第一篇：課余生活

《豐富的課余生活》小片段：

1.每個星期六下午和星期日上午我都去學跆拳道。現(xiàn)在我已經(jīng)是黑帶一段了。來到道館，教練先給我們做熱身，跑步，然后練基本動作：踢板，練新的腳法，套路以及打搏擊。有時候我還教不會的同學。我剛剛開始學跆拳道的時候很害怕，不想去。爸爸媽媽一直鼓勵我，現(xiàn)在我覺得跆拳道是一種對身體很好，還可以防身的體育運動，我很喜歡它。考黑帶那天，我發(fā)高燒到38。6度，但我很想考黑帶，所以多喝水和做熱身運動使身體出汗。考試了，先考套路，我打的動作很有力，很規(guī)范，虎虎生威。到破板，我連續(xù)踢破四塊板：左腳橫踢破塊，右腳橫踢破一塊，前腳橫踢兩塊。因為前腳橫踢的是兩塊合在一起的板，很厚，我踢了很多下還踢不破，我繼續(xù)練，我踢了很多下才踢得破。我終于考到了黑帶一段，爸爸媽媽夸獎我說：“你真棒。”

2.別小看那羽毛球，玩起來的學問可大了，那圓圓的羽毛球就像我們的小腦袋，白色的羽毛就像一件漂亮的衣裳。我可喜歡它了。每當我做完作業(yè)，媽媽就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在空中飛舞就像一只蝴蝶在天空飛來飛去。打著打著，我一不小心把球打到樹上了，望著樹上的球我們急得團團轉。突然，我靈機一動，拿來了一根桿子，把球捅了下來。羽毛球又回到了我的手中，我開心極了。

3.別小瞧那毽子，玩起來學問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作 業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞動著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學著姐姐的 樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來飛去。我們正玩得起勁時，咦，不知誰一腳，毽子競不由自主地飛到了 樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團團轉。突然，我靈機一動，拿來了一根樹桿，把毽子給捅了下來，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮 極了！

4.有一次，我和媽媽去書店看書。我看上了一本《------》，里面有（），還有（）。我連忙央求媽媽買。可媽媽說：“現(xiàn)在不行，只要你每天表現(xiàn)好就買。”我拿定了主意，決定把每天的零花錢積攢下來，湊齊37元去買。五個星期過去之后，我終于湊齊了37元，興奮地跑到書店買下了那本書。剛回到家，我就如饑似渴地看了起來。只可惜時間老人步伐太快，媽媽來了個大突襲：“九點之前做完作業(yè)，九點練小提琴，十點睡覺。”我看了看表，已經(jīng)八點半了。我馬上做完作業(yè)，十分鐘就把布置的曲子拉完了。剛完成任務，我又捧起書繼續(xù)看。沒看多久，媽媽又過來找我：“乖崽，快睡覺。”我只好戀戀不舍地放下書，上床睡覺。但是我哪里睡得著呢？我躺了一會兒，腦海里浮現(xiàn)出恐龍腳踏大地的聲音。于是，我乘夜深人靜時，打開臺燈，又拿起書津津有味地看了起來。再一看表，已經(jīng)凌晨一點半了，我才心滿意足地放下書，上床休息。

5.我每天傍晚都去附近的小廣場跳繩。規(guī)則是：先四人石頭剪刀布，輸?shù)囊环降诙A的一方先跳。

開始跳繩了，我和櫟冰一組，楊楊和梁華一組。我們這一組先跳。我和櫟冰想來想去，最后決定跳“玫瑰花”。

我們一邊跳一邊念著口訣：“玫瑰花，一朵。玫瑰花，兩朵。玫瑰花，三朵??”動作很輕盈，第一關我們通過了。到踩前了，我們也沒出局，踩后也沒出局。最后一關是踩后踩前我們都踩到了繩，都沒出局。

6.使我記憶猶新的那一次，是在學校操場發(fā)生的。那天，課間休息鈴聲一響，我和幾個小伙伴就迫不及待地沖出教室，來到操場上興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。抽簽結果：小欣扮演老鷹，小源扮演母雞，其他同學扮演小雞。

游戲開始了，“老鷹”瞪著血紅的眼睛，緊緊地盯著“雞群”，嘴里怪叫著，好像幾天沒吃東西，正準備大吃特吃一頓呢！“母雞”也不甘示弱，十分警覺，左攔右擋，想方設法護著小雞，唯恐自己的孩子遭殃。小雞乖乖地躲在母雞身后，隨著媽媽東躲西藏。他們有的低著頭，顯得驚惶失措；有的尖叫著，真叫人心驚肉跳。

老鷹見此情景，更加猖狂了，拍打著翅膀，做出一個個恐怖的動作。不用說，“他”還真是狡猾，一會兒左，一會兒右，可都被機靈的母雞擋住了去路。突然，老鷹后退了幾步，又向母雞猛撲過去。母雞嚇了一跳，連連后撤了幾步，一不留神，腳底打滑，摔了個四腳朝天，一只只緊跟在它身后的小雞失去了保護，一下子落入了老鷹的魔掌，成了老鷹的美餐。

7.我畫畫可是有計劃的，我會從漫畫書里找我喜歡的圖案，然后選一個我滿意的圖案，先畫好鉛筆線條，再按情況搭配顏色。

畫完以后，等畫干了，再用黑色的水彩筆按鉛筆線畫一遍，如果要涂背景，就用油畫棒輕輕的涂一層。

畫畫也有許多種。我最喜歡的畫是水粉畫，每次涂顏料的時候，我都把身上弄得臟兮兮的。我最喜歡水粉畫是因為水粉畫涂出來的顏色鮮艷，當然畫出來的畫也很漂亮啰！

8.還記得剛學打球的時候，我連球拍都不會拿，教練先教我拿球拍的姿勢，然后讓我練托球，托球熟練后，教練又教我如何用正手接球，終于能真正地打球了，我很興奮。剛開始，我打完一個球，教練就讓我停一下，看看我的動作對不對，再發(fā)第二個球，我經(jīng)常把球打“飛”。通過一段時間的訓練，現(xiàn)在我打球的技術可高了。每次打球，我都是眼睛緊盯著球“飛”來的方向，球來了，我輕輕一擋，球就乖乖地回去了，球又來了，我輕輕一撥，球又回去了，有時候，我還會找準機會“殺”回去，教練在旁邊一邊指點一邊夸獎。每次訓練后我都會汗流浹背，但心里總是樂滋滋的。現(xiàn)在我已經(jīng)學了反手，正手，扣球等。

9.以前我不會騎自行車的時候，看到其他同學都會騎，心里很羨慕他們。于是我央求爸爸給我買一輛自行車，生日那天爸爸終于給我買了一輛自行車，當時我高興得一蹦三尺高！

我著急要騎上自行車，爸爸笑著說：“寶貝，你還沒學會呢，會摔跤的，讓我來幫你扶著自行車吧！”開始我把握不住方向，騎得東倒西歪的，后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我急著說：“爸爸爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”我自信地說：“是，快點！”爸爸松開了手，我迫不及待地把腳放到踏板上，突然，爸爸大叫了一聲：“小心點！”我剛騎了兩下子，就差點摔了一跤，我咬著牙堅持住，繼續(xù)練，練了四天我終于學會了騎自行車。

《課余生活》結尾：

1.一個小小的羽毛球豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o比的快樂。

2.書，是我們的朋友，告訴我們許許多多的知識；書，是乘風破浪的船，帶我們在知識的大海里遨游。我的課余生活就是看書。

3.畫畫給我?guī)砹藰啡ぃ藏S富了我的課余生活。

4.課余生活不僅鍛煉了我的身體，還讓我感到了無限的快樂。

5． 我現(xiàn)在騎自行車速度超級快，想去哪就去哪，我還可以從很高的坡上往下沖！原來只要堅持、努力就一定會成功。

第二篇：課余生活

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時候，我還在回想書中的內容。有一次，書中的人物小姐姐克拉拉還跑到我的夢里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學習，和我一起玩耍。

我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的時候，媽媽幫我報了國畫班，我畫的最好的是荷花，我還會畫菊花、牽牛花、竹子??我更喜歡兒童畫，它給我?guī)砹瞬簧倏鞓罚斘覠灂r，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。我也畫過素描，但是畫的不太好，我只會畫圓球、方塊。畫畫使我的生活變得更充實、更快樂。

這就是我豐富多彩的課余生活。

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。每天寫完作業(yè)以后，我都會做許多我喜歡做的事，比如：畫畫，看電視，和媽媽一起下跳棋，滑輪滑等等。我最喜歡和媽媽一起下跳棋。

每一回下跳棋，我和媽媽都很認真，都希望自己能贏。媽媽很厲害，但我和媽媽也差不了多少。有時候我贏，有時候媽媽贏，有時候我和媽媽難分勝負。

有一次，我和媽媽正在下跳棋。這時，電話響了，我跑過去接電話。接完電話以后，我回來一看，媽媽的棋子向前移動了好幾步。我問媽媽：“這時怎么回事？”媽媽說：“我以為你不玩了呢？”我大聲的說：“誰說的？你耍賴！你耍賴！”從這以后，每一次下跳棋的時候，如果我接電話、拿東西的話，我都很擔心媽媽會不會再耍賴。回來以后，我都要檢查棋子移沒移動。

每一次下跳棋時，我和媽媽都很開心。我以后一定更加認真的下跳棋，也要將我的課余生活變得更加豐富多彩

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。

我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學們跳繩比賽，就著說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個，哈哈可真逗，小伙伴們都說我是三八，不過我一點也不不生氣，我接了句話說：“‘三’這個數(shù)字雖然不

吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！”開了一個小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個“幽默大王”。

還有一次，課間我給同學們講了一笑話，是這樣的，課堂上，老師布置了一篇作文．題目是：什么叫懶惰？晚上，老師在燈下批改作文．當他翻開杰弗斯的作文本時，發(fā)現(xiàn)第一頁是空白的，接著，第二頁也是空白的，只是到了第三頁，才見到了一行字．＂這就叫懶惰！＂

這時我的同學被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的課余生活是非常快樂的。

我的課余生活

在我小的時候，我最最喜歡的課外活動是——檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動了。

這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來到火車站，只見我們的“敵人”一堆一堆地站好排，好像馬上就要向我們進攻。我和爸爸、媽媽沖過去又是抓又是鉤，結果“敵人”都沒抓到，而我們三個的鉤子竟然鉤在一起了！這時，我才明白，心急可不行，要穩(wěn)中求快。于是，我對媽媽、爸爸說：“快過來，咱們要來它個兩面夾擊，這樣才能把它們全部消滅??”我看呢，要是有看到我們談得這么認真，準會以為我們是劉備、關羽、張飛這三員大將在機密地言論呢！我和爸爸、媽媽商量好計劃，便回到各自的崗位去了。

這回，可有好戲看了。只見，媽媽拿著大大的紙殼，向天空扇了一下便把許多“敵人”扇飛到天上。我突然舉起大鉤子，向我們的“敵人”一抓，就一下子捉到了二三個，我高興地跳了起來，并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大米的袋子里，就這樣，連連續(xù)續(xù)、返返復復，終于把所有的“敵人”都抓到了，這些“敵人”賣了三四十元呢！

我喜歡這個活動。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來越少，讓我們天空更藍，我們的空氣更加清新！

我的課余生活

說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜歡的當然是無與倫比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個月我終于學會了。

又到了我們比賽的時候。我仔細觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙剛不分上下，快到終點的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點，“啊！”我終于贏了！

這時有一位大學生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我落了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。

每當下課時，我總是會第一個沖出教室和同學們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。我最喜歡放假了，放寒假時，我經(jīng)常找?guī)讉€小朋友堆雪人、打雪仗。我們三個一群、兩個一伙就拉開陣勢玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們有時會結伴出去旅游，看雄偉的長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。閑暇時，我們會聚在一起下棋、游游泳和捉螞蚱等。

別說我只會玩，我也會和老師同學們討論學習方法，幫助我提高學習成績。課余時間，老師讓我?guī)椭鷮W習不好的同學提高成績，我就會認真地給它補課，努力地讓他提高學習成績。

我們經(jīng)常去散步，看到需要幫助的人我們一定要盡力幫助他們。如果有“白色垃圾”我都要把它們清除掉，保護我們的生存環(huán)境，讓人類能夠更好地生活在地球上。

這就是我的課余生活，即豐富多彩而又有意義。

第三篇：課余生活

我們的課余生活

我很喜歡看書，我在課余時間里經(jīng)常看課外書，我已經(jīng)看了很多書。我們的語文老師也經(jīng)常鼓勵我們看書。她在每個學期的期末，都會自費地買很多書來獎勵給學習成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的同學。她還為我們設立了一個圖書角，鼓勵同學們多看書，多讀書。

我利用課余的時間看了一本小學生《想象作文》的書。書里的第一類是“童話魔袋”，同學們寫的一篇篇精彩的童話故事吸引著我，我仿佛看到一個個美麗的畫面從我的眼前閃過。小作者們寫得太好了，我真想把自己的作文水平也提高上去。書里的第二類是“未來世界”，同學們筆下的未來世界千奇百怪、各有特色。有的想象自己是一個發(fā)明家，發(fā)明了太陽能汽車、壓縮汽車；有的發(fā)明了“大自然凈化液”有的想象了“未來的文具盒”“未來的城市”??那些多姿多彩的作文真值得我學習。

看完這本書，我想：我一定要多看書，作好讀書筆記，并背起來。那么，我就會積累很多作文的素材，在學作文的時候再把它們靈活應用。這樣，作文才能寫得既生動又有趣。

我的課余生活很充實，收獲可多了??

我們的課余生活

我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過我最難忘的還是上次與劉慕遠玩“瞎子摸人”的游戲了。

小荷作文網(wǎng) www.tmdps.cn 開始，我們先來錘子剪刀布。誰知道我手氣那么爛,當了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說：哎，我怎么這么倒霉？游戲開始了，我先把腳分開，心里想一二三?...十，這樣有利于我抓到劉慕遠。然后我就開始抓，誰知道劉慕遠鬼機靈般的從我兩腳中間穿過去了。哎，害的我撲了個空。

我靈機一動,又想了一個主意,就是用耳朵聽。我先聽一下左邊，沒有什么動靜，再聽一下右邊。咦，有動靜！我悄悄地走過去再使勁一撲。沒想到劉慕遠靈敏的躲過了我的“強烈”攻擊，害得我又撲了個空。

兩次都失敗了。我又靜下來豎起耳朵聽。這次動靜是從后面?zhèn)鬟^來的，我又像小貓一樣悄悄地走過去，又使勁一撲。這次他動作沒有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說：“這次終于輪到你抓了！”你看，你還是被我抓到到了吧！我吸取上次的教訓，一下子就把他摔了個四腳朝天。頓時，我們倆個都笑了起來。

我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學們，讓我們一起來尋找快樂吧。

我 的 課 余 生 活

我的課余生活是繽紛多彩的，（我）彈鋼琴、畫畫、游泳??。其中調色盤是我最好的朋友。

拿上一支毛筆，沾上色彩斑斕的顏料，在雪白的紙張上跳舞。白色，蒲公英悄悄地撒傘兵；紫色，牽牛花吹起小喇叭；黃色，菊花欣然怒放。不僅潔白的畫紙被我涂得五顏六色，我的臉頰也常常像印第安人一樣，花花綠綠。

有時，我還會臨摹起書上栩栩如生的小雞，在大青樹下低頭覓食，一串串鮮艷的花兒從枝繁葉茂的樹上垂下來。不過，我畫的小雞有時像麻雀，有時像小鴨。雖然畫不好，可是仍然興致勃勃。

我畫得心里甜滋滋的，可這樣的活動有時會受到家人們的批評，那是因為，我把桌椅和地上涂得像我的畫紙，亂七八糟！

我愛涂鴉，它給我的生活增添了無限的樂趣，帶我走進了色彩的世界。學騎自行車

看見別的同學都會騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就要求爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。

開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學，一騎就會了。但是同學們說：“把輔助輪去掉，才能學會。”于是我就把輔助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時扶住我，我就會又摔一跤。

后來，我在爸爸的指導下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級極了，為了避開它，我一急轉彎，已經(jīng)來不及了。我重重的摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學了。但是我看到同學們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了。“我一定要學會它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習。

這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉彎的時候，我就更加小心。慢慢地我騎自行車的水平越來越高，現(xiàn)在有時候，連爸爸都追不上我。

通過學自行車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。

做不倒翁

一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看著我們。

下午，我閑著沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能干呀！”

“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對我說：“不倒翁只要底部重，有著漂亮的小臉蛋，就可以了！”聽說這麼容易，我立刻動手做起來。

我準備了許多材料：毛線、雞蛋、畫筆、剪刀。我揀了一個小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地剪了一個小洞，讓蛋青，蛋黃流出來。蛋青、蛋黃就像一條小溪順著雞蛋“房子”上的洞奔跑出來，一分鐘，二分鐘??，蛋青、蛋黃終于倒光了。然后再往里面灌水，搖一搖，把蛋青、蛋黃、蛋殼洗干凈。再往里面裝又細又黃的沙，盡管我手中抓了一大把沙，但裝進蛋殼里的沙，都沒有一點點。這時，我有點不耐煩了。頓時，從我的耳朵里傳來了細微的說話聲，好象在說我們班的班訓：我努力，我堅強，我不怕困難。堅持就是勝利。俗話說，有志者，事竟成。這樣，我才靜下心來，仔細地往里面裝沙，一會兒沙就裝好了。

最后該封口畫圖案了。我用透明膠把小洞封起來。再用水彩筆往上面畫一個小女孩的圖案，然后把細毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就做好了。我想，他真的不會倒嗎？我為此試了試，把不倒翁按倒，真是功夫不負有心人，不倒翁站起來了。

當時，你知道我是多麼快樂嗎？做不倒翁的樂趣就在我臉上的汗水里流淌。

我的課余生活 我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游??可我最喜歡的是踢毽子。

別小瞧那毽子，玩起來學問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像們的小腦袋，上面還長滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的小小公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞動著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學著姐姐的樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來飛去。我們正玩得起勁時，咦，不知誰一腳，毽子競不由自主地飛到了樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團團轉。突然，我靈機一動，拿來了一根樹桿，把毽子給捅了下來，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮極了！

一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o比的快樂！

《我的課余生活》教案

第一步：回顧課文，單元小結

第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學》中也有課間活動的描寫。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無窮樂趣。教材都是范文，精品。我引導學生從這四篇課文中尋找寫作靈感，尋找寫作技巧，學以致用，把他們當做習作的扶手。第二步：口語交際，打開思路

本單元口語交際的主要內容就是記錄自己的課余生活，并且和同學一起交流，說一說誰的課余生活更有意義，更有趣。由于在進行本單元學習之前，我已經(jīng)讓孩子們每天記錄自己的課余生活了，因此，孩子們說起來是滔滔不絕，非常有趣。許多同學聽了別人的講述之后受到了啟發(fā)，能從更高的，更深的層面理解自己的課余生活。口語交際為后面的寫作做了充分的鋪墊。第三步：閱讀習作要求，選擇材料。

讓我們先看一下這次習作的要求。對于我們初次寫作文的同學，一定要養(yǎng)成審題的習慣。要求：

1.根據(jù)自己課余生活的內容設計題目。

2.按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來，盡量做到內容具體重點突出。3.寫完后要仔細閱讀政正錯別字，修改不通順的句子。

我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發(fā)生的事就不能寫了。好了，這次習作內容范圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。比如：課余的讀書，和爸爸媽媽郊外游玩，幫父母做家務，和同學小伙伴做游戲，課余學一門技能（學游泳、學騎自行車等）?? 第四步：確定題目，圍繞題目選材。這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據(jù)自己要寫的具體課余生活內容來確定題目。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內容。第五步：確定中心，圍繞中心具體描寫。

對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養(yǎng)成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。第六步：注意寫作順序，詳略得當。

我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敘述。（一般習作可采用三種順序：時間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過程中，我們還要注意詳略得當。跟中心有關的內容要詳寫。其次可略寫。當然，以上內容對于初學寫作的同學可能聽起來困難一些，沒關系隨著同學不斷的練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。第七步：習作完成，認真修改。

寫完文章后，要圍繞習作的主題認真讀，發(fā)現(xiàn)錯字及時改正;對讀起來不通順的句子要根據(jù)自己所要表達的意思增刪字詞;對文中的標點符號要反復推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試！

第四篇：課余生活

我的課余生活

-------------小學語文綜合性學習活動設計

東街小學

王紅霞

活動目標

1．培養(yǎng)學生從小具有良好的興趣愛好，學會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。

2．從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，具有良好的生活、學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。活動安排：

第一周：動員學生開展豐富的課余生活，告訴學生如何合理安排課余時間。

第二周：學生制定生活計劃書，學會合理安排時間，充分利用課余時間。

第三、四周：學生課外開展豐富的課余生活，并記錄下來。活動過程：

1．準備階段：確定主題、制定計劃。（1課時）2．實踐活動階段：實踐調查、搜集資料。（兩周）3．成果展示：匯報交流、評價激勵。（2課時）課堂實錄：

我的課余生活 第一課時

一、導入

同學們，我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎樣安排的呢？你在課外學到了哪些有益的知識，學到了那些本領？

二、研討綜合性學習的方式

1．導語：為了讓我們的課余生活過得更加的充實、多彩，我們要合理安排自己的課余時間。

2．研討：如何科學、合理安排自己的課余時間？我們可以學習制定生活計劃書──

（1）制定生活計劃書時注意勞逸結合。

（2）合理安排自己的課余時間，注意統(tǒng)籌安排時間。

3.討論：課余時間我們可以開展哪些豐富的活動？

學生討論時教師巡視予以指導，提出建議，集體交流，師板書歸納：

a．課余時間讀有益的書、報、影視片； b．參加體育活動或文藝活動； c．學習一項或多項特長； d． 學作家務活； ??

4．將自己的課余生活記錄下來，可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫，可以動手展示??請學生準備交流。

三、合理分組 有效合作

以學生自由組合為主，同學們可根據(jù)自己的喜好或家庭住址自由分組，教師適當調整學習小組的綜合實力。

四、學生利用自己的課余時間與小伙伴開展有益的課余生活并選擇自己喜歡的方式記錄下來。

教師可選擇三、四組參與指導，其他組的課外生活活動可請家長參與幫助。

五、交流展示

利用語文課開展一次“我能行”匯報活動，請學生選擇自己喜歡的方式展示自己開展的課余生活，自己學會的本領及收獲、體會，邀請家長參與，為今后孩子們持續(xù)發(fā)展作鋪墊。

六、教師小結本次活動

引導學生在今后的生活中持續(xù)按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間，豐富自己的課余生活，努力培養(yǎng)自己的特長。

我的課余生活（2課時）

第一課時

一、再現(xiàn)活動場面，體驗精彩場景

利用操場現(xiàn)場或者課件資料，再現(xiàn)課間活動幾個場景： 場景一（女生）：踩繩子、踢毽子 場景二（男生）：滾珠子、拍豆腐、比腳力

二、陳述小組活動概貌，陳列簡明活動提綱

由各活動小組推薦代表（組織者、體驗者）發(fā)言，談一談

活動的開展情況，有什么體驗？根據(jù)活動提供討論活動情況（小黑板）

1.該活動名稱 2.材料準備

3．活動要求（人員組織）、規(guī)則 4．活動過程（步驟）5．活動收獲（樂趣）

三、理清活動程序，解說活動環(huán)節(jié)

每種活動都有其獨特的方法、步驟，抓住這些步驟解說具體，也就抓住了重點。以“踩繩子”為例引路具體拓展，借鑒提綱式的學法交際，然后抓住關鍵性動作詞進行分解，把活動環(huán)節(jié)敘說具體。

1.演踩繩子的節(jié)目，提出觀察任務。重復表演加深印象，強化細致觀察，有利于說具體。

2.解說“踩”的動作：提腿——彈跳——勾腿——粘帖——翻腿——踏步

可以故意打亂順序，讓學生整理，并連起來說一段“踩繩子”的話。

指導運用修辭手法，如比喻：小壁虎飛檐走壁；擬人：小燕子、小孔雀跳起了迎客的舞蹈。

感受美的旋律：讓學生感受夸張式的姿態(tài)??

四、擴展學生思路，豐富課余生活

1.寫一寫不同的課余生活片段：活動、趣事、高興事，展評習作，激勵細膩作文、豐滿作文、寫實作文。

2．交流課余生活。

以四人小組為單位，交流各自的課余生活，談談自己最喜愛的課余生活，并說說為什么喜愛。再全班匯報交流。最后各人獨立魂定中心、選定事例。

3．出示范文《我的課余生活》

學生自由閱讀，思考：小作者作文的中心是什么?他詳寫的是什么？略寫的是什么?為什么這樣安排?

全班討論后，安排自己習作的詳略，指名匯報評議

我的課余生活

第二課時

一、導入

同學們，上節(jié)課我們對課余生活已經(jīng)有了一定的認識與理解，那么怎樣向大家介紹自己的課余生活呢？

二、首先選擇一件突出的事例介紹

有的同學興趣愛好很廣泛，但其中有自己最喜歡最感興趣的突出愛好，這種愛好占據(jù)了自己大部分的課余生活，我們就可以選擇這樣的一件事例來介紹。

1.出示范文《我的課余生活》。

記得是我剛上一年級的時候，有一次，爸爸在整理他的講義時，從包里掉出一枚圓圓的東西。我撿起來一看，它是用不銹鋼做的，背面是一只展翅飛翔的厚鷹，正面刻著一個人頭的圖案，周邊還有許多外文字母。我很好奇，問爸爸這是什么。爸爸告訴我，這是一枚美國硬幣，是前幾天一個美國留學生送給他的。我望著這枚造型別致的硬幣，心想：這些外國硬幣還挺有意思，要是我也能搜集到一些精美的中外硬幣并珍藏起來，那該多好啊！

從那天起，我開始了自己的集幣活動—我請在銀行工作的阿姨幫我購買新發(fā)行的各種紀念幣和金屬硬幣；假期中請爺爺奶奶幫我尋找以前的舊硬幣；爸爸教過的外國留學生也陸續(xù)送給我一些他們國家的流通硬幣。媽媽為鼓勵我的業(yè)余愛好，專門給我買了硬幣收藏冊。就這樣，一枚、兩枚、三枚??一冊、兩冊??日積月累，至今我已經(jīng)搜集到了美國、日本、德國、意大利、英國、法國、前蘇聯(lián)、韓國、泰國、新家坡、新西蘭、埃及、瑞典及臺灣、香港、澳門等十幾個國家和地區(qū)的近200枚硬幣，其中包括一些今天已很少見到的我國古代的銅幣和民國時期的銀元，就是人稱“袁大頭”的那種東西。

每當閑暇時，我常打開我的集幣冊，細細觀賞精致的硬幣。借助這些不同顏色、不同樣式的硬幣，我認識了一些國家的歷史偉人和民族英雄，認識了不少國家的名勝古跡及國花、國鳥及珍奇動物，還能體會到這些硬幣所屬國家的文化傳統(tǒng)和風俗人情。

收集硬幣不僅使我開闊了眼界，增長了知識，還豐富了我 的課余生活。我發(fā)覺我真的喜歡上了集幣活動，今后我會長期堅持下去。

2.提問： 讀了這篇范文“我”是怎樣介紹自己的課余生活呢？

a.首先，第一段寫了“我”為什么喜歡上了收集硬幣這種愛好，也就是喜愛收集硬幣的原因。接著，第二段具體寫了在課余生活中，我是怎樣喜愛收集硬幣的，喜愛到了什么程度。最后，第三、四段寫了收集硬幣這種課余生活給我?guī)淼臉啡ず秃锰帯?/p>

b.小作者的課余生活是喜歡收集硬幣，他抓住了這件突出事例來寫，寫出了喜愛收集硬幣的原因、喜愛的具體內容以及其中的樂趣。這種選擇一件突出事例，寫出事例的“原因，內容，意義”來介紹自己的課余生活，給我們留下了深刻的印象，是一種比較好的寫作方法，同學們可以采用。

三、用幾件事來介紹

有的同學興趣愛好有很多種，喜歡的程度哪一種都差不多，在介紹自己的課余生活時，舍不得丟掉一樣，那就可以用幾件事來介紹。

請看下面的小短文。

課余生活的樂趣

我的課余生活多種多樣，帶來的樂趣無窮無盡。

我喜愛集郵，雖然收集不多，但我愛不釋手。有中國的，有外國的，其中還有老解放區(qū)的，這些郵票我都放在一本集郵冊里。每當學習之余，我就捧起集郵冊，興致勃勃地從頭看到尾，學習的疲勞也就不知不覺地消除了。

我又愛看課外書。書里的知識真多，又新鮮又有趣，一看我就著了迷。看到書上生動的詞語，好的片斷，我都抄在一本筆記里。每次寫作文之前，我總要翻翻這本筆記，很有收獲。我寫作水平的提高，是有課外閱讀的一份功勞的。

我還喜歡跳繩。有一次，我和同學湯紅比賽一分鐘誰跳得多。只見湯紅手握繩柄，繩子上下飛舞，越跳越快。我心里暗暗稱贊：“真棒！”一分鐘到了，她跳了120個。輪到我跳了，我不甘落后，一開始就把繩子掄得飛快，腳不停地跳著。可是

才跳了70多個就壞了，我趕快接著跳。這時我已氣喘吁吁，滿頭大汗，心一急，又壞了兩次。時間到了，我一分鐘只跳了98個。可是我不服輸，我還要好好練，下次再比賽，我一定會贏她的，哈哈哈??

豐富多彩的課余生活，不但增長了知識，還鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的進取心。這樣的課余生活真是其樂融融。

同學們，小作者是通過幾件事來介紹自己的課余生活的？幾件事又是圍繞什么來寫的呢？

小作者是通過集郵、讀課外書、跳繩這三件事來介紹自己的課余生活的，我讀了以后覺得這三件事都是緊緊扣住“樂趣”二字來寫的。

我們的課余生活豐富多彩。我們的感受也是多種多樣，所以在選材料的時候，最好能圍繞一個意思寫。正像上面的作文一樣，小作者觀賞郵票，開闊了視野，興致勃勃；閱讀書籍，增長知識和能力，入神著迷；比賽跳繩，激烈刺激，雖輸也高興。這三件事小作者從不同的方面感受到了“樂趣”，所表達的意思和感情更為鮮明、集中。

另外，從上面的作文來看，幾件事情有詳細寫，有簡略寫，不要平均使用力量。哪件事情使我更感興趣，哪件事情使我感受更深，可以具體寫，其他事情可以簡略寫，這樣更能吸引人。

我的課余生活

我對書發(fā)生興趣完全是偶然的。記得我七歲的時候，一個星期天的下午，我正要出去玩耍，看到堂哥捧著一本故事書正看得津津有味，時而還發(fā)出爽朗的笑聲。我心想：“堂哥在看什么書？他看得那么高興，那書一定很有趣！”我的心被勾得癢癢的，就纏著堂哥給我講講??不知不覺中，我竟被書中的故事情節(jié)所吸引住了，第一次在椅子上坐了半個小時，一直等著堂哥把故事講完。從此以后，我就迷上了書。

爸爸媽媽帶我上街，我總要買上

一、兩本書才罷休：買回書后，我總是如饑似渴地讀，甚至到了廢寢忘食的地步。只要做完了作業(yè)，只要吃完飯，我就一定在看書。你看，我的床頭上，書柜里，沙發(fā)上，哪里不是書？

有一次，小叔翻箱倒柜尋找什么是“回文詩”，我告訴了他：

“?回文詩?是無論正著讀，還是倒著讀都成一首詩文。”小叔說：“文文，你是怎么知道的？”“我在書上看到的！”我自豪地說。這時候，我是何等的高興！在書上，我還了解了許多自然知識和歷史知識，認識了許多中外偉人，像毛澤東、華盛頓、錢學森、海倫·凱勒等，我為他們頑強的拼搏精神所感動。

又有一次，爸爸媽媽有事外出，他們怕我獨自在家害怕，我只是淡淡一笑，說：“你們放心吧，我已經(jīng)是個男子漢了！你們出門，給我捎帶兩本書就感激不盡了！”他們放心地去了，我呢，自然在書中找到了快樂。

當然也有令人難過的時候。今年春天，堂弟到我家來玩耍，把我最心愛的一本《中外偉人大全》拆得東一張西一張的，我還沒來得及拾起來裝訂好，風又“偷”走了幾頁。我氣急敗壞，狠狠地的克了堂弟一頓，可惜的是，那本書再也看不成的了。

現(xiàn)在，我的興趣更為廣泛：打乒乓球、唱歌、寫毛筆字??不過，我最喜歡的，還是讀書。每逢假日，同學們都“解放”了，四處游玩，而我卻在書的花園里游玩，清風拂面，芳香撲鼻。

我的課余生活在書海中更加快樂、更加充實。

寫一篇作文，向別人介紹自己的課余生活。

1.家長要根據(jù)孩子的實際情況去多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使他的課余生活更為豐富、更有趣，更充實。寫作文的素材也更廣泛。

2.孩子寫完作文以后給家長讀一讀，家長看選材是否合適，是否符合孩子的實際。

3.可以寫一件事，也可以寫幾件事，一定要寫出自己的內心感受。家長檢查一下，敘事要清楚，語句要通順。

學游泳

今年暑假，我參加了游泳培訓班。因為媽媽說我太胖了，個子也不長，學游泳既可以鍛煉身體減減肥，也可以長長個。我也想讓自己個子高一些，于是高興地答應了。沒想到，接下來的訓練課程，卻讓我開心極了，令我至今難忘。

有一天下午，我去學游泳，王教練先讓我們做準備活動，然后教了我們一個動作：一只手扶住游泳池邊，腳蹬池壁，另

一只手伸平，然后大口吸氣，向前一跳，一種力量把你推過去，力量消失后，雙腿就落了下來。我看完教練的示范動作后，心里七上八下，嚇得心都快要跳出來了。接下來教練讓我們一個一個練習，很多人都游得不好。只有一個我認識的姐姐游得很好，我就向她討教，她說：“蹬出去的時候四肢千萬別亂動，不然會沉下去的。”我聽了點點頭。該我了，我按照教練的動作一只手扶住游泳池邊，腳蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸氣，向前一跳，勇氣十足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我過關了，我好高興呀！

經(jīng)過這件事，使我認識到只要勇敢地面對一切困難，做什么事都會成功的。

包餃子

星期天，媽媽和面剁餡準備包餃子，我靈機一動，讓爸爸媽媽和我一起比賽包餃子。媽媽爽快地答應了，爸爸猶豫了半天，最后也無可奈何地點了點頭。

我們全家人圍在桌前。我說：“開始！”大家立刻手忙腳亂地干起來。我左手拿皮，右手拿筷子夾餡，把餡夾到皮內輕輕捏了幾下，雖然不太美觀，但第一個總算完成了。我抬頭一瞧，媽媽夾的餡不多不少，包的餃子既快又好，已經(jīng)包了好幾個了。心急的爸爸從沒包過，剛一開始臉上就冒汗。他笨手笨腳地拿起皮，夾了些餡，兩手使勁一捏，結果成了個“大花臉”，一旁的媽媽忍不住笑了。“我非包出個像樣的給你們瞧瞧不可。”爸爸又拿起一個餃子皮，這次他吸取上次教訓，夾了一點餡，雙手一捏，“噢，?扁肚將軍?誕生了！”我叫道。不服輸?shù)陌职钟帜闷鸬谌齻€餃子皮，我也趕緊包了起來。弟弟在一邊當小觀眾，可這個小觀眾坐不住，開著“無證汽車”跑來湊熱鬧，不小心把我包得最好的餃子壓碎了。我氣得火冒三丈，去追他，忘了比賽。爸爸媽媽趁機把剩下的幾個餃子包完了。

比賽結束了，我們擦著汗水。忽然，我看見爸爸媽媽的臉上沾了好些面粉，不禁捧腹大笑：“貓??貓的家庭??好笑??哈哈??”他倆一照鏡子，也不由自主地笑了。家里充滿了歡樂。

四、評價激勵

五、活動反思

在設計《我的課余生活》這節(jié)綜合性學習活動時，我首先從學生的生活實際出發(fā)，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試記錄觀察，并讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的課余生活。

這堂課中我主要有兩個環(huán)節(jié)用了合作交流學習的方式，一個環(huán)節(jié)是同學之間互相交流課余生活有哪些內容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過交流，從而達到了開闊思路、取長補短的目的。

第五篇：課余生活

《我的課余生活》教學設計 教學內容：

人教版小語第五冊第一單元習作 教學目標：

激發(fā)學生對說話有興趣和自信心，能夠做到，語句比較通順，表達比較完整。教學重點：

以“課余生活”為主題，培養(yǎng)學生的口語交際能力，寫出完整、精彩的習作。教學流程： 導入話題

師：首先歡迎同學們參加本次由我組織的聊天活動。今天我們要聊的話題是——我們的課余生活。學習了《我們的民族小學》之后，有幾個同學說，她們在課余也玩許多有趣的游戲：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。學了《爬天都峰》，有的同學告訴我，他也喜歡爬山，爬山給他的課余生活帶來了許多樂趣。我想，你們的課余生活也一定是豐富多彩的吧！今天我們就來聊一聊。（課件1黑屏到海報）小組交流

師：那什么是課余生活呢？（課件2提問）生：就是課堂以外的生活。（課件3答案）師：誰能舉例子說一說，課余生活都有哪些活動？ 生：略

師：課余生活的內容很豐富，我們大致可以歸為這4類：（課件4歸類）

1、游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、打沙包??

2、課余輔導訓練，如：繪畫、舞蹈、寫作、打籃球、跆拳道??

3、個人興趣愛好，如：小書迷——買書、看書；小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習鋼琴、小提琴??

4、家庭家務勞動，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生??

師：這些只是我們課余生活的一部分，說說你最喜愛的一項課余活動吧!生：略

師：現(xiàn)在請三人一組進行交流，說說自己覺得最有意思一次課余活動。（課件5）生小組自由交流 分享快樂

1、圍繞相同話題師生交際生生交際

師：剛才大家進行了激烈的交流，談了自己最有意思的一次課余生活。現(xiàn)在，有我來做記者，即興采訪一下各位，讓我們把最有趣的課余生活和大家一起分享。（準備打印紙3張）生分享快樂，師相機補充。圍繞興趣話題師生提問交際

師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒有比較驚險刺激的活動呢？比如說：攀巖、滑板、滑冰等。生交流分享，師生提出疑問。準備習作 片段細說

師：剛才同學們大體介紹了自己的課余生活，可是要想給別人留下深刻印象，我們還得說的再細致一些，比如動作過程、心理活動等。得講得繪聲繪色，像動畫片一樣好看。我們來聽聽這位同學是怎樣完整又具體生動地講述自己的課余生活。（課件6口語交際范例）

我的課余生活——畫畫

我們的課余生活豐富多彩，每個人都有自己的愛好，我的愛好是畫畫。每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹、畫房子、畫人物??總之，畫一切我所能看到的、想到的東西。

有一次，我畫了一幅名叫《學校游樂園》的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的??媽媽看了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。還有一次，我正在畫大樹，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個底朝天也沒找到，怎么辦？忽然，我想起美術老師說過，黃色加蘭色等于綠色。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起，果然變成了綠色。一會兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。

在畫畫的過程中，我學到了課本上學不到的知識，同時也明白了一個真理——興趣是最好的老師。

小組再交流

師：現(xiàn)在請同學們以小組為單位，深入細致的說一說自己的課余生活中最有趣、最難忘的一次經(jīng)歷，并說說自己的感受或收獲。（課件7提出要求）

全班交流

請2、3名同學發(fā)言，師相機補充。

范文賞析

1、品讀范文

師：同學們說得非常好，如果能寫出來，就更了不起。接下來我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》（板書）

習作

內容：我的課余生活

師：我們先來欣賞一篇優(yōu)秀作品——《學舞蹈》，看看小作者是怎樣把自己的課余生活講得繪聲繪色。（課件8學舞蹈）

學舞蹈

我的課余生活豐富多彩，尤其是學舞蹈，讓我的生活充滿了快樂。

記得第一天上舞蹈班，沒進門我就興奮不已了，因為我最喜愛跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動作都非常簡單，很容易就能學會，我感覺學舞蹈真輕松呀！慢慢地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾遍也做不好，我真有點想放棄，不學算了。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵我說：“不要著急，學舞蹈要慢慢來，老師相信你一定會跳的很好的。”我終于恢復了信心，加倍努力練習。就這樣，在老師的耐心指導下，我做的動作離老師的要求越來越近了，還在小區(qū)演出中得了獎呢！

學舞蹈不但使我學會了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

品析范文

師：你覺得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？

生：語句通順，條理清晰，重點突出。（板書寫作要點）

師：現(xiàn)在我們確定一下自己的作文題目，可以根據(jù)寫作內容來確定題目，如：《看書》《學英語》等，也可以用概括的形式確定題目，如：《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。題目自擬。（板書）

學生寫作

師：現(xiàn)在，請同學們先確定自己的寫作題目，然后在心里想好怎樣寫，想好后就拿起筆開始寫吧！（課件9輕音樂）修改作文 自己檢查修改 同桌相互修改 班級交流 謄寫作文 板書設計習作

內容：我的課余生活寫作要點： 題目：自擬

例如：《看書》《學英語》等

1、語句通順 《我的課余生活》

2、條理清晰 《有趣的課余生活》等

3、重點突出 [范文] 1）我們的課余生活

我們的課余生活豐富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳繩??我喜歡玩的是丟沙包的游戲！丟沙包常常被大人認為是浪費時間的游戲，但我認為玩丟沙包是一件很快樂的事！

今天，我和黃輝映、梁子童、林華東、凌楓和楊植淞一起玩丟沙包的游戲。我們用猜拳決定，結果，我和凌楓、黃輝映做組，我們隊先進場，梁子童快速地把沙包用力的向我扔來，我馬上躲開了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下場了，還剩凌楓和黃輝映了，他們左躲右閃的，化解了敵人一次次的攻擊。突然，梁子童做了一個假動作，蒙住了凌楓的眼睛，他在最后才反應過來，可惜太遲了，直接命中了凌風的頭部。只剩黃輝映一個人了，他快速的躲過了沙包的攻擊，林華東不 耐煩了，他用力的扔了一個“飛鏢”黃輝映迅速跳起，想來個海底撈月，可沒接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下場了，我們輸了。

我們雖然輸了，可我們還是很開心！我希望家長能給我們多一點玩的時間。

2）我們的課余生活

我第一次練書法的時候覺得書法很不好寫，因為那時候我不會寫，一寫手就發(fā)抖。

教師幫我寫了一個“一”，但還是寫不好。

回家以后，我練了幾遍，沒墨了，我蘸了蘸墨，先頓筆，再往上斜一斜，然后握一下。第一次寫得歪歪扭扭的，像個大波浪線，第二次寫的有點斜，像個樓梯。第三次寫的有點像老師的字了。

我練了幾遍，終于練會了。

后來，我寫“下”字，但這個字不好寫，它的懸真豎不好寫，一寫就歪。我只會描，不會寫。所以我到現(xiàn)在還不會寫“下”。

以后我要多多練習，要不以后怎么當書法家。

3）快樂的一天

放暑假了，我和媽媽去北京的自然博物館。

那棟樓就像我們學校的樓一樣，只不過比我們學校的樓還要高一些。

剛進到那里，就是一個樓梯，樓梯是透明的，都能看見里面的東西，因為這是博物館，所以樓梯里面的東西分別是扇貝、海螺、恐龍和大鳥。在我面前有一大群人，心想：那么多人，肯定有什么好看的東西吧。我擠到人群中，一看，原來就是博物館里應該有的東西呀。可是，我并不喜歡恐龍，而是喜歡恐龍玩具。看恐龍骨架的時候，我總是讓媽媽給我買恐龍玩具，可是每次我跟媽媽說的時候，媽媽總是說走的時候買玩具。終于要走了，媽媽還給我買了玩具，交款的時候還贈送了一只小兔子呢。

現(xiàn)在我們就要走了，下次來北京，我還要來自然博物館。

4）養(yǎng)烏龜

我有三只巴西龜，兩只小的，一只大的。

第一只和第二只小的長得有點像，殼是橢圓形的，上面有小點點和一個個小格子，像迷宮一樣，它們的顏色是黃的和橄欖綠。

第三只的爪子很尖，撓人不怎么疼，它的眼睛已經(jīng)張不開了，它非常孤單。

養(yǎng)烏龜很簡單，只要一個星期讓它喝一次水，吃一頓飯就行了。烏龜一拉稀就得找獸醫(yī)，我在家 每天都讓它爬來爬去的。

我養(yǎng)著養(yǎng)著兩只小的都死了，第一只是被我拿到學校被同學們玩死的，另一只是睡死的。通過養(yǎng)烏龜我懂得了養(yǎng)動物要精心照顧它，因為它也是一個小生命呀。

評語：寫出了自己養(yǎng)烏龜?shù)母惺埽Y尾很好，說出了自己對小生命的珍惜之情。

5）我們的課余生活

我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過我最難忘的還是上次與劉慕遠玩“瞎子摸人”的游戲了。

開始，我們先來錘子剪刀布。誰知道我手氣那么爛,當了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說：哎，我怎么這么倒霉？游戲開始了，我先把腳分開，心里想一二三?...十，這樣有利于我抓到劉慕遠。然后我就開始抓，誰知道劉慕遠鬼機靈般的從我兩腳中間穿過去了。哎，害的我撲了個空。我靈機一動,又想了一個主意,就是用耳朵聽。我先聽一下左邊，沒有什么動靜，再聽一下右邊。咦，有動靜！我悄悄地走過去再使勁一撲。沒想到劉慕遠靈敏的躲過了我的“強烈”攻擊，害得我又撲了個空。

兩次都失敗了。我又靜下來豎起耳朵聽。這次動靜是從后面?zhèn)鬟^來的，我又像小貓一樣悄悄地走 過去，又使勁一撲。這次他動作沒有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說：“這次終于輪到你抓了！”你看，你還是被我抓到到了吧！我吸取上次的教訓，一下子就把他摔了個四腳朝天。頓時，我們倆個都笑了起來。

我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學們，讓我們一起來尋找快樂吧。

一、《我的課余生活》作文指導設計

訓練目的：

1、了解課余生活，從而熟悉寫作范疇。

2、雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。

3、針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。指點迷津：

一、導言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游……，不管是和同學還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩中哪句話寫出了活動內容？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？從這首詩中我們會知道些這次作文該怎么寫。

二、師生互動，討論可以寫的內容。

1、我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動有：___________________________。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。

2、審題，可以寫什么？

①內涵理解：生活——學習生活

——課余生活——課外學習

——課外活動

——課外愛好

②習作之間：我的課余生活和記一次活動（游戲）這兩類文章的關系應是“子題”和“母題”的關系。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，從而緊緊把握習作要求。

③自由擬題：

三、出示范文談寫法。

1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

3、人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內心等特點。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、內容多，要按一定順序寫。

懂得使用些關聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”讓你的文章更有文理。

懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時”“當……的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容。其次要突出重點，把過程寫具體。

6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，重在寫小。寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習作要求。

課余生活（大）——一次活動（小）

課余時間

（十）——活動時間

（一）7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

四、幫你積累：

手忙腳亂

束手無策

七手八腳

笨手笨腳

探頭探腦

七嘴八舌 擠眉弄眼 得意忘形 笑逐言開 歡呼雀躍 哄堂大笑 防不勝防