第一篇：2010年暑期社會實踐活動個人總結

洛陽理工學院會計學系赴常平鄉支教分隊 個人事跡總結
為了響應院團委的號召，增強服務意識和社會責任感，我院會計學系由 08、09 級學生自 發組成的七人暑期社會實踐服務隊，于 7 月 9 日——7 月 18 日在沁陽市常平鄉山路平村山 路平學校進行為期 10 天的支教活動。支教隊受到了村委和山路平校長的大力支持，也贏得 了當地鄉民的一致好評。作為系里的暑期實踐代表團隊之一，院系領導很重視此次的支教活動，為了更好的完成 此次支教活動，展示出理工會計系學生的精神風貌和水平，系里多次組織會議商討支教過程 中可能出現的各種問題和教學中的方法甚至于對學生的心理也做了相關說明。更對參加此次 支教活動的隊員們進行了事前培訓，還給我們提供了相關教學工具，并對支教過程中的注意 事項和支教各細節做了詳細的說明，以保證支教的順利開展。此次“三下鄉”實踐活動的主要內容是：調查普通農村生活和教學水平提高程度；關心在 校小學生的學習和生活情況及家庭教育支出情況，并開展為期十天的支教活動。10 年 7 月 9 日下午四點鐘，我們在系領導及知道老師們語重心長的教導和關切期盼的 叮囑下，滿懷希望地得從學校出發了，也拉開了我們漫長旅途的序幕。一路上，我們都對這次支教充滿了熱情和期待，認為學校的條件應該還不錯吧，畢竟是 鄉里最大的從幼兒園到初中的一條龍的教育。到了學校后，我們頓時傻眼，雖說對于支教的條件大家都有心理準備，但還是很意外，公廁在前門，離住的地方有點遠且一路上沒有燈照明，晚上很不方便。洗漱等用水則是學校 后門外的水渠，那是全村人的用水來源。校長在向我們介紹時，面對簡陋的條件，顯得很不 好意思，“條件太差，委屈你們了……”面對這些，大家顯然很滿意，因為生活條件是苦點，但所喜的是學校的設備還算齊全，這讓我們免去很多教學上的麻煩。“有這樣條件我們已經 很滿意，您就放心把學生交給我們吧。” 面對簡陋的條件，只有三間小教室和兩間宿舍，沒有食材，沒有水房，大家沒有被嚇到 反而激發了他們的斗志。等一切都安排妥當，吃上晚飯的時候已經是晚上九點半。山里小村，雖然只有兩個涼菜，但大家吃得很開心，并在飯后在宿舍開了個會議，大家各抒己見，安排好第二天行程。如宣 傳組負責制作海報和外出招生，務必要擴大對周邊學生得影響，后勤組負責大家的伙食，由 于村里一天只有兩趟車，外出采購得注意時間，而且晚飯必須自己做；其余成員負責教學工 作，提前打掃教室等等。

第二天早上，大家早早起床
，按照之前的分工開始張羅起來，十點半左右工作都超額完 成。我們定在 10 號下午三點正式報名并有試聽課，但不到一點就有好多家長和學生前來報 名，這讓到現在還沒有吃上午飯的大家頓時忘記饑餓，投入到工作中。由于支教人員有限，我們招生只面向下學期升三、四、五年級的學生。由于初次當英語老師，缺乏經驗，剛開始 的時候不能很好的協調各個年級之間的學生不同而變換教學方法，教得有點吃力。但經過兩 天的接觸和觀察，我們發現對待不同的年級要用不同的方法。比如說三、四年級用獎勵教學 法更能激發他們的學習熱情，而五年級的學生比較有主見，嚴格要求他們會收到更好的效果，但總原則是要讓他們在快樂中學習，從學習中得到快樂，進而變被動學習為主動學習。而我 們把這種教學方法命名為“快樂教學法”。此后，每天的支教活動從早上 8：00 開始到 11：30 結束，下午從 3:00 開始到 5：20 結 束。活動主要以講授下學期的新課為主，以暑假作業為輔，中間穿插著美術繪畫、音樂和體 育活動。豐富多彩的課程的安排，讓孩子們時刻保持著對學習的積極性。剛開始時，學生課 上回答問題很拘謹，但兩天下來，學生明顯活躍了起來，各種活動都積極參加，讓我們更加 堅定快樂教學的可行性和實用性。每天晚上我們都會開小組工作總結討論會，針對出現的問 題，大家集思廣益，討論出最優方案。快樂教學法也是我在英語課實踐中得出來的結果，而 到目前為止，它的效果很令我們滿意。快樂教學法時期最初是我在小學的時候上劍橋英語時候使用的，這對我以后對學習英語 的積極性有很大的幫助。所以，用同樣的方式來教山區的孩子，我認為這是可行的。支教生活并不都是簡單機械，生活中，團隊合作更是隨處可見。就說做飯吧，大家分工 合作，有的負責煮飯，有的負責做菜，有的負責采購食材，還有的負責刷鍋洗碗。雖然大多 數人都缺少廚房經驗，但經過大家合作努力做出來的飯菜，我們吃的還是很開心的，而且蠻 有成就感。支教期間，我們還對各年級的學生進行了為期四天的家訪，調查了農村教育支出的相關 信息。讓這次的支教活動更富有意義。通過家訪，我們了解到，一般農村家庭，在孩子身上的支出每年在六百元到七百元之間，而花在孩子教育上的支出每年不到三百元，不足家庭總收入的十分之一。不少家庭中，孩子 初中沒畢業就外出打工，九年義務教育沒有完成。而這與農村環境和人們受教育程度有很大 影響，孩子自身對于上學沒有很強的欲望，不少五年級的學生甚至對于自己將來

來上不上初中 都沒有明確的意思表示，而家長更沒有意識到高等教育對孩子今后發展的重要性。在交流總結的過程中，村支書和村民們紛紛表示對大學生支教的歡迎，這種免費教育不 僅使孩子的學習積極性變得主動，更能激發孩子對學習熱情。7 月 13 日是個特殊得日子，由于我們的支教活動在當地引起了很大的反響，沁陽市電 視臺對我們的支教活動進行了采訪報道。當天我們開設的課程有語文、英語、數學、美術和

體育。電視臺的記者說，我們的快樂教學受到了當地人們的一致好評，希望我們能繼續發揚，將這種方法深入到大學生支教活動當中。快樂的時光過得總是飛快，為期 10 天的支教活動已經接近尾聲，在支教活動的最后一 天，我們進行了匯報演出，對支教的所有教學課程做了總結匯報。而山路平學校的校長也應 邀參加了此次匯演。他對我們大家利用暑假時間每天到這里來上課表示感謝，感謝我們這些 大學生犧牲自己的休息時間來這里教導學生；他也感激這個社會、感激政府，并教導大家要 心懷一顆感恩的心，讓學生們向我們學習，把公益事業做的更好。最后，全體學生齊聲對我 們說了聲： “老師，謝謝你們！”聽到學生們稚嫩的聲音喊出那句短短的話語，大家的眼睛濕 潤了，這些天的辛苦和疲勞一下全沒有了。當孩子們知道我們即將離開，都很不舍，他們央 求我們留下，但是天下沒有不散的宴席。送我們離開的時候，學生齊聲唱起了《讓我們蕩起 雙槳》，優美的歌聲久久縈繞在大家的心間…… 這次支教帶給我們的不只是鍛煉，更多的是一種心靈的溝通和感悟。

第二篇：暑期社會實踐個人活動總結

暑期社會實踐個人活動總結

為期一周的暑期社會實踐終于結束了，在這一個星期里經歷了許多，學習到了很多東西。特別是感受到了團隊精神的重要性以及為人處世的諸多原則。以前在學校里學到的知識也許只是漫漫人生中的一個環節而已，通過這次的暑期社會實踐使得我了解到了當代大學生只有將書本知識與社會就業需要、社會發展速度相結合、相適應，才能夠滿足人才市場和知識經濟時代的發展需求。“不怕累不怕苦，想想紅軍長征二萬五”，步行走訪，一步一步留下的是我們實踐的印記；揮汗如雨，一點一滴揮灑的是我們青春的激情！

這次暑期社會實踐給我印象最深的是團隊協作精神的重要性，尤其對于今天的社會來說，人與人之間的協作與互補才創造了發達的物質文明和精神文明。此次實踐活動需要實地走訪和調查，所有的團隊成員不畏艱苦，頂著火辣辣的太陽亦或是冒著傾盆大雨，奔走于黃岡市以及各縣城，大家齊心協力，努力奮進，爭取將工作做到最好,中途沒有一位隊員因為任何原因而缺席走訪活動。這次實踐活動的成功開展得益于分工明確、責任分明。每個隊員都負責自己的任務，后勤、財務、訪談記錄、拍照、公關等都分別落實在每個成員的身上，保證了任務的保質保量完成。“頭腦風暴法”是我們開會討論時最常用到的方法之一，大家伙集中在一起，把自己對每天外出走訪的看法提出來，并且提出合理的建議以加強團隊今后工作的改進。可以說這些天有疲憊，但是更多的是大家共同為了完成某項任務而共同奮斗的干勁。可以說每天工作完以后的聚餐是我們大家最快樂的時光，因為不僅僅是因為美味的菜肴，更多的是辛苦忙碌一天以后，更加能夠體會出飯菜的可口。大家會在席間打鬧說笑，會為了搶一塊牛肉而爭吵，然后把一切都吃

光，笑著對老板娘說，都不用洗盤子了。

其實最具有挑戰性的還是走訪各單位，因為有些單位對我們采取的是不配合政策，根本不會接受我們的采訪和問卷調查，直接把我們拒之門外，我們不知道碰過了多少次壁。正如我們的指導老師祁老師所說的那樣，年輕人就應該敢于闖蕩，敢于碰壁。如果不是碰到頭破血流，就不要開口向老師求助。經過我們不懈的努力，還是會有一些單位接受了我們團隊的采訪。有些采訪甚至受到了高層領導的親自參與，現場和諧互動的氣氛，鼓舞著我們向著勝利繼續前進。其中在紅安縣廣電中心電視臺，我們很高興能遇到自己學校的學姐，她仔細地給我們介紹紅安的發展情況，而且與我們共同懷念了在大學生活的快樂時光，鼓勵我們要珍惜大學時間，刻苦學習，將來成為有益于社會的成功人士。看著學姐現在工作穩定、收入頗豐，真是為她感到高興。也為我自己將來的人生好好規劃了一下，只要自己努力刻苦，就一定會有所成就。

此次暑期社會實踐是當代大學生在學習書本知識的基礎上，結合專業知識，開展社會實踐的典范。一路的實踐其實就是一路的學習，這是一次在社會大課堂中的教學，教授只是給我們的不是以往講桌上的講師，而是更具挑戰性的社會大舞臺，我們也不再是被動的接受知識，而是努力地在實踐中汲取應該學習的社交本領，想來這種過程是我們更容易接受的、更喜聞樂見的學習交流的方式。我不禁想起當今社會上有很多的大學生面對的一個大難題——“畢業意味著失業”，我們給予他們的更多的是同情的目光，但是我們有沒有從中思索出一些什么呢？不是中國勞動力市場已經處于飽和狀態，也不是企業公司‘挑三揀四’地為難我們的大學畢業生，而是我們的大學生本身就對自身認識不足，自己的能力不能夠完全滿足人力市場的需求，眼高手低，瞧不起甚至是不愿從事一些行業工作，歸

根到底還是缺乏對自身以及社會的全方位的認識。此次暑期社會實踐活動，一方面讓我體會到無論今后我要從事什么行業，都應該保持一顆積極向上、努力刻苦的工作作風和人生態度，只有當你有了人生奮斗目標，并且有正確的風向標的引導，就一定會創造美好的人生。當遇到挫折煩悶時，不要一味地唉聲嘆氣、怨天尤人，應該努力從自身方面找問題，認清自己，及時糾正方向、調整步伐。另一方面就是書本知識還是人生重要的基石。現在有很多大學生認為大學教育與實際需要相距甚遠，學了的知識等于白學。通過此次社會實踐，證明上訴觀點是極大錯誤。很多企業負責人表示他們會優先錄取知識型加實踐性人才，光有實踐沒有知識就像是外強中干。大學教育最主要的目的就是要培養當代大學生自主化能力，包括自身素質修養、自主學習能力、自我調整與抵制力等，只要端正學習態度，就一定能夠實現自身綜合素質的全面發展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈子兩千多年前的吟唱至今依舊飄蕩在我們的耳旁，在今后的學習生活中，我會更有主動性和方向感，努力學習科學文化知識，堅持全面協調發展，堅持知識結合實踐，全面提升自身科學文化素質，同時也堅定不移地學習黨的政策、方針、路線，為中國特色社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。一路汗水，也有我們一路的歡笑；一路艱辛，也有我們一路的足跡。因為我們親自實踐過了，我們敢于說自己不再是溫室里的花朵，我們敢于說自己不是墮落掉的80、90后，我們也是敢于承擔風險、敢于承擔責任的時代接班人！我們始終相信一句話，努力奮斗就會有結果。青春年華，不正是我們應該抓緊時機，好好奮斗的年華嗎？我們還有什么理由呆在父母的襁褓里，我們還有什么理由過著疏懶的暑期生活，我們還有什么理由沉迷于網絡游戲中而不知回頭？因為奮斗過，我們不會后悔，即使是頭破血流；因為哭泣過，我們才

懂得什么是尖酸的滋味；因為走過許多路，我們才會有勇氣面對以后人生中的坎坷之路。我不會因前途迷茫而失去奮斗的方向，也不會因前方路途坎坷而灰心喪氣，更不會因理想受挫而彷徨嗟嘆——我會鼓起勇氣去迎接一切的挑戰，做一個有益于社會、不負于人民的合格大學生！

第三篇：暑期社會實踐個人活動總結

暑期社會實踐個人活動總結——會計學院松滋小分隊荊州白云邊酒廠調研總結

調研目的近年來，白云邊通過大力實施“推高推新”的產品策略和“走出湖北”的銷售政策，產品結構不斷提升，市場份額不斷擴大。白云邊作為湖北的標志之一，當然它的不斷發展壯大是我們湖北人的驕傲，因此我們小分隊借暑假之機，來到松滋的白云邊酒廠，通過廠區參觀、高層領導訪談、實習來了解白云邊有限責任公司的發展沿革、財務狀況、企業文化、員工幸福指數等方面來對企業的改制，發展與未來上市的路徑進行了分析，同時也為該公司將來的內部管理和品牌建設提出意見。

活動主要行程

NO.1參觀白酒加工車間

一進入白云邊酒廠生產車間，一股濃郁的酒香直撲鼻子，雖然不是很喜歡酒但是還是被這酒香陶醉，隨之而至的是現代大機器隆隆隆作響的聲音，眼前完全一亮，幾百個工人在現代流水線上作業，井井有條認真仔細。由此可見現代科技給白云邊酒廠帶來的生產力的突飛猛進，在后來的實習期間組員記錄下生產線，并繪制下來。由此自己有點小小感觸，技術是關鍵，技術是企業制勝的法寶，技術創新關系到企業的發展和強盛，是企業核心競爭力的重要組成部分。白云邊以企業省級技術中心、中國兼香型白酒技術中心為平臺，依托自身技術優勢，實施差異化戰略，大力推進企業技術創新，為白云邊的快速持續發展提供技術支撐。NO.2高層領導訪談—財務經理

很榮幸我能成為高層領導訪談這一活動的參與者之一，與高層領導面對面讓我對白云邊酒廠的認識更加深一步，更重要的是財務經理也給我們這些學習會計的學生們提出了一些小小的建議，讓我們受益匪淺。對于白云邊取得如此大的成就的原因經理說，首先是白云邊打破計劃經濟體制，迎來絕好的市場機遇；然后是企業文化的凝聚力；積極進取的市場開拓精神；人才的引進，人才是企業第一資源的理念；技術是企業制勝的法寶。

經理更是跟我們交談了白云邊酒面臨的機遇和挑戰，機遇是我國經濟發展繼續向好的基本面沒有變, 居民消費水平和可支配收入快速提高；隨著物價整體上漲，白酒漲價也是可以預期的；由于消費結構升級繼續帶動白酒市場的旺盛需求，企業營銷跟進，有品牌、產品機制以及各類資源繼續向優勢企業集中，白酒行業將繼續保持高景氣發展態勢。然而挑戰也是存在的，世界經濟復蘇的不確定性、不穩定性，可能對我國的經濟發展產生不利影響；國內經濟增長下行壓力和物價上漲壓力并存；地方政府主導的白酒產業園，吸引各類資本競相進入白酒行業，區域化品牌全國性擴張，全國白酒進入了新一輪產能擴張期，加劇行業產能泡沫風險和競爭激烈程度；影響白酒行業發展的政策性因素在增加。NO.3實習了解白云邊酒廠企業文化

“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天，且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”這膾炙人口的千古絕句就給白云邊賦予了深深的文化內涵。企業文化是企業的靈魂，是企業的旗幟，是推動企業發展的不竭動力。白云邊重視企業的文化發展，在企業文化方面不斷進行創新與發

展。經過了解白云邊企業文化建設主要包括以下幾個方面：

（一）挖掘歷史底蘊，豐富品牌內涵；

（二）員工熱衷工作，精神生活豐富；

（三）樹立管理風格，轉變經營模式；

（四）用行動回報社會，樹立企業形象。

NO.4調查員工幸福指數

在這個以人文本的社會里，員工的幸福是政府一直以來很關心的事情，當然也是我們大學生未來社會的建設者應該關注的事情，所以我們做了這樣一次調查。在這次調查中被調查人員層級較廣，有中級初級管理層、車間主任班長、流水線上工人，總人數為30人。調查的結果經過我們組員的分析大部分的員工人為自己所處的工作環境給自己帶來的壓力是比較適度的，也有部分員工承認壓力很大；大部分的員工愿意與企業一起發展，這是企業凝聚力的表現；該企業大部分員工都具有主人翁意識，能以企業的發展為核心。

活動心得

這次深入企業內部，讓我們看到白云邊人用開拓進取的精神、積極樂觀的態度開辟的白酒行業另一片疆土。同時讓我們了解到文化對于一個企業的重要程度，它是一種靈魂，支撐著每一個白云邊人團結一心，朝著心的目標前進；它是一根準繩鞭策著白云邊酒廠繼續著它的慈善。更讓我們了解到了白云邊酒廠財務管理制度方面的先進之處，給我們學習好自己的專業以更大的動力。

會計學院會計Q1144班羅娟

第四篇：暑期社會實踐活動個人總結

社會實踐活動個人總結

站在進入大學以來的第一個暑假的尾巴上,談不上如何的百感交集,但的確是有所思。

興致勃勃的迎來暑假的時候，我也激情滿滿的加入了由09級所有河南學生組成的暑期實踐小分隊，接著就投入到緊張且愉快的準備工作中來。主題是有關校園安全，這自然而然讓我聯想到了開學初吉林農大寢室的那場火、發生在南方小學校園的血案還有引起全國關注的發生在幼兒園的慘案，諸如此類的事件，每每想起，便會不寒而栗。

教育——目前在國人的心目中正受到歷史所未有的高度關注，而作為教育的載體——校園,這一人們心目中的一方凈土、“象牙塔”,正遭受到來自諸多方面的影響和侵犯,校園安全問題與教育本身一樣越來越引起社會各方的關注。校園是培養人才的搖籃，但大學的校園同時也是社會組成的一部分。無時無刻不與社會發生著各種各樣的聯系。通過這次調查，我發現大中小學校在安全制度及制度的落實上都出現了不同程度的紕漏。因此如何還孩子們一方凈土,如何給教師和同學一個穩定、安全的環境是當前亟需解決的問題。安全是重中之重。安全的警鐘也應在我們的腦海中鳴響。

大學生擁有豐富的文化知識，但我們還未完全踏入社會，沒有社會經驗和安全保護意識，依然單純和善良，不知社會的險惡，讓不法分子有機可乘，輕易得手，助長了他們犯罪的氣焰。所以作為大學生的我們應加強安全知識教育，增強自己安全保護能力，能對發生危險時做出機智的行為，減少財產損失和人身傷害。

當然，通過這次調查我所收獲到的不止以上這些。團隊的合作，成員的理解和支持，成員間明確的分工??這些都是我們這次實踐活動能夠順利進行的保障。敲出這些字的時候我才會發現原來這個暑假我還是收獲到一些成長和體會的，起碼我沒有浪費了這個漫長的假期，起碼我有所得，有所思。

東北師大軟件學院09級 呂怡2010年8月30日

第五篇：暑期社會實踐活動個人總結

暑期社會實踐活動個人總結

電氣工程系

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投

身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今

后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會

實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了

解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅

持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會

創造了新的財富。

2011年8月25日凌晨6點半，我電氣工程系大學生電器維修志

愿服務團二十個人跟隨系主要領導，按照事先的統一部署踏上校

車，前往武平縣中山鎮，開展本大學生暑期社會實踐三下鄉活

動。

路途有些顛簸，約三個小時車程后，志愿服務團的車來中山鎮，蓬勃朝氣、激情滿懷的大學生志愿者們紛紛下車后，轉身投入了搭建

服務點的隊伍中，搭帳篷、搬桌子，掛橫幅…不顧驕陽炎熱，志愿者

們忙忙碌碌的身影穿來復去，很快，汗水已濕了脊梁，濕了衣服，濕

了綬帶，不一會兒就搞定了。

我系電子愛好者協會的成員帶著自己的檢修設備為鎮里的群眾

免費修理各種家用電器，鄉親們聞訊后紛至沓來，來修理的電器也種

類繁多，有電視機、冰箱、電扇、VCD/DVD機、收音機、錄音機、洗

衣機、電磁爐爐等等，志愿者們忙得不亦樂乎。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了

解社會，從社會實踐中檢驗自我。

這次的三下鄉社會實踐收獲不少：

第一，社會主義新農村建設深得人心。正好乘著新農村建設的東

風，正如現在新農村建設的要求所在，新農村建設不僅要鞏固發展生

產的大路子，要堅決貫徹科學發展的要求，積極結合當地實際，立足

于自身根本，發掘自身潛力才能做到發展生產。要把努力提高農民生

活富裕作為政府和村民一同努力的大方向，生活富裕了，農民才能進

一步的往上層建筑發展，只有讓農民富裕起來，才是政府最直觀的能

力體現，農民只有富裕起來了才能積極切實貫徹黨提出的“鄉風文明”

“村容整潔”，才能在工作之余，茶余飯后去提高自己的文化素質，去動手描畫自己的多彩生活，從而做到“鄉風文明”“村容整潔”。

不斷地建設新農村建設的要求不止在物質建設上，而且提出了新的要

求，把管理民主也提了出來，當然農村的建設不是簡單的類比城市，農村建設相對有的優勢是建筑用地平面化，它不需要象城市那樣向高

層發展，也許有人也希望在農村建高樓，建大廈，但是這相對于農村的人口密度來講顯然是不切合實際的，所以，在今后的信念農村建設

發展中，管理民主不僅僅只是體現在政府的政務公開，同時也要把民

主與經濟，文化相結合，走群眾需要走的路線，發展群眾需要的產業，創造群眾需要的小康生活。只有這樣，社會主義新農村才能真正做到

黨提出的“發展生產，生活富裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”

二十字方針的成果。

第二，大學生是新農村建設新的主力軍。社會實踐也為農村經濟的發展注入了新的活力，大學生下鄉，一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，大學生到農村去，也為當地老百姓提供了一個訴說苦情，發表自己觀

點的空間，讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放，所以大學生下鄉受到

各地農民的熱烈歡迎和全力擁護，我們所做的事情雖然并不多，但是

這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助，所以各地農民都非常

滿意。而且，這樣一種社會實踐，也為中國加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下鄉，服

務新農村的三下鄉社會實踐活動，在社會上也引起了強烈反響，這同

時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，讓更多的人開始

加入到這樣一個行列當中來，共同為祖國的現代化建設出謀劃策，這

為加快社會主義現代化建設，拉動經濟增長是很有積極意義的。

第三，社會實踐對大學生成長和成才具有重要意義。社會實踐與

其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次社會實踐

讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。在下鄉之前，我對社會實

踐的認識，僅僅只是有所耳聞，認為那是一項大學生們的下鄉旅游。

但是，在這一次個人實踐調查哦活動的過程中，讓我受益匪淺，這一

次為期一月的實踐活動不僅僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中

了解了國情下的新農村建設發展，讓自己受到教育，增長了才干。同

時，這次社會實踐還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識

到了理想與現實的差距。我們要想成為一名高素質的大學生，要想盡

快地成為現代化建設的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須

把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，積極地投身于社會實踐之

中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史

使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，學會正確

地做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全

面發展以適應社會的需要。

帶著一份激動與期待踏上征程，想想我們和村民們分別的那一

幕，想想我們和武平中山古村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們

留下過的足跡，想想這一天來我們所做的每一件事——真的為我的人

生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。社會實踐就是要我們這些熱

血青年好好利用自己的學到的理論來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己作為一名新農村服務隊隊員和一名當代大學的責

任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服

務作好準備，這才是我們社會實踐的意義。

最后還是要再次感謝學校給了我這次鍛煉的機會，我希望將來能

有機會多鍛煉自己，希望我的將來更能深入基層，去真實的看待新農

村發展，這次“下鄉”并不苦，但是重要的是通過這次社會實踐讓我自己真正的明白什么叫“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓自己在今

后的學習生活中需要在充實理論知識的同時，也要注意實踐的執行，在理論和實踐的共同作用下不斷地總結過去，提高現在，展望未來，真正的做到“澎湃之后容量更大，激越之后內涵更深”！