第一篇：國際經濟與貿易專業畢業論文教學大綱[范文]

國際經濟與貿易專業畢業論文教學大綱

2008年12月修改

一、性質與目的畢業論文是國際經濟與貿易專業本科生在校期間必須完成的重要教學和實踐環節，是對學生運用所學專業理論知識，獨立地分析、研究和解決國際經濟貿易業務和管理實際問題能力的綜合檢驗。其成績是決定學生能否畢業并授予學士學位的主要依據之一。

國際經濟與貿易本科生畢業論文工作的目的：

1、在導師的指導下，培養學生開展科學研究工作的初步能力。

2、使學生通過一定的社會實踐，了解國際經濟和貿易的實際，增加對國際經濟活動及工作的感性認識；

3、通過收集本專業有關的文獻資料和撰寫畢業論文，了解本領域的研究動態和理論發展前沿；

4、通過社會實踐和畢業論文的撰寫，加深理解有關國際經濟與貿易專業課的基本概念和基本理論，鞏固所學的專業知識；

5、通過畢業論文的撰寫，鍛煉學生的綜合分析能力和寫作能力；

6、通過畢業論文的答辯鍛煉學生的表達能力及解答問題能力。

二、選題的范圍與要求

畢業論文的選題必須涉及國際經濟和貿易活動方面的理論和現實問題，原則上不應超出本專業的選題指南范圍，對超出選題指南的題目必須經系主任組織有關老師審核通過。

選題要求：選題須符合學士學位論文的基本要求，既體現相應的研究水平和研究工作量，又能保證研究工作的完成。選題口徑不宜太大，最好是結合畢業實習單位針對某一個方面的問題進行研究論述；選題要盡可能結合實際，能解決實際問題，提倡結合教師科研項目選題。

三、畢業論文工作的內容與要求

1、根據畢業論文的題目及任務書進行調查研究、了解情況、收集一手資料。

2、查找、閱讀有關文獻資料，搜集與論文有關的理論研究動態及文獻，在導師的指導下完成文獻綜述報告撰寫。

3、分析、整理收集到的理論和實際資料，完成調研報告。

4、畢業論文的撰寫。論文的撰寫要嚴肅認真、積極主動、獨立思考、刻苦鉆研，盡可能聯系實際，有一定的新意。論文必須修改2稿以上。論文的格式要求詳見《河北工業大學本科生畢業設計(論文)的規定和撰寫規范》

5、畢業論文的答辯。學生在10分鐘內向答辯委員會（小組）宣講論文的主要內容；答辯委員會（小組）圍繞論文向學生提問；學生根據提問回答；宣讀答辯委員會（小組）對答辯學生的結論、意見。

四、畢業論文工作程序

畢業論文工作時間一般安排在第8學期的第5—16周，其工作程序如下：

1、布置任務。學科根據學校和學院關于畢業論文工作的要求，布置畢業論文任務，安排指導教師。

2、選題。指導教師和學生以本專業的選題指南為依據共同確定，選題確定以后，由指導教師擬定“畢業論文任務書”，并將所指導學生的任務書統一匯總報管理學院和教務處備案。論文題目一旦選定，原則上不能變更；如確有必要變更，應由學生或指導教師提出，經學科教學負責人審核同意后，報管理學院和教務處備案。

3、撰寫論文。學生應當在確定選題后，查閱相關文獻資料，撰寫文獻綜述報告；收集一手資料，完成調研報告，在此基礎上撰寫畢業論文。

4、指導教師審閱。學生完成論文初稿以后，交由指導教師審閱，提出修改意見。

5、學生修改論文。針對指導教師的修改意見，學生進行修改；指導教師認為修改后的文稿仍不能達到規定要求的，學生應當再次修改。在論文修改期間，學生應與指導教師保持經常的聯系。

6、定稿。修改后的論文經指導教師審閱后，認為達到規定要求的，可以定稿。

7、答辯。完成畢業論文撰寫的各項工作以后，學生應將所有與畢業論文相關的資料交給指導老師。按照學校規定所有的學生都必須經過答辯。國貿系將按

照教師及學生人數成立若干畢業論文答辯小組，每組教師人數不少于3人。

8、評定成績。畢業論文的成績按照百分制登記，其成績由導師評分、評閱人評分和答辯委員會（或答辯小組）評分三部分組成。三部分評分的權重為：導師（40%），評閱人（20%），答辯委員會（40%）。

五、畢業論文的過程管理

畢業論文期間，學生自由度較大，為保證質量，除要求教師、學生執行學校的有關規定與規范外，還要求：

l．指導教師要認真研讀和領會學校和學院關于畢業論文工作的具體要求和進程安排。

2．畢業論文導師負責制，導師每周必須同學生聯系2次以上，指導教師要抱著認真負責的態度指導學生的論文，切莫敷衍了事。

3．論文撰寫期間學生不能隨意離開學校，如確需離開學校，須經指導教師、系主任、主管院長視不同情況批準。

4．指導教師不能為其指導的學生撰寫論文或提供現成的文稿；

5．指導教師應注意引導學生在撰寫論文的過程中，對所學的基本概念、基本理論和基本方法（技能）的運用指導，啟發學生積極思考，發表自己的創見。

第二篇：國際經濟與貿易專業畢業論文

近年來，中國加快了全球化趨勢下與世界經濟融合的進程，已經形成了“全方位、深層次、寬領域”的對外開放格局，出現了“國內競爭國際化、國際市場國 內化”的局面。這為國際經濟與貿易專業本科畢業生創造了更大的就業空間。一方面，外資企業“走進來”，幾乎滲透到中國的每一個行業，外資企業開展業務急需 一大批國際經貿專業人才；另一方面，國內各類企業的涉外程度普遍提高，產品出口國外和原材料、中間產品國外進口的比重大幅增加，特別是在我國“走出去”戰略指導下，一大批國內企業已經或正在走出國門直接到外國從事生產經營，企業涉外業務的增多無疑大大增加了國際經貿人才的需求。

但同時出現的一種矛盾的現象是部分學校國際經濟與貿易專業就業不景氣，很多該專業畢業生從事與國際貿易根本沒有關系的工作，造成社會資源的巨大浪費。根據筆者的實踐工作和教學工作經驗，認為其主要原因是一些高校在課程體系上未能根據社會經濟形勢的發展及時調整和更新，從而使本科生培養工作暴露出許多弊端。

1.國際經濟與貿易專業課程體系存在的問題。

1.1課程結構過于專和窄，即專業主干課方向偏專，專業選修課過窄。

在專業主干課方面，大多數高校專業主干課基本為國際貿易、國際經濟學、國際貿易實務、跨國經營與投資等課程，專業課程過分偏重于國際貿易領域，國際 經濟領域的課程偏少；在專業選修課方面，專業選修課的面過窄，選修課程不僅數量少，而且涉及的課程也主要涉及國際貿易領域，缺乏區域性研究課程，也缺乏培 養學生語言表達和溝通、人際交往與中外文化風俗知識等方面的課程。學生可以選擇的余地小，縮小了學生的知識視角，削弱了該專業畢業生未來的工作適應能力。除此之外，專業主干課與專業選修課之間的內容交叉現象也較嚴重，大大影響了教學效果。

1.2課程設置“重理論、輕實務”。

過于偏重理論課程，忽視實務課程，一些重要的實務性專業課程開設不足，造成學生知識結構不完善。通過對用人單位實際調查顯示，具備扎實的專業技能，并能熟練操作業務，在從事進出口業務中處于極為重要的地位。尤其對于剛剛走出大學校門的應屆畢業生來說，良好的專業能力素質不僅能有效縮短與用人單位的 “磨合期”，較快進入角色，而且能提高工作的自信心，降低工作壓力，真正做到愛崗敬業。目前用人單位普遍反映應屆大學畢業生動手能力差，很多人由于業務素 質達不到企業的要求而感到工作壓力太大、難以適應而頻繁“跳槽”換崗。這說明我們的專業課程設置過多注重理論知識教學，而在專業深度開發課程和實戰操作課 程上還相對薄弱，需要根據社會需求在課程內容、時間安排、教學方式等環節作進一步調整和完善。

隨著中國高等教育規模的擴大和人民生活水平的提高，高等教育已經由原來的精英教育逐步演變為目前的大眾化教育。除了極少數國家重點高校外，其它高校 培養的都是具有一定專業技能的應用型人才，從事的是實踐性很強的具體工作，即

使有部分學生繼續攻讀學位，但今后能夠真正從事科研工作的人也非常少。然而很 多高校忽視這一事實，在確定學生培養目標時，不從學校自身的辦學條件、教師隊伍結構、學生素質出發，目標貪大、求高，培養方案照抄、照搬重點高校。其結果是課程體系中，理論課程比重過大、實踐課程比重小。片面強調專業理論的傳授，而忽視專業技能的訓練。

1.3課程設置中對創新能力重視不夠，培養形式相對單一而缺乏個性，不利于學生創造性思維的形成和創新潛力的發揮。

創造性能力素質培養，在課程設置中主要通過實踐性教學環節的學習和訓練來實現。具體包括專業實習、學年論文、學期大作業、畢業實習、畢業論文、課外 創新實踐等。實踐教學為學生創造了開放的空間，動態的場景和發展變化的社會背景，是學生掌握課堂知識的重要載體，更是激勵和引導學生自主創新的動力和源 泉。

通過調查顯示，目前國際經濟與貿易專業人才創新能力主要體現在四個方面，即職業適應能力、業務拓展能力、知識更新能力和組織協調能力，其中業務拓展 能力是核心和關鍵。要在大學四年學習期間使學生形成上述創新能力，僅靠課堂教學是遠遠不夠的，必須加強社會實踐，加強實際業務操作訓練并從中探索其規律 性。這就需要在改革與創新實踐教學環節上下功夫，從實踐教學目標、教學模式、教學內容、考試方法等環節入手，創造性地培養學生的動手能力。國際經濟與貿易 專業人才培養，不僅需要有豐富教學經驗和科研能力的教授，更需要有實戰經驗的教練。但實際上很多高校由于建立課外實習基地組織學生到對口外貿企業實習困難 比較大，因此在培養計劃中千方百計地壓縮、減少甚至取消校外實習，有些學校則完全用課堂模擬代替校外實習，而缺乏實戰訓練，嚴重影響和制約了學生創新能力 的培養和提高。[論-文-網]

2.適應市場需要，重構國際經濟與貿易專業課程體系。

2.1調整課程體系，形成符合不同人才培育目標要求的課程結構。

不僅要強調“基本經濟理論＋國際貿易理論＋國際貿易實務”三位一體，而且每一版快中的每門課程均要根據其在專業培養目標中的地位、作用進行整合，強 調各門課的相互協調，加強課程內容的有機結合，體現課程之間的主次關系、層次關系及內在聯系，以實現課程體系的整體優化。課程體系的優化需要體現在廣和深 兩方面。廣的方面，要做到課程涵蓋的內容能夠滿足國際貿易發展對經貿人才的要求，學生不僅要掌握基本的經濟貿易知識，而且要了解外部商業環境和投資環境的 相關知識（其中包括相應的法律、政治環境）。比如，可開設“國際貿易文化”、“國際商務環境”等課程。深的方面，要做到不僅使學生能夠較為深入地掌握國際 經濟與貿易理論的由來與演變，跟蹤國際經濟與貿易理論的最新發展，了解國際經濟與貿易的最新發展趨勢，掌握國際經濟與貿易法律與規則的最新變化，而且要注 重針對性的深度的區域研究。如，關于美國這一區域的研究，應了解美國經濟、政治，美國文學，美國建筑等。因為要在經濟全球化的市場中獲勝，必須熟悉他國的 政治、經濟、文化、藝術等各方面情況。

2.2重新設計課程體系，提高實務性專業課課程比重，突出專業特色。

在長期過分強調“厚基礎”的培養目標指導下，多數高等院校的實務性專業課開設嚴重不足。認為學生只要有經濟學理論方面的基礎，專業課特別是操作性較 強的實務課便可有可無，學生走上工作崗位后通過“干中學”就可以厚積薄發，發揮后發優勢。殊不知，在競爭激烈的現代社會，高效的企業要求學生能迅速“上 手”進入角色，發揮科班畢業生的特長，而根本不會負擔畢業生長期適應和在職培訓的高額成本。由于目前的課程體系中，財經類各專業所開設的經濟學基礎課相差 寥寥，專業基礎課也區別甚微，而惟一能區別學生專業特色的實務性專業課嚴重不足，必然導致各個專業都沒有明顯的“專業”特色。其直接后果就是畢業生擇業困 難，或在工作中由于專業方面的“短腿”

而影響職業發展。因此，在國際經濟與貿易專業的課程體系中，除要有完善的經濟學理論基礎和專業基礎課程外，還必須有一定數量體現專業特色的實務性專 業課程。作為應用性較強的實務課必須緊跟社會經濟發展實踐和就業形勢的需要。就目前國際經濟貿易實踐發展和外向型企業的人才需求來看，國際經濟與貿易專業 必需開設的實務課程有國際貿易實務、外貿英文函電、國際結算、進出口單證實務、進出口報關實務、國際物流、電子商務、國際運輸與保險、進出口商品包裝、國 際商務談判、商務禮儀等。合理的課程結構應該是經濟學基礎課、專業基礎課和實務性專業課三者之間的比例為1：1：1的關系，而不是過去那種3：2：1的關 系。

2.3加大對創新能力素質的培養力度，改變創新能力素質的培養方式，走出課堂，面向社會，開闊視野，對實踐教學理念、教學模式、教學內容和考核方式 進行改革創新2.3.1積極改進和完善進出口模擬操作訓練，配備具有豐富實戰經驗的青年教師指導學生模擬訓練，讓學生在仿真國際貿易環境中體會貿易全過 程，促進知識向能力的轉化，這是培養學生創新能力的基本前提2.3.2完善并強化國貿專業的專業實習、畢業實習的組織和執行力度，鞏固課外專業實習基地，保障學生能按照教學計劃進入對口涉外企事業單位實習和訓練，通過實習單位指導老師的傳、幫、帶，積累相應的工作經驗，這是培養學生創新能力的實踐要求

2.3.3科學設置學期大作業、學年論文、畢業論文、社會調查等創新實踐環節。配備有豐富教學和科研經驗的教師指導學生收集整理文獻資料、設計研究方案、掌握研究手段和調研方法，加強學生的多學科理論知識和技能的綜合運用能力的訓練，這是培養學生獨立完成課題研究和啟發創新思維的重要環節。

2.3.4細化實踐教學環節全過程，做到分段實施，循序漸進。

使教學模擬性實驗、專業實戰性實踐和專業綜合性實訓三個環節能環環相扣、有機結合，這是培養學生創新能力的有效保障。

第三篇：國際經濟與貿易專業畢業論文參考題目

國際經濟與貿易專業畢業論文參考題目

1.當前國際金融危機對中國對外貿易的影響分析

2.外貿企業外匯風險管理戰略研究

3.新貿易保護主義的新發展與中國的戰略性貿易政策選擇

4.戰略性貿易政策與中國支線飛機發展戰略研究

5.克魯格曼貿易理論研究

6.外貿業務中L/C風險防范機制探析

7.電子信用證在國際貿易結算中的應用

8.試論我國海上保險中的委付制度

9.國際貿易單證功能研究

10.淺析信用證軟條款的類型及風險防范

11.國際商品市場發展前景及其對中國外貿的影響和對策

12.我國貿易條件惡化與貧困化增長

13.我國貿易條件與貿易利益關系的探討

14.進出口貿易與我國經濟增長實證研究

15.出口影響經濟增長的機制:外部效應視角的實證考察

16.我國進口貿易結構與經濟增長的相關性分析

17.我國服務貿易自由化與經濟增長的關系研究——基于脈沖響應函數方法的分析

18.人力資本、出口貿易與我國經濟增長的動態關系

19.國際貿易沖擊與中國經濟的周期波動

20.對優化我國入世后關稅保護結構的思考

21.我國貿易自由化環境效應的實證分析

22.國際貿易中特保條款的運用及我國的對策

23.貿易戰略選擇:一般情形與大國情形

24.全球貿易救濟的現狀、發展及我國面臨的形勢

25.反傾銷的制度成本分析及我國面對反傾銷應采取的措施

26.我國企業所面臨的知識產權壁壘及對策

27.反傾銷、反規避、反吸收與貿易保護效應

28.反傾銷稅與反補貼的經濟學思考

29.歐美反傾銷措施比較分析

30.歐美技術性貿易壁壘的比較研究

31.企業社會責任與貿易壁壘研究

32.我國對外貿易擴張導致貧困化增民的傾向性分析

33.臺商投資與兩岸貿易協整分析

34.區域經濟合作（包括歐盟、東盟、NAFTA、APEC等）方面的問題研究

35.出口退稅研究

36.全球自由貿易協定發展與中國的策略

37.發展中國家的國際貿易發展問題研究

38.跨國公司內部貿易的宏觀因素影響分析

39.我國國際貨運代理發展對策研究

40.內生比較優勢與我國農產品對外貿易研究

41.中國化工產品進出口戰略研究

42.中國農產品對外貿易的比較優勢及關稅政策研究

43.我國對外貿易就業效應的實證訓究

44.中國糧食進口貿易中“大國效應”的扭曲及實證分析

45.我國勞動密集型產品出口企業低價競銷的博弈分析

46.論中美紡織品貿易摩擦及啟示

47.從產業內貿易的發展看中美經濟的依存關系

48.美國對華貿易技術壁壘的政治經濟學分析

49.中美貿易失衡的最大得益者:美國企業和消費者——兼析不同經濟發展水平

國家在全球化中的得益情況

50.對華貿易摩擦與我國對外貿易地理方向調整——基于收入需求偏好相似理

論的分析

51.中國與歐盟農產品貿易關系及發展對策

52.歐盟對華皮鞋反傾銷的政治經濟分析

53.從戰略性貿易政策的視角來看歐盟食糖政策

54.中國與歐盟制成品產業內貿易及其影響因素

55.中國與歐盟貿易中的比較優勢及國際分工地位

56.歐盟WEEE和ROHS綠色環保指令的應對策略研究

57.關于服務外包的價值鏈研究

58.我國旅游服務貿易競爭力的國際比較

59.國際服務外包發展趨勢與中國服務外包業競爭力

60.關于我國貿易順差問題的分析與應對

61.外包服務與我國服務貿易增長方式的缺陷、效應及創新

62.承接服務業國際轉移:中國區位比較優勢的實證

63.貿易自由化福利收益模型和我國服務貿易發展的現實選擇

64.我國農產品出口結構與競爭力的實證分析

65.我國棉花生產比較優勢與出口競爭力的區域差異分析

66.我國大豆產業的國際競爭力實證研究與影響因素分析

67.我國石油對外貿易流量分析與對策研究

68.中韓產業內貿易的實證分析——以工業制成品貿易為例

69.中韓兩國出口制成品的技術結構比較分析

70.中日韓三國服務貿易的比較研究

71.中日兩國產業內貿易的實證研究

72.中國經濟波動對日本經濟脈沖效果的分析

73.中越邊境貿易研究

74.中國—東盟自由貿易區“10+1”方案的福利效應分析

75.中國-東盟相互貿易依存度與建立東亞貨幣區的路徑選擇

76.中俄雙邊貿易的國際貿易理論實證分析

77.多哈回合研究

78.中國玩具出口的挑戰與對策

79.廣交會升級研究

80.關于加工貿易的轉型升級的問題

81.當前國際金融危機對中國出口市場的影響機制

82.比較歐、美救助金融危機的方式

83.亞洲金融合作的機制構建分析

84.國際貿易中的定價權研究

85.我國對外貿易中的食品安全研究

86.我國加工貿易政策研究

87.我國文化創意產品的進出口研究

88.我國對外經濟貿易中的環境成本研究

第四篇：國際經濟與貿易專業畢業論文參考題目

國際經濟與貿易專業畢業論文參考題目

一、國際貿易理論與政策問題

1.當代國際分工與貿易格局的分析

2.國際貿易中的“碳”不平等交換理論與實證分析 3.產業內貿易問題研究（可以分國別或地區）

4.當代國際貿易（包括服務貿易）的發展特征與趨勢研究5.世界市場價格的變化和趨勢 6.對外貿易依存度及其應用研究

7.貿易條件及相關問題的研究與分析 8.比較利益說的現代分析

9.國家競爭優勢理論的分析與評價 10.新貿易理論的分析與評價

11.戰略性貿易政策及其適用性研究

12.幼稚工業保護于發展中國家工業化問題研究 13.貿易自由化與世界貿易體制研究

14.歐美對華反傾銷措施的貿易效應:理論與經驗研究 15.全球化背景下發展中國家貿易政策研究 16.關稅制度的演變及其經濟效應分析

17.動態比較優勢理論對服務貿易競爭力提升的啟示及策略18.關于日美貿易摩擦中匯率問題的思考19.貿易保護政策選擇的理論分析 20.全球非關稅壁壘變化趨勢 21.技術性貿易壁壘研究 22.綠色貿易壁壘研究

23.制度差異視角下的國際貿易摩擦分析

24.匯率機制與其他貿易政策的比較研究（或人民幣匯率波動的貿易效應）

25.世界自由貿易區研究 26.美國對外貿易問題研究

27.當代區域經濟一體化的發展狀況和趨勢

28.北美自由貿易區研究（中澳自由貿易區研究）29.APEC問題研究

30.東盟與“10+3”問題研究（或中國-東盟自由貿易區研究）31.全球貿易失衡問題研究（或美國貿易逆差問題等）32.WTO與環境保護問題

33.服務貿易競爭力內生性因素的實證研究 34.國際貿易救濟中的公共利益原則探析

35.國際服務貿易比較優勢與自由化理論及其啟示 36.WTO爭端解決機制研究（包括案例分析）37.戰后GATT/WTO與IMF對國際貿易的影響

二、中國對外貿易問題

38.后危機時代中國對外貿易發展路徑選擇 39.中國外貿依存度分析

40.中國（特定行業）對外貿易的顯性比較優勢研究 41.我國出口貿易面臨國際反傾銷原因的深度分析

42.國際初級產品價格對中國貿易條件的傳導機制和影響效應 43.出口退稅問題研究

44.我國運輸服務貿易國際競爭力及其影響因素分析 45.中國反傾銷（或反傾銷應訴）問題探析

46.中國出口貿易增長波動的實證分析——基于經濟周期理論視

角

47.中日農產品產業內貿易影響因素的實證研究 48.中國進出口商品價格與貿易條件變化趨勢研究 49.碳關稅貿易壁壘對中國的影響及對策研究 50.我國服務貿易比較優勢分析

51.“市場多元化”戰略及其實施效果評價 52.“走出去”戰略及其實施效果評價

53.進口商品的規模與結構控制問題研究 54.“合成謬誤”與中國商品貿易條件惡化 55.中國國際貿易及其生態影響的動態分析 56.TRIMs協議與中國的外資政策

57.中國在全球貿易中的地位：現狀與展望 58.中國產業（或某類）國際競爭力問題研究

59.FDI流入、出口貿易影響區域經濟增長差異性的實證分析 60.中國與主要貿易伙伴（如美國、日本、歐盟、東盟、港澳臺，或發展中國家）的貿易關系分析

61.中歐貿易與經濟增長的相互依賴性及貿易保護主義治理 62.中國服務貿易發展問題研究 63.中國與歐盟經貿關系研究

64.中國與其他國家的自由貿易區研究

三、國際貿易實務

65.關于貿易術語的國際慣例研究 66.INCOTERMS2010研究

67.常用貿易術語的比較與選擇

68.淺析信用證項下繕制單據應注意的問題 69.出口信用保險的應用與發展 70.論國際多式聯運與陸橋運輸 71.國際多式聯運與國際物流的發展 72.國際運輸方式的比較與選擇 73.海關知識產權保護問題研究

74.UCP600或電子信用證（或“eUCP”）研究 75.信用證支付方式的使用及其風險規避 76.托收支付方式的使用及其風險規避 77.支付方式的比較與選擇 78.信用證單證相符原則辨析 79.淺析國際保理業務

80.中國-東盟自由貿易區與歐盟合作機制對比分析

四、跨國公司與FDI、國際經濟合作與國際營銷問題 81.跨國公司（對外直接投資）理論及其新發展 82.發展中國家的對外直接投資理論83.跨國公司與制造業的國際競爭力

84.全球化背景下跨國公司與利益相關者的溝通研究 85.跨國公司的國際生產體系研究 86.跨國公司的外包戰略

87.跨國公司產品差別化戰略分析

88.跨國公司研發國際化知識產權保護動因及發展趨勢89.跨國公司全球并購（M&A）的趨勢、特征與影響

90.公司內貿易問題研究

91.跨國公司轉移定價問題研究 92.跨國公司的技術外溢效應研究 93.異質企業貿易理論研究

94.跨國公司（外國直接投資）的貿易效應研究 95.跨國公司全球戰略的形成與演變 96.國際戰略聯盟問題研究

97.基于社會責任視角的跨國公司子公司競爭優勢研究 98.多邊投資規則研究

99.跨國公司的限制性商業慣例問題研究 100.中國企業跨國經營問題研究101.國際技術貿易問題研究

102.國際貿易（和國際生產）中的知識產權保護問題研究103.國際貿易中的網絡營銷問題研究 104.國際區域經濟合作理論與實踐 105.國際區域經濟合作組織研究

106.國際區域經濟合作與中國對外貿易 107.大中華自貿區研究

五、北京市對外經濟與貿易問題研究

108.北京市對外貿易發展戰略對策研究 109.北京市農產品貿易戰略的選擇

110.北京市進出口商品結構優化對策分析 111.北京市發展外向型經濟優勢與對策研究

112.北京市農產品出口貿易存在的問題與對策研究 113.北京市利用外資存在的問題及對策探討

114.北京市對外投資存在的問題及對策分析 115.北京市國際服務貿易發展及前景分析

116.外商直接投資對北京市經濟增長貢獻的實證研究 117.世界城市建設與北京市服務業國際競爭力研究

第五篇：國際經濟與貿易專業畢業論文大綱

淮 海 工 學 院

畢業設計（論文）教學大綱

專業名稱：國際經濟與貿易

撰寫人：宣昌勇

審核人：________________________

修（制）訂 日 期：2005年12月

系（院）主管領導簽章：

淮海工學院教務處

國際經濟與貿易專業畢業設計（論文）教學大綱

課程類別： 專業必修課程學時：13周 課程性質： 集中實踐環節學分：8

一、教學目的畢業論文撰寫是教學計劃規定的最后一個環節。通過畢業論文撰寫，鍛煉學生綜合運用所學專業的基礎理論和基本方法，對國際上以及我國對外經濟貿易活動中出現的問題，對我國外經貿企業以及外貿生產企業在深化改革和經營管理中所出現的問題進行分析研究，探討提高我國提高外經貿管理水平，提高企業經營管理水平的途徑和方法，提出政策和措施以及改進的建議和方案，以培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

二、教學內容及基本要求

畢業設計（論文）是高等學校最后一個重要的教學環節，是整個教學過程的總結，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學環節的不同之處在與它的獨立性、綜合性和實用性。對于學生來說，畢業設計（論文）既可以全面檢查學生基礎理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力，又能培養和鍛煉學生的實際工作能力。因此，畢業設計（論文）教學環節包括如下教學內容：

1、畢業設計（論文）選題要求

主要從國際經濟與貿易的專業特點出發，同時緊密結合以下五個方面：（1）指導教師的科研項目；（2）學科發展的前沿問題（3）實習單位管理中存在的現實問題；（4）社會實踐中發現的并與國貿專業有關的問題；（5）課程學習中發現的、自己感興趣的國貿理論與實踐問題。

堅持每人一題的原則，教師與學生雙方共同擬訂論文題目。

2、向學生下達任務書

指導教師編寫畢業設計（論文）指導書，向學生宣布畢業設計（論文）要求及有關管理規定后，下達任務書，闡述設計（論文）課題的目的、性質、內容和要求，做好學生的思想動員工作。

3、查閱文獻，收集資料

題目和任務確定之后，要著手查找、收集各種資料（文獻資料查閱不得少于20篇，其中外文文獻應在兩篇以上），從文獻和資料中進一步了解在此問題上前人研究的程度，最新發現和當前研究的重點，并進一步形成自己的觀點和見解。

4、作好開題報告或開題綜述

指導教師指導學生寫好開題報告或開題綜述，包括文獻綜述、方案論證、設計思路、進

程安排等。

5、撰寫論文階段

在完成了資料收集和分析研究后后，學生在教師的指導下按《淮海工學院本科畢業設計（論文）撰寫規范標準》撰寫畢業設計（論文），并交指導老師審定。

在畢業論文說明書中，除書寫400字左右的中英文摘要外，同時要求翻譯一篇與畢業論文有關的外文文獻，中文字數不少于3000字，并附原文。

畢業論文內容應論據嚴密，分析透徹，技術決定合理可行。在論文撰寫過程中應注意實際問題的解決，采用國內最新研究成果，應包括計算機應用的內容，并鼓勵學生在論文撰寫過程中進行各類創新的嘗試。畢業論文不得少于兩萬字。

7、畢業答辯

學生在指導老師指導下完成了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經資格審查后，答辯小組對學生逐個進行公開答辯。

（1）答辯委員會

答辯委員會由 5 名以上講師以上職稱的教師組成。答辯委員會在答辯前，應認真審閱學生畢業設計論文。答辯時，以公正、嚴謹的態度，以協商或投票方式給學生評出成績。

（2）資格審查

學生必須按計劃完成畢業論文，經指導教師審查通過、簽字，并且在畢業論文結題驗收時為合格者方可獲得參加答辯資格。學生必須在答辯前將畢業論文交給答辯委員會，答辯委員會將畢業論文轉給評閱教師評閱，評閱教師要寫出評語。

（3）畢業論文答辯

畢業論文審查通過后，由答辯小組主持答辯并以公開方式進行。答辯中，學生須報告自己畢業設計的主要內容，出示必要的圖表及文字說明等講解 15 分鐘，并回答答辯小組成員四個以上問題的提問。

三、教學方式與重點和難點

1、教學方式：由指導老師根據專業學習要求結合科研或學生的興趣確定每個學生的畢業設計（論文）的題目，向學生下達任務書，學生在老師的指導下按要求獨立完成畢業設計（論文）各階段的任務。

2、重點與難點：在收集各種資料的基礎上作好開題報告，撰寫（設計）論文，畢業答辯。

四、教學環節和時間分配

查閱文獻，收集資料：2周開題報告或開題綜述：2周撰寫（設計）論文階段：8周畢業答辯：1周五、成績評定

畢業設計（論文）必須經過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環節，由指導教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學生的成績。“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環節成績占畢業設計（論文）總成績的比例分別為25%、55%、20%。畢業設計（論文）總成績采取優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制。

經濟管理系

2005年12月