第一篇：石場鄉學校食品安全整改情況報告

石場鄉中心校學校食堂食品衛生安全排查整改情況

報告

金沙縣教育局：

根據金沙縣教育局金教基【2011】45號和金教基【2011】46號文件精神，為進一步加強我鄉學校食堂食品安全衛生管理，扎實做好學校食品衛生工作，堅決杜絕各類食源性、群體性食物中毒事件的發生，切實保障師生的生命健康安全，我鄉成立了由薛穎校長為組長，各片區學校、幼兒園校（園）長為成員的學校食堂食品安全衛生排查整改領導小組，對我鄉學校食堂進行了認真細致、全面徹底的排查，對排查出來的問題能整改的要求及時整改，不留后患，并提出了一系列的整改措施，同時進一步督促學校完善了食堂衛生安全制度，取得了較好的效果，現將我鄉學校食堂食品安全衛生排查整改工作情況報告如下：

一、成立領導機構，明確責任

為了加強對學生集體用餐、食品衛生的安全，保證飲食衛生合格，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。特成立鄉學校食堂食品安全衛生排查整改工作領導小組：

組長：薛穎

成員：何宣洪魏鑫李升貴郝加利余繼元

二、排查時間

2011年10月28日至10月29日

三、排查情況

我鄉于2011年10月27日召開了各片區學校、幼兒園校（園）長參加的學校食堂食品安全衛生排查整改工作會議，對此次學校食堂食品安全衛生排查整改工作進行了安排，并成立了學校食堂食品安全衛生排查整改工作領導小組，真正做到學校安全領導責任制。

2011年10月28日至10月29日，鄉學校食堂食品安全衛生排查整改工作領

導小組對我鄉學校食堂進行全面的排查，尤其對學校食堂食品原材料采購和索票索證情況；食品加工衛生狀況；食品加工設施設備與加工用具衛生情況；食品添加劑管理情況；食品原材料與成品貯存情況；食品留樣留驗情況；餐飲人員的個人衛生情況；飲用水衛生、傳染病防治與管理狀況、食堂用電安全等進行了全面細致的排查。排查結束后，針對實際情況提出了相應的整改措施，并要求及時進行整改，要求進一步完善各種規章制度，對存在問題能解決的及時徹底解決，并采取有效措施杜絕隱患，暫時有困難的及時向上級部門上報。通過排查工作的開展，進一步明確了相關人員的責任，提高了認識，進一步增強了食堂管理人員、食堂承包人員的安全意識和責任意識。

四、存在的問題：

1、我鄉除柏楊小學外已建成食堂和小餐廳外，其他學校的學校學生食堂還在建設中，還不能交付使用，這些學校中午對學生開餐只能用包子、饅頭、牛奶等便于加工和發放的食品。

2、柏楊小學由于開餐學生覆蓋面廣，人數多達330人左右，學校食堂的小餐廳不能滿足學生的統一定點就餐需求，每天中午，各年級學生只能在老師的帶領下到各自教室就餐。

五、整改措施：

根據我鄉學校學生食堂的實際情況，特提出整改措施如下：

（一）、學校食堂衛生工作作為學校安全工作的重中之重，督促我鄉已對學生開午餐的學校，成立食堂衛生工作領導小組和監督小組，加強對食堂衛生的監督管理。

（二）、進一步規范和完善學校食堂衛生的一系列管理制度。

1、建立責任監督機制，不斷完善更新各種管理制度，做到：制度上墻、責任到人、落實到位。定期召開食堂人員及后勤管理人員的會議，經常學習食品衛生

以及安全方面的知識，增強安全衛生意識、提高管理水平；

2、根據《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》中有關食堂建筑、設備的要求，要求柏楊小學要保證食堂的天花板、地面、洗菜池和灶臺干凈整潔，要把生熟區、分飯區和雜物區等各種功能區分開。

3、加強對食品的采購、貯存及加工的管理監督。食品采購嚴格按照《食品安全法》的要求進行采購，所有統一采購的食品都要進行嚴格的考察把關，并按國家規定進行索證。禁止采購腐敗變質、霉變生蟲、污穢不潔等對人體有害的食品。加工程序要合理，生熟、縈素分開，嚴格執行清洗消毒制度。食品貯存做到分類、隔墻、離地存放，并定期檢查。

4、保持食堂內外環境整潔，定期對食堂進行無害消毒，采取切實有效的措施，消除老鼠、蟑螂及其他有害昆蟲的孳生地。

5、食堂從業人員每年進行衛生知識的培訓，進行健康檢查，取得健康證后才能持證上崗。每天上崗前，做到手消毒、穿戴清潔的工作服，分發熟食時戴好口罩等，防止病菌傳染。

6、做好每餐食品的留樣，以便查驗。

（三）、加強各種設備的安全檢查。現在，學校食堂配屬的各類炊事機械、用電設備、電路、開關插座的安全狀況都比較好，管理比較規范、到位，操作規程明確。學校每月對食堂安全情況進行一次徹底的排查，對存在的問題逐一檢查落實，確保食品衛生安全和師生的身體健康。

石場鄉中心校

2011年10月29日

第二篇：石場鄉學校警務室建設情況報告

石場鄉學校幼兒園警務室建設、安保人員配備、安保設施購置情況

報告

根據《金沙縣教育局、金沙縣公安局關于盡快落實學校警務室和警務執勤點建設的緊急通知》（金教字【2011】33）號文件精神和學校安全工作的實際需要，鄉黨委政府召集鄉政法委、綜治辦、派出所、中心校聯合出動，現場查看，督促指導，于2011年6月20日前完成了全鄉中小學、幼兒園建設學校警務室工作，覆蓋鄉內全部學校，民族中學、各片區小學、幼兒園、村點校，共計16所，共投入資金13120.00 元。

根據《省教育廳辦公室關于對“全省學校幼兒園保安配備規劃”征求意見的通知》要求和相關文件精神，在鄉政法委、綜治辦、派出所、中心校等單位的共同督促指導下，我鄉民族中學配備了2名專職保安、中心完小、大木小學分別配備了一名專職保安，平均每名保安人員每月工資1000.00元，全鄉每年投入保安工資資金48000.00元，其他沒有聘請專職保安人員的學校，都是實行教師輪流值日或教師兼職安保工作。根據相關文件精神要求，配備了專職保安的學校針對學校實際情況和安保工作特點，制定了保安員管理及主要工作職責，安保人員積極配合學校，努力工作，對學校進行安全管理；協助法制副校長對師生進行法制安全教育；幫助學校治理周邊環境；處置校園各種突發事件；指導學校保衛科工作，極大地促進了學校安全工作的進一步推進。

根據《省教育廳辦公室關于對“全省學校幼兒園保安配備規劃”征求意見的通知》要求和相關文件精神，在鄉政法委、綜治辦、派出所、中心校等單位的共同監管下，我鄉中小學凡配備了專職保安的學校都為本校保安購置了2—3套警服，每套750.00元，共投入資金7500.00元；中小學、幼兒園都根據學校需要配備了電警棍、防護頭盔、防刺手套、自衛噴霧器、移動警燈、警用鋼叉、滅火器、消防桶、應急燈或應急報警裝置等必須的安保器械。其中，全鄉小學共投入資金49880.00元。民族中學共投入資金8000.00元。安保器械運送到學校后，安保器械公司人員及時對安保人員或兼職教師進行使用培訓，確保安保器械能及時有效地投入使用，現在各學校的安保器械都已經有效地投入使用，在學校安全保衛工作中發揮著積極的作用。

總之，隨著學校警務室建設的完善，保安人員的配備，安保器械的配置，以及駐校干警、派出所和學校的雙層管理，師生安全意識的增強，全鄉學校安全工作將會穩步發展。

二〇一一年七月二十二日

第三篇：石場鄉暑期校園安全排查整改工作情況報告

石場鄉2012年暑期校園安全隱患排查及整改情況

報告

金沙縣教育局：

認真貫徹落實金沙縣教育局 “金教穩【2012】52號文件通知”精神精神，為確保學校如期正常開學，給學生提供一個安全舒適的學習環境，我鄉于8月20日至8月23日督促全鄉各學校、幼兒園對校園校舍、附屬設施、食堂設施設備進行安全隱患排查，現將我鄉本次排查工作開展情況報告如下：

一、各學校、幼兒園在接到通知后，第一時間成立組織結構，組織人員對學校校園校舍、附屬設施、食堂設施設備進行全面、細致、周密的排查，并做好記錄，能整改的已擬定整改方案，并在進一步整改中。巖上小學安全隱患：

（1）學校大門因時間長久、加之被雨水銹蝕，搖搖欲倒；

（2）教學樓二樓、三樓兩側護欄與墻接觸地方有裂縫；

（3）廁所樓平漏水、廁所擋羞墻有較大裂縫；

（4）學校電路老化；

（5）現幼兒園右前方擋土墻裂縫。

整改情況：

1、學校大門正在維修加固；

2、教學樓二樓、三樓兩側護欄與墻接觸地方裂縫，請示整改辦法；

3、幼兒園右前方擋土墻裂縫待幼兒園裝修完工后重新加固；

4、廁所樓平漏水、廁所擋羞墻裂縫，待學校有經費后拆除維修；

5、學校電路老化，正在重新安裝。

柏楊小學有安全隱患： 1農戶有50米左右的電線經過學校。

2、學校附屬工程、幼兒園的改建工程還未完工，建筑垃圾需清理，存在安全隱患。

飛聯小學隱患：

1、廁所裂縫，坎子裂縫。

2、二樓走廊有裂縫。

3、老房子是危房。

構皮學校安全隱患有：

1、學校是雷區，需安避雷器。

2、學校綜合樓三樓外墻磚經常脫落,存在安全隱患。龍家寨學校安全隱患有：學校未安裝校門，對校外人員的管理存在問題。

對于學校無法整改的安全隱患，我們要求要及時上報，同時要求在危險處設立警示牌，并對學生加強安全宣傳教育，提高學生安全意識。

二、安全工作要求：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們對各學校提出以下要求：

1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制。

2、加強對學生進行安全教育和管理工作。嚴格貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。要求通過板報、廣播、班隊等形式進行廣泛的安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學生進行安全教育，教育學生不到不安全的地方玩耍、逗留；不和陌生人接觸；不在路上逗留，對校園內外加強治安巡邏，加強值班教師的力量。不斷提高師生的安全防范意識，切實增強廣大學生的安全意識和自救自護能力。

3、督促學校加強值班制度和節假日的護校工作，確保學校安全。對未經允許，私自跑到學校的社會閑雜之人要加以“勸退”，對不聽勸告的人應立即與學校領導聯系，采取有效的措施，確保學校安全穩定。

三、當前及今后的工作 ：

加強教育，促進自護。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好學校安全教育，是學校教育教學工作的基礎。督促各學校、幼兒園以安全教育每月一次為重點，經常性地對

4、壩子邊的電線太低，有安全隱患。

學生進行安全宣傳教育，特別是抓好交通、防汛、防洪、防溺水、防火、防電、大型活動等的安全教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。還強調要加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。增強學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

石場鄉中心校

二〇一二年八月二十四日

第四篇：石場鄉民族教育工作匯報

石場苗族彝族鄉開展民族教育工作

情 況 匯 報

石場是一個少數民族聚居的鄉鎮，少數民族占總人口的22%。身處民族聚居山區，石場鄉一直重視民族教育工作，牢固樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族互相離不開”的思想，把民族教育作為一項事關大局的頭等大事抓好落實，促進了少數民族地區民族教育工作的蓬勃發展。

一、石場鄉民族教育工作的主要做法

1.抓好柏楊學校苗漢雙語教學。語言是交流的載體，是傳播文明的工具，我鄉針對柏楊村及周邊苗族所占比例高，苗語是當地民間交流主要語種、部分學生入學后只能講苗語的實際，在柏楊學校開設了“苗漢”雙語教學班，由專業的雙語教師對苗、漢語教學進行有機整合，通過雙語教學，順利實現不同語種間的交流轉化，確保了學校正常教學工作的有序推進。

2.重視民族大團結教育，創建和諧學校，為平安社會作貢獻。石場鄉把民族團結教育作為民族文化教育的重點來抓，要求學校和老師把當地各民族涌現出的優秀人物和典型的事跡向學生講解，讓學生了解民族豪情中堅忍不拔、堅貞不屈、樂于奉獻、敢于拼搏的高尚品質，對民族英雄充滿敬仰之情。特別是我鄉柏楊學校和構皮民族學校通過對當地民族英雄事跡以及杰出人物的挖掘和整理，作為學校校園主題文化進行打造，激勵和啟迪著學校師生。柏楊學校以“三花爛漫”為主題，將“紅色之花、民族之花、名人之花”進行挖掘、收集和整合，彰顯了生命綻放的作用和意義，為學生價值觀的建立樹立標桿。現在學校已經成功收集到部分革命烈士的資料，同時編入了校本教材，現在正在積極規劃和裝修學校“三花爛漫”陳列室，屆時將作為一部巨大的民族教育教材，影響著一代又一代的柏楊人。構皮民族學校打造“樹”文化，將樹的優良品質與民族民間文化緊密結合，規劃在校園新建校區建設“樹文化長廊”和“民族文化長廊”，著力開發地方民族文化寶藏，提升民族教育的品質。為和諧校園、平安石場創造良好的氛圍，體現出學校教育在社會和諧中應有的份量。

3.要多渠道、多形式地開展好民族文化教育工作。

我鄉各學校在使用《民族團結教育》讀本、《中華大家庭》等教材進行教學時，也整合學校校本教材的內容，同時學校還開設經紡線、織布、蠟染、剪紙、刺繡等手工課和民間舞蹈、蘆笙、木鼓等民族藝體課程，把民族教育教學工作開展得有聲有色；目前全鄉正在規劃校本課程專用教室和學校校本課程室外訓練場，通過逐步規范校本教學的設施設備，提升學校校本教學即民族教育教學的效益，把傳承和弘揚民族民間文化轉化為教學活動的重要組成部分，培養新時代德才兼備的石場人。

二、取得的成效

1.近年來，石場鄉開展了一系列大型民族民劉文藝活動，特別是在民族團結教育月期間，石場鄉都要組織了以學校為單位的民族歌舞節目展演活動，增進了民族團結和社會和諧，實現了平安石場。

2.選拔節目參加展演、競賽的獲獎情況

2012年，構皮民族學校選送的舞蹈《彝家妹》在全縣角逐中，榮獲三等獎，柏楊學校選送的《苗家歡喜昂頭蘆笙舞》獲縣第二名，并由縣推到市參加匯演。

2013年，柏楊學校選送的《苗家孩子》蘆笙獨奏，構皮民族學校選送的彝族歌曲《江山永固萬年長》分別獲得了縣二等獎，茶樹溝小學編排的歌舞節目《我從苗嶺來》，并作為縣特邀節目參加全縣“六 ·一”慶祝表演，為學校贏得了極好的聲譽。

2014年，柏楊學校通過開展學生蘆笙社團教學活動，選送學生節目《蘆笙舞》獲全縣學生社團現場展示一等獎，構皮民族學校選送的學生誦讀節目《放飛苗家子弟的夢想》獲縣二等獎，石場中心完小選送的學生軟筆書法作品“厚德載物”，獲縣一等獎，構皮民族學校編寫融入民族教育的校本教材《古樹下的銀杏那娃》，榮獲縣校本教材二等獎。

三、存在的困難和問題

通過豐富多彩的民族教育活動，各族學生在潛移默化的氛圍中感受到了民族教育，懂得團結合作、知道珍惜友誼，深刻地體會和理解血肉相連的民族情感，為社會和諧發展做出應有的貢獻。但在開展民族教育教學活動中，也出現了不少的困難和問題，現將主要問題列舉如下：

1.民族教育教學工作人才緊缺。我鄉從事民族教育教學工作的專業人才只有1人，與實際需求相差甚遠。柏楊學校曾在縣民宗局的幫助下聘用1名校外輔導教師，但至今資金斷鏈已有兩年。現我鄉急需聘用具雙語、手工、民族藝術特長的輔導教師數名，用于繼承民間文化、弘揚民族精神、打造民族特色校園。

2.民族教育教學設備設施欠缺。

（1）從石場鄉民族教育教學規劃實施情況來看，我鄉中心完小、柏楊學校、構皮民族學校急需建校本課程（民族教育）專用教室各一間，再規劃配置一些民間手工器具、民族藝術器材安放在專用教室，供校本教學和民族教育教學使用，提升民族教育教學活動工作的實效性。

（2）鄉中心完小、柏楊學校、構皮民族學校需建學校民族民間文化（校園文化）陳列室各一間，用于陳列地方民族民間文化載體，通過對載體的挖掘、收集和浸潤，使其逐步形成民族教育教學的隱形教材，在悄無聲息中感化學校師生。

（3）鄉中心完小、柏楊學校、構皮民族學校需建設專用民族教育教學室外訓練場地，用于培訓和演練民族民間歌舞等室外教學活動內容，使其更加彰顯少數民族地區民族教育的風格和特色。

四、今后的打算和建議

在今后的民族教育工作中，我們將進一步推進學校民族教育教學工作，構建有完整體系的民族教育。我們正在努力將學校校園主題文化與地方民族文化整合，打造具地方特色和校園特點的民族教育，通過營造學校校園文化、建設學校陳列室、校本教材專用教室、校本訓練室外基地，濃厚學校文化氛圍和完善民族教育教學設施；通過多方協助聘用具有較高水準的特殊技能人才，作為學校民族教育輔導老師，逐步改善學生民族共存觀念，不斷提升民族教育品質，彰顯民族地區學校辦學特色。

建議上級政府和各部門對石場教育給予更多關心和支持，為石場鄉民族教育給資金和人事配置上的傾斜。有上級政府和各部門的關心支持，有社會各界人士的熱心幫助，石場民族教育工作將會迎來更為燦爛的明天。

謝謝大家！

2015年5月11日

第五篇：石場鄉2011年學校幼兒園安全工作意見

石府發（2011）號

石場苗族彝族鄉關于

2011年學校（幼兒園）安全工作的意見

中小學、幼兒園、鄉直相關單位：

為確保2011年我鄉中小學、幼兒園創建平安校園，保障師生安全，實現“十二五”安全工作良好開局，根據《金沙縣關于2011年學校（幼兒園）安全工作的意見》有關工作安排，特提出石場鄉2011年學校（幼兒園）安全工作意見如下：

一、強化責任，提高安全常規管理的執行力

（一）加強領導，建立學校安全工作領導小組

組 長：汪德亮（鄉政府鄉長）副組長：鄧國忠（鄉政法委書記）

成 員：薛

穎（鄉中心校校長）

熊江濤（民族中學校長）何宣洪（中心完小校長）魏 鑫（柏楊小學校長）李升貴（構皮小學校長）

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郝加利（巖上小學校長）余繼元（幼兒園園長）

領導小組下設辦公室在鄉中心校，由薛穎任辦公室主任，陳昭澤 負責具體辦公。

（二）、明確主任，嚴格落實安全工作領導責任制

牢固樹立生命感與責任感的工作理念，嚴格落實安全工作領導責任制。鄉分管領導汪德亮鄉長、中心校薛穎校長、中小學、幼兒園校（園）長是我鄉學校安全工作的第一責任人。要嚴格履行“一崗雙責”職責，簽訂安全責任書必須達到六個100%，即：鄉政府與中心校、民族中學簽訂責任書達100%；鄉中心校與各片區學校（幼兒園）簽訂責任書達100%；民族中學與學校食堂負責人簽訂食品衛生安全責任書達100%；民族中學與本校學生租住民房房東簽訂安全協管責任書達100%。各片區學校與轄區內村（點）校簽訂責任書達100%；中小學、幼兒園與教職工簽訂責任書達100%。中心校、中小學、幼兒園必須構建安全工作立體管理制度，細化、分解每個崗位的安全職責，貫徹落實到每個教職工、每項工作、每個環節當中，建立一支具有安全工作高效執行力的學校安全管理隊伍，落實好安全工作的每一件事，及時消除安全工作中的每一個隱患。嚴格實行安全工作責任追究制，對不盡職、不作為者進行問責，因失職、瀆職造成學校（園）安全事故的，將要追究相關人員責任。

二、努力構建立體式學校安全文化，創建校園濃厚安全氛圍

校園安全文化是校園文化的重要組成部分，是強化師生安全意識的有效措施，中小學、幼兒園必須加強校園安全文化建設，把學校安

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全工作由事后處理型的被動管理向以危險預測、控制與評估為重點的主動預防管理型轉變，不斷加強學校安全制度文化、物質文化、環境文化、意識文化的建設。

（一）健全完善安全制度文化

要完善學校安全責任、安全隱患排查、安全知識培訓、安全設施管理、安全管理督查、安全檔案管理等制度，建立安全風險評估機制，完善突發事件應急預案，使制度和預案具備規范性、科學性和操作性，師生通過遵守安全制度，規范安全行為。

（二）精心打造安全環境文化

要合理規劃學校布局，開辟安全宣傳欄，建立活動警示牌，充分體現人文關懷，努力建設安全的精神環境和營造安全文化氛圍，讓學生在安全的精神環境中受到陶冶和教育，提升校園品味。

（三）牢固樹立安全意識文化

安全意識是學校安全活動的主導者——師生行動的思想基礎，是確保活動安全的前提。因此，必須培養師生的安全意識和自救能力，讓廣大師生具備安全思維方式、安全行為準則、安全道德觀、安全價值觀等一系列安全意識形態，養成文明、安全的行為習慣。學校要認真開展生命教育，教育學生珍愛和保護生命，引導學生尊重生命和熱愛生命。培養牢固樹立安全意識，使安全成為學生的自覺行為，從“要我安全”轉變為“我要安全”。

三、突出重點，切實增強學校（幼兒園）安全工作的針對性和實效性

（一）深入開展學校安全隱患排查和整治。

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中心校要督促指導中小學、幼兒園對學校安全隱患進行全方位、多層次、拉網式的排查，按照“誰主管，誰負責”的原則，明確排查職責，落實到人，建立安全隱患排查臺賬和安全隱患整治檔案，形成學校安全隱患排查整治機制。重視對安全管理制度制定和執行的檢查力度，要對教學用房、教學輔助用房、生活用房、疏散通道、化學危險品等重點部位實行每月定期檢查，對水電設施定期或不定期進行檢查，要重點加強對進出校門、交通安全、火災隱患、建筑物坍塌、地質災害、擁擠踩踏、食物中毒等安全隱患的排查。對排查出的安全隱患及時進行定措施、定資金、定人員、定責任、定期限，確保隱患整改措施落到實處。不能立即進行整治的重大安全隱患，須上報石場鄉校園安全工作領導小組辦公室，同時積極采取相關措施，堅決遏制安全事故發生，切實維護師生安全。

（二）深入推進學校安全保衛工作。

進一步加強學校“物防”、“人防”、“技防”措施，努力完善學校全方位、多層次、立體化的內部安全保衛工作機制。不斷規范警務室建設，明確保安人員職責，加強保安人員技能培訓，提高保衛能力，對上學、放學重點時段，要求保安人員加強校（園）門口的安全防范和秩序維護。全面推進“技防”進程，完成視頻監控，配備必要的校園安全及安全保衛器材。學校教室、運動場地、體育教學設施器材、教學實驗用器材及教學場地和公共場地的桌椅、門窗、護欄、宣傳櫥窗和用水、用電設施必須達到相應的安全標準，推進未封閉學校圍墻建設工作。

（三）堅決遏制師生群體性傷害事件發生。

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鄉安監站、衛生院、工商所要認真督促和協助中小學、幼兒園執行學校安全管理工作相關法律、法規和文件規定，加大執法和監管工作力度，堅決遏制師生群體性傷害事件的發生。一是認真排查學校疏散通道，未經質檢部門驗收合格的新校舍一律不得使用，嚴防校園踩踏事故發生；二是切實按照《中華人民共和國食品衛生法》開展食品衛生安全管理，與學校周邊零食攤點溝通，要保證食品符合安全衛生標準，加強學生飲用水安全衛生管理，嚴防食品衛生事件發生；三是根據不同時令和季節特點，完善傳染性疾病防治措施，嚴防學生群體性疾病感染；四是積極落實各項安全預防措施，排查安全隱患，嚴防意外傷害事故的發生。五是加強學生管制刀具的清查，嚴防暴力傷害事故的發生；六是進一步構筑消防安全“防火墻”工程，嚴防消防事故發生。

（四）深入持久開展校園及周邊治安綜合治理。

鄉綜治辦、派出所繼續深入清理校園周邊非法商業網點、網吧和歌廳，嚴厲打擊校園及周邊違法犯罪行為，認真對學校及周邊存在的精神病人、有暴力傾向及對社會有強烈不滿情緒的特殊人群、高危人員進行梳理，及時掌握情況，會同有關部門落實教育穩控措施，切實防止宗教勢力及境內外非法勢力的滲透，維護校園穩定。

四、注重知行合一，提高學生安全意識和安全防范能力

根據近幾年來出現學生非正常死亡的情況分析，其特點主要是交通意外、溺水死亡、暴力傷害、煤氣中毒等。因此，突出重點，加強學生的安全教育尤為必要和緊迫。

（一）針對不同學段開展層次遞進的安全教育。

根據《中小學公共安全教育指導綱要》、《畢節地區學校安全手

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冊》，開展適合學生年齡特征、認知能力和法律行為能力的安全教育，確定各學段安全教育目標，建立系統的安全教育課程，提高教師安全教育能力，保證每學期安全教育時間累計達到12課時以上。小學低年級側重了解危險的存在，知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能，強調個人安全；小學高年級側重認識危險的危害，形成躲避危險的意識，掌握躲避危險的基本方法，強調個人安全。

（二）針對不同時段和不同季節開展安全教育。

要以全國中小學生安全教育日、安全生產月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時段針對性地開展安全教育，繼續上好開學安全第一課和放假前安全教育一課，提高學生校內外的安全意識。要根據季節變化確定教育安全重點，幫助和引導學生了解基本安全知識，保障學生健康成長。

（三）深入開展形式多樣的安全教育活動。

認真開展“交通安全”、“汛期安全”、“傳染病預防”、“衛生安全”、“消防安全”、“煤電使用安全”等專項主題的安全教育活動。要采用班、隊、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、黑板報、學生安全志愿者宣傳等多種形式，開展游戲、模擬等為主題的安全教育教學體驗活動。加強安全知識與技能實踐演練活動，重點是加強滅火演練、地震演練、自救演練、緊急情況下疏散演練等安全演練，進一步提高師生的安全防范意識、逃生自救能力和對各種緊急情況的評判應對能力，避免安全事故的發生。

（四）完善機制，深入開展學生法制教育。

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進一步推進法制副校長、法制輔導員的配備工作，落實職責，按照《中小學法制教育指導綱要》強化法制教育，形成法制教育聯動機制，鄉派出所要選派政治覺悟高、責任心強、業務精、宣講能力強的干警，到所在轄區的學校擔任法制副校長或法制輔導員，同時要切實做好法制副校長和法制輔導員的培訓、管理、考核工作，為法制副校長和法制輔導員開展工作創造必要的條件，充分發揮法制副校長和法制輔導員在學校及周邊環境治理工作中的重要作用。形成學校、家庭、社會聯動，全方位矯正學生行為的有效教育工作機制，提高學生法制意識，做到知法、守法、用法。做到不攜帶刀具、不參與打架斗毆、不傷害他人。

（五）推進學生心理健康教育。

要積極探索學校心理健康教育有效的實施途徑和方法，充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯系，強化家長對學生安全教育和監管的責任，共同關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。要正確引導學生健康上網，培養健全人格。

五、認真做好信息報送工作

切實提高安全信息報送責任感，認真落實安全信息報送程序，按要求及時報送各項報表和工作情況到鄉校園安全工作領導小組辦公室。中小學、幼兒園每月25日前必須上報《畢節地區教育系統學校安全隱患排查治理月報表》（見附件）并附當月學校（幼兒園）安全

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工作簡要信息；每季度上報安全形勢分析報告一篇；6月20日和12月20日前報送本學校（幼兒園）安全工作半年、全年總結報告，未上報一次信息記一次不良記錄。

重申安全事故第一時間上報制度，堅決杜絕瞞報、漏報、遲報和謊報現象。對突發事件信息按照初報、續報和終報信息的要求進行報送，初報內容包括信息來源、接報時間、發生時間和地點、事件起因和性質、造成后果（傷亡人數、財產損失）、影響范圍、基本過程、發展發展趨勢、初步處置措施及其他需要上報的有關事項等。續報內容報告事態發展或處置的進展情況。突發事件處置結束后，及時按照事件發生及處置過程編寫上報信息終報。中小學、幼兒園必須在突發事件發生后第一時間上報，可先電話初報，再書面初報詳細情況，書面報告必須在事件發生后兩小時內上報。事發或初始接報后2小時內不報視為遲報，24小時不報視為漏報，72小時不報的視為瞞報，接報未經核實、報告失實的視為誤報或謊報。如出現事故不及時、準確上報情況的，將追究經辦人和單位負責人的責任。

附件：畢節地區教育系統學校安全隱患排查治理月報表

二〇一一年二月二十五日

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