第一篇：“送大四畢業(yè)生”活動總結

“溫情送別，傾心服務”

——送大四主題活動活動總結 為凝聚畢業(yè)生對母校的眷戀之情，傳遞我化工學院對畢業(yè)生的關心和祝福，確保畢業(yè)生文明安全離校，2011年6月25號，化工學院青年志愿者協(xié)會舉辦了溫馨的“送大四畢業(yè)生”活動，并于2011年6月29號取得圓滿成功。

本次活動由青協(xié)各個專業(yè)負責人負責召集各個班級熱心的同學們作為志愿者，在杏一和竹一的各宿舍樓層安排志愿者值班，各位志愿者佩戴著化工青協(xié)的綬帶，面帶微笑的主動地為各位學長學姐提供幫助，除了幫助本學院的畢業(yè)生搬運行李，還熱心地幫助其他學院的畢業(yè)生們。即使在炎熱的夏天，志愿者們汗流浹背，但他們也沒有什么怨言，每個人都為自己能夠為即將離校的畢業(yè)生們提供幫助而感到很欣慰，同時也給畢業(yè)生的離校提供了很大的便宜，并受到廣大畢業(yè)生和畢業(yè)生家長的一致贊許。

活動的過程中我們也收到了許多學姐、學長捐贈的東西，有課本、衣服、其他生活用品等等，我們會把這些東西捐給那些許要幫助的同學，讓他們感受到社會的溫暖。

活動中也出現一些問題，一是負責人對各班工作人員的動員方面沒做到位，沒有密切聯(lián)系好各班組織委員，我們以后應加強與各個班級服務小分隊隊長的溝通，提高青協(xié)在每個人心中的威信。二是在物品交接的時候存在一些問題，以后對待這類問題一定要細心，做到為部門工作負責、為他人負責。

總的來講，該活動期間，各班組織委員均能積極配合，組織本班志愿者，各班同學也踴躍參與，很好的宣揚了志愿服務精神，該活動也擴大了化工青協(xié)在全院的影響力，再次塑造了化工學院美好的形象，提升了志愿者們在學姐學長心中的影響力。

第二篇：送大四畢業(yè)生晚會節(jié)目串詞

送大四晚會節(jié)目串詞 開場

男1：當夏日的陽光輕撫著五月的花蕾，當往昔的歡笑幻化成今日的離別。女1：我們不會忘記歷經的成功和失敗，我們細數不了揮灑的激情與淚水。男2：這一切留給了我四年無憾的青春，這一切送給了我四年無悔的大學。女2：大學承載了無數真摯的祝福和惦念，大學藏匿了多少感人的故事與情節(jié)。男1：尊敬的各位領導 女1：各位來賓 男2：敬愛的老師

女2：親愛的2012屆畢業(yè)生及現場的觀眾朋友們 合：大家晚上好！

男1：這里是南京財經大學法學院2012屆畢業(yè)生歡送晚會的現場，我是主持人*** 女1：我是*** 男2：我是*** 女2：我是*** 男1：又是春光逝盡時，離別近在咫尺間！對于即將畢業(yè)的同學們

而言，初進校園的場景還歷歷在目。

女1：在這里，我們度過了人生中最美好的四年，付出了汗水，也取得了屬于自己的榮耀。

男2：當然，我們的成長，除了自身的努力和同學的支持，更離不開學校的領導和老師們的關懷。今天，我們很榮幸的請他們來到了現場，他們是******** 女2：讓我們再次用熱烈的掌聲對各位領導以及嘉賓的到來表示感謝。男1：朋友們，四年前，我們從祖國的大江南北，四面八方來到南京財經大學法學院這同一片藍天下，四年的同窗生活，我們同心并肩，一起經歷風風雨雨，一起描繪燦爛的明天。

女1：沒錯，那么今晚就讓我們共同回憶四年大學生活的點點滴滴，重溫那些美好的瞬間。

男2：下面我宣布：南京財經大學法學院2012屆“季憶·留夏”畢業(yè)生晚會 合：

現在開始 ……………………

男1：大學就是一個激揚青春，張揚個性的地方，我們可以再這里盡情的培養(yǎng)自己的興趣，展現自己的才能。

女1：是的啊！四年時光承載了我們太多太多的歡聲笑語，無法用語言來描繪內心滿溢的感懷，接下來就由法學院大一新生精心編排的舞蹈來拉開今晚的帷幕，請欣賞舞蹈《too much~so much~very much》

················

男2：看了這么活力無限的舞蹈，大家想不想聽聽更加活力動人的歌曲？

女2：大家是不是也和我一樣想念我們魅力四射的流行樂團呢？ 男2：今天的流行樂團又會給我們帶來什么好聽的歌呢?下面有請流行樂團上場，大家掌聲歡迎。·······················

男1：他們是一群昂揚的青年，眉宇間展看青春的豪邁，步伐中流淌看青春的活力。

女1：他們是一群充滿激情的青年，內心中展現看對祖國的真情，懷看對未來的美好向往，男1：以詩會友，我們用詩歌贊頌青春

女1：以文抒情，我們用詩歌還念過去。下面請欣賞由揚子文學社為我們帶來的詩朗誦。·····················

男2：大一的時候，覺得生活是橙色的，太多新事物撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。大二的時候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長。

女2：大三的時候，生活變成藍色的，我們冷靜下來，明白自己離未來究竟有多遠。大四的生活，像是一層薄薄的灰色，在各種選擇中彷徨。

男2：是啊！這就是我們的大學，我們的青春，時時刻刻都是一部生

活劇。接下來的舞臺劇將會為我們演繹純真的青春時代，請欣賞《青春四部曲》。···················

女1：看過江蘇衛(wèi)視的《非誠勿擾》么

男1：我可是忠實粉絲啊，每期必看，我還準備自己也去呢！女1：真的啊！不過在你去之前先看看下面的小品，它們可是有著相似的名字呢

男1：是么，我都有些迫不及了。

女1：接下來請欣賞小品《非雷勿擾》，它會給我們帶來怎樣雷人的感受呢？讓我們拭目以待。······················

女2：***，你覺得自己算是個潮人么？

男2：那是肯定的了，我可是走在流行前端的啊！

女2：那我考考你，現在評價一個人笨笨的，傻傻的怎么說啊 男2：這還不簡單，“二”唄！說你這個人好二呀

女2：不錯，大學的生活總是那么豐富多彩，絢爛多姿，正直青春年少的我們，偶爾也會范二。

男2：下面的節(jié)目將用歌聲來表達屬于我們自己的精彩，請欣賞歌曲《笨小孩》。

··············

女1：***，想不想看看傳統(tǒng)的國粹—皮影戲 男1：當然想！不過這個可夠難的啊

女1：這有什么難啊，我們南財心協(xié)可是人才濟濟啊！隨便一個都是各中高手。

男1：瞧你吹的，是不是真的啊

女1：那好，我就讓你開開眼界。下面有請南財心協(xié)會表演皮影戲，掌聲有請 ·················

男2：青春如火，張揚生命的活力。女2：青春如霞，鋪展錦繡的天地。

男2：壯美的青春，不止在課堂里。絢爛的青春，更是在才藝表演中。女2：如花的錦繡啊，如霞的青春，在歡歌勁舞中,才更激蕩出新春的喜悅、青春的浪漫。下面請欣賞激情四射的舞蹈《troublemaker》 ················

男1：今天的晚會讓我覺得這不僅是法學院的送大四晚會，也是各個學校的聯(lián)歡。女1：為什么這么說呢

男1：你看今天我們請來了本學校的社團來助陣，現在又請來了其他學校，是不是很盛大啊？

女1：說的有道理啊！那么看看我們請來的南藝又會帶來怎樣的精彩 男1：下面請欣賞南藝樂器演奏《美麗的神話》 ·················

男2：***，畢業(yè)其實是一個沉重的話題，一說到畢業(yè)大家就會為未

來的出路擔心。

女2：別提那些傷感的事了！想想開心的事，我來幫你實現。男2：我就愛看武打的節(jié)目，熱血沸騰的。這你也能幫我實現么？ 女2：這有何難！等著啊，下面這個節(jié)目一定讓你大飽眼福。下面請欣賞福建路功夫太極表演。·····················

男1：一首首經典的歌曲，把我們帶入美好的回憶中。女1：想起青春、想起年少、想起我也曾燦爛過 男1：有聲的歌唱，無盡的懷想

女1：這一路上，有你的陪伴，有你與我唱著同一首歌。男1：下面請欣賞歌曲串燒。··················

男2：大學生活有太多美好的回憶值得珍惜，也有太多動人的故事值得銘記，如果時間可以倒流，如果大學可以重來，我們的生活是否一如往昔？

女2：四年，如夢一般的四年里，我們學會了拼搏、奮斗與珍惜。只是這一切已經無法回去了。男2：其實也是可以追憶的 女2：哦？真的么？怎么追憶？

男2：呵呵…下面的小品可以告訴你答案哦。接下來請欣賞小品《追憶大學》 ····················

男2：有人說，畢業(yè)是一場華麗的散場。友情的、愛情的都會各奔東西，我卻認為，畢業(yè)是一塊試金石，真愛總會長久，屈服的不過是緣分已盡。因為也許，你會收獲這場畢業(yè)中更多的美麗。女2：說的真好！希望每一位大四的學長學姐們都能從畢業(yè)中收獲美麗

男2：那么接下來的節(jié)目會給我們帶來怎樣的美麗呢？請欣賞《畢業(yè)詩朗誦》 ···················

男1：畢業(yè)了，留不住的是歲月的腳步，帶不走的是校園的風景，忘不掉的是上鋪的兄弟，放不下的是同桌的倩影。

女1：畢業(yè)了,開始學會了回憶，畢業(yè)了,開始懂得了珍惜，畢業(yè)了，帶走了歲月的記憶，留下的，是那一季的多彩的青春?? 男1：說不完的心事，道不盡感慨，或許只有歌聲才能寄托我們的離情別緒。

女1：讓我們沉下心聆聽，那一年一度的別語。下面請欣賞大四合唱。····················

男2：大學的生活總是豐富多彩令人流連

女2：看了這么多學弟學妹精彩的節(jié)目，大四的學長學姐們是不是覺得少點什么啊？

男2：是啊！畢業(yè)了，最難忘的是我們的老師，她們用溫柔的燭光，融合著學子的心靈，教鞭喚起學子的理想和追求，點燃的卻是學子綠色的青春夢。

女2：她們用粉筆灰下的吟歌，追逐歲月苦澀的汗水，奉獻的是知識與智慧，造就的卻是滿園桃李滿園春。下面請用心傾聽老師為我們唱起的送別曲。················· 結束

男1：讓我們插上靈動的翅膀，放飛心中的青春理想，奏響青春的旋律

女1：讓我們唱出青春的主張，追逐成功的喜悅，把握無悔的明天。男2：歡笑與淚水鑒證了我們在南京財經大學的成長

女2：感動與懷念是我們心里屬于校園最美好的收藏。讓我們在這個夏天里，將記憶留下！

男1：歌聲響起，往事歷歷在目，天下沒有不散的筵席，讓我們虔誠禱告，祝福彼此，此情可待成追憶，只是當時已惘然。女1：歌聲逝去，前程始于足下，期待下次瑰麗的相逢，讓我們自然體味，感受人生，會當擊水三千里，自信人生二百年。男2：讓我們真誠道一聲，再見了---我美麗的大學！女2：再見了---我可親可敬的老師 男1：再見了---我親愛的同學們！

女1：祝愿我們2012屆全體畢業(yè)生在今后的人生旅途中一路順風，前程似錦！

男2：我宣布：南京財經大學法學院2012屆“季憶·留夏”畢業(yè)生晚會到此結束

女2：感謝大家的到來 合：再見！

第三篇：送2012屆大四畢業(yè)生發(fā)言稿

送2014屆畢業(yè)生發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的師哥師姐，在座的同學們：

大家好！

我是2012級食品質量與安全專業(yè)的***。很榮幸代表食品學院在校學生祝即將踏上工作崗位和考研深造的師哥師姐們在以后的工作和學業(yè)中事業(yè)順利，前程似錦！

四年前，背著行囊，帶著對大學生活的向往與忐忑，你們相聚在 ***大學。四年的時光里，博學樓，圖書館，微波湖，情人坡，校園里的每一個角落無一不留下過你們青春、奔放、執(zhí)著的身影！四年后的今天，同樣背起行囊，不同的是，這次是離去。

離開了，度過青春中最美好的四年的地方，卻留下了，無盡的正能量。秉承著?****，****?的校訓，你們用實際行動給師弟師妹樹立優(yōu)秀的榜樣，教會師弟師妹拼搏、奮斗、進取的精神；堅守著‘‘開拓進取，銳意創(chuàng)新’’的理念，你們在知識的殿堂里積極探索，給老師們留下勤奮樂學的印象。因為你們，食品學院２０１０級，無論是在學院還是在大學，都是響當當的一屆！

明天，師哥師姐們即將啟程，可以預見，憑借你們豐富的專業(yè)知識和踏實肯干的敬業(yè)精神，定能笑傲職場，業(yè)績蒸蒸日上；指點商場，效益風生水起；奮戰(zhàn)學業(yè)，成果層出不窮。在這里，我們靜候佳音。

面對離別，我們微笑著道聲珍重，明天，就等在下一個路口，未來的時刻，且看你們長風破浪，直掛云帆！衷心的祝愿學長學姐，人生路上，一馬平川！

第四篇：送畢業(yè)生晚會活動總結

送畢業(yè)生晚會活動總結

六月，分離的季節(jié)，學姐學長們馬上就要離開這個學校，完成從學生到社會青年的完美過渡。由我系舉辦的送畢業(yè)生晚會，讓師生同聚一堂，重溫往日的溫馨。讓他們在離別之際，留戀學校，感恩學校。本屆送畢業(yè)生晚會的活動主題為“青春永駐，讓夢飛翔”，晚會彰顯了大學生的青春活力，同時在工作過程中也增進了同學之間的凝聚力。

我們晚會圓滿落幕，在這次工作中許多地方需要總結，總結如下。

一、晚會前期準備階段

前期準備階段各部門都努力準備，在節(jié)目準備階段中文藝部主要負責節(jié)目彩排和篩選工作，大家都能克服種種的困難和不便，盡量將彩排工作做好。我們進行了細致的策劃和周密的安排，使節(jié)目彩排秩序穩(wěn)定，節(jié)省了大部分時間。

二、晚會當天進行階段 經驗及優(yōu)勢：

1.晚會現場布置是大家努力的共同成果，在時間短暫的情況下，我們將晚會舞臺布置的溫馨而富有活力。在布置會場上，從教三到禮堂，我系晚會規(guī)模最大，整體布置新穎，獲得了大家的一致好評。2.晚會能夠順利進行，現場工作人員盡心盡職，通過團學會成員的共同努力，在晚會正式開始后真正做到有條不紊，工作人員能夠協(xié)作的非常融洽，使整場晚會協(xié)調較好，節(jié)目間的銜接也處理的恰當充分。

3.晚會音樂，燈光，泡泡機是晚會有序進行的重要保障。4.主持人的表現還是比較優(yōu)秀，在主持時還是做足了充分的準備，是此次晚會成功的重要因素。

表演人員前期做好節(jié)目的排練，都能在晚會當天做好服裝和造型的準備，也是晚會成功的保障。

5.晚會節(jié)目質量較高，意義深遠，表演人員演技精湛，每個節(jié)目都令觀眾印象深刻。

這次晚會給了我們機械系一個展示自我的機會，活動圓滿結束。此次活動達到了預期的效果，表達了在校師生對畢業(yè)生的美好祝愿與殷切期盼，以及他們對母校的留戀，對舊友祝福，對未來的暢想。同時通過晚會也激勵畢業(yè)生在今后的生活中繼續(xù)奮斗，因為有我們機械系學生會這個大家庭永遠支持他們。

機械系團學會文藝部 2011年6月15日

第五篇：大四畢業(yè)生實習總結

大四畢業(yè)生實習總結

大四畢業(yè)生實習總結1

金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了****中學，對于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，了解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。

實習第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學生的筆記，發(fā)現我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室里表現自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開始批改學生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。

實習第二階段——一分耕耘，一分收獲

花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場后，到裁判席上認真的協(xié)助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這里，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學生情況后，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。

(1)(2)當初，我在選擇對外漢語專業(yè)方向的時候，也曾徘徊猶豫過。本著自己對語言的熱愛和對教學的極大興趣堅定了這條路，卻不知道今后能有著怎么的前景和機遇。都說機會是個人的運氣，其實不然，就以這次我們一行五人能有幸赴泰國南邦進行對外漢語教學實習來說，那是學院領導和老師們通過多方面努力和協(xié)商，身肩風險和挑戰(zhàn)，為我們這些選擇了對外漢語專業(yè)方向的同學探索和爭取來的實習的平臺。

在海外建立實習基地實在不是一件易事，學院領導的決心和支持是促成此事的首要因素。對于我們來說，潛心完成大學四年中的專業(yè)學習，多么希望自己能在專業(yè)上學以致用，以自己的特長為社會創(chuàng)造財富，實現自我價值。實習，提供給我們與社會接觸的機會、實踐自己專業(yè)知識運用能力的機會，是鍛煉和檢驗自身專業(yè)素質的最好方式，也是學校向社會輸送人才時自我考核的一種必要手段。鑒于此，我想再次感謝學院領導和老師們所做出的努力，感謝梁院長和高老師為我們爭取到寶貴的海外實習機會，感謝劉老師在異國對我們一行五人的指導和關懷。使我們在完成實習工作的同時開闊了眼界，豐富了人生閱歷，鞏固了在校所學的專業(yè)內容，獲得了看待問題和事物的新的視角，同時在工作之余也了解到些許熱土外的風俗文化，增長了見識。

yonok大學在這項交流活動中起著舉足輕重的作用，雙方領導達成對這次實習的意義共識，yonok大學的幸老師則對我們的實習工作做出具體的安排和要求。幸老師的熱忱給我們留下深刻的印象，在異國的個人奮斗經歷成為激勵我們不斷上進的動力。在成長過程中結識到優(yōu)秀的人是我的福氣，幸老師與梁院長和高老師一樣，看到了對外實習的意義和必要性，不遺余力地幫助我們，在工作和生活的各個方面給予我們指點和幫助，讓我們在此次短期的實習工作中受益匪淺。

來到泰國之前，我對泰國的了解，對泰國學校的教育和管理方式，對泰國學生的心里印象，可以說是完全不成體系的主觀臆斷。那時的依據只能是媒體的報道、他人言論的傳播和小范圍社會對其的普遍認知，沒有自我的感受和實際的經驗體會，缺乏對異國清晰而全面的認識，使自己看待和思考問題的角度不免狹隘、片面了許多。

在泰國經歷了為期5個月的教育實習，我親身感受著這里的一切。不同社會制度下的教學管理方式、不同的學習氛圍，每一種新的認識和體驗都成為豐富著我人生的資源和樂趣。

一、泰國南邦康朗中學

在yonok大學完成了為期十天的泰語學習后，我們一行五人分別被分到了不同的學校進行漢語教學。我所在的學校——位于南邦市郊，是南邦府教育局下屬的一所公立中學，占地面積280多畝，學校在職教學員工100多位，初、高中學生一共xx多人。

初到康朗中學工作，我的心情是無比激動而又模糊復雜的。想著自己為人師表站在講臺上身兼重任為給異國學生教授自己母語，無限的自豪感和言語的親切感不時涌上心間。但是，如何開始教學，如何讓學生在起步時就接受并喜愛漢語，如何和學生進行很好的交流……更多更現實的問題頓時又成為我倍感興奮之余的擔憂。

20xx年5月18號是學期開學的第一天，學校明確了對我的管理及要求。布置給我的教學任務是從聽、說、讀、寫四個方面教授給學生漢語。我所要面對的教學對象是初一和高一年級的學生，程度全部是零起點，每周正常教學時數為十課時(一課時五十分鐘)，外加周四下午一課時的興趣活動課（興趣活動課為學生自選課，主要介紹他們了解中國文化，活動內容安排為編中國結、學習書法、學唱中文歌等等）。

我所帶的初一漢語課屬選修課范圍。周二a班選修人數為23人，周五b班選修人數為24人。高一漢語課是必修課，一周六課時，學生一共39人，必修課要求學生自備課本。

康朗中學開始漢語教學的歷史已經有五年了，這期間先后聘用過三位中文老師。郭老師作為這次我派往海實習的當地指導老師，無論是在工作還是生活中都給予了我很大的幫助。

實習之初，我考慮最多的問題就是如何尋找專業(yè)理論與實際教學的契合點。在積極向郭老師請教教學起步時所要注意的問題和必要的方法的同時，也在學習和準備必要的教學用語，為了盡量減少學生接觸新事物的陌生感。在激發(fā)學生學習興趣之余保持他們對學習漢語的熱情和新鮮感。并從對自身提高要求做起，讓學生在先接受老師的情況下，樂于接受一門新的語言，努力使學生的學習活動變的自覺主動而不是被動怠倦。

在康朗中學工作的這段經歷，成為我走向社會，展示專業(yè)技能運用的珍貴財富。康朗中學校長的信任以及老師們的無私與慷慨給我留下了抹不去的記憶，學生學習漢語和使用漢語的熱情是我曾想象不及的。

二、實習工作總結

下面，我將把自己在實際教學中使用到的教學方法匯報如下：

（1）結合時事整理教學內容。

語言本身就是一種生動而富有情感的交際工具。大眾語言的傳播，需要話題和事實參考為材料依據。因此，我在安排教學內容時也會結合國家時事，地區(qū)大事件和學生感興趣的校園話題，把教學的切入點設計為日常生活中正在發(fā)生的事，便于學生理解并且主動使用課堂上所學的內容。

（2）對較低年級學生進行漢語教學，教具的使用是必要的。

大四畢業(yè)生實習總結2

11月影城實習工作總結不知不覺中，我已經在影城實習工作一月之久。從接到通知以來，身上就擔任著一種責任，時時刻刻想著自己是一名門外漢，新的工作和崗位，它不僅是職務的轉變，同時也是工作思想的工作方法的轉變。這一個月中，在公司領導的指導下，員工熱情、友善、的幫助下，我積極開展自己的工作，對待工作一絲不茍，一直奉行科學管理，嚴格要求自己。很快融入了影城的工作，并順利的完成各項工作。現將本月的工作總結如下：

1、運管工作

運管工作的強度是比較大的，首要的是員工的服務思想，服務態(tài)度（要怎么樣）。從檢票口檢票、指引、票根的分類到每個廳的進場、散場時間再到廳內的指引、人員核對、巡廳、巡廳表的準確填寫和影片放映中的不定因素以及散場的指引都需要員工對時間的把握準確無誤。高峰和低峰時段人員的配置，合理安排各崗位的工作及人員，保證各崗位人員都能為顧客提供優(yōu)質的服務且不冗余。（加點自己在工作中的感受，特別是收獲，可以與以前的工作進行對比，以前是怎么管理的，現在應該怎么去處理等等）在運管工作一周中了解到3D眼鏡成像的原理以及3D眼鏡好壞的判斷，以及突發(fā)事故的臨場處理方法。

2、影院票房

影院票房是電影院的第一服務窗口，要求售票員必須快速、準確、熱情地為顧客服務。做到優(yōu)質文明服務，提高服務質量。一線服務窗口代表著影城的形象，這就要求在工作中不能有絲毫的馬虎和松懈。因此我時刻提醒自己在工作中一定認真細心，嚴格按影城的規(guī)章制度實際操作，同時盡努力去幫助顧客。同時我也認真仔細觀察同行在做這些事情時的方法，經驗，與他們共同討論怎么使顧客能高興而來，滿意而歸的服務技巧。票房的工作及復雜又簡單。復雜的是各類套餐的對應使用，團體票、貴賓票、網購的出票方式以及會員的操作流程、活動細則，電子票、聯(lián)卡和影院的特約商戶的操作流程。在實習中我發(fā)現，只要我們記住票價政策、票價、票類的使用說明再加上自己的工作態(tài)度一切都簡單了。很多同事在記這些東西的時候有困難，覺得很復雜，很繁瑣，其實，要做好任何一件事情，不僅僅是要舍得下苦功夫，更重要的是方法技巧，如何高效率地完成工作。

3、賣品部

賣品部是我們票房收入的重要組成部分。應嚴格按照“三出一不”原則發(fā)貨：先進先出、整箱出貨、勤進快銷。嚴格要求“爆米花”“冰激凌”的制作過程。在學習的過程當中發(fā)現“冰激凌”的口味很難把握。在制作的過程中，應嚴格按照制作配方來調配。應定時對顧客進行回訪，及時反饋顧客的意見，針對顧客的意見進行改進。“爆米花”是我們的優(yōu)勢，比其他的影城要好吃很多。但是我們的品種太過單一，顧客沒有選擇的余地。可以考慮添加多種口味的“爆米花”以滿足不同顧客的需要。

儲存貨品時，應符合倉庫的管理規(guī)定和標準。顧及到人員安全，消防安全、衛(wèi)生防疫安全，且有效防止偷竊和丟失。庫房必須保持干凈、整潔、衛(wèi)生、通風和適宜的溫度。

4、放映

放映是一個影院的靈魂。放映質量起著決定性的作用。在放映部學習了三天，初步了解了數字放映機和DSR數字電影服務器的操作流程。數字放映機氙燈的使用。以及數字放映機對所使用氙燈的穩(wěn)定性及亮度的要求。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為跟著同事，領導一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。每一個部門的人員都是那樣的團結上進。他們不畏艱難，開拓進取。我在這一個月的時間里見證了我們員工工作的點點滴滴，也見證了我們的成長、團結、奮進。我為自己能在這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

大四畢業(yè)生實習總結3

認識并融入這個團隊，一向是這兩個月對自我的要求。學習是拉近距離、融入團隊的辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自我的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改善的地方。相信，透過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫忙下，自我會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自我的力量！和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成個性謙虛才能不斷提高，踏實肯干才能表現專業(yè)。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一齊完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作；在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一齊編寫單元20xx戰(zhàn)略規(guī)劃。透過踏踏實實的做事，讓自我有了提高的機會，也讓自我感受到自我的價值所在。

大四畢業(yè)生實習總結4

生產實習已經告一段落，在生產實習中經過對生產機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學習使得我對大學所學專業(yè)知識有了進一步的學習和鞏固。學習不止是“學”，“習”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產實習中我也對此有了深的認識和深刻的體會。

首先：作為學生，生產實踐是學生對專業(yè)知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產的一項有利保障。因為學生自古以來都是以學為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學生的要求即使社會實踐，社會生產經驗都具備的員工。所以，對于我們來講，動手本事是我們能成功就業(yè)的關鍵。同時生產實踐，也是對我們協(xié)作本事，處理同學關系的一次鍛煉。大學作為一個“熔爐”，為我們供給了許多培養(yǎng)社會經驗的機會，可是相對于社會生產關系而言，我們卻知之甚少。而生產關系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。所以，適當處理協(xié)作關系是我們能夠開展事業(yè)的關鍵。

其次：對于學校而言，學校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務和職責為學生供給學習和實踐的條件。生產實踐作為學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學校建立學生—社會—學校三線一體的一個重要舉措。生產實習過程中學生需遵守學校生產實習規(guī)定和要求，并能夠按時完成教師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習報告等。學校在生產實習中經過分組的教學模式，使學生建立必須得團隊意識，再經過在實習過程中學生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。大學給我們將來工作學習供給了實踐的舞臺，所以我們才能為將來順利進入社會做好準備。

再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產實踐經驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經驗的員工能夠降低公司和企業(yè)的經營成本。所以大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經驗的大學生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關手段。讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

生產實習持續(xù)了一個月左右，實習進行了五部分：MPS8站，45號單螺桿擠出機，機頭，注射機，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，所以對于此次生產實習，我受益頗豐。感激教師的諄諄教誨！

大四畢業(yè)生實習總結5

教育實習已經接近尾聲，一切都基本塵埃落定。

下周，沙坪中學將利用3天時間進行期中考試，除了輔導學生復習和幫助老師完成考試工作外，我們實習生的工作已基本結束，想到前陣子忙于備課講課，為學生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開實習學校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學生打交道，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍。

沙坪中學時一所普通初級中學，生源是經過鶴山一中、鶴華、紀元、二中四所中學篩選后剩下的農村戶口學生，學生大部分資質較差或未經正確開發(fā)，一部分學生無心向學，因此整體成績較差。

我進入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從小學升上來的六年級生，本來小學升初中的適應性要求就比較大，加上生源質量低，大部分學生都要經過相當長的時間才能適應初中生活。所以，學校在初一級組都配有經驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學生走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學特色，樂意教授指正，敢于接受批評，大膽放手讓我們接管教學工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導師，我們將永遠記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業(yè)的信心和堅持。

我的指導老師李國強老師既是作為初一（9）班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學工作，每天2—3節(jié)課，不算很忙，但工作認真，非常辛苦。李老師原本是物理專業(yè)出身，但由于學校人手不足，曾把他調到歷史、生物科組任教，現調到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身，但教學準備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻，連一些資歷豐富的本專業(yè)教師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看學生總是很細心，使位穩(wěn)重踏實的好老師。跟著李老師實習，他不會一直跟我說要怎么做，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是總能從旁學到很多他的發(fā)光之處。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側面培養(yǎng)了我主動要求工作的積極性，實習期間，我的人際交往又進了一大步，李老師的功勞不少。總感覺跟著李老師學習，就像釀酒一樣，靜靜地等候，最終芳香四散。

我負責的`地理教學工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習所在班，為了盡快適應教學工作，在李老師的指導下，先對他教的班級有個率先的認識——從作業(yè)入手。在開始實習的第一周立，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測，了解到學生底子差，基礎薄弱。見習期間，李老師向我展示了學校通用的洋思教學法——先學后教，注重練習。由于基于學情，學校為學生制訂了講學稿，把重要的知識點編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學完成填空，然后由老師檢測學生自學情況，再進行教學。這種教學模式與我在學校訓練時多變花巧的教學模式相去甚遠，但經我觀察，這里的學生似乎也不完全接受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學后教的模式，改進了教授課文的內容編排順序和講解方式，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用了解知識部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小知識介紹，提高學生學習的積極性，豐富課堂的趣味性。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學風格，站在講臺上也不再緊張。

實習班主任工作帶的是初一（9）班，該班級學生人數共54人，普遍學習水平中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰明好學的學生幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學生。可能是我的教學方式比較獨立，自從我?guī)О嘁院螅抑嘏囵B(yǎng)他們獨立處事的能力，平時多給他們機會自由抒發(fā)見解，與學生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達的是“學歸學，玩歸玩”的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。兩個月以來，學生活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也出現了一小部分學生搞小團體現象。我積極與學生交流，了解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當時機給他們忠告。個別后進生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀，一直到晚修9：10下課，中午要看管學生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴。所以當一個好老師難，當一個好的班主任更難。現在即將離開，我較少跟學生接觸了，我不希望我的離開像轉學生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導師。

為了豐富其學習生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設法進行特色班會與第二課堂，由于學生學習生活非常緊湊，平時的課程排得滿滿的，要各科老師協(xié)調好時間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽，反映空前熱烈，學生的興奮度雖然已經在我們的估計之內，但仍然很難控制。活動過后三名隊員一齊反思活動的過程，由于教學方式的不一有了很不同的看法。春玲（歷史）認為紀律太差，導致活動難以順利進行，所以她的活動中兩次打斷進程訓斥學生，而學生則顯得有點害怕而并非真正接受；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認為原來的學習生活已經夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學生徹底地放松一下，紀律已經不是主要問題，關鍵是參與的過程。經過總結性交流后，我們的教學手法有了一次質的飛躍，我們希望通過不同房時之間的相互補充，相互促進，實現共同的提高。

大四畢業(yè)生實習總結6

三年多的時間一下子就過去了，如今我已經成為了一名即將畢業(yè)的大四學生，此時我不僅面臨著畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，還得在畢業(yè)之前找一份實習工作，這是學校的要求也是我自己的意愿。在學校里面的好日子過得太多了，所以我在找實習工作的時候都有點摸不清自己的定位了，原來我除了有一個本科學歷之外，專業(yè)水平和技能上并沒有什么出彩的地方，這也讓我在找實習工作時頻頻吃到閉門羹，雖然這對我的自信心有一定的打擊，但是我可不是一個擅長放棄的人，我最終還是在一家公司得到了一個實習的機會。

這家公司主要從事的是互聯(lián)網這一塊的工作，現在許多的工作都和網絡有了相當大的聯(lián)系，好在我的專業(yè)和互聯(lián)網的聯(lián)系還是比較緊密的，所以找起工作來也不算太難，在面試之后我還是比較滿意這家公司的環(huán)境的，公司對我倒也沒有太多的要求，所以面試后沒幾天我便來到了公司上班了。當實習生的好處就是不懂可以去問老員工們，而且在實習期內的工作也不會太難，只要按照領導們的要求做事的話，那么也不會遇到什么麻煩。我自知自己的水平是比較低的，所以我在公司里面認真地聽前輩們給我的經驗和指導，一邊操作一邊找自己的不足之處，這個時候我也發(fā)現了工作和在校學習的區(qū)別，那就是工作的時候是要比學習累不少的，而且也沒有什么機會能去做一些娛樂的事情，更多的時候是要待著自己的工位上處理自己的工作任務。

在公司里待了一段時間后，我能感覺到自己學習了不少有用的知識，這得感謝公司為我們這些實習生組織了不少次的培訓，另外我也沒有浪費自己的時間，每天下班回到宿舍之后，我還會在網上找一些視頻資料來學習，借此來提升自己的能力以便拉近自己和別人的差距，就這樣，我一邊在公司里學習一邊在宿舍里學習，我發(fā)現自己的工作能力和交際能力提升的很快，我相信再過不久的話，我就能達到公司的要求，成為一名正式的員工。現在，我已經能做到每天準時上班，當公司需要我時為公司加班加點趕任務，并且和身邊的同事都相談甚歡，我會繼續(xù)讓自己保持一個良好的工作狀態(tài)，多做出一些有用的貢獻！