第一篇：關于排隊的作文

在排隊中，我們付出了時間，付出了等待。因此，我們絕不允許有人未經等待便站在了我們前面，浪費我們的時間和等待。但是如果有人等了，失去的不只是時間呢！

正是八月，驕陽似火。接近九月，就要開學了，那報名的日子就悄悄而來。表妹考上了我的那間小學，說報名嘛，當然是由我和媽媽去啦，而報名呢，當然也是要排隊，就這樣，我們踏上了排隊之旅 ……

走到教室門口，排隊的人很多，長長的隊伍讓人看了心中更焦躁，真后悔沒有早點來，我無可奈何地排在了隊尾。

剛剛排上隊，就有兩個阿姨插到了我前面，只見其中一個阿姨一臉驚喜的表情對我前面的叔叔說：“啊，是XX呵，你兒子也來報名哦，跟我女兒同班…… ”接著，那兩個阿姨就順理成章地“排”到了我前面。討厭，我縮回了剛剛邁出的腳，心中念道：“這兩個阿姨真沒素質”算了，不管了，反正也快到我了，心里暗暗安慰自己……剛欲邁步，明明在隔壁隊（這里是分兩隊排的）排著的一個阿姨突然擠了過來，我忍著內心的怒氣禮貌地說：“阿姨，我在這里排的，可以把這個位置還給我嗎？”……

…… 一陣沉默后，那個阿姨回過頭來，令我意想不到的是，那個“擠”過來的阿姨不但沒有任何歉意的表現，還朝我狠狠地揮了揮手，動作中充滿了蔑視，朝我說“嚷什么嚷？討厭！”…… 我幾乎被激傻了，正想說她幾句。心想：“討厭，欺負我是小孩子，你是大人又怎么樣，我長得比你還高呢！不過，寬容——是一種美德！”……就這時候，本來站在另一條隊伍的一個叔叔也“擠”了過來，完全沒當我存在！

我終于忍無可忍，大聲說：“哎！你們排隊去，真不像話。”那幾個插隊的大人轉過身來，驚訝地看著我，仿佛他們這樣做是天經地義，怎么會受到指責呢？于是他們立刻開始反駁，“誰沒排隊啊？你才沒排隊呢！”一個阿姨理直氣壯地說，“我…… ”我生氣地望著她，“呵，還是這個中學的學生呢，怎么就不動禮貌啊？”那個高個子的叔叔看了看我穿在身上的校服，蔑視地說。“我……”我無奈地看了看身上的衣服，那前面的一列都是插隊“擠”過來的叔叔阿姨們現在立刻站在了同一陣線上，一起敵視著我…… 我一下子感到十分難堪……

“戰爭”很快平息了，我勢單力孤，心中很不是滋味。再看看身后排隊的人，好像什么也沒發生，大家面無表情地等待著。

我悲哀，我沉默，我無話可說……

生活中有隊，講究先來后到。心中也應該有隊……

文明排隊看似小事，卻事關上海乃至中國的形象。世博會人數多、時間長，每一個參觀者都強化秩序意識，自覺排隊，就能杜絕來信中提及的類似不文明現象。

在浦東C片區內的一些熱門場館，坐著輪椅的殘障人士也在綠色通道前排起長隊。我發現，理應遵守的一位殘疾人由一位家屬陪同的“一人一車”制度變了味，一輛輪椅車陪同兩位甚至三位家屬的不在少數。“一輛殘疾車，方便一家人”，這種不文明的觀博行為，讓許多遵守排隊秩序的參觀者產生了不滿情緒。

進入展館內，有些原本在排隊過程中還坐輪椅的“殘障人士”，竟然立刻起身，大步流星地走到景點前大擺姿勢拍照，根本沒有之前舉步維艱、需要輪椅和旁人攙扶的不便。更有甚者，把輪椅車當成了觀博的便捷工具，孫子困了讓他在輪椅車上睡覺，家屬走累了推他一段路，真不知是誰需要輪椅車？誰才是真正的殘障人士和高齡老人？輪椅車他們真的需要嗎？還是僅僅作為不排隊參觀的手段？我想，這些假冒的“殘障人士”借助輪椅車這一便利工具，想要獲得不排長隊就能進館參觀的狹隘心態，可能就是造成綠色通道前大排長隊的原因。世博園區內的輪椅車數量有限，這些人性化的關愛服務，是提供給真正需要它的殘障人士、高齡老人的，那些濫用優惠措施的人，已成為倡導市民文明觀博理念中的不和諧因素。

我想世博是向世人展示我中華文明的，是一場世界文明的盛宴。我們應維護上海這座城市的形象，更要通過此次盛會向世人展示我國國民的素質。

第二篇：排隊作文600字

排隊作文600字合集7篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的排隊作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

排隊作文600字 篇1

有一則廣告是這樣說的：“其實，文明就在我們身邊，我們每個人文明一小步，社會就會邁出一大步。”參觀廣州博物館，讓我再次明白了這句話的意思。

今年三月的一個星期六，爸爸、媽媽帶我去廣州參觀博物館。我高興極了，一下車，就真想馬上沖進去，好好看看里面的“寶藏”！可是，當趕到博物館門口時，仨人都傻眼了！只見人頭攢動，隊伍像長蛇一樣，一直排到二百米外去了！嗚嗚……我圍著這條“長龍”轉了一大圈，又急又惱，一下子坐在地上。“怎么辦？”我著急地抬頭望著爸爸，爸爸扶了扶眼鏡，望著隊伍平靜地說：“我們一起去排隊吧！”“可是，人那么多，要排到什么時候啊？說不定連‘珠江夜游’都趕不上了！”看著我像熱鍋上的螞蟻一樣，還嘟嚕著嘴巴，爸爸還是指著“長龍”說：“不如，我先去排隊吧！”說完就向著“龍尾”走去。媽媽看見了，拉著我的手也趕了過去……

哎，隊伍像蝸牛一樣慢慢向前挪，真讓人著急。過了一會兒，我們還眼睜睜地看著幾個姐姐插隊了！我鼓起腮幫子跟媽媽說：“她們怎能這樣，一點都不文明。”媽媽對我說：“蕾蕾，因為想進場館的人太多了，所以她們就缺乏耐性，不遵守紀律。但我們要遵守紀律，不要丟三水人的臉。”聽了媽媽的話，我的心情慢慢地平靜下來。接著，爸爸和媽媽還輪流給我講故事，我也向他們出“腦筋急轉彎”的難題，不知不覺兩個多小時就過去了。終于輪到我們了！雖然站得腳都發痛、發麻，但我們還是高興地叫起來：“耶！”

等我們意猶未盡地從博物館出來時，太陽已經落山了，四處樓房明亮的燈光和花城廣場的霓虹燈閃爍著，把廣州打扮得更美了！我們匆匆趕上了駛向珠江夜游碼頭的班車，爸爸喘著氣問：“蕾蕾，今天開心嗎？”我不假思索地說：“開心啊！其實排隊也很開心，因為我是個文明的小學生！”

排隊作文600字 篇2

“叮鈴鈴~~”，下課了，同學們背起書包，飛似的跑到教室門口。頓時，教室門口響起了歡笑聲。不用說，這聲音，是來自幾個淘氣的男生。

我剛走到門外，“嗖”的一聲，籃球從我頭上飛過，我被這該死的籃球下的半死，我看了看四周，沒發現扔籃球的人。于是，我心有余悸，保護好我的“絕世聰明”的大腦瓜，站在我的指定位置上。

“哈！哈！哈！”一陣奇怪的笑聲傳到我耳邊，這笑聲令我全身汗毛豎起，我用一種看神經病的眼光看去，原來是幾個男生在一旁像瘋子一樣地笑著。這時候，班長來了，班長看到這一幕，立即氣得火冒三丈，大聲叫著：“立正，給我排好了！”我們女生隊看到班長這樣，嚇得要死，立馬排的很整齊。可是，男生哪一隊，也就零零星星的幾個男生排好了，其他人依舊我行我素，各干各的，都視而不見。這種情況很常見，你叫個半死，男生隊也不會理你。班長氣急了，她似乎明白了，“自己再怎么叫，再怎么喊，男生這無可救藥的一隊，是不可能排好的，除非孫老師來”，唉！無奈，班長沒有孫老師那個令人害怕的氣勢！沒有孫老師那驚天動地的喊叫聲。

班長徹底放棄，她扔掉了班牌，有氣無力地站著。

男生隊徹底放開了自我，“啊！”“呀！”“殺呀！”地喊著、叫著，似乎非要把屋頂掀翻不可。他們的鬧，連如來都鎮壓不了（因為根本就沒有如來）。他們一會兒叫的跟殺豬似的，一會兒喊的跟殺雞似的，鬧個沒完沒了。我估計，這150分貝的聲音，聾子也能聽得見，在火星上也能聽到在地球上有一群瘋子在叫。

女生隊也徹底放開了自我，圍在一起，八卦一些明星的事。

嗯！班長很辛苦，特別是孫可馨，天天喊著“立正”和“向前看齊”，所以，我希望大家能諒解一下班長。

排隊作文600字 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲敲響了，同學們拿著碗如餓虎般沖出了教室，唯恐自己要落后。

我來到樓下后，看到面前的景色，傻眼了。食堂外面長長的隊伍像一條長龍，從食堂到草坪，足足有“一萬三千”里。我立即選擇了一條較短的隊伍排起來。很快的，我已經到食堂里面了。我心里暗自得意：哈哈，這次打菜也太快了吧，不知道成成和杰杰他們兩個慢吞吞的家伙還在哪兒呢？我想到這兒不禁又冷笑了一聲。

可是，令我萬萬沒有想到的是，正當我興高采烈之時，成成和杰杰從食堂正好走出來。他們倆的手里都拿著碗，而且碗里都打好了菜。我馬上把他們倆叫過來“審問”：“你們倆，怎么可能比我還快呢？”成成聽了，悄悄的把嘴巴湊到我耳邊說：“我和杰杰是走食堂出口進去的，里面打菜可快了呢！”我大吃一驚，問：“你不怕被老師發現嗎？”他得意地說：“偶爾一兩次，沒關系的。”旁邊杰杰也附和一句：“對呀。”“你們難道不知道插隊是不好的行為嗎？”我說。“可后面也有很多人在插隊呢，不信你看。”我一眼望去，確實許多人都會讓自己的好朋友插進隊伍里，旁邊同學會好心勸告，可他們渾然不聽。

同學們，中國有句古語：“不學禮，無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀使我們健康成長的臂膀。我們在生活中應該自覺遵守排隊規則，不插隊，不故意去擠別人，不在排隊時，打打鬧鬧，應該把隊排得整整齊齊。插隊雖然是會節省一些時間，可它損害的是你自己的良好素質、美好品德呀！

排隊作文600字 篇4

新的一個月來了，我的公交月票要換了。來到賣月票的小亭前，果然是人，兩個人編的蛇——一個是員工月票，一個是學生月票。兩人蛇身蜿蜒，都有七八米長，蛇頭一起撞在小亭子前，混成一團。我面前有兩個選擇：偶然插隊和老老實實站在隊尾。我以為自己沒厚著臉皮，不知道怎么聰明，還要插隊，就默默的走到了學生月票隊的最后。

在我面前的是兩個女孩，顯然是走在一起，聊天消磨排隊的時間。突然想到上次買月票，排隊——，也這么長，可能會短一點。那一天，我有幸遇到一個即將拿到月票的同學，他給我買的。這次這么幸運多好啊！正想著，一個中年婦女走過來對我面前的兩個女孩說：“我讓你幫我占空間。”非常感謝。我會站在你身后！”然后他歉意地轉向我：“我讓他們給我占地方。”我點點頭，沒說話。她又往前看了看，抱怨道：“我在那個隊買的月票。這支隊伍為什么這么長？”她前面的女孩說，“他們都插隊了。應該早點買嗎？”“我在那邊排隊。我前面要插隊。我臉皮厚！問我同意嗎？我說，‘你問你后面的人同意不同意？’"

天黑了。后面的人越來越多，前面的烏鴉卻不多。過了一會兒，中年婦女對我們說：“幫我占空間，我去前面。”然后她沖進一大堆人里就消失了。“一定是插隊了！哎！”我覺得。過了一會兒，我發現我的.腳步在一點一點地慢慢前進。不像剛才，檢票口的人群沒有那么混亂。我沒多久就走到了檢票口。更讓我吃驚的是，那個誤以為我插隊的中年婦女竟然在檢票口維持秩序！

最后她在我面前買了月票，匆匆離開。我也帶著一張新的月票回家了，一種說不出的味道。

排隊作文600字 篇5

我們在學校常常要排隊：做操、上課、吃飯……可我們班排隊時那場面、那動作、那形象……哎呀，真是出了名呀！不是出名地好，而是差勁得很呢！今天，本人就悄悄透 * 給你們聽聽吧，讓你們也大跌一回眼鏡。

其它的我先不說，就舉做操排隊的例子吧。

快看那兒，張濤同志又在門口大喊：“排隊啦！排隊啦！快點出來排隊啊！五（1）班早走啦！”那聲音是那么有氣無力，還夾帶著無可奈何。顯然，他這位堂堂體育課代表的話完全沒有起作用。大家還是各忙各的，對他不理不睬，不過也不是完全沒起作用，一小部分人被喚醒了，在門外候著，因為他們怕被老師批評。有的一邊聊天，一邊看教室里還有沒有人；有的早已領著一小隊人走到前頭了；有的埋伏在樓梯口，隨時準備嚇唬人；有的先跟著走到樓梯口，發覺不對勁，又跑回了教室……

張濤見這些仁兄們頑固不化，于是便義無反顧地對里面正在與作業頑強奮斗的兄弟姐妹們說：“我先走一步了，拜拜。”兄弟姐妹們抬頭一看，張濤真的走了，忙奮起直追。看來這招還真的管用。哈哈，追上了，不過很多仁兄賢弟撞成一團，尖叫聲、責罵聲和抱歉聲不絕于耳，還有的在說張濤是個沒義氣的家伙……哎，咱啥時才能像別的班那么和和氣氣呢？

不過，大家就算是在隊伍里也不改本色，還是邊走邊聊。我最期盼下到樓底的時刻，因為那時，操場上的人看得見我們，所以大家與之前判若兩人，規規矩矩排著隊，邁開整齊的步伐，一點沒了剛剛的散漫。

最后，我勸勸我們班的各位仁兄賢弟，別再這樣下去了，要為我班爭光哦！

排隊作文600字 篇6

“嗨，上這兒來，節省時間，再去玩別的！”

今天，全校同學盼望已久的“游園活動”在下午如期舉行。熬了一個上午，總算把這個活動盼來了。同學們個個生龍活虎，準備好好玩一場。可令人失望的是，每個游戲點的前后左右都排著好長好長的隊伍，隊伍里的每個同學都互相緊貼在一起，前面那一個人稍微有點偏轉，后面一大堆人就得大幅度的改變位置，活像神龍擺尾，好不擁擠。

我趕忙選擇好項目，可偏偏喜歡這項目的同學最多，站在隊伍后面往前面望，就似站在長江的源頭眺望她的終點，這隊伍可以堪稱學校第一長“龍”！就在這時，“患難見真情”的時刻到了，這不，在我前面的伙伴又叫我到她前面，好節省時間，再玩別的。

我的伙伴可真熱情，一連叫了我好幾次。我望了望四周，見沒有一個人發現我的企圖，便一步跨到伙伴前面。

站在原本不屬于我的位置上，我突然困惑起來：為什么沒人說話了？往常，排隊等候的同學們都是有說有笑的，現在，一隊伍的人幾乎都沒吱聲，特奇怪。我有一種不祥的預感。沒有人責難我，但大家都分明在躲避我。沉默和嚴肅就像一柄冷冰冰的劍，戳進我這個“罪人”的心里。我跟伙伴講講空話，試圖營造和諧的氣氛，但很困難，并沒一點效果。我問問后面的伙伴發生了什么事，她卻冷淡地對我說沒事。我不禁陷入了沉思，不敢正眼看人。

我忐忑不安地想：“他們會告訴老師嗎？我隨意插隊這樣做太賴皮了……她們在說什么？……是不是在議論我……我為什么要占這點小便宜？老師知道要生氣的！……那也活該，我自作自受。”

我艱難地度過排隊的時間，心不在焉地玩好了游戲。

換一個項目時，我排上了隊。我反思了剛才的行為，嗯，實在不應該，太不應該，排隊排隊，不就是“排”了，才“對”嗎？

是的，偷偷摸摸地總該不對，排隊，就該排“對”！

排隊作文600字 篇7

盛夏，像火球一般的太陽，仿佛把天上那悠悠的白云都曬得融化了。小狗大口大口地吐舌頭喘氣，知了大聲鳴叫，似乎在說：“好熱啊！好熱啊！”連小花小草也被太陽曬得彎下了腰。

這一天，我和媽媽去買冷飲，冷飲店門口隊伍已經排得好似一條長龍。我和媽媽握著傳單在隊伍末端排隊。有的把傳單當成了一把扇子，用來驅趕炎熱，有的阿姨掏出隨身攜帶的手帕擦掉自己頭上的汗珠，不停地說：“熱死了，熱死了。”還有的撐起了遮陽傘，在傘下悠閑地玩起了手機，頭上豆大的汗珠卻順著下巴滴到了地上。等了好久，終于到我們啦！可就在這時，兩個幽靈般的身影插到了我們的面前……

是兩個叔叔！可就在這時，他們穿著花花綠綠的T恤和短褲，腳上纏著人字拖。其中一個把手肘重重地放在柜臺上，拖著腮幫子，嘴上還叼著根煙斗，另一個叔叔從柜臺上抓了一張傳單用來扇風，念叨著：“好渴啊，趕緊給我來一杯！”腿還不停地抖動著。

媽媽向二位叔叔瞥了一眼，哼了一聲，接著轉過頭，蹲下身子，拍拍我的肩膀：“我們讓一下這兩位叔叔吧，他們可能太渴了。”我兩手搭在胸口上，小聲地“哼”了一聲。有一位阿姨看見了，氣得火冒三丈，大聲地說：“你們太沒禮貌了，在這么多人的面前還插隊！”有的人說：“這兩個人太不講理了！”有的人說：“阿姨說的對，這兩個年輕人不像話。”有的人轉過頭來，當做什么都沒發生。

回家的路上，我們正在大口大口地吃著冷飲。媽媽對我說：“千萬不要學這兩位叔叔，因為他們不守規則。”從此，我遇到排隊時，都會在心里告訴自己，并有禮貌地去提醒別人：“請你排隊！”

第三篇：銀行排隊

以人為本，解決銀行排隊問題

近年來，隨著經濟的快速發展和人們生活水平的提高，銀行排隊的問題凸顯出來。在一些大城市、繁華地帶和高峰時段，往往會出現排長隊的現象，辦理一次銀行業務要等好長時間。這種現象降低了人們的辦事效率，加大了交易成本，解決這個問題成為各方關注的焦點。

銀行排隊問題之所以如此突出，其原因是多方面的：其一，隨著經濟的發展，銀行的業務出現復雜化的趨勢，各種代收代繳的業務，各種金融理財產品加大了銀行的負擔；其二，銀行的服務態度和服務效率存在一些突出問題。銀行職員服務的主動性和業務的熟練程度有待加強，銀行窗口設置不夠合理和有效，銀行操作流程比較繁瑣，自助服務設施還不夠廣泛；其三，銀行和社會部門的金融業務有效對接存在問題，社會部門的金融業務往往沒有統一的標準，這導致了銀行處理此類業務效率較低，本可以通過批處理解決的業務卻只能單獨手動解決，大大降低了效率。另外，廣大客戶對自助設備不習慣使用、銀行對相關業務流程的宣傳不到位也是重要原因。

銀行排隊問題反映了銀行的服務水平和整個社會的協調能力，關系到廣大公民的日常生活，我們必須采取切實有效的措施解決好這個問題。

第一，銀行部門要有服務意識，要把客戶是上帝的理念落到實處，銀行不僅是商業部門，而且是窗口部門，是服務部門，銀行必須要加強自律，要為客戶提供優質的服務。要有效整合現有的資源，在人員配置和網點配置上實現優化，要對員工加強教育培訓，提高他們的業務素質和服務意識。要配備好大堂經理，以有效指導銀行客戶選擇合適的服務方式，以節約客戶的時間，提高銀行的效率。

第二，要增加相關方面的投入，在大城市、繁華地段增加網點，增設自助設備，增加服務人員，要加大宣傳力度，引導公眾使用電話銀行、電子銀行等新業務方式提高業務效率，要在銀行設定排號器等設施實現業務有序，要為等待的客戶提供休息和娛樂的服務。

第三，要有效整合社會資源，銀行要推動制定金融業務的統一規范標準，實現銀行和社會部門的無縫對接，要對客戶進行宣傳教育和引導，對客戶的簡單業務盡量說服通過自助設備進行，要通過宣傳單、標語指示牌等豐富多樣的方式對公眾進行服務引導。要引導公眾盡量避免高峰時段辦理業務。

第四，監管部門和行業組織要加強對銀行部門的管理和引導，要對銀行系統內的資源進行有效整合，各銀行網點和自助服務系統要實現有效對接，實現聯通服務。要吸收借鑒國內外的先進經驗，加強與優秀跨國公司的交流與合作。

總而言之，解決好銀行排隊的問題是貫徹以人為本理念的重要體現，解決這個問題，銀行增強服務意識是關鍵，全社會聯動、協調和配合是重要保障。相信通過我們的努力，這個問題會得到逐步解決。

第四篇：排隊技術標準

醫院排隊叫號系統技術標準V1.0

2013年05月

一 軟件基本技術 1.1

? 排隊叫號系統與院內其他第三方軟件如HIS、RIS、LIS、PACS等實現信息整合； ? 通過視圖、表、存儲過程以及控制平臺處理不超過20秒

? 中央控制性：所有數據在服務器上處理：包括數據處理、顯示處理、語音處理等 ? 服務器軟件整體設計方案先進、合理、穩定、易升級、易維護，護士操作界面簡單方便，功能模塊化、接口標準化，減少系統中各組成部件的維護工作量。

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排隊系統技術參數

? 采用TCP/IP通信協議開發，系統控制采用軟件方式控制實現（包括呼叫控制和診室叫號顯示控制），便于用戶系統升級

? 支持IC卡、醫保卡、條形碼、醫院內部的儲值卡等多種外設讀取患者的基本信息。系統必須預留與醫院HIS系統的接口，能與醫院門診HIS系統進行無縫連接，實現資源共享，使分診、排隊環節變得簡單快捷

? 護士控制臺與HIS系統緊密相接,當護士可以模擬叫號、分診；

? 虛擬鍵盤與HIS 醫生工作站緊密做成一個整體系統,即醫生登陸工作站后,自動打開虛擬鍵盤,在診畢自動觸發叫號、檢驗的患者或 過號的患者可以召回等； ? 智能化管理，診區實現有序就診、合理管理、網絡監控；

? 通過診區內顯示和聲音提示設備，通知候診患者按序到醫生處就診、取藥或者接受檢查；

? 具有處理系統出現故障時的應急方案，應急恢復方案作為系統的一部分。

? 系統可以同時實現一次候診和二次候診，在運行時可以實現切換；二次候診可以在診室門口保持固定的準備病人數（各專科可以按需設定）

? 集中語音控制：對各診區顯示屏及聲音提示設備的集中控制；所有的語音通過網絡化處理

? 門診排隊管理系統采用與多媒體播放相結合的方式

? 排隊叫號部分顯示科室名稱、排隊號、病人姓名、診室號、并可采用循環滾動方式顯示各科室候診區的排隊信息以及各類提示信息和公告等。

? 系統具有語音呼叫功能，能與顯示屏內容同步播放科室、診室、窗口名稱、優先別、排隊編號、準備號碼和病人姓名。呼叫內容或語音提示信息能實現中文、英文等語言交替播放，或者切換為單種語言播放。

? 門診各分診區配置護士工作站，負責管理本診區排隊叫號系統，包括病人復診召回確認、排隊管理、查詢功能、統計功能等。分診臺工作站應實現多功能前臺集中服務； ?，護士工作站統計、護士長后臺統計，門辦后臺統計、排隊等候時間分析及前臺展示應用等

1.2 各子系統功能參數

1.2.1 門診排隊管理系統細化要求

1.3 護士站管理系統軟件

? 患者到醫院后首先到門診掛號窗口掛號，通過醫院門診HIS系統的掛號子系統打印掛號單并產生排隊序號。掛號后患者直接到相應的候診區候診。然后患者可在候診區休息、注意叫號顯示和語音提示信息。系統自動提取醫院門診HIS掛號相關信息后傳輸至管理服務器、服務器管理軟件將信息對應分配到相應的候診分診單元和醫生工作站。? 專家預約和普通預約叫號方式不一樣,專家預約號碼和現場號碼共一個隊列，如申康預約、電話預約、114預約、助醫網預約、本院預約等，如預約掛號過號，需護士手工干預，才能叫號

? 普通預約或專病預約同一科目，分現場和預約兩個隊列，看現場隊列的醫生，優先看現場的患者，當看完現場患者，虛擬叫號，下一位自動呼叫預約患者，看預約隊列的醫生優先看預約患者，看完預約，虛擬叫號，下一位自動呼叫現場隊列，如同一科目，只有一位醫生，預約優先

? 普通預約或專病預約不同的科目，設置優先級別，根據優先級別進行叫號，護士或醫生均可以設置優先科室、科目等 ? 普通門診超聲叫號：

1、與HIS系統、超聲工作站、預約系統等多系統緊密連接，分上午、下午隊列，早晨自動讀取預約系統信息，自動將上午的前100位預約患者讀入隊列，HIS系統簽到或一站式服務的患者自動從101號產生，并打印號碼，現場來的患者刷卡也可以產生號碼，并與HIS系統簽到系統混在一個隊列，進行叫號；

2、下午的100位預約號碼，以及HIS簽到號碼、刷卡號碼一起叫號；

3、超聲專家讀取HIS掛號信息，分上、下午分別叫號，當叫完門診患者，按下一位自動呼叫檢查的預約或簽到的患者

? 普通門診就診流程

? 科超聲叫號：

1、與HIS系統、超聲工作站、預約系統等多系統緊密連接，早晨自動讀取預約系統信息，與HIS系統簽到或一站式服務的患者、現場來的患者刷卡混在一個隊列，進行叫號；

2、特需、急診的患者，產生優先號碼并自動優先叫號；

3、超聲專家讀取HIS掛號信息，分上、下午分別叫號，當叫完門診患者，按下一位自動呼叫檢查的預約或簽到的患者

? 放射科叫號：

1、與PACS系統、工作站、預約系統等多系統緊密連接，自動讀取預約系統信息，與PACS系統簽到或一站式服務的患者、現場來的患者刷卡混在一個隊列，進行叫號；

2、特需、急診的患者，產生優先號碼并自動優先叫號；

? ? 藥房排隊叫號系統：實現“以藥找人”或“以人找藥”方式進行叫號或顯示 出入院排隊：通過讀取住院HIS信息，在等候大屏上分別顯示上、下午出院患者，出院患者刷卡取號或輸入住院號進行取號，入院患者直接取號叫號

? 手術室排班顯示及家屬等候區手術進展情況的顯示要求，還有門診手術室、產房等顯示

? 系統手動分診，只有手動分診后的患者，醫生才能看見該隊列，護士分診某位患者到醫生，其他醫生無法看見該患者信息

? 自動分診與手動分診：系統可自動分診與手動分診相互轉換

? 設置畫中畫：護士站可以設置畫中畫，即液晶屏顯示的內容，護士站也能設置可見 ? 模擬呼叫鍵盤：護士可以簡單、明了的操作、設置模擬呼叫鍵盤，并可以呼叫 ? 任意呼叫：護士或醫生可以任意呼某位、或某幾號患者到診室就診 ? 組合呼叫：護士可以呼叫某位患者，并可以組合呼叫其親屬準備些輔助等 ? 批量呼叫：護士或醫生可以批量呼某些、或幾號—幾號患者到什么地點等候 ? 一叫一備：可以呼叫一位患者就診、一位準備 ? 一叫二備：可以呼叫一位患者就診、二位準備 ? 一叫多備：可以呼叫一位患者就診、多位準備

? 多次呼叫：同一患者，可以由多人多次進行呼叫，如A醫生在一診室呼叫前來登記病歷，簡單詢問，B醫生在二診室呼叫前來正式看病，C助手在三診室呼叫前來做下一次預約登記

? 插播呼叫：呼叫某位患者，插播呼叫護工前來打掃等或急救推車前來等公共信息，并滾動顯示

? 轉換科室：可以將患者轉換到某科室 ? 轉換醫生：可以將患者轉換到某醫生 ? 批量轉科：可以將多位患者批量轉換到某科室 ? 選擇醫生：可以選擇醫生，方便患者就診 ? 召回退后：設置自動召回退后的患者人數

? 最小間隔：系統可設置最小呼叫間隔時間，避免醫生連續呼叫多個病人到自己診室，而其他醫生呼叫不到病人。

? 優先設置：護士可以將病人轉換科室，系統可對老年人、軍人、離退休、殘疾等特殊病人優先叫號就診。

? 呼入延時：病人掛號后，系統根據樓層的不同，可靠分別設置不同的入隊延時時間，避免病人沒達到診區卻被醫生空叫掉。

? 優先級別：系統需支持醫生看病的權限，在本科室無等候病人的情況下自動切換代接診本候診區能看其他科室的病人。

? 二次候診：根據現場環境部分候診區與診室距離較遠，系統可設置醫生每次呼叫病人的人數，實現二次叫號。提示下一位到診室門口準備，節約病人等候時間，提高醫生工作效率。

? 修改狀態：可以雙擊患者到掛號狀態、候診狀態、預約狀態、未診狀態、就診狀態等 ? 組合隊列：可以將某科室和另外科室的患者，組成新的隊列，如部分婦科或產科患者，組成新隊列供檢查醫生呼叫，或某位專家，幾個隊列，合并成一個隊列

? 分離隊列：可以將某科室的患者，分離成兩個、三個或多個隊列，供不同的醫生叫號 ? 網絡語音：所有護士站、唱收唱付系統可以共用網絡版語音系統，不相互影響 ? 語音設置：護士可以設置呼叫的內容、次數、速度、中英文等 ? 當日排班：可以短時間設置當日排班、任意排班信息 ? 長期排班：可以設置醫生、科室長期排班 ? 登錄不排班：也可以設置醫生登錄模式，不用排班

? 一機多屏：一臺計算機可以帶多塊屏：液晶屏、橫屏、雙屏、豎屏、LED屏、IP屏等，各顯示不同的內容。

? 快捷登錄：使用快捷方式登錄，根據不同的登陸科室，產生不同的界面

? 設備連續24小時穩定運行，對系統完全沒有任何影響；還具有定時返回主頁的功能，以確保系統運行安全穩定。

6.2.1.2醫生呼叫終端要求

? 虛擬鍵盤與HIS 醫生工作站緊密做成一個整體系統,即醫生登陸工作站后,自動打開虛擬鍵盤,在診畢自動觸發叫號、檢驗的患者或 過號的患者可以召回等

? 醫生工作站可以根據計算機名、網絡IP設置虛擬呼叫終端進行登錄 ? 采用云桌面的計算機，醫生通過云登錄，進行呼叫

? 提供叫號選擇功能，既允許按排隊順序叫號，特殊情況下（危重病人情形）允許選擇病人叫號；叫號時，系統會自動在叫號顯示屏上顯示：急診、號碼、病人姓名； ? 兩次呼叫之間可以根據需要設置間隔時間；在有效時間內，不能對呼叫功能做同一重復操作動作。

? 從無等候病人到有新的等候病人等候的時候，呼叫器有氣泡提醒醫生的功能。? 多種呼叫方式：可對號碼實行“順呼”、“復呼”、“選呼、自動后退”。? 重復呼叫的患者顏色不同，進行區分 ? 醫生可查詢當前候診人數，控制就診速度。? 醫生可以設置熱鍵，任意呼叫 ? 醫生可以轉換患者到其他診區科室 ? 醫生可以轉換患者到本診區科室 ? 醫生可以轉換患者到本診區的醫生隊列

? 醫生可以預約患者，預約的患者與HIS系統相連接

? 醫生登陸時，可以將自己的工號、姓名、科室、信息等自動發布到診室前小液晶上 ? 當某位患者已經就診，該患者自動轉入到已經呼叫隊列，不需要再空叫 ? 護士站以及門辦或信息中心可進行各種數據統計分析，多方式報表打印 ? 可以設定醫生的每次呼叫的病人數。? 同一科目，優先呼叫已經設置的隊列 ? 不同科目，優先呼叫已經設置的科目

6.2.1.3排隊叫號液晶顯示屏顯示要求

? 顯示屏上可顯示內容包括叫號信息，文本信息、滾動信息、視頻信息、圖片信息、表格信息等，可選擇性設置顯示界面。

? 排隊叫號顯示界面按自定義參數可以使其顯示在液晶屏 ? 多種內容同時播放 ? 文本內容播放； ? 圖片內容播放；

? 視頻內容播放； ? 滾動條內容播放； ? 顯示位置可以任意設置；

? 顯示內容支持文本、圖片、視頻、滾動信息、時間顯示； ? 字體、顏色、大小及其他格式可以任意設置； ? 同一個診區內，多個LCD顯示屏可以顯示不同提示信息

第五篇：排隊總結

“排隊我快樂、禮讓我文明”排隊周活動方案

一、活動目的： 組織引導廣大師生參與到“排隊周”活動之中，增強全校師生自覺排隊、自覺禮讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現象。希望通過此次活動，進一步提高全校師生的公共文明素質，培育良好的社會秩序，加強學生們的公民道德建設，營造文明和諧公共環境。

二、活動時間

2013年4月15日-19日

三、活動主題 “排隊我快樂、禮讓我文明”

四、活動安排 廣泛宣傳。學校通過國旗下講話、紅領巾廣播站和班會主題活動倡議同學們積極參與，利用各班黑板報、宣傳欄等多種形式開展宣傳活動。積極行動。1.各班組織學生召開主題班會，開展宣傳。2.評選班級禮讓小天使、排隊積極分子，表揚平時文明講禮的學生，周五作好小結。3.全校師生一起做好打掃衛生、就餐、課間操、集會等的紀律。做到隊伍安靜、整齊。

冷水完小政工處 2013年4月15日

“排隊我快樂，禮讓我文明”活動方案

一、活動意義： 組織引導廣大師生參與到“排隊我快樂，禮讓我文明”活動之中，增強全校師生自覺排隊、自覺禮讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現象。希望通過此次活動，進一步提高全校師生的公共文明素質，培育良好的社會秩序，加強學生們的公民道德建設，營造文明和諧公共環境。

二、活動時間 ：2014 年 11 月 11 日-13 日

三、活動主題 “排隊我快樂、禮讓我文明”

四、活動安排

1、廣泛宣傳。

學校通過國旗下講話、紅領巾廣播站和班會主題活動倡議同學們積極參與，利用各班黑板報、宣傳欄等多種形式開展宣傳活動。

2、積極行動。

（1）各班組織學生召開主題班會，開展宣傳。

（2）評選班級禮讓小天使、排隊積極分子，表揚平時文明講禮的學生，周五作好小結。（3）全校師生一起做好打掃衛生、就餐、課間操、集會等的紀律，做到隊伍安靜、整齊。

“排隊我快樂，禮讓我文明”活動總結 2014年11月11日早上，在我校的升國旗儀式上董敏祥校長以熱情洋溢的國旗下講話，向全校學生宣傳排隊光榮、禮讓幸福的理念，強化學生的文明出行意識，拉開了沙浦中心小學“排隊我快樂、禮讓我文明”主題日活動的序幕。

接著，在各班的班隊課上，各班結合自身特點，開展了以“排隊我快樂，禮讓我文明”為主題的形式多樣、特色鮮明、創新性強的班隊活動，同學們都積極投身到班隊活動中，學習和感受“排隊禮讓”的精神。此外，學校還對學生的放學上學、放學路隊、上下樓梯、上下早操、排隊候車、上車等的隊列和走路都進行了嚴格的訓練和檢查。

通過宣傳教育，現在學生出入校園、上下樓梯、候車、上車井然有序、有條不紊，同學們多了些耐心，少了些抱怨；多了些微笑，少了些無奈；多了些禮讓，少了些爭搶，也使同學們認識并體驗到文明的便捷和快樂，體現了廣大同學的意愿，不少同學表示：排隊雖然是小事，但能折射人的素質和修養，不能“因善小而不為”。

我校大隊部表示，將持續深入開展校園“排隊我快樂、禮讓我文明”活動，努力創造文明和諧的校園學習和生活環境。讓自覺排隊、文明禮讓成為標尚學校的一道亮麗風景線。

“排隊我快樂，禮讓我文明”工作總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。我校扎實開展小學生“排隊我快樂，禮讓我文明”教育,使我校學生的養成更好的排隊和禮讓的習慣, 引導學生從排隊和禮讓開始，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升排隊和禮讓的自覺性。

一、打好基礎、形成氛圍 活動初期，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于排隊我快樂，禮讓我文明教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的排隊和禮讓常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次排隊和禮讓訓練。重視排隊和禮讓訓練，打好底子，對學生進行排隊和禮讓教育。既使學生明白“排隊”，又訓練“禮讓”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

二、充實內容、扎實開展

1、我校結合以11月11日為排隊日，著力開展以“排隊我快樂、禮讓我文明”為主題的實踐活動，組織引導廣大群眾參與到排隊日活動之中，增強廣大群眾自覺排隊、自覺禮 讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現象。

2、開展各種教育活動。各班召開一次“排隊我快樂、禮讓我文明”主題班會、讓每位學生做一件排隊和禮讓的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，學斷提高學生的思想道德水平。３、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式等形式組織學生學習領會排隊和禮讓，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定排隊和禮讓常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成排隊我快樂、禮讓我文明的良好風氣，把排隊我快樂、禮讓我文明宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

三、方法多樣 做活工作 根據兒童心理，做活學生排隊我快樂、禮讓我文明的養成教育訓練工作。

1、榜樣示范法 榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行排隊我快樂、禮讓我文明養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2﹑制約訓練法 制約訓練法是指用行為規范﹑常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學在周一早上升國旗時，沒排好隊，不禮讓同學。班主任就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要排好隊，禮讓同學。在本周內班主任再利用課外時間反復訓練同學排隊和禮讓。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了排隊我快樂、禮讓我文明的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

四、持之以恒，一抓到底 “排隊我快樂、禮讓我文明”教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓排隊和禮讓榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。總之一直以來，我校通過排隊我快樂、禮讓我文明教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過排隊我快樂、禮讓我文明教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。