第一篇：能動汽機系汽服專業學生支部條例

能動汽機系汽服專業學生支部條例

第一條學院黨支部是黨在學校的組織基礎，是黨與黨員、群眾直接聯系的橋梁和紐帶，是所在單位的戰斗堡壘。

第二條黨支部必須把堅定正確的政治方向放在首位，以建設有中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹執行黨的基本路線和教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

第三條 黨員人數較多的黨支部可設置若干黨小組。黨小組是黨支部的組成部分，不是黨的一級組織。

第四條黨支部的基本任務是：

1、宣傳和執行黨的路線、方針、政策，宣傳和執行黨中央、上級黨組織和本組織的決議，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、帶領黨內外干部和群眾，努力完成本單位所擔負的任務。

2、組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業務知識。

3、對黨員進行教育、管理和監督，提高黨員素質，增強黨性，嚴格黨的組織生活，開展批評與自我批評，維護和執行黨的紀律，監督黨員切實履行義務，保障黨員的權利不受侵犯。

4、密切聯系群眾，經常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，維護群眾的正當權益，關心群眾的工作，學習和生活，認真做好群眾的思想工作。

5、充分發揮黨員和群眾的積極性、創造性、發現、培養、團結和推薦他們中間的優秀人才，鼓勵和支持他們在改革開放和社會主義現代化建設中貢獻自己的聰明才智，積極推進學校改革與教育事業的發展。

第五條 支部書記的主要職責

黨支部書記在支部委員會集體領導下，主持支部日常工作：

1、負責召集支部委員會和支部黨員大會；認真傳達并帶頭貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級組織的決議、批示；研究安排支部

工作；堅持黨的民主集中制原則，將支部工作中的重大問題提交支部委員會討論；支持行政領導履行職責。

2、組織實施支部工作計劃，檢查支部決議的執行情況，定期向支部委員會、黨員大會和上級黨組織報告工作。

3、抓好支部委員會的學習，按時召開支委民主生活會，搞好 “一班人”的自身建設，充分發揮每個委員的作用。

4、經常了解掌握黨員的思想、工作、學習和作風情況，做好經常性的思想政治工作。

5、與支部委員和行政負責人保持密切的聯系，經常交流情況，支持他們的工作，協調單位內部黨、政、工、團的關系，關心群眾生活，充分調動各方面的積極性。

6、支部副書記協助書記工作，書記不在時，主持支部的日常工作。

第六條 “創先爭優”活動制度。黨支部要廣泛開展“創建先進黨支部、爭當優秀共產黨員”活動。黨支部要制訂“創先爭優”計劃，定期進行檢查、總結、評選和表彰優秀黨員、發揮優秀黨員的榜樣作用。

能動汽機系汽服專業學生支部2013年03月

第二篇：能動汽機系一支部階段性創先爭優工作總結

按照院系創先爭優活動的要求，結合我支部的具體情況，促使支部活動與黨員發展做到有機結合，能動汽機系一支部圍繞主題開展了一系列創先爭優活動。對各項活動進行了具體的安排，通過活動的開展，積極推進了黨支部的建設工作，切實增強了黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，全面提升了本支部學生黨員的綜合素質，提高了我支部黨員的思想認識，充分發揮了黨組織的先鋒模范作用。為了讓我支部創先爭優活動做的更全面細致，現將我支部本階段創先爭優工作總結如下：

一、積極響應號召，進行鄭重承諾

結合我支部實際情況，從自身建設、促進黨員全面發展等方面做出相應的承諾，并于開學初召開支部全體黨員大會，在會上宣讀支部創先爭優的承諾書，解讀了創先爭優的有關文件精神，學習了黨的有關理論和相關知識。同時我支部各個黨員簽訂了黨員個人承諾書，要求在平時生活、學習和工作中做到所承諾的事項，全面調動起全體黨員創先爭優的積極性、主動性，并在學期末進行創先爭優活動總結。

二、定期進行學習，增強支部思想建設

我支部常規地開展創先爭優活動，每月進行理論學習，首先要求黨員做好學習前的預習，事先了解學習內容，會上由宣傳組組長搜集詳細資料進行具體的理論學習，并且分小組進行討論，發表自己的意見與見解，會后每位黨員需整理學習情況并上交學習心得。通過活動，不僅能夠加強黨員對黨的路線、方針政策、宗旨教育的理論學習，進一步深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等理論和進一步落實科學發展觀，而且還能促進黨員之間的交流與溝通。

三、積極開展活動，體現支部先進性

為了豐富支部黨員的組織生活，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，我支部積極開展了“黨員亮身份”、“黨員進社區”、“黨員一幫一”、“班導生”等支部活動。

1、“黨員亮身份”活動

在黨員寢室掛牌活動中支部學生黨員爭先創建文明宿舍，創建黨員模范宿舍，帶頭搞好宿舍文明衛生，營造了良好的學習和生活氛圍。

2、“黨員一幫一”活動

我支部將繼續把學生黨員“一幫一”活動落實到實處：被幫助對象在學生黨員的幫助下取得一定的進步;參與“一幫一”活動的黨員要積極開展工作，在活動中時時注意跟蹤和匯報，及時將幫助對象出現的情況反饋到黨支部和黨總支，并定期與被幫助對象進行交流，同時記錄談話內容。

3、“班導生”活動

擔任班導生，需時刻提醒自己要保持良好的形象，做到黨員的帶頭作用，做到一心一意為班上同學服務，努力做好思想工作，促進同學之間交流，排解新生進入大學新環境的不適應。作為下班黨員，需提前跟班上同學講解入黨的要求和流程，并且與他們交流了解思想動態，同時也提醒他們多關注黨的知識，注意自己各方面形象，提高自身的黨性修養，為培養黨的后續力量做好了充分的準備。在開學以后班導生必須堅持下寢室、下班級自習教室，主動和班級學生溝通、交流生活的各個方面、輔導功課、解決心理問題等。

4、“黨員進社區”活動

社會實踐對于促進大學生了解國情、增長才干、鍛煉毅力、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，引導大學生走出校門、到基層去、到社區去有利于大學生更好地服務社會，回報社會。我支部為增強同學們的實踐能力，培養其社會責任感，特組織開展創立“中聯之家”服務基地活動，定期舉行社區保潔。

四、完善各項制度，加強支部建設

為保障支部的正常運行，支部有明確的分工情況，有辦公室、宣傳組、實踐組和黨建組四個小組，各小組負責支部不同的工作，小組之間有合作和交流。在入黨積極分子的教育、培養，黨員的發展、教育與管理，“黨員一幫一”、“班導生”活動中，我支部堅持每月一次的匯報制度，督促黨員開展相關工作，嚴格把關。并做到嚴格履行支部考核條例，對支部每項工作都有記錄，確?？己藯l例的進行，同時也適時更新條例，組織有關考核的學習和討論，讓考核制度更加全面。但有部分黨員是為了完成任務而上交材料，這是支部以后工作需解決的問題，我支部需加強黨員的教育與管理讓支部黨員從思想上認識到黨員的職責和一名黨員的帶頭作用。

在院系的正確領導下，我支部的創先爭優工作取得了階段性的成果，但也存在一些不足和問題，比如工作的進一步深化、制度的完善;部分黨員對于創先爭優認識不夠，不能將承諾落實到實際行動上等問題。我們將嚴格按照院系的要求，在原有成果的基礎上，繼續努力創新，將我支部創先爭優活動扎實有效深入開展下去，確保收到實效。

第三篇：汽車相關服務汽服專業論文介紹

近20年來，我國汽車產業持續進入快速發展的軌道，市場需求強勁，令全球汽車廠商垂涎。2008年，我國實現汽車產銷920余萬輛，成為世界上第三大汽車生產國和第二大新車消費市場。汽車工業作為國民經濟的支柱產業，已經成為拉動國家全面步入小康社會的重要力量。

汽車工業快速發展的背后，是汽車消費主體的變化，特別是私人消費成為汽車需求的關鍵力量，這也直接加劇了汽車廠商的競爭。市場競爭已經從產品、廣告層面，全面延伸到汽車服務的各個層面。

車主對高水準服務的渴求，導致與汽車相關的各類服務空前繁榮，汽車的技術服務、金融服務、銷售服務、物流服務、查勘服務、文化服務等新興服務業務層出不窮，大大拉長和拓寬了汽車產業的鏈條，并直接催生了一個新興產業——汽車服務產業的誕生與壯大。

汽車服務已經成為現代服務業最重要的組成部分。其服務理念不斷得到提升，服務方式也正在摒棄傳統的業務分離、各自獨立、效率低下的落后模式，而向服務主體多元化、經營連鎖化、運作規范化、業務集成化、品牌專業化、技術先進化、手段信息化、競爭國際化等縱深方向發展。

汽車工業和汽車服務產業的深刻變革，使得汽車廠商和汽車服務商對高素質人才的需求比以往任何時候都更為迫切。產業界將是否擁有足夠的汽車服務高素質人才，視作是企業市場競爭成敗的關鍵要素。

因此，培養和造就具有與汽車產業發展相適應，具有高水準文化素質和良好職業道德，掌握并具備一定的專業理論知識、較強的實踐技能和實際工作能力，能夠勝任汽車維修、檢測、營銷、管理、評估、保險、銷售等工作要求，德、智、體、美等全面發展的高等應用型創新人才，顯得非常迫切。

2003年經國家教育部批準，武漢理工大學汽車學院招收第一屆“汽車服務工程”

（080308W）本科專業學生。由于該專業在全國范圍內是第一家開辦，為更好地辦好該專業，適應社會需求，保障教學順利進行與提高學生培養質量，探討“汽車服務工程”專業本科學生培養規律，項目組向湖北省教育廳申報了教學研究項目“汽車服務工程專業建設研究”，2003年11月該項目立項。經過近3年時間研究，項目組全面完成項目申報書的研究內容，達到預期目標，取得明顯成果。現將主要成果及應用情況總結如下：

一、主要成果

1．明確了專業建設目標、思路和措施，確立了人才培養規格

項目通過研究，確立的專業建設目標是：貫徹黨的教育方針，適應當代高等教育“厚基礎、寬口徑、善創新、高素質、強能力”的改革方向，培養具有科學發展觀、團隊精神、創新意識和國際視野，知識、能力和素質能夠適應當代汽車工業和汽車服務產業發展需要的復合型人才，將本專業建設成為國內一流的高級汽車服務人才的培養基地和科學研究基地，對國內其他高校同類專業的辦學起到持續的示范和輻射作用。

確立的專業建設思路和措施是：認真貫徹學?！坝藶楸?、學術至上”的辦學理念，牢固樹立改革意識、質量意識、特色意識和創新意識，以學術建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以課程建設、教材建設和條件建設為基礎，以人才培養模式和教學方式改革為突破口，依托車輛工程湖北省重點學科和汽車運用工程博士點，充分利用校內外資源，發揮優勢，扎實工作，不斷推進專業建設達到新的水準。

確立的人才培養規格定位是：本專業培養能夠滿足現代汽車服務業需要，具有良好團隊精神和職業素養，掌握汽車服務技術知識、經營知識和管理知識，具備“懂產品、善經營、會服務、能創新”的基本專業能力，具備一定的外語和現代信息技術的應用能力，具有適應能力強、實干精神強、創新意識強的綜合素質，能夠從事汽車技術服務、汽車貿易服務、汽車金融服務等工作的復合型高級應用人才。

2．制定了第一套汽車服務工程專業的本科培養方案等教學文件

眾所周知，培養方案是專業建設和人才培養最基礎的文件。項目立項后，項目組通過實地訪問、召開座談會、專家論證和查閱資料等形式，對兄弟高校、汽車制造廠家、汽車銷售服務企業、汽車金融與保險企業等單位，進行了廣泛的社會調研，充分聽取專家學者和產業精英對汽車服務工程專業的建設和人才培養的意見。

通過調研，項目組掌握了社會用人單位對汽車服務工程專業畢業生在素質、知識和能力等方面的要求，特別是弄清了學生應該具備的核心知識和核心能力。在調查研究的基礎上，項目組圍繞社會需求和學生職業生涯的需要，認真研究了理論課程和實踐教學環節的設置、教學組織和教學模式，科學制定了汽車服務工程專業的人才培養方案，并編制了一整套專業課程和實踐環節的教學大綱，填補了國內空白。

項目組再接再厲，進一步制定出《課程考核規范》、《學生畢業論文指導書》和各類實習、上機指導書等教學文件，為學院辦好汽車服務工程專業提供了極大的智力支持。

3．科學構建了汽車服務工程專業的實踐教學體系

汽車服務工程專業是應用性很強的專業，要求學生有很強的實踐動手能力。項目組從課程實驗、實習、課外科技活動和社會實踐等方面，對汽車服務工程專業的實踐教學體系進行了科學設計。

項目組根據課程的教學目標，認真論證了實驗項目的設置，減少了演示性、驗證性實驗，大幅增加了綜合性、設計性和開放性實驗的比例，新設置了《汽車診斷與檢測》獨立實驗課程和專業認知實習、暑期基礎強化訓練和能力拓展訓練等實踐教學環節。

4．教材建設成績卓著

自2003年以來，項目組十分重視教材建設，先后在機械工業、人民交通和武漢理工大學等出版社，正式出版專業教材20部。其中，國家“十一五”規劃教材3部，教指委規劃教材3部。這些教材被國內高校廣泛采用，張國方教授主編的《汽車營銷》發行26000余冊，《汽車服務工程》獲得2005年武漢理工大學優秀教材二等獎。

5．課程建設成效顯著

幾年來，在項目組成員的帶動下，教師積極投入課程建設，取得卓著成績。先后有《汽車服務工程》、《汽車文化與人類文明》、《汽車發動機原理》、《現代汽車基礎》等4門課程建成湖北省精品課程，《汽車營銷與策劃》等7門課程建成校級精品或優質課程。在課程建設過程中，老師們還積極開發多門課程的多媒體課件和網絡課件，并投入教學應用。

6．積極爭取支持，推進實驗室和實踐教學基地的建設

最近5年來，學校對汽車學院教學條件建設的直接投入超過600萬元，通過社會捐贈的教學設備原值500萬元以上。在項目組的積極爭取下，上述投入約有1/3投入到汽車服務工程專業的實踐教學建設項目上。先后在校內建成汽車診斷實驗室、汽車電子實驗室和汽車商務實驗室，以及汽車拆裝實習基地、汽車維修實訓基地、汽車駕駛實習基地和學生科技創新基地，為汽車服務工程專業的學生培養實踐能力提供了可靠保障。其中，汽車商務虛擬實驗室，是項目組成員通過對自己的科研成果進行轉化，并進行軟件的二次開發而建立的。該實驗室構建了一個汽車商務虛擬環境，可以模擬汽車生產廠商市場研究、整車銷售、資源分配、財務管理、物流配送等商務過程。該實驗室系國內高校首創，處于國內領先水平。

為了充分利用校外資源，項目組在東風汽車公司、上汽通用五菱、中汽南方集團、武漢華星漢迪等汽車生產和銷售單位，建立了14個校外實習基地，較好滿足了本專業實踐教學的需要。

7．努力推進教學研究和人才培養模式方式的改革

項目組積極開展教學研究工作，先后成功申報和完成了“中央集控式現代化汽車實驗室的建設”等3項湖北省教學研究項目和“《汽車構造》課程理論教學與實踐教學的整合優化研究”等7項校級教學研究項目；公開發表了10余篇教學研究論文。

項目組組織課程教師經常開展教學示范、青年教師試講、教學心得交流、教學點評等教學研究活動，積極促進教學方法的改革和創新。經過多年的探索，逐步總結出問題教學、現場教學、激勵教學、網絡教學、心得教學、實踐教學等先進的教學方法體系，并在不同的課程教學中得以應用。

目前，汽車服務工程專業的專業理論課程全部實現多媒體教學，《汽車營銷與策劃》等3門課程實現雙語教學。

2005年，學校與廣州軍區空軍達成在汽車服務工程專業培養國防生的協議，并從當年開始，每年招收50余名國防生。為了配合此項工作，項目組積極改革人才培養模式，為我國軍隊的現代化建設貢獻了自己的力量。

8．營造了大學生創新意識培養和成長成才的育人環境

汽車服務工程是一個應用性強、實踐性強和適合畢業生自主創業的專業，因而學生動手能力和創新意識的培養十分重要。項目組充分利用大學生科技創新訓練計劃、開放性實驗室、汽車文化活動和各類學科競賽等課外科技活動平臺，積極爭取政府有關部門和企業在汽車工程學院設立專業技能證書培訓基地，鼓勵與指導學生開展多種形式的專業實踐，提高專業技能。

近幾年，本專業學生有7人獲得湖北省優秀學士論文獎，2人獲得國家大學生科技創新訓練計劃項目，7人公開發表科技論文，1人獲得湖北省大學生優秀科研成果獎，12人獲得汽車科技競賽獎，30余人參加開放性實驗項目，近50%的畢業生獲得《汽車駕駛證》、《汽車營銷師》、《汽車評估師》等專業技能證書。

9．培養了一支教學能力突出的教師隊伍

項目組在學院的領導下，積極推進師資隊伍的建設，取得明顯效果。以提高師德修養為基礎，以提高教學能力和科研能力為核心，通過人才引進、學歷提高、輔助教學、“一對一傳幫帶”、試講點評、交流心得、進修提高、學術交流等措施，打造出一支結構合理、能力較強的專業師資隊伍。

3年來，有3位教師獲得學校教學質量優秀獎，1位教師獲得學校青年教師授課比賽一等獎，1位教師獲得學校師德標兵，2位教師獲得學校先進工作者，2位教師獲得學校優秀教材和教案獎，博士學位獲得者由9%提高到50%，全部教師的授課質量達到優良水平。

10．籌備成立了“高等學校汽車服務工程專業教學指導分委員會”

繼我校之后，截至2008年，全國相繼有包括吉林大學、同濟大學、長安大學在內的60余所高校，相繼開辦了汽車服務工程專業，當年招收的學生總人數在5000人以上。

為了各兄弟高校能夠彼此交流信息，分享辦學經驗，促進共同提高，在武漢理工大學的動議下，得到當時吉林大學、長安大學等20余所高校的積極響應和人民交通出版社的鼎力支持，本項目組具體負責，于2006年在武漢理工大學順利成立“高等學校汽車服務工程專業教學指導分委員會（籌）”，從而建立了一個全國性的專業建設平臺。

教學指導分委員會成立后，分別于2006、2007、2008年在武漢理工大學、長安大學和東北林業大學成功召開了3次工作會議，先后向各高校推出了汽車服務工程專業的指導性培養方案，制定了“十一五”教材建設規劃，研討了專業建設和實踐教學條件建設的基本規

范，交流了課程建設和質量保障體系建設的經驗，互通了有關辦學信息等。這些富有成效的工作，受到與會各高校的充分肯定，對引領兄弟高校辦學起到了良好作用。

二、主要創新點

1、界定了汽車服務工程的內涵

在系統研究世界汽車發展經驗的基礎上，在國內首次系統的界定了汽車服務工程的專業內涵，即：除涵蓋自新車出廠進入銷售流通直至報廢環節所涉及的全部技術和非技術的各類服務外，還延伸至汽車生產領域、汽車生態領域的其它服務。

2、確定了汽車服務工程本科專業學生培養目標，制訂了培養方案，填補國內空白

在深入分析我國汽車工業發展對汽車服務人才需求的基礎上，在國內首次系統地分析了汽車服務人才的專業素質構成，據此提出了汽車服務工程專業本科培養目標：培養具有“懂技術、善經營、會服務”的綜合素質，適應汽車服務領域工作的高級工程人才。在“寬口徑、厚基礎、強能力、善創新”的原則指導下，充分考慮一定的前瞻性和開放性，制訂了完整系統的培養方案，填補了國內空白。

3、首次建立了汽車商務模擬實驗室，處于國內領先水平

適應未來我國汽車商務貿易的發展，開創性的運用現代IT技術，在國內首次建設了汽車商務模擬實驗室，在實驗室條件下構建了一個汽車商務模擬環境，模擬汽車生產商市場研究、整車銷售、資源分配、財務管理、物流配送等全部商務過程。為本科生的實踐教學與理論學習提供了一個新的、有效的途徑。

查新報告見附件13。

三、主要應用情況

1、培養適應社會需求的高級工程人才

項目成果已應用于武漢理工大學汽車服務工程本科專業的教學理論體系和實踐體系中，效果良好。目前我校已完成全國首屆本專業畢業生的培養，受到了用人單位的好評。

2、支撐學科建設的發展

項目成果對汽車運用工程、載運工具運用工程碩士點和汽車運用工程博士點的建設起到了支撐作用。

3、在國內高校產生明顯示范效果

項目研究成果在國內高校中產生了良好的示范輻射作用。目前為止，已有長安大學、長沙理工大學等42所學校相繼設立了汽車服務工程專業，在這些學校的專業申報和建設過程中，得到了我校的大力支撐。從專業調研、專業申報到制定專業培養計劃、構建實驗教學體系等都參考借鑒了本項目研究成果，絕大多數學校選用了我校編寫的教材，部分學校借鑒了我校的課件及汽車商務實驗室建設方案。部分高校使用、借鑒本項目成果證明材料見附件14。

4、為汽車服務企業員工培訓工作提供了良好的服務

項目在精品課程、課件、教材建設方面取得的成果，在上汽通用五菱、武漢龍泰元汽車銷售服務公司、中國平安保險公司湖北公司等企業的職工培訓、繼續教育中得到應用。部分企業適用本項目成果證明材料見附件15。

5、支撐全國高校汽車服務工程專業教學指導委員會（籌）工作

在全國高校汽車服務工程專業教學委員會（籌）（以下簡稱“教指委”）的工作活動中，項目成果得到了推廣和應用，教指委基于本項目研究成果推出了本專業的指導性培養方案、實踐環節教學體系等。

第四篇：汽運專業函授學生登記表之自我鑒定

汽運專業函授學生登記表之自我鑒定

三年的函授學習生活即將結束，三年的函授學習和社會實踐是不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。本人在政治素質、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作以總結和鑒定。

一、政治素質：本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，思想政治覺悟不斷提高；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。平時勤儉樸素，謙虛謹慎，孝敬父母，樂于助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良。

二、業務知識：自參加汽運專業專業函授學習以來，本人能能按照學校的有關規定，利用業余時間學習各門課程，積極參加集學校組織的面授，按時完成各科作業，均已取得較好的成績?，F已完成運籌學、外語、工程制圖、理論力學、材料力學、液壓與氣動、工程材料及機制基礎、交通運輸工程學、交通管理工程學、交通運輸系統工程、汽車運用工程學、交通安全工程學、交通運輸技術管理、交通運輸企業管理、交通工程學、汽車維修工程學、交通監理學、交通環境工程學等課程的學習，并已通過了課程考試與考核。

三、專業技能：除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到實踐工作中去，我的實踐能力得到了大幅度提高，懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。能夠結合交通運輸方面的方針、政策和法規，組織和指揮交通運輸企業的生產與經營；利用文獻檢索、資料查詢的基本方法，開展交通工程設備及交通運輸組織管理等方面科學研究；正確運用已經掌握的專業技術和理論知識，解決交通運輸中的實際問題。

在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。靈活運用所學習的各種專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合本職工作實際，解決實際工作中的困難，把所到的知識真正應用到生產實踐中去。

第五篇：護理專業學生自薦信

護理專業學生自薦信匯編7篇

時代不斷在進步，自薦信對我們的作用越來越大，我們常常通過寫自薦信來達到自我推銷的目的。如何編寫一份恰當的自薦信呢？以下是小編為大家整理的護理專業學生自薦信10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的院領導：

您好！

當您親手打開這份自薦信，將是對我過去五年的檢閱，當您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。

我叫xxx，是xx職業技術學校xx屆護理專業的學生，借此擇業之際，懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠的推薦自己。

我是一個文靜的農村女孩，純樸的鄉情給了我強健的體魄，嚴格的家教鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發展的社會，而且通過四年的衛校學習和這一年的醫院臨床實踐，已使我具備了較為扎實的專業基礎知識和護理技術，在校期間參加校社會實踐活動培養了我良好的的工作態度和團隊意識及較強的獨立工作能力和合理調配時間的能力，鍛煉了自己和別人溝通的能力，更一步加強了我吃苦耐勞的精神。

作為護理專業學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，不畏難繁，有信心、有責任感，工作態度嚴謹，希望在未來的日子可以盡自己最大的努力做到更好。

在臨床實習中，我把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能，并積累了臨床經驗，整體素質有了較大的提高。通過實習培養了我敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨立完成工作的能力。嚴謹、踏實的工作態度并以細心、愛心、耐心、責任心對待每一位患者，能夠適應整體護理和人性化服務的發展需要，因此我對自己的未來充滿信心！

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。

當然，我還有很多不足的地方，如實踐經驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意！

最后祝貴院事業蒸蒸日上！再次感謝您的審閱！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的領導！

您好！

感謝您百忙之中垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟1扇希望之門，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我帶來希望！

我叫郝爽，是哈爾濱醫科大學護理專業的一位即將畢業的學生。我很平凡，但不甘于平庸，我樂觀，自信上進心強，愛好廣泛，為人和善，能夠很好的處理人際關系，并且有很強的責任心和使命感。三年的學習深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀和不屈不撓的性格。在校期間，我也特別注重在認真學習好專業課的同時，努力培養素質和提高能力，充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求。

我在雙鴨山市煤炭總院醫院實習期間，跟隨各個科室老師的帶領，認真學習，將課本知識與理論實踐相結合，現在我對臨床護理工作有了一定經驗，并從中學到了不少知識。

現在，我即將畢業，普通的院校，普通的我卻擁有一課不甘于平凡的心。面對新的人生選擇和挑戰，我充滿信心。我要在新的起點，新的層次，以新的姿態，展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰愈強的精神和踏實肯干的作風。如果把您信任和希望給我，讓我施展潛能，我一定會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位滿意！

最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸日上！

尊敬的院領導：

您好!

當您親手打開這份自薦書，將是對我過去五年的檢閱，當您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦書，自信的我不會讓您失望。

我叫，是xxx職業技術學校13屆護理專業的學生，借此擇業之跡，懷著一顆赤誠的'心和對事業的執著追求，真誠的推薦自己。

我是一個文靜的農村女孩，純樸的鄉情給了我強健的體魄，嚴格的家教鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發展的社會，而且通過四年的衛校學習和這一年的醫院臨床實踐，已使我具備了較為扎實的專業基礎知識和護理技術，在校期間參加校社會實踐活動培養了我良好的的工作態度和團隊意識及較強的獨立工作能力和合理調配時間的能力，鍛煉了自己和別人溝通的能力，更一步加強了我吃苦耐勞的精神。

作為護理專業學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，不畏難繁，有信心、有責任感，工作態度嚴謹，希望在未來的日子可以盡自己最大的努力做到更好。

在臨床實習中，我把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能，并積累了臨床經驗，整體素質有了較大的提高。通過實習培養了我敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨立完成工作的能力;嚴謹、踏實的工作態度并以細心、愛心、耐心、責任心對待每一位患者，能夠適應整體護理和人性化服務的發展需要，因此我對自己的未來充滿信心!

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。

當然，我還有很多不足的地方，如實踐經驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意!

最后祝貴院事業蒸蒸日上!再次感謝您的審閱!

此致

敬禮!