第一篇：五一班象棋賽活動(dòng)

五（3）班“慶元旦”象棋比賽活動(dòng)方案 為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，拓展邏輯思維能力，提高規(guī)則意識(shí)，陶冶學(xué)校棋類愛好者的棋道情操，也為了給同學(xué)們提供一個(gè)交流切磋的機(jī)會(huì)，施展才華的舞臺(tái)，更為了慶祝元旦節(jié)，我班特開展一次別開生面的中國(guó)象棋比賽。目的是深入挖掘棋類內(nèi)涵和本質(zhì)，全面提高我班棋類水平，達(dá)到以棋益智，以棋健心，以棋礪能，以棋修德。培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩，敢競(jìng)爭(zhēng)，慎思維，善協(xié)作的意識(shí)。體現(xiàn)我班“我敢拼，我能行，我最棒”的精神風(fēng)貌。為使這次比賽圓滿成功，保證它的公開、公平、公正，特制定方案如下：

報(bào)名時(shí)間：12月14日----12月20日。

報(bào)名方式：自愿為原則，男子組在盧賢同學(xué)處，女子組在李絲倩同學(xué)處。比賽時(shí)間：12月21日下午第7節(jié)課，本班教室。

比賽方式：孔令華老師任裁判，采用淘汰賽制，采用淘汰賽制，比賽中獲勝方即進(jìn)入下一輪比賽，輸棋者即被淘汰，最后勝者進(jìn)入決賽。比賽要求：

1.比賽過程中落棋不悔，摸子走子，有悔棋者取消參賽資格。

2.比賽過程中堅(jiān)持“觀者不語”原則，旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法，違者將被請(qǐng)出比賽場(chǎng)地。

3.禁止干擾比賽或找人干擾對(duì)方棋手，如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格.4.參賽選手在比賽中服從裁判管理，有不服管理或蓄意滋事的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格.比賽評(píng)獎(jiǎng)：男、女組個(gè)人獎(jiǎng)前4名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品。

2013年12月14日五（3）班班委會(huì)

第二篇：五一班讀書活動(dòng) 文檔

讀書匯報(bào)活動(dòng)

開場(chǎng)語：

男：敬愛的老師們 女：親愛的同學(xué)們，齊：下午好！

男：今天是我們五（1）班的讀書匯報(bào)活動(dòng)。

男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。女：書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。男：讀書，讓我們得到快樂。女：閱讀，與我們相伴一生。

男：今天，我們歡聚在這里，把讀書的快樂分享； 女：今天，我們歡聚在這里，展示我們的特長(zhǎng)！

男：現(xiàn)在，我宣布：五（1）班“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)！”讀書匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始！

齊：請(qǐng)全班同學(xué)起立，一起宣讀今天的活動(dòng)主題：“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)！”

女：今天的活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：讀書演講；第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)成語世界；第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。第四環(huán)節(jié)：讀書知識(shí)競(jìng)賽；第五環(huán)節(jié)：詩(shī)朗頌。下面，讓我們走進(jìn)第一環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)： 男：讀書是一件多么讓人快樂的事啊！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們演講《讀書真好》。

第二環(huán)節(jié)：

女：有人說，漢語言就是一個(gè)成語的世界，如果沒有了成語，漢語言將魅力大減，在我們的生活中，幾乎處處可以用成語。一個(gè)數(shù)字、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)情境都能勾起我們心中的成語。現(xiàn)在，就請(qǐng)我們走進(jìn)成語故事。

首先，請(qǐng)欣賞課本劇《守株待兔》

每一個(gè)成語背后，都有一個(gè)故事，下面，我們來聽?zhēng)讉€(gè)成語故事，了解成語的由來。

下面，我們來玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是看動(dòng)作猜成語。

第三環(huán)節(jié)：

男：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演。下面我進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。

首先，我們做一道競(jìng)賽題：下面故事中講的是哪一個(gè)名人讀書的故事：孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀

古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！請(qǐng)積累 為我們帶來的關(guān)于讀書的名言。

書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請(qǐng)欣賞名人讀書故事。

第四環(huán)節(jié)：

女：同學(xué)們，我們就要學(xué)習(xí)古人的讀書精神，努力讀書，下面。我們一起進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：讀書知識(shí)競(jìng)賽。

第五環(huán)節(jié)：

男：同學(xué)們從課外書中學(xué)到的知識(shí)可真多呀，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)詞歌賦，走進(jìn)李白，杜甫??去感受人生的瑰麗，去品味歷史的變遷，請(qǐng)大家一起朗誦《我們一起讀書》

結(jié)束語：

男：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，女：行萬里路——我們多讀書，男：樂在其中——我們勤讀書，合：學(xué)海無涯——我們終身讀書”。

男：讓我們記住我們的口號(hào)：（眾）我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)！

合：五（1）班讀書成果匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束。

《讀書，真好！》

我愛讀書，從小就愛。

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書，會(huì)給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜??

我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家！

杞人憂天

春秋時(shí)期，杞國(guó)有個(gè)人老愛瞎操心，一天到晚都在擔(dān)心天會(huì)突然塌下來，地會(huì)突然險(xiǎn)下去，自己沒有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時(shí)有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來的，他又擔(dān)心太陽、月亮、星星會(huì)掉下來，摔破自己的頭。雖然這個(gè)人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個(gè)典故卻由此而產(chǎn)生。

對(duì)牛彈琴：

南朝時(shí)有一名公明儀的音樂家，有一天，他看見一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽聽。于是他認(rèn)真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒聽見似的。公明儀非常失望。見南朝·梁·僧佑《弘明集》。后人用“對(duì)牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對(duì)外人說內(nèi)行話，有譏諷

對(duì)方的語氣。

第四環(huán)節(jié)：讀書知識(shí)競(jìng)賽

（一）必答題

（１）、《西游記》的作者是誰？（２）、電燈是誰發(fā)明的？

（3）、第一架飛機(jī)是在哪個(gè)國(guó)家誕生的？

（二）搶答題

（1）、我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？

（2）、京杭大運(yùn)河是哪個(gè)朝代、哪個(gè)皇帝命令開鑿的？（3）、你能說出我國(guó)古代的一位名醫(yī)嗎？（4）、是誰發(fā)明了鋸子？

（5）、我國(guó)的四大名著是哪四大？

（6）、我國(guó)古代哪位詩(shī)人被稱之為“詩(shī)仙”？（7）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀(jì)念誰？（8）、《游子吟》這首詩(shī)是誰寫的？

（9）、我國(guó)古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個(gè)時(shí)期的？

《我們一起讀書》

書是知識(shí)的海洋，沒有書籍

就好像生活沒有陽光 沒有書籍

就好像鳥兒沒有翅膀

我們一起讀書，以書為友，與書同行

生1 我從《安徒生童話歸來》 帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng) 我夢(mèng)見，賣火柴的小女孩 拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

生2 我從《唐詩(shī)宋詞》來 帶回一首首美妙的詩(shī)篇 我看見詩(shī)仙李白 站在窗前凝視月光 思鄉(xiāng)之情油然而生

生3 我從《二泉映月》歸來 帶回一曲如泣如訴的歌 我聽見，瞎子阿炳 用他那心愛的二胡

訴說著苦悶不屈的心聲

生（合）書是我們的朋友 在危難時(shí)總能幫忙 書是我們的老師

總能教給我們有用的知識(shí) 書是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向 書是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴 書是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無聲的支持 音樂在書的海洋里跳躍 老師，感謝您啊！把我們領(lǐng)進(jìn)了書的世界

生1：書山有路 生2：學(xué)海無涯

師生家合：讓我們伴隨著書 在藍(lán)天下張開搏擊的翅膀 在大海上揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆 讓我們一起讀書

第三篇：五一班

五年級(jí)讀書計(jì)劃（2014.3.25）

一、指導(dǎo)思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。”我們的學(xué)生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會(huì)讓大家看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號(hào)：讀中外美文 做書香少年

四、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)高年級(jí)的閱讀目標(biāo)：在閱讀活動(dòng)中，適當(dāng)提高學(xué)生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評(píng)析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩(shī)及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣。能閱讀理解簡(jiǎn)單的說明書及各種應(yīng)用文，具有初步的獨(dú)立閱讀兒童讀物的能力和簡(jiǎn)單的圈點(diǎn)批畫的閱讀習(xí)慣加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內(nèi)之責(zé)，從興趣出發(fā)，養(yǎng)成生閱讀的好習(xí)慣，有目的地向?qū)W生推薦課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，開設(shè)閱讀方法指導(dǎo)課，引

導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量，開展閱讀交流活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到讀書的樂趣。初步制訂了五年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃:

（一）、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報(bào)上，每周更換一次。讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對(duì)于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，達(dá)到帶動(dòng)全班的目的。

3、要想讓學(xué)生愛讀書，首先教師應(yīng)該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內(nèi)容講給學(xué)生聽，以激發(fā)他們讀書的興趣。

4.(1)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣(2)設(shè)計(jì)一張書簽。

(3)每月進(jìn)行一次讀書交流會(huì)，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭(zhēng)章活動(dòng)，評(píng)選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“美文伴我成長(zhǎng)” 3次中隊(duì)活動(dòng)。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于20篇。

(9)背誦古詩(shī)：（選自《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》)。

推薦書目：《魯賓迅漂流記》《小學(xué)生閱讀文選》 選讀書目：《小學(xué)生閱讀文庫(kù)》

《中國(guó)少年百科全書》《熟讀古詩(shī)100首》《臺(tái)灣兒童詩(shī)精選》《西游記》《小學(xué)生閱讀文選》 選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

（二）、贏得家長(zhǎng)的支持。召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

（三）、具體實(shí)施

1、每天早自習(xí)和每周四下午第三節(jié)課為課外閱讀時(shí)間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時(shí)間由學(xué)生自行安排。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。在讀書活動(dòng)中，除了向?qū)W生提出一定量的要求，并要求學(xué)生制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學(xué)生多朗讀多背誦，“學(xué)而不思則惘”，讀書要與思考相結(jié)合，要求學(xué)生對(duì)書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對(duì)文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細(xì)致的思考。教師引導(dǎo)學(xué)生在讀書活動(dòng)中反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強(qiáng)閱讀評(píng)比，定期開展班讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽，每周評(píng)出一名“讀書小擂主”。

第四篇：五一班

瞧！意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的五一代表隊(duì)正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的五一班！

第五篇：五一班讀書活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校《書香校園行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實(shí)開展各種形式的讀書活動(dòng)。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀、會(huì)讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長(zhǎng)的伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

讀書口號(hào)：

閱讀經(jīng)典 豐富人生

活動(dòng)階段：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書香氛圍。

2、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級(jí)書屋。

3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺(tái)。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。

5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。

二、實(shí)施行動(dòng)。

（一）開辟“班級(jí)讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級(jí)中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開辟“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評(píng)比。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評(píng)比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）

2、開展親子讀書交流展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……

3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

4、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》

《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《穿過地平線》、《誰動(dòng)了我的奶酪》。