第一篇：初三學生管理規定

陳家港中學2012屆畢業生管理規定

為進一步做好初三年級的學習和管理工作，讓更多的學生有機會進入高一級學校深造，所有同學都能學有所成，現結合我校實際，根據學籍管理的有關規定，經會辦研究，特制訂以下管理規定。

一、凡學生在本學年，有違反本規定的行為，視情節給予相應的處理，處理的方式有緩發畢業證書、停發畢業證書、不出具畢業生鑒定等。

二、具有下列情形，由各科老師在綜合素質評定實施時給予 C、D等級，緩發畢業證書一年，五年內學校不出具任何畢業鑒定。

1.無故遲到、早退、逃課、曠課達三次以上的。

2.在班級管理中弄虛作假騙取老師信任的。

3.不完成老師布置的各項作業的，不服從老師管理的。

三、有下列情形的，由班主任上報政教處，在綜合素質評定實施時給予D等級，緩發畢業證書兩年，學校不出具任何畢業鑒定或如實出具相關證明。

1．違紀屢教不改的。

2．故意破壞學校設施及公物的（另按價賠償）。

3．打架斗毆，住堂生夜不歸宿或外出上網的。

4．與異性同學交往過密，在同學中造成不良影響的。

四、考試成績的規定。

1.英語口語與聽力自動化考試，口語和聽力兩項有一項得分為個位數的，畢業證書緩發一年。

2.語文80分，數學60分，英語60分（不含口語與聽力），物理50分，化學40分，政治30分，歷史30分。有兩門及兩門以上未達到規定成績的，參加學校組織的補考，補考達到要求方可發放畢業證書，否則畢業證書緩發兩年。總分在200分以下（不含體育和英語口語），補考仍達不到要求，停發畢業證書，只發放九年義務教育證書。（補考的費用由自己負擔）

五、在明年6月份中考期間，因本人不服從學校管理，發生影響學校聲譽和形象的事件，根據事件性質加重處理，直至停發畢業證書。

六、規定中未涉及的事項由學校研究參照上述規定執行。

本規定從公布之日起實施。

響水縣陳家港中學

2011年9月1日

第二篇：學生管理規定

金世紀學生管理規定

為提高學校管理水平，促進學生學習成績的提升，實現班級工作的規范化、制度化，增強師生間交流，保持良好的學風、嚴明的紀律，創建一個和諧、團結、互助的班集體，學校為每一個學生制訂學習檔案，并記錄學生在校表現情況，從而催促在校學生切實提高學習主動性和積極性。學校實行扣分累積制度，若累計扣分達到100分，校方勒令退學。具體管理規定如下：

1、上課及自習每遲到、早退一次扣2分，遲到超過半小時者扣5分，并不準再進入教室，請假或特殊情況除外。

2、上課期間不準頂撞老師、接話茬、故意喧嘩，不準閑聊、交頭接耳、睡覺等，違者每次扣5分。

3、上課期間不準聽隨身聽、打手機、發信息。違者每次扣5分。

4、不準帶外人進教室，不準在教室、走廊吸煙，違者每次扣5分。

5、不準無故曠課，不請假者每曠一節扣10分，若學生多次遲到曠課，并規勸無效，學校勒令開除，學費不退。

6、上課后不準隨便吃零食、弄出異響，發現一次扣5分。

7、中午午休時間為12:50分到13:50分，午休及晚睡時間任何人不得大聲喧嘩、亂走動、閑聊，打擾別人休息，違者每次扣5分。

8、禁止打架斗毆，發現一次，每人各扣50分，勒令開除，學費不退。

9、每次考試（不分大小）每缺考一科扣10分，并通知家長。

10、愛護學校一切設施，禁止在桌面、墻壁、地面亂涂亂畫隨意粘貼，如破壞學校公物，視情節輕重扣2—20分并罰款賠償。

11、在校期間不準酗酒、不準利用業余時間上網吧或參加其他不良娛樂活動，一旦發現每次扣10分。

12、學生除遵守我校規章制度外，更應尊重每位教師及工作人員，如有大吵大鬧的公共辦公及教學制序，學校視情節交予公安部門處理。

節假日及休息日管理

1、節假日及休息日期間，學生應管理好自己，聽從家長的安排。

2、節假日及休息日期間，學生自離校之時起學校對學生不承擔任何責任。

第三篇：學生管理規定

學生獎勵、處分實施規定

一、評選先進個人、先進班集體的規定

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，加強學生思想政治教育、品德教育，表彰先進，樹立典型，進一步促進學校精神文明建設，特制定我校三好學生、優秀學生干部等先進個人和先進班集體評選辦法。

（一）、評選“三好學生”條件

1、思想品德好。熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，政治方向明確，關心時事政治，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，有良好的道德品質和健康的心理素質，模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，《中學生個人成長手冊》的評定成績達到90分以上。積極參加校內外和班級組織的各項教育活動，在社會實踐、課外活動和參加勞動中表現突出，起到模范作用。

2、學習好。學習目的明確，勤奮刻苦，積極進取，成績優秀，勤于思考，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科成績（含勞技課）及格，音樂、美術成績都在75分以上。各科總評達到90分以上，均分在本班前十名。

3、身體好。積極參加各項體育鍛煉和文娛活動。班級或學校開展的活動至少參加三分之二以上項目。達到《國家體育鍛煉標準》，體育成績80分以上。身體素質良好，講究個人衛生，愛護環境衛生。

4、三好學生人數不超過全班人數的10%。

（二）、評選優秀學生干部條件

1、符合三好生的評選條件，擔任班團委、中隊委以上干部。

2、有熱心為班級和同學服務的思想，熱愛本職工作，能以身作則，關心同學，為人正直，辦事公道，有較強的組織工作能力，能出色完成自己所擔負的社會工作，具有實績，在同學中有一定威信，受到師生好評。

（三）、評選其他先進個人條件和評選辦法

其他先進個人包括：優秀團員、優秀少先隊員、創三好積極分子等。評選的先進個人，應是基本符合三好生評選條件，僅在個別方面略差的學生。

1、時間安排

（1）、每學期開學后，各班評選出“三好生”、“優秀學生干部”及創三好積極分子（不超過全班人數的10%），并及時將名單交政教辦審批，學校將在開學典禮上隆重表彰和表揚（“三好生”、“優秀學生干部”發證書、獎品，“創三好積極分子”張榜表揚）。

（2）、每學年六月下旬，各班評選“優秀少先隊員”，在學校在張榜公布、表彰。

2、評選審核

（1）、學校按時組織評選工作。

（2）、各班班主任及時認真組織全班學生學習、講解評選條件和要求，根據公開、公正的原則選拔、報送名單和材料。凡弄虛作假的，取消資格，并追究有關人員的責任。

（3）、表彰具體名額提出，學校行政會確定。

（4）、班主任要教育被評為先進個人的學生起好模范帶頭作用，對思想松懈、嚴重違紀的學生，將取消其榮譽稱號。

（四）、先進班集體評選辦法

1、為了加強班集體建設，開展班級競賽，肯定成績表彰先進，創建大批優秀集體，培養優良的班風、校風，學校每期進行考查評估和表彰。（見學校《工作手冊》中155頁《先進班集體評估標準》。）先進班集體的全班學生體育合格率應達到95%以上。

2、學校負責評選審核工作。

3、表彰名額：校級先進班集體，每個年級的名額為年級總班數的25%，根據本年級各班的考查評估分排名，從高到低錄取。市級以上先進班集體從校級先進班集體中產生，由學校行政會討論推薦。

二、違紀學生處理規定

為了實施《中學生德育大綱》，優化育人環境，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，根據《中學生守則》、《中學生日常行

為規范》和我校有關規章制度，特制定以下違紀學生處理辦法

（一）、管理辦法

1、對學生的處分，由班委會討論提出書面意見，班主任簽字后將有關材料交到政教辦，再由政教辦提出處分意見，經學校行政會議討論決定。處分決定要通知學生本人和家長，在全校大會宣布，出示校告，并記入學生檔案。

2、受到處分后，能認識錯誤，有明顯進步，三個月后，可申請撤消處分。申請人寫出書面申請，由班委會討論寫出評議，班主任簽字，交政教辦。政教辦根據學生的表現，交學校行政會討論決定。撤消后，處分不進入檔案。

（二）、處分的類別

1、對曠課學生的處分

凡紀律松馳（含沉溺于電子游戲等活動中不思學習者），一學期連續曠課累計達節15節者，給予警告或嚴重警告處分；16-30節，給予記過或記大過處分；31節以上者，給予留校察看處分。

2、對考試作弊學生的處分

考試中采用欺騙手段，如夾帶，偷看翻書，抄襲，或參與傳遞，討論，交換試卷，答卷評分標準等等，均屬考試作弊。視其情節輕重，除通報該科記零分外，將給予警告，嚴重警告，或記過處分。

3、對打架學生的處分

凡校內外發生打架事件，本人直接參與或有聯系，均屬打架性質，視其危害大小，認識錯誤的態度，分別給予不同程度的處分。

故意惹起事端，引起打架或以勸架為名，偏袒一方，使事態發展，給予警告，嚴重警告，記過或記大過；

動手打人，策劃或煽動他人打架，視其情節經重，（打一人或多人，是否動用械器是否造成傷害，造成輕傷或是重傷，未遂，未造成傷害，造成輕傷還是重傷；有無校外人員參加，干擾或嚴重干擾學校教學秩序）給予警告，嚴重警告，記過，留校察看。

為他人提供兇器，威脅他人等，給予警告處分；

知情不報，或提供偽證包庇縱容違紀人，影響調查處理者，給予警告，嚴重警告，或記過處分。

因打架造成的一切嚴重后果或經濟損失，由打人的一方負主要責任。

4、對吸煙，喝酒學生的處分

凡在學校內外有吸煙喝酒行為，視其不同情況，給予不同處分。

經證實，在學校內或學校外吸煙，喝酒，或經發現后多次教育不改者，吸煙兩次以下或喝酒一次未造成重大影響，給予嚴重警告處分；吸煙三次或喝酒兩次未造成重大影響，給予記過處分；吸煙四次以上，給予記大過處分；喝酒三次留校查看；聚眾吸煙或喝酒并肇事一次記大過處分，組織者要留校察看。

5、對賭博學生的處分

無論在校內外，凡是參與賭博一次給予記大過處分，為他人提供賭博場所、賭博工具給予警告處分，組織他人賭博給予嚴重警告處分。

6、對盜竊，拿摸，勒索學生的處分

凡有盜竊，拿摸，勒索等行為的，視其危害性，給予不同程度的處分。價值在10元以內的，給以警告處分；價值在10元以上，50元以內的給以嚴重警告處分；價值在50-100元者，給予記過或記大過處分，100元以上的給予留校察看處分。

對有盜竊、拿摸、勒索企圖經勸告而未實施，或中途自動停止，并主動認錯，退賠，檢舉他人，可以不給處分。

7、對故意破壞公物的學生的處分

凡在校內外，故意破壞公共財物（如教學設備，實驗用品，體育器材，書刊，花草，樹木及其它一切學校的財物設施）污染墻壁紙畫，妨礙公共衛生等，除責成按照有關管理規定照價賠償或加倍賠償及本人勞動賠償外，還視其情節輕重，比照第6條金額幅度，給予處分。

8、對無文明禮貌，侮辱師長的學生的處分

凡有擾亂教學秩序，破壞教育管理，侮罵，嚴重頂撞教職工，不接受教育者，視其不同情節，給予通報批評、警告、記過、留校察看處分。

9、凡作不安全行為，可能造成安全事故的（如：攀爬圍墻、騎飛車等），視其情況，給予不同等級處理。

（三）、受處分學生的管理

警告和嚴重警告者，記過和記大過者，留校察看者每月交一次思想匯報，并有家長簽名和班主任簽名。兩次未交思想匯報者撤消處分時間延長一個月。

受處分學生在撤消處分前應參加少先隊組織的青年志愿者等公益活動三次以上

第四篇：學生管理規定

上街實驗初級中學

學生管理規定

第一章總則

第一條為嚴格學校管理，維護我校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據相關法律、法規，結合我校實際，制定本規定。

第二條本規定適用于本校所有學生的管理。

第三條按照國家教育方針，遵循教育規律，不斷提高教育質量，依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規范管理行為，并將管理與加強教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養社會主義合格建設者和接班人。

第四條在校學生要努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定的信念；樹立愛國主義思想，具有團結統一、勤勞勇敢、自強不息的精神；遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規范，遵守《中小學行為規范》和《中學生守則》，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為規范；刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章學生權利與義務

第五條學生在校期間依法享有下列權利：

（一）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

（二）參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育活動；

（三）在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價；

（四）對學校給予的處分或者處理有異議，可向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職工侵犯其人身權、財產權等合法權利，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第六條學生在校期間依法履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律、法規；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規定學業；

（四）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為規范；

（五）法律、法規規定的其他義務。

第三章 學籍管理

第一節 入學與注冊

第七條按規定錄取的新生（任何人不得違規私自接收學生），按學校有關要求在規定的期限到校辦理入學手續。因故不能按期入學者，應向學校請假。未請假或者請假逾期，經學校教師反復工作仍不辦理相關手續者，視為放棄入學資格（除不可抗拒等原因）。

第八條新生入學后，學校在三個月內按照國家規定注冊，辦理學籍。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，學校將取消其學籍。情節惡劣的，報請有關部門查究。

第九條 對患有疾病的新生，經學校指定的縣區級以上醫院（下同）診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格一年，但不具有學籍。在保留入學資格期內經治療康復，可以向學校申請入學，由學校指定醫院診斷，符合要求，可重新辦理入學手續。不復查或復查合格經學校反復督促仍不辦理入學手續者，視為自動入棄取消入學資格。

第十條每學期開學時，學生必須按學校規定在指定時間內到各教學部（班）辦理注冊手續。不能如期注冊者，應當履行暫緩注冊手續。經學校教師反復工作仍未按學校規定注冊者，視為自動放棄。

第二節 考核與成績記載

第十一條學生應當參加學校教育教學計劃規定的課程和各種教育教學環節（以下統稱課程）的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條考核分為考試和考查兩種。考核和成績進行綜合評定，綜合評定后成績不合格的學生將參加重考。

第十三條 學生綜合素質的考核，以《上街實驗初級中學綜合素質評定辦法》為主要依據進行考核。

第十四條 學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學校視其違紀或者作弊情節，給予批評教育和相應的紀律處分。給予處分的，經教育表現較好，可以給予一次重考機會。

第十五條 學生不能按時參加教育教學計劃規定的活動，應當事先請假并獲得批準。未經批準而缺席者，根據學校有關規定給予批評教育，情節嚴重的給予紀律處分。

第三節轉學

第十六條如患病或者其他原因無法繼續在本校學習的，可以申請轉學。

接收外來轉學生，須校長辦公會研究，任何人不得以任何理由私自接收轉學生。第十七條 學生有下列情形之一，不得轉學：

（一）畢業年級學生；

（二）無正當理由的。

（三）學期中間不得辦理和接收轉學手續。

第十八條 轉學程序如下：

（一）要求轉學學生應先向所在教學班（部）提出轉學申請，由教學班（部）主任、學校逐級審核同意后到學籍管理部門領取并填寫《轉學聯系卡》；

（二）同意學生轉學申請后，應由學籍管理部門給學生出具已完成課程成績，由學校辦公室出具學生在校表現鑒定及綜合素質評定結果，并加蓋相關印章；

（三）接受學生轉入時應按相關要求認真審核要求轉入學生的全部材料，如同意，則接受全部材料，加蓋印章并出具接收函，在規定時間內向區教育科上報。

（四）在教育科轉學批復下發前，申請學生仍須在原班就讀，否則按照違反學籍管理規定（曠課）處理。

第四節 休學與復學

第十九條學生申請休學或者學校認為應當休學者，經學校批準，可以休學。

（一）學生具有下列情況者，應予休學：

1、因病經指定醫院診斷，需停課治療、休養超過一學期總學時三分之一以上者；

2、根據考勤，一學期請假、缺課累計超過該學期總學時三分之一者；

3、因某種特殊原因，本人申請休學者。

（二）學生休學一般由本人和家長申請，并附有關證明，到學籍管理部門領取休學審批表（一式三份），經主管領導同意，報教務處審核并備案。

（三）因病休學的學生應回家療養。學生休學一般以一年為期，累計不得超過三年。第二十條休學學生應當辦理休學手續離校，學校保留其學籍。學生休學期間，不享受在校學習學生待遇。

第二十一條學生休學期滿，應當于學期開學前持休學證明向學校提出復學申請，經學校復查合格，方可復學。

第五節 退學

第二十二條 學生有下列情形之一，應予以退學或視為自動退學：

（一）休學期滿，在學校規定期限內經學校教師多次提醒仍未提出復學申請或者申請復學經復查不合格超過規定時限的；

（二）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習的；

（三）未請假離校連續一周經學校教師工作仍未參加學校規定的教學活動的；

（四）超過學校規定期限經學校教師反復工作未注冊而又無正當事由的；

（五）本人和家長因特殊原因堅持要求退學的。

第二十三條 對學生的退學處理，由校長辦公會研究決定。對退學的學生，由學校出具退學通知書，同時報區教育科備案。

第二十四條 對自動退學的學生，班主任、教學部主任要及時上報學校，并提交動員家長及學生復學的相關文字（何時因何原因退學，對學生及家長做了幾次工作，學生及家長的主要觀點等，盡可能詳細）和圖片資料，否則一切后果由相關責任人自負，并記做一次重大事故。

第二十五條 對退學處理有異議的學生，參照本規定第四十七條、第四十八條、第四十九條辦理。

第六節 畢業、結業與肄業

第二十六條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容且成績合格，德、智、體達到畢業要求，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第二十七條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。結業后可以重考、重修，成績合格后頒發畢業證書。對合格后頒發的畢業證書，畢業時間按發證日期填寫。

第二十八條 學滿一學年以上退學的學生，學校頒發肄業證書。

第二十九條 畢業、結業、肄業證書和學位證書遺失或者損壞，經本人申請，學校核實后應當出具相應的證明書。

第四章 校園秩序與課外活動

第三十條 每一個在校學生都要自覺維護校園衛生和正常秩序，保障學生的正常學習和生活。

第三十一條學生成立的社團組織要依法和按學校的規定組織活動。

第三十二條學生應當自覺遵守公民道德規范，自覺遵守學校管理制度，尊重他人的勞動成果；創造文明、整潔、優美、安全的學習和生活環境。學生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規定的行為；不得參與非法傳銷、非法宗教活動和進行邪教、封建迷信活動；不得從事或者參與有損學生形象、有損社會公德的活動。

第三十三條 學生可以在校內組織、參加學生團體。學生成立團體，應當按學校有關規定提出書面申請，報學校批準。學生團體應當在憲法、法律、法規和學校管理制度范圍內活動，接受學校的領導和管理。

第三十四條 學校提倡并支持學生及學生團體開展有益身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

第三十五條 學校鼓勵、支持、幫助和指導學生參加社會實踐、社會服務、開展勤工助學活動。學生參加勤工助學活動應當遵守法律、法規以及學校、用工單位的管理制度，履行勤工助學活動的有關協議。

第三十六條 學生舉行大型集會、游行等活動，應當按法律程序和有關規定獲得批準。對未獲批準的，學校有權依法勸阻或者制止。

第三十七條 學生使用計算機網絡，應當遵循國家和學校關于網絡使用的有關規定，不得登錄非法網站、傳播有害信息。

第三十八條 各教學部午休和晚入寢時，必須安排相關教師跟班到所在寢室，點交人數、維持秩序，并與寢管員辦理交接手續，學生秩序穩定后方可離開寢室。

學生應當遵守學校關于學生住宿管理的規定。違者按學生住宿管理的有關規定進行處理。

第三十九條 各教學部必須嚴肅請假制度，做好請假登記（原因、何人來接、何時離校等）。請假時間到后，若學生沒有按時返校，班主任要主動與學生及家長聯系，仍不到校要報告教學部，由教學部通知學生及家長，仍不到校者，按曠課論處。

原則上不辦理走讀手續，確因特殊原因須走讀的，需由學生及家長寫出書面申請，經班、部主任審核同意并簽字，讓家長寫出安全保證書（一式兩份：學校、家長各一份），方可到辦公室辦理走讀手續。

第五章獎勵與處分

第四十條對德、智、體、美、勞全面發展或在思想品德、學業成績、科技創新、鍛煉身體、社會服務等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵。實行精神獎勵和物質獎勵相結合。獎勵的方式有：口頭表揚、通報表揚、發給獎狀、證書、獎品或獎學金等。對學生的表彰分集體和個人兩種。集體授予“文明班集體”、“優秀團支部”、“文明宿舍”等榮譽稱號。個人授予“三好學生”、“優秀畢業生”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。

第四十一條 對有違法、違規、違紀的學生，學校可視其情節輕重和認錯態度好壞，給予批評教育或相應紀律處分。

第四十二條 紀律處分分為下列幾種：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看等。

第四十三條 學生有下列情形之一，學校可以給予勸其轉（退）學處分：

（一）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（二）有偷竊行為而又屢教不改者，酗酒、賭博、吸毒、打架斗毆情節嚴重者；品行極為惡劣，道德敗壞者；

（三）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；

（四）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的；

（五）一學期曠課累計超過兩周的；

（六）其他經校長辦公會研究決定的嚴重違紀行為的。

第四十四條 對犯錯誤的學生要熱情幫助，嚴格要求，及時做好思想教育工作。做出處分之前應當聽取學生或者其代理人的申述或申辯，處理時要持慎重態度，實事求是，做到程序正當，證據充分、依據明確、定性準確、處分適當。處理結論要同本人和家長見面，允許本人申辯、申訴和保留不同意見。

第四十五條 學校成立學生申訴處理委員會，學生申訴處理委員會設立在學校辦公室。受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會由學校領導、學校辦公室、教務處、各教學部主任、教師代表、學生代表組成。

第四十六條 學校對學生做出勸其退學處分決定時，應當由校長辦公會研究決定。第四十七條 學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第四十八條 學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內，做出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。

第四十九條 學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內，可以區教育科提出書面申訴。

第五十條 從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申訴期內未提出申訴的，學校不再受理其提出的申訴。

第五十一條 對學生的獎勵、處分材料應真實完整地歸入學生本人檔案。

第六章附則

第五十二條本規定自頒布之日起開始執行。

第五十三條本規定的解釋權在學校辦公室。

上街實驗初級中學

2012年12月3日

第五篇：如何管理初三學生（最終版）

如何管理初三學生

初三，是初中階段學習關鍵的一年。創建一個良好的學習生活氛圍，將有助于學生們以后的升學和生活。在多年的班主任工作中，我總結出

以下三點：

首先，讓學生自己來管理自己。讓所有的學生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學生都不是在別人的管理下學習。我在班上組建培養了一批精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀律委員每周五都要把班級值周登記帶回家，算出這一周的優秀個人，優秀小組，還要安排座位情況，工作量是很大的。我當著全班同學的面說過：紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學生在座位問題上鬧過情緒。有一次，紀律委員竇軍的家長跟我說：“別再讓竇軍當紀律委員了，他星期天回到家，大部分時間都是在算分數排座位，他已經連續兩次坐后面了，生怕學生說不公平，我擔心會影響他的學習。”竇軍卻跟我說，他非常愿意把好座位讓給別的同學，他還要做到讓自己的學習不落后，這才能體現一個人的學習和適應能力強。其實我心里有底，竇軍熱情這么高，學習當然也不會落后

了。果然，期中考試他考了班級第一、學校第三。

其次，引導學生自覺地將“快樂學習”理念融入到學習中，讓學生自己喜歡學習，喜歡超越別人。我一向反對死看著學生，嚇唬學生去聽

講，去完成作業。試想，每天在老師的看守下，學生的學習動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學習的快樂。但是，快樂學習的前提必須是對每一位老師、每一門學科感興趣。我經常利用班會課，讓學生們談談我們的任課老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優點，他們喜歡老師了，才能

喜歡這門功課，自覺地聽好課。

第三，教學生學會做人。我傳達給學生這樣的信息：老師評價一個好學生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱情愛班。我常在語文課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學生進行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學生，無論是成績優劣，家境貧富，他們都能做到平等的、友好的交往。

現在我們的班級在老師和學生的共同管理下，已經能做到：沒有老師的課堂，學生也能主動學習；報名參加各項集體活動，學生能踴躍參

與；運動場上，學生為班級榮譽努力拼搏。

初三后期復習階段是中考的攻堅、沖刺階段，時間緊、任務重、師生

心理壓力大，必須強化班級管理。

加強班級管理工作要做到：

1、班級管理，向管理要質量。班主任要把身心投入到學生中去，關鍵時刻要出現在學生身邊，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。班級管理要重視分層分類管理，搞好四個幫扶工作，重點面向優秀生和邊緣生，確保優秀生考上重點高中，邊緣生考上高中，偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，力爭其中部分同學考上重點高中或高中，對后進生指學習困難的學生，要穩定其情緒，特別要加強對后進生的重點管理，防止其心理變態和不良情緒的滋生蔓延；同時，對后進生又要關懷體貼、多與家長聯系，鼓勵他們報考職業高中從今年來看，職業教育將是我國未來“十一五規劃”發展的重點，對學生今后就業等都具有非常重要的戰略意義。學好一技之長，講清“行行出狀元” 的道理，照樣能為自己找出路，為社會作貢獻。總的指導思想是“保優促邊推偏穩差 ”八字方針，面向全體，分類指導，不讓一個學生掉隊，確保人人成功。

2、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過模擬考試，考試心理講座，學生個別談話等多

樣的方式，使每個學生明確目標，在班內營造良性的競爭氛圍。制訂升學指標計劃，細致分解各類指標及獎勵標準，與科任教師一道，分析學生實際情況，實行責任制，努力完成升學目標。

3、張馳有度，提高效率。班主任要善于給學生加壓，又要善于調節，讓學生提高時間利用的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高效率。根據攻堅計劃，營造考前氛圍，引導師生全身心地投入迎戰狀態。鼓勵學生打破“已成定局”

意識，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，“再加一把勁，我肯定能行”、“努力就有希望”同時，教師又要引導學生穩定情緒，不要有大的波動，學習勁頭上要“激情似火”，心理狀態上要

“心靜如水”。注意身體鍛煉及

營養，不要開夜車。班主任可以每天安排半小時的休閑娛樂如小跑、跳繩、心理放松游戲等活動，促進學生心理健康。班主任要抓住時機，掌握初三最后階段規律，指導應考。

4、在班主任的帶領下，也要加大教法和學法的研究：

1)、加強集

體備課工作，最大限度地發揮帶過中考的老師和學科帶頭人的作用，重點研究中考命題的重點、難點，掌握規律性的東西，提高課堂教學中的針對性，全體初三教師要高度重視集體備課的重要性，多切磋、勤商討、緊緊圍繞中考，認真落實中考指導工作。2)、課堂教學是發揮教師主導作用的中心環節，要注意“三講兩不講”：“三講”即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。“兩不講”即自

學能會的不講；講了也不會的不講。在緊扣課本的基礎上，引導學生

把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導自學能力強的學生制定自學計劃，并

付諸實施，但同時又要避免

“大撒手”，教師跟得緊，指導要恰當。3)、考試及資料的管理要注意實效，解決實際問題。考試選題要有針對性，不要偏多、偏難、偏怪，忌資料泛濫，眉毛胡子一把抓，水過地皮濕，要解決實際問題，注重講評的作用，讓學生舉一反三，掌握同類題的解題規律。每天都要讓學生在作業本上規范地做上一道題，學生要自己會出題目，訓練學生的迎考意識和應考水平尤其是對平行班的學生

而言，特別要強化基礎知識的訓練，有的時候還得從初一的知識開始

復習和訓練，班主任和任課教師應統一思路和步調，不要過多指責學

生這里差或那里差，否則會造成學生的逆反心理。

4)、指導學生學會

三輪答題法：第一輪先做最容易做的題，第二輪做稍加分析就會做的題，第三輪集中精力攻克難題。同時要注意檢查，查漏補缺，不要因

粗心或疏漏而后悔。

5)、班主任和科任教師都應注意，平時的考試不

要太頻繁，校級組織的考試在升學和畢業考試前最好不要超過3次，同時，要對每次考試情況進行分析，召開本班學科教師學生分析會，明確目標，給優秀學生補弱科，牢牢抓住邊緣生和偏科生的有效培養。