第一篇：令我難忘的一個(gè)故事

令我難忘的一個(gè)故事

在我的記憶里有一個(gè)精美的藏寶盒，里百有許多奇珍異寶。其中有一顆閃閃發(fā)光的珍珠令我至今難忘，那是一個(gè)美麗的故事。有一天，楚莊王設(shè)宴要招待他的大臣和武士們，并讓他的美人勸酒。喝著喝著天黑了，宮里亮起了燭光。突然，一陣狂風(fēng)吹來，美人很生氣。急中生智拉斷了那個(gè)人帽子上的帶子。拿著帶子美人來到了楚莊王的身邊，對(duì)楚莊王說：“大王，剛才有一個(gè)人拽著我的袖子，我好害怕。”“你一定要查出這個(gè)人，替我出氣。”還說：“那個(gè)人的帽子上的帶子被我拉斷，你點(diǎn)上蠟燭便可知是誰。”

楚莊王說：“那個(gè)人可能是喝醉子，你不用怕，再說：”我哪能為一個(gè)女人侮辱我的大臣和武士呢？楚莊王一邊勸美人一邊大聲說：“今天喝酒一定要喝個(gè)夠，誰的帽子上的帶子斷了，誰說沒喝夠，得再罰他喝三大碗。大臣和武士為了討好楚莊王，都拉斷帽子上的帶子，每人喝了三大碗。當(dāng)蠟燭從新點(diǎn)燃時(shí)，大家的帽子上的帶子都拉斷了，美人也就無法查出那個(gè)人是誰了。

三年后，楚國和邊境打仗，有一位勇士五次打仗王次沖鋒在前，每次都把敵人打敗，使楚國大獲全勝。楚莊王很奇怪，就問那個(gè)人說：“你不怕死嗎？為什么每次都沖在前面。”那個(gè)人說：“三年前是我拽的美人的袖子，大王還替我打掩護(hù)。為此，我一直想報(bào)答您，但都沒有機(jī)會(huì)。這次是我報(bào)達(dá)大王的最好機(jī)會(huì)，我要好好的報(bào)答大王。” 楚莊王因?yàn)閷捜荽罅慷玫酱蟪紓兊闹С郑Ｗ×藝摇＿@個(gè)寶盒因?yàn)槌f王的故事而珍貴。我愛我記憶中的藏寶盒，我更難忘楚莊王的故事。

佳木斯第六小學(xué)四年六班

畢雨欣

指導(dǎo)教師：張慧

第二篇：一個(gè)令我難忘的人

一個(gè)令我難忘的人

生活中，有時(shí)候一個(gè)溫柔的眼神，一句安慰的話語，一雙扶持的雙手，撐起的可能就是受幫助的這個(gè)人的整個(gè)生命！在我十歲那年的夏天，一位陌生的小姐姐告訴我這樣一個(gè)道理。記憶在時(shí)光中倒退……

烈日炎炎，我和幾個(gè)小伙伴赤裸著胳膊和小腿，嘴里貪婪地舔著一塊雪糕，可小臉蛋兒還是被毒辣的太陽炙烤得紅彤彤的，像猴子屁股一樣。這時(shí)，從我們身旁跑過去一群人，他們步履飛快，還都背著書包，盡管熱得不行，可他們還是十分賣力地跑起來。“這些人是瘋了嗎？”小林說。“他們可沒瘋，告訴你們這群小丫頭一個(gè)天大的消息，楊紅櫻老師要來我們這個(gè)小城市開簽售會(huì)了！就在前面的放翁橋！”“啊！真的？”我們不約而同發(fā)出一聲聲震耳欲聾的尖叫，激動(dòng)之情溢于言表。要知道，楊紅櫻老師可是我們整個(gè)學(xué)校的偶像啊！

幾個(gè)小姐妹丟下我興沖沖地跑了，我呢，也顧不得那么多，跟著他們一起跑過去，這時(shí)的我早就把媽媽的叮囑拋到了腦后。到了目的地，才發(fā)現(xiàn)，這里早已經(jīng)是人山人海，人們摩肩接踵，連十字路口都被圍堵得水泄不通的。多么盛大而震撼人心的場(chǎng)面！人太多了，得趕緊搶占位置，我跑到一位大哥哥的后面站著，一瞧，前面還排著好幾條長龍呢！彎彎曲曲的“長龍”看不到頭，我只得干巴巴地站著，正值上午，太陽烈得不行，整個(gè)天空都呈現(xiàn)出一片金黃色，白云都受不住這番酷熱，跑到一邊涼快去了，地上的梧桐樹、銀杏樹的表皮都被太陽烘烤得干裂了，路邊的小野花小野草也是沒精打采地耷拉著腦袋，不遠(yuǎn)處的一只京巴狗瘋狂地甩著腦袋，伸著舌頭大喘氣，那憨憨的樣子惹得人直笑。

站了好半天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，天氣越來越熱了，手中的雪糕都化了，我感覺自己渾身已經(jīng)熱得不行了，口干舌燥的，我這才發(fā)覺周圍的人們都戴上了帽子，拿出了手中的扇子扇風(fēng)，有的撐起了太陽傘，坐在大樹下靜靜等待；有的拿出冰可樂，咕咚咕咚灌了幾口在喉嚨，一臉暢快……我既沒有傘，也沒有扇子，摸摸口袋里，一個(gè)銅板也沒有，那一刻，我想到了媽媽，要是她在的話，一定會(huì)為我撐傘的……又過了幾分鐘，我覺得自己的喉嚨越發(fā)難受起來，好像被灼燒一樣，大顆大顆的汗水從我額頭、眼邊淌落，我敢發(fā)誓，我一生都沒流下過那么多的汗。稍一抬頭，就會(huì)被太陽公公無情的毒辣的陽光刺射得渾身不適，人潮十分擁擠，我進(jìn)退兩難，覺得自己仿佛置身一個(gè)牢籠，進(jìn)不去也出不去。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)小時(shí)過去了，我越來越覺得自己挺不住了，渾身無力，四肢酥軟，摸摸臉，才發(fā)覺自己的臉滾燙得像剛燒好的開水，眼睛有些發(fā)花了，我是不是要死了？這樣想著，就要倒下去了，就在這時(shí)候，一旁的一個(gè)小姐姐一個(gè)步子竄上來，雙手有力地扶住我的肩膀，我努力使自己清醒過來，看著這位小姐姐，她也是滿頭的汗水，劉海也濕透了，但仍舊可以看出來這是一位眉清目秀的小姐姐，大約十三四歲左右吧，她關(guān)切地看著我，著急地問：“小妹妹，你怎么樣啊？”我搖搖頭，又甩甩頭，她趕緊拿出她隨身攜帶的水杯，小心翼翼地觸到我的嘴唇，說：“喝吧，這是我剛買的礦泉水，冰鎮(zhèn)的。”我像是深陷泥潭的人找到了救命稻草，抓起水杯就瘋狂地喝了好幾口，這才覺得舒服一點(diǎn)了，可是還是感到身子發(fā)軟，好像睡一覺啊。迷蒙中，我看到小姐姐向我靠近了一點(diǎn)，雙手緊緊地托著我搖搖欲墜的身子，臉色憂慮，眉毛蹙成一團(tuán)，她騰出一只手來摸摸我的額頭，又輕輕地拍了拍我的臉，著急地說：“小妹妹，你這是中暑了啊！你的爸爸媽媽呢？”“他們……他們?cè)诠ぷ髂亍摇沂且粋€(gè)人來的……”然后，小姐姐著急地向四周望瞭望，然后又轉(zhuǎn)過頭來，像是下了極大的決心，說：“走，小妹妹，我先扶你過去，然后再打電話讓你的爸爸媽媽過來接你！”“不要！”我推開她的手，吃力地說：“我排了好久的隊(duì)，還沒有看到楊紅櫻阿姨呢，我還沒有要到她的簽名……”“給你！”小姐姐打開書包，從里面拿出一本書來，那是楊紅櫻阿姨的《流浪狗和流浪貓》，“這是我最喜歡的書，剛剛讓楊老師簽過名了，現(xiàn)在送給你，快點(diǎn)跟我走吧，這里人這么多，會(huì)有感染的！”然后，小姐姐將我扶到陰涼的地方休息，我緊緊握著那本書，看著小姐姐為我擦汗時(shí)關(guān)懷的眼神，淚水噙滿了眼眶……

直到現(xiàn)在，小姐姐送我的那本書還被我高高地放置在書柜最顯眼的地方，它時(shí)刻提醒著我：一雙扶持的手，可能會(huì)給一個(gè)在絕境中的人帶來永生的安慰和感激！善良的小姐姐，印在我心弦上不逝的風(fēng)景！

第三篇：一個(gè)令我難忘的人

一個(gè)令我難忘的人

我又想起了那位叔叔，他好像又在對(duì)著我笑了，我不知道他的名字，但我們之間發(fā)生了一個(gè)小故事。

那是一個(gè)陽光明媚的下午，我約了院子里的幾個(gè)朋友一起騎自行車出去玩，我們定好了行車路線，就出發(fā)了，開始時(shí)，我們邊騎邊說笑，可到了后來，我們到了石刻公園旁邊的那個(gè)陡坡，由于怕沖下去的時(shí)候撞在一起了，因此我們排成一路縱隊(duì)，依次騎下去了，我在最后，當(dāng)我沖下去時(shí)，我聽到了一種奇怪的聲音，仔細(xì)一聽，是從我自行車上傳出來，一看，呀，怎么回事，我自行車的鏈子掉了，這可怎么辦，我剎住車，下來查看是怎么回事，誰知這時(shí)，我朋友已經(jīng)轉(zhuǎn)過彎，消失得無影無蹤！

“唉！”我嘆了口氣，心想：他們騎那么快干嗎？我的車子的鏈子掉了他們也不來幫幫我，真是非要我把這自行車推回去嗎？真是的，只有靠自己了。我不情愿地蹲下身子，檢查了幾下，真是奇怪，鏈子怎么都成這樣了，我一個(gè)人怎么修啊，正當(dāng)我愁眉苦臉的蹲在自行車旁時(shí)，一只手輕輕地拍拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，回頭一看，是一位叔叔，個(gè)子挺高的。沒等我開口，叔叔先說話了，“小朋友，怎么了？自行車掉鏈子了？我來看看！”我有點(diǎn)猶豫不決，現(xiàn)在以各種各樣的借口騙車子的人那么多，我能相信他嗎？算了吧，朋友們肯定會(huì)回來的，我準(zhǔn)備拒絕他時(shí)，他仿佛看出了我的心思，說：“小朋友你放心吧，我會(huì)幫你修好的！”不知為什么，我竟然點(diǎn)頭同意，我和叔叔一起開始修了，可叔叔好像不是很會(huì)，我們修了半天，不僅沒有修好，反而把紙用掉了一大堆，只剩最后一張了紙了，叔叔把它讓給了我，而他自己卻用空手去修那油乎乎的鏈子，我們終于把鏈子掛上了，可叔叔的一雙手已經(jīng)變得黑乎乎的，他笑著說，“沒關(guān)系，回家洗一洗就好了，行了，你快回家吧！”這時(shí)，我的朋友們回來了。我和他們一起走了，到路上才想起我連那位叔叔的名字都不知道。

這件事已經(jīng)過去了三個(gè)多月，可那位叔叔的笑容和聲音時(shí)常在我腦海中回蕩，他是那樣的樂于助人，真令我難忘！

第四篇：一個(gè)令我難忘的教師的教育故事

一個(gè)令我難忘的教師的教育故事

----------“糖果”教育

上饒市逸夫小學(xué) 劉湘麗

當(dāng)年陶行知先生任育才學(xué)校校長。一天他看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，將其制止，并責(zé)令他到校長室等候。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了。”接著又掏出一塊糖給他：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三快糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我們的談話也該結(jié)束了。

這故事我至今記憶猶新，現(xiàn)在想來仍不乏啟示和借鑒意義。陶行知先生所遇到的這個(gè)“打人”場(chǎng)面，在我們這里可以用最簡(jiǎn)單的方式來處理，因?yàn)槲覀冇鞋F(xiàn)存的“規(guī)范”、“守則”和成套的“校規(guī)校紀(jì)”。但是作為一位教育家，陶先生面對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生，他不是粗暴的呵斥，而是因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生受到教育，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)疚、自責(zé)、反省，這不是很可取嗎？然而，在我們周圍卻常常看到這樣的場(chǎng)面：一些教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了事，不分青紅皂白一罰了之，不是罰站就是罰寫檢查。他們根本不明白也不想明白學(xué)生在想什么，更談不上對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，對(duì)癥下藥，因材施教。要知道，也許學(xué)生的一個(gè)良好愿望

就在你這簡(jiǎn)單的一罰中破滅，也許學(xué)生的一點(diǎn)創(chuàng)造火花就被你這粗暴的態(tài)度所熄滅，也許師生之間將失去平等交流與溝通的機(jī)會(huì)，也許??

從陶行知先生這個(gè)簡(jiǎn)短的故事也可以看到，一個(gè)真正的教育家，他在一個(gè)最細(xì)微的教育行為中都在貫徹最高的準(zhǔn)則，即“人的教育”；他懂得遵循有利的原則，即從培養(yǎng)人的終級(jí)目標(biāo)來衡量行為的正確與否。如果對(duì)打人的男生僅僅想到要規(guī)范他一下或是處罰他一下，那就無從再談什么行為的積極動(dòng)機(jī)了。陶先生在這里注意到的，是一個(gè)學(xué)生“惜時(shí)守信”、“堅(jiān)持正義”、“尊敬師長”和“知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的優(yōu)良品質(zhì)，這比忘乎所以故意打人更值得予以評(píng)價(jià)。這，就是陶先生作為一位思想者的不同凡響之處。一個(gè)真正的教育家，就應(yīng)當(dāng)是這樣一位思想者，不但要愛學(xué)生、理解學(xué)生，更要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。

第五篇：一個(gè)令我難忘的人

一個(gè)令我難忘的人

他，用我的話說，是一個(gè)“不折不扣”的“摳門兒鬼”，一個(gè)令我難忘的人寫人作文500字。

別的先不說，先讓我說說他的樣子吧！他的鼻子大大的，眼睛水靈靈的，鼻梁向上翹起，看起來挺斯文的，其實(shí)，是一個(gè)饞鬼，當(dāng)然也是一個(gè)摳門兒鬼（兩鬼全占，還是人嗎？）我就介紹一下他的兩件“英雄事跡”。

終于，我報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定沒有好事兒，就悄悄的跟著他。到了小賣部，我看見他買了一包辣條，就拍了他一下，這可把他嚇出了一身冷汗，我就說：“哥們兒，被我逮住了吧！”他說：“有事兒?jiǎn)帷蔽艺f：“我要報(bào)復(fù)了，你給我辣條吧！”說著，就伸出我的“爪子”去搶。他陰險(xiǎn)的說：“好好，我給你！”沒想到，他竟然只給了我一根。真是死我也。我又默默的說：君子報(bào)仇——十年不晚！

過了幾天，老師讓我們?yōu)榈卣鸬娜司杩睿l知，他竟然捐款了五十元錢，真是令我們大吃一斤（驚），后來，我漸漸覺得他其實(shí)也挺好的，只是有一點(diǎn)兒摳門兒，但它是一個(gè)助人為樂的好學(xué)生，我暗暗下定了決心：一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的好精神，讓我的紅領(lǐng)巾更加光彩！

哦，我好像忘了告訴你他叫什么吧！你如果有興趣的話，就可以來我們學(xué)校看一看，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，他又在做好人好事兒了，不信，就來看看！

六年級(jí):劉宇昂