第一篇：播音心理學論文論播音員、主持人播音創作時的心理素質

論播音員、主持人播音創作時的心理素質

電視播音員和節目主持人經常在公眾面前拋頭露面，其職業特點，要求播音員和主持人必須具有良好的心理素質，這其中包括要有自信心、控制能力、豐富的情感、良好的語言感受能力。

有不少剛剛從事廣播、電視播音工作不久的人都有這樣的體會，在訓練中能達到較好的水平，但一上節目面臨“實戰”，即使錄音播出也容易出現怯陣、緊張、不自信，我們稱這為心理失控，其表現是：過度緊張，喪失自信，不能自我控制，看著稿子卻視而不見，腦中形成一片空白，思維滯塞，言辭不暢，心理負擔尤其重，患得患失。這是哪怕遇到一點干擾，如打個磕巴重改句等都會陷入并不能自己的境地。例如，現場報道的特性,很容易使播音員產生緊張的情緒。在特殊的環境中周圍的事物有時會刺激主持人出現思維混亂、語無倫次、言不達意等狀況。如:在中央電視臺“抗震救災,眾志成城”特別節目中,當節目現場連線在唐家山堰塞湖對搶險工程進行報道的主持人時,主持人在直播報道中因緊張而頻繁出現語病,在短短兩分鐘的時間里,使用詞語“這個”竟達到30余次。觀眾本期望通過現場報道更詳盡的了解事態的發展,可這樣的報道效果只會使觀眾一頭霧水、不知所云。

互動性較強的節目,如談話類節目和娛樂性節目,受眾的參與尤為重要,節目的成敗不僅在于傳者,受眾的反饋也是考量的重要因素。主持人不僅要在節目中進行內容上的串聯,更要根據不同受眾群,時刻調整自己的交流方式和語言風格,抓住受眾的情緒。這反映在心理學當中是“格式塔”心理學,即原有的知識經驗結構隨情境的變化而將進行調整,新的心理結構在行為環境的催動下,在不知不覺中形成,在主體與客體的平衡、不平衡的調節過程中,某種適境、切旨的語言和態勢隨之出現。與此同時,一些建立在受眾心理分析的基礎上,間接反饋也對播音員主持人的心理狀態產生相應的影響。

為了避免失控心理的發生，就要采用有效措施消除心理障礙。辦法如下：

1.生理調節法

就是通過控制和調節生理變化的手段來解除緊張心理，增強信心。例如，直播室，當自己一意識到勝利的變化，脈搏、呼吸加快，心跳加速等等。這時候我們可以通過深呼吸、調調音或者調節自己的起伏急緩等方法。

2.心理誘導法

心理誘導法使用含蓄的暗示方法對人心理和行為產生影響，給人腦以興奮地刺激，這種心理影響表現為使人按一定的方式行動或接受一定的意見或信念。暗示的意義在于，樹立必勝信念，克服一切不利因素，實現積極的自我暗示，穩定自己的情緒，這樣才能發揮自己的水平。

3.模擬法

模擬法可以使播音員、主持人在現場的嚴肅緊張氣氛中增強適應力。模擬訓練要讓被試者多從中體驗成功的心情，宜選用不太難的內容為好。目的在于增強自信心，鼓舞斗志。

4.心境的培養

優良的環境條件，可以為播音創作提供最佳心境，使其發揮最高水平；從另一方面，播音員、主持人必須培養一種“抗干擾”的能力和適應各種環境條件的穩定心態。播音員、主持人面對環境嘈雜聲音的干擾，應

該有視而不見、聽而不聞的的能力，只有一心想稿件內容，才能全身心的投入創作。

要想法達到播音創作時心理狀態的理想模式，即自信、松弛、自如；積極、振奮、真誠；儀態、語言個性鮮明，就要注重心理素質的培養。意志是人所特有的心理現象，意志不僅調節外部動作，還可以調節人的心理狀態，所以播音員主持人在培養心理狀態的諸因素中，意志品質的培養是不可忽視的重要環節。必須從以下幾個方面入手：

1.樹立為廣播電視事業而奉獻的思想

廣播電視不僅時效性強，而且還擁有最廣泛的受眾，要看到社會影響和注重社會效果，要自覺的樹立為事業奉獻的思想。有了事業心，就能加強責任心，自覺遵守工作制度和紀律，保證準確、準時播出；有了事業心，才能對工作嚴肅認真、一絲不茍，也才能團結協作，相互尊重，互相幫助。還要加強職業道德教育。熱愛本職工作，思想境界越高，意志越堅定。

2.樹立明確的目的具體目標越明確，熱情越高，意志品質提高越快。

3.克服不利情緒干擾

情緒可以成為意志的動力，也可以成為意志的阻力。對事業、目的冷淡者，很難有堅強意志。意志薄弱而消極情緒強烈，會導致意志、行為半途而廢，而意志力堅強可以克服不利情緒干擾，是行動持之以恒。

總之，認識、情感、意志密切聯系，彼此滲透著，不會是孤立的一種心理活動。為此就要有意識的自我調節，促進身心健康的發展，要科學用腦，有節律的工作休息，加強思想修養，善于控制自己的情緒、情感，擺好自己在集體中的位置，樹立正確的自我觀念。就能在播音創作中靈活自如的發揮出自己的水平。

論播音員、主持人

播音創作時的心理素質

學院、系表演藝術系專業名稱播音主持年級09級學生姓名周怡君學號2009050316指導教師鄭帥

第二篇：全國廣播電視編輯記者播音員主持人資格考試輔導：普通話語音知識與播音發聲

輕聲

另、普通話每個音節都有自己的聲調，可是在詞或句子里有些音節常常失去原有的聲調而念成一種較輕較短的調子叫輕聲。

輕聲的作用：普通話中的輕聲有區別詞性和詞義，以及使語流順暢的作用。’

輕聲出現的規律：除區別詞性詞義作用的輕聲外，語氣詞、助詞、名詞的后綴“子、兒、頭”等、重疊名詞、動詞的后一個音節、表示趨向的動詞、方位詞或詞素一般讀做輕聲。

兒化

兒化又稱兒化韻，是普通話和某些漢語方言中的一種語音現象，即后綴“兒”不自成音節而同前面的音節合在一起，使前一音節的韻母成為卷舌韻母。

兒化的作用：兒化在普通話中起著修辭和語法功能的作用，區分詞性、詞義，表示少、小的意思，表示喜愛、親切或蔑視、憎惡等感情色彩。

變調

音節在連讀時在詞或詞組中相鄰音節聲調發生變化的現象叫變調。普通話中的變調主要包括上聲變調、去聲變調、“一”和“不”的變調，以及重疊形容詞的變調。

上聲變調規律：上聲音節在非上聲音節前即在陰平、陽平、去聲和輕聲音節前時調值由214變為21即所謂半上。上聲音節在上聲音節前時前面一個音節的調值由214變為35即所謂陽上。

去聲變調規律：去聲音節和去聲音節相連時前面一個音節的調值由51變為53。

“一”和“不”的變調規律：

“一”的變調規律：非去聲音節前變去聲；去聲音節前面變陽平；夾在重疊詞中間讀輕聲；單念或在序數詞中仍讀本調陰平。

“不”的變調規律：去聲音節前面變陽平；夾在詞語中間念輕聲；在非去聲音節前面或單念時、在詞句末尾時仍讀原調去聲。

語氣詞“啊”的變讀

語氣詞“啊”用在句子前面是仍發a，但用在詞尾、句尾時則要受到前面音節收尾音素的影響而發生不同的變讀。總的說來是保持語流順暢，順勢而發。具體有以下幾種情況：

(1)前一音節收尾音素是a、o(ao、iao除外)、e、龜、i、n時“啊”讀作ya。

(2)前一音節收尾音素是u時(包括ao、iao)，“啊”讀作wao。

(3)前一音節首尾音素是n時，“啊”讀作na。

(4)前一音節收尾音素是ng時，“啊”讀作ngao

(5)前一音節收尾音素是一i(后)時，“啊”讀作ra。

(6)前一音節收尾音素是一i(前)時，“啊”讀作za。

詞的輕重格式

在普通話和漢語各方言中由于詞義或情感表達的需要，一個詞中的各個音節有著約定俗成輕重強弱的差別，稱為詞的輕重格式。我們將短而弱的音節稱為輕，長而強的音節稱為重，介于二者之間的稱為中。詞的輕重格式只是一種約定俗成，它不是絕對的、不變的。在語流中，詞的輕重格式會受到語句目的的制約而發生改變。

雙音節詞的輕重格式：普通話中，雙音節詞輕重格式常見的有中重、重中兩種，其中以中重格式最多。

三音節詞的輕重格式：普通話三音節詞的輕重格式常見的有中中重、中重輕、中輕重三種，其中以中中重格式最多。

四音節詞的輕重格式：一四音節詞的輕重格式比較復雜，一般認為與其結構關系有關。普通話中常見的有中輕中重、中重中重兩種，其中以中輕中重為多。

二、播音發聲

播音發聲的基本要求

準確規范，富于變化

播音主持是新聞工作的一個組成部分，新聞的真實性、準確性要求播音員主持人用聲一般應該在自然音域內中聲區偏低的部分運用較多；音色要大方、明朗、干凈，藝術夸張、裝飾較少，很少使用假聲。而在文娛、游戲等節目中則要求聲音能適應不同的語言環境，能烘托、表現現場氣氛，聲音變化的對比度大，夸張、裝飾成分較多使用。播音主持

是通過電聲設備進行信息傳遞的，要求發聲相對集中，對比適度，聲音變化不宜太大，但要求有層次，有穿透力。播音語言所負載信息密度大，所以要求吐字清晰、流暢。時，由于播音員主持人的特殊身份，受眾與社會對他們的發聲還有較高的要求：親切、自如、優美、感染力強并具有較鮮明的特色。播音發聲基于生活中口語發聲，最接近生活中口語發聲，但絕不等同于生活中口語發聲，而是生活中口語發聲的規范、提煉和升華。對播音發聲的要求可以歸納為：

準確規范，清晰流暢，變化自如。

呼吸控制和氣息運用

呼吸器官和呼吸原理

(1)呼吸器官：我們可以把呼吸通道和控制呼吸通道的各生理器官：口腔、鼻腔、咽腔、喉腔、氣管、肺、胸腔、膈

肌、腹腔等看作呼吸器官。

(2)呼吸原理：播音發聲采用胸腹聯合式呼吸法。呼出 的氣流是發聲的動力。肺雖然是重要的呼吸器官，但它不會主動進行呼吸，是被動器官。肺吸入或呼出空氣要靠胸腔的擴大或縮小使肺產生負壓或壓力而實現。在呼吸運動中膈肌起著重要的作用。膈肌的運動決定大約75%的吸入或呼出氣流量。但膈肌是不隨意肌，我們對膈肌的控制只能間接地通過對腹肌的控制改變腹腔壓力來實現，而兩肋的打開不但擴大了胸腔的容積而且使膈肌加強了張力，對膈肌的控制能力更敏銳，更鮮明，使控制更容易實現。這就是播音發聲中呼吸控制的原理。

呼吸控制的要領

播音發聲呼吸控制的要領可以分為吸氣、呼氣發聲和換氣三種狀態。

(1)吸氣的要領：吸氣要深，兩肋打開，腹壁“站定”。

(2)呼氣發聲的要領：穩勁，持久，變化。

(3)換氣的要領：兩句話之間，可以從容換氣。句首換氣，吸氣無聲，換了就用，留有余地，句尾余氣托送。而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。

氣息運用的方法

在播音發聲中，氣息的運用要注意以下幾個方面：

(1)把握氣息的激發因素——思想感情的運動。氣生于情而融于聲，氣隨情動，聲隨情走。

(2)注意開源節流——吸和呼是一對矛盾，但呼氣是牙盾的主要方面。因為有聲語言的表達過程是在呼氣過程中完成的。加強呼氣發聲時的控制能力更重要。

(3)要注意播音發聲中呼吸控制只是綜合狀態的一個方面，需要加強和其他方面(如：口腔控制、喉部控制、共鳴控制等)的配合。

(4)注意練習的科學性和實用性。

口腔控制和吐字歸音

咬字器官和構字原理

咬字器官：喉部發出的喉原音和呼出氣流在口腔受到各種節制而形成字音。參與節制的各器官就是咬字器官。包括：雙唇、上下齒、齒齦、舌、硬腭和軟腭等。

構字原理：語音形成的過程是口腔諸咬字器官的動作對喉部發出的聲束和肺呼出的氣流節制加工的過程。不同的節制加工方式形成不同的元音、輔音組合成音節。

口腔控制的要領

口腔控制的要領主要表現在以下幾個方面：

(1)唇舌靈活、力量集中。唇舌靈活是語音流暢的前提。在這方面達不到一定標準，就會出現吃字、滾宇、走音現象和語音的僵滯。聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要應表現在唇和舌上。

(2)打開口腔。打開口腔就是講求口腔開度，主要是打開后聲腔。是通過提顴肌、打牙關、挺軟腭、松下巴的配合來實現的。

(3)明確聲音發出的路線和字音著力位置。把聲音沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭前部，可以明顯改善音色，提高聲吐字歸音的方法

吐字歸音是我國傳統聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語，它的具體內容既包括發音的基本要領，也包括發音的審美要求。吐字歸音從漢語語音的特點出發，把一個音節的發音過程分為出字、立字、歸音三個階段，通過對每個發音階段不同的控制，使吐字達到清晰、飽滿、彈發有力。吐字歸音對出字、立字、歸音的具體要求是：

字頭出字——叼住彈出；

字腹立字——拉開立起；

字尾歸音——弱收到位，趨勢鮮明。