第一篇：學校開展電子報刊通知

關于開展“班級電子報刊制作”比賽的通知

為慶祝建黨90周年，豐富在校中學生的課余生活，提高我校學生的信息技術素養，激發學生的創新精神，培養實踐動手的能力，決定舉辦以“愛國、文化、科技、體育”等為主題的電子報刊制作比賽。

活動相關事項如下：

一、參賽對象：陽光中學一年級學生

二、參賽形式：以班級為單位，每班限報作品3件。

三、參賽要求：

1.運用Word文字處理軟件，創作一份電子報刊。

2.電子報刊應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（一般在8個版面左右）、導讀欄等報紙所包含的要素。每版紙張大小為A4，在導讀欄中應設置超級鏈接。

3.電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有2頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

4.電子報刊采用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集的未經作者進行加工整理的內容，不屬于原創范疇。

四、內容要求：

參賽作品應緊扣“建黨九十周年輝煌成就”來確定主題，內容健康，積極向上。

五、作品報送：

各參賽選手應于2011年4月15日前，將作品提交至學校微機組辦公室，逾期作棄權處理。

六、評比辦法：

按班級（初一1至10班）評選出優秀作品獎。

七、組織者：

黨支部教研處微機組

第二篇：2011秋電子報刊制作比賽通知

電子報刊制作比賽通知

為了提高我校11級新生學習計算機的積極性和實踐能力，培養學生寫作能力，觀察能力、組織能力、審美能力、報刊編輯技能、能促進學生去利用相關的計算機技術進行創作。同時，豐富學生的二課活動，在全校11級學生中舉行制作電子報刊比賽。

一、參賽對象

全院11級新生（個人）

二、活動過程及時間安排1、11月1日——11月5日：活動宣傳與動員，自主報名，由11級各班計算機基本操作技術任課教師下發通知到各班。

2、11月6日——11月22日：利用課外時間，任課老師指導完成電子報刊制作。3、11月22日——11月25日：任課教師收集作品，上交作品。

5、11月26日——11月30日：公共計算機團隊組織評審、評出獲獎等次。6、12月1日——12月5日：展出參賽作品、總結表彰。

三、參賽作品要求

（一）報刊的選題

1、內容健康，積極向上；貼近學生的生活；題村新穎；樸實感人；時代感強；鮮明的地方特色；

2、選題范圍：（1）環境保護（2）科普常識（3）校園生活（4）社會實踐（5）體育文化（6）民族文化（7）慶典活動（8）國家大事、（9）家庭故事（10）特色報刊（11）計算機專業報刊

（二）報刊的基本要素

1、報刊名與報刊號（正式的或虛擬的）；

2、出版單位，主編及編委會名單；

3、出版日期、條形碼和定價等；

4、刊物有封面與封底；刊物有目錄，報紙有導讀；

5、電子報刊使用字處理軟件word進行編輯，至少包括四個版面；

（三）電子報刊的風格

根據報刊選題的內容確定基本風格；充分利用計算機軟件的功能和活潑風格以實現動靜結合，聲色俱佳；體現作者的年齡特征；體現作者居住地的區域和民族特色，體現作者的城鄉特色；體現報刊的專題特色。

（四）電子報刊的文字功能

報刊要以文字取勝；杜絕繁體漢字；杜絕錯別字；正確使用漢字的標點符號；不提倡中英文夾白的文字；報刊要體現原創性，不要過多的引用別人的原文原作；

（五）電子報刊的視覺效果

文字的大小字體顏色搭配合理；背景色不要妨礙閱讀；插圖和背景圖案不要妨礙閱讀，插圖要與文字主題相符，插圖的大小和擺放位置要合理背景音樂可以有，但不作為主要因素；報紙或刊物的開張大小要盡理與主題及讀者對象相吻合。報紙要在一屏內顯示全貌；選擇正確的換頁和返回操作方式，有明確的操作提示鍵或按鈕。

四、獎項設置

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎5名

電子信息學院公共計算機

2011年9月20日

第三篇：電子報刊教案

第八課

電子報刊

教學目標：

1、掌握版面修飾，使用自選圖形。

2、了解電子報刊制作的一般方法。教學重難點：

教學重點：版面修飾和自選圖形的使用 教學難點：自選圖形格式的設置 教學過程：

1、導入：欣賞配套光盤中的“電子報刊”。

2、新課講授：

① 確定電子報刊的主題。② 收集稿件所需要的素材。

師：培養學生整理素材的方法及好習慣。

③ 設計版面布局：可以使用上節課學過的“文本框”進行設計。④ 使用自選圖形：（師講解并演示）A．“視圖”菜單中——“工具欄”——找到“繪圖”命令。B．在“繪圖工具欄”中的“自選圖形”下選擇圖形。C．拖動鼠標畫出大小合適的自選圖形。D．在自選圖形上右鍵單擊，“添加文字”，并“設置自選圖形格式”。

3、學生自主操作練習：制作一份電子報刊。課后小結：

綜合運用word的各種編輯、修飾命令制作一份有主題的電子報刊，對學生的實際應用能力是一次鍛煉。

第四篇：報刊電子編輯講義

報刊電子編輯講義

從口語、文字、印刷媒介到電子媒介，傳播媒介發展在人類文明進步中起著重要作用。以計算機網絡為基礎的新信息技術，不僅在廣播、電視和互聯網等電子媒體中被廣泛應用，也為傳統平面印刷的報刊業帶來新的革命。激光照排使得印刷業告別鉛與火，向光與電的新紀元邁進；圖片數字化處理、衛星傳版系統的運用，使得工作效率明顯提高；網絡報紙成為報紙新的發展空間。。。新信息技術被應用到采編的各個環節。

教學目的：了解并掌握報刊電子編輯的基本流程及其編輯軟件

教學重點：掌握電子編輯軟件

教學時數：34學時

第一講

概述

1、與鉛印時代相比，電子排版有哪些優勢？

人類文明史迄今，信息傳播方式已經發生了5次變化：

語言——文字——印刷媒介——電子媒介——電腦網絡

綜觀人類文明進步的歷史，信息技術尤其是印刷術的發展在其中起著至關重要的作用。馬克思《經濟學手稿》：印刷術是對精神文明發展創造必要前提的最強大的杠桿。它蘊藏著無比神奇的力量，對新思想傳播，堪稱啟蒙者。

印刷術發明之前，文化的傳播主要靠手抄的書籍。（左思 洛陽紙貴）手抄費時、費事，又容易抄錯、抄漏。既阻礙了文化的發展，又給文化的傳播帶來不應有的損失。印章和石刻給印刷術提供了直接的經驗性的啟示，直接為雕版印刷指明了方向。

中國的印刷術在上個世紀八十年代之前，經過雕版印刷和活字印刷兩個階段的發展，給人類的發展獻上了一份厚禮。

我國的雕版印刷出現在隋唐時期。最初主要是用來印佛像和佛經，現存我國最早雕版印刷的書籍是在韓國發現的《無垢凈光大陀羅尼經》。

距今一千多年以前的唐朝，社會穩定，經濟繁榮，佛教盛行，加之筆、墨、紙等印刷材料價廉而易得，為印刷術的發展創造了良好的條件，使印刷術得以順利發展。從五代起，統治階級開始重視印刷，完成了歷時22年的《九經》刻印工程（易 詩 書 三禮 三傳）。這一壯舉，大大加快了印刷術的發展進程，導致宋朝全社會讀書、刻書風氣的形成，出現了雕版印刷的興盛和繁榮。

宋朝慶歷年間，杭州平民畢升首創膠泥活字印刷法。這比雕版印刷更為方便和高產。繼宋朝畢升發明的泥活字之后，又有錫活字、木活字、銅活字、鉛活字的創制和應用，使印刷技術達到了前所未有的水平。這一階段的特點是手工刷印技術的進一步擴展、普及與提高。

到了清朝,雕版印刷、各種活字印刷、饾版印刷,技藝精湛,應用廣泛,為前數朝所莫及,是我國手工刷印業的繁榮鼎盛期。

公元15世紀，蒙古西征將活字印刷術傳給了西方。德國人約翰。谷登堡將木活字改良成各種金屬活字，使得活字性能更為完備。

20世紀50年代，當代社會進入信息革命時代，計算機主機。個人電腦、網絡先后出現，信息化的影響向全社會擴散，新信息技術不僅在廣播電視和互聯網等電子媒體中被廣泛使用，也為平面印刷的報刊業帶來新的革命。

20世紀70年代，西方開始研制與電腦相連的精密照排技術。1976年，英國推出了第一臺處理英文的激光照排機。此后美國、日本和西歐一些發達國家新聞出版業開始普遍使用激光照排技術。

我國研制激光照排的過程起點是748工程。1979年，第一臺樣機誕生。1987年5月22日，《經濟日報》采用華光電子出版系統獲得成功，成為世界上第一章用計算機激光屏幕組版、輸出的中文報紙。

有一句著名的廣告：告別鉛與火的時代 迎接光與電

電子排版的優勢：

1.大大改善了出版印刷業的勞動條件和工作環境，將第一線的檢字工、排版工從鉛污染和重體力勞動中解放出來。

2.出版效率成倍增長，為擴版的需求提供了技術保障。3.排印質量大大提高。

4.更加直觀逼真地將整個版面顯示在編輯面前。5.長遠來看，使報紙走向了數字化。

我們正處在一個急劇數字化的變革的時代。電子傳媒正在迅速發展。施密特（谷歌CEO）放言：“傳統報紙必死”

傳統報紙真的會消失嗎？

2、報刊電子編輯工作的內容和流程是什么？

先看非電子

報刊編輯

報刊編輯工作是指報刊編輯在報刊生產過程中所進行的一系列工作。報刊編輯的內容包括策劃、組稿和組版三部分。

策劃是指報刊的整體設計、新聞報道的策劃與組織；

編輯指分析和選擇稿件、修改稿件，制作標題；

組版指配置版面的內容和設計報刊版面。

報紙和期刊具有不同的傳媒特點，工作流程和內容有區別，但是基本原理是相通的。我們重點介紹報紙的編輯工作流程。

報紙編輯工作內容和流程：

確定報紙的編輯方針

↓

設計報紙的整體結構、規模和風格特色

↓

設計報紙的各個版及專欄

↓

設計和組織目前階段的重大新聞報道

↓

分析 選擇稿件

↓

修改稿件

↓

制作標題

↓

稿件配置

↓

設計版面

↓

校對 簽發

報刊電子編輯工作的內容和流程

報刊電子編輯工作是指依托計算機技術以及網絡技術所進行的報刊編輯工作。傳統報紙全靠人工操作，速度慢。實行激光照排后，報紙編輯的工作內容雖然沒變化，但因為電子的介入，編輯工作的流程已經得到很大簡化。

傳統報紙的新聞編排一共要經過24道工序，編輯處理稿件就是靠紙和筆，傳遞稿件、排字和拼版都是人工進行。

記者采寫成稿

↓

編輯改稿

↓

排字工人排出小樣

↓

初校

↓

排字工人改出清樣

副主任審改小樣

↓

編輯修改小樣

↓

排字工人兩次改樣

↓

二校

↓

排字工人改出清樣

↓

編輯組版畫版樣

↓

排版工人拼版

↓

出大樣

三校

↓

編輯改大樣 →

部主任審改大樣

↘

總編輯審改大樣

↓

排版工人改版

↓

編輯復印

→ 校對復印

↘ 檢查大洋

↓

排版工人改清樣

↓

打紙型

↓

澆版

↓

印刷

第一讀者檢查、發現問題立即停機

目前我國大小報社很多，是否全部實行了網絡化？可分為非網絡化和網絡化 非網絡化的報紙電子編排流程：

記者 通訊員采寫和社外來稿

↓ 編輯選稿 改稿

↓

副主任審稿 改稿

↓

編輯第二次改稿

↓

總編輯審稿 改稿

↓

錄入人員錄入小樣

↓ 打印小樣

↓

文字稿初校（由專業校對員負責）

↓ 編輯用版樣紙畫版樣

↓

組版工人在組版機上組版

↓

激光打印機輸出大樣

↓

編輯 副主任 總編輯審改大樣

↓

編輯修改大洋

↓

組版工人電腦改版

↓

再出激光大樣校對

↓

組版工人改清樣

↓

激光照排機出膠片

↓

核校膠片

↓

制PS版

↓

印刷紙質報紙

歸納一下，非網絡化報紙編排具體包括以下工作內容：

1，文稿輸入： 2，版面設計。3，組版

4，印刷

網絡化報紙電子編排流程

以計算機技術，網絡通信技術等為基礎，全數字化的電腦編輯系統構成的新聞電子編排流程。

一個內部的新聞采編管理系統。每個人分別以自己的身份進入這個系統完成各自的任務。告別了紙和筆，減少了人工環節，縮短時間。

網絡化報紙電子編排流程：

記者采寫錄入

新結社稿

社外來稿

↓

編輯終端審稿改稿

掃描圖片文件

↓

部主任審改

↓

編輯組版

↓

總編審改

↓

編輯拼版

↓

校隊審改

↓

編輯改版

↓

部主任 總編審改

↓

編輯改版

激光照排出膠片 制成PS版

印刷紙質報紙

↓

將ZP等分解成小樣文件

用主頁制作軟件制作成電子版—網上發布

3.新世紀報刊業對編輯電子技術能力的要求：

2005年，聯合國重新定義文盲標準，將新世紀文盲分為三類：

第一類 不能讀書識字的人

第二類

不能識別現代社會符號的人（地圖 曲線圖等）

第三類

不能使用計算機進行學習交流的人

后兩類是功能性文盲。

報刊編輯需要的電子技術能力：

1.文稿錄入

2.電子排版軟件組版技術。3.計算機數字圖像處理技術 4.網絡及其相關知識

名詞：

集合傳播和集體傳播

辦報是一種集體活動，編輯既有明確分工，也要一專多能。

第五篇：文明禮儀電子報刊文字材料

題目（任選其一，可自定）

文明禮儀伴我行 禮儀之邦

創文齊參與 家開文明花 和文明禮儀手拉手 文明之風

講文明懂禮貌樹新風 禮儀——細節之美 禮儀在細節中 幸福與文明同行

1名家名言

要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。—— 德謨克利特

禮貌是人類共處的金鑰匙。—— 松蘇內吉

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。—— 約翰·洛克 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。—— 孟德斯鳩

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

2禮儀文章：

何為禮儀？

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

講文明·樹新風

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

修養篇

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是學生首先要學習要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

修身篇 要修身養性，讓自己擁有一顆愛心。愛心能使自己高尚，快樂，能讓別人愉悅，享受。要確立合適的積極的人生目標，讓自己擁有一個通過努力可以達成的理想和目標。與社會共進，與集體相融，不孤傲也不喪失原則。了解自己，發現自己的興趣和特點，確定自己獨特的人生目標。

真正的失敗

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

禮儀之邦

我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子言“不學禮，無以立”。漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于 “形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”、“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。

文明——細節之美

一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一分文明好像一盞燈，照亮一個熱情。

一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。一分文明，有時只是舉手之勞； 一分文明，有時只是一張紙的厚度； 一分文明，有時只是一點點關愛。

這一點點關愛，也能讓人感動，感到溫馨。

3禮儀：

就餐禮儀

1就餐時保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、說笑打鬧，不得離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞或燙傷。就餐時要細嚼慢咽，有助消化，也不要含飯說話，以免發生意外。珍惜糧食，不挑食，不厭食，不暴飲暴食，能吃多少就添多少，不要浪費。

4注意個人衛生，餐前餐后洗手；保持食堂衛生，不準隨地吐痰、亂扔雜物，不準隨處亂倒飯菜。愛護食堂公物，不準損壞食堂的餐具和設施，餐具歸置有序分類輕放，不得隨意丟擲，以免造成巨大聲響及摔壞餐具。尊重餐廳工作人員，適時對他們為大家服務表示感謝，如果對餐廳有意見時，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發生爭執。

課堂禮儀

遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，等候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教室上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

良好的儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

尊師禮儀

學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

言談禮儀

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，要努力養成使用敬語的習慣。我國提倡的“十字禮貌用語”：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

校內公共場合禮儀

自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

愛公物·我保護 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要以損壞公物為恥，以熱愛校園為榮。愛公物愛清潔，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；愛公物愛清潔，從小事做起，讓墻壁干凈，讓窗戶明亮；愛公物愛清潔，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。

同學們，請愛護校園吧，我們從小就要養成愛公物愛清潔的好習慣，不損壞學校的門窗玻璃、器材設備，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛公物愛清潔的學生吧，讓愛公物愛清潔的好習慣在校園蔚然成風。

一花一草一木，且看且愛且護 綠草是群，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風吹日曬。小朋友，快快行動吧！

愛護紅花和綠草，保護棵棵小樹苗，讓空氣更加新鮮，讓環境更加美好！

為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色

我們只有一個地球，地球不能只有人類，我們、動物還有植物都生活在一個共同的大家園里。為了明天還有綠色，別帶走今天的綠色，從愛護身邊的花草樹木、小動物做起，熱愛與我們人類息息相關的大自然，熱愛自己的祖國。

同學間禮儀

同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

圖書館、閱覽室禮儀

學生在圖書館里到底應該具有怎樣的禮儀呢？簡單地說，就是六個字：輕、靜；潔、凈；雅、敬。

1．輕、靜： 一個“靜”字，凝練地歸納了圖書館應遵守的禮儀。保持圖書館內的安靜，就要求讀者做事要輕手輕腳，說話要輕聲細語。

2．潔、凈： 這里的潔、凈指兩方面而言： A、重個人儀表的整潔，儀表就是人的外表，包括容貌、服飾和姿態等。圖書館是公共場所，讀者應注意自己的儀表禮儀，塑造自己的最佳形象。B．保持館內環境的干凈，圖書館是全校師生共同學習的場所，學生到圖書館有義務講究衛生保持整潔。圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產，應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

3．雅、敬：雅指的是自我舉止文雅；敬指的是對人恭敬禮讓。進入圖書館，應自覺排隊。就座時，不要為別人預占位置。借還圖書時，應雙手將書遞到工作人員手中，并注意使用“您好”、“請”、“幫”、“謝謝”等禮貌用語。愛護圖書館里公共財物和設備。禮讓是中華民族的傳統美德。在所有公共場所中都要有一種“禮讓”精神。

4文明禮貌小故事： 特別的女孩

10月25日，由新華網等單位舉辦的首屆“中國十大民間環保杰出人物”評選結果揭曉。當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩；說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。

“小事”中的“大事”

福特大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發現地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產業在世界占居鰲頭。

從小事做起

同學們清除陋習需要我們從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

酒店老板與無賴

一個人走進飯店要了酒菜，吃罷摸摸口袋發現忘了帶錢，便對店老板說：“店家，今日忘了帶錢，改日送來。”店老板連聲：“不礙事，不礙事，”并恭敬地把他送出了門。

這個過程被一個無賴給看到了，他也進飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋，對店老板說：“店家，今日忘了帶錢，改日送來。”

誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他衣服不可。

無賴不服，說：“為什么剛才那人可以賒帳，我就不行？”

店家說：“人家吃菜，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢。你呢？筷子往胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室、食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

一席話說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

看了這個故事，大家有何啟示？ 這是我的啟示：

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。