第一篇：支教工作計劃

2013---2014年第二學(xué)期支教工作計劃

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為進一步做好支教工作，’特制定本工作計劃。

一滿腔熱情，認(rèn)真對待支教工作

充分認(rèn)識支教工作的重要性，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真做好每一項工作，想方設(shè)法提升工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量，真正起到模范帶頭作用。

作為一名支教教師，更應(yīng)該樹立自身形象，因為你帶去的不僅是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動紀(jì)律和敬業(yè)精神。自覺遵守學(xué)校勞動紀(jì)律，不搞特殊化，不向領(lǐng)導(dǎo)提要求。服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真及時完成學(xué)校交給的任務(wù)，以積極心態(tài)和高度責(zé)任心投入到工作中，以自己的工作態(tài)度影響其他教師。

二 腳踏實地，積極開展支教工作

1.制定本學(xué)期工作計劃，把我的支教工作融入到數(shù)學(xué)組工作計劃中。這一學(xué)期我們繼續(xù)把有效備課、有效上課作為工作重點。設(shè)定每周三下午為數(shù)學(xué)組活動日，協(xié)助指導(dǎo)教研組長在開學(xué)初制定集體備課和上公開課的安排，繼續(xù)落實集體備課流程：先由主備人拿出完整的教案供數(shù)學(xué)組成員學(xué)習(xí)，主備人以說課形式講解這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、學(xué)情分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計思路。然后

各成員針對主備人備課情況進行討論，還有哪些需要修改，怎樣上好這堂課發(fā)表自己的看法。最后由主備人上這節(jié)課，大家再來評這堂課，教學(xué)設(shè)計中有哪些優(yōu)點和不足之處。

2.積極開設(shè)公開課。本期計劃上四節(jié)公開課，對每一課公開課，我認(rèn)真精心準(zhǔn)備，力求把最好課帶給大家。同時向教師承諾，可隨時到本人課堂觀摩指導(dǎo)。

3.積極隨堂聽課。通過隨堂聽課、評課，研討等方式，毫無保留將自己所學(xué)、所知、所想、所悟真誠地與老師交流、討論，指出課堂中存在的問題，如何改進。與年輕老師結(jié)對，在業(yè)務(wù)上我悉心指導(dǎo)，聽新老師的課力至少十節(jié)以上，教他們?nèi)绾喂芾碚n堂、如何提高課堂實效和有效訓(xùn)練、如何上復(fù)習(xí)課等。

三 精心施教，努力提升教學(xué)質(zhì)量

對每堂課都做到精心的準(zhǔn)備，每節(jié)課都以最佳精神狀態(tài)站在講臺上。針對學(xué)生基礎(chǔ)差，作業(yè)采取面批，不懂之處及時輔導(dǎo)，對已學(xué)過的學(xué)生不懂地方也一一輔導(dǎo)，以新帶舊。平時要精選題目，抓好有效訓(xùn)練。

四 勤學(xué)多思，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平

這次支教是我一次很好的學(xué)習(xí)鍛煉機會，課余時間多閱讀教師教學(xué)的文章和有關(guān)教育理論文章，并將一些做法嘗試應(yīng)用到實際教學(xué)中。此外，繼續(xù)堅持填寫好支教日記，堅持撰寫工作小結(jié)和心得體會，多與其他支教教師進行溝通和交

流，對自己的支教工作及時反思、總結(jié)。

在接下來的一個學(xué)期里，我將一如既往，扎實工作，力爭把支教工作提高到一個新的水平。為良村小學(xué)的教育事業(yè)做出自己微薄的貢獻。

興國四小曾新春2014--02--27

第二篇：支教工作計劃

篇一：支教任務(wù)、計劃、日程安排 支教任務(wù)

1.密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項教學(xué)工作； 2.認(rèn)真做好個人授課計劃，按時高質(zhì)量完成支教工作；

3.及時做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計劃安排

根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：

一、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真做好支教團隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實工作

雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

2、認(rèn)真寫稿 注重講座的實用

爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學(xué)們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。

3、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛崗 做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣。

四、開展活動 帶動管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合支教學(xué)校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學(xué)活動；

2、勤聽課，深入教學(xué)課堂學(xué)習(xí)專業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點，同時也可以幫助隊員發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中的缺點與不足，共同學(xué)習(xí)改進；

3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

五、其他方面：

1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。

2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。日程安排

篇二：2015年支教計劃 2015年支教計劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭 為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在

為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。

一、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。

4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。

5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。

6、定班上課，示范促動。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。

8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。

9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案，認(rèn)真實施。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、具體工作安排

根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下： 第二周：春節(jié)與元宵節(jié) 第四周：尋找春天 第六周：

10、葡萄溝

第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流 第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?第十四周：課外閱讀活動 第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試篇三：教師個人支教工作計劃 2013年-2014教師個人支教工作計劃

本我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級（1）班的綜合

實踐教學(xué)工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點。

支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。支教上課進度表

第三篇：支教工作計劃匯總

支教工作計劃匯總七篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的支教工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

支教工作計劃 篇1

支教總目標(biāo)

為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，落實本人在xx小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到

1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4、主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。

5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。

6、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。

8、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識。

9、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。

10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

支教工作計劃 篇2

本我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級(1)班的綜合實踐教學(xué)工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長補短。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點。

支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。

支教工作計劃 篇3

支教是為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。

但近年來，我們卻時常看到教師支教的怪現(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈，報個到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？

支教任務(wù)要落實

支教是為了什么？是為了促進本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。

支教過程要務(wù)實

支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進行，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實的.制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。

支教結(jié)果要真實

支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。

幸幸苦苦，扎扎實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來支教。

支教工作計劃 篇4

一、總體支教工作安排：

8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實習(xí)開始。

8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。

8月31日，全校教師會議。確定開學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。

本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語科組組長進行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。

第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個Unit的課時，直至學(xué)期末課程結(jié)束。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。

20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。

二、英語教學(xué)

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學(xué)活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。

第四周開始進行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動的開展。

學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動總結(jié)至科組長處。

A．教學(xué)任務(wù)

1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進一步了解全校學(xué)生教師具體情況。

2.第3周，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動或設(shè)計可鑒之處，加入自己的英語教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進一步探索自己的教學(xué)。

4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學(xué)活動，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。

5.第11周—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學(xué)活動于蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期家長會要向家長匯報的成果準(zhǔn)備。B．英語科組活動

1.第5周—第8周，根據(jù)英語科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并協(xié)助組織科組長開展書法活動。

9.第12周——第16周，根據(jù)英語科組的安排，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語才藝大賽。

三、班主任教學(xué)

根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。

1.國慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國慶的墻報。

2.上半學(xué)期完成四一班所有班級墻報的設(shè)計、布置到內(nèi)容完善。

四、教研活動

20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語教研活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學(xué)兩名教師授課。

五、學(xué)校相關(guān)活動

第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動。

支教工作計劃 篇5

20xx年支教計劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭

為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。

一、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。

4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。

5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。

6、定班上課，示范促動。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。

8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。

9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案，認(rèn)真實施。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、具體工作安排

根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10、葡萄溝

第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

支教工作計劃 篇6

支教總目標(biāo)

為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，落實本人20xx年在xx小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：

1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。

2.積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

3.做好班級管理工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4.主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。

5.努力撰寫教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。

6.協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7.多和孩子們聊天溝通，有機會就進行家訪（電話或者實地）。

8.閱讀有關(guān)孩子教育問題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。

10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

支教計劃

第一周1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級指導(dǎo)老師的日常工作。

2、學(xué)會聽課和做聽課記錄。

1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規(guī)章制度。

2、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、多聽課，去聽二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。

第二周1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備。

2、初步接觸實際的教學(xué)工作和課堂管理。

1、聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過程和教學(xué)經(jīng)驗。

2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。

3、寫二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，學(xué)會如何備二年級數(shù)學(xué)的課。

4、研究和分析數(shù)學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。

5、有時間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。

第三周1、開始為二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進行備課（第二單元）。

2、開始聽四年級學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進行四年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課。

3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力

1、學(xué)會自己寫二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，先根據(jù)自己的想法備課，再聽二年級老師的課，并進行聽課反思。

2、進行四年級數(shù)學(xué)的備課，先備課再聽課，也進行聽課反思。

3、上班級指導(dǎo)老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動，并注意與學(xué)生的互動，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會調(diào)控課堂。

4、嘗試向班級導(dǎo)師提出上主題班會的想法。

第四周1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。

2、備課、聽課、評課。

3、爭取上課的機會，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。

1、協(xié)助班級導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項常規(guī)管理。

2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報。

3、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點。

5、上四年級的品德與社會課，學(xué)會控課堂，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。

第五周1、備課并練習(xí)說課。

2、提高教學(xué)設(shè)計能力。

3、上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關(guān)。

1、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說課。

2、寫四年級教學(xué)設(shè)計。

3、策劃主題班會活動，組織學(xué)生進行表演，以文藝活動歌頌祖國，表達學(xué)生的愛國情懷。

第六周國慶放假

第七周為課程實踐做準(zhǔn)備。

1、聽課、評課，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。

2、專業(yè)課實踐。

第八周1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。

2、進行學(xué)生輔導(dǎo)工作。

1、上課并學(xué)會控制學(xué)生的情緒。

2、聽課并做記錄。

3、輔導(dǎo)四年級的后進生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

第九周提高教學(xué)設(shè)計能力，提高講課水平

1、聽課。

2、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計并付諸實踐。

第十周逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、聽課、備課、進行教學(xué)設(shè)計。

2、多去其他班聽不同老師的課。

3、課后進行反思。

第十一周再組織一次主題班會課。

在期中這段時間放松一下學(xué)生的心情，同時爭取兩個月組織一次主題班會，鍛煉自己的組織能力。

第十二周提高班級管理能力。

1、表揚表現(xiàn)好及成績進步的學(xué)生。

2、了解成績退步的學(xué)生，并對其幫助。

第十三周提高課堂管理能力和班級管理能力。

1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。

2、批改作業(yè)并對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)。

第十四周提高課堂管理能力和班級管理能力。

1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進行交流討論，課后反思。

2、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。

第十五周提高課堂管理能力和班級管理能力。

1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進行交流討論，課后反思。

2、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。

第十六周提高講題的能力和嘗試抓試題的重點講。

1、批改作業(yè)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3、上習(xí)題課。

第十七周鞏固學(xué)生的知識。

對學(xué)生薄弱、易錯點進行強調(diào)和鞏固。

第十八周總結(jié)知識點和整理易錯點。

1、批改作業(yè)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3、上習(xí)題課。

第十九周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。

組織好期末考試事宜。

第二十周整理好自己的資料。

整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。

支教工作計劃 篇7

一 支教總目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)班級班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。

2、了解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。

3、發(fā)揮自己的特長，輔助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動比賽。

4、向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。

5、提高處理事情的應(yīng)急能力和靈活性，學(xué)會與學(xué)生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

6、保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習(xí)機會。

二 支教工作計劃

時間

工作安排

1—4周1、熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規(guī)則，指導(dǎo)墻報，制作值日表座位表。

2、幫助一年級的學(xué)生排隊集隊，早讀，午讀，學(xué)習(xí)做早操，監(jiān)督值日清潔。

5—8 周1、學(xué)習(xí)各位英語老師的長處，多聽課，多備課。

2、各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。

9—12周1、爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復(fù)習(xí)。

2、輔助組織學(xué)校校運會。

3、開展家長會。

13—16周1、全面接手三年級英語，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習(xí)質(zhì)量和進度。

2、準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導(dǎo)老師來聽課指教。

16—期末

1、籌備期末工作，考前復(fù)習(xí)，考后試卷的整理評改。

2、整理支教資料，準(zhǔn)備支教答辯。

第四篇：2011—2012支教工作計劃

一、支教指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

二、支教活動的意義：

第一，促進教育的均衡化發(fā)展；第二，促進教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發(fā)展；第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發(fā)展。

三、支教點具體情況：

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學(xué)生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學(xué)理念等方面有待進一步提高。

四、計劃及實施方案

2012—2012第一學(xué)期

時間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達到的效果

2012.9

1.與支教學(xué)校結(jié)對教師見面，制定本學(xué)期教學(xué)計劃；

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。

面對面交流

對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃，指導(dǎo)結(jié)對教師進行備課。

制訂教學(xué)計劃，統(tǒng)一思想進行備課。

2012.10

1.與結(jié)對教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課，指導(dǎo)備課；

3.根據(jù)條件開展器樂進課堂，學(xué)吹豎笛。

面對面交流和蹲班聽課

面對面與結(jié)對教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進課堂的準(zhǔn)備工作。

將新教材理念運用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開展教學(xué)實驗的能力。

2012.11

1.專題講座；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂專題講座，落實音樂教學(xué)大綱中器樂教學(xué)占音樂教學(xué)總課時的20%的精神，幫助結(jié)對教師學(xué)習(xí)豎笛，同時將器樂引進課堂。

使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂器的方式參與音樂學(xué)習(xí)，重新樹立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)器樂進課堂。

2012.12

1.做示范課并評課；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽課

做示范課，和結(jié)對教師共同研究器樂進課堂的教學(xué)方法，進一步聽課，評課，共同提高教學(xué)能力。

提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012—2012第二學(xué)期

2012.3

制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃，共同備課。做示范課

面對面交流；

班級授課。

制定出本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃，進一步指導(dǎo)結(jié)對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。

統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.4

指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)課題研究和聽課，指導(dǎo)備課。

面對面交流；班級授課；

通過理論聯(lián)系實際的教學(xué)實踐活動，科學(xué)地解疑并形成特色；蹲班聽課，找出課堂教學(xué)存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學(xué)能力的提高。

結(jié)隊教師能夠把在教學(xué)實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。

2012.5

做示范課；聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

蹲班聽課；面對面交流

相互聽課，分析課，征求聽課小組和學(xué)生的意見，進一步改進教學(xué)，使學(xué)生都能主動而自如地參與音樂學(xué)習(xí)，提高音樂修養(yǎng)。

進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.6

撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告；培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報。

面對面交流

交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告和培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報。

對一學(xué)年的支教工作進行總結(jié)。

如有變動以實際情況為準(zhǔn)。

第五篇：支教工作計劃

支教工作計劃

支教學(xué)校：白馬初中 支教人：彭紅霞學(xué)科：初中化學(xué)

一、工作定位

本次支教任務(wù)是：“深入一線教學(xué)，傳幫帶，示范引領(lǐng)，培訓(xùn)提升。”給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。

二、主要計劃

1.2018.3.1至2018.3.31：提交支教申請，制定支教計劃。2.2018.4.1至2018.4.30：調(diào)查研究。深入支教學(xué)校，了解學(xué)校的基本情況，參加教師座談會，參觀實驗室。

3.2018.5.1至2018.5.31：聽課調(diào)研。深入課堂，依據(jù)課程表的安排，隨堂聽課；參加聽評課活動。

4.2018.6.1至2018.6.30：專題培訓(xùn)。“優(yōu)化課堂教學(xué)”專題講座。5.2018.7.1至2018.7.31：調(diào)查研究。對現(xiàn)隴東中學(xué)三個年級來自支教生源地學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)查，了解并反饋支教校學(xué)生的發(fā)展情況。

6.2018.9.1至2018.9.30： 上示范課，開展同課異構(gòu)活動。7.2018.10.1至2018.10.31：開展教學(xué)教研交流互訪話動。邀請支教校老師參加隴東中學(xué)的集體備課和聽評課活動。

8.2018.11.1至2018.11.31：實踐研究。根據(jù)教學(xué)實踐的需要、老師們的要求，支教老師示范與支教校老師自選自定相結(jié)合，進行切合教學(xué)實際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。

9.2018.12.1至2018.12.31：提供相關(guān)教學(xué)資源。贈送有助于支教學(xué)校更新教育教學(xué)理念的書籍、光盤等。

10.2019.1.1至2019.1.11：撰寫支教總結(jié)報告，做好支教匯報工作。