月·黃花》)

五、哲理型妙句

(1)我的心路歷程告訴我：有時在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!(河南一考生《握住別人垂下的藤索》)

(2)既然不愿意被風(fēng)雨淋濕，何不未雨綢繆?既然不愿意屈服于坎坷崎嶇，何不磨練自己，讓自己適應(yīng)困難，戰(zhàn)勝困難；既然不能號令風(fēng)雨，讓日月臣服，為何不趁早學(xué)會適應(yīng)，為自己撐起一方璀璨星空。(湖北一考生《為自己撐起一片天》)

(3)如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中光彩奪目的珍珠!蚌中孕珠，要有愛，但更要有智慧!(湖南一考生《寫給十年后出生的寶貝》)

(4)可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的干為何巋然不動?那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那

么雄健?那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。(湖南一考生《放飛孩子》)

(5)書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中邀游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。(天津一考生《讀書》)

(6)脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。(湖南一考生《蝶的翅膀·魚的淚光·其他》)

(7)我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅架，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。(四川一考生《風(fēng)，可以穿越荊棘》)

六、對照型妙句

(I)心靈的花園如果關(guān)閉，友善的河流就會停止流動，歡樂就會離你而去；我們只有打開友善的大門，去接納世間萬物，生命的花園才會溪水叮咚，花香鳥語，春意盎然，我們的生活才會充滿快樂。(河南一考生《打開友善的大門》)

(2)山因水而偉岸，水因山而秀美；山有樣而水無形，山有頭而水無盡。山是靜止的，水則流瀉不止；水是蔚藍(lán)的，山則變幻色彩。山水相依便有了地球這個家。(江蘇一考生《愛似高山流水》)

(3)在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。(重慶一考生《獨(dú)上高樓》)

(4)有人說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”于是相信別人，讓別人決定自己。有人說：“只有自己才最了解自己?！庇谑情]目塞聽，．在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二者卻有統(tǒng)一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。(山東一考生《堅定的心，靈空的耳》)

第三篇：往屆高考滿分作文亮點(diǎn)掃描

精描細(xì)繪現(xiàn)美景

疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜……人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。滿分作文中就有許多精彩的景物描寫，或描寫逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。下面這些精彩的片段，就是滿分作文中的一串串耀眼的明珠，請認(rèn)真品味吧！

一、直接描寫型

1.秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

2.四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖啊?。ńK淮安卷《夢中的和諧》）

3.滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過，叢葉舞動，剛勁之中又顯些柔娟。花叢高低錯落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

4.秋高氣爽的季節(jié)里，遠(yuǎn)山是一片淺藍(lán)中的一縷悄無聲息的黛青。黃昏時分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過后，遠(yuǎn)山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠(yuǎn)高潔。春光明媚中，遠(yuǎn)山充滿生機(jī)，若有若無的，在溫暖的春風(fēng)里曬太陽。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細(xì)視，似乎能看到山間濕潤的氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠(yuǎn)山》）

5.風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。（浙江寧波卷《溝通》）

6.煙波浩淼，水天相接，蔚藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，波翻浪涌；幾只覓食的海鷗不時掠過海面，微風(fēng)中隱約傳來悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的愛撫，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤的吻痕。（廣西百色卷《迷人的海濱》）

二、情景交融型

1.白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。（上海卷《充滿活力的歲月》）

2.晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。（山東高青卷《大自然的聲音》）

3.和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那么柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為云煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，還是水的我？（湖北武漢卷《水》）

4.窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）

5.你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。（湖北宜昌卷《小街真美麗》）

三、巧用修辭型

1.他獨(dú)坐窗前，深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡直棱人不忍呼吸。（河南卷《最美麗的心靈》）

2.西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。（山東高青卷《琴聲感動我心》）

3.黃龍洞的水，或漫不經(jīng)心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地涌流。點(diǎn)點(diǎn)成趣，絲絲流情。正是這秀色和餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內(nèi)參差錯落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們許多想像的空間。（湖南益陽卷《走進(jìn)神奇的地下魔宮》）

4.已是深秋了，岸上，金黃的落葉仿佛是枯干的蝴蝶，無力地在風(fēng)中打著卷兒，悵然地被卷入江水，江水載著滿滿一河的葉，如同載著愁思，滔滔地向著漫漫長夜進(jìn)軍。夜，靜謐極了，幽幽的江水似乎在向人們訴說著什么……（廣東卷《我看見了長江》）

5.太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。（廣西百色卷《鄉(xiāng)村的黃昏》）

第四篇：2011年高考滿分作文賞析及亮點(diǎn)點(diǎn)評

2011年高考滿分作文賞析及亮點(diǎn)點(diǎn)評

秘訣一 —— 針砭時弊，追根溯源

文章合為時而著，歌詩合為事而作。好的文章，總能散發(fā)出濃郁的時代、生活氣息，給人以警醒與深思。寫議論文，如果能從社會現(xiàn)象入手，然后追根溯源，分析事物的本質(zhì)原因，那么，你的文章將綻放理性光芒。

【佳作借鑒】 拒 絕平庸 一考生

眾多的大智慧者，在物欲橫流的當(dāng)今社會正走向平庸。拒絕平庸，對他們而言，是如此必要，卻又相當(dāng)艱難。

還記得一年前的四月，在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景。我懷著一顆極為敬重的心，去感受一位寫出澄明而深刻文字的哲學(xué)家的思想。可結(jié)果很是失望，我沒觸摸到他的深度思考，反而感受到了，會場中充斥著的惡俗的商業(yè)味道。

沒有人否認(rèn)周國平先生是一位不平庸的哲學(xué)家，善從哲學(xué)的高度辨析人生和世態(tài)。不能說他已變得平庸，只是，毋庸置疑，在那個無法用哲學(xué)氣息掩蓋商業(yè)味道的上午，在某種程度上他正在走向平庸。他自己很清楚，他說：“成為一個職業(yè)作家本身就是一種墮落，一種平庸?！钡麩o力拒絕。

對于有“孔雀王”之稱的楊麗萍而言，現(xiàn)實(shí)同樣如此。

當(dāng)她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們，你們好嗎”的吆喝吶喊時，一位著名的舞評家說，這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌！

但楊麗萍又能如何？當(dāng)《云南映像》這樣的精品都帶動不了票房，“拒絕平庸”四個大字顯得多么蒼白無力，走向平庸，乃是無奈之舉。

是什么，讓這些大智慧者拒絕平庸變得如此艱難？ 答案很簡單，是當(dāng)下文化環(huán)境與文化品位的日漸平庸化和商業(yè)化。

在這樣的文化境遇中，留給大智慧者的生存空間十分狹窄。而就在這樣狹窄的空間中，還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物！越來越狹小的生存空間，逼迫他們漸漸放棄自己的堅守。因為拒絕平庸，可能意味著放棄生存的機(jī)會。

但一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線。帕斯卡爾說過：“人是一棵能思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于他的思想。”如果缺少了不平庸的人們的思想航標(biāo)，那將會有一大批人找不到生存的意義與價值。只是太多的人并沒有意識到這個問題，他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關(guān)，于是站在一旁冷眼相看，保持著集體的冷漠。

為大智慧者提供拒絕平庸的空間，是一個時代的任務(wù)、一個民族的任務(wù)。

拒絕平庸，更是每個人的任務(wù)。【亮點(diǎn)賞析】

這篇滿分作文的亮點(diǎn)，大致有二。

其一，目光敏銳、針砭時弊。高考作文需要作者有一雙敏銳的眼睛，從現(xiàn)實(shí)中尋找寫作素材和靈感。作者從周國平與楊麗萍的身上，隱隱約約看到了什么叫平庸。一位是受人尊重的學(xué)者、作家，一位是技藝精湛的舞蹈藝術(shù)家，他們都難以拒絕平庸，這是一種令人深思的現(xiàn)象。作者以此切入，對這種現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊。

其二，追根溯源、思想深刻。面對崇拜的對象，他不是頂禮膜拜，而是客觀認(rèn)識，不是頭腦發(fā)熱，而是冷靜思考，難能可貴的是，在批判之余還能客觀分析，指出“一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線”，觸及事物的本質(zhì)，足見其思維的深度與廣度。(冠華作文網(wǎng))秘訣二——領(lǐng)異標(biāo)新，獨(dú)樹一幟

千古文章意為高，高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性特色。“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，立意不落窠臼，想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，定能讓你的作文獨(dú)樹一幟，贏得高分。【佳作借鑒】 世間再無真“狂”人

一考生

為何一位知名歌唱演員出場面對觀眾時說的第一句話由“大家好，我來了”變成“謝謝大家，你們來了”？這完全是功利的社會在作怪，這樣的社會磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了沒有棱角的“圓”。

悲哀也就來了：世間再無真“狂”人。

有詩云：一切成熟了的，都必須低垂著頭嗎？從社會的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有誰敢不低頭以示謙遜？有誰敢鋒芒畢露？大師是清一色的戴一副眼鏡，腋下夾著書，低著頭行色匆匆，顯出儒家風(fēng)范；大官是清一色的西裝革履，笑容滿面，手里提著公文包，見人就笑；還有專家、成功人士等，這些“成熟商人”無不這樣，但他們以前完全不是這樣的，是功利的社會改變了他們。他們?yōu)榱巳藲?，為了知名度，為了粉絲而不敢鋒芒畢露。就以那知名歌唱演員來說，她因為一句“大家好，我來了”而在社會上栽了不少跟頭，她人氣低，紅不起來，于是她變了，變得圓滑了。

因此，當(dāng)整個社會都變得圓滑的時候，世間也就再無真“狂”人了。為此，我要高呼：世間曾有真“狂”人，世間需要真“狂”人！

清代思想家、文學(xué)家龔自珍自述：“一簫一劍平生意，負(fù)盡狂名十五年?！彼鸢耦}名談及恩師時竟狂言：“居然是無名小輩王植！”這自然是他“亦狂亦狹亦溫文”的個性的體現(xiàn)。當(dāng)代學(xué)者錢鐘書更是對老師極不滿意，而戲言老師太笨、太懶、太俗。狷介之士劉文典更是狂得痛快，他狂言：“古今以來，真懂《莊子》者，兩個半人而已。第一個是我劉文典，第二個是莊周，另外半個嘛，還不曉得！”當(dāng)人們提議把沈從文升為教授時，他大怒，并說：“陳寅恪才是真正的教授，他該拿四百塊錢，我該拿四十塊錢，朱自清該拿四塊錢，可我不給沈從文四毛錢！”當(dāng)代學(xué)者李敖，也狂得灑脫。他在《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》一書的封底寫道：“五十年來和五百年內(nèi)，中國寫白話文的前三名是李敖、李敖、李敖。嘴上罵我吹牛皮的，心里都為我供了牌位。”

這些都是“狂”人??！他們的狂，構(gòu)建了中華民族挺立的傲骨，這種真“狂”，是時代的脊梁，是真性情的流露！

可嘆，當(dāng)代社會，這種“狂”被名利吞食了，這種“真性情的流露”也被風(fēng)塵淹沒。于是，一切都變了。當(dāng)所有的人都將“大家好，我來了”改成“謝謝大家，你們來了”時，世上再無真“狂”人，這是時代的悲哀！【亮點(diǎn)賞析】

“謝謝大家，你們來了”，一般的考生看到作文題，只會想到感恩、謙卑等相關(guān)立意，而此考生能獨(dú)辟蹊徑，深入思考，認(rèn)為“完全是功利的社會在作怪，這樣的社會磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了沒有棱角的‘圓’”,從而批評這種處世態(tài)度，發(fā)出世間再無真“狂”人的喟嘆，立意不凡，給閱卷老師留下了深刻的印象。

另外，文章材料豐富、新穎，極富說服力。文中龔自珍、錢鐘書、劉文典、李敖等人的事例，作者信手拈來，運(yùn)用恰當(dāng)。綜觀，本文立意高遠(yuǎn)，不落俗套，文筆大氣，論證嚴(yán)謹(jǐn)，亮點(diǎn)頻出，不愧為滿分之作。秘訣三——因事悟理，以小見大

寫作來源于生活，當(dāng)我們空發(fā)感慨、胡編亂造故事時，不妨把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，因為自己親身感受，知道其中細(xì)節(jié)，所以容易寫得具體、細(xì)致、生動、感人。因事悟理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，讓我們的文思如清泉般汩汩流動?！炯炎鹘梃b】 拒絕平庸——風(fēng)沙渡 一考生

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷邈遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。

只一個招牌，卻可以讓這家平凡的餐館從一干“某氏餐館”“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越平庸的力量。

不由又想起一群人，他們也曾坐在高考考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉保凰麄兊淖∷?，叫“蝸居”。?dāng)社會的風(fēng)雨吹涼了滿腔熱情、澆滅了心中理想，當(dāng)學(xué)過的知識沒有用武之地而被丟棄在腦后，他們早忘卻了自己接受過高等教育，忘卻了父母的期望，于是一個個變得沉寂了，平庸了。最可悲的不是他們身居陋室，也不是食不果腹衣不蔽體，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果甘于平庸甘于卑賤，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心；要俯瞰平庸的眾生，必先有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。擁有一顆強(qiáng)者之心、一顆超脫平庸的心，是平庸者與出眾者的最大區(qū)別。人是一棵能思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于他的思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你堅定的眼神，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會“香如故”。

“蟻?zhàn)濉庇秩绾?？若心懷鴻鵠之志，一步一個腳印地走好腳下的路，我堅信：終有一天，“蟻?zhàn)濉币材堋胺鰮u而上九萬里”。

相信“風(fēng)沙渡”的主人一定不是一個平庸世俗的商人。如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是滿腹詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此透著豪情與古韻氣息的招牌？

我必去“風(fēng)沙渡”，酒菜已不重要。小酌后，與老板相視一笑出門而去，我輩豈是蓬蒿人？ 拒絕平庸，世界因你而精彩?！玖咙c(diǎn)賞析】

作者因趕考時看見一家名為“風(fēng)沙渡”的小餐館，由此生發(fā)，情思飛揚(yáng)，聯(lián)想到人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴，發(fā)出“有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你堅定的眼神，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡”的感嘆，事由雖小，但闡釋的卻是人生的大道理。生活中處處有文章，看我們是否有心而已，作者從細(xì)微處著筆，由此生發(fā)出不凡的人生哲思，讓人折服。

另外，本文視野開闊，旁征博引，才氣逼人。即便化用詩句，也饒有情趣，你看“與老板相視一笑出門而去，我輩豈是蓬蒿人”一句，瀟灑之態(tài)躍然紙上。秘訣四——融情于物，意切情真

記敘文寫作如果借助某一物體來反襯所描寫的主體，融情于物，會給人耳目一新之感。行文時，若借某一物體點(diǎn)明中心，既可以渲染氣氛又可以卒章顯志?！炯炎鹘梃b】 向日葵沒有眼淚 一考生

從我記事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，在盛夏的陽光里常常開成一片海洋，讓人分辨不清是哪一瓣在反射著陽光，只覺得耀眼眩暈。

這是爸爸給我的禮物，在我出生時種下的，每年留種，每年播種。

模糊的記憶里留存著那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，我忽然發(fā)現(xiàn)花叢中蹲著再熟悉不過的身影，正在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了嗎，這上面怎么沾滿了淚珠呢？”彼時的自己總是愛強(qiáng)調(diào)自己的見解，以為一切都是這樣。

“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強(qiáng)樂觀了?！蹦贻p的爸爸少有的耐心模樣在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時微微張合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。

于是，在我那有日記情懷的年紀(jì)，我便在日記本的扉頁寫下了這句話——向日葵沒有眼淚。

陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，我也漸漸長大了，但心中的倔犟與固執(zhí)沒有改變，一如兒時記下的那句話，心中還惦記著向日葵的眼淚。

終于走到高三，以為自己已足夠完美、心靈強(qiáng)大，以為一切都將按著自己心中的軌跡發(fā)展，就像向日葵的生命旅程。

“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，我和爸爸約定吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我似乎與爸爸也變得親密起來，至少沒有了年少時的沖突?！鞍职诌€有些事，你在校門口等一等吧!”他似乎真的很忙，電話就這樣被草草掛斷。

天氣還有些冷，下午天一直陰沉沉的，有風(fēng)吹過，讓人心煩意亂。街道上甚是喧囂，車輛、人流、塵土等攪在一起，沒一會兒，雨便大滴大滴地砸了下來。慌亂中我躲進(jìn)了校門口的值班室，濕濕的外套貼著后背，心里禁不住開始抱怨起來。

當(dāng)那個熟悉的身影終于出現(xiàn)在街對面時，我竟沒有叫出口，只看見雨滴拍打著他的身體。他穿過馬路走過來，彎著腰，好像在護(hù)著一包紅色的物品，可能是給我買的，可我心中依然不滿，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水?；蛟S是我長高了，總覺得此時的他不再高大威武，也沒有了兒時痛斥我時的挺拔模樣。

我慢慢走出值班室，朝著他的方向走去。時光賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得不能理解他，現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將

它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在與過去重疊，記起若干年前的那個清晨，他告訴我說向日葵沒有眼淚，此時的我，淚流滿面地站在原地，等待著他潮濕而溫暖的擁抱。

爸爸，請原諒我的自我與固執(zhí)，成長中的我不能沒有你，我需要你的寬容與教導(dǎo)，是你教會我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍的支持與愛意。

真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的眼淚，而我的太陽就是父親?！玖咙c(diǎn)賞析】

“向日葵沒有眼淚”，好一個奪人眼球的標(biāo)題，詩情畫意，引發(fā)讀者的遐想，為文章營造了詩意的氛圍。作者以“向日葵”為載體，敘寫“父親與我”的故事，以“向日葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。以“向日葵”貫穿全文，卒章顯志，是本文最大的亮點(diǎn)。

“爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。另外，文中對“向日葵”的描寫詳略得當(dāng)，記敘、議論、描寫相得益彰。

秘訣五—— 一字立骨，主旨凝聚

議論性散文中，若能巧妙地運(yùn)用一字或一詞貫穿全文，便可以把零散的材料組織成一個有機(jī)整體，把紛繁復(fù)雜的內(nèi)容集中到焦點(diǎn)上，從而使文章線索明晰、結(jié)構(gòu)縝密、主旨凝聚?！炯炎鹘梃b】 回 到 原 點(diǎn) 一考生

電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更留下了一個耐人尋味的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林，也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局確實(shí)出人意料，但我確信，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點(diǎn)，因為那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。

回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水。的確，生活在現(xiàn)代社會里的人們是不是已經(jīng)忘記了自己不施粉黛的容顏，是不是已經(jīng)忘卻了真性的原點(diǎn)？我們習(xí)慣了擠出虛偽的笑容，習(xí)慣了對化妝品和

面具的依賴。殊不知，當(dāng)我們暗自高興，以為能將歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面、生命最澎湃的熱度一同抹去。

生命的原點(diǎn)在于個性的張揚(yáng)，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點(diǎn)不是原地踏步，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山??

每次坐飛機(jī)時，空乘人員都會為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對乘客，本是空姐綻放最美麗一面的時候，但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉，動作很規(guī)范，態(tài)度卻很敷衍。

我想，再動人的臉龐也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄?；氐皆c(diǎn)，雖不完美但讓人感到親切；遠(yuǎn)離原點(diǎn)，盡管精致但讓人生厭?；氐缴脑c(diǎn)，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的樂章中彈奏最和諧的音符，是在自己和他人的心中演繹真善美。想起著名的人口學(xué)家馬寅初。在那個人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍且偷生已放下知識分子的尊嚴(yán)，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)，“寧鳴而死，不默而

生”。造反者說他已丟掉立場的原點(diǎn)，我卻謂馬老回到了一個學(xué)者的原點(diǎn)?！皼Q不向以力服人不以理服人的人低頭?！边@個原點(diǎn)如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子的尊嚴(yán)。

原點(diǎn)不是起點(diǎn)，堅守原點(diǎn)者業(yè)已登上一個高臺；原點(diǎn)又是起點(diǎn)，堅守原點(diǎn)，回到原點(diǎn)者從這里再出發(fā)，再揚(yáng)帆起航，最淋漓也最真實(shí)，最平平淡淡也最轟轟烈烈。

在一個浮躁的社會里，我們滿足于聲色犬馬、亦真亦幻，但一個人人標(biāo)榜“金錢為原點(diǎn)”“權(quán)力為原點(diǎn)”的社會又何嘗不是一個迷失了原點(diǎn)的貧血社會？唯有每個人都自覺地尋找原點(diǎn)的坐標(biāo)，重獲人性的本真，才有“民德歸厚”的一天?！玖咙c(diǎn)賞析】

文章通過聯(lián)想電影《讓子彈飛》耐人尋味的結(jié)尾，提出自己的觀點(diǎn)——回到原點(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。

文章最大的亮點(diǎn)，就是一個“回”字貫穿全文，在提出中心論點(diǎn)后，以“一字立骨”，將畢淑敏、空乘人員、馬寅初等人“回到原點(diǎn)”的事例連綴成篇，氣

勢沛然，一氣呵成。文章縱橫捭闔、開合自如，很好地論述了觀點(diǎn)，且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。當(dāng)然，文章過渡自然，語言雋永，整散結(jié)合，也是其贏得滿分的重要原因。

秘訣六——結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘議結(jié)合

記敘文寫作獲得高分的必要條件，一是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這也是其他體裁的作文獲得高分的重要條件；二是記敘、議論相結(jié)合的表達(dá)方式，它可以增加文章靈動的色彩，如果還能綜合運(yùn)用多種修辭手法，這樣的文章必定贏得閱卷老師的青睞?！炯炎鹘梃b】 總有一種期待 一考生 我是個山里娃。

山里娃和城里娃不一樣。城里娃只管埋頭讀書，吃喝有家長伺候。山里娃沒那福氣，除了讀書還得幫家長干農(nóng)活。

山里娃和城里娃也有一樣的地方，那就是不管是山里娃還是城里娃，大家都總有一種期待。

城里娃的期待很單純——考上一所理想的大學(xué)。山里娃的期待也很單純——走出大山，變成個城里娃。

為了實(shí)現(xiàn)自己美好的期待，城里娃孜孜不倦地努力讀書，讀書，除了讀書還是讀書。

較之城里娃，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的期待，山里娃要付出兩倍的努力，因為要走出大山，要變成個城里娃，先要考上一所理想的大學(xué)。

很小的時候，這個期待就在我心里醞釀、發(fā)酵。往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時一放學(xué)，我總是“外甥打燈籠——照舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。

放牛的時候，牛和我都很忙。牛忙著吃草，我忙著讀書。牛吃草，一副躊躇滿志的樣子；我讀書，一副志在必得的架勢。牛吃著草，不時東張西望，“哞哞”地叫幾聲，像在告訴它的小主人：別管我，你只管安心讀書，我不會走遠(yuǎn)，我就在你身邊。善解人意的牛，解除了我的后顧之憂。我忘情地讀書，讀語文，讀英語(論壇)，讀那些拗口的定義、定理??瑯瑯的讀書聲，和著滿耳的天籟之音——風(fēng)聲、流泉、鳥鳴，在綠意盎然的山坡上回蕩。

就在這平淡的牧童生活中，我幼小的心靈一天天地騷動起來：這樣的生活，我是多么不甘心??！我不甘心就這樣在大山里放一輩子牛，更不甘心重走父輩的路。我要走出大山，到山外的世界闖蕩，使自己變成個城里娃！

可是，山外的世界，是說去就能去的嗎？當(dāng)年，白居易初到長安，把詩作呈給著名詩人顧況，顧況卻戲之：“長安米貴，居大不易?！钡?，白居易憑著出類拔萃的才華，很快在繁華的長安站穩(wěn)了腳跟，一時間名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。于是，懷著這種期待，面對堆積如山的學(xué)習(xí)資料，我不再犯愁了，書海沖浪，不也是一種富有情趣的生活嗎？聽到老師嚴(yán)厲的批評，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的羅盤嗎？面對考試的失利，我不再沮喪了，一次挫折，不是通往成功的一塊基石嗎？

就這樣，我腳踏實(shí)地往前走，我心中的期待不僅越來越清晰，而且離我越來越近了。

城里娃，你們等著吧，總有一天，我會和你們一樣，成為一個名副其實(shí)的城里娃。

山外的世界，你等著吧，總有一天，我會向你走來，走進(jìn)你的懷抱，融入你的血脈。

因為，總有一種期待，會賦予你無限的生活激情；總有一種期待，會讓你在坎坷泥濘的路上義無反顧；總有一種期待，會讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)?！玖咙c(diǎn)賞析】

本文最大的亮點(diǎn)，就是行文極美。本文行文之美，首先美在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開篇通過山里娃和城里娃的對比，引出題旨；中間部分緊密圍繞題旨展開敘事、議論；篇末與開頭照應(yīng)自然，有水到渠成之妙，而且使題旨得以強(qiáng)化和升華。

其次，行文之美，還美在表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。記敘、議論有機(jī)結(jié)合，描寫山里娃特有的生活，再加上“總有一種期待，會賦予你無限的生活激情；總有一

種期待，會讓你在坎坷泥濘的路上義無反顧；總有一種期待，會讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)”，這樣的抒情，充分表達(dá)出了作者的期待，生動、形象，生活氣息濃厚，有較強(qiáng)的感染力。另外，對比、排比、比喻、擬人等修辭手法的嫻熟運(yùn)用，給文章增添了不少亮色。(冠華作文網(wǎng))秘訣七——巧設(shè)懸念，引人入勝

文似看山不喜平，好的記敘文往往有波瀾有起伏，如果作文能巧設(shè)懸念，埋下伏筆，定能吸引讀者的注意力，從而引人入勝，高考考場作文不妨一用?！炯炎鹘梃b】 最后一座土坯房 一考生

周末，我回到了“闊別”三月的家。本來天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天，所以春節(jié)后，我再沒回過家。我家在百里之外的深山中，回家一趟不容易。再過幾天就要高考了，學(xué)校放了兩天假，讓學(xué)生放松一下，以待最后一搏。同學(xué)們歸心似箭，周末一放學(xué)，頓“作鳥獸散”。

我坐在長途班車上，恨不得汽車飛起來。一下車，便步履匆匆地踏上一條羊腸小路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的土坯房了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風(fēng)霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農(nóng)民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點(diǎn)綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。漸漸的，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又位于山村的最高點(diǎn)，這樣看起來就有點(diǎn)滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個守財奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親總是付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負(fù)擔(dān)重，風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶?？床。依锝?jīng)濟(jì)拮據(jù)，現(xiàn)在日子好過了，父親還是按兵不動，真不知他葫蘆里裝的什么藥。

轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍(lán)色的屋頂，在夕陽下熠熠生輝??

我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，已顧不得“窈窕淑女”的形象，像個野小子。

三月不見，家人親熱得不行，父母姐弟圍上來，這個說我胖了，那個說我瘦了，這個說我白了，那個說我黑了。我應(yīng)付了幾句，趕緊屋里屋外看新房。這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，白得耀眼；室內(nèi)裝修簡潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅??母親一邊陪我參觀一邊說：“你爸早就想蓋房了，可蓋房子動靜大，怕影響你學(xué)習(xí)，咱上高中圖啥呢？不就是圖考上大學(xué)嗎!你三個月不回家，你爸就趁這個機(jī)會動工了，他不讓對你說，怕你讀書不安心，老想著回家?guī)兔Α！?是啊，家里大興土木，誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細(xì)如發(fā)。我心頭涌起一股暖流，彌漫全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳。

夜晚，我躺在舒適的席夢思床上，浮想聯(lián)翩。隨著我家新樓的竣工，村里最后一座土坯房已不存在。一滴水可以反射太陽的光輝，我家是中國億萬農(nóng)民家庭的縮影。試看今日之中國，像我家這樣的農(nóng)民家庭不

知有多少，他們的生活發(fā)生了巨變，與以前的農(nóng)民不可同日而語??

想著，想著，我的眼前出現(xiàn)了幻覺——

在學(xué)校舉行的才藝選拔大賽上，我聲情并茂地唱了兩支歌后，主持人考了我一個問題：“改革開放以來，中國富強(qiáng)了，請你用一句話概括中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。”

我不假思索地回答：“億萬農(nóng)民過上了小康生活，這就是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)！” 頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲?? 【亮點(diǎn)賞析】

本文波瀾起伏，令人叫絕，主要體現(xiàn)在前后的照應(yīng)技巧上，前有伏筆，后有照應(yīng)，二者吻合得天衣無縫。如開篇寫“三月沒回家”，既是高三生活的真實(shí)寫照，又為下文“土坯房”變成“小洋樓”巧埋伏筆。中間部分寫父親“遲遲不蓋新房”，是設(shè)置懸念，后面母親陪我參觀時說的一番話是揭開謎底，前后有機(jī)銜接，不露痕跡。結(jié)尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面，把

理性的思考化為形象的揭示，生動地詮釋了主題，使所供材料的主旨得以彰顯。

此外，作者化大為小的構(gòu)思，也是值得稱道的，中國的發(fā)展，題目太寬泛，不好入筆，而作者從農(nóng)村的土坯房說起，從小處反映中國的發(fā)展，別具匠心。訣竅八——展開聯(lián)想，放飛想象

梁實(shí)秋先生曾指出，聯(lián)想不快是造成文思不暢的重要原因之一，高考考場，如何才能“文如春華，思若泉涌”呢？這就要求我們學(xué)會聯(lián)想，要“精騖八極，心游萬仞”，不妨從自然萬物、歷史名人、現(xiàn)實(shí)生活等處展開你聯(lián)想的翅膀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，有了聯(lián)想的源頭，就不必為作文材料犯愁了。

【佳作借鑒】 時間在流逝 一考生

高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，融化于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時間與它結(jié)伴而行，也流逝到光陰深處??

是啊，還有什么能像河水那樣連綿不斷地詮釋著時間，又有什么能像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如？不可捉摸的時間，人們無法直接描述，只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感嘆。

北雁南飛時，我們知道了季節(jié)的更替；從青絲到白發(fā)，我們看到了時間的流逝。“少年不識愁滋味”，大多因為對時間的認(rèn)識還處于一種混沌狀態(tài)，等弱冠不再，自然有了衣帶日已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時間有關(guān)，如在某個時間段，愛沒說出口，他（她）卻成了他人所愛；在流逝的時間中，孝未盡，親人卻已不在。

時間給予每個人都是一天二十四小時?？擅總€人對待時間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說自己的時間太多，多得整把拋撒也無所謂，于是在燈紅酒綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長城”邊坐著，就這樣時間在酒杯中流走了，在奢靡里消逝了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”，可他們哪里知道，“春去春回來，花謝花會再開”，只是季節(jié)的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者們明白時間是無限的，人的生命長度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢學(xué)森，這位科學(xué)界泰斗，一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我時間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否珍惜時間，若在有限的時間內(nèi)去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的那一天，人們會說，他的一生是充實(shí)而有意義的。

想當(dāng)年辛棄疾報國無門，嘆時間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。

時間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬。

時間在流逝，我們必須將愛說出口，將孝盡到位，將事做到好??抓住機(jī)遇，只爭朝夕。雖然我們不能阻止時間的流逝，但我們可以激起時間長河中的浪花，哪怕只一朵?！玖咙c(diǎn)賞析】

本文思緒飛揚(yáng)，聯(lián)想迅速，亮點(diǎn)突出。開篇聯(lián)想自然，引出光陰的飛逝，之后，作者以時間為線索，展開縱向聯(lián)想，迅速聯(lián)想到“逝者如斯夫”的千古長嘆，隨后，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中某些人時間的荒廢，聯(lián)想到錢學(xué)森充實(shí)的一生、辛棄疾無奈的時間悲吟，讀者仿佛行走在時間的長廊中，穿越時空、縱橫古今，感受著時間的無情與可貴，心靈為之振奮。不難看出，作者緊緊抓住時間飛逝這一中心不放松，展開聯(lián)想的翅膀，從古至今，貫穿不同領(lǐng)域，有自然的感慨，有名人的長嘆，有現(xiàn)實(shí)的遺憾??

文中，有些比喻句，頗有情趣，如“雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，含蓄蘊(yùn)藉，值得玩味。

第五篇：高考考場作文九大硬傷與亮點(diǎn)

考 場 作 文 九 大 硬 傷 與 亮 點(diǎn)

審題

【硬傷】繞開主題，另起爐灶；片面理解，絕對武斷?！玖咙c(diǎn)】緊扣材料，找準(zhǔn)角度；全面把握，辯證思考。

標(biāo)題

【硬傷】時間所迫，缺失標(biāo)題；保守俗套，毫無新意。

【亮點(diǎn)】緊扣材料，體現(xiàn)中心；展示特長，先聲奪人。

開篇

【硬傷】拖泥帶水，入題緩慢。

【亮點(diǎn)】開門見山，迅速入題。

內(nèi)容

【硬傷】長于議論，內(nèi)容空洞；張冠李戴，胡編亂造；

陳舊蒼白，選材撞車；脫離主旨，拉雜冗長。

【亮點(diǎn)】確鑿典型，新穎豐富，詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)感人。

結(jié)構(gòu)

【硬傷】文體不明，層次不清；前后脫節(jié)，殘缺破碎。

【亮點(diǎn)】清晰完整，勾連照應(yīng)；眉目清楚，嚴(yán)謹(jǐn)有序。

結(jié)尾

【硬傷】簡單重復(fù)，索然無味；矯揉造作，繁雜冗長。

【亮點(diǎn)】簡明有力，激情飛揚(yáng)；含蓄有致，余味深長。

語言

【硬傷】平淡無奇，缺少變化；無病呻吟，語言蒼白；

【亮點(diǎn)】長短相間，整散結(jié)合；擅長描寫，巧用修辭。

字?jǐn)?shù)

【硬傷】不足800字

【亮點(diǎn)】850——950字

卷面

【硬傷】字體潦草，猶如天書；勾勾畫畫，涂改過多。

【亮點(diǎn)】濃淡適宜，大小適中；書寫工整，卷面清潔。