第一篇：遼寧省七大舉措力促大學生就業 推出待業保險制度（模版）

2月13日，記者從省畢業辦獲悉，今年全省畢業生總量將達到16萬人以上，比2004年增加3.65萬人，就業難度增大。為力促大學生就業，我省推出七大舉措。

建立大學生待業保險等制度。結合遼寧的實際情況，重點解決政策實施中的薄弱環節和癥結，逐步完善配套政策措施，促進畢業生充分就業。探索建立大學生到貧困地區就業待遇補償制度、大學生待業保險制度以及自主創業風險資助制度等。

拓展畢業生到基層的就業空間。盡快建立縣級人民政府畢業生就業工作領導機制，形成政府統一領導、各部門通力合作的有效管理體制和運行機制，拓展畢業生到基層的就業空間。明確各市、縣就業工作領導小組的職能和工作重點，建立信息需求登記制度和市場反饋機制，加強三大市場的協作和發展，加快就業工作信息化進程。

加強畢業生就業市場建設。盡快建立起以省級教育主管部門舉辦的公益性、示范性、專業性和多功能的主市場為龍頭，各高校畢業生就業市場為主體，區域協作和校際協作市場為補充，與勞動力市場、人才市場有效鏈接的市場體系。進一步加快高校畢業生就業市場化進程，完善用人單位需求信息登記、收集、匯總、發布等工作。

建立大學生實習創業基地。盡快出臺并實施遼寧省大學生實習基地建設方案，使之成為全省高校畢業生實習和創業活動的項目集散地、師資培訓基地、典型培育基地和創業企業孵化基地。

加強就業信息網絡建設。今年全省各高校和各市地畢業生就業信息網將全部建成，并與省級畢業生就業信息網互連，實現網上辦公、信息傳遞和資源共享。

拓寬職業學校畢業生就業渠道。到“十五”末期，各級各類職業學校將完善學生職業指導和畢業生就業服務機構，引導學生轉變就業觀念，鼓勵畢業生到中小企業、小城鎮、農村就業和自主創業，為職業學校畢業生在本地或異地就業提供信息和咨詢服務。

加強畢業生思想教育和宣傳。采取多種形式，有針對性地做好畢業生的思想教育工作，幫助他們更新就業觀和創業觀。（田丹）

來源：沈陽日報

第二篇：河南省推出服務大學生就業創業10項創業舉措

河南省推出服務大學生就業創業10項創業舉措 來源：大學生創業網

時間：2009-10-19

在“服務大學生就業創業百日行動啟動暨河南省青年創業服務基金會成立大會”上，正式啟動實施了河南省青年就業創業“啟航工程”，并推出服務大學生就業創業的10項舉措。

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在今天下午召開的“服務大學生就業創業百日行動啟動暨河南省青年創業服務基金會成立大會”上，正式啟動實施了河南省青年就業創業“啟航工程”，并推出服務大學生就業創業的10項舉措。

據了解，河南省青年就業創業“啟航工程”是共青團河南省委聯合相關單位和社會組織發起實施的一項社會公益性品牌活動，旨在以服務青年就業創業為目標，挖掘社會資源，形成整體合力，打造精品工程。具體服務河南大學生就業創業的10項舉措如下：

一、成立河南省百名大學生就業創業導師團，舉辦“河南省百人百場大學生就業創業大講堂”

以思想引導、能力提升、創業意識培養為主要內容，組織100名知名企業家、青年就業創業典型組成大學生就業創業導師團，在全省各高校中開展100場大學生就業創業大講堂，介紹經濟形勢和創業政策，暢談成長體會和創業經驗，引導大學生樹立正確的就業觀和創業觀，幫助大學生拓展就業視野，規劃職業生涯，矢志艱苦創業。

二、成立服務大學生就業創業網絡聯盟，舉辦大學生網絡招聘會

以河南共青團網、豫青e網為依托，聯合中國大學生創業網、各地市團委網站和各高校共青團網站，建立大學生就業創業網絡聯盟。統籌學校和企業及城市社區的各類就業信息，適時舉辦網上畢業生招聘會，形成方便快捷的畢業生就業信息網絡平臺，實現畢業生和用人單位供需信息的“無縫”對接。

三、成立河南省青年創業服務基金會，為大學生創業提供資金支持

吸納政府資金、個人捐助資金、企業捐助資金，建立河南省青年創業服務基金會。并以基金會為基礎，設立定向扶持大學生創業的專項基金，依托共青團擔保體系，為已通過銀行審核的大學生創業者或創業項目貸款提供貼息、擔保等服務，協助大學生解決創業融資難題。

四、建立500家河南省青年就業創業見習基地，為30000名大學生提供就業見習崗位充分利用共青團組織的資源優勢，依托高校、企業、社會中介機構，建立500家大學生就業創業見習基地，為大學生提供30000個就業創業見習基地崗位。加強大學生和基地的崗位對接，做好跟蹤服務，幫助參加見習的大學生積累工作經驗、提高就業創業能力，為企事業單位選人用人搭建平臺。

五、扎實推進河南省大學生志愿服務西部計劃、服務貧困縣計劃、服務社區計劃和高校畢業生“三支一扶”計劃

在總結過去經驗的基礎上，加大實施大學生志愿服務的工作力度，通過宣傳發動、資格審查、面試和體檢，招募300名優秀應屆畢業生參與志愿服務西部計劃、200名優秀應屆畢業生參與志愿服務貧困縣計劃、200名優秀應屆畢業生參與服務社區計劃和800名優秀應屆畢業生參與“三支一扶”計劃，赴新疆自治區、新疆建設兵團、我省扶貧開發工作重點縣和城市社區、到農村基層，從事為期1至2年的教育、衛生、農技、扶貧等方面的志愿服務工作，帶動廣大高校畢業生聽從祖國召喚，面向基層就業。

六、舉辦第三屆“贏在大學”河南省大學生職業規劃設計大賽和第七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽

以“我的職業，我規劃；我的未來、我做主”為主題，以提高大學生就業創業競爭力為宗旨，聯合有關廳局舉辦“贏在大學”第三屆河南省大學生職業規劃設計大賽，幫助在校大學生盡早樹立危機意識，調整擇業觀念，明確職業定位，解決就業困惑，把握好將來的職業發展方向；以“崇尚科學、追求真知、銳意創新、迎接挑戰”為主題，舉辦第七屆“挑戰杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽，激勵大學生積極參與科技發明和創業實踐，為培養創新人才、展示育人成果搭建平臺，為企業選拔人才、轉化科技成果暢通渠道。

七、推廣KAB和SYB創業培訓模式，幫助大學生提高就業創業能力

充分利用人力資源管理方法和職業培訓最新成果，在全省高校大力推廣KAB（大學生創業教育）和SYB（創辦你的企業）培訓，激發大學生參與創新、創業、創造的熱情，通過舉辦1000期“大學生就業創業培訓班”，幫助大學生樹立創業理念，提升創業能力，樹立企業家精神。

八、推廣發放青年創業卡，為大學生創業提供便捷的信貸工具

積極與銀行機構謀求合作，向廣大青年大學生發放“青年創業啟航卡”，使他們通過此卡在未開始創業時積累提升信用等級，在具備申請貸款條件時，能夠得到隨借隨貸、循環使用、具有一定免息期的便捷信貸服務。

九、建立覆蓋全省各地的擔保體系，為大學生創業提供融資服務

依托全省青年創業服務機構，構建省、市、縣三級青年創業擔保服務體系，為進入全省青年創業人才庫的優秀應屆畢業生就近就便提供擔保融資支持，做服務大學生就業創業的堅強后盾。

十、成立河南省大學生旅游志愿服務總隊，服務我省“旅游立省”戰略

在全省大學生中選拔2000名學有所長的志愿者，利用節假日奔赴我省各大旅游景區開展志愿服務，參加就業見習，積累工作經驗，增加職業閱歷，為服務我省“旅游立省”戰略、實現中原崛起力作貢獻。

第三篇：南京人事部門將采取六舉措力促畢業生就業[最終版]

昨天，南京市公布的最新畢業生就業數據顯示，去年全年，南京市共計接收畢業生數量達到20567人，實現了畢業生就業就學率90%的目標。據介紹，今年，南京人事部門將采取“先落戶，后就業”引進政策、招聘會、就業網、就業援助、就業推薦、就業實訓等6個途徑加大優秀畢業生引進力度，促進畢業生充分就業。

據了解，去年南京實現了畢業生就業就學率90%的預期目標，共計接收畢業生20567人，同比增加15%，其中清華、北大等全國著名高校博士生、畢業研究生1379人，本科畢業生11263人。到民營、三資等非公組織工作的畢業生11837人，同比增長48%，占全市就業畢業生總量的61%。

今年，全國高校畢業生繼續大幅增長，全省畢業生總數達26萬，增幅13%。南京籍畢業生達到2.4萬人。市委、市政府要求，要把畢業生就業工作納入全市就業再就業工程，進一步強化以市場為導向的畢業生就業機制和政府援助就業機制，確保南京籍畢業生的就業（學）率不低于90%。

為大力引進畢業生、促進畢業生充分就業，南京市人事局推出以下6大舉措。

首先，繼續實施“先落戶，后就業”等引進政策，引進優秀畢業生。其次，組織舉辦多場次、多層次的招聘會，為用人單位和南京籍畢業生提供雙選服務平臺。今年全年將舉辦公益性專場10場（次），周六畢業生常設市場40場（次），高校校園招聘會8場（次）。同時，加強“南京畢業生就業網”選才、擇業功能，全年將提供就業崗位信息8萬個。繼續做好南京籍特困家庭畢業生就業援助工作。繼續采取訂單式、配送式等推薦辦法，優先滿足重點企業、重點項目對各類畢業生的需求的同時，對南京籍未就業畢業生實行統一登記和大力推薦。最后，為提高南京籍未就業畢業生的擇業能力，將以政府出資的形式，為南京籍畢業生提供就業實訓崗位，今年計劃就業實訓2000人。（陸培潔）

來源:現代快報

第四篇：66.6萬大學生尚待業 教育部將六招完善就業市場

昨天，2004年中國大學生就業高峰論壇在蘇州舉行，由教育部高等學校信息咨詢中心與就業指導中心發布的權威統計數據稱，截至9月1日，大學生就業率已達到了73％。平均就業率比去年同期增長3個百分點，本科生增長了一個百分點，?？粕黾恿?個百分點。但節節攀升的就業率并不能掩蓋目前我國存在的政策體制弊端對就業率的影響。教育部主管部門有關領導和專家一針見血地指出，一些政策落實不到位是阻礙畢業生充分就業的原因之一。

權威人士分析說，畢業生的擇業觀念發生了很大的變化，自主創業靈活就業的畢業生越來越多，已經占到畢業生總數的12％；到民營企業以及西部、東北老工業基地就業的比例明顯上升，工程技術類和行業特點鮮明的專業，就業率明顯高于其他的專業，石油工程、飛行器設計工程等十個專業就業率都在90％以上。但是，專家們仍尖銳地指出，一些政策的貫徹落實還不到位，阻礙了畢業生充分就業。教育部高校學生司就業處處長王輝說，目前畢業生自主創業的政策、享受小額貸款的政策還難以落實，還有戶口、指標、社保等種種“硬杠杠”限制了畢業生到民營企業就業；畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場還沒有進一步地相互貫通，一些用人單位的招聘行為還沒有得到規范，比如說一些單位需要上崗費、押金、不簽勞動合同，不給上保險等等。此外，就業指導服務機構還不夠健全，政府對畢業生指導機構的投入還遠遠不夠也導致了部分畢業生就業信息渠道不暢通。

針對上述種種弊端，王輝表示，教育部將從6個方面完善畢業生就業市場機制。一是繼續做好登記待就業的畢業生就業服務，目前還有66.6萬待就業畢業生。二是進一步完善政策，加強政策的落實?，F在全國仍然有十幾個副省級城市還在限制非當地生源的工作，有必要解決畢業生到非公有單位戶口、工資等問題。三是進一步打通畢業生到西部到基層就業的渠道。四是要規范畢業生就業市場，鼓勵各地搞分科類、分層次、中小型招聘會以及網上招聘會。五是對于還沒有建立就業網的本科學校，最近教育部準備公布名單，要求在年底之前建好。六是要進一步加強畢業生就業的宣傳，避免對畢業生就業過分炒作。（王睿）

來源:揚子晚報

第五篇：大學生就業前應該做好七大準備

作為在校大學生不僅要做好長期的職業生涯規劃。更要做好就業準備工作。大學生就業前應該做好哪些準備內容呢?校園無憂網小魚很開心在這里給大家分享下一些實用的經驗。

1、要有就業意識

哪怕你只要大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始;才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的準備。

2、確定合理的就業目標和則業標準

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

3、身體素質準備

無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。

4、知識、能力和技能準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。

能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力;(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力;(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力;(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等;(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等;(7)動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期 應該做到:學好專業知識;參加有關的科技活動和科研活動;結合專業參加社會實踐活動;認真進行專業實習;認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。

技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。

大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

5、樹立良好的就業意識

人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處于就業準備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業準備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那么，當今大學生應該樹立什么樣的就業意識呢?大學生應該樹立按專業就業的意識;大對口就業的意識;到艱苦行業、邊遠地區就業的意識;先就業后調整的就業意識等。

6、進入人才市場，參加“雙向選則”的準備

在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

7、心理準備，特別是挫折心理準備

當前，由于受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理;一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀;看問題不要極端化;處理好自我價值實現與社會的關系。