第一篇：八大電波拉皮注意事項

八大電波拉皮注意事項電波拉皮是一種安全無副作用的無創整形美容術。它采用一個電容耦合電極來傳送無線電波能量，并產生一個電場穿過皮膚表層進入皮下組織，達到皮膚美容的目的。但電波拉皮注意事項還是很重要的，會影響手術的效果，一起來看看本文內容介紹。

深圳陽光電波拉皮注意事項：

1、治療后請加強保濕與防曬，一周內請勿用熱水洗臉，請勿泡溫泉及桑拿，這是電波拉皮注意事項中很重要的一條。

2、電波拉皮注意事項也還有就是高血壓、冠心病、糖尿病、嚴重皮膚病、心臟病、對電流敏感者、妊娠期、甲狀腺疾病、正在進行荷爾蒙治療的血液疾病患者禁止使用;

3、月經期、哺乳期謹慎操作;

4、體內埋入金屬、塑料、硅等部位的周圍禁止使用，這也是不可忽視的電波拉皮注意事項。

5、電波拉皮注意事項還有體內埋有助聽器、心臟起博器、人工心臟等醫療電子 器械的周圍禁止使用;

6、被操作者必須是健康皮膚，深度燒傷后斑痕增生患者禁用;

7、注射膠原蛋白、艾貝夫、肉毒素等人群3個月后才可操作電波拉皮，了解電波拉皮注意事項就可以幫你獲得更好的電波拉皮效果。

8、專家告訴你電波拉皮注意事項操作后皮膚會干，屬正常現象。注意補水即可。建議一周最少敷用面膜3次;

第二篇：職場跳槽八大注意事項

隨著用人制度的放開，跳槽現象變得越來越普遍和頻繁。但專家認為，跳槽者要想成功，至少需要注意八點。

注意一：謀定后跳

為了順利地跳槽到目標公司，一定要咨詢后、規劃好再跳槽，否則就會屢跳屢敗。你要提前進行如下的精心準備：收集相關的資料、向相關領域中的從業者咨詢，了解這些工作的性質以及所需個人特質和專業技能等，這些都是不可或缺的準備工作。最后，通過分析收集來的資料，了解這家公司的風氣、發展的前景、個人的發展空間。如果的確比現在的公司好，再跳也不遲。

注意二：悄悄地跳

跳槽是一件內心盤算的事情，不要讓現任工作的公司知道你想跳槽，否則，對你會有所提防，一般不會再委以重任和加薪。站好最后一班崗，把最后的工作盡職盡責地完成，這是職業操守的游戲規則。

注意三：不見“兔子”不跳

在沒有拿到新單位書面的錄用通知之前，不要辭職：世事難料，口頭的承諾不保險，白紙黑字的東西比較可靠。

注意四：“環境”不好不跳

你的專長是否能在這里充分發揮，公司是否能為你的未來發展提供一個平臺，你的部門會有什么樣的同事，待人是熱情友好還是冷漠無情，這些都是你進入一個新地方工作之前應該了解的內容。也許你在外部還不能了解那么多，那在你的應聘面試過程中，這些問題就是你應該著重關心并努力挖掘的。

注意五：跳出個性

根據職位與公司的要求，制作有針對性的個性求職信與簡歷。多種渠道爭取面試機會，并做好面試前的全方位準備。

注意六：收拾好東西再跳

一定要通過電子郵件或寄掛號信的方式遞交書面辭職信，這樣萬一離職發生糾紛，有據可查。在遞交辭職信之前處理好所有的物品、文件與信件。有些公司，你交了辭職信后，就會禁止你再使用公司的電腦和文件。

注意七：在法律范圍內跳

商談離職日期、賠款等問題時，要學會用法律保護自己的合法權益。一般情況下，只要提前三十天遞交書面辭職報告，無論公司同意與否，你都可以離職。

注意八：跳也要講道德

遞交辭職信后，做好并順利交接現有工作。這是任何一個職場人士基本的職業道德。

第三篇：國防生：報考八大注意事項

有人形象地說：“報考國防生，上名牌大學，圓軍旅之夢，為家庭省錢，無就業之憂。”國防生既可接受全國重點大學的教育，又能享受國防獎學金等待遇；既能培養良好的軍人素養和作風，又提前選定職業，免除畢業求職的后顧之憂。報考國防生在很多考生和家長眼里是個理想的選擇，但每年都有一些考生因不熟悉相關報考條件而影響志愿填報，留下遺憾。為此，筆者提醒廣大考生，報考國防生時一定要看清要求，以免影響高考志愿填報。第一項注意性別要求

由于軍隊工作性質及其崗位的特殊需要，國防生招生有性別的限制。一般情況下，招收男生的計劃較多，招收女生的計劃較少。以2009年為例，25所依托培養高校(駐京高校5所，京外高校20所)在北京市招收91名國防生，其中男生77人，女生14人。第二項注意年齡要求

國防生招生要求年齡不超過20周歲(截至當年8月31日)，這一點廣大考生和家長須特別注意，不要因為年齡條件而影響報考。以報考2010年國防生為例，考生必須是1990年9月1日以后出生的才符合條件，如果出生早于這個時間就不要報考。否則，即使考生電子檔案已經投檔，在審檔時也會被退回。比如，在2005年錄取國防生時，考生王某的電子檔案投到了我校。在審檔過程中發現，他的出生時間是1985年8月26日，雖然僅超出了年齡限制幾天，但也被退檔。

第三項注意考生身份要求

國防生只從參加全國普通高校招生統一考試的普通中學應屆高中畢業生中招收，往屆生即使報考也不會被錄取。在2007年錄取國防生過程中，我們發現某考生是往屆生，不符合錄取條件，作退檔處理。

第四項注意身體條件要求

國防生招生要參加軍檢，體檢主要包括外科、內科、耳鼻喉科、眼科、口腔科及心理檢測等項目。這些項目有的需要在醫院體檢時才能知道是否合格，有些項目自己就能把握，比如身高、體重、視力等。每年都有個別考生由于身體過胖或過瘦，以及視力不合格等原因落選。國防生新生入校后，高校和選培辦還要組織復審復查，復審復查不合格者，將被取消國防生資格，甚至面臨退學的危險。所以，建議考生在填報志愿時，先衡量一下自己的身體狀況，如果身體確實不符合國防生的條件要求，不要強求或故意隱瞞。

第五項注意培養目標

國防生培養目標大體上可分為指揮類和非指揮類兩種。指揮類專業主要是為部隊基層單位培養指揮軍官，此類專業的國防生畢業后，到部隊第一任職擔任排長，直接帶兵。非指揮類專業主要為軍隊院校、科研單位及部隊的技術崗位等培養專業技術人才，此類專業的國防生畢業后，主要從事技術工作。一般性格外向、組織協調和管理能力強、善于溝通、語言表達能力較強的考生適合報考指揮類專業。如果考生性格比較內向，又不善于與人交流，最好不要選擇指揮類的專業。

第六項注意了解特殊要求

國防生為軍隊定向培養，考生和家長不能只盯著好處和優勢，還要全面詳細了解有關政策，看一些特殊要求能否接受。

這些要求大致有四點：一是不能隨意轉學、轉專業。國防生在校學習期間，原則上不得轉學、轉專業。確有特殊原因需要轉學、轉專業的，要向駐校選培辦提出書面申請，報軍區級單位干部部門審批。二是不能隨意報考研究生。國防生本科畢業時，必須經軍隊主管部門批準，才能報考或推薦免試攻讀軍隊院校和科研機構、簽約普通高校的研究生。三是必須參加軍政訓練。國防生在校期間實行準軍事化管理，要進行必要的軍政訓練，一般利用周末進行隊列、軍體訓練，每周出早操2—3次，利用寒暑假到部隊進行集中訓練和當兵鍛煉。四是必須服從組織分配。國防生畢業時經綜合考評合格者，按照《國防獎學金協議書》定向分配到軍隊工作。目前各高校國防生基本上都是全軍分配，北京生源國防生不一定能夠留在北京工作。

第七項注意根據學習成績合理選報

這幾年，隨著軍人待遇的逐步提高和社會就業壓力加大，報考國防生的考生人數逐步增多，國防生的錄取分數也有提高的趨勢。比如北京交通大學2009年在北京市的國防生錄取分數線為583分，比學校統招生最低錄取分數線高出8分。考生不要過分追求名校，要根據自己的平時成績，參照近幾年國防生的錄取分數，綜合衡量，選擇報考的學校。第八項注意志愿到軍隊工作

志愿從事國防事業，這是報考國防生必須具備的最基本條件，也是最重要的一點。國防生實行提前批次錄取，報考國防生的考生如果沒有被錄取為國防生，不影響以后批次院校的錄取，應該說比其他考生多一次錄取機會，但也不要盲目報考。若考生不想就讀國防生，一定不要填報該類志愿。一方面，如果考生在提前批被錄取，不能再參加后面批次錄取。另外一方面，學生本人獻身國防信念不堅定，不是真心想到部隊工作，入校后面對嚴格的管理和艱苦的訓練就會逃避，很容易出現放松自身要求，自暴自棄等情況，最終不是主動違約就是被淘汰。(作者：北京交通大學選培辦李立更倪立萍)

第四篇：電波天線考試

電波傳播與天線結課作業

系別：xxxx工程學院 專業：電子信息工程 班級：xx級xx班 學號：xxxxxxxxxx 姓名：XXX 1

電波傳播與天線考試試題

1.簡述天線的功能及接收天線的接收物理過程。（分數：5）

答：天線的任務是將發射機輸出的高頻電流能量（導波）轉換成電磁波輻射出去，或是將空間電磁波信號轉換成高頻電流能量送給接收機。

接收的物理過程為：接收天線工作的物理過程是，接收天線導體在空間電場的作用下產生感應電動勢，并在導體表面激起感應電流，在天線的輸入端產生電壓，在接收機回路中產生電流。所以接收天線是一個把空間電磁波能量轉換成高頻電流能量的轉換裝置，其工作過程就是發射天線的逆過程。

2.為什么引向天線的有源振子常用折合振子，引向天線的引向器和反射器怎么區分？（分數：10）

答：引向天線是一個緊耦合的寄生振子端射陣，通常由一個（有時由兩個）有源振子及若干個無源振子構成。有源振子近似為半波振子，主要作用是提供輻射能量；無源振子的作用是使輻射能量集中到天線的端向，折合振子為半波振子，提供的能量能保證天線的輻射要求。在該天線中，其反射能量作用的稍長于有源振子的無源振子稱為反射器；其引導能量作用的較有源振子稍短的無源振子叫引向器。

3.簡述行波天線和駐波天線的差別和優缺點。（分數：5）

答：用天線上的電流分布作為區分行波天線和駐波天線的依據：把天線上的電流按行波分布的天線叫行波天線，按駐波分布的天線叫駐波天線。駐波天線又稱為諧振天線，它的輸入阻抗具有明顯的諧振特性，天線的工作頻帶較寬，相對帶寬約幾分之幾到百分之幾；行波天線工作于行波狀態，頻率變化時輸入阻抗近似不變，方向圖隨頻率的變化也較緩慢，所以帶寬較寬，絕對帶寬可達（2~3）:1，是寬頻帶天線。但是，行波天線得寬頻帶特性使用犧牲效益（或增益）來換取的，因為有部分能量被負載吸收，所以分行波天線效率低于駐波天線的效率。

4.什么是縫隙天線？基本縫隙天線的場輻射特點是什么？（分數：5）

答：在波導或空腔諧振器開出一個或數個縫隙以輻射或接收電磁波的天線稱為縫隙天線。

特點：有橫向分布電場激勵；結構牢固；饋電方便。

5.簡述電波傳播研究內容及對象和幾種主要的電波傳播的特點。（分數：5）答：研究內容：無線電波傳播媒質特性的研究；幾種傳播方式的傳播機制，傳輸特性的研究；對于新開拓頻段的電波傳播問題的研究。

地面波傳播：信號比較穩定，但電波頻率愈高，地面波隨距離的增加衰減愈快。天波傳播：長，中，短波都可以利用天波進行遠距離通信。視距傳播：收，發天線離地面高度遠大于波長。

對流層散射傳播：主要用于超短波和微博遠距離通信。

6.當發射天線為輻射垂直極化的鞭狀天線，在地面上和地面下接收時，各自應采用何種天線比較合適，解釋其原因？（分數：5）

答：當采用垂直極化的鞭狀天線作為發射天線時，根據波前傾斜現象的原理，在地面上和地面下均可以接收信號。在地面上接收時，由于電場的垂直分量遠大于水平分量，所以宜采用直立天線來接收，接收天線附近的地面宜選擇濕地。如果受條件限制，不能采用直立天線來接收，也可以采用低架或水平鋪設的天線來接收，此時地面宜選擇干地。

7.簡述天波傳播中的反射條件和電離層吸收特點。（分數：5）

答：反射條件：sinηmax

0

=√ε=√（1-80.8N/f2

n

n

max

n

max）

f=√80.8N/cos2η

式中N是反射點的電子密度。

吸收特點:電離層的碰撞頻率越大或者電子密度越大，電離層對電波的吸收就越

大；電波頻率越低，吸收越大。

8.為什么存在地面有效反射區？在其他條件都相同的情況下，有效反射區的大小和頻率關系如何？（分數：5）

答：由于地面的性質、地貌、地面建筑等都會影響電波轉播，所以傳到地面的電磁波不會完全被利用，即存在地面有效反射區。

頻率越高，有效反射區越大。

9.簡述地面移動通信中電波傳播特點及其研究方法？（分數：5）

答：對地面移動通訊所采用的VHF和UHF頻段而言，地面波衰減得很快，可以忽略不計，其主要的傳播方式仍為視距傳播，即直接波與地面波的合成。在地面移動通訊中，接收信號不僅有時間上的衰落，而且還有地點上的衰落，是一種時間和地點上的隨機信號，對于所覆蓋的大面積地區，一般很難獲得準確的地形數據，不可能對各個移動臺所在的位置進行準確的場強估算。

10.研究方法：基于實驗基礎上的預測方法，Okumura方法，Lee方法；此外還有實驗和理論相結合的方法，如我國的GB/T 14617.1-93方法等。論述微帶天線在現代通信系統的應用特點及其發展趨勢，研究方向。（要求論文字數不少于3000字，有標題，摘要，參考文獻，參考文獻不少于10篇，且為近3年內發表的文章）

（分數：50）

微帶天線的發展及未來

摘要

現代電子技術向通訊、廣播、可視電話、衛星導航、雷達等都離不開電磁學的發展。一直以來電磁學這門課程一直都是通訊技術發展的重點。微帶天線在其中更是一個不可或缺的部分。天線的任務是將發射機輸出的高頻電流能量（導波）轉換成電磁波輻射出去，或是將空間電磁波信號轉換成高頻電流能量送給接收機。輻射和接受電磁能量的裝置稱為天線。在現代的社會，天線是人人不能缺少的東西。在這里介紹的微帶天線則就是其中的精髓。它主要應用于高科技領域，微帶天線是近30年來逐漸發展起來的一類新型天線。早在1953年就提出了微帶天線的概念，但并未引起工程界的重視。在50年代和60年代只有一些零星的研究，真正的發展和使用是在70年代。常用的一類微帶天線是在一個薄介質基(如聚四氟乙烯玻璃纖維壓層)上，一面附上金屬薄層作為接地板，另一面用光刻腐蝕等方法作出一定形狀的金屬貼片，利用微帶線和軸線探針對貼片饋電，這就構成了微帶天線。當貼片是一面積單元時，稱它為微帶天線；若貼片是一細長帶條則稱其為微帶陣子天線。

關鍵字 ：微帶天線，電磁場與電磁波，通信，天線

1.微帶天線的發展情況

微帶輻射器的概念首先是德尚（G.A.Deschamps)在1953年提出來的。最早的實際的微帶天線是Howellt和Munson在1972年研制成的（當較好的理論模型及對敷銅或敷金的介質基片的光刻技術發展之后）。

隨著無線電技術的發展，微帶天線在各個領域得到越來越廣泛的應用：無線通訊技術，包括手機、藍牙（BlueTooth）、無線局域網（WLAN）等終端；小型化衛星通訊；多普勒及其它制式雷達；無線電測高儀；指揮和控制系統；導彈遙測；無線電引信；環境檢測儀表和遙感；復雜天線中的饋電單元；GPS衛星導航接收機；生物醫學輻射器等）。當今對于微帶天線技術的研究熱點高增益、低副瓣設計小型化、寬帶設計多極化、多頻段設計超寬帶天線設計光子帶隙PBG技術應用于微帶天線設計。

2.微帶天線的定義

微帶天線，英文名稱microstrip antenna，是在有金屬接地板的介質基片上沉積或貼附所需形狀金屬條、片構成的微波天線。主要應用于航空科技（一級學科）；航空電子與機載計算機系統（二級學科）。

微帶天線是在帶有導體接地板的介質基片上貼加導體薄片而形成的天線(光刻、腐蝕等方法做出一定形狀的金屬貼片)。它采用微帶線或同軸線等饋電，在導體貼片與接地板之間激勵起射頻電磁場，并通過貼片四周與接地板間的縫隙向外輻射。因此，微帶天線可以看成是一種縫隙天線。由于介質基片的厚度往往遠小于波長，故它實現了一維小型化，屬于電小天線。

3.微帶天線的分類

微帶天線可以分為三種基本類型：微帶貼片天線、微帶行波天線和微帶縫隙天線。微帶貼片天線（MPA—Microstrip Patch Antenna）是由在介質基片一面的任何平面或非平面幾何形狀的導電貼片和另一面的地平面構成。常見實際使用的基本結構如圖(a)，其中矩形和圓形貼片天線應用最廣。典型的貼片天線的增益為5-7dB，3dB波束寬度在70゜-90゜范圍內。

微帶行波天線（MTA—Microstrip Traveling-Wave Antenna）是由鏈形周期性導體或足夠寬度以支持TE模式的一個長微帶線構成。它沿線傳輸行波，天線的另一端是一個匹配電阻性負載，用來避免天線上的駐波。可以將行波微帶天線設計成使得主波束位于從側面到端射的任何一個方向。

微帶縫隙天線（MSA—Microstrip Slot Antenna）是利用開在接地板上的縫隙，由介質基片另一側的微帶線或其它饋線（如槽線）對其饋電的天線。裂縫實際上可以是任何形狀，但通常只對一些基本的微帶裂縫的形狀進行研究，如矩形裂縫，環形裂縫，矩形環裂縫和錐形裂縫。裂縫天線在它們裂縫的兩側輻射，因此可稱之為雙向輻射器。利用裂縫的一個側面上的反射器板，就可以獲得單向輻射器。

4.微帶天線的工作原理

貼片尺寸為a×b，介質基片厚度為h。微帶貼片可看作為寬a長b的一段微帶傳輸線，其終端（a邊）處因為呈現開路，將形成電壓波腹。一般取b，為微帶線上波長。于是另一端（a邊）處也呈電壓波腹。電場可近似表達為（設沿貼片寬度和基片厚度方向電場無變化）：。

天線的輻射由貼片四周與接地板間的窄縫形成。由等效原理知，窄縫上的電場的輻射可由面磁流的輻射來等效。等效的面磁流密度為。沿兩條a邊的磁流是同向的，故其輻射場在貼片法線方向（z軸）同相相加，呈最大值，且隨偏離此方向的角度的增大而減小，形成邊射方向圖。

沿每條b邊的磁流都由反對稱的兩部分構成，它們在H面（yz平面）上各處的輻射相互抵消；而兩條b邊的磁流又彼此呈反對稱分布，因而在E面（xz平面）上各處，它們的場也都相消，在其它平面上這些磁流的輻射不會完全相消，但與沿兩條a邊的輻射相比，都相當弱。

矩形微帶天線的輻射主要由沿兩條a邊的縫隙產生，該二邊稱為輻射邊。由于接地板的存在，天線主要向上半空間輻射。對上半空間而言，接地板的效應近似等效于引入磁流 的正鏡像。由于，因此它只相當于將 加倍，輻射圖形基本不變。

微帶縫隙天線

最早出現的也最簡單的是傳輸線模型(TLM-Transmission Line Model)理論，主要用于矩形貼片。更嚴格更有用的是空腔模型(CM-Cavity Model)理論，可用于各種規則貼片，但基本上限于天線厚度遠小與波長的情況。最嚴格而計算最復雜的是積分方程法(IEM-Integral Equation Method)即全波(FW-Full Wave)理論。從原理上說，積分方程法可用于各種結構、任意厚度的微帶天線，然而要受計算模型的精度和機時的限制。從數學處理上看，第一種理論把微帶天線的分析簡化為一維的傳輸線問題；第二種理論則發展到基于二維邊值問題的求解；第三種理論又進了一步，可計入第三維的變化，不過計算也費時得多。這三種理論仍不斷地在某些方面有所發展，同時也出現了一些別的分析方法。基于對積分方程法的簡化，產生了格林函數法(GFA-Green’s Function Approach)；而由空腔模型的擴展，出現了多端網絡法(MNA-Multiport Network Approach)等。5.微帶天線的優缺點

和常用的微波天線相比，微帶天線有如下一些優點：

⑴ 體積小，重量輕，低剖面，能與載體（如火箭、衛星飛行器等）共形，并且除了在饋電點處要開出引線孔外，不破壞載體的機械結構，這對于高速飛行器特別有利。

⑵ 性能多樣化。不同設計的微帶元，其最大輻射方向可以在邊射到端射范圍內調整；易于得到各種極化方式；特殊設計的微帶元還可以在雙頻或多頻方式下工作。

⑶ 可加性強。能和有源器件、電路集成為統一的組件，因此適合大規模生產，簡化了整機的制作和調試，大大降低了成本。

和其他天線相比，微帶天線也有如下一些缺點：

⑴ 相對帶寬較窄，特別是諧振式微帶天線。

⑵ 損耗較大，因此效率較低，這類似于微帶電路。特別是行波微帶天線，在匹配負載上有較大的損耗。

⑶ 單個微帶天線的功率容量較小。

⑷ 介質基片對性能影響大。由于工藝條件的限制，批量生產的介質基片的均勻性和一致性還有欠缺，這影響了微帶天線的批量生產和大型天線陣的構建。

6.微帶天線的應用

微帶天線具有小型化、易集成、方向性好、可加性強等優點，因此其應用前景廣闊，尤其可在無線電引信上積極的推廣與應用。現以國外某型炮彈引信為例，簡要說明微帶天線在引信上的分析與設計。該引信是—調頻體制引信，天線部分由頭部的塑料封帽、微帶貼片和金屬底板組成，安裝在彈體頭部。該天線在電流不連續點形成等效磁流源，靠改變各磁流的位置，可改變天線的方向性。在一些顯要的系統中已經應用微帶天線的有：移動通信、衛星通訊、多普勒雷達及其它雷達；無線電測高計；指揮和控制系統；導彈遙測；武器信管；便攜裝置；環境檢測儀表和遙感；復雜天線中的饋電單元；衛星導航接收機；生物醫學輻射器。這些絕沒有列全，隨著對微帶天線應用可能性認識的提高，微帶天線的應用場合將繼續增多。

參考文獻

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第五篇：中學生家庭教育八大注意事項

中學生家庭教育八大注意事項

（一）緩解與孩子之間的緊張關系

現今社會的大多數家庭都是獨生子女較多，最多兩個，很少有三個或者是三個以上的。

但是孩子少了，但是孩子和父母之間的關系卻不能更好的處理，孩子經常會因為父母不能滿足自己的要求而發脾氣或鬧別扭，從而幾天不理父母，有的甚至離家出走。

其實孩子是非常的需要父母呵護的理解的，但是父母都不能理解孩子們真正想要的，而且會反對他們的看法，造成矛盾加深。

如果他們可以多花一點時間去陪陪他們的孩子，也許就不會這樣了。

孩子都是天真，單純，缺乏社會經驗的，更加需要父母的指引和教導，家長都認為孩子只要有錢去念好的學校，接受好的教育，就可以有出息、出人頭地的，卻單單忽略了最基本和最重要的家庭教育。

在孩子的童年時代都希望和父母去游樂場所勁情的去放松，其實有的時候孩子比大人更累，在孩子的記憶里只要有你們陪著他去盡情歡樂的回憶就足以讓他們回憶一段時間，所以和孩子之間更加需要溝通。

溝通可以建立起彼此的信任，可以增進家庭成員的親密程度，也可以更近一步的了解孩子的世界。

（二）鼓勵孩子主動接觸社會，了解社會。

現在的家長都非常重視孩子的社會交往能力，希望自己的孩子能快樂、自信的與別人交往，擁有許多朋友。那么鼓勵孩子多接觸社會，是培養孩子社會情感和交往能力的最直接途徑。

讓孩子與小伙伴一起玩，節假日帶孩子到公園去，或參加旅游活動，讓他們有機會多接觸社會，從實踐中知道社會是各階層人群的組合，需要互相幫助，互相關心，一個人離開了社會就無法生存。在與小伙伴一起玩的過程中會不自覺地想到還有其他人，否則游戲活動就無法進行。“心目中有他人”的意識一旦形成，事事處處就都會先想到別人，這樣才會在內心深處形成惦念、關心、愛護等美好地情感，在成長的過程中，這些孩子往往充滿人情味，充滿愛心，會擁有很多朋友。

孩子的社會交往能力不是天生就有的，需要父母和學校共同配合用正確的、科學合理的方法進行培養，孩子在幼兒時期的交往方式往往更多地受成人影響，他們會去模仿大人的言行舉止，他們內心渴望得到父母、朋友的喜歡、贊美和支持。成人要提供給孩子更多的機會去主接觸社會，了解社會，讓他們在不斷實踐的過程中，早日適應社會，形成良好的社會情感和交往能力。

（三）注重孩子身心全面發展，特別是心理的健康成長，加強法制教育。

針對初、高中年級的特點廣泛開展心理健康教育和心理輔導，內容側重從青春期性知識、人際交往、學習適應性、學習方法、如何正確認識和評價自己等方面入手。通過提供給一種了解他人、溝通社會的正確途徑，以滿足他們的心理需求，使他們能更好的面對現實生活中出現的困惑，幫助他們解決成長中出現的種種煩惱。

同時不論是家庭、學校、社會都應加強對這一時期青少年的法制教育。

（四）要加強家校聯系，多與班主任、同學溝通。

家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，因此要努力促進家庭教育與學校教育的相互配合和協調。

學校、家庭、社會共同擔負著教育學生健康成長的責任，著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”學校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯的尤為重要。現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。其實我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面。而通過家校的聯系，使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發展。特別是家庭教育，它既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，所以學生的成長離不開家庭、學校、社會三方面的共同努力，但很多家長沒有意識到自己就是一個教育者，特別是我校處在農村地區，面對的大多是爺爺奶奶，他們一味的把教育推向老師，對孩子只管吃好、穿好認為教育是老師的事，與自己無關，這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。

實踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的橋梁，實行家校聯系，相互配合，促進我們的孩子健康成長！

（五）家庭教育要有適當分工

不管是父親還是母親，對孩子的教育都有不可推卸的重要責任，只是在教育的時候有分工，有區別，教育男孩子，母親只要盡到管理好孩子的生活，給孩子足夠的關愛就完成了任務了，而父親則負責教育孩子分辨善惡是非，教成孩子正確的思維方法，養成孩子堅毅果敢的男人性格，一個男孩子教育不好，責任完全在父親，而不能埋怨母親更多。如果家庭的孩子是女孩子，母親的責任就是基本上的全部，父親的任務就是掙錢養家而已。

如今市場經濟的發展很殘酷，一個人可能在賺錢養家上投入的力量更多些，往往忽視了自己對孩子的`教育責任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，這是特別錯誤的。如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以奉勸為賺錢而忽略孩子的教育的人們一句話：不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！

（六）父母要要用自己的言行對孩子進行“做人”的教育。

家庭教育不只是知識的積累，是潛移默化，真正的家教，不只是教知識或技能，它應該是在日常生活中無形地影響和自然地流露。也就是說，生活即教育。家長對孩子的培養，不應該用說教來進行，而應該融于家庭活動和溝通中。這樣的溝通可以有很多，比如家庭成員一起吃飯時的聊天和討論也算。其次，家長在家里的言行舉止非常重要。尤其是在小孩子上學之前，家庭教育更重要。從孩子開始有視力、聽力的時候，家長對孩子說話聲音的大小，語言表達方式是否文明，對孩子都會產生影響。孩子所具備的真正素養不是可以教出來的，而應該是在家庭和生活環境當中熏陶和感染而來。

（七）必須善于傾聽孩子的心聲，心靈的成長需要宣泄。

“一雙善于傾聽的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”善于傾聽也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言，傾聽是溝通的前提。學會傾聽，是溝通的第一步。在親子教育的過程中也是如此，父母只有善于傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也才會使以后的溝通變得更加容易。從孩子的角度來講，孩子傾訴的習慣不是與生俱來的，需要由環境和氣氛來培養。當父母能以平等的心態傾聽孩子訴說的時候，那么，孩子就會從父母這里得到安全感和信任感。從而，溝通就會變得順暢。可真正將孩子作為有人格尊嚴的人看待的父母卻并不多。孩子學習和生活上遇到什么問題或者疑惑，在向父母訴說時，很多家長稍不如意，就會打斷孩子的話，不讓孩子把話說完，輕則斥責，重則打罵。對此，孩子只能將話咽回去，這肯定不是家長們所希望的結果。為什么父母不能靜下心來傾聽一下孩子的聲音呢？事實證明，在和孩子溝通的過程中，如果父母能多扮演一下傾聽者的角色，孩子一定會對父母說出他埋藏在心底深處的話。

（八）要相信孩子，給予孩子自信心。

沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子自然也不例外，然而中國的一些父母們似乎總是不自知，在家庭教育中有形與無形之間打擊著孩子的自信心。當孩子遭遇失敗或孩子行為有過失時，不能對孩子全盤否定把他說得一無是處，更不能盛怒之下對孩子拳腳相加，這種做法會嚴重傷害孩子的自尊心，在孩子心靈上留下創傷。縱觀古今成才之士，無一例外與良好的家庭教育、父母的引導有很大關系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應該引導他們的性情；開闊他們的視野；培養他們的才能；樹立他們的志向；鼓勵他們的斗志；糾正他們的過失；這六條都不能偏廢。