第一篇：義務支教服務隊隊長王康紅的專訪

義務支教服務隊隊長王康紅的專訪

問:當初是出于什么愿望進入服務隊的？

答：高中的時候就想過到了大學后，如果能有機會到一些貧困地方幫助老人或孩子，是一件多么有意義的事。進大學后，看到義務支教服務隊招新，有機會去幫助別人，當時就熱血沸騰了，相信很多大一的新生都有這種體會，雖然沒有能當上志愿者。后來因為喜歡實踐選擇了實踐部，因為喜歡義務奉獻，選擇了義務支教服務隊的社區助理。

問：從干事到隊長再到這學期志愿者，這樣的角色轉變該如何調整心態？

答：說實話，心態沒什么太大變化，就是一如既往做著與義務支教有關的事，以前做干事和隊長是在幕后做支教的組織工作，現在準備去做志愿者，是想去支教一線親自體驗教學生活，在學習、生活中幫助學生，與學生成為朋友的經歷。這也是還了當初想當志愿者的愿望吧。問：是什么讓你能堅持到今天？與孩子、社區的不舍，公益事業的熱情還是其他。

答：都有吧。當初做社區負責人時，最讓我感動的是學生對我和志愿者的信任，如果不是因為義務支教，我們和學生相互之間都是陌生人，但是現在成為了朋友，本來因為生活貧困而內向、靦腆的他們不會排斥我們，會主動靠近（這個靠近不僅是他們靠近與我們交談，還有心靈的靠近）我們。還有就是學生的期待和家庭的熱情。至于說到公益事業，我個人的力量還是渺小的，公益事業需要大家一起做，我想的是盡自己一份力去幫助身邊我能幫助到的人。想想，做義務支教，自己真的沒有刻意的去堅持，只是自己喜歡想做罷了。

第二篇：義務支教服務隊志愿者總結

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型：志愿者支教總結

社區：系班：

姓名：

學號：

聯系電話：

年月

義務支教總結

今年是我進入大學的第一年，我也逐漸變得成熟。作為一個農村來的孩子，我深知在這個社會上我們每個人都需要幫助，幫助他人就是幫助我們自己。因此，我加入了學校的義務支教隊，去幫助一些需要幫助的人，自己也獲得了一份快樂。下面就說說我這一學期支教的感受吧。

時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著“書中自有黃金屋”的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，培養工作實踐能力。支教活動是一項相對長期的、艱苦的志愿服務。它要求志愿者有頑強的意志，有深刻的志愿者覺悟，有扎實的知識基礎。否則

不但達不到支教的目的而且還會在當地、在社會上造成相當惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛心的培養造成巨大阻礙。我對于志愿者活動是有著深刻認識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個相互的行為，志愿者在幫助他人的同時也提高自己。“助人自助”才是志愿者活動的精髓所在。

通過義務支教活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

時間如流水，不知不覺得這學期的支教就要結束了，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次義務支教中不斷經受鍛煉，在短短的幾個月里，經歷的種種，都讓我難以忘懷。這是我人生歷程中的不平凡的一頁，更是我人生道路上濃重的一筆，為我增添了豐富的精彩人生。灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在各個方面我都學到了許多。

我們支教實行的是一對一支教，我教的是一個叫陳超宇的小學六年級學生，我教他數學，另外有兩個同學教他語文和英語。他的家雖然在市區，但并不富裕.盡管如粗，俗話說人窮志不窮，他的幾門學科都不錯，就是很馬虎。在這一學期中，我們打破了年齡的限制，我不僅是給他教數學的老師，也是他的好朋友，我是每周周末去給他上課，每次去他們一家人都很熱情，給人一種親切有溫馨的感覺，雖然支教時間很短，但我還是很認真的給他講數學，把他不懂的盡量給他講懂，有時也教一點其他的。雖然

有時他有一點調皮，但我認為這是正常的，小孩子嘛，都是很活潑的。我不僅給他講數學，也從他那里學會了很多有用的東西。支教真的讓我受益匪淺。

這次支教，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這一學期的義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！這次支教給了我很深的體會：

l,提高了認識,明確了責任。通過參加義務支教活動,我的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對鄧小平的“以經濟建設為中心”的思想。經濟落后,一切都免談.社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村。

2,增長了才干,發現了不足,激發了熱情。義務支教活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加義務支教活動,鍛煉了廣大同學的才干。

我想以后還應多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學到了很多東西,這些是在書本上所沒有的。而義務支教，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合,達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3,展示了形象,宣傳了學校,體現了特色。通過參加大學生義務支教活動,充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌,不怕苦,不怕累。

最后，非常感謝學校給我這個義務支教的機會，讓我得到鍛煉，也交到很多朋友，學到很多人生真理。同時，也希望我們學校的義務支教越辦

越好。

第三篇：校團委實踐部義務支教服務隊

義務支教總結

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型：

志愿者支教總結

系

班：

化工10級1班

姓

名：

但

梅

學

號：

2010044101

2聯系電話：

***

2011 年月

義務支教總結

讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放

此時此刻，不得不感嘆時光飛逝，光陰荏苒；轉眼間，我的支教生活已經走過了一個春秋咯。在支教過程中，感觸頗多，回想著長達一年的執教歷程，自己似乎已經從那個稍帶稚氣、幼稚的過程中踏步出來，而在向成熟穩重這個圈圍慢慢的靠近。

回想，能走上三尺講臺是我的理想，能夠做一名義務支教志愿者也是我小小理想中的一部分。進入大學的我不斷地像我追求的目標慢慢的靠近，一步步堅定不移的向前走。

以“奉獻青春，感動內江”為宗旨，以“讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放”為主題的義務支教活動一直深深吸引著我，讓我毅然決然的加入了義務支教服務隊，并能夠過關斬將的成為了志愿者中的一名。

不可置否，一年的支教生活，給我的各個方面都帶來了極大影響，在整個的支教過程中，我都以自己的耐心，一份細心，一份責任心去對待每一次支教，不管外面大雨淋淋，還是毒辣太陽，我都不曾缺席。永遠都跟著自己所信仰的那句話前進，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然懷揣夢想，便堅信百煉成鋼;既然選擇了，便要一如既往的去追求；既然選擇了，便要try my best！”它就是做好這一切的源泉和動力。

回憶??

義務支教總結

一、支教環境

我是公園社區的一名志愿者，清晰地記得第一次下社區的情景，去嘉宜（支教對象）家，我們經過了無數個拐彎，走在挺潮濕陰暗的樓梯上，而且樓道間時不時的會發出一股股難聞的氣味。到了嘉宜的家，可能他家中的條件并不算最艱苦的，但是也不富裕，家中的擺設極其簡單，但是看起來卻是那么整齊，也許正是在這樣的一個環境中，才激起了她的求知欲，才使她的心中豎起了一個有一個小小的但卻很動人的理想。

二、支教對象

她叫劉嘉宜，是個正在上初二的女生，她的家庭環境并沒有影響到的任何一切，反而讓她變得更加的獨立。她開朗、大方、活潑。而且臉上時時掛著甜甜的微笑，他是一個十分善于言談的女孩兒，樂意與我分享他在生活學習中所遇到的很多事兒，善言談的沒事兒的時候喜歡讀讀小說，看看漫畫，打打籃球之類的。

她在她們班上成績已經是名列前茅了，于是我曾經這樣問過她，我說：“其實，你的成績已經挺好的了，在周末的時間，你可以讓自己放松一下，勞逸結合，為什么還要把周末的時間全部用來補課呢？這樣你會不會覺得累呢？”而她是這樣對我說的，她說，她已經習慣了，習慣了補課的日子，習慣了有姐姐們陪伴的每個周末，喜歡了把周末補課當做是

義務支教總結

一種放松的方式。

三、支教過程中的小插曲（1）讓她正視每一次粗心錯誤

不可否認，嘉宜是個聰明的孩子，但她卻又是一個很粗心的人。對于每一次我給他布置的作業，我都會讓他認真的思考，讓他獨立的思考，讓他獨立的去完成，如果經過她的深思費解之后仍然對這道題沒有思緒，那么就會讓她將這道題放一放，接著做下面的題。有些時候他總是草草了事，甚至是心情浮躁，一些極為簡單的題也因為她的粗心而導致最后的“全軍覆沒”。然而在我給她講解的時候，她有時卻因為她懂這道題的方法，只是因為自己的粗心才導致了這樣的結果。“粗心”這對于她們現在這個年齡段的人來說是最容易犯的，但是我們也看到這個的嚴重性，盡我們最大的努力去改變它，如果讓它讓它任其惡漫下去，最終也許會滋生更多的毛病，正所謂“細心”決定成敗！

（2）我的精心備課與教課

凡事，預則立，不預則廢。每一次教課之前，我都會認真的去準備我第二天所要教的內容，同時在備課的過程中，我會注意到難易程度的把握，同時將其所講的內容細微化，多元化，一題多解化，這些都會一一列在我的備課本上。

知人而教，這樣才會有很大的收獲。我對嘉宜的情況已經有所熟悉了，回對她實施適合她的教學方法，激起她的學習

義務支教總結

興趣。同時在支教的過程中眛的給她講解知識點，我們也在不斷地總結，不斷的思考，讓她盡可能多拓展知識面。

四、支教心得與心智發展

這一年的支教，是我成長路上難忘的經歷，從中我初次體會到了做老師的辛苦與快樂，體會到了自己小小的付出，讓別人得到的大大收獲的喜悅感和成就感。

這一年的支教也是我人生中的大豐收，收獲快樂，收獲喜悅，收獲感動，收獲穩重。

這一年的支教，同時也開闊了我的視野，讓我看到了艱苦條件下勇敢的她，逆境下堅強的她，也看到了她眼中的憧憬和期盼。

每一次的支教，帶給我的不是苦和累，不是太陽的毒辣，不是淚水的辛酸，留給我的是她的好學，她的上進，她的激情，她的渴望知識的強烈欲望，猶如干旱的花朵渴望睡的急切。

面對這一年的支教，我會說：“平淡并享受著，付出并收獲著！”

五、我的執教建議

1、我們可以對支教的志愿者進行一次心理培訓，讓他們給學生上的第一堂課是心理課，先與學生心靈溝通，這樣將會對以后的支教有很大的幫助。

2、建議志愿者階段性對自己的工作經總結，及時的反應

義務支教總結

支教對象的情況，并提高支教的質量。

第四篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型： 志愿者支教總結

社

區： 大西桂湖街道社區

系

班： 外國語學院2011級4班

姓

名：

葉尚云

學

號：

20110541219

聯系電話：

***

2012 年 7 月

暑期義務支教社會實踐總結和心得體會

當窗外的蟬聲響起，作為大一新生的我迎來了大學生涯中的第一個期盼已久的暑假。如何使這漫長的暑假過得充實？你也許早已準備好行囊打算跟隨旅行團去看遍祖國的山山水水，你也許已經找到一份暑期兼職準備大干一場，早早地體會賺錢的艱辛并以此來激勵自己發奮讀書，又或者你也像我一樣，通過自己的爭取和努力，獲得了暑期義務支教這樣一次難得的機會。

本次暑期義務支教社會實踐是在內江東興區大西、桂湖街社區楊萬里同學的家里，我主要負責對他化學這門科目進行輔導。支教開始之前，在社區負責人的帶領下，我對楊萬里同學進行了一次家訪，了解到楊同學初三畢業，沒有考上高中，因此達成了這次支教主要以鞏固初中知識為主要目的的協議。針對他的情況，我為他制定了一個學習計劃，概括為夯實基礎、不斷鞏固、查漏補缺、逐步提高。因楊同學的化學基礎較為薄弱，所以夯實基礎就為本次補習中的重中之重。與楊同學慢慢接觸下來，發現他存在大多數這個年齡段學生所存在的幾個主要問題，那就是需要記憶的知識沒記（這個是成績不好的主要原因），做題時不看題想當然的答題，對學習沒太大的熱情、懶散。

在第一階段夯實基礎的過程中，我主要讓他記憶常見元素的元素符號，常見原子團的表達方法，各種常見元素的常見化合價，初中所涉及的化學方程式，常見物質的溶解表以及常見物質的俗稱等。這樣一下全部列出看似工程量巨大，但實際分散到每一次補習中并沒有想象中的困難，再根據人的記憶規律對他進行有效的抽查背誦默寫，使他的基礎得到鞏固，同時也比他自己學習更有效率得多。然后不斷鞏固和查漏補缺在做題和講

題中實現，通過對題目的講解，糾正他以前知識上的誤解。現背現用，提高他對學習的熱情和信心。不斷提高也是在講題的過程中，針對某一知識點對其進行適當的深入，在他的理解范圍內，拓寬他的知識層面。這幾個過程是一個整體，沒有嚴格的界限，其主要目的都是在于幫助他更好地學習。

時間如白駒過隙，短短的十五天轉瞬即逝。因為喜歡所以加入，因為加入所以了解，因為了解所以付出，因為付出所以收獲，短短的一次支教不能改變太多，但我做了我應該做的，盡了我應盡的義務。

這次支教讓我收獲頗多，最大的莫過于做事要有責任心，要堅持，遇到問題要努力解決而不是放棄最初的選擇。不能因為學生的不配合就放棄對他進行輔導，應該馬上找找他不配合的原因，也許是你的輔導方式并不適合他，應該立即調整而不是一意孤行。其次要有耐心，面對一個年僅15歲左右的初三學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在輔導中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要細心、耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，尊重學生的學習習慣。再次要交心，在輔導中不能夠“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我采取適當合理的教學方式；另一方面我及時將教學進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

我通過這次為期十五天的實踐，從個人方面，相當于從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；

同時也清楚了自己有哪些不足，該從哪些方面進行完善和提高；也深切地感受到了我們不能固步自封，不能沉浸于象牙塔中孤芳自賞，應當接受社會的考驗，只有在不斷的磨礪中我們才會得到成長。從人際方面，我越發的覺得人與人溝通的重要性，只有通過溝通才能把自己的想法傳達給對方，才能使彼此之間協調一致，使團隊工作順利地進行下去；同時，學會妥協和變通也是相當重要的，不要一味的堅持你所謂的正確，每個人思考的角度不同，因此每件事物都沒有絕對性，站在別人的立場上想一想，取最佳之選才是顧全大局的做法。從社會方面，我覺得我們現在應該盡可能多的爭取這樣的機會，接觸不同的學生，為日后的工作積累一筆小小的財富，在這個過程中，找到適合自己的有效的教學方法，經驗誠可貴，教訓價更高，不斷的充實自己，才能更好地豐富人生。

第五篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結

暑期三下鄉義務支教總結

悄悄地，大學里的第一個暑假到來了，這是一個碩果累累的假期。我光榮地成為了一名暑期三下鄉義務支教社會實踐活動的志愿者。本著奉獻青春，服務社會的原則，我將奉獻出我所有的熱情與汗水給需要幫助的人，踐行成為志愿者那一刻所宣的誓言：盡己所求，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

我知道我將經歷一段特殊的不平凡的并充滿收獲的人生旅程，那旅程必定是我生命中濃墨重彩的一筆，必定會在我生命中留些絢爛多彩的記憶，必定給我的生命中帶來無與倫比的財富。

我負責支教服務的對象情況必較特殊。他的小名叫亮亮，今年18歲，馬上要進入高三了。但他是一個腦癱兒童，說話結巴，口齒不清，走路也有點跛，學習能力很差，主要是記憶力不行，至今認識的漢字也很少。亮亮和爺爺、奶奶、媽媽住在一個狹隘的房子里。爺爺今年80歲了，是醫院退休的會計。奶奶一直在家里照顧亮亮和他媽媽。由于年齡大了，爺爺和奶奶的身體也不好。亮亮的媽媽也是殘疾人，生活不能完全自理。一家人的生活過著很艱辛，但也是開開心心的生活著。

第一次去亮亮家的場景記憶猶新，特別是爺爺奶奶告訴我們亮亮打乒乓球特別厲害，還在去年四川省殘疾人運動會乒乓球賽獲得了銀牌。菊花般的笑容在陽光下顯得格外燦爛。他們告訴我亮亮的學習情況不好，由于記憶力不行，亮亮認識字也極有限。因此亮亮對學習有點排斥，學習時間一長，就會表現出煩躁的情緒，然后更無心學習。在學習的時候要觀察

他的表現，盡量在適當的時間讓他休息一會兒。他們也希望在學習上把更多的精力放在識字和說話上，和亮亮多交流溝通。

十五天的時間我能教給亮亮什么？除了識字外，應該讓他學會一些人情世故，人生道理。畢竟他已經不再是孩子了，應該學會長大，學會理解周圍人對他的關心與付出，學會承擔家庭的責任。最后我選擇讓他學習《千字文·增廣賢文》。《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句通順，易懂。但中心是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞樸實、吃苦耐勞的優良傳統，成為寶貴的精神財富。

我選取通俗易懂，道理淺顯的話讓他學習。每學習一段話，首先我會讓他跟著我讀，讀熟后，把每一句話的意思和道理講給他聽。然后讓他把生活中經常遇到的句子抄寫，如“路遙知馬力，日久見人心”、“美不美，故鄉水；親不親，故鄉人”、“一年之計在于春，一日之計在于晨”等等。寫完后，我會幫助他記憶。有時我會讀前一句，讓他接后一句。為了避免學習過于枯燥，我也會叫他一些簡單的繞口令，打油詩等等。

在亮亮休息或者無心學習的時間，我會給他講一些名人的故事，如好萊塢的傳奇人物阿諾·施瓦辛格如何一步一步實現自己人生目標的故事，殘疾人力克·胡哲如何挑戰命運的故事，或者一些千奇百怪的事情。有時也會和爺爺奶奶一起聊天，聊聊生活中的事情，聊聊我的家鄉，我的父母，學校里的事情。這些時刻都讓我感覺的到家里的溫馨，而在我的面

前的就像是我的親人。

七月流火，酷暑難耐，但我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志。我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理。我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，渴望自己在有限的生命力能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。

隨著時間的流逝，三下鄉義務支教活動圓滿的結束了。雖然我失去了暑期四方歡愉度假的機會，但我收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

我也明白了支教的意義不單是教孩子學習知識，教孩子認識外面的世界，教孩子懂得表達自己，表達愛和感恩。其實教孩子的同時，我們也應該學會付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學會平靜的伸出手，學會從孩子天真的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學我們已經漸漸失去的真實、純潔。來支教，并不是因為孩子們窮，而是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；是想讓自己慢慢學會以一顆成熟的心態面對人生的坎坷。大學生是未來的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿的優勢，我們有責任也有義務肩負中華民族繁榮復興的偉大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限的，但是我必須盡自己的力量去做。因為我們只有在時間中完善自己。

除此之外，我非常感謝義務支教服務隊，是它給了我一個鍛煉自我的機會，希望這支隊伍能夠幫助更多的人；感謝社區負責人和家長對我工作的支持和幫助；感謝亮亮，是你讓我認識了另一個自信的我。