第一篇：安徽省南陵縣關于嚴禁非法生產電動車通告

南陵縣政府關于嚴禁非法生產、拼裝、改裝

或銷售電動三輪車的通告 為了維護城區客運市場秩序，保障廣大市民的出行安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國廣告法》、《中華人民共和國道路運輸條例》、《無照經營取締辦法》、《個體工商戶條例》等有關法律法規的規定，決定在城區對各類電動三輪車及改裝、拼裝電動三輪車等非法營運車輛進行專項整治。現將有關事項通告如下：

一、嚴禁單位和個人非法生產、拼裝、改裝或銷售電動三輪車，嚴禁無證無照從事電動三輪車銷售，對無照生產、銷售、私自改拼裝、超經營范圍“三小車輛”的經銷商提出警示，限期進行整改。整改期滿仍未改正者，由相關職能單位，依照《中華人民共和國公司法》、《無照經營查處取締辦法》、《個體工商戶條例》等法律、法規進行行政處罰。

二、對無法提供合法、有效的進貨憑證的“三小車輛”的經銷商，責令其在一定的期限內實行退市，將所有的商品退回廠家或總經銷商處。期滿者仍未改正者，依據《中華人民共和國公司法》、《無照經營查處取締辦法》、《個體工商戶條例》等法律、法規進行行政處罰。

三、對經銷涉嫌不合格“三小車輛”產品的，或涉嫌經銷改、拚裝車的，經相關職能部門出具有效的法律鑒定報告后，依據《中華人民共和國產品質量法》等法律、法規進行行政處罰。其數額達到移送標準的，堅決移送司法機關處理。

四、各類無牌無證、非法拼裝或改裝的電動三輪車及私自安裝電動驅動的營運人力三輪車不得上道路行駛。

五、嚴禁無牌、無證三輪摩托車及非法營運的電動三輪車從事流動商品廣告業務，違者依照《中華人民共和國廣告法》有關條款予以查處。

六、凡使用暴力或其他方式阻礙或妨礙城區三輪車輛專項整治執法工作的，依照《中華人民共和國治安管理處罰法》有關條款依法給予嚴肅處理。

本通告自公布之日起實行。

第二篇：消防安全電動車通告

關于加強電動車消防安全管理的通告

為有效預防電動車火災發生，保護人民群眾生命財產安全，根據《中華人民共和國消防法》等法律法規，特就加強電動車消防安全管理有關事項通告如下：

一、應選購使用已獲生產許可證的廠家生產的質量合格的電動車、充電器和電池，不得違規改裝電動車及其配件。

二、電動車應停放在安全地點，不得停放在樓梯間、疏散通道、安全出口處，不得占用消防車通道。

三、電動車放置區域（房間）與樓梯間、疏散通道、安全出口之間應采用實體墻完全分隔。

四、為電動車充電的線路插座應由取得資格的電工安裝并固定敷設，配電線路必須符合電池同時充電時的負荷要求，不得私拉亂接電源線路。

五、應按照使用說明書的規定進行充電，不得長時間充電；充電時應盡量在室外進行，周圍不得有可燃物，嚴禁在疏散通道、安全出口處充電。

六、居（村）民委員會、住宅區物業服務企業和管理單位負責共用區域電動車停放、充電管理，開展消防安全巡查檢查和消防宣傳；有條件的，可設置固定集中的電動車充電點，或設置帶安全保護裝置的充電設施供居民使用。

七、公民應自覺遵守消防法律法規，發現違反消防法律法規的行為，通過“96119”舉報投訴電話向公安機關舉報。

特此通告。

第三篇：安徽省南陵中學十佳班主任材料

南陵中學十佳班主任主要事跡材料

秦朝斌，男，中學一級教師。1970年10月出生，1995年8月畢業于安慶師范學院數學教育本科專業。1995年8月～1998年6月在南陵二職高任班主任老師，被評為“縣優秀園丁”。1998年8月調入南陵一中以來，所帶畢業班高考成績優異：2001屆高考兩個班數學均分全校第一、第二，2004屆高三文（3）班，2010屆高三文（1）班數學均分全市第一，且高三文（1）班龔嬌嬌同學高考數學滿分，全縣唯一。2004年8月，所帶班主任高三理（1）班被授予“蕪湖市優秀班集體”、“南陵縣優秀班主任”榮譽稱號。2007屆任班主任的高三文（14）班高考中，安徽省前100名有3位同學，班級一大批優秀學生被985﹑211等名校錄取。

如今，任我校2013屆高三（23）班和（30）班兩個班數學教學工作，同時擔任高三（30）班班主任。一直以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，主要表現在以下幾個方面：

一、認真完成工作，明確工作方向，讓后進生在和諧與激勵中得到教育與成長。

1、接受任務，明確工作目標

作為學校借讀班的高三(30)班班主任，我深感自豪（發自肺腑感謝學校領導對我的信任！）同時我又深知責任重大，能在學校最困難的時期擔任學校德育工作的管理者以及家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學年，我先后開展了《夢想從這里起航》、《向早戀說再見》、《交通安全講座》、《高考奪分寶典》等主題班會課，高三上學期期末我成功舉辦了家長會，受到師生和家長的一致好評！利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》、《征服自我》、《鄒越老師激情勵志演講視頻》、《感動中國》、《全城高考》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評比中，名列較好位次。

2、轉差工作

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，我們借讀班的每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，特別是女教師的課堂上從不安寧，自己不守紀律，還經常抵賴別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長課代表檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

另外還有部分同學不僅表現差而且學習成績也差，即所謂的“雙差生”。面對他們，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都會讓我難過一輩子的，我一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“雙差生”，絕不放棄！因為我始終相信：“雙差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。學生秦子瑜，從小任性，好打架，經常仗著自己壯實而欺負別的同學。高一時他把外班學生打了，當時外班班主任考慮到他的情況不好惹，說原諒他。當我知情后，絕不同意，主動將他的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，并且領他父母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨后又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管你的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次申報給該生處分。當時，他有些想不通，想轉學，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去后果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，他父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，秦子瑜同學漸漸變了，他能夠和班級的同學都相處和睦，待人文明禮貌，現在高三了，他全身心地投入到復習迎考中，在幾次聯考中成績都進入班級前10名。這名有劣跡的“雙差生”終于變成一個品學兼優的“雙優生”。

二、專研教育理論，提高業務水平；培養優秀班干部，創建優秀班集體。

1、自身的充電

面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我不斷前進的法寶。高三（30）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受老師和同學的欣賞。班長柯天星同學是老師和班主任的得力助手，獲得“市級優秀學生干部”榮譽稱號；學習委員汪志偉同學是班級的一個“小老師”，全方位不厭其煩地幫助其他后進同學，獲得“市級三好學生”榮譽稱號；團支書、紀律委員、衛生委員、宣傳委員、財保委員更是不甘落后，工作積極性都很高。班級多媒體等財物，全班同學倍加愛護，給花澆水的“植物”管理員盡心盡職，每天輪流為教師辦公室打掃衛生的同學更是珍惜機會，全力地表現自己?

2、班風正，學風濃

班風與學風是班級的靈魂。一個先進的班集體一定有一個優良的班風和學風。我們高三（30）班是一個理科班，班風與學風建設要放在首要位置。通過校運動會等集體活動形式，加強班級凝聚力，增強集體榮譽感，形成積極向上，拼搏進取的團隊精神，從而激勵每一位同學發憤圖強，超越自我，去刻苦學習的斗志，努力讓自己成為名校人才選拔的對象。全體同學都樹立了認真學習與積極上進的態度，班委會成立了學科興趣學習小組﹑治跛小分隊小組﹑晚自習學習互助小組等；組織優秀學生談學習經驗與體會；班主任協調班級授課教師利用課外時間開展義務“補缺補差”﹑“培優”輔導，很受學生的歡迎，后進生進步較大，優秀生更優；學生之間開展一助一幫扶，等等。這一系列活動，使全班同學的成績穩步上升。高三的多次聯考中，我班的同學由進校時全班最好成績列校一千三百名，而大幅度進步邁入年級前一百名，甚至達全校前四十名！高三的所有聯考中，我班的總體成績總是位列同類班級前茅！甚至有超越統招班級的學生成績之勢，如今我們班的同學正信心百倍地迎接高考，我也期待著不久的將來會有豐碩的收獲！這一成績的取得受到了全校師生與家長的一致好評。

3、獻愛心，送溫暖。我班學生得知蕪湖市二院孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。當得知南航優秀學兄身患重病急需治療費時，全班同學紛紛慷慨解囊，不到半個小時就捐款達1500多元。

三、做好聯系班級同學和任課老師的紐帶，做學生的良師益友。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了友誼。

人生最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

秦朝斌

2013年5月

第四篇：安徽省南陵中學十佳班主任材料

南陵中學十佳班主任主要事跡材料

秦朝斌，男，中學一級教師。1970年10月出生，1995年8月畢業于安慶師范學院數學教育本科專業。1995年8月～1998年6月在南陵二職高任班主任老師，被評為“縣優秀園丁”。1998年8月調入南陵一中以來，所帶畢業班高考成績優異：2001屆高考兩個班數學均分全校第一、第二，2004屆高三文（3）班，2010屆高三文（1）班數學均分全市第一，且高三文（1）班龔嬌嬌同學高考數學滿分，全縣唯一。2004年8月，所帶班主任高三理（1）班被授予“蕪湖市優秀班集體”、“南陵縣優秀班主任”榮譽稱號。2007屆任班主任的高三文（14）班高考中，安徽省前100名有3位同學，班級一大批優秀學生被985﹑211等名校錄取。

如今，任我校2013屆高三（23）班和（30）班兩個班數學教學工作，同時擔任高三（30）班班主任。一直以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，主要表現在以下幾個方面：

一、認真完成工作，明確工作方向，讓后進生在和諧與激勵中得到教育與成長。

1、接受任務，明確工作目標

作為學校借讀班的高三(30)班班主任，我深感自豪（發自肺腑感謝學校領導對我的信任！）同時我又深知責任重大，能在學校最困難的時期擔任學校德育工作的管理者以及家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學年，我先后開展了《夢想從這里起航》、《向早戀說再見》、《交通安全講座》、《高考奪分寶典》等主題班會課，高三上學期期末我成功舉辦了家長會，受到師生和家長的一致好評！利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》、《征服自我》、《鄒越老師激情勵志演講視頻》、《感動中國》、《全城高考》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評比中，名列較好位次。

2、轉差工作

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，我們借讀班的每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點

和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，特別是女教師的課堂上從不安寧，自己不守紀律，還經常抵賴別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長課代表檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

另外還有部分同學不僅表現差而且學習成績也差，即所謂的“雙差生”。面對他們，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都會讓我難過一輩子的，我一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“雙差生”，絕不放棄！因為我始終相信：“雙差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。學生秦子瑜，從小任性，好打架，經常仗著自己壯實而欺負別的同學。高一時他把外班學生打了，當時外班班主任考慮到他的情況不好惹，說原諒他。當我知情后，絕不同意，主動將他的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，并且領他父母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨后又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管你的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次申報給該生處分。當時，他有些想不通，想轉學，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去后果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，他父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，秦子瑜同學漸漸變了，他能夠和班級的同學都相處和睦，待人文明禮貌，現在高三了，他全身心地投入到復習迎考中，在幾次聯考中成績都進入班級前10名。這名有劣跡的“雙差生”終于變成一個品學兼優的“雙優生”。

二、專研教育理論，提高業務水平；培養優秀班干部，創建優秀班集體。

1、自身的充電

面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我不斷前進的法寶。高三（30）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受老師和同學的欣賞。班長柯天星同學是老師和班主任的得力助手，獲得“市級優

秀學生干部”榮譽稱號；學習委員汪志偉同學是班級的一個“小老師”，全方位不厭其煩地幫助其他后進同學，獲得“市級三好學生”榮譽稱號；團支書、紀律委員、衛生委員、宣傳委員、財保委員更是不甘落后，工作積極性都很高。班級多媒體等財物，全班同學倍加愛護，給花澆水的“植物”管理員盡心盡職，每天輪流為教師辦公室打掃衛生的同學更是珍惜機會，全力地表現自己?

2、班風正，學風濃

班風與學風是班級的靈魂。一個先進的班集體一定有一個優良的班風和學風。我們高三（30）班是一個理科班，班風與學風建設要放在首要位置。通過校運動會等集體活動形式，加強班級凝聚力，增強集體榮譽感，形成積極向上，拼搏進取的團隊精神，從而激勵每一位同學發憤圖強，超越自我，去刻苦學習的斗志，努力讓自己成為名校人才選拔的對象。全體同學都樹立了認真學習與積極上進的態度，班委會成立了學科興趣學習小組﹑治跛小分隊小組﹑晚自習學習互助小組等；組織優秀學生談學習經驗與體會；班主任協調班級授課教師利用課外時間開展義務“補缺補差”﹑“培優”輔導，很受學生的歡迎，后進生進步較大，優秀生更優；學生之間開展一助一幫扶，等等。這一系列活動，使全班同學的成績穩步上升。高三的多次聯考中，我班的同學由進校時全班最好成績列校一千三百名，而大幅度進步邁入年級前一百名，甚至達全校前四十名！高三的所有聯考中，我班的總體成績總是位列同類班級前茅！甚至有超越統招班級的學生成績之勢，如今我們班的同學正信心百倍地迎接高考，我也期待著不久的將來會有豐碩的收獲！這一成績的取得受到了全校師生與家長的一致好評。

3、獻愛心，送溫暖。我班學生得知蕪湖市二院孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。當得知南航優秀學兄身患重病急需治療費時，全班同學紛紛慷慨解囊，不到半個小時就捐款達1500多元。

三、做好聯系班級同學和任課老師的紐帶，做學生的良師益友。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了友誼。

人生最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

秦朝斌2013年5月

第五篇：嚴禁焚燒秸稈通告（模版）

觀音寺鎮人民政府

關于嚴禁焚燒農作物秸稈和占用公路打谷曬場的通告

為保護生態環境，有效防治大氣污染，防止引發火災，維護公共安全，確保國道、省道、鄉村主次干道等交通干線的暢通，保障全鎮人民良好的生活、工作環境。“秋收”期間，嚴禁各單位、各農戶在本鎮行政區域內的農作物秸稈焚燒、亂拋和占用公路打谷曬場。根據上級政府有關文件精神，現將有關規定通告如下：

一、各村（居）民委員會要加強對轄區內焚燒、亂拋農作物秸稈和公路打谷曬場的監督和管理，村組干部、黨員分片包干，責任落實到人、到農戶，確保各行政轄區內不著一把火，不冒一股煙，不燒一棵樹，不占一段路。

二、嚴禁任何單位和個人在田間、林帶隨意露天焚燒農作物秸稈，每個公民都有權利和義務制止焚燒秸稈的行為，對發生的秸稈焚燒行為要積極舉報。

三、嚴禁任何單位和個人將農作物秸稈堆放到國道、省道、農村公路路面及其兩側，嚴禁將農作物秸稈推放到河道、渠道和溝道中，不準在國道、省道、農村公路和集鎮主街道上打谷曬場。

四、農戶有責任監督農機作業手把水稻茬口控制在10cm以下，否則一經查出，重新粉碎等一切經費和后果由農戶自己承擔。所有農機作業手必須按市、縣統一要求，自覺將秸稈茬口控制在10cm以下，否則后果自負。

五、對違反本通告規定焚燒農作物秸稈和占用公路打谷曬場的，將依據國家有關法律法規及市、縣有關規定，給與當事人焚燒秸稈的按一堆火罰款200元（焚燒每畝田按10堆火計算）、在公路打谷曬場的按每米路面罰款200元的處罰，對造成重大事故、構成犯罪的，將依法從重從快追究當事人的刑事責任。

六、本通告自發布之日起施行。

舉報電話：88401101

二〇一二年十月一日

觀音寺鎮人民政府《關于嚴禁焚燒農作物秸稈和占用公路打谷曬場的通告》回執 送達人（簽名）：接收人（簽名）：

（送達時間：月日接收人住址：村居組）