第一篇：遼寧省七大舉措力促大學生就業(yè) 推出待業(yè)保險制度（模版）

2月13日，記者從省畢業(yè)辦獲悉，今年全省畢業(yè)生總量將達到16萬人以上，比2004年增加3.65萬人，就業(yè)難度增大。為力促大學生就業(yè)，我省推出七大舉措。

建立大學生待業(yè)保險等制度。結(jié)合遼寧的實際情況，重點解決政策實施中的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)，逐步完善配套政策措施，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。探索建立大學生到貧困地區(qū)就業(yè)待遇補償制度、大學生待業(yè)保險制度以及自主創(chuàng)業(yè)風險資助制度等。

拓展畢業(yè)生到基層的就業(yè)空間。盡快建立縣級人民政府畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導機制，形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門通力合作的有效管理體制和運行機制，拓展畢業(yè)生到基層的就業(yè)空間。明確各市、縣就業(yè)工作領(lǐng)導小組的職能和工作重點，建立信息需求登記制度和市場反饋機制，加強三大市場的協(xié)作和發(fā)展，加快就業(yè)工作信息化進程。

加強畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)。盡快建立起以省級教育主管部門舉辦的公益性、示范性、專業(yè)性和多功能的主市場為龍頭，各高校畢業(yè)生就業(yè)市場為主體，區(qū)域協(xié)作和校際協(xié)作市場為補充，與勞動力市場、人才市場有效鏈接的市場體系。進一步加快高校畢業(yè)生就業(yè)市場化進程，完善用人單位需求信息登記、收集、匯總、發(fā)布等工作。

建立大學生實習創(chuàng)業(yè)基地。盡快出臺并實施遼寧省大學生實習基地建設(shè)方案，使之成為全省高校畢業(yè)生實習和創(chuàng)業(yè)活動的項目集散地、師資培訓基地、典型培育基地和創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化基地。

加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。今年全省各高校和各市地畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)將全部建成，并與省級畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)互連，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、信息傳遞和資源共享。

拓寬職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)渠道。到“十五”末期，各級各類職業(yè)學校將完善學生職業(yè)指導和畢業(yè)生就業(yè)服務機構(gòu)，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)學校畢業(yè)生在本地或異地就業(yè)提供信息和咨詢服務。

加強畢業(yè)生思想教育和宣傳。采取多種形式，有針對性地做好畢業(yè)生的思想教育工作，幫助他們更新就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。（田丹）

來源：沈陽日報

第二篇：河南省推出服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)10項創(chuàng)業(yè)舉措

河南省推出服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)10項創(chuàng)業(yè)舉措 來源：大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)

時間：2009-10-19

在“服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)百日行動啟動暨河南省青年創(chuàng)業(yè)服務基金會成立大會”上，正式啟動實施了河南省青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)“啟航工程”，并推出服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的10項舉措。

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在今天下午召開的“服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)百日行動啟動暨河南省青年創(chuàng)業(yè)服務基金會成立大會”上，正式啟動實施了河南省青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)“啟航工程”，并推出服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的10項舉措。

據(jù)了解，河南省青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)“啟航工程”是共青團河南省委聯(lián)合相關(guān)單位和社會組織發(fā)起實施的一項社會公益性品牌活動，旨在以服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標，挖掘社會資源，形成整體合力，打造精品工程。具體服務河南大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的10項舉措如下：

一、成立河南省百名大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師團，舉辦“河南省百人百場大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”

以思想引導、能力提升、創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)為主要內(nèi)容，組織100名知名企業(yè)家、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型組成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師團，在全省各高校中開展100場大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂，介紹經(jīng)濟形勢和創(chuàng)業(yè)政策，暢談成長體會和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，幫助大學生拓展就業(yè)視野，規(guī)劃職業(yè)生涯，矢志艱苦創(chuàng)業(yè)。

二、成立服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，舉辦大學生網(wǎng)絡(luò)招聘會

以河南共青團網(wǎng)、豫青e網(wǎng)為依托，聯(lián)合中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、各地市團委網(wǎng)站和各高校共青團網(wǎng)站，建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。統(tǒng)籌學校和企業(yè)及城市社區(qū)的各類就業(yè)信息，適時舉辦網(wǎng)上畢業(yè)生招聘會，形成方便快捷的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)畢業(yè)生和用人單位供需信息的“無縫”對接。

三、成立河南省青年創(chuàng)業(yè)服務基金會，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持

吸納政府資金、個人捐助資金、企業(yè)捐助資金，建立河南省青年創(chuàng)業(yè)服務基金會。并以基金會為基礎(chǔ)，設(shè)立定向扶持大學生創(chuàng)業(yè)的專項基金，依托共青團擔保體系，為已通過銀行審核的大學生創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)項目貸款提供貼息、擔保等服務，協(xié)助大學生解決創(chuàng)業(yè)融資難題。

四、建立500家河南省青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地，為30000名大學生提供就業(yè)見習崗位充分利用共青團組織的資源優(yōu)勢，依托高校、企業(yè)、社會中介機構(gòu)，建立500家大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地，為大學生提供30000個就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地崗位。加強大學生和基地的崗位對接，做好跟蹤服務，幫助參加見習的大學生積累工作經(jīng)驗、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為企事業(yè)單位選人用人搭建平臺。

五、扎實推進河南省大學生志愿服務西部計劃、服務貧困縣計劃、服務社區(qū)計劃和高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃

在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加大實施大學生志愿服務的工作力度，通過宣傳發(fā)動、資格審查、面試和體檢，招募300名優(yōu)秀應屆畢業(yè)生參與志愿服務西部計劃、200名優(yōu)秀應屆畢業(yè)生參與志愿服務貧困縣計劃、200名優(yōu)秀應屆畢業(yè)生參與服務社區(qū)計劃和800名優(yōu)秀應屆畢業(yè)生參與“三支一扶”計劃，赴新疆自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團、我省扶貧開發(fā)工作重點縣和城市社區(qū)、到農(nóng)村基層，從事為期1至2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等方面的志愿服務工作，帶動廣大高校畢業(yè)生聽從祖國召喚，面向基層就業(yè)。

六、舉辦第三屆“贏在大學”河南省大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽和第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽

以“我的職業(yè)，我規(guī)劃；我的未來、我做主”為主題，以提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力為宗旨，聯(lián)合有關(guān)廳局舉辦“贏在大學”第三屆河南省大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽，幫助在校大學生盡早樹立危機意識，調(diào)整擇業(yè)觀念，明確職業(yè)定位，解決就業(yè)困惑，把握好將來的職業(yè)發(fā)展方向；以“崇尚科學、追求真知、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為主題，舉辦第七屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生課外學術(shù)科技作品競賽，激勵大學生積極參與科技發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實踐，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、展示育人成果搭建平臺，為企業(yè)選拔人才、轉(zhuǎn)化科技成果暢通渠道。

七、推廣KAB和SYB創(chuàng)業(yè)培訓模式，幫助大學生提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

充分利用人力資源管理方法和職業(yè)培訓最新成果，在全省高校大力推廣KAB（大學生創(chuàng)業(yè)教育）和SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓，激發(fā)大學生參與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的熱情，通過舉辦1000期“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班”，幫助大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念，提升創(chuàng)業(yè)能力，樹立企業(yè)家精神。

八、推廣發(fā)放青年創(chuàng)業(yè)卡，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便捷的信貸工具

積極與銀行機構(gòu)謀求合作，向廣大青年大學生發(fā)放“青年創(chuàng)業(yè)啟航卡”，使他們通過此卡在未開始創(chuàng)業(yè)時積累提升信用等級，在具備申請貸款條件時，能夠得到隨借隨貸、循環(huán)使用、具有一定免息期的便捷信貸服務。

九、建立覆蓋全省各地的擔保體系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供融資服務

依托全省青年創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)，構(gòu)建省、市、縣三級青年創(chuàng)業(yè)擔保服務體系，為進入全省青年創(chuàng)業(yè)人才庫的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生就近就便提供擔保融資支持，做服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的堅強后盾。

十、成立河南省大學生旅游志愿服務總隊，服務我省“旅游立省”戰(zhàn)略

在全省大學生中選拔2000名學有所長的志愿者，利用節(jié)假日奔赴我省各大旅游景區(qū)開展志愿服務，參加就業(yè)見習，積累工作經(jīng)驗，增加職業(yè)閱歷，為服務我省“旅游立省”戰(zhàn)略、實現(xiàn)中原崛起力作貢獻。

第三篇：南京人事部門將采取六舉措力促畢業(yè)生就業(yè)[最終版]

昨天，南京市公布的最新畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，去年全年，南京市共計接收畢業(yè)生數(shù)量達到20567人，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)就學率90%的目標。據(jù)介紹，今年，南京人事部門將采取“先落戶，后就業(yè)”引進政策、招聘會、就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)援助、就業(yè)推薦、就業(yè)實訓等6個途徑加大優(yōu)秀畢業(yè)生引進力度，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

據(jù)了解，去年南京實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)就學率90%的預期目標，共計接收畢業(yè)生20567人，同比增加15%，其中清華、北大等全國著名高校博士生、畢業(yè)研究生1379人，本科畢業(yè)生11263人。到民營、三資等非公組織工作的畢業(yè)生11837人，同比增長48%，占全市就業(yè)畢業(yè)生總量的61%。

今年，全國高校畢業(yè)生繼續(xù)大幅增長，全省畢業(yè)生總數(shù)達26萬，增幅13%。南京籍畢業(yè)生達到2.4萬人。市委、市政府要求，要把畢業(yè)生就業(yè)工作納入全市就業(yè)再就業(yè)工程，進一步強化以市場為導向的畢業(yè)生就業(yè)機制和政府援助就業(yè)機制，確保南京籍畢業(yè)生的就業(yè)（學）率不低于90%。

為大力引進畢業(yè)生、促進畢業(yè)生充分就業(yè)，南京市人事局推出以下6大舉措。

首先，繼續(xù)實施“先落戶，后就業(yè)”等引進政策，引進優(yōu)秀畢業(yè)生。其次，組織舉辦多場次、多層次的招聘會，為用人單位和南京籍畢業(yè)生提供雙選服務平臺。今年全年將舉辦公益性專場10場（次），周六畢業(yè)生常設(shè)市場40場（次），高校校園招聘會8場（次）。同時，加強“南京畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)”選才、擇業(yè)功能，全年將提供就業(yè)崗位信息8萬個。繼續(xù)做好南京籍特困家庭畢業(yè)生就業(yè)援助工作。繼續(xù)采取訂單式、配送式等推薦辦法，優(yōu)先滿足重點企業(yè)、重點項目對各類畢業(yè)生的需求的同時，對南京籍未就業(yè)畢業(yè)生實行統(tǒng)一登記和大力推薦。最后，為提高南京籍未就業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)能力，將以政府出資的形式，為南京籍畢業(yè)生提供就業(yè)實訓崗位，今年計劃就業(yè)實訓2000人。（陸培潔）

來源:現(xiàn)代快報

第四篇：66.6萬大學生尚待業(yè) 教育部將六招完善就業(yè)市場

昨天，2004年中國大學生就業(yè)高峰論壇在蘇州舉行，由教育部高等學校信息咨詢中心與就業(yè)指導中心發(fā)布的權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)稱，截至9月1日，大學生就業(yè)率已達到了73％。平均就業(yè)率比去年同期增長3個百分點，本科生增長了一個百分點，專科生增加了6個百分點。但節(jié)節(jié)攀升的就業(yè)率并不能掩蓋目前我國存在的政策體制弊端對就業(yè)率的影響。教育部主管部門有關(guān)領(lǐng)導和專家一針見血地指出，一些政策落實不到位是阻礙畢業(yè)生充分就業(yè)的原因之一。

權(quán)威人士分析說，畢業(yè)生的擇業(yè)觀念發(fā)生了很大的變化，自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)的畢業(yè)生越來越多，已經(jīng)占到畢業(yè)生總數(shù)的12％；到民營企業(yè)以及西部、東北老工業(yè)基地就業(yè)的比例明顯上升，工程技術(shù)類和行業(yè)特點鮮明的專業(yè)，就業(yè)率明顯高于其他的專業(yè)，石油工程、飛行器設(shè)計工程等十個專業(yè)就業(yè)率都在90％以上。但是，專家們?nèi)约怃J地指出，一些政策的貫徹落實還不到位，阻礙了畢業(yè)生充分就業(yè)。教育部高校學生司就業(yè)處處長王輝說，目前畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策、享受小額貸款的政策還難以落實，還有戶口、指標、社保等種種“硬杠杠”限制了畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場還沒有進一步地相互貫通，一些用人單位的招聘行為還沒有得到規(guī)范，比如說一些單位需要上崗費、押金、不簽勞動合同，不給上保險等等。此外，就業(yè)指導服務機構(gòu)還不夠健全，政府對畢業(yè)生指導機構(gòu)的投入還遠遠不夠也導致了部分畢業(yè)生就業(yè)信息渠道不暢通。

針對上述種種弊端，王輝表示，教育部將從6個方面完善畢業(yè)生就業(yè)市場機制。一是繼續(xù)做好登記待就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)服務，目前還有66.6萬待就業(yè)畢業(yè)生。二是進一步完善政策，加強政策的落實。現(xiàn)在全國仍然有十幾個副省級城市還在限制非當?shù)厣吹墓ぷ鳎斜匾鉀Q畢業(yè)生到非公有單位戶口、工資等問題。三是進一步打通畢業(yè)生到西部到基層就業(yè)的渠道。四是要規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場，鼓勵各地搞分科類、分層次、中小型招聘會以及網(wǎng)上招聘會。五是對于還沒有建立就業(yè)網(wǎng)的本科學校，最近教育部準備公布名單，要求在年底之前建好。六是要進一步加強畢業(yè)生就業(yè)的宣傳，避免對畢業(yè)生就業(yè)過分炒作。（王睿）

來源:揚子晚報

第五篇：大學生就業(yè)前應該做好七大準備

作為在校大學生不僅要做好長期的職業(yè)生涯規(guī)劃。更要做好就業(yè)準備工作。大學生就業(yè)前應該做好哪些準備內(nèi)容呢?校園無憂網(wǎng)小魚很開心在這里給大家分享下一些實用的經(jīng)驗。

1、要有就業(yè)意識

哪怕你只要大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現(xiàn)場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始;才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的準備。

2、確定合理的就業(yè)目標和則業(yè)標準

所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。今天大學生合理的就業(yè)目標主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學生應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目標，就要求大學生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。

3、身體素質(zhì)準備

無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。

4、知識、能力和技能準備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。

能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業(yè)能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力;(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數(shù)字的表達能力;(3)環(huán)境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力;(4)創(chuàng)造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發(fā)明等;(5)自我教育能力，如自我評價、自我監(jiān)督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術(shù)的管理等;(7)動手能力，如具體的操作能力。專業(yè)能力因?qū)I(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。但無論是什么專業(yè)的大學生，都要具有一定的專業(yè)能力，在就業(yè)準備期 應該做到:學好專業(yè)知識;參加有關(guān)的科技活動和科研活動;結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動;認真進行專業(yè)實習;認真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等。能力準備是大學生就業(yè)的關(guān)鍵。

技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現(xiàn)為實際操作技術(shù)和技巧，它是豐富知識和發(fā)展能力的重要能力基礎(chǔ)，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。

大學生除了學好專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實的基礎(chǔ)。

5、樹立良好的就業(yè)意識

人們進行就業(yè)準備是為了能夠從事某種職業(yè)，承擔起某種職務。在就業(yè)準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業(yè)的性質(zhì)和價值，掌握一定的職業(yè)的知識、樹立良好的就業(yè)意識。處于就業(yè)準備期的大學生，樹立良好的就業(yè)意識，是就業(yè)準備的重要內(nèi)容，它將對其則業(yè)和就業(yè)產(chǎn)生十分重要的影響。那么，當今大學生應該樹立什么樣的就業(yè)意識呢?大學生應該樹立按專業(yè)就業(yè)的意識;大對口就業(yè)的意識;到艱苦行業(yè)、邊遠地區(qū)就業(yè)的意識;先就業(yè)后調(diào)整的就業(yè)意識等。

6、進入人才市場，參加“雙向選則”的準備

在市場經(jīng)濟條件下，大學生就業(yè)的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業(yè)的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業(yè)，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫優(yōu)點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

7、心理準備，特別是挫折心理準備

當前，由于受多種因素的影響，在大學生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當就業(yè)的現(xiàn)實與理想存在一定距離時產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理;一是自負心理。這是大學生的一種優(yōu)勢心理。二是迷惘心理。當所學專業(yè)與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發(fā)現(xiàn)自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學生在就業(yè)準備的過程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業(yè)觀;看問題不要極端化;處理好自我價值實現(xiàn)與社會的關(guān)系。