第一篇：人民日報評論員：時間服從于質量 一把手應加緊“返修

——開好民主生活會之一

本報評論員

2013年09月09日05:16來源：人民日報手機看新聞

打印網摘糾錯商城分享推薦字號原標題：時間服從于質量

照鏡子，照出了哪些“四風”之弊？正衣冠，離為民務實清廉的要求還差多遠？洗洗澡，批評和自我批評如何開展？治治病，怎樣使改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化？群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節，所有這些問題，都要在專題民主生活會上認真查擺，向組織和群眾作出交代。高標準高質量地開好民主生活會，是確保教育實踐活動取得實效的關鍵。

開會不是目的，解決問題才是根本。中央明確要求，民主生活會時間服從質量，準備不充分的，不急于開會。在開會時間上，不搞整齊劃一；著眼的是高質量，要開就開出水平。時間服從質量，體現實事求是的作風。民主生活會要達到紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的效果，會前就必須下足功夫。如果學習教育到不了位、思想認識跟不上趟，查問題、改作風怎可能真有動力？如果征求意見流于形式、交流談心淺嘗輒止，會上怎能開展好批評與自我批評？如果不認真梳理剖析各方意見、深挖思想根源、形成根治之法，會上如何明確整改方向？找不準靶子，會議就做不到有的放矢；不觸及實質，民主生活會就會開成茶話會、神仙會。

從現在開始，各級黨組織、領導干部尤其是一把手，要按照開好民主生活會的質量要求，進行系統檢視。領導班子學習不夠深入的，問題找得不準的，對照檢查材料寫得浮漂空泛的，應抓緊“補課”、“回爐”。一把手自我剖析不準、不深、不嚴的，查找問題沒有觸及思想靈魂的，解決問題措施“空對空”的，應加緊認真“返修”。各級黨組織務必堅持高標準、嚴要求、嚴把關，祛除“剛開場就想收場”的心理，力避“認認真真走過場”的傾向，做實談心這個環節，用好批評這個武器，讓民主生活會真正起到正風肅紀的作用。

這次民主生活會，是對共產黨人政治本色的一次集中檢驗，也是對各級領導干部勇氣、胸襟和活力的重要考驗。做好會前充分準備，拿出動真碰硬的決心，我們才能交出一份合格答卷，使民主生活會成為整治“四風”的一次集中“大檢修”，實現思想和行動的“大提升”。《 人民日報 》（2013年09月09日 01 版）

第二篇：人民日報評論員：時間服從于質量 一把手應加緊“返修”

人民日報評論員：時間服從于質量 一把手應加緊“返修” 照鏡子，照出了哪些“四風”之弊？正衣冠，離為民務實清廉的要求還差多遠？洗洗澡，批評和自我批評如何開展？治治病，怎樣使改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化？群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節，所有這些問題，都要在專題民主生活會上認真查擺，向組織和群眾作出交代。高標準高質量地開好民主生活會，是確保教育實踐活動取得實效的關鍵。

開會不是目的，解決問題才是根本。中央明確要求，民主生活會時間服從質量，準備不充分的，不急于開會。在開會時間上，不搞整齊劃一；著眼的是高質量，要開就開出水平。時間服從質量，體現實事求是的作風。民主生活會要達到紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的效果，會前就必須下足功夫。如果學習教育到不了位、思想認識跟不上趟，查問題、改作風怎可能真有動力？如果征求意見流于形式、交流談心淺嘗輒止，會上怎能開展好批評與自我批評？如果不認真梳理剖析各方意見、深挖思想根源、形成根治之法，會上如何明確整改方向？找不準靶子，會議就做不到有的放矢；不觸及實質，民主生活會就會開成茶話會、神仙會。

從現在開始，各級黨組織、領導干部尤其是一把手，要按照開好民主生活會的質量要求，進行系統檢視。領導班子學習不夠深入的，問題找得不準的，對照檢查材料寫得浮漂空泛的，應抓緊“補課”、“回爐”。一把手自我剖析不準、不深、不嚴的，查找問題沒有觸及思想靈魂的，解決問題措施“空對空”的，應加緊認真“返修”。各級黨組織務必堅持高標準、嚴要求、嚴把關，祛除“剛開場就想收場”的心理，力避“認認真真走過場”的傾向，做實談心這個環節，用好批評這個武器，讓民主生活會真正起到正風肅紀的作用。這次民主生活會，是對共產黨人政治本色的一次集中檢驗，也是對各級領導干部勇氣、胸襟和活力的重要考驗。做好會前充分準備，拿出動真碰硬的決心，我們才能交出一份合格答卷，使民主生活會成為整治“四風”的一次集中“大檢修”，實現思想和行動的“大提升”。

第三篇：人民日報評論員：時間服從于質量 一把手應加緊“返修”

人民日報評論員：時間服從于質量 一把手應加緊“返修” ——開好民主生活會之一

本報評論員

2013年09月09日05:16來源：人民日報

原標題：時間服從于質量

照鏡子，照出了哪些“四風”之弊？正衣冠，離為民務實清廉的要求還差多遠？洗洗澡，批評和自我批評如何開展？治治病，怎樣使改進工作作風、密切聯系群眾常態化、長效化？群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節，所有這些問題，都要在專題民主生活會上認真查擺，向組織和群眾作出交代。高標準高質量地開好民主生活會，是確保教育實踐活動取得實效的關鍵。開會不是目的，解決問題才是根本。中央明確要求，民主生活會時間服從質量，準備不充分的，不急于開會。在開會時間上，不搞整齊劃一；著眼的是高質量，要開就開出水平。

時間服從質量，體現實事求是的作風。民主生活會要達到紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的效果，會前就必須下足功夫。如果學習教育到不了位、思想認識跟不上趟，查問題、改作風怎可能真有動力？如果征求意見流于形式、交流談心淺嘗輒止，會上怎能開展好批評與自我批評？如果不認真梳理剖析各方意見、深挖思想根源、形成根治之法，會上如何明確整改方向？找不準靶子，會議就做不到有的放矢；不觸及實質，民主生活會就會開成茶話會、神仙會。

從現在開始，各級黨組織、領導干部尤其是一把手，要按照開好民主生活會的質量要求，進行系統檢視。領導班子學習不夠深入的，問題找得不準的，對照檢查材料寫得浮漂空泛的，應抓緊“補課”、“回爐”。一把手自我剖析不準、不深、不嚴的，查找問題沒有觸及思想靈魂的，解決問題措施“空對空”的，應加緊認真“返修”。各級黨組織務必堅持高標準、嚴要求、嚴把關，祛除“剛開場就想收場”的心理，力避“認認真真走過場”的傾向，做實談心這個環節，用好批評這個武器，讓民主生活會真正起到正風肅紀的作用。

這次民主生活會，是對共產黨人政治本色的一次集中檢驗，也是對各級領導干部勇氣、胸襟和活力的重要考驗。做好會前充分準備，拿出動真碰硬的決心，我們才能交出一份合格答卷，使民主生活會成為整治“四風”的一次集中“大檢修”，實現思想和行動的“大提升”。

《 人民日報 》（2013年09月09日 01 版）

第四篇：時間服從于質量

時間服從于質量

——開好民主生活會之一

照鏡子，照出了哪些“四風”之弊？正衣冠，離為民務實清廉的要求還差多遠？洗洗澡，批評和自我批評如何開展？治治病，怎樣使改進工作作風、密切聯系 群眾常態化、長效化？群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節，所有這些問題，都要在專題民主生活會上認真查擺，向組織和群眾作出交代。高標準高 質量地開好民主生活會，是確保教育實踐活動取得實效的關鍵。

開會不是目的，解決問題才是根本。中央明確要求，民主生活會時間服從質量，準備不充分的，不急于開會。在開會時間上，不搞整齊劃一；著眼的是高質量，要開就開出水平。

時間服從質量，體現實事求是的作風。民主生活會要達到紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的效果，會前就必須下足功夫。如果學習教育到不了位、思想認識跟不 上趟，查問題、改作風怎可能真有動力？如果征求意見流于形式、交流談心淺嘗輒止，會上怎能開展好批評與自我批評？如果不認真梳理剖析各方意見、深挖思想根 源、形成根治之法，會上如何明確整改方向？找不準靶子，會議就做不到有的放矢；不觸及實質，民主生活會就會開成茶話會、神仙會。從現在 開始，各級黨組織、領導干部尤其是一把手，要按照開好民主生活會的質量要求，進行系統檢視。領導班子學習不夠深入的，問題找得不準的，對照檢查材料寫得浮 漂空泛的，應抓緊“補課”、“回爐”。一把手自我剖析不準、不深、不嚴的，查找問題沒有觸及思想靈魂的，解決問題措施“空對空”的，應加緊認真“返修”。各級黨組織務必堅持高標準、嚴要求、嚴把關，祛除“剛開場就想收場”的心理，力避“認認真真走過場”的傾向，做實談心這個環節，用好批評這個武器，讓民主 生活會真正起到正風肅紀的作用。

這次民主生活會，是對共產黨人政治本色的一次集中檢驗，也是對各級領導干部勇氣、胸襟和活力的重要考驗。做好會前充分準備，拿出動真碰硬的決心，我們才能交出一份合格答卷，使民主生活會成為整治“四風”的一次集中“大檢修”，實現思想和行動的“大提升”。

第五篇：人民日報評論員：一把手是關鍵范文

人民日報評論員：一把手是關鍵 一把手到基層一線促膝談心、傾聽意見，全單位同志反饋意見就一絲不茍、提出建議就實打實；一把手邊學邊改、立改立行，整個部門領導干部就敢于直面問題、勇于主動整改。這是一些地方和單位開展教育實踐活動以來呈現的一個突出特點。

總書記近日在一份材料上批示強調，“一把手是關鍵。一把手以身作則并有力推動班子切實貫徹中央精神很重要。”一把手帶頭，這是把教育實踐活動引向深入的重要方法，也是教育實踐活動能否取信于民的重要標準。火車快不快，全靠車頭帶，一把手作為單位的“火車頭”，一言一行都影響著單位其他同志的工作動力。對于群眾路線教育實踐活動，只有一把手帶頭抓落實，為其他黨員示好范、帶好頭，才會形成一層抓一層、層層推進的生動局面，讓群眾看到決心，增強信心。

不良風氣的形成，往往積弊甚深、沉疴已久，最終成了“老大難”。但俗話說“老大難，老大出馬就不難”，“四風”方面的頑癥流弊，一把手帶頭破除，以身作則，“上為之，下效之”，廣大黨員干部就積極響應，不正之風就轉得快、改得徹底。反之，一兵散，唯一人散；一將散，則全軍散。一把手輕描淡寫、不以為然、敷衍塞責，傳遞負面情緒，釋放消極信息，教育實踐活動自然就會停留在務虛功、走過場上，雷聲大雨點小，陣勢大實效小，最終讓群眾反感、社會失望。

“己身不正，焉能正人”，一把手不愿動真碰硬，談何率先垂范、取信于民？這次教育實踐活動以縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部為重點，各單位一把手是組織者、監督者，更是活動參與者。如果一把手不能以普通黨員身份把自己擺進去，不能做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，就很難用嚴格標準來要求別人。從自己做起，要求別人做到的自己先要做到；從自己改起，要求別人不做的自己堅決不做。只要一把手帶頭，堅決貫徹中央精神，堅持上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，帶動全單位同志行動起來，再積久的沉疴，也能革除；再頑固的積弊，也能扭轉。哪里有一把手帶頭，哪里就有工作新局面。在群眾路線教育實踐活動中，各地區、各單位、各部門的主要領導理當牢記政治責任，恪盡職守、守土有責，堅持一把手帶頭干、一把手親自抓，讓這項中央高度重視、群眾高度期待的教育實踐活動，善始善終、善做善成。