第一篇：“返鄉支農，支援家鄉建設”社會實踐報告

活動時間：2010年7月25日至8月23日

活動地點：江西省宜春市袁州區水江鄉上洞村 宜春市奉新縣干洲鎮水頭村

主 辦：

大學生青年聯合支農隊

宜春市委市政府 共青團宜春市委

共青團袁州區委 共青團奉新縣委

袁州區水江鄉人民政府 奉新縣干洲鎮人民政府

承 辦: 大學生青年聯合支農隊

正 文：

繼2010年寒假開展了全國第一次“返鄉支農，支援家鄉建設”活動后，2010年暑假，在社會各界機構、人士的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯合支農隊的2010年暑假“返鄉支農，支援家鄉建設”活動順利開展，并圓滿結束。為了今后更好地開展返鄉支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思；同時為了成功地探索“返鄉支農模式”，本文以大學生青年聯合支農隊為研究個案，進行了著重分析，提出了我們對中國三農問題的思考以及對農村青年的期盼。

一、團隊介紹

大學生青年聯合支農隊是由，江西省宜春市袁州區各鄉鎮農村大學生和當地農村在外務工青年共同首創，志在號召和組織領導更多的農村青年投入到“返鄉支農，支援家鄉建設”活動的民間團隊。它成立于2010年10月份，在全國支農活動風起云涌的浪潮中，它獨辟蹊徑，開拓了一種全新的“返鄉支農支教”模式。2010年寒假大學生青年聯合支農隊組織了江西省宜春市袁州區25位當地農村大學生和農村務工青年，在江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村開展了全國有史以來的第一次返鄉支農活動。2010年暑期，大學生青年聯合支農隊開展了第二次“返鄉支農，支援家鄉建設”活動，在團隊號召和第一次活動的影響下，最終確定了來自全國11所高校的18名隊員參加此次返鄉支農活動，他們分別是：中國青年政治學院的馮軍；齊齊哈爾大學的劉志生、陳曉菊、趙振娜、趙忠研；江西農業大學的林亮亮、張蓉、唐建紅、易錫成；井岡山大學的鄧飛、石朝莉；長安大學的唐仁根；北方民族大學的歐陽光平；內蒙古科技大學的毛志斌；贛南師范學院的李建發；廈門理工學院的易華清；天津中醫藥大學的易云；貴師范大學的黃勇。

二、活動概況

在返鄉之前，我們的支農地點選在袁州區水江鄉上洞村。后在宜春團市委的幫忙下，我們拓展了奉新縣干洲鎮水頭村。這樣我們用一個月的時間在兩個村子里先后開展了返鄉支農活動，7月25日——8月11日是在上洞村，為期18天；8月13日——23日在水頭村，為期11天。

為了方便總結，我們以“分總”的模式結構此文，即先以上洞村的返鄉活動為主體，輔以水頭村的返鄉支農活動，然后總體反思我們2010年暑假返鄉支農活動。

（一）、活動第一站：袁州區水江鄉上洞村

1、上洞村簡介

袁州區水江鄉上洞村與萍鄉市上栗縣桐木鎮接壤，是贛西北的一個偏遠小山村，它四面環山，遠離市區，被稱為水江鄉最偏遠的一個山村。但是上洞風景優美，是狼牙山五壯士劉梓華烈士的故居地，也曾經是偉大的毛澤東主席行軍中的宿留地。全村面積約8平方公里，其中森林面積達1XX畝，絕大部分為未開發的毛竹覆蓋；水田約900畝。全村600多戶村民共約2700人，全部為漢族，被分為17個村民小組，六大片區；各區之間距離較遠，山路陡峭，特別是學生上學的山路更是異常危險。全村共有1600多位在外務工農民，280名共青團員，學生人數約240人（不包括學前班）。全村經濟落后，人民生活水平低下，有低保戶36戶，殘疾人80多位，人均年收入僅1000多元。年久失修的房子依然大量存在，僅有一半左右的房屋是1987年以后新建的，甚至有房齡達到170年之久。上洞村民的主要經濟來源是務工、毛竹粗加工、采煤以及花炮加工，所產水稻全留作自用。

上洞村遠離外界，鄉土氣息濃厚；但是信息閉塞、精神文化匱乏以及教育事業嚴重落后。全村沒有一個英語老師，上洞小學的教育設施極其缺乏并且學習環境極差。無疑，這樣的教育環境不利于農村少年的茁壯成長。

鑒于以上對上洞村村況村貌的調研了解，大學生青年聯合支農隊在使命和責任的驅動下，毫不猶豫地來到了上洞村，開展了為期18天的返鄉支農活動，活動時間是2010年7月25日至8月11日，活動內容主要是以下四項：陽光創夢學校支教活動；返鄉支農活動啟動儀式；陽光全家福活動；電影下鄉活動和返鄉支農文藝匯演活動。

2、前期準備工作

自2010年4月份開始活動策劃一直到6月份，共確定18名隊友參加此次活動，在團隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的精神和理念的召喚下，一大批有志農村青年和社會人士積極響應，通過電話和qq等遠程聯絡方式維持團隊運作。具體為每兩周召開一次qq群網絡會議，在會議上大家暢所欲言，每個人把對農村和活動的想法都說出來，增進了友誼，維持了隊伍團結。

在返鄉前，隊友們必須主動學習“三農”理論和實踐經驗，我們要求隊員在活動開始前至少要看兩本有關“三農”理論與實踐的書籍，以及自帶數量不限的三農書籍供隊友們交流學習使用，隊友們還通過各種方式、渠道了解和提高支農素質。在支教方面，返鄉前我們也大概確定了課表及授課老師，隊員根據自己的情況進行充分的備課。

就這樣，7月25日，期盼已久的18名隊友終于走到一起，激情澎湃的趕到了活動地點：宜春市袁州區水江鄉上洞村，為著共同的三農目標而奮斗，開始著手暑期項目的具體實施。

7月26號食宿安定后，我們就積極地投入返鄉支農工作中；7月27日，我們的返鄉支農支教活動正式順利開展。

3、返鄉支教活動

1支教模式

返鄉支教是廣義的返鄉支農里的一個分系統，也是大學生青年聯合支農隊的重點項目，因此在這里我們將系統闡述和總結我們的支教經驗。

我們采取的是獨立性和規范性的支教辦學模式，不同于高校三農社團的合作式、嵌入式支教。為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。

首先我們借用了當地上洞小學的教室、操場等基礎設施獨立開展返鄉支教活動，這奠定了我們返鄉支農活動的物質基礎。

再次我們將支教學校命名為“中國陽光創夢學校”，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創夢就是希望學生們能在這里找到奮斗的動力，努力實現自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規范我們的管理，而且還能引發學生的興趣，拉近師生感情。中國陽光創夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的夢想！校歌是《真心英雄》。中國陽光創夢學校的支教理念是：用心做自己，用心辦教育，用知識開啟學生的心門，讓他們感受社會的陽光，讓他們更好地創造自己的夢想。我們的追求是：不拋棄，不放棄。具體的支教理念還有：感恩教育；愛國教育；集體、團隊意識等。顯然，這種系統化、獨立性、規范性的支教模式有利于這一理念的貫徹實施，同時能給當地學生留下深刻的印象和美好回憶。

經過7月25日、26日我們在上洞村的關鍵路口貼海報、挨家挨戶地告知村民，經過這兩天的廣泛宣傳，2010年7月27日“陽光創夢學?！鄙隙捶中Ｕ匠闪ⅲ@標志著上洞站返鄉支農支教活動取得階段性勝利。為此我們舉行了莊重的開學典禮儀式，告訴孩子們，他們來到了一個全新的“中國陽光創夢學校上洞分校”。

上洞分校的學生在短短3天內就達到了200多人，影響還輻射到了其他幾個鄰近村莊，甚至還出現學生人數太多而使教室容不下的情況。

根據學生人數和之前所就讀年級，上洞分校開設了5個班級，上午8點正式上課，11：30下課。下午2：30上課，4：10下課。每天一共開設6節課程。同時我們在開學前就已經安排好了課表。這些課程都是由來自全國11所大學的18名隊員擔任。在任課之前，都要求每個老師認真學習鄉村教育促進會所編寫的《短期支教手冊》，并認真做好備課工作。為了確保支教老師所授知識的正確性，每堂課都同時安排兩個支教老師上課，其中一個主講，另一個協助。另外，為了確保學校環境的安靜，在教學樓前派兩名支教老師監管，防止社會閑雜人員的影響。

在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我們的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我們嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐；要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產；要求學生課間不擅自離開學校。同時課間活動我們在田徑場、乒乓球場和籃球場都安排支教老師進行監管，防止學生進行危險活動。

同時為了更好的保障學生的安全，我們制訂了護送學生回家的制度，下課后按村民小組為單位由支教老師護送學生回家。支教老師幾乎每天都要走6里多的山路，有些隊友甚至磨破了腳底，但是他們毫無怨言。

3支教內容

獨立性支教，支教質量是保障，支教內容是關鍵。

在前兩天的走訪宣傳中，我們了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接；這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我們每天開設英語課。

但是，支教老師畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我們教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態度，以及培養他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我們決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發學生興趣和潛能。

我們開設的課程有：數學、英語、自然地理歷史文化（江西宜春袁州區為主）、音樂、國語、書法、做人與成功、體育、其中英語每天上課。并且我們舉辦了“創夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設了“夢想墻”，給每個表現優秀的學生都發了獎狀，以資鼓勵。

老師上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，國語課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學模式，做人與成功課堂上的模擬《藝術人生》等形式都深受學生喜愛，支教老師與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我們傾訴，也會和我們共享自己的快樂。

事實證明，我們的這種支教理念是完全正確的，在我們的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我們的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養了他們的演講技能，更是激發了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。

從7月27號到8月10日，為期半個月的返鄉支教終于在不舍中落下帷幕。我們臨走之前上百村民和學生前來送行，他們鳴放鞭炮，落下深情的眼淚。雖然支教活動只進行了短暫的15天，但我們基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我們不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進取；而且我們支教老師也發現了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。

4、支農活動

此次支農依然是狹義上的支農，主要取得村民的信任和支持，豐富村民的精神文化生活，增強生活、致富的信心和熱情。這是我們大學生青年聯合支農隊在強調“返”的基礎上一個特色活動，主要包括：返鄉支農活動啟動儀式、陽光全家福；電影放映和文藝匯演四部分。

①啟動儀式

為更好的宣傳我們的“返鄉支農”理念，展示團隊精神和力量，以及得到鄉親們理解、信任和支持，我們決定進行一個大學生青年聯合支農隊返鄉支農活動啟動儀式。

8月2日，啟動儀式如期進行。市區領導蒞臨了儀式，共青團宜春市委彭映梅書記和水江鄉張嵩鄉長均做了重要講話，共青團袁州區委副書記黃瓊還帶來了袁州區委龔書記的委托、指示和倡議。200多上洞村民和200多當地學生參加了我們的儀式。我們受到了極大地鼓舞。

②陽光全家福

家是我們每一個人的物質倉庫和精神寄托，是我們永遠的心靈港灣，而全家福代表著——團圓、平安、幸福和美滿。因此，這對于一個家庭及每一位家庭成員來說都是具有重要而特別意義的。

由于經濟水平的限制，農村家庭擁有全家福照片的很少，甚至很多鄉親連相都沒照過。因此，延續上一次活動的傳統，我們依然開展了“陽光全家福”活動，并實行“三包”服務：包拍攝，包沖印，包派發。

③電影放映活動

此次支農活動僅放映一場電影，8月2日晚，在上洞學校操場放映了《舉起手來》。在得知有電影放映，學生反映非常強烈，都爭相要求來觀看，但是部分學生離學校太遠，家長及我們自己也不放心讓他們晚上前來觀看電影，所以只好在放學后學生都回家了，我們才做放電影的正式宣傳，宣傳范圍只限在學校附近村民和學生。

但學生和村民的熱情難擋，在電影放映時，許多青年小伙子和大叔騎著摩托車來到學校觀看電影，附近的村民更是帶上了自己一家大大小小前來觀看。我們不斷的給村民搬凳子，整個操場都被擠滿了。

熱烈的電影，熱情的鄉親，讓我們所有的隊員都很感動，感覺自己的努力很值得，同時也激勵我們的隊友更加勤奮，付出更多的心血來回報鄉親，不辱使命。

短短兩個小時，鄉親們熱情不減，就像鄉親說的那樣：“真個村莊幾十年以來都沒有這么熱鬧了，你們的到來讓我們感動??！”連負責放映電影的大叔也忍不住和我們說：“這次放映電影很成功?！边€詢問我們下次什么時候再放映電影，他說他還想來。

電影放映是國家和政府大力支持的支農項目，希望全國各級政府認真貫徹落實“2131工程”，以此為契機，全面恢復和豐富農村精神文化事業。

④文藝匯演

為給鄉親們獻上一場更加好的文藝匯演，豐富農村精神文化生活，展示我們大學生的風采，在返鄉之前我們就開始了匯演的策劃。從前期準備到匯演結束現場的整理，每一個細節都落實到了個人。

8月11日下午4點，文藝匯演在水江鄉上洞村上洞學校順利開始。為時近兩個小時，節目內容和形式豐富多彩，有合唱、詩歌朗誦、歌曲串燒、兒童舞蹈、印度舞蹈、獨唱和手語操等12個節目。整個匯演是由隊友趙忠研和石朝莉以及學生黃濱和劉曉芳共同主持完成。

上洞村委書記、村長以及上洞學校校長和老師共9人前來助興。上洞學校校長及老師代表均作了發言，表達了他們對我們活動的感謝，并鼓勵學生們以我們為榜樣，好好學習，積極回報家鄉，支援家鄉建設。另外，校長劉益平為了表達衷心的謝意，在文藝匯演上，給我們隊友們逐個分發了毛巾，希望我們用它擦干辛勤的汗水，洗去疲憊，為家鄉為社會作出更大的貢獻。隊友們備受感動和鼓舞，回想起之前的努力和付出，感到十分欣慰。

整場文藝匯演十分成功，隊友和學生、村民的感情大大加深，隨著文藝匯演的結束，在上洞村為期17天的返鄉支農也圓滿落下了帷幕。

陽光創夢學校支教活動期間正好是當地收獲的季節，當地農民忙著收稻谷，插秧，其中有部分學生因為家里要農忙不得不暫時向老師請假，陽光創夢學校為了讓孩子們有更多的時間到校學習，決定派部分老師前去幫忙雙搶，幫忙雙搶不記任何報酬，規定前去的支教老師不能在農戶家吃飯。雙槍活動取得了積極好評，拉近了我們與當地村民的感情。

（二）活動第二站：奉新縣干洲鎮水頭村

1、水頭村簡介

干洲鎮水頭村是宜春市奉新縣新農村建設示范樣板村，由水頭、藍田兩個村民小組組成的一個大村莊。坐落在省道萬黃線干洲鎮至安義縣的公路道路旁，距干洲集鎮3公里。自17世紀由干洲集鎮崗山村遷居至此已有300多年的歷史。這里地處平原地區，依山傍水,土地肥沃，交通便利。“瀆流第一”四個大字刻在大門橫額上，可見古居環境幽雅，讀書人才濟濟。

現該村共有111戶農戶，人口320人，有水田面積1008畝，山林和旱地面積共612畝，年人均收入7018元，主要經濟收入來源有三類：長途運輸；種植椪柑、西瓜、梨瓜、水稻、油菜、花生、芝麻以及外出務工等。其中水果主要銷往湖北、湖南、安義、奉新、宜豐、高安等地，部分實現訂單種植，并成立了瓜果產銷協會。長途運輸主要為深圳與上海之間，也成立了運輸協會。在干群的努力下，如今水頭村已達到人均一畝果，戶均一輛車，家家自來水、煤氣灶，戶戶有彩電、用手機，年年出大學生，逐步實現了農業機械化，產業多元化，居住家庭化，家用燃氣化，通訊現代化，管理長效化，村民走上了平坦道，喝上了干凈水，住上了整潔房，蹲上了衛生廁。該村民風淳樸，崇尚科學，勤勞致富，形成了人與自然和諧發展的良好態勢。

然而，據我們初步了解，全村目前還沒有經濟合作社；35歲以下的青年勞動力全部在外務工；椪柑近年來由于品種質量下降，受病蟲害嚴重，正想引進新品種；水稻、西瓜等的種植均是散戶種植。其中西瓜由于農戶種植經驗豐富，品種上佳，不僅瓜果顏色好看，而且糖分比其他品種高，質量非常高，正打算發展綠色大棚西瓜種植。

根據以上情況，我們將支農支教活動進行了調整，原來的三農信息、電影下鄉以及陽光全家福取消，轉變為新農村建設相關調研，先進經驗和發展模式經驗的吸取和農民精神文化生活的豐富。在干洲鎮水頭村，開展了為期11天的返鄉支農支教活動，活動時間是2010年8月13日至8月23日，活動內容主要是以下三項：陽光創夢學校支教活動；新農村建設調研、大學生青年聯合支農隊文藝聯歡會。

2、前期準備工作

8月13日，抵達奉新縣城，宜春市奉新縣團委晏書記親自到車站迎接我們，并且親自引領我們來到了干洲鎮，在宜春市奉新縣團委晏書記和彭姐及干洲當地政府人員的幫助下，我們很快解決了吃宿問題。在與干洲鎮政府負責人商談后，14日，我們見到了水頭村余書記，他帶領我們參觀了該村，也是在這個時候我們決定了支農活動的調整，原來的三農信息、電影下鄉以及陽光全家福取消，轉變為新農村建設相關調研，吸取當地的先進經驗和發展模式，豐富當地農民精神文化生活。

3、陽光創夢學校支教活動

由于我們在水頭村采用的也是獨立性、規范性支教模式，跟上洞村的返鄉支農活動大同小異。所以，在這里我們就只做簡要概述。

①陽光創夢學校支教前期準備

8月14日，我們和當地任重中學鄒校長取得了聯系，借用任重中學的教學教室、宿舍等基礎設施，并初步確定16號開學，宣傳工作由校方負責落實。同時我們還將活動海報張貼在任重中學校門口和當地鬧市的人口集中地。

15日晚，團隊大會上對第二天即將開展的開學工作進行了分工。8月16日，為了確保我們的在支教活動順利開展，我們與任重中學校長和班主任老師進行了座談，經過商討我們做出如下安排和決定：

1、鑒于當地學生大多數離學校較遠，為了更好的確保安全，盡可能的降低安全隱患。我們決定只招收當地的初二及六年級的學生。由于中國九年義務教育體制的改革，當地暫時沒有初一的學生。

2、鑒于當地初中生家庭距學校較遠，午飯無處解決，我們決定支教工作只在上午開展，下午就不上課。

3、為了進一步和保障學生的人身安全，加強與學生家長的交流和溝通，一起更好的促進學生健康快樂成長，我們決定以陽光創夢學校的名義向每一個家長致一封信。

②支教概括

經過前兩天的廣泛宣傳，2010年8月16日“中國陽光創夢學校干洲分?！闭匠闪ⅲ@標志著干洲站返鄉支農支教活動取得階段性勝利。鑒于當地附近人數的限制，開學第一天只有80多位學生報名，后來隨著影響和宣傳的進一步加深，一直以來都有學生陸續前來報名。最后總人數近百人，根據學生人數和年級，我們開設了兩個班級，將小學六年級學生編為一個班，取名陽光班；將初二的學生編為一個班，取名創夢班。

陽光創夢學校干洲分校每天開設四節課，上午8：00點開始上課，11;30下課，下午不上課。

③支教內容

由于支教老師都是我們的隊員，所以在干洲分校開設課程基本上相同：數學、英語、自然地理歷史文化（以江西宜春奉新為主）、音樂、口才課、表演課、做人與成功、趣味游戲、其中英語每天上課。

同樣，我們這次的支教活動也取得了相當不錯的效果。其中有許多孩子都得到了改變，比如初二的余盼同學從原先的調皮搗蛋，愛說臟話，喜歡打架。班上同學都不喜歡他，變得比以前更加的聽話懂事，不欺負女生，班上同學多次反映最近的余盼像變了一個人似的。還有六年級的胡萍，余施美等，他們由原先的害羞內斂，變為敢于在大眾面前表現自己，還自編自導了小品參加我們的聯歡會。

從8月16號到8月23號，為期一周的支教終于在不舍中落下帷幕。

4、支農活動

①新農村建設調研

自8月14日初步了解了水頭村基本情況后，我們主要圍繞水頭村及其周邊村莊進行了多次調研，我們主要針對當地的農業機械化，產業多元化，居住家庭化，家用燃氣化，通訊現代化，管理長效化等方面的調研。調研的結果已經在“水頭村簡介”部分有了部分呈現。

經調研發現，當地農業基本實現了機械化，牛耕基本上退出當地的歷史舞臺，為實現向現代農業的轉型打下了堅實的基礎，創造了良好的客觀條件，當地居民基本上都是家庭化庭院化，盡管當地農村的居住條件沒有城市那么的繁華，但從淡雅，清凈來說卻遠勝于城市，當地居民幾乎百分百都用上了手機和煤氣。更難得的是在調查過程中發現，當地的村委領導都很受百姓的擁護，很好的做到了管理長效化。

經過隊員的討論分析，我們總結出農村發展的四個必要條件：

1、政府政策好：沒有國家政府合理政策開道，新農村建設在中國也很難行得通。水頭村是奉新縣的新農村建設示范樣板村，有很多優惠政策，比其他村莊有巨大的行政優勢。比如政府出錢在干洲村建了一個花園豐富村民的精神文化生活。

2、領導班子團結：團結的村委班子是新農村建設的執行者和先鋒隊，沒有團結的村委領導班子，新農村建設也只能紙上談兵。干洲村的村委領導班子是奉新縣重點培養的村官，具有極好的大局意識、整體觀念，能夠很好地團結群眾干實事。

3、完善的規章制度：一個先進的新農村必定有比較完善的管理制度，實行制度化管理，村務管理中堅持原則，可以更好的化解村民矛盾和誤解，用時還可以減少新農村建設的阻力。

4、思路好：水頭村在發展生產過程中思路獨特，他們積極引進椪柑新品種，積極向農業產業化靠攏，發展多種經濟作物，不把雞蛋都放在一個籃子里，同時積極引進市場，成立了瓜果產銷協會和汽車運輸協會，為當地的經濟發展提供了一個良好的平臺。

②文藝聯歡會

在宜春市團市委、奉新縣團縣委、干洲鎮政府、任重中學及當地村民的大力支持，大學生青年聯合支農隊于8月23下午在水頭村開展了一場文藝聯歡會。同時文藝聯歡會也是我們干洲站返鄉支農支教活動的最后一個項目，寄托著我們對父老鄉親的美好祝愿，標志著此次返鄉支農活動的圓滿結束。

從我們在宜春市水江鄉上洞村支農支教活動開始，我們就開始在準備籌備，一來到干洲鎮，大學生青年聯合支農隊的隊員們就緊鑼密鼓的排練著。此次文藝聯歡會由我們團隊和支持活動的各級單位合辦，具體節目安排為：大學生青年聯合支農隊出6個，奉新縣團縣委出3個，任重中學出1個，干洲鎮政府出1個、陽光創夢學校學生出3個和當地村民出1個共15個節目。同時文藝聯歡會的節目形式多樣，其中包括：小品、歌曲獨唱和小合唱、薩克斯獨奏、吉他彈奏、吉他薩克斯合奏、詩朗誦、魔術等。

大學生青年聯合支農隊文藝聯歡會以自己隊旗為舞臺背景。當日出席大學生青年聯合支農隊文藝聯歡會的領導嘉賓有：奉新縣團縣委晏書記，干洲鎮鎮長，干洲鎮熊委員，任重中學鄒校長，水頭村余書記等，晏書記和鎮長先后發表了重要講話，肯定了大學生青年聯合支農隊的活動和工作

文藝聯歡會吸引了200多人前來觀看，上到80多歲的老人，下至幼兒園的小朋友。整個現場氛圍活躍且井然有序。整個文藝聯歡會進行得十分成功，贏得了全場觀眾的喝彩。

隨著文藝聯歡會的結束，為期十天的干洲鎮站返鄉支農支教活動也圓滿地落下了帷幕。

三、返鄉支農生活

大學生青年聯合支農隊18個隊員在返鄉支農服務的同時，也鍛煉著自己，過著那種屬于支農人的共同生活。

①衣

支農隊員要求隨時佩戴團隊統一的標志——小紅帽，另外隊旗也隨時跟著隊伍走。這些都能使我們在村民心中留下了深刻的印象，同時也是每一個支農隊員的美好回憶，更有利于打造一個統一的團結向上的支農隊伍。

②食

在上洞站返鄉支農期間，我們征得上洞學校同意，借用學校廚房廚具，自己動手統一做飯。所有隊員分為幾個小組輪流值日。許多隊員下鄉前很少自己動手做飯，這充分地鍛煉了他們的動手能力和合作協調能力。另外自己做出來的飯格外香，增添了不少生活樂趣。

在干洲鎮返鄉支農期間，干洲鎮為我們提供了膳食，在此大學生青年聯合支農隊再次表示真誠的感謝。

③住

大學生青年聯合支農隊所有隊員都住在上洞學校和任重中學學生宿舍。一個月的宿舍生活讓我們回想起了美好的初中生活。

② 行（晨跑）：

我們的起床時間是6：00，之后是難忘的晨跑。沿著鄉村小道，喊著使人振奮的口號，唱著激勵的支農歌曲，統一的步伐，整齊的聲音，儼然成為一道亮麗的風景，許多村民都駐足觀看。

④ 晨練

為了確保文藝匯演和文藝聯歡會的節目質量，大學生青年聯合支農隊每天早上都得排練節目。

⑤ 例會：

每天吃完晚飯后我們都會舉行全體例會，主要總結這一天的工作得失和部署第二天的任務，另外也會組織農村理論的研討。在例會上大家各抒己見、激烈討論，進行著思想火花的碰撞。例會可以保證支農工作的有序進行，可以保證團隊思想的統一，是返鄉支農的關鍵

⑥ 其他：

除了下鄉期間的團隊生活外，每個支農隊員都在咀嚼著每時每刻的酸甜苦辣。支教隊員每天要花大量時間精心準備課程。另一方面，每當聽到學生喊道“老師好”時，我們激動著；每當村民望著自己的照片微笑時，我們也幸福著；每當演完一個節目后，我們寬慰著；當離別之際留下傷心的眼淚時，我們心酸但心里欣慰。

緊張而辛苦的工作和生活中，隊友之間相互信任，主動關心和幫助隊友，各自建立了良好的關系。工作之余，隊員集體爬山放松心情，或者高歌一曲釋放激情，輕松的氛圍里，隊友之間關系更加難能可貴的好。同時，這也促使工作更加順利的進行。無論開心和難過，我們一起分享，在一個團隊里，不分你我，就像歌曲里唱的那樣，我們是相親相愛的一家人。

返鄉支農生活的點點滴滴只有親身經歷了的人才有深切的體會，我們每個隊員都有著鳳凰涅槃的故事，都經歷了能力的提高和感情的升華。

四、發現的問題

1、通過此次活動，我們發現團隊的凝聚力并不是紀律和規范能做到的，者必須得有完善的組織制度和文化，并且在強有力的管理監督下才能把團隊凝聚力做好。不僅要進行隊員的正式培訓，而且不能忽視日常細節，比如榜樣的發現和及時有效的表揚，日常工作的完全落實，不能沒有原則辦事等。所以在將來的活動中，隊員的正式培訓將是一個重點突破點。

2、在支農方面我們依然是狹義上的支農，實質性效果依然沒有突破，只是停留在表面上支農，我們團隊一離開，村莊的情況立即恢復原狀，很難有很大的改變，這是很值得總結的，在以后的活動中還將認真探索更好的切合實際的支農活動。

3、在支教方面，由于隊員相同，經歷有限，導致上洞分校和干洲分校開展的課程基本相同。由于返鄉支農時間短暫，支教老師和學生相處時間有限；但是我們也強調返鄉支農后，支教老師必須保持與學生的長期聯系，指導學生健康成長。

4、下鄉后，在團隊建設上，由于沒有很好的處理好實際與理想的沖突，比如在遇到隊員時間比較分散時過分發揮民主，任意隊員自由活動，沒有按計劃組織團隊活動，団建幾乎沒有任何行動，導致團隊力量不集中，經常發生摩擦等，嚴重影像了活動質量和進程。

5、在活動準備上，第二站（水頭村）是完全由團市委聯系和推薦的，前去活動地點之前，我們一點情況都不了解，沒有做好準備工作，結果最后只能臨時安排和調整活動內容，但是意外情況接連發生，而且第一個活動剛結束就又開始另外一個活動，這樣又增加了隊員的疲憊，不僅如此，在處理意外情況時，沒有很好考慮到隊員的情況，很多工作安排下去，執行起來都很困難，效果大打折扣。

6、在活動材料整理方面，今年沒有和固定的人員來做此項工作，結果材料很散。在以后的活動中，必須得有完整的制度來規范材料整理工作并安排專人全權負責材料的整理，團隊統一的文件，如策劃等，還有活動中用到的各種材料均要歸檔，包括各種文字、圖片材料和影音資料等。

7、由于工作安排不夠合理，分工不夠明確，導致有些隊員閑散，無事可做，引發浮躁情緒。因為紀律執行不到位，部分支農隊員沒有嚴格要求自己，導致團隊工作有時候效率不高。

8、由于部分女隊員水土不服，再加上長期的工作壓力，出現了感冒、皮膚發炎現象。團隊再次向辛苦付出的和各位隊員表示感謝和誠摯的慰問。

五、團隊建設

1、建設回顧

大學生青年聯合支農隊于2010年10月份正式成立以來，由于隊員來自全國各個大學院校的大學生，平時只能主要通過網絡和電話聯系。通過qq群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我們舉行網絡例會，共同策劃返鄉支農活動和學習相關理論知識。從2010年3月至6月，在第一次活動的基礎上，我們集中精力策劃第二次返鄉支農活動，并取得極大進展。第一次返鄉支農活動結束至今，我們團隊不斷發展壯大。然而靠虛擬網絡來維持團隊的運轉具有極大的挑戰，必須充分利用好網絡這把雙刃劍，發揮其最大能量來維護團隊的凝聚力和戰斗力。

2、理論培訓

一個好的團隊必定有好的理論做指導，返鄉支農團隊要想在農村開展工作，必須對每個隊員進行理論培訓，灌輸支農思想、三農知識，讓隊員認識到中國三農問題的重要性、緊迫性，從而肯定自己這次支農的意義。這樣在支農期間能更加積極地工作，并且積極地思考中國農村的出路；而且理論培訓能引導更多的青年關心農村、關愛農民，培養農村人才。

3、團隊精神

一個團結的隊伍必定有自己的團隊精神來凝聚隊員，然而其中最主要的就是集體主義精神。因此必須對每個隊員進行集體主義思想教育，防止個人主義泛濫。集體利益永遠大于個人利益，集體的力量永遠大于個人力量。

4、紀律觀念

一個集體就要有集體的步調，就要有集體的原則和紀律，每個隊員必須嚴格遵守，如有觸犯這一底線，必須按紀律嚴懲。只有服從紀律，才能形成一個集體，構成戰斗力；否則任何工作都干不了。另外，支農期間，隊員的安全始終是頭等大事。紀律就是安全的保障，紀律規定的誰也不能違反，否則出了安全事故，誰也擔當不起。支農隊員必須時時刻刻遵守團隊紀律，擁有強烈的紀律觀念。

5、團隊作風

一個返鄉支農團隊作風的好壞直接影響整個團隊在村民心目中的印象，也影響團隊工作的效率。支農團隊強調的就是“支農”，就必須為農民服務，保持“紅軍”作風，艱苦樸素，不畏艱難，緊密聯系群眾，與群眾同吃同住同勞動。這樣才能取得村民的信任。

第二篇：“返鄉支農，支援家鄉建設”活動總結報告

在社會各界的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯合支農隊2010年寒假“返鄉支農，支援家鄉建設”活動順利開展，并成功結束。為了今后更好地開展返鄉支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思；同時為了成功地探索“返鄉支農模式”，本文以大學生青年聯合支農隊為研究個案，進行了著重分析，提出了我們對中國三農問題的思考，以及對農村青年的期盼。

一、2010年寒假活動總結

（一）、團隊簡介

大學生青年聯合支農隊是由，江西省宜春市袁州區各鄉鎮農村大學生和當地農村在外務工青年共同首創，志在號召農村青年“返鄉支農，支援家鄉建設”的民間團隊。它成立于2010年10月份，在全國支農活動風起云涌的潮流中，它獨辟蹊徑，開拓了一種全新的“返鄉支農模式”。2010年寒假它組織了江西省宜春市袁州區二十多個當地農村大學生和農村務工青年，在江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村開展了全國有史以來的第一次返鄉支農活動。

（二）、活動概況

江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村是贛西的一個偏遠小山村，位處羅霄山脈中段，座落在海拔近1000米的豐頂山腳下。它四面環山，遠離市區，交通十分不便。全村共2800多人口，26個姓氏，分布亦十分不合理。該村經濟落后，人民生活水平低下，人均年收入不足XX人民幣。全村以水稻種植業和林木業為主，這幾年花炮產業逐漸興起。

和全國其他農村一樣，槐溪村勞動力輸出也十分明顯，80%的青年都外出務工，以浙江、福建和廣東為主，主要從事加工業、建筑業和服務業?；毕逋瑫r也是有名的“空巢村”，留守兒童和留守老人問題顯著。一方面槐溪村民風淳樸，鄉土氣息濃厚；另一方面卻村民思想保守、精神匱乏、信息閉塞，農村教育質量更是差勁。

基于對槐溪村以上情況的清楚認識，大學生青年聯合支農隊決定將槐溪村作為返鄉支農的長期駐點，通過長期的支農來改變村民的落后觀念，增強他們團結奮斗的動力，甚至從科技、教育、文化、衛生、精神、物質等方面支持槐溪村的發展，以達到建設和諧社會新農村的目標。

因此，大學生青年聯合支農隊首先在槐溪村開展了為期10天的返鄉支農活動，活動時間從2010年1月13日（農歷臘月十八）至1月22日（農歷臘月二十七），活動內容主要包括以下四項：支教活動、陽光全家?；顒?、電影下鄉活動和文藝匯演。

1、前期準備工作

2010年1月12日我們的先行部隊就已經抵達了江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村，并取得袁州區文化教育局的大力支持，他們配合我們的電影放映活動以及原定的戲劇下鄉活動。經協商決定全體支農隊員安頓在當地隊員家里，從而解決了住宿問題。1月13日，我們的返鄉支農活動正式開始。由于各大高校放假時間不統一，因此我們采取的是“隊員隨時加入，立即投入工作”的原則。前兩天因為隊員甚少，因此集中精力做好前期的宣傳準備工作。

12日我們分兩批隊伍，一批去楠木鄉政府，跟當地政府協商相關活動事宜。經努力爭取，鄉政府答應2010年撥付XX人民幣經費給我們，并由鄉黨委書記易鑫簽字做了書面保證。

另外我們還跟槐溪村委會協商，村委會答應在即將召開的村黨員大會上幫我們宣傳相關活動，而且還同意我們借用村上的廚房廚具，從而解決了膳食問題。

14日上午我們又跟當地中學“楠木鄉第二中學”簽署了相關協議，借得教室兩間、宿舍兩間以及體育場地設施。這為我們的支教活動奠定了基礎。

在與各方面協商準備的同時，我們的宣傳工作也開展的如火如荼。我們在槐溪村各主要路口張貼了大量海報，并派出小分隊逐家走訪。經過艱苦的宣傳，當地村民表示了對活動的濃厚興趣和對我們的極大信任，這為我們活動的開展奠定了群眾基礎。同時，我們還與當地農村青年進行恰當溝通，解釋我們支農隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的理念，很多青年都認同我們的觀點，希望為家鄉出一份力。

同時，為了確保支教學生的人數，我們從當地學校拿到了所有學生的聯系方式，逐一地進行電話詢問，并取得十分好的效果。

在下鄉前本來打算進行村莊簡單調研，但由于前期人員緊張，只能取消這一項目，取而代之從村委會處了解槐溪村基本情況。根據真實情況，我們實事求是地調整了活動計劃。支農講座和農民運動會推遲到年后，年前10天集中精力做好支教、電影放映、文藝匯演，同時新增了陽光全家?；顒?。

這樣，經過13、14日的精心準備，15日我們四項活動全面啟動。

2、支教活動

1支教模式

支教模式是我們此次返鄉支農的重點項目，也是社會各界和當地村民十分關心的項目，因此在這里將系統闡述和總結我們的支教經驗。

我們采取的是獨立性和規范性的支教辦學模式，不同于高校三農社團的合作式、嵌入式支教。以下是我們的具體操作：

我們借用了當地中學楠木鄉第二中學的兩個教室，以及操場等基礎設施，并簽署了《借用學校場地的協議》。根據協議，我們有使用已借設施的權利，和保護學校財產安全以及學生人身安全的義務。

為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。首先我們將支教學校命名為“中國陽光創夢學?！?，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創夢就是希望學生們能在這里找到奮斗的動力，努力實現自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規范我們的管理，而且還能引發學生的興趣，拉近師生感情。中國陽光創夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的心情！校歌是《有你的地方就是天堂》。中國陽光創夢學校的支教理念是：認真支教，服務家鄉子弟；獨立辦學，傳遞師生真情。

顯然，這種獨立性、規范性的支教模式有利于這一理念的貫徹實施，同時能給當地學生留下深刻的印象和美好回憶。

2支教概況

經過前兩天的廣泛宣傳，2010年1月15日“中國陽光創夢學?！闭匠闪ⅲ⑴e行了隆重的開學典禮，這標志著返鄉支農活動取得階段性勝利。鑒于只有兩個教室的限制，我們不得不忍痛割愛，拒收一、二年級的學生，只招收小學三年級到初一的學生。對此，我們深表遺憾，在此向槐溪村全體村民致以真誠的歉意。可是15日那天仍有100多個學生前來報名，兩個教室爆滿。我們將小學三到六年級的學生編入一個教室，取名陽光班；將初一的學生編為一個班，取名創夢班。

中國陽光創夢學校每天一個班開設5節課，上午兩節（9：00-11：00），下午兩節（14：30-16：30），鑒于當地學生中午到校較早的情況，外加一節興趣課（13：30-14：20）。這些課程都是由來自全國15座大學的20個當地農村大學生擔任。在任課之前，都要求每個老師認真學習鄉村教育促進會所編寫的《短期支教手冊》，并認真做好備課工作。為了確保支教老師所授知識的正確性，每堂課都同時安排兩個支教老師上課，其中一個主講，另一個協助。另外，為了確保學校環境的安靜，在教學樓前派兩名支教老師監管，防止社會閑雜人員進入教學區。

在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我們的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我們嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐；要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產；要求學生課間不擅自離開學校。同時課間活動我們在田徑場、乒乓球場和籃球場都安排支教老師進行盡管，防止學生進行危險活動。

另外，為了確保學生在回家路上的安全，免除家長的擔心，我們中午和下午放學后都會安排支教老師護送學生回家。在路上，學生和老師可以坦誠交流，增進友誼，同時了解學生家庭情況，為家訪做好準備。

獨立性支教，支教質量是保障，支教內容是關鍵。

在前兩天的走訪宣傳中，我們了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接；這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我們每天開設英語課。

但是，支教老師畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我們教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態度，以及培養他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我們決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發學生潛能。

我們開設的課程有：數學、語文、英語、歷史、地理、政治、音樂、弟子規、太極拳、人生話題、趣味游戲、其中英語每天上課。

事實證明，我們的這種支教理念是完全正確的，在我們的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。比如剛開學的時候，陽光班很多男生說臟話罵人，后來經過約定和教育，他們下定決心改掉陋習。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我們的鼓勵之下，變得更加積極主動。

另外，我們布置的作業也是內容新穎而且意義特殊，很能夠鍛煉學生的各種能力。比如我們布置了一道作業，用一張紙前面寫著“爸爸媽媽我想對你說……”，后面寫著“兒子女兒我想對你說……”，要求學生和家長都填完后交上來。這既可以增進學生和家長的溝通，又可以促進支教老師與家長之間的互動，贏得了學生和家長的稱贊。這其中不乏真實感人的故事，其中周甜同學主動地將自己所寫的東西在班上念出來，她是這樣寫的：爸爸我想對你說，我是一個沒有媽媽的孩子，我多么希望有一個媽媽，我希望你能把我的媽媽找回來，哪怕是一個后媽我也愿意，我需要母愛……多么感動而淳樸的語言??！經過這一次作業，我們掌握了所有學生的家庭情況。

除了課堂上精心教授學生知識和理念外，課后支教老師與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我們傾訴，也會和我們共享自己的快樂。

為了使學生能有一個更好的家庭學習環境，基于對學生家庭情況的已有了解，我們還針對部分困難學生、單親學生進行了家訪。這樣我們可以和家長一起努力來提高學生成績，關注學生健康成長。

其中有的家長本來打算讓自己的孩子再讀幾年書就打工去，經過我們的勸說開導，家長完全改變了自己的這種想法，當著我們的面向孩子保證：只要孩子能讀書，就是砸鍋賣鐵也會供讀到底。

其實所有的家長都希望自己的孩子有出息，只是他們處于一種不理想的鄉村環境，對現實產生了絕望，對自己乃至孩子的未來也都喪失了信心。我們返鄉支農的目的就是改變他們這種保守的觀念，促進農村人的自覺自醒。

5結束支教

然而，返鄉支農期間難免遇到難以預料的特殊情況。2010年1月19日，在毫無征兆的情況下，我們的支教活動被江西省宜春市袁州區文化教育局勒令停辦。一切都是來的那么突然，以至于我們原先的所有計劃都被打亂。這樣，從1月15日至19日，中國陽光創夢學校只維持了短暫的5天。

19日下午，中國陽光創夢學校全校緊急集合，舉行了一個簡短的“畢業典禮”。告別之時，學生們淚流滿面，爭搶著與支教老師合影，場面感動至人。

雖然支教活動只進行了短暫的5天，但我們基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我們不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進??；而且我們支教老師也發現了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。

3、支農活動

有必要強調一下，這里的“支農”只是狹義上的支農，主要指下鄉期間針對村民的活動和工作，與針對學生的支教活動相對應。而廣義的“支農”，包括狹義支農和支教兩方面，是指支持農村、農業、農民等一切相關活動。

大學生青年聯合支農隊的理念之一就是通過村民活動，來豐富農民的精神文化生活，繁榮農村的精神文化事業，促進農村人的覺醒自強，從而從根本上改變農村的落后面貌。因此，這次的支農活動是我們的特色活動，它主要包括陽光全家福、電影放映和文藝匯演三部分，下面將一一闡述。

1、陽光全家?；顒?/p>

中華民族是一個“家本位”的民族，家是我們每一個人的物資倉庫和精神寄托，因此全家福對一個家庭和每一個成員而言具有十分特殊的意義，它代表著一家的圓滿團聚，以及家庭成員的平安幸福。然而由于經濟水平的限制，中國農村家庭幾乎沒有全家福，甚至很多農村老人一生都沒有照過相。因此，我們決定給槐溪村每家每戶都照一個全家福，并實行“三包”服務：包拍攝、包沖洗、包送貨。

因為全村人口分散，再加上相機緊缺，因此陽光全家?；顒舆M行的異常艱難。從1月16日開始，一直貫穿整個返鄉支農的始終；甚至年后，在只有當地隊員的情況下也照常進行。

此次陽光全家福活動舉行的十分成功，受到廣大村民的好評；同時也增進了村民對我們的信任，改變了村民的一些舊思想、舊理念，對于促進農村人的覺醒意義非凡。

拍攝初期很多村民都不相信天下哪有這種大好事，照相竟然不要錢；他們甚至懷疑我們是搞計劃生育的，拒絕拍攝。后來看到我們真正行動之后，他們爭相拍攝；甚至熱情地和我們侃家常，盛情地款待拍攝隊員，當然我們是不能接受饋贈的。一些大媽在照相之前還不忘梳妝打扮一番，她們說人生照相才幾回啊，得好好珍惜。一些老人照相時還不忘叮囑，“相片給我洗大一點，這說不定是我人生最后一次拍照呢！”

每當看到大嬸給大伯整理衣服的那一刻，我們的拍攝人員總是會按下快門，記住這一個個感人的瞬間。每當看到一家人喜悅地傳看照片時，我們的心總是那么的激動。永遠也忘不了大伯握住我們的手說：“你們是真正的大好人，是我們農村真正的好孩子！”

前前后后我們總共拍攝沖印了近300張全家福，并且全部按時免費送到村民家中。

2、電影放映活動

現在農村的精神文化事業十分不發達，電影也悄悄退出了農村市場。為了改變這一局面，國家計委、廣電總局、文化部聯合下發文件《關于進一步實施農村電影放映“2131工程”（到2010年基本實現全國農村一村一月放映一場電影的目標）的通知》，以切實解決農村看電影難的問題。在江西省宜春市袁州區文化教育局的大力支持下，我們也將電影放映列為了重點支農項目。

此次支農活動共放映了兩場電影，19日晚在村委會門前空地上放映了《太行山上》，20日晚放映了《功夫》。每場電影都吸引了上百的村民前來觀看，看到村民提著烤箱駐足在寒冷的曠地，我們一次又一次地被感動了。于是我們在空地上燃起了篝火，買來點心，讓每一個村民都感受到“溫暖”。

袁州區文化教育局本來還支持了我們戲劇下鄉活動，但是戲劇班子被市政府臨時征用，只能擱罷。然而村民反映他們最期待的就是戲劇了，因為彩茶戲具有原汁原味的地方特色，講的是村民喜聞樂見的故事。

電影放映是國家和政府大力支持的支農項目，希望全國各級政府認真貫徹落實“2131工程”，以此為契機，全面恢復和豐富農村精神文化事業。

文藝匯演旨在與父老鄉親共同喜迎新春的到來，為家鄉人們獻上一份新年賀禮。同時也是我們返鄉支農的最后一個項目，寄托著我們對父老鄉親的美好祝愿，標志著此次返鄉支農活動的圓滿結束。

自1月19日支教活動被迫中斷后，最后兩天所有隊員都全力赴在文藝匯演的節目排練和舞臺搭建上，這為文藝匯演的成功舉行奠定了堅實基礎。1月22日下午3點，文藝匯演在楠木鄉第二中學食堂如期舉辦，為時兩個多小時。節目內容豐富多樣，有小品、相聲、魔術、軍體拳、歌曲串燒、游戲競賽、葫蘆絲奏唱、情歌對唱等20個節目。并且當地村民也積極參與其中，由村民出演的節目有魔術、歌曲串燒、學生合唱和葫蘆絲唱奏。并且整個匯演都是由當地青年易敏和龍鑫云全程主持。

文藝匯演也吸引了上百人前來觀看，從80多歲的老奶奶，到幼兒園的小朋友?；毕逦瘯泟⒔ū蠛痛彘L袁洪平也來助興，并作了簡短發言，鼓勵農村青年積極地回報家鄉、支援家鄉建設。

在匯演中場，為了緩解觀眾的疲勞，我們派發了水果、點心，并且送上了對聯、中國結等小禮品。整個文藝匯演進行的十分成功，贏得了全場觀眾的喝彩。回想起匯演前艱苦的排練，以及搭建舞臺時的勞碌我們感到十分欣慰。

隨著文藝匯演的結束，為期十天的返鄉支農活動也圓滿地落下了帷幕。

4、支農生活

大學生青年聯合支農隊25個隊員在返鄉支農服務的同時，也鍛煉著自己，過著那種屬于支農人的共同生活。

1、衣

支農隊員要求隨時佩戴團隊統一的標志——小紅帽，另外隊旗也隨時跟著隊伍走。這些都能使我們在村民心中留下了深刻的印象，同時也是每一個支農隊員的美好回憶，更有利于打造一個統一的團結向上的支農隊伍。

2、食

經槐溪村委同意，我們借用村委廚房廚具，自己動手統一做飯。所有隊員分為5個小組輪流值日。許多隊員下鄉前很少自己動手做飯，這充分地鍛煉了他們的動手能力和合作協調能力。另外自己做出來的飯格外香，增添了不少生活樂趣。

3、住

因為支農隊中既有當地隊員也有外鄉隊員，因此住宿問題的解決辦法是：當地隊員住在自己家里，外鄉隊員統一住在較近的當地隊員家里。雖然這給當地隊員家庭帶來了許多不便，但極大地降低了全隊的費用，同時更可以拉近隊員與村民之間的感情。

4、晨跑（行）

我們的起床時間是6：30，之后是難忘的晨跑。沿著鄉村小道，喊著使人振奮的口號，唱著激勵的支農歌曲，統一的步伐，整齊的聲音，儼然成為一道亮麗的風景，許多村民都駐足觀看。

晨跑不僅鍛煉了我們的身體素質，而且展示著我們堅強而真誠的風采，是宣傳我們返鄉支農理念的絕佳方式。

5、例會：

每天吃完晚飯后我們都會舉行全體例會，主要總結這一天的工作得失和部署第二天的任務，另外也會組織農村理論的研討。在例會上大家各抒己見、激烈討論，進行著思想火花的碰撞。例會可以保證支農工作的有序進行，可以保證團隊思想的統一，是返鄉支農的關鍵。

6、其他：

除了下鄉期間的團隊生活外，每個支農隊員都在咀嚼著每時每刻的酸甜苦辣。支教隊員每天要花大量時間精心準備課程，中午一吃完飯就要趕到學校維護秩序，每天中午和下午放學后都要走幾十里路送學生回家；支農隊員每天要扛著相機走家串戶地拜訪，要精心地準備電影放映場地和文藝匯演場地；其中艱辛程度可想而知。

另一方面，每當聽到學生喊道“老師好”時，我們激動著；每當村民望著自己的照片微笑時，我們也幸福著；每當演完一個節目后，我們寬慰著；當離別之際留下傷心的眼淚時，我們痛苦并快樂著。

返鄉支農生活的點點滴滴只有親身經歷了的人才有深切的體會，我們每個隊員都有著鳳凰涅槃的故事，都經歷了能力的提高和感情的升華。

（三）、發現的問題

總體上來說，本次活動取得了巨大成功，但難免出現一些問題，為了更好地總結活動，有必要對出現的問題進行深刻的反思。

1、由于各大高校的放假時間不統一，致使隊員到位時間不統一，前后相差很大。導致前期人員緊缺，后期卻人員冗雜，嚴重影響了活動進程。

2、由于前期缺乏理論培訓，致使許多隊員對本次活動的意義不甚重視，對三農知識也了解很少。從而導致部分隊員活動不積極，出現工作懈怠。

3、當地支農隊員因交通問題、家庭因素困擾，不能全程參加活動，沒有起到帶頭作用，影響了團隊的工作安排和進程。

4、由于工作安排不夠合理，分工不夠明確，導致有些隊員閑散，無事可做，引發浮躁情緒。因為紀律執行不到位，支農隊員沒有嚴格要求自己，導致團隊工作效率不高。

5、缺乏有效的預警機制。比如當袁州區文化教育局勒令停辦支教時，我們毫無辦法。又如當戲班子被市政府征用時，我們的戲劇下鄉活動也不得不取消。

6、因為是寒假，春節很快就要到來，導致年前活動時間短。另外春節過后大家都回家了，想要重新集合起來十分的困難，因此本來計劃年后的活動只能取消。

以上這些問題都是團隊建設上的問題，因此想要把返鄉支農活動搞的有聲有色，必須打造一個團結一致奮發圖強的精英團隊。下面就結合大學生青年聯合支農隊自2010年10月份成立以來的成長過程詳細地談一談團隊建設工作。

二、團隊建設

1、建設回顧

大學生青年聯合支農隊于2010年10月份正式成立，雖然隊員的家鄉相同，但平時卻處在全國各地，主要通過網絡和電話聯系。通過qq群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我們舉行網絡例會，共同策劃返鄉支農活動和學習相關理論知識。從2010年10月份到11月中旬，我們的團隊不斷擴大，并制定出自己的章程、紀律等基本要素，形成了一個穩定、規范的團隊。2010年11月中旬至2010年1月上旬，我們集中精力策劃第一次返鄉支農活動，并取得極大進展。

然而靠虛擬網絡來維持團隊的運轉具有極大的挑戰，必須充分利用好網絡這把雙刃劍，發揮其最大能量來維護團隊的凝聚力和戰斗力。

2、理論培訓

一個好的團隊必定有好的理論做指導，返鄉支農團隊要想在農村開展工作，必須對每個隊員進行理論培訓，灌輸支農思想、三農知識，讓隊員認識到中國三農問題的重要性、緊迫性，從而肯定自己這次支農的意義。這樣在支農期間能更加積極地工作，并且積極地思考中國農村的出路；而且理論培訓能引導更多的青年關心農村、關愛農民，培養農村人才。

3、團隊精神

一個團結的隊伍必定有自己的團隊精神來凝聚隊員，然而其中最主要的就是集體主義精神。因此必須對每個隊員進行集體主義思想教育，防止個人主義泛濫。集體利益永遠大于個人利益，集體的力量永遠大于個人力量。

還有就是中國現在的知識界為農村、為農民服務的太少。雖然有少數知識分子能真正替農民說話，但影響太小，改變不了大局。而大多數“知識分子”都只停留在口頭上的呼喊，甚至將“農村、農民”作為他們裝飾的門面，不能潛心研究“三農”問題。真正下鄉服務農民，從事農業研究的就更加稀奇了。而那些“民主斗士”們更是大多數為一些虛幻的、不切實際的制度和文化而奮斗，能為農民、農村喊話的同樣少之又少。而這些又造成了現代青年心高自大，沒人關心三農，少有幾個也是他停留在“思想層面”，真正能下鄉為農民做事的也是鳳毛麟角。

從以上三點可以看出，中國的農村基本上被架空了，剩下的門面也破爛不堪。用李昌平的話就是：中國農民真苦、農村真窮、農業真危險！

因此是農村青年覺醒的時候了，返鄉支農是我們拯救農村、拯救家鄉父老的必經之路。

另外返鄉支農模式較前幾種模式有著顯著的優勢。一方面家鄉交通不便、信息閉塞，與主流社會缺乏有效的溝通；鄉親們更是生活貧困，文化素質低下，急需得到有效的協助。另一方面，農村大學生和在外務工青年是一個廣泛的群體，有著較高的文化素質、信息優勢和致富理念；而且對當地情況十分熟悉，有著較強的改變動力。這樣農村大學生和青年返鄉支農能夠全面真實地掌握家鄉情況，在科技、文化、精神、物質上更好地協助父老鄉親，作為家鄉與外界溝通的橋梁，從而更好地促進家鄉的發展，普遍地解決“三農問題”。

同時，大學生和青年返鄉支農能夠拉近他們與鄉親們的深厚感情，增強他們對家鄉的認同感，從而減少農村人才的流失，促進“以人為本”的農村可持續發展。

農村大學生和青年們，讓我們團結起來，以信念和行動返鄉支農，回報家鄉，支援家鄉建設，促進農村發展，為我們的父老鄉親謀幸福！

2、返鄉支農的展望

其實返鄉支農并沒有想象中的虛無，它講究的是一種心態，一顆農村青年真正回報家鄉的“心”，我們每一個人都可以做到：

如果你是務工青年，你可以回家過年時籌辦一場茶話會，娛樂鄉親；

如果你是大學生，你可以和老鄉共同成立一個支農團隊支援家鄉建設；

如果你是創業人士，你可以投資家鄉，帶動家鄉經濟發展；

如果你有足夠的能耐，你可以帶領家鄉人們發財致富奔小康；

第三篇：“返鄉支農，支援家鄉建設”活動總結

“返鄉支農，支援家鄉建設”活動總結

在社會各界的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯合支農隊2012年寒假“返鄉支農，支援家鄉建設”活動順利開展，并成功結束。為了今后更好地開展返鄉支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思；同時為了成功地探索“返鄉支農模式”，本文以大學生青年聯合支農隊為研究個案，進行了著重分析，提出了我們對中國三農問題的思考，以及對農村青年的期盼。

一、2012年寒假活動總結

（一）、團隊簡介

大學生青年聯合支農隊是由，江西省宜春市袁州區各鄉鎮農村大學生和當地農村在外務工青年共同首創，志在號召農村青年“返鄉支農，支援家鄉建設”的民間團隊。它成立于2012年10月份，在全國支農活動風起云涌的潮流中，它獨辟蹊徑，開拓了一種全新的“返鄉支農模式”。2012年寒假它組織了江西省宜春市袁州區二十多個當地農村大學生和農村務工青年，在江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村開展了全國有史以來的第一次返鄉支農活動。

（二）、活動概況

江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村是贛西的一個偏遠小山村，位處羅霄山脈中段，座落在海拔近1000米的豐頂山腳下。它四面環山，遠離市區，交通十分不便。全村共2800多人口，26個姓氏，分布亦十分不合理。該村經濟落后，人民生活水平低下，人均年收入不足xx人民幣。全村以水稻種植業和林木業為主，這幾年花炮產業逐漸興起。

和全國其他農村一樣，槐溪村勞動力輸出也十分明顯，80%的青年都外出務工，以浙江、福建和廣東為主，主要從事加工業、建筑業和服務業?；毕逋瑫r也是有名的“空巢村”，留守兒童和留守老人問題顯著。一方面槐溪村民風淳樸，鄉土氣息濃厚；另一方面卻村民思想保守、精神匱乏、信息閉塞，農村教育質量更是差勁。

基于對槐溪村以上情況的清楚認識，大學生青年聯合支農隊決定將槐溪村作為返鄉支農的長期駐點，通過長期的支農來改變村民的落后觀念，增強他們團結奮斗的動力，甚至從科技、教育、文化、衛生、精神、物質等方面支持槐溪村的發展，以達到建設和諧社會新農村的目標。

因此，大學生青年聯合支農隊首先在槐溪村開展了為期10天的返鄉支農活動，活動時間從2012年1月13日（農歷臘月十八）至1月22日（農歷臘月二十七），活動內容主要包括以下四項：支教活動、陽光全家?；顒印㈦娪跋锣l活動和文藝匯演。

1、前期準備工作

2012年1月12日我們的先行部隊就已經抵達了江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村，并取得袁州區文化教育局的大力支持，他們配合我們的電影放映活動以及原定的戲劇下鄉活動。經協商決定全體支農隊員安頓在當地隊員家里，從而解決了住宿問題。1月13日，我們的返鄉支農活動正式開始。由于各大高校放假時間不統一，因此我們采取的是“隊員隨時加入，立即投入工作”的原則。前兩天因為隊員甚少，因此集中精力做好前期的宣傳準備工作。

12日我們分兩批隊伍，一批去楠木鄉政府，跟當地政府協商相關活動事宜。經努力爭取，鄉政府答應2012年撥付xx人民幣經費給我們，并由鄉黨委書記易鑫簽字做了書面保證。

另外我們還跟槐溪村委會協商，村委會答應在即將召開的村黨員大會上幫我們宣傳相關活動，而且還同意我們借用村上的廚房廚具，從而解決了膳食問題。

14日上午我們又跟當地中學“楠木鄉第二中學”簽署了相關協議，借得教室兩間、宿舍兩間以及體育場地設施。這為我們的支教活動奠定了基礎。

在與各方面協商準備的同時，我們的宣傳工作也開展的如火如荼。我們在槐溪村各主要路口張貼了大量海報，并派出小分隊逐家走訪。經過艱苦的宣傳，當地村民表示了對活動的濃厚興趣和對我們的極大信任，這為我們活動的開展奠定了群眾基礎。同時，我們還與當地農村青年進行恰當溝通，解釋我們支農隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的理念，很多青年都認同我們的觀點，希望為家鄉出一份力。

同時，為了確保支教學生的人數，我們從當地學校拿到了所有學生的聯系方式，逐一地進行電話詢問，并取得十分好的效果。

在下鄉前本來打算進行村莊簡單調研，但由于前期人員緊張，只能取消這一項目，取而代之從村委會處了解槐溪村基本情況。根據真實情況，我們實事求是地調整了活動計劃。支農講座和農民運動會推遲到年后，年前10天集中精力做好支教、電影放映、文藝匯演，同時新增了陽光全家福活動。

這樣，經過13、14日的精心準備，15日我們四項活動全面啟動。

2、支教活動

1支教模式

支教模式是我們此次返鄉支農的重點項目，也是社會各界和當地村民十分關心的項目，因此在這里將系統闡述和總結我們的支教經驗。

我們采取的是獨立性和規范性的支教辦學模式，不同于高校三農社團的合作式、嵌入式支教。以下是我們的具體操作：

我們借用了當地中學楠木鄉第二中學的兩個教室，以及操場等基礎設施，并簽署了《借用學校場地的協議》。根據協議，我們有使用已借設施的權利，和保護學校財產安全以及學生人身安全的義務。

為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。首先我們將支教學校命名為“中國陽光創夢學校”，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創夢就是希望學生們能在這里找到奮斗的動力，努力實現自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規范我們的管理，而且還能引發學生的興趣，拉近師生感情。中國陽光創夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的心情！校歌是《有你的地方就是天堂》。中國陽光創夢學校的支教理念是：認真支教，服務家鄉子弟；獨立辦學，傳遞師生真情。

顯然，這種獨立性、規范性的支教模式有利于這一理念的貫徹實施，同時能給當地學生留下深刻的印象和美好回憶。

2支教概況

經過前兩天的廣泛宣傳，2012年1月15日“中國陽光創夢學?！闭匠闪?，并舉行了隆重的開學典禮，這標志著返鄉支農活動取得階段性勝利。鑒于只有兩個教室的限制，我們不得不忍痛割愛，拒收一、二年級的學生，只招收小學三年級到初一的學生。對此，我們深表遺憾，在此向槐溪村全體村民致以真誠的歉意?？墒?5日那天仍有100多個學生前來報名，兩個教室爆滿。我們將小學三到六年級的學生編入一個教室，取名陽光班；將初一的學生編為一個班，取名創夢班。

中國陽光創夢學校每天一個班開設5節課，上午兩節（9：00-11：00），下午兩節（14：30-16：30），鑒于當地學生中午到校較早的情況，外加一節興趣課（13：30-14：20）。這些課程都是由來自全國15座大學的20個當地農村大學生擔任。在任課之前，都要求每個老師認真學習鄉村教育促進會所編寫的《短期支教手冊》，并認真做好備課工作。為了確保支教老師所授知識的正確性，每堂課都同時安排兩個支教老師上課，其中一個主講，另一個協助。另外，為了確保學校環境的安靜，在教學樓前派兩名支教老師監管，防止社會閑雜人員進入教學區。

在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我們的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我們嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐；要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產；要求學生課間不擅自離開學校。同時課間活動我們在田徑場、乒乓球場和籃球場都安排支教老師進行盡管，防止學生進行危險活動。

另外，為了確保學生在回家路上的安全，免除家長的擔心，我們中午和下午放學后都會安排支教老師護送學生回家。在路上，學生和老師可以坦誠交流，增進友誼，同時了解學生家庭情況，為家訪做好準備。

3支教內容

獨立性支教，支教質量是保障，支教內容是關鍵。

在前兩天的走訪宣傳中，我們了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接；這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我們每天開設英語課。

但是，支教老師畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我們教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態度，以及培養他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我們決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發學生潛能。

我們開設的課程有：數學、語文、英語、歷史、地理、政治、音樂、弟子規、太極拳、人生話題、趣味游戲、其中英語每天上課。

事實證明，我們的這種支教理念是完全正確的，在我們的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。比如剛開學的時候，陽光班很多男生說臟話罵人，后來經過約定和教育，他們下定決心改掉陋習。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我們的鼓勵之下，變得更加積極主動。

另外，我們布置的作業也是內容新穎而且意義特殊，很能夠鍛煉學生的各種能力。比如我們布置了一道作業，用一張紙前面寫著“爸爸媽媽我想對你說……”，后面寫著“兒子女兒我想對你說……”，要求學生和家長都填完后交上來。這既可以增進學生和家長的溝通，又可以促進支教老師與家長之間的互動，贏得了學生和家長的稱贊。這其中不乏真實感人的故事，其中周甜同學主動地將自己所寫的東西在班上念出來，她是這樣寫的：爸爸我想對你說，我是一個沒有媽媽的孩子，我多么希望有一個媽媽，我希望你能把我的媽媽找回來，哪怕是一個后媽我也愿意，我需要母愛……多么感動而淳樸的語言啊！經過這一次作業，我們掌握了所有學生的家庭情況。

除了課堂上精心教授學生知識和理念外，課后支教老師與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我們傾訴，也會和我們共享自己的快樂。

4家訪

為了使學生能有一個更好的家庭學習環境，基于對學生家庭情況的已有了解，我們還針對部分困難學生、單親學生進行了家訪。這樣我們可以和家長一起努力來提高學生成績，關注學生健康成長。

其中有的家長本來打算讓自己的孩子再讀幾年書就打工去，經過我們的勸說開導，家長完全改變了自己的這種想法，當著我們的面向孩子保證：只要孩子能讀書，就是砸鍋賣鐵也會供讀到底。

其實所有的家長都希望自己的孩子有出息，只是他們處于一種不理想的鄉村環境，對現實產生了絕望，對自己乃至孩子的未來也都喪失了信心。我們返鄉支農的目的就是改變他們這種保守的觀念，促進農村人的自覺自醒。

5結束支教

然而，返鄉支農期間難免遇到難以預料的特殊情況。2012年1月19日，在毫無征兆的情況下，我們的支教活動被江西省宜春市袁州區文化教育局勒令停辦。一切都是來的那么突然，以至于我們原先的所有計劃都被打亂。這樣，從1月15日至19日，中國陽光創夢學校只維持了短暫的5天。

19日下午，中國陽光創夢學校全校緊急集合，舉行了一個簡短的“畢業典禮”。告別之時，學生們淚流滿面，爭搶著與支教老師合影，場面感動至人。

雖然支教活動只進行了短暫的5天，但我們基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我們不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進?。欢椅覀冎Ы汤蠋熞舶l現了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。

3、支農活動

有必要強調一下，這里的“支農”只是狹義上的支農，主要指下鄉期間針對村民的活動和工作，與針對學生的支教活動相對應。而廣義的“支農”，包括狹義支農和支教兩方面，是指支持農村、農業、農民等一切相關活動。

大學生青年聯合支農隊的理念之一就是通過村民活動，來豐富農民的精神文化生活，繁榮農村的精神文化事業，促進農村人的覺醒自強，從而從根本上改變農村的落后面貌。因此，這次的支農活動是我們的特色活動，它主要包括陽光全家福、電影放映和文藝匯演三部分，下面將一一闡述。

1、陽光全家?；顒?/p>

中華民族是一個“家本位”的民族，家是我們每一個人的物資倉庫和精神寄托，因此全家福對一個家庭和每一個成員而言具有十分特殊的意義，它代表著一家的圓滿團聚，以及家庭成員的平安幸福。然而由于經濟水平的限制，中國農村家庭幾乎沒有全家福，甚至很多農村老人一生都沒有照過相。因此，我們決定給槐溪村每家每戶都照一個全家福，并實行“三包”服務：包拍攝、包沖洗、包送貨。

因為全村人口分散，再加上相機緊缺，因此陽光全家福活動進行的異常艱難。從1月16日開始，一直貫穿整個返鄉支農的始終；甚至年后，在只有當地隊員的情況下也照常進行。

此次陽光全家?；顒优e行的十分成功，受到廣大村民的好評；同時也增進了村民對我們的信任，改變了村民的一些舊思想、舊理念，對于促進農村人的覺醒意義非凡。

拍攝初期很多村民都不相信天下哪有這種大好事，照相竟然不要錢；他們甚至懷疑我們是搞計劃生育的，拒絕拍攝。后來看到我們真正行動之后，他們爭相拍攝；甚至熱情地和我們侃家常，盛情地款待拍攝隊員，當然我們是不能接受饋贈的。一些大媽在照相之前還不忘梳妝打扮一番，她們說人生照相才幾回啊，得好好珍惜。一些老人照相時還不忘叮囑，“相片給我洗大一點，這說不定是我人生最后一次拍照呢！”

每當看到大嬸給大伯整理衣服的那一刻，我們的拍攝人員總是會按下快門，記住這一個個感人的瞬間。每當看到一家人喜悅地傳看照片時，我們的心總是那么的激動。永遠也忘不了大伯握住我們的手說：“你們是真正的大好人，是我們農村真正的好孩子！”

前前后后我們總共拍攝沖印了近300張全家福，并且全部按時免費送到村民家中。

2、電影放映活動

現在農村的精神文化事業十分不發達，電影也悄悄退出了農村市場。為了改變這一局面，國家計委、廣電總局、文化部聯合下發文件《關于進一步實施農村電影放映“2131工程”（到2012年基本實現全國農村一村一月放映一場電影的目標）的通知》，以切實解決農村看電影難的問題。在江西省宜春市袁州區文化教育局的大力支持下，我們也將電影放映列為了重點支農項目。

此次支農活動共放映了兩場電影，19日晚在村委會門前空地上放映了《太行山上》，20日晚放映了《功夫》。每場電影都吸引了上百的村民前來觀看，看到村民提著烤箱駐足在寒冷的曠地，我們一次又一次地被感動了。于是我們在空地上燃起了篝火，買來點心，讓每一個村民都感受到“溫暖”。

袁州區文化教育局本來還支持了我們戲劇下鄉活動，但是戲劇班子被市政府臨時征用，只能擱罷。然而村民反映他們最期待的就是戲劇了，因為彩茶戲具有原汁原味的地方特色，講的是村民喜聞樂見的故事。

電影放映是國家和政府大力支持的支農項目，希望全國各級政府認真貫徹落實“2131工程”，以此為契機，全面恢復和豐富農村精神文化事業。

3文藝匯演

文藝匯演旨在與父老鄉親共同喜迎新春的到來，為家鄉人們獻上一份新年賀禮。同時也是我們返鄉支農的最后一個項目，寄托著我們對父老鄉親的美好祝愿，標志著此次返鄉支農活動的圓滿結束。

自1月19日支教活動被迫中斷后，最后兩天所有隊員都全力赴在文藝匯演的節目排練和舞臺搭建上，這為文藝匯演的成功舉行奠定了堅實基礎。1月22日下午3點，文藝匯演在楠木鄉第二中學食堂如期舉辦，為時兩個多小時。節目內容豐富多樣，有小品、相聲、魔術、軍體拳、歌曲串燒、游戲競賽、葫蘆絲奏唱、情歌對唱等20個節目。并且當地村民也積極參與其中，由村民出演的節目有魔術、歌曲串燒、學生合唱和葫蘆絲唱奏。并且整個匯演都是由當地青年易敏和龍鑫云全程主持。

文藝匯演也吸引了上百人前來觀看，從80多歲的老奶奶，到幼兒園的小朋友?；毕逦瘯泟⒔ū蠛痛彘L袁洪平也來助興，并作了簡短發言，鼓勵農村青年積極地回報家鄉、支援家鄉建設。

在匯演中場，為了緩解觀眾的疲勞，我們派發了水果、點心，并且送上了對聯、中國結等小禮品。整個文藝匯演進行的十分成功，贏得了全場觀眾的喝彩?；叵肫饏R演前艱苦的排練，以及搭建舞臺時的勞碌我們感到十分欣慰。

隨著文藝匯演的結束，為期十天的返鄉支農活動也圓滿地落下了帷幕。

4、支農生活

大學生青年聯合支農隊25個隊員在返鄉支農服務的同時，也鍛煉著自己，過著那種屬于支農人的共同生活。

1、衣

支農隊員要求隨時佩戴團隊統一的標志——小紅帽，另外隊旗也隨時跟著隊伍走。這些都能使我們在村民心中留下了深刻的印象，同時也是每一個支農隊員的美好回憶，更有利于打造一個統一的團結向上的支農隊伍。

2、食

經槐溪村委同意，我們借用村委廚房廚具，自己動手統一做飯。所有隊員分為5個小組輪流值日。許多隊員下鄉前很少自己動手做飯，這充分地鍛煉了他們的動手能力和合作協調能力。另外自己做出來的飯格外香，增添了不少生活樂趣。

3、住

因為支農隊中既有當地隊員也有外鄉隊員，因此住宿問題的解決辦法是：當地隊員住在自己家里，外鄉隊員統一住在較近的當地隊員家里。雖然這給當地隊員家庭帶來了許多不便，但極大地降低了全隊的費用，同時更可以拉近隊員與村民之間的感情。

4、晨跑（行）

我們的起床時間是6：30，之后是難忘的晨跑。沿著鄉村小道，喊著使人振奮的口號，唱著激勵的支農歌曲，統一的步伐，整齊的聲音，儼然成為一道亮麗的風景，許多村民都駐足觀看。

晨跑不僅鍛煉了我們的身體素質，而且展示著我們堅強而真誠的風采，是宣傳我們返鄉支農理念的絕佳方式。

5、例會：

每天吃完晚飯后我們都會舉行全體例會，主要總結這一天的工作得失和部署第二天的任務，另外也會組織農村理論的研討。在例會上大家各抒己見、激烈討論，進行著思想火花的碰撞。例會可以保證支農工作的有序進行，可以保證團隊思想的統一，是返鄉支農的關鍵。

6、其他：

除了下鄉期間的團隊生活外，每個支農隊員都在咀嚼著每時每刻的酸甜苦辣。支教隊員每天要花大量時間精心準備課程，中午一吃完飯就要趕到學校維護秩序，每天中午和下午放學后都要走幾十里路送學生回家；支農隊員每天要扛著相機走家串戶地拜訪，要精心地準備電影放映場地和文藝匯演場地；其中艱辛程度可想而知。

另一方面，每當聽到學生喊道“老師好”時，我們激動著；每當村民望著自己的照片微笑時，我們也幸福著；每當演完一個節目后，我們寬慰著；當離別之際留下傷心的眼淚時，我們痛苦并快樂著。

返鄉支農生活的點點滴滴只有親身經歷了的人才有深切的體會，我們每個隊員都有著鳳凰涅槃的故事，都經歷了能力的提高和感情的升華。

（三）、發現的問題

總體上來說，本次活動取得了巨大成功，但難免出現一些問題，為了更好地總結活動，有必要對出現的問題進行深刻的反思。

1、由于各大高校的放假時間不統一，致使隊員到位時間不統一，前后相差很大。導致前期人員緊缺，后期卻人員冗雜，嚴重影響了活動進程。

2、由于前期缺乏理論培訓，致使許多隊員對本次活動的意義不甚重視，對三農知識也了解很少。從而導致部分隊員活動不積極，出現工作懈怠。

3、當地支農隊員因交通問題、家庭因素困擾，不能全程參加活動，沒有起到帶頭作用，影響了團隊的工作安排和進程。

4、由于工作安排不夠合理，分工不夠明確，導致有些隊員閑散，無事可做，引發浮躁情緒。因為紀律執行不到位，支農隊員沒有嚴格要求自己，導致團隊工作效率不高。

5、缺乏有效的預警機制。比如當袁州區文化教育局勒令停辦支教時，我們毫無辦法。又如當戲班子被市政府征用時，我們的戲劇下鄉活動也不得不取消。

6、因為是寒假，春節很快就要到來，導致年前活動時間短。另外春節過后大家都回家了，想要重新集合起來十分的困難，因此本來計劃年后的活動只能取消。

以上這些問題都是團隊建設上的問題，因此想要把返鄉支農活動搞的有聲有色，必須打造一個團結一致奮發圖強的精英團隊。下面就結合大學生青年聯合支農隊自2012年10月份成立以來的成長過程詳細地談一談團隊建設工作。

二、團隊建設

1、建設回顧

大學生青年聯合支農隊于2012年10月份正式成立，雖然隊員的家鄉相同，但平時卻處在全國各地，主要通過網絡和電話聯系。通過qq群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我們舉行網絡例會，共同策劃返鄉支農活動和學習相關理論知識。從2012年10月份到11月中旬，我們的團隊不斷擴大，并制定出自己的章程、紀律等基本要素，形成了一個穩定、規范的團隊。2012年11月中旬至2012年1月上旬，我們集中精力策劃第一次返鄉支農活動，并取得極大進展。

然而靠虛擬網絡來維持團隊的運轉具有極大的挑戰，必須充分利用好網絡這把雙刃劍，發揮其最大能量來維護團隊的凝聚力和戰斗力。

2、理論培訓

一個好的團隊必定有好的理論做指導，返鄉支農團隊要想在農村開展工作，必須對每個隊員進行理論培訓，灌輸支農思想、三農知識，讓隊員認識到中國三農問題的重要性、緊迫性，從而肯定自己這次支農的意義。這樣在支農期間能更加積極地工作，并且積極地思考中國農村的出路；而且理論培訓能引導更多的青年關心農村、關愛農民，培養農村人才。

3、團隊精神

一個團結的隊伍必定有自己的團隊精神來凝聚隊員，然而其中最主要的就是集體主義精神。因此必須對每個隊員進行集體主義思想教育，防止個人主義泛濫。集體利益永遠大于個人利益，集體的力量永遠大于個人力量。

4、紀律觀念

一個集體就要有集體的步調，就要有集體的原則和紀律，每個隊員必須嚴格遵守，如有觸犯這一底線，必須按紀律嚴懲。只有服從紀律，才能形成一個集體，構成戰斗力；否則任何工作都干不了。另外，支農期間，隊員的安全始終是頭等大事。紀律就是安全的保障，紀律規定的誰也不能違反，否則出了安全事故，誰也擔當不起。支農隊員必須時時刻刻遵守團隊紀律，擁有強烈的紀律觀念。

5、團隊作風

一個返鄉支農團隊作風的好壞直接影響整個團隊在村民心目中的印象，也影響團隊工作的效率。支農團隊強調的就是“支農”，就必須為農民服務，保持“紅軍”作風，艱苦樸素，不畏艱難，緊密聯系群眾，與群眾同吃同住同勞動。這樣才能取得村民的信任。

6、支農團隊與當地政府的關系

處理好與當地政府的關系是所有支農隊伍必須做到的，我們返鄉支農團隊并不是與政府爭權奪利，而是為父老鄉親服務。因此要避免與當地政府發生沒必要的沖突，盡可能地爭取合作。面對那種“野蠻無理”的政府要巧妙應付，盡量不挑起村里矛盾，老實地做些實事。只要我們“服務農民”的目的達到了，其他的一切都無關緊要了。

這次返鄉支農就得到了當地市政府、區政府、鄉政府及村委的大力支持，極大地方便了我們的工作。

團隊建設以及團隊與外界的關系是每個支農團隊必須認真處理的，希望大學生青年聯合支農隊能夠永遠保持最團結的力量，最強大的戰斗力。

三、我們對三農問題的思考

1、支農模式研討

三農問題始終是制約我國發展的最大瓶頸。近年來中央制定了一系列的方針政策著力解決三農問題，那些熱愛公益事業的“支農人士”更是熱血沸騰地投入到“支農事業”中。然而冷靜地分析會發現，眾多的支農活動其實都可以劃為以下四種支農模式：

1、以“三支一扶”為代表的政府支農模式

xx年2月25日，中共中央組織部、人事部、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧開發領導小組辦公室、共青團中央聯合發出《高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、統一派遣的方式，從xx年開始連續5年，每年招募2萬名高校畢業生，主要安排到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作，簡稱“三支一扶”計劃。

從以上三點可以看出，中國的農村基本上被架空了，剩下的門面也破爛不堪。用李昌平的話就是：中國農民真苦、農村真窮、農業真危險！

因此是農村青年覺醒的時候了，返鄉支農是我們拯救農村、拯救家鄉父老的必經之路。

另外返鄉支農模式較前幾種模式有著顯著的優勢。一方面家鄉交通不便、信息閉塞，與主流社會缺乏有效的溝通；鄉親們更是生活貧困，文化素質低下，急需得到有效的協助。另一方面，農村大學生和在外務工青年是一個廣泛的群體，有著較高的文化素質、信息優勢和致富理念；而且對當地情況十分熟悉，有著較強的改變動力。這樣農村大學生和青年返鄉支農能夠全面真實地掌握家鄉情況，在科技、文化、精神、物質上更好地協助父老鄉親，作為家鄉與外界溝通的橋梁，從而更好地促進家鄉的發展，普遍地解決“三農問題”。

同時，大學生和青年返鄉支農能夠拉近他們與鄉親們的深厚感情，增強他們對家鄉的認同感，從而減少農村人才的流失，促進“以人為本”的農村可持續發展。

農村大學生和青年們，讓我們團結起來，以信念和行動返鄉支農，回報家鄉，支援家鄉建設，促進農村發展，為我們的父老鄉親謀幸福！

2、返鄉支農的展望

其實返鄉支農并沒有想象中的虛無，它講究的是一種心態，一顆農村青年真正回報家鄉的“心”，我們每一個人都可以做到：

如果你是務工青年，你可以回家過年時籌辦一場茶話會，娛樂鄉親；

如果你是大學生，你可以和老鄉共同成立一個支農團隊支援家鄉建設；

如果你是創業人士，你可以投資家鄉，帶動家鄉經濟發展；

如果你有足夠的能耐，你可以帶領家鄉人們發財致富奔小康；

第四篇：支援家鄉建設倡議書

也許您離開家鄉許久，也許您剛從那里走出，支援家鄉建設倡議書。但無論時間長短，距離遠近，有一種情結始終把您與養育您的地方牽連，那就是“家鄉”！

隨著改革開放在祖國廣袤大地上的不斷深入，我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化，人民生活水平有了質的飛躍。但是，在我們享受改革開放成果、感受現代文明的同時，農村一些地方的父老鄉親卻吃水困難、出行不便、信息閉塞、有病得不到及時醫治，他們飽受經濟窮困、基礎設施落后等帶來的困擾。黨中央科學把握我國經濟社會發展規律，落實科學發展觀，統籌城鄉發展，提出了建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農村，讓廣大農村父老鄉親與全國人民一起共同享受改革開放成果，倡議書《支援家鄉建設倡議書》。

感恩知福，飲水思源。沒有農業的發展，沒有家鄉父老的奉獻，就沒有城市繁榮的今天，就沒有我們今天優越的物質文化生活。在此，我們謹向全縣廣大機關干部、企事業單位職工和在外工作、經商人員發出倡議，號召大家投身家鄉新農村建設，積極參加“回報家鄉，建設家鄉”真情活動，發揮自身優勢，幫助、指導好家鄉建設，為家鄉建設提供力所能及的智力和物質方面的支持，讓家鄉人民早日過上好日子。

建設新農村，任重而道遠。讓我們從現在做起，從點滴做起，積極為家鄉的新農村建設獻計出力，為建設文明、富裕、和諧的家鄉作出自己的貢獻！

查字典范文網【fanwen.chazidian.com】

第五篇：支援家鄉建設倡議書

攜手共建美好家園倡議書

也許您離開家鄉許久，也許您剛從那里走出。但無論時間長短，距離遠近，有一種情結始終把您與養育您的地方牽連，那就是“家鄉情”！

隨著改革開放的不斷深入，我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化，人民生活水平有了質的飛躍。但是，在我們享受改革開放成果、感受現代文明的同時，家鄉的父老鄉親還飽受經濟窮困、基礎設施落后等帶來的困擾。

感恩知福，飲水思源。沒有家鄉父老的養育，沒有家鄉父老的奉獻，就沒有我們今天的成就。在此，佳縣創業、致富能手返鄉擔任村“兩委”負責人培訓班學員發出倡議，號召大家充分發揮自身優勢，積極參加“回報家鄉，建設家鄉”真情活動，獻計獻策，出資出力，從調整產業結構，增加農民收入，基礎設施建設等方面入手，積極為家鄉的新農村建設提供財力支持，讓家鄉的面貌早日改變，讓廣大父老鄉親與全國人民一起享受改革開放成果。

讓我們從現在做起，從點滴做起，為建設文明、富裕、和諧的家鄉做出最大貢獻！