第一篇：寫給母校的信：諄諄教誨，慈母般的情懷

諄諄教誨，慈母般的情懷

光陰似箭，我離開母校參加社會實踐已經一年多了，我雖遠在他鄉，但心仍犖繞著母校的一切。第25個教師節到了，我抑制不住我心中埋藏已久的思念之情，在此，謹以一個學子的拳拳這心，向你們致以最衷心的節日問候——母校，你好！老師們，你們辛苦了！

我懷著對幼教事業的向往，懷著一份青

春夢想踏進了母校的大門，受到老師們的熱情歡迎，那一幕已經定格在我的腦海里了，無論何時何地我都不會將它抹去。“學高為師，身正為范”已成為我人生的座右銘。記得在開學典禮上，校長、書記對我們提出的希望，無時不在指引著我，在學習中，老師們博學多才和細心的教導成為了我心中的榜樣，常言道：教師是陽光底下最光榮的職業；現在我要說，教師是人生的引路者。在我們的畢業晚會上校長說：“四十年，我是第十次參加這樣的畢業晚會，也就是說我已經送走了十屆學生，每一次我都那么難過，你們就像一只小小鳥，長大了，就必須飛走了……明天你們就要走了，我有太多的不放心，因為你們會比在職教的時候更需要愛護。我希望你們第周每月多讀一本書，書會告訴你們做人的道理。我不希望你們抱怨社會，一個會抱怨社會的人只是在告訴別人你的無能。我希望你們不要太看重金錢，金錢會左右你的思維和品格。我不希望你們埋怨別人，先把自己的事情做好。我希望你們做一個正直的人，但是不要傷害自己。我希望你們把每一個需要幫助的人當作自己的兄弟姐妹，每一次熱情都轉化為行動，把一件重復的瑣事當成大事。我還要告訴你們，你們的身體還要健康，心靈還要純凈——它們都是不可以重新再來一次的。孩子們，三年的職教生活可能影響人的一生，從明天起你們就要小鳥離巢了，我希望你們不要總是回頭張望，只管朝前走吧，美麗的校園給你們留下刻骨銘心的記憶，這樣的深情將化作綿綿相思！在這里我送給你們幾名詩歌：目送山岡上遠去的背影，我知道回眸一定是憂傷。已經是布滿荊棘的旅途，除了道一聲珍重，還因為我們曾經擁有！”

如今您的教誨，慈父般的情懷正像孟郊的一首《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉，您一聲聲的問候，一句句叮囑，比父親更慈愛，您那一陣陣呼喚，一遍遍的告誡，比父親更細心，您那一絲絲的難舍，一次次的祝愿……比父親更是牽腸掛肚……您那親切、和藹、慈祥的感覺，一句句話語真如春風拂過，如清泉流淌，如煦日沐浴，激起了女兒們刻骨銘心的記憶，我們誰不在心里說：“誰言寸草心，報得三春暉”呢？

最使我終生感到驕傲的是，我由一個天真的小女孩，今天成長為一名光榮的教師，從純真變成熟。感謝母校，感謝母校老師的培養，感謝廣州建國幼教中心安置我就業老師們給了我人生的希望。這三年以來，老師你們對我的教育之恩，我難以報答，你們對所有學生們付出的心血，是金錢都無法代替的，一日為師，終身為父！為此，你們付出多少漢水和辛勞，由青絲變白發，由年輕變成年邁，在這期間，你們有喜有悲，看著我們的成績而著急，看著我們的進步而高興；老師！是多么包含意義的一個名詞啊！三年的中專生活留給我太多美好的記憶……我沒有后悔選擇職教，相反我感到欣慰，在這片藍天之下,我帶著夢想,一路走來,學習了三年也收獲了三年。在這里，我們也曾經有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學會了做人、做事和技術，在這里，我們每人都有一技之長；校園內，飄逸著爽朗的笑聲；職教的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語，晨曦與繁星可以為證，教室可以為證；在這里，我度過了自己最寶貴的青春年華！我應該感恩母校！是她擁有這么多高大壯觀的教學樓，各種各樣的教學設施，優雅的環境，廣闊的操場等等；是母校，為我提供了優越的學習環境，使我順利完成學業；是母校，使我完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔；感恩母校,感謝恩師！你們的一言一行，一舉一動，深深地感染著我，激勵著我，鞭策著我，我暗下決心，要以我的老師為榜樣，今天我以母校為榮,但他日我一定讓母校以我為傲。敬愛的母校,親愛的老師,滴水之恩,當涌泉相報,三年的精心培育,又豈止是滴水?校園生活一晃而逝, 我雖已離開母校，但我一直關注著母校的每個變化。畢業了，就有事業和前程的壓力，親愛的學弟學妹們：是緣分，讓我們成為了校友，在人生的旅途中，都同樣匆匆地踏過這美麗的校園；是緣分，讓我們和老師們聚在了一起，共同燃燒這如花的歲月；是母校，從千百人中選擇了你，培育了你；是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺，不論你過去如何，不管你是從高峰中跌落，還是從深谷里爬起，都沒關系，因為現在大家都在全州職教，一個共同的平臺上。讓我們共勉：奇跡是人創造的，努力要從現在開始。請珍惜現在，不要讓自己在不久的將來留下遺憾，學一技之長，金碗銀碗捧長久。

今天，我遠離了家鄉，在自己的事業上奮斗，工作上我得到領導的器重，這和老師們的培育及教誨是離不開的，今后我一定會謹記老師們的指導，繼續努力工作，力爭成為一名優秀的畢業生為母校爭光。

最后，再次誠心對培育我的老師們說聲：

老師，您辛苦了，祝您節日快樂！

第二篇：寫給母校的信：諄諄教誨,慈母般的情懷

諄諄教誨，慈母般的情懷

光陰似箭，我離開母校參加社會實踐已經一年多了，我雖遠在他鄉，但心仍犖繞著母校的一切。第25個教師節到了，我抑制不住我心中埋藏已久的思念之情，在此，謹以一個學子的拳拳這心，向你們致以最衷心的節日問候——母校，你好！老師們，你們辛苦了！

我懷著對幼教事業的向往，懷著一份青春夢想踏進了母校的大門，受到老師們的熱情歡迎，那一幕已經定格在我的腦海里了，無論何時何地我都不會將它抹去。“學高為師，身正為范”已成為我人生的座右銘。記得在開學典禮上，校長、書記對我們提出的希望，無時不在指引著我，在學習中，老師們博學多才和細心的教導成為了我心中的榜樣，常言道：教師是陽光底下最光榮的職業；現在我要說，教師是人生的引路者。在我們的畢業晚會上校長說：“四十年，我是第十次參加這樣的畢業晚會，也就是說我已經送走了十屆學生，每一次我都那么難過，你們就像一只小小鳥，長大了，就必須飛走了??明天你們就要走了，我有太多的不放心，因為你們會比在職教的時候更需要愛護。我希望你們第周每月多讀一本書，書會告訴你們做人的道理。我不希望你們抱怨社會，一個會抱怨社會的人只是在告訴別人你的無能。我希望你們不要太看重金錢，金錢會左右你的思維和品格。我不希望你們埋怨別人，先把自己的事情做好。我希望你們做一個正直的人，但是不要傷害自己。我希望你們把每一個需要幫助的人當作自己的兄弟姐妹，每一次熱情都轉化為行動，把一件重復的瑣事當成大事。我還要告訴你們，你們的身體還要健康，心靈還要純凈——它們都是不可以重新再來一次的。孩子們，三年的職教生活可能影響人的一生，從明天起你們就要小鳥離巢了，我希望你們不要總是回頭張望，只管朝前走吧，美麗的校園給你們留下刻骨銘心的記憶，這樣的深情將化作綿綿相思！在這里我送給你們幾名詩歌：目送山岡上遠去的背影，我知道回眸一定是憂傷。已經是布滿荊棘的旅途，除了道一聲珍重，還因為我們曾經擁有！”

如今您的教誨，慈父般的情懷正像孟郊的一首《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉，您一聲聲的問候，一句句叮囑，比父親更慈愛，您那一陣陣呼喚，一遍遍的告誡，比父親更細心，您那一絲絲的難舍，一次次的祝愿??比父親更是牽腸掛肚??您那親切、和藹、慈祥的感覺，一句句話語真如春風拂過，如清泉流淌，如煦日沐浴，激起了女兒們刻骨銘心的記憶，我們誰不在心里說：“誰言寸草心，報得三春暉”呢？

最使我終生感到驕傲的是，我由一個天真的小女孩，今天成長為一名光榮的教師，從純真變成熟。感謝母校，感謝母校老師的培養，感謝廣州建國幼教中心安置我就業老師們給了我人生的希望。這三年以來，老師你們對我的教育之恩，我難以報答，你們對所有學生們付出的心血，是金錢都無法代替的，一日為師，終身為父！為此，你們付出多少漢水和辛勞，由青絲變白發，由年輕變成年邁，在這期間，你們有喜有悲，看著我們的成績而著急，看著我們的進步而高興；老師！是多么包含意義的一個名詞啊！三年的中專生活留給我太多美好的記憶??我沒有后悔選擇職教，相反我感到欣慰，在這片藍天之下,我帶著夢想,一路走來,學習了三年也收獲了三年。在這里，我們也曾經有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學會了做人、做事和技術，在這里，我們每人都有一技之長；校園內，飄逸著爽朗的笑聲；職教的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語，晨曦與繁星可以為證，教室可以為證；在這里，我度過了自己最寶貴的青春年華！

我應該感恩母校！是她擁有這么多高大壯觀的教學樓，各種各樣的教學設施，優雅的環境，廣闊的操場等等；是母校，為我提供了優越的學習環境，使我順利完成學業；是母校，使我完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔；感恩母校,感謝恩師！你們的一言一行，一舉一動，深深地感染著我，激勵著我，鞭策著我，我暗下決心，要以我的老師為榜樣，今天我以母校為榮,但他日我一定讓母校以我為傲。敬愛的母校,親愛的老師,滴水之恩,當涌泉相報,三年的精心培育,又豈止是滴水?校園生活一晃而逝,我雖已離開母校，但我一直關注著母校的每個變化。畢業了，就有事業和前程的壓力，親愛的學弟學妹們：是緣分，讓我們成為了校友，在人生的旅途中，都同樣匆匆地踏過這美麗的校園；是緣分，讓我們和老師們聚在了一起，共同燃燒這如花的歲月；是母校，從千百人中選擇了你，培育了你；是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺，不論你過去如何，不管你是從高峰中跌落，還是從深谷里爬起，都沒關系，因為現在大家都在全州職教，一個共同的平臺上。讓我們共勉：奇跡是人創造的，努力要從現在開始。請珍惜現在，不要讓自己在不久的將來留下遺憾，學一技之長，金碗銀碗捧長久。

第三篇：寫給母校的信諄諄教誨慈母般的情懷

寫給母校的信：諄諄教誨，慈母般的情懷

寫給母校的信:諄諄教誨，慈母般的情懷 諄諄教誨，慈母般的情懷

光陰似箭，我離開母校參加社會實踐已經一年多了，我雖遠在他鄉，但心仍犖繞著母校的一切。第25個教師節到了，我抑制不住我心中埋藏已久的思念之情，在此，謹以一個學子的拳拳這心，向你們致以最衷心的節日問候——母校，你好～老師們，你們辛苦了～ 我懷著對幼教事業的向往，懷著一份青

春夢想踏進了母校的大門，受到老師們的熱情歡迎，那一幕已經定格在我的腦海里了，無論何時何地我都不會將它抹去。“學高為師，身正為范”已成為我人生的座右銘。記得在開學典禮上，校長、書記對我們提出的希望，無時不在指引著我，在學習中，老師們博學多才和細心的教導成為了我心中的榜樣，常言道:教師是陽光底下最光榮的職業;現在我要說，教師是人生的引路者。在我們的畢業晚會上校長說:“四十年，我是第十次參加這樣的畢業晚會，也就是說我已經送走了十屆學生，每一次我都那么難過，你們就像一只小小鳥，長大了，就必須飛走了??明天你們就要走了，我有太多的不放心，因為你們會比在職教的時候更需要愛護。我希望你們第周每月多讀一本書，書會告訴你們做人的道理。我不希望你們抱怨社會，一個會抱怨社會的人只是在告訴別人你的無能。我希望你們不要太看重金錢，金錢會左右你的 / 20 思維和品格。我不希望你們埋怨別人，先把自己的事情做好。我希望你們做一個正直的人，但是不要傷害自己。我希望你們把每一個需要幫助的人當作自己的兄弟姐妹，每一次熱情都轉化為行動，把一件重復的瑣事當成大事。我還要告訴你們，你們的身體還要健康，心靈還要純凈——它們都是不可以重新再來一次的。孩子們，三年的職教生活可能影響人的一生，從明天起你們就要小鳥離巢了，我希望你們不要總是回頭張望，只管朝前走吧，美麗的校園給你們留下刻骨銘心的記憶，這樣的深情將化作綿綿相思～在這里我送給你們幾名詩歌:目送山岡上遠去的背影，我知道回眸一定是憂傷。已經是布滿荊棘的旅途，除了道一聲珍重，還因為我們曾經擁有～” 如今您的教誨，慈父般的情懷正像孟郊的一首《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉，您一聲聲的問候，一句句叮囑，比父親更慈愛，您那一陣陣呼喚，一遍遍的告誡，比父親更細心，您那一絲絲的難舍，一次次的祝愿??比父親更是牽腸掛肚??您那親切、和藹、慈祥的感覺，一句句話語真如春風拂過，如清泉流淌，如煦日沐浴，激起了女兒們刻骨銘心的記憶，我們誰不在心里說:“誰言寸草心，報得三春暉”呢, 最使我終生感到驕傲的是，我由一個天真的小女孩，今天成長為一名光榮的教師，從純真變成熟。感謝母校，感謝母校老師的培養，感謝廣州建國幼教 / 20 中心安置我就業老師們給了我人生的希望。這三年以來，老師你們對我的教育之恩，我難以報答，你們對所有學生們付出的心血，是金錢都無法代替的，一日為師，終身為父～為此，你們付出多少漢水和辛勞，由青絲變白發，由年輕變成年邁，在這期間，你們有喜有悲，看著我們的成績而著急，看著我們的進步而高興;老師～是多么包含意義的一個名詞啊～三年的中專生活留給我太多美好的記憶??我沒有后悔選擇職教，相反我感到欣慰，在這片藍天之下,我帶著夢想,一路走來,學習了三年也收獲了三年。在這里，我們也曾經有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功;在這里，我們學會了做人、做事和技術，在這里，我們每人都有一技之長;校園內，飄逸著爽朗的笑聲;職教的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語，晨曦與繁星可以為證，教室可以為證;在這里，我度過了自己最寶貴的青春年華～我應該感恩母校～是她擁有這么多高大壯觀的教學樓，各種各樣的教學設施，優雅的環境，廣闊的操場等等;是母校，為我提供了優越的學習環境，使我順利完成學業;是母校，使我完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔;感恩母校,感謝恩師～你們的一言一行，一舉一動，深深地感染著我，激勵著我，鞭策著我，我暗下決心，要以我的老師為榜樣，今天我以母校為榮,但他日我一定讓母校以我為傲。敬愛的母校,親愛的老師,滴水之恩,當涌泉相報,三年的精心培育,又豈止是滴水?校園生活一晃 / 20 而逝, 我雖已離開母校，但我一直關注著母校的每個變化。畢業了，就有事業和前程的壓力，親愛的學弟學妹們:是緣分，讓我們成為了校友，在人生的旅途中，都同樣匆匆地踏過這美麗的校園;是緣分，讓我們和老師們聚在了一起，共同燃燒這如花的歲月;是母校，從千百人中選擇了你，培育了你;是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺，不論你過去如何，不管你是從高峰中跌落，還是從深谷里爬起，都沒關系，因為現在大家都在全州職教，一個共同的平臺上。讓我們共勉:奇跡是人創造的，努力要從現在開始。請珍惜現在，不要讓自己在不久的將來留下遺憾，學一技之長，金碗銀碗捧長久。今天，我遠離了家鄉，在自己的事業上奮斗，工作上我得到領導的器重，這和老師們的培育及教誨是離不開的，今后我一定會謹記老師們的指導，繼續努力工作，力爭成為一名優秀的畢業生為母校爭光。

最后，再次誠心對培育我的老師們說聲: 老師，您辛苦了，祝您節日快樂～ 上文已完。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝～ 市直機關2016年黨建工作報告 4 / 20 同志們: 這次會議的主要任務是:學習貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，總結去年市直機關黨的工作，部署安排今年各項工作。下面，我代表市直工委報告工作，請大家審議。

一、2015年機關黨建工作回顧

在市委的正確領導下，市直機關各級黨組織和廣大黨員深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，積極適應經濟發展和黨建新常態，以從嚴治黨為主線，著力建設“三型”機關黨組織，以打造政治堅定、能力過硬、作風優良、改革創新的機關黨員隊伍為重要目標，全面提升了機關黨建工作規范化、科學化水平，為服務市委“提質xx、打造升級版”戰略做出了重要貢獻。回顧去年機關黨建工作，主要完成了以下幾方面的工作。

(一)深入學習貫徹黨的十八大和中央、省、市全會精神，認真抓好機關黨員思想政治工作

市直機關各級黨組織始終堅持把黨員干部思想行動與黨中央保持高度一致作為首要目標，深入學習貫徹黨的十八和總書記系列講話精神，不斷加強黨員干部的黨性教育、道德教育和黨紀國法教育。結合群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，市直機關各級黨組織扎實深入地開展了“四風”專項整治、領導班子問題查 / 20 找、專題民主生活會等形式內容的活動，進一步提升了機關黨員的黨性修養和思想認識水平。去年，各級黨組織通過組織培訓、召開座談會、開展競賽活動、贈送學習書籍等多種形式加強黨員思想教育工作。市直機關系統共舉辦了6批機關黨務干部和入黨積極分子培訓班，組織機關黨員集中學習了總書記系列講話精神，專題輔導學習了《黨章》、《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等重要內容，增強了機關黨員干部的政治理論素養。去年，機關工委為85個基層黨組織及6000余名黨員免費訂贈了《黨的十八屆五中全會輔導百問》、《機關黨建實務指南》、《中直黨建》、《紫光閣》等書籍雜志共計2萬余冊，并采取網絡答題方式舉辦了2期知識問答比賽，營造了市直機關政治理論知識學習氛圍。(二)制訂出臺《實施意見》制度文件，夯實機關黨建制度基礎

去年，根據中央省委規定，工委代市委起草了《中共xx市委貫徹落實<中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例>的實施意見》，經市委常委會審議通過，于2015年8月15日頒布實施。該項制度的出臺，為我市黨建工作提供了強有力的制度保障。自市委《實施意見》出臺后，市直機關各級黨組織認真學習貫徹文件精神。各區縣委副書記和市直部門黨組(黨委)副書記、市直機關基層黨組織書記、市直機關黨支部黨務干部均分批次參與了專題培訓活動。工委聯合《xx日報》社對《實施意見》的主要內容進行了專題宣傳報道，為進一步貫徹落實市委《實施意見》營造了良好氛圍。

(三)加強機關基層黨組織建設，夯實基層組織基礎 6 / 20 市直機關各級黨組織認真貫徹落實市委《實施意見》，嚴格執行機關基層黨組織屆期制，去年共有40家(含政府職能調整后新組建單位)機關基層黨組織完成了換屆工作，嚴格履行了新任機關黨組織正副書記考察、選舉和審批程序，按規范要求配齊了機關黨組織班子。市直各級機關黨組織按照中央精神嚴格履行發展黨員的標準和程序，去年共發展黨員64名。

(四)督促落實黨建任務考核，扎實推行黨建工作標準化建設

為了確保黨建基礎工作到位、基本制度落地、基礎保障落實，市直機關工委制定了市直機關黨支部規范化建設細則，并根據市委《實施意見》的要求加大考核力度。去年，市直機關單位系統召開了“市直機關黨組織書記抓基層黨建述職評議大會”，首次采取抽簽方式，對5位基層黨組織書記進行了現場述職考核，現場點評了基層黨建工作，并將考核結果進行了通報，嚴格按照《xx基層黨建工作問責辦法》進行獎勵和問責，有力地推動了機關黨建工作落到實處。

(五)加強聯系服務基層，推動服務型黨組織建設 市直各級黨組織深入踐行黨的群眾路線，拓寬聯系基層渠道、創新服務活動載體、轉變機關工作作風，提升了機關服務效能。國稅、地稅、國網等多家單位主動深入企業提供優質服務，獲得了企業的一致好評;30多家市直機關單位完成了社區報到任務，400多名黨員認領了社區服務崗位，部分市直單位投入資金和人力幫助社區解決實際困難，社區服務水平不斷提高;市直各單位扎實開展了“一進二訪”活動，農村扶貧工作取得了實效;市直機關工委對70多名老黨員和 / 20 生活困難黨員集中開展了走訪慰問活動，幫助解決了實際困難。通過“走進基層服務企業、走進社區服務居民、走進困難家庭幫扶群眾”等系列舉措，增強了與基層的溝通銜接，切實提高了黨建服務效能。

(六)積極培育創建品牌，黨建創新工作取得成效

市直機關各級黨組織立足機關黨建本職工作，精心培育打造機關黨建工作品牌。國網xx供電公司創建的“軍輝華”勞模創新工作室，通過充分發揮共產黨員和勞模先進在企業生產經營中的示范引領作用，激發了廣大職工進行技術創新的生機與活力。xx市國稅局開展“一部一品”(一支部一品牌)黨建工作，突出黨建工作特色，發揮基層組織優勢，形成了黨建工作與稅收業務工作齊頭并進的良好局面。市民政局推行實施了《黨建項目化考核管理辦法》，率先用項目化方式規范黨建管理工作，獲得了省直機關工委的高度肯定。去年，工委在全國和全省機關黨建工作交流會上，多次將黨建品牌創建工作進行推介，取得了良好的宣傳示范作用。

(七)突出作風監督檢查，堅持作風建設常抓不懈

市直各級機關黨組織高度重視機關黨員干部特別是領導干部的作風建設，深入貫徹落實主體責任和監督責任，作風建設不斷改善。工委副處級紀檢員朱國輝同志積極協助紀委開展作風檢查和巡視工作，緊盯“四風”新情況、新問題、新動向，廣泛開展明察暗訪專項監督檢查活動，通過持續狠抓機關作風建設，加大了庸懶散問題治理力度，督查常態化機制逐步建立，市直機關單位的廉政建設氛圍不斷增強。/ 20(八)堅持黨群共建，塑造文明和諧機關形象

市直機關各級黨組織積極發揮工青婦群團組織作用，加強機關精神文明建設。市直機關各級黨組織積極參加全省“十佳”學習型機關評選、全省優秀志愿者候選人評選、全市道德模范評選等活動。市直機關婦工委指導各級婦委會開展了“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”等創建活動，國網xx供電公司客服服務中心電費核算班獲得了國家級“巾幗文明崗”。工委還先后聯合市總工會、市體育局、市婦聯、市文廣新局等單位聯合舉辦了“市運會”、“廣播體操比賽”等系列活動，增強了市直機關活力，豐富市直機關文化生活，樹立了文明和諧、積極向上的良好風氣。

過去一年工作成績的取得，是市委正確領導的結果，是市直各單位黨組(黨委)大力支持、積極參與配合的結果，是各級基層黨組織、廣大黨員和黨務工作者勤奮工作、務實進取的結果。在此，我代表市直機關工委表示衷心的感謝～

在肯定成績的同時，我們也清醒地看到存在的問題和不足，主要是:機關黨建工作與全面從嚴治黨的要求還有一定差距;部分機關黨組織對黨員的教育、管理還不夠嚴格;機關黨建規范化水平還不夠高;機關黨建創新意識和能力不強;不少黨員宗旨意識、群眾觀念還有待提高等。這些問題，必須在今后工作中加以改進和解決。

二、2016年機關黨的工作理念

機關黨建是黨的建設重要組成部分。回顧總結過去的工作經驗，我們感受最深的是要堅持五個“務必”:務必以強化理論武裝、把牢 / 20 政治方向為首要前提;務必以對黨絕對忠誠、強化看齊意識為核心要求;務必以圍繞中心、服務大局為基本原則;務必以根植基層、重心下移為基礎環節;務必以完善制度、健全機制為根本保證。十八屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，是總攬黨建工作的靈魂和紅線。我們既要傳承過去好的經驗，又要適應新形勢要求，在宣傳貫徹好五大發展理念的同時，堅決以此為引領，統御機關黨建工作。要更加注重改革創新，積極踐行黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進，更主動地適應時代變化，不斷更新思維模式和方式載體，使機關黨建始終充滿生機活力。要更加注重遵循規律，堅持問題導向，把研究解決問題的過程，深化為認識并運用規律的過程，以包容開放的態度、求真務實的精神，廣泛吸收一切有益的理論和實踐成果，不斷提高機關黨建工作的專業能力和科學化水平。要更加注重以人為本，尊重黨員的主體地位，優化黨組織的服務功能，使機關黨建深耕厚植于廣大普通黨員和基層群眾中，實現共建共享，構筑牢固的向心力。用五大發展理念指導機關黨建，在抓好基礎性、日常性工作的同時，更要突出抓好普遍性、引領性問題的研究解決，在重點突破中實現整體提升。

三、2016年機關黨的工作重點

今年工作的總體要求是:全面學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學習總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，牢固樹立五大發展理念，切實增強四種意識，堅持“緊跟中心、建好隊伍、抓好自身、虛功實做” / 20 的思路，突出強化理想信念教育、嚴明黨的政治紀律、落實管黨治黨責任、提升服務保障能力等重點，積極適應經濟發展和黨建新常態，以從嚴治黨要求為主線，圍繞加快實現“旅游勝地夢全面小康夢”目標，全面提升機關黨建工作科學規范化水平，努力打造一支政治堅定、作風過硬、改革創新的機關黨員隊伍，為落實市委重大決策部署、實現全市“十三五”良好開局作出新的更大貢獻。

(一)以學習貫徹黨的十八屆五中全會精神和總書記系列重要講話精神為主線，扎實推進機關黨的思想政治建設

1、深入開展五大發展理念的宣傳教育。各單位黨組織要宣傳好黨中央治國理政新理念新思想新戰略，把五大發展理念的學習貫徹列入當前對黨員理論教育的重中之重。探索舉辦“市直機關黨員大講堂”，全面帶動機關基層黨組織和廣大黨員干部學習。結合梳理總結“十二五”時期發展成就，以慶祝建黨95周年和紀念紅軍長征勝利80周年為契機，重點總結好、宣傳好十八大以來本部門本行業本系統各方面工作的新探索新進展，提振精氣神、凝聚正能量。

2、扎實開展“兩學一做”活動。按照中央統一部署要求，組織開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的學習教育，加強思想教育和黨性錘煉，鞏固拓展“三嚴三實”專題教育成果。突出抓好黨章的學習，強化對黨絕對忠誠教育。進一步加強紀律建設，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，把守紀律講規矩作為必須牢牢把握的重大政治原則和不可逾越的政治底線，深入開展黨的紀律和規矩學習教育。圍繞“喚醒黨員意識、亮出黨員身份、展示黨員形象、發揮黨員作 / 20 用”，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托，緊密聯系思想、工作、作風實際，把教育融入日常、實現常態。工委將牽頭組織開展市直機關黨員“學黨章黨紀學系列講話”知識競賽活動，強化機關黨員的黨性意識。

3、加強社會主義核心價值觀教育。各單位黨組織要堅持把政治學習、理論武裝和社會主義核心價值觀的教育結合起來，要把社會主義核心價值觀的教育與機關文化建設結合起來，把改善意識形態工作與培育和踐行社會主義核心價值結合起來，提升教育的生動性和感染力，引導黨員干部學而信、信而行、行而果。堅持用社會主義核心價值體系引領機關文化建設，廣泛開展“道德講堂”、部門價值理念提煉活動和群眾性文化活動，積極推進高雅藝術進機關、進企事業單位，組建各種興趣小組，豐富黨員干部精神文化生活。

(二)以強化基層黨組織的政治屬性和政治功能為重點，加強基層組織建設，著力提升基層黨組織創造力凝聚力戰斗力

1、大力推進機關黨建規范化建設。今年為“基層黨組織規范化建設年”。各單位黨組織要認真梳理現有基層黨建工作制度，建立健全基層黨組織書記隊伍建設、“三會一課”、發展黨員、民主評議黨員、處置不合格黨員、流動黨員管理、機關在職黨員到社區報到等制度，通過健全和落實組織制度進一步規范機關黨建工作。通過全方位、高頻度的業務培訓指導，促進機關黨組織書記和黨務工作者進一步熟悉業務、規范工作。市直機關所有機關基層黨支部要按照手冊項目統一規范支部工作記錄，及時建好基層黨建工作各類臺賬，做好考核備 / 20 查工作。工委將把黨支部規范化化建設開展情況作為黨建工作考核的重要指標，納入各責任主體履行黨建工作責任述職的重要內容，作為支部評先評優的基礎性條件。通過深化開展支部規范化建設，有效鞏固基層基礎，提升基層組織規范化建設水平。

2、深化黨建示范點建設。在全面抓機關基層黨建工作規范化的同時，通過以獎代投的黨內激勵途徑，創建一批把業務工作與黨建工作緊密結合、服務基層群眾與黨員隊伍建設融為一體的機關服務型黨組織示范點，打造機關基層黨建品牌，優化為民服務窗口。針對各自單位的實際情況進行一次全面摸底、綜合評估，根據各自部門特點、工作特色等因素，擇優選點、科學布局、系統設計，確定一定數量最具有代表性、引領性的機關黨組織，作為品牌創建對象。以慶祝建黨95周年為契機，遴選表彰一批先進基層黨組織、優秀共產黨員、優秀黨務工作者，發揮好先進典型的示范帶動作用。

3、抓好黨員日常教育管理。認真落實好《中國共產黨發展黨員工作細則》，科學編制2016黨員發展計劃，按照規定流程發展黨員，做好發展黨員對象教育培訓工作，確保新發展黨員質量。做好黨籍管理，及時接轉并按時做好黨員年報工作。做好黨費收繳、使用和管理工作。嚴格黨員日常管理，建立健全黨員動態管理機制，從嚴規范黨員日常行為。完善黨內激勵、關懷、幫扶機制，幫助生活困難黨員解決實際問題。

4、嚴格黨內政治生活。強化黨內政治生活制度的落實，切實維護黨內政治生活制度的嚴肅性和權威性。教育引導黨員干部牢固樹立 / 20 嚴格按照黨章等黨內法規制度參加黨內政治生活的觀念，認真抓好“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會特別是黨員領導干部參加雙重組織生活等制度的細化完善和落實到位。加強對領導班子民主生活會的指導，促使黨員領導干部用好批評與自我批評武器，切實提高民主生活會質量，不斷提高黨內政治生活的政治性原則性戰斗性。探索開展黨內政治生活考核工作，將黨內政治生活情況作為評價黨組織書記履行黨建責任的重要內容，將黨員參加黨內政治生活情況作為評先評優、處置不合格黨員的重要依據。

5、認真服務好市委換屆工作。要根據市委的要求，認真做好服務市委換屆各項工作，要把“三嚴三實”要求貫穿于換屆工作的全過程，切實加強黨的領導，特別要嚴明政治紀律和組織紀律，確保換屆工作風清氣正、公開公正公平。

(三)強化正風肅紀，切實落實中央全面從嚴治黨部署要求推進機關黨風廉政建設

1、加強反腐倡廉教育。切實抓好《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》的學習宣傳和貫徹執行，扎實開展黨性黨風黨紀、廉政法規、廉潔自律教育，把反腐倡廉教育作為黨員教育培訓的重要內容，與理想信念和宗旨教育、政德教育等有機結合，不斷提高黨員干部的廉潔自律意識。綜合運用警示教育、黨規黨紀知識測試等多種形式，筑牢拒腐防變的思想防線，增強教育的針對性和實效性，推進廉政教育常態化機制建設。

2、嚴格落實黨風廉政建設“兩個責任”。突出主責主業、聚焦 14 / 20 中心任務，將黨風廉政建設與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。督促黨員領導干部嚴格執行領導干部報告個人重大事項等規定，建立健全廉政談話等制度，加強對落實黨風廉政建設責任制的監督檢查。

3、嚴肅執行黨紀黨規。把紀律和規矩挺在前面，把貫徹《準則》和《條例》作為落實全面從嚴治黨要求和黨風廉政建設責任的重要抓手，督促黨組織和黨員干部遵守政治紀律和政治規矩，強化執紀問責，讓守紀律講規矩成為黨員干部的行為習慣。

(四)以聚人心增活力為切入點，進一步加強機關精神文明建設和群團工作，形成推動事業發展的整體合力

1、深入基層聯系服務群眾。建立健全聯系群眾的長效機制，推動機關干部下基層聯系群眾常態化、制度化。深化“機關支部聯基層”、“雙聯”幫扶、“送溫暖、獻愛心”等形式多樣的密切聯系群眾的活動載體，真心實意幫助困難職工、困難群眾和困難黨員解決具體問題。要充分發揮基層黨組織的組織資源和組織優勢，在聯系服務群眾的過程中，不斷壯大和釋放黨組織和黨員的組織力、動員力，做好思想政治工作，教育群眾、動員群眾、組織群眾，增強推動實現“旅游勝地夢全面小康夢”目標的強大向心力和凝聚力。

2、發揮群團組織作用。加強對群團組織的領導，著力抓好中央《關于加強和改進黨的群團工作的意見》和省委《實施意見》的貫徹落實，切實克服“機關化、行政化、貴族化、娛樂化”問題，增強群團組織的政治性、先進性、群眾性。各單位群團組織既要圍繞改革發 / 20 展大局做好“公轉”，又要聚焦各自聯系群眾的特點做好“自轉”，努力克服自彈自唱、自娛自樂、封閉運行的工作模式，著力打造一批能讓群眾受益、凝聚民心的品牌工作和活動。工會組織要抓好“職工之家”建設，著力維護職工合法權益，激發職工創新創業熱情;共青團組織要通過“五型團組織”星級創建、市直青年志愿服務品牌化建設等工作，更好地凝聚和服務青年;婦女組織要繼續開展好尋找“最美系列活動，弘揚傳承良好家風家訓。

3、推動精神文明創建向縱深發展。強化思想、道德、文化、法制建設，提升黨員干部的法治精神和人文素養;進一步完善文明創建測評體系，嚴格文明創建申報、考核、復核程序，加大軟環境考核權重，細化軟環境考核指標，推進創建工作系統化、規范化、長效化，不斷提升市直單位的綜合管理水平和整體文明形象。

(五)以落實黨建工作責任制為抓手，強化組織保障工作，著力提升機關黨建工作水平

1、嚴格貫徹落實黨建工作責任。堅持不懈地抓好《中共xx市委貫徹落實〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》的貫徹落實。逐項梳理貫徹執行中存在的問題，主動匯報、積極協調，爭取黨組(黨委)的重視支持，一項一項攻堅，一件一件解決，特別是抓好人員、經費、換屆、黨內監督等剛性要求的落實。深入好做法、好經驗，加強宣傳引導，推動形成狠抓《實施意見》貫徹落實的鮮明導向。建立科學定責、督促履責、準確考責、嚴格問責的“四責一體”工作機制。每個季度對各單位黨建工作落實情況進行一次全面督查，16 / 20 進一步健全黨建工作述職評議機制，繼續開展機關基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議，逐步擴大覆蓋面，嚴格工作要求，強化結果運用，增強述評實效。市直各系統、直屬單位黨組織要組織所屬基層黨組織進行黨建工作專項述職，同時向工委報送述職評議情況。對履行管黨治黨責任不力的機關黨組織和黨務干部，嚴肅問責。

2、切實加強機關黨務干部隊伍建設。要不斷加強機關黨務工作者業務學習，不斷提升做好機關黨建工作的專業化能力，防范“以精力不足掩蓋能力不足”的問題。舉辦市直機關直屬黨組織書記能力提升培訓班、新任黨務干部黨建實務培訓班、機關黨支部書記培訓示范班等重點班次，提高機關黨務干部的能力和水平。機關黨務干部要主動適應新常態，以強烈的責任擔當、強烈的工作激情、強烈的示范意識、強烈的奉獻精神，堅持謀定而后動，加強統籌整合，增強機關黨建工作的落實力和實效性。

3、堅持走在前做表率，加強工委自身建設。準確把握職能定位，細化各部室崗位職責、工作標準和工作規范，以嚴的標準、嚴的紀律、嚴的措施推進工作，切實做到“走在前、做表率”，主動跟緊、靠緊、貼緊市委、市政府中心工作，加強與其他部門單位的聯系配合，積極為市直機關黨組織提供精準服務，切實將市直機關工委打造成為機關黨員干部的家園。

同志們，做好今年工作意義重大、任務艱巨。讓我們在市委的堅強領導下，上下一致，齊心協力，銳意進取，真抓實干，不斷開創市 / 20 直機關黨的工作新局面，為努力實現我市“十三五”良好開局作出新的更大貢獻～

國資公司老干部工作總結 2015年國資公司在區委老干部局領導的關心指導下，緊緊圍繞落實“兩個待遇”開展工作，較好地完成了全年各項工作任務。現將一年來所做工作簡要匯報如下:

一、待遇落實工作。

1.積極參與區委老干部局組織的各項政治學習和活動。2.開展春節以及春季、秋季的上門走訪慰問工作。3.鼓勵老同志上老年大學，學費全額報銷。4.做好黨報黨刊訂閱工作。

5.認真搞好離退休人員增資工作。對于個別老同志在增資算法上有不懂、有疑慮，我們及時給予解釋清楚，消除心中的顧慮，使老同志安心生活。

二、日常服務管理工作。

1.對于生病住院的離退休老同志能及時去探望，送上組織的關懷和溫暖。2.居住在外地的離退休老同志，平時通過電話聯系，了解他們的 18 / 20 思想動態、健康狀況，并認真做好醫藥費的報銷工作。

3.在區委老干部局領導的大力幫助下，力所能竭為老干解決一些實際困難。

三、老同志的思想穩定工作。老同志穩定的思想情緒，是老同志晚年幸福的基礎，也是我們老干部工作的基礎，我們十分注重這方面工作。

今年來，有個別老同志因碰到一些困難，向組織提出一些訴求，有些因政策原因，解決確有難度，我們給予耐心解釋，使老同志能理解。這方面的事情也給區委老干部局領導增添了不少麻煩。

近期，在新一輪機關事業單位工作人員養老保險制度改革中，我們國資公司(由原二輕、商業、物業、協辦等部門轉體過來的)機關退休人碰到了制度障礙，老同志情緒激動，我們一方面做好思想安撫工作，另一方面把他們的訴求及時反饋給區人社局等職能部門。

回顧一年來的工作，有3 點使我們感受很深:一是得到了區委老干部局領導的關懷和指導。二是要充分發揮了離退休老干部的作用(主要是建立了離退休干部聯絡員制度)。三是我們在工作中，要做到“三勤(近)”，即:腳勤、手勤、心近。

不足的地方:工作按部就班，創新少。

四、2016年打算: 1.按照離退休干部工作要求和區委老干部局工作部署做好離退休干部服務管理工作。

2.重點做好春節慰問和老同志的思想穩定工作。19 / 20 20 / 20

第四篇：慈母情懷教學設計

教學設計、學科名稱：《慈母情懷》 所在班級情況、學生特點分析：

我所任語文課的五年級班共有學生6人,其中男生3人,女生3人,由于學校處在城市郊區,大多數家長比較忙,疏于對學生的管理,學生的學習習慣不是太好,這就要師生共同努力,改變這種不良局面,激發學生語文學習的興趣.教學內容分析： 《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。根據本文特點，結合新的課程理念。本設計注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”。大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。教學目標：

1．認識“陷、碌、攥”3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2．理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。教學重難點分析：

通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。課前準備

VCD《燭光里的媽媽》。教學課時：一課時 教學過程

一、回顧導入，揭示課題 1．談話導入。

同學們，學完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。一位父親經過38小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發出來的力量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛。2．板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知 1．提出要求，學生自學。

（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。（2）思考：課文主要講了一件什么事？ 2．同桌相互讀課文，相互正音。3．匯報自學情況。

（1）出示生字“陷、碌、攥”，學生認讀。（2）交流：課文主要講了一件什么事？

三、再讀課文，體會感情

（一）感悟慈母對孩子深沉的愛。1．根據“提示”要求，自學課文。

畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句，聯系上下文，說說這是一位_________的母親，有理由即可。2．小組交流。3．全班交流。

鼓勵學生發表自己的見解，教師只作適當點撥。如，這是一位瘦弱的母親。從“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。”可以體會出來。這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”可以看出來。

這是一位辛勞的母親。從“有事快說，別耽誤干活。”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背??”可以看出來。

這是一位善良、關愛孩子的母親。從母親的同事認為“我”是要錢買閑書，勸阻她給“我”錢時，母親卻說“我挺高興他愛看書的。”這位母親家境這么貧寒，掙錢又這么艱辛，卻慷慨地給“我”錢買書，形成鮮明的對比，其中包含著深沉的母愛。

再如，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無私的母親，這是一位偉大的母親??

小結：通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對孩子深沉的愛。

（二）體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

讀完課文，誰都會被慈母情深深打動，更何況是文中的“我”。請找出“我”深受感動的語句，如，“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”“那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”引導學生用學過的閱讀方法──聯系上下文，反復讀讀，邊讀邊想，體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

四、感情朗讀，升華情感

1．選取自己感受深的語句讀，讀出對偉大母愛的贊頌以及對母親的熱愛和感激。2．指名有感情朗讀，教師相機指導。

五、聯系實際，拓展延伸

1．聯系生活實際，講述自己親身經歷母愛的故事。2．自由朗讀課后的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛母親，懷念母親的思想感情。

3．寫幾句話或編一首詩，抒發你對母親的熱愛和感激之情。

六、精要總結，歌曲結束 1．教師總結。

通過這節課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。”

2．課件播放《燭光里的媽媽》，學生跟著輕輕哼唱。課堂練習：

閱讀《母親的“存折”》一文，完成下列各題：

這存折其實是一疊白紙，一疊記錄著兒女飲食喜好的白紙，一疊深厚的母愛！

看著母親漸漸地老去，我們做兒女的實在有些放心不下。每次往家里打電話沒人接，每次回家看望母親，只要家里沒有了她老人家的身影，我們的心里總是砰砰直跳，總怕她在外邊有個什么意外。這些擔心并非多余，母親七十多歲了，雖然看上去身板還算硬朗，但人上了歲數，記性便大不如前了。加上現在城市化建設可謂日新月異，過去的老街早已在我們的記憶深處悄悄淡去，老人家在外面已經迷過多次路，這怎么能夠讓我們放心得下。

兄妹們都想把母親接到自己家里，好有個照應。可生性倔強的母親都──回絕了。她說害怕她這把不中用的老骨頭破壞了子女家庭的和睦。沒有辦法，我便和兄妹們商定，無論工作多忙，只要抽得開身，每周星期天必須回家里陪母親。在一家老少團聚的周日，母親總是不忘做上一桌豐盛的飯菜，樂呵呵地坐在桌邊心滿意足的看著我們吃。菜品里兄妹們愛吃的，孫兒們愛吃的，一樣不差，多得讓我們都懷疑母親的記憶力是否真的衰退了。那天，我下班挺早，順道回家里看看母親。看見沙發上放了一件母親的臟衣服，我便拿去洗。衣服剛一下水，母親便從外面回來了。她看著我正在幫她洗那件衣服，一種緊張的神情一下子爬到了她蒼老的臉龐上。母親叫住我，一把從水里提起那件衣服，然后一邊埋怨我，一邊十分著急地把手伸進衣兜里一陣摸索。“還好，還好！”隨著母親松了一口氣，我看到了一個濕漉漉的破舊存折躺在了她的手上。一個破存折就讓母親緊張成這樣，看來母親真的老了，我不禁想。“媽，你這存折里放了多少錢啊？看把你急成這樣！”我故意和母親調笑道。

母親不理我，似乎還在生我的氣，自個嘮叨著，說要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷的拿起母親放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，內頁其實是一疊白紙，上面爬滿了許多歪歪斜斜的漢字，記錄著家里所有人喜歡吃的東西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不過母親害怕把它弄壞，專門用一個硬硬的存折皮給它包上。那一刻，我忍不住淚流滿面。我完全相信了那一句話：世界上最廣袤、最無私的是母親的愛。別人看來一些無關緊要的東西卻被母親視作珍寶似的珍藏著，歲月能夠沖垮的只是她的記憶力，但無法抹去母親對子女們無盡的愛。

１、母親的“存折”記錄著什么？為什么要用上存折？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、當我發現“存折”的奧秘后，我的表情如何？有什么感受？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、為孝敬母親我們為母親做了哪幾件事？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、選擇正確的答案。

⑴ 母親的“存折”指的是（）① 母親有大量的存折。

② 記錄著兒女喜歡吃的東西，所穿衣服和鞋子的尺度。⑵ 這篇課文的中心是（）① 歌頌深厚的母愛。

② 母親歲數大了，很固執。

③ 母親有很多存款，不讓兒女知道。作業安排：

1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．搜集頌揚母愛的名句或詩歌。

3．課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網查找）。附錄 ：

林子簡介：林子本名程曉東，1980年出生于安徽金寨，筆名林子，江南林子。詩歌作品在《詩刊》、《詩歌報月刊》、《詩神》、《詩選刊》、《綠風詩刊》、《詩潮》、《新大陸》（美國）、《千島詩刊》（菲律賓）、《葡萄園》（臺灣）、《世界華文詩刊》（香港）、《青海湖》、《黃河文學》、《青年文學家》、《芳草》等多家文學刊物上發表，有詩作被譯成英、法、德、日文，另有60余首詩歌在中央人民廣播電臺、黑龍江人民廣播電臺、安徽人民廣播電臺等多家電臺朗誦。散文、紀實作品發表于《中國青年報》、《北京晚報》、《青年時代》、《現代青年》、《中華財富》、《北京科技報》等多家報刊200余萬字。出版詩集《詩歌的火焰》、《林子詩選》等。曾擔任《北京科技報》編輯、中央電視臺記者、《詩歌月刊》編輯、主編民刊《零號》等。代表作品：《慈母情懷》、《鳥們》、《壓抑者》。自我問答：

如何在這一課的教學中處理好對話部分？ 答：學生在閱讀文本時總是以自己的生活閱歷和閱讀經驗為基礎的。因此如果話題脫離學生的生活環境，生活經歷和已有的任職水平，對話就無法進行。如在教學《慈母情懷》這一課，聽到過兩位老師不同的教學處理。兩位老師在課堂上提出的主要討論話題幾乎是如出一轍，大體就是“這一元五角錢到底包含了什么”幾乎是同一個問題但課堂效果卻大不一樣。在第一堂課中，學生在老師的引導下體會到了母親的辛勞，期望，但在朗讀中總感覺學生的情感體驗并不深，甚至有學生在下面小聲嘀咕“一元五角算什么”而在另一堂課中，老師并沒有在一開始就提出這個問題，而是先讓學生討論“一元五角”在那個年代意味著什么并讓學生在文中找到相關的句子，然后又出示了一段課外資料，講述的是作者小時侯的故事，其中就形象地講到了一元錢在當時的價值。這樣的鋪墊，無形中拉近了學生和課文所處背景的距離。學生紛紛談到“一元五角可來得不容易”，“一元五角對這個貧困的家庭來說數目不小”學生深深感受到母親給孩子一元五角去買書，這其中包含了母親的工作的艱辛，對孩子的那份深深的期望，對孩子那份沉甸甸的愛。對“一元五角包含著什么”有了比較深刻的感受。

第五篇：《慈母情懷》教案設計及建議

【教材簡析】

《慈母情深》是一篇略讀課文。課文講述的是作者梁曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄；貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫地給錢讓“我”去買《青年近衛軍》。作者深為不安，他用這一塊五毛錢給母親買回了一瓶水果罐頭，結果遭到一頓數落。爾后母親又湊齊了一元五角，作者擁有了平生第一本小說。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。

【設計理念】

閱讀教學的重點使培養學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。教學中注重以人為本，以讀為本，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。在學生了解了文章主要內容的基礎上，試著獨立閱讀，評析人物，說說這是怎樣一位母親，體會母親的慈祥與善良，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情的。

【教學目標】

１、認識３個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

【教學重點】

讀懂課文內容，抓住描寫母親外貌、動作、語言的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

【教學難點】

讓學生在自讀課文的過程中提高閱讀能力。

【課時安排】

１課時。

【課前準備】

預習課文，自學生字詞。

【教學過程】

一、談話導入

在《地震中的父與子》這篇課文中我們認識了一位偉大的父親，從他上身迸發出來的偉大的父愛，震撼著我們每個人的心靈。還有這樣一位貧窮的母親：用龜裂的手指細數著一卷揉得皺皺的毛票，那么坦然從容地把錢塞到了視書如命、渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄的兒子的手中。這是怎樣感人的一幕啊？請讓我們飽含深情地走近母親，走進當代作家梁曉聲的文章──《慈母情深》。

（板書課題）

二、初讀課文，感知內容

１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并試著用自己的話說說課文的主要內容。

２、檢測：

指名朗讀課文并評價。

３、用自己的話簡述課文大意。

三、再讀課文，品味語句

１、默讀課文：

邊讀邊劃出描寫母親外貌、語言、動作的語句，說說這是一位怎樣的母親。找出“我”深受感動的語句，體會課文是怎樣表現母親慈祥與善良和“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情的。

（給學生充分朗讀和思考的時間，教師巡回指導。）

（略讀課文的教學應著重指導學生把在精讀課文中學到的方法用于閱讀實踐，因此要放手讓學生自主學習。）

２、小組內交流自己的讀書體會。

３、全班匯報交流：

讀一讀自己找到的句子和段落，說說自己讀懂了什么，有哪些感受和體會。

引導學生從下面語句進行匯報相機指導朗讀。

母親對我的深情：

⑴ “我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。──瘦弱的母親

⑵ “背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛勞的母親

⑶ “母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”──貧窮的母親

⑷ 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說“我挺高興他愛看書的！”──通情達理的母親。

那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢。

（重點引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態的語句，體會母親的體會母親的慈祥與善良，平凡與偉大，感受母愛。）

“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情：

⑴ 那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

⑵ “我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”

⑶ “那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”

⑷ 我想我沒有權利利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

四、拓展延伸，升華情感

１、自由朗讀課后的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛母親、懷念母親的思想感情。

２、書寫母愛：

母愛是偉大而無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。”請你寫一寫自己親身經歷過的母愛的故事。

（讓學生理解、感悟母愛的基礎上書寫母愛，使學生進一步受到情感的熏陶，思想獲得啟迪。）

五、布置作業

１、閱讀頌揚母愛的文章或詩歌進行閱讀。

２、為母親做一件力所能及的事。

【練習設計】

１、讀拼音，寫詞語：

shī hūn lu p

（）dān wù

（）zhènɡ qián

（）ɡuàn tóu

（）

zhènɡ ěr yù lónɡ

（）zào shēnɡ

（）pí bèi

（）cu zú

（）

２、給加點的字選擇正確讀音：

脊背（jí jǐ）彎曲（qū qǔ）龜裂（ɡuī jūn）

攥著（zuàn zhuàn）數落（shǔ shù）瘦小（su shu）

３、搜集頌揚母愛的名言、詩歌和文章讀一讀。

【教學建議】

１、本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應放手讓學生自主閱讀：

初讀課文時，一定要讀準字音、讀通句子。要采取多種形式，讓學生能流利地朗讀全文。在學生初讀課文能簡要說出課文主要內容的基礎上，讓學生結合閱讀提示的要求“畫出母親外貌和語言描寫的語句，體會課文使怎樣表現母親的深情的”。讓學生自讀感悟，提高閱讀水平。然后組織學生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會，還有什么沒有解決的問題。教師相機指導。

２、教學中除了讓學生抓住重點詞句理解感悟母親的慈祥與善良、偉大與無私，體會母親對兒子的深情，還要找出“我”深受感動的語句，體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

３、在理解課文內容，重視朗讀，讓學生在讀中再現情境，讀中理解，讀中感悟，體驗情懷，悟出寫法。同時結合課文后面的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》的閱讀，可讓學生談談日常生活中母親對自己關愛的小事，用自己的筆書寫母愛，表達熱愛母親的感情，加深對課文的理解，體現讀寫結合。