第一篇：小廟中學教師師德師風建設問卷

小廟中學教師師德師風建設問卷

調查表

一、授課教師是否按質按量完成所授學科教學任務 時間：年月日（將選擇在“是”或“否”的□內劃“√”）

①是□②否□具體學科（）

二、授課教師在課堂上是否有撥打手機現象

①是□②否□具體學科（）

三、授課教師是否體罰或變相體罰學生

①是□②否□具體學科（）

四、授課教師是否進行有償家教

①是□②否□具體學科（）

五、授課教師是否布置適量的作業

①是□②否□具體學科（）

六、授課教師上課期間是否有遲到或早退現象

①是□②否□具體學科（）

七、授課教師是否做到廉潔從教

①是□②否□具體學科（）

八、授課教師是否做到關愛學生

①是□②否□具體學科（）

九、你最想跟老師說的一句話

第二篇：中學教師師德師風建設心得體會

中學教師師德師風建設心得體會

7月份以來，我反復學習了總書記在北師大師生代表座談會上的講話，覺得習總書記這篇講話非常好，一方面闡明了教師的重要地位和作用，另一方面也對教師提出了殷切的希望，可謂高屋建瓴，語重心長，發人深思，催人奮進。

“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”中華民族的偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學校、在教師。為此，總書記提出了“好老師”的四條標準：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實的學識。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條習總書記都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條習總書記是從師德角度講的，可見習總書記對師德師風的高度關注。我想，總書記之所以高度強調師德師風是有原由、有針對性的。

毋庸諱言，在應試教育和商品經濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風問題上表現最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調，但有償家教有償補課現象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。有償補課現象長期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發社會對教師評價的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時候了。

當然，除了在職教師有償補課行為需要有效治理外，教師收受學生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關注。問題雖然發生在少數學校、教師身上，但同有償補課現象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發了《教育部關于印發<嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定通知》要求各地督查學習。XX市教育局高度重視教師違規收受學生及家長禮品禮金問題，并以《中共西安市教育局紀律檢查委員會轉發人民網關于XXX市XX縣教師索禮事件處理情況報道的通知》文件形式向全市廣大教師敲響了警鐘。

有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現象是影響師德師風問題的三個方面。這三個方面的行為，已嚴重背離了社會主義核心價值觀，背離了中小學教師職業道德規范，背離了習總書記提出的“好老師”的四條標準，敗壞了教師行風，從嚴從快治理已經是大勢所趨，刻不容緩。

當然，對有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等影響師德師風的問題要通過長效機制予以保障，不能搞“一陣風”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與制度保障特別是問責和懲處相結合，才能收到長期穩固的治理成效。

教育事關國家民族和社會的存續發展，教師，事關教育的成敗榮衰。所以，教師的職業和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業愛崗;選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責任，選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀，志存高遠，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠，以身作則，是職業和人格修養對我們的基本要求。改革開放正處于深水區，教育正處于轉型期，我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業修養，認真培養合格人才，是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以習總書記為首的黨中央的英明領導下，在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌。

第三篇：師德師風建設調查問卷

師德師風建設調查問卷

學校：

一、全年你學校是否召開過家長會？共召開幾次？是否對教師道德情況進行過評議？你認為教你們的哪些老師師德優良？哪些老師比較差勁？為什么？

二、你學校樹立的師德標兵是誰？請說上兩三條的典型事跡？

三、你在生活、學習、心理、身體健康等方面有困難嗎？是哪方面？幫助你的老師是誰？

四、學校是否舉辦過戒除不良網隱不良習慣簽字承諾活動？什么時間舉辦的？效果怎樣？

三、在空格中填上有下列行為的老師？

1、補課收費

2、酒后上課

3、辱罵學生

4、體罰學生

5、散布不正確言論

6、上課離崗

7、對學生行為不文明

8、上課接打手機

9、輔導不耐心10作業批發不認真舉報電話：******

芒山鎮中心校

2012年12月20日

第四篇：師德師風建設學生問卷

xx小學德師風建設（學生）問卷調查表

親愛的同學：你好！

為了全面了解我校教師師德師風建設情況，現制定師德師風問卷調查表，請同學們在下面幾項內容相應的（）里打上“√”。謝謝！

你所在的班級：______________ 1.教師對你的生活、學習是否關心： 關心（）一般（）不關心（）2.教師是否平等對待每一位學生： 是（）否（）3.教師批評學生的用語是否文明： 文明（）不文明（）4.教師是否會諷刺挖苦學生： 會（）不會（）5．教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有表率作用：有（）沒有（）6．教師是否有酒后上課或上課吸煙的現象？ 有過（）從未有過（）7.教師是否會在課堂內接打手機？ 經常（）偶爾（）從不（）8.教師是否存在變相體罰學生的現象？ 存在（）

不存在（）9．教師是否存在不備課就上課的現象？ 存在（）

不存在（）10．教師是否按時上下課？ 按時（）不按時（）11.教師是否按時批改作業？

按時（）不按時（）12.教師是否存在不批改作業現象？

存在（）不存在（）13．教師對你的作業是否進行過面批？ 有過（）從未有過（）14.教師是否會利用課余時間對學生進行無償輔導： 會（）不會（）

15.教師是否進行有償家教現象？ 有（）沒有（）16.教師上課有誤遲到早退現象？ 有（）沒有（）17.教師有沒有向學生推銷教輔資料現象？ 有（）沒有（）18.教師有沒有擅自向學生收費現象？ 有（）沒有（）19.你最喜歡的老師是（）原因： 20.你最不喜歡上的課是（）原因： 21.老師是否存在坐著上課的現象？ 有（老師）沒有（）22.老師是否存在上課經常自行或放與教學無關是視頻？

有（老師）沒有（）23.你認為教學最認真的教師是（）

24.您對任課教師師德師風的總體評價是：優，即9 0分以上（）；良，即75—89分（）；較差，即60-----74分（）；差，即60分以下（）

25.你對任課教師和學校有什么意見或建議：

第五篇：師德師風建設教師問卷

“師德師風建設”教師調查問卷

2008年06月

1、您選擇從事教育工作的原因：（）

A.熱愛教育工作B.工作的偶然性C.謀生手段D.多重選擇的結果

2、您對教師這份職業有何想法？（）

A.熱愛這個工作 B.適合自己，比較喜歡C.沒什么想法D.不知道自己還能干別的3、您如何評價教師職業？（）

A.教書育人，為人師表B.僅是一種職業而已 C.實現成功的階梯D.有機會學習更多的知識

4、您對學生思想狀況和生活狀況的關注程度？（）

A.十分關注B.一般性關注C.毫不關注D.需要關注就關注

5、您以什么方式關心學生？（）

A.課后答疑，指導學習B.認真組織教學C.關心他們的生活和實際困難

D.關心他們的心理健康E.關心他們的全面發展F、不關注

6、教師對學生的職責是（）

A.只是教書B.教書并管理C.只是管理D.教書育人

7、您認為和以前相比，當前學校教師的師德素質是：A.有所下降B.有所上升C.基本沒有變化

8、您認為教師的個人作風問題會不會給學生帶來影響：（）

A.不會，個人道德不屬于師德范疇

B.會，教師個人道德也是師德內容

C.教師就是要比一般人的道德要高尚，不能放松自己修養

D.教師也是人，只要不在課堂上愛怎樣就怎樣

9、您認為影響教師形象和威信的主要因素是什么？（）

A.作風正派B.談吐得體，舉止高雅C.知識淵博D.衣冠整潔