第一篇：體育節[精選]

體育節

12月14日下午，在學校舉行了體育節。在體育節這天，我們在比賽中又取得了榮譽。

下午，全班同學來到操場，參加比賽。

首先開始的是跑操比賽。我們喊著響亮的口號，努力地比賽。而在我們經過三年級的隊伍前時，只聽見一聲“四（5）班，加油！”，不知道怎么的，全身充滿了力量。第二個比賽，是“踏石過河”。一開始我們就遙遙領先，“踏石過河”的比賽我們班贏了！聽到比賽成績的時候，我和汪道嵐高興得跳了起來。最后，是接力跑比賽。起先，我班的選手與4班的選手齊頭并進，可1班的選手竟超過了我們。第三棒，王俊豪掉棒了，但他立即撿起接力棒追了上去。最終，我們獲得了第二名。

一個第一，一個第二，真開心！

第二篇：體育節（范文模版）

體育節活動方案

一、活動宗旨：

通過開展體育節，培養學生自覺進行體育鍛煉的意識，為廣大學生鍛煉身心創造機會，提供展現集體風采的舞臺；以豐富多彩的體育活動激發學生興趣，以強健的體魄、飽滿的精神喜迎世博盛會，在自發組織、自我管理、自主參與的過程中樹立學生主動參與校園文化建設、自主創造精彩生活的自覺意識。

二、活動口號：

活力 參與 自主 超越

強健體魄喜迎世博自主創造精彩人生

三、活動對象：

七寶中學全體學生

四、活動地點：

國團體育館、青春廣場、學校運動場

五、活動時間：

第3周—第7周（3月8日至4月9日），第3周升旗儀式（3月8日上午）為體育節開幕式。利用體鍛課、社團課、班會課等進行各項目預賽?？駳g節進行各項目半決賽、決賽。

六、組織機構：

由學工部、校辦、總務處、信息中心、團學聯、體育組、年級組、新疆部聯合組成活動組委會，負責領導、組織和協調體育節的各項活動。

組委會主任：仇忠海

副主任：李嘯瑜、王珊珊（高二2班）

組委會成員：唐宗枬、范本元、王全忠、王維剛、陳圣日、王忠平、潘蓓蕾、嚴偉、張觀儀、王敏、卿天順、姚琍、應有為（高一2）。

七、籌備工作：

1、第一周召開相關部門體育節工作協調會。（校辦）

2、第二周在班主任例會、班長例會上宣傳體育節工作安排，做好報名發動工作。（負責部門：學工部、團學聯、體育組、工會、年級組）

3、第3-7周在校園里布置“2010年體育節”的主題詞及宣傳口號、在開幕式當天布置拱形氣球柱、彩旗、橫幅等。（負責部門：總務處、團學聯宣傳部）

4、第3-7周在校園網上建立體育節專題網頁向全校師生及家長宣傳“體育節”相關活動內容，及時公告每周賽程表和比賽實況。

（負責部門：信息中心）

5、第2周準備好體育節比賽所需器材：齊心協力項目踏板（12組）、風火輪若干、記分牌、鉛化紙100張、購買1個充氣海寶等。（負責部門：總務處）

八、活動內容：

（一）開幕式：（第3周升旗儀式）

（1）升國旗，奏國歌

（2）校長致體育節開幕詞

（3）09年獲得市級以上榮譽的運動員代表發言

（4）體育部長宣讀倡議書

（5）校長宣布體育節開幕

（6）師生“熱火青春·舞動世博”健身操展示

（二）體育文化活動：

（1）“動感海寶·彩繪世博”體育海報創意設計大賽（方案詳見附1）

（2）“魅力體育·點亮世博”通過校園網、櫥窗、廣播臺、電視臺、《七中校報》等

校園媒體及時報道體育節各項賽況、時間表、體育健康知識宣傳等

（三）集體競賽項目：

（1）“激情籃球·躍動世博” QBA籃球聯賽（比賽細則見附2）

（2）“熱火青春·舞動世博” 健身操活動（方案詳見附3）

（3）“齊聲加油·喜迎世博” 拔河比賽（比賽細則見附4）

（四）“快樂健康·參與世博”趣味體育活動：

比賽時間：第6周體鍛課對象：非畢業年級全體學生

A． 齊心協力：

①每班男女各3人參加

②方法：三人縱隊站立兩腳分別站于兩根前后栓繩的木條上，第一和第三人分別抓住前后兩繩于起點區準備。發令后3人同時踩著木條向前行進，進行迎面接力，用時最少隊獲勝。

③地點：足球場裁判：教師2名學生9名

B．夾球跑：

①每班3人參加

②方法：三人只能用軀干夾住2只球，通過30米賽道，用時最少隊獲勝。

③地點：足球場裁判：教師2名學生5名

C． 踢毽子：

① 每班6人參加

② 方法：分3組，在規定區域內2人對踢，2人各踢一次計數為1，規定時間3組計數

之和多者勝出。取年級前6名。

③ 地點：室外籃球場裁判：教師1名、學生10名

D． 風火輪：

① 每班男女各4人參加

② 方法：腳踩“風火輪”，迎面接力，用時最少隊獲勝。

③ 地點：賽場跑道裁判：教師2名學生9名

（五）閉幕式：各項目頒獎時間另定

九、獎項設置及其它：

★ 獎項設置：

以班級團體總分來進行成績統計，對年級團體總分前6名給予獎勵。

年級第一名全能冠軍獎

年級第二、三名銳意進取獎

年級四、五、六名青春活力獎

另外根據班級學生文明參賽情況及裁判員工作情況等評出若干文明風尚獎。

班級總分：團體成績+個人成績對年級團體總分前6名給予獎勵。

集體項目：第一名（16分）、第二名（12分）、第三名（10分）、第四名（8分）、第五名（6分），第六名（4分）；

趣味項目：第一名（7分）、第二名（5分）、第三名（4分）、第四名（3分）、第五名（2分），第六名（1分）；

體育文化項目以個人成績計入總分：

最佳創意獎（5分）最佳色彩獎（4分）最佳人氣獎（3分）

★ 注意事項：

1、所有參賽項目的報名表，須在3月3日（周三）中午交至體育組辦公室，未按時上交的班級視作自動棄權。

2、請所有參賽隊注意比賽時間，比賽當日如果有遲到、缺席情況一律按棄權處理。

小學體育節活動方案

一、指導思想：

本次體育節以“快樂運動，健康你我”為主題，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，鼓勵人人參與，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣，并邀請部分家長參與親子游戲，促進學校與家庭的溝通，增強教育的合力。確保學生每天一小時在?；顒訒r間，開展富有育才特色的體育節活動，用豐富多彩的校園體育活動，對學生實施全面素質的教育，培養學生“終身體育”的意識。

二、活動宗旨及要求

活動宗旨：全員參與，安全第一。

活動要求：

1、凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確?；顒拥恼ｉ_展。

2、各班級要精心組織，周密安排，確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。真重裁判，服從裁定。

3、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。

4、各班要組隊參加比賽，不得棄權。

三、參加范圍：全體師生及部分家長

四、活動時間： 10月30日—11月31日

五、活動形式及內容

（一）宣傳發動階段（10.6－10.16）

1、利用學校廣播、宣傳欄、海報及各班黑板報等大力宣傳全民健身、終身體育鍛煉的好處，及時傳達體育節活動的方案。

2、體育節活動開幕儀式：10.30第一節利用集會舉行體育節啟動儀式，由領導宣布體育節正式開幕。

（二）分組舉行各種體育競賽（10.30－10.31）

開幕式：

1廣播操表演兼競賽（三至六年級）

2校園集體舞表演兼競賽（三至六年級）

3竹竿舞（五年級）

4花棍操（四年級）

5呼啦圈（三至六年級各3人）

6跳長繩（六年級各一組）

7悠悠球展示（不限）

8鮮花隊：四（2）每班協助帶鮮花五束交鄧懷云

9彩旗隊：六（2）

集體項目：

1廣播操，校園舞(十分制打分)

2拔河（1－6年級）

3迎面接力(1-6年級)

4親子游戲：1－2年級三套車接力跑——以家庭為單位，三人如圖所示在兩個相交叉的呼拉圈中站好，聽到稍音后出發，跑的過程三人配合用力，快速跑完全程，換第二

個家庭出發。每班5組，單項活動：

1.立定跳遠：每班男女各4人（1－6年級）

2.30米跑:每班男女各 4人（1－6年級）

3.投擲羽毛球：每班男女各4人（1—6年級）

⑴要求：每個班級選派男女運動員各4名參加比賽，以投入筐的多為勝。具體要求另發規程及秩序冊。

4跳繩(3-6年級).三至六年級1分鐘跳短繩

要求：每班男女生組合各4人參加比賽，以4人累計成績決勝負。自己準備短繩。

5仰臥起坐：每班男女各4人（1－6年級）

6推鐵環障礙賽：每班男4人（3-6年級）

7踢毽子兩分鐘計數：每班女各4人（3－6年級）

8乒乓球賽：每班男女4人（5－6年級）

教師活動項目：

1男教師籃球賽

2男教師乒乓球賽

3全體教職工拔河賽：分語文，數學，綜合組

活動獎勵辦法：

本次體育節活動設年級團體獎和個人單項獎。

1團體獎：各年級取比賽成績第一名班級。獎勵價值五十元的班級活動器材。2學生單項獎：體育節各單項比賽前四名的學生（各單項前四名以5分、3分、2分、1分計入田徑運動會班級團體總分）。頒發價值五元的筆記本。

3教師名次獎根據報名人數確定，由工會負責發放獎勵。

注：1體育節的具體方案以下發秩序冊為準，具體各單項比賽的操作，體育教師會牽頭班主任及相關教師進行。

2各班認真組織，并與10.17上交報名表。

第 五 屆 體 育 節 活 動 方 案

一、指導思想

為了能讓學生踴躍參加到各項體育活動中來，到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心。本學期我校體育節活動將以“面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，結合學校實際，以“繼奧運風帆，做健康福娃”為主題，從學生年齡特征和不同興趣愛好出發，以學生集體活動為主要形式，激發學生興趣，培養學生終身體育的意識，增強廣大學生的體質，提高健康水平。從而活躍校園文化生活，培養學生綜合素質及團隊意識和集體主義精神。營造校園體育文化氛圍，促進學生全面健康發展。

二、活動主題：乘奧運風帆，做健康福娃

三、活動時間：10月6日——10月31日

四、板塊設置

1、班徽設計比賽、奧運知識競賽、創意口號比賽

2、球類、棋類比賽周3、趣味比賽周五、時間安排：

階段1：9月22日——10月5日活動準備階段

階段2：10月6日 ——10月10日奧運知識競賽、班徽設計比賽、創意口號比賽

階段3：10月13日開幕式

階段4：10月13日——10月17日球類、棋類比賽周階段5：10月20日——10月24日球類、棋類比賽周階段6：10月27日——10月31日趣味比賽周階段7：10月31日閉幕式

六、宣傳口號：

1、快樂運動，健康你我2、我的奧運我做主

3、乘奧運風帆，做健康福娃

七、各階段工作內容及安排：

（一）預測性準備工作的安排：

（1）體育節方案設計，活動內容安排、調整和公告。（負責人：蔣林才牽頭體育組完成）

（2）體育節學生活動內容設置；教師分組、教師活動內容設置；記分、獎勵辦法（負責人：體育組會議討論決定）

（3）體育節規則、日程制作及調整（負責人：朱賦牽頭體育組完成）

（4）體育節宣傳準備、過程性、終結性展板（負責人：李定明牽頭體育組完成）

（5）體育節活動場地安排、裁判安排及臨時調整（負責人：葉玉修牽頭體育組完成）

（6）體育節班徽設計、制作（含展板）。（負責人：班主任負責，美術組協助組織學生完成，并制作成標志牌，便于展示）

（7）體育節創意口號（負責人：各班語文老師指導學生完成并制作成標語，便于開幕式時展示）

（8）體育歌曲傳唱（負責人：鐘穎牽頭音樂組完成。要求學生

會唱奧運會主題曲《我和你》。）

（9）體育相關英語詞匯、短句學習（負責人：鄧小璐牽頭英語組完成）

（10）開幕式節目設計排練工作（負責人：肖遠英牽頭大隊部、音樂組完成）

（11）體育節相關活動攝影攝像、圖片資料上網。（負責人：馬思齊牽頭信息技術組完成）

（12）體育節學生攝影“我的精彩瞬間”比賽（負責人：陳竹組織小小攝影家完成，包括評選獎項）

（13）體育節新聞稿、新聞播報（負責人陳竹組織學生完成）

（14）閉幕式暨運動會開幕式邀請函制作發放（含相關單位、學生家長）。（負責人：信息技術組完成）

（15）閉幕式暨運動會開幕式入場式（含班級介紹、串詞等）。（負責人：陳竹牽頭完成）

（16）體育節各種報名和統計表格制作。（負責人：李定明牽頭體育組完成）

（17）后勤保障（含獎品、獎狀、比賽用體育器材購買和打?。＃ㄘ撠熑耍菏Y林才牽頭總務室、信息組完成）

（二）活動期間安排：

(1)奧運知識學習和競賽（負責人：李定明）

（2）體育節開幕式、閉幕式。（負責人：肖遠英牽頭大隊部、音樂組、體育組完成）

（3）各班利用集體朝會和班隊會進行體育節的比賽項目宣傳和報名工作。（負責人：大隊部、各班班主任）

（4）活動期間監督、臨時調整（負責人：葉玉修）

（5）醫務衛生保障（負責人：郭琳娟牽頭，蔣林才協助完成）

（6）比賽場地劃線、器材準備（李定明牽頭體育組完成）

（7）球類、棋類活動周負責人安排：

<1>棋類比賽組織。（負責人：葉玉修牽頭完成）

<2>乒乓球比賽組織。（負責人：肖遠英牽頭完成）

<3>足球比賽組織。（負責人：朱賦牽頭完成）

<4>籃球比賽組織。（負責人：蔣林才牽頭完成）

（8）趣味活動周：（負責人：葉玉修牽頭作具體工作安排）

（三）活動后續工作：

（1）運動會后的問卷調查，收集意見等，為下次體育節提供參考（負責人：肖遠英牽頭，大隊部協助完成）

（2）收集整理資料，存檔（蔣林才牽頭體育組協助完

第三篇：體育節廣播稿

一、致接力運動員：手里緊握著棍棒，蓄勢待發，傳遞的是團隊默契，是集體榮譽，是責任，也是友誼。讓團結友誼在激情飛揚中一棒棒接力下去吧！

二、致跳高運動員：踱步，加速，縱身一躍，便成就了華麗的彩虹。把握著精準的尺度，演繹著青春的輕靈。你是矯健的飛燕，你是生命的舞者。

三，致跳遠運動員：助跑，踏板，騰空，轉眼間，完美詮釋著“更快，更高，更遠”。習慣了空中漫步，愛上了細沙的撫摸。我知道，平鋪的沙子永遠珍藏著你的印跡。

四、致鉛球運動員：咬緊牙關，匯集全身的力氣，一聲大嚎，奮力推出，手里肩上的那份沉重斜拋而出，化為精彩的弧線，是你，讓我感受到了青春的力量。

五、致跨欄運動員：欄桿雖高，也阻擋不了你前進的步伐。因為你堅信，那只會是通往希望的一絲點綴。邁開自信的步伐，揮動有力的臂膀，跨過那虛掩的勝利之門吧！

六、致踢毽子運動員：你是靈動的舞者，是歡樂的精靈，一轉，一踢，一俯首間，完美地詮釋著“膝若軸，腰如綿，縱身猿，著地燕”的精髓。

七、致拔河運動員：繩子上凝聚著集體的力量，陣陣吶喊與加油化作無窮的動力，你漲紅了臉，但還是緊咬牙關；身體失去了平衡，也依舊前蹬著腳尖，好樣的，堅持，一定能笑到最后。

八、致跳繩運動員：你不是舞蹈演員，卻能把細繩化作輕絲，來回揮舞，上下翻飛。歡快地跳動著，輕盈，矯健，你是青春的天使。

第四篇：2014體育節串聯詞

巴彥高勒鎮第六屆體育節串聯詞

男：尊敬的領導，各位來賓 女：親愛的老師，全體同學們 合：大家上午好！男：送走五月的芬芳 女：迎來六月的陽光

男：我們帶著期盼、帶著希翼 女：我們帶著憧憬、帶著展望 男：我們帶著4萬名父老鄉親的祝福 女：我們帶著157名老師的殷殷期望 男：我們帶著喜悅，滿懷豪情的走來 女：我們雄赳赳、氣昂昂，走向運動場 男：六月是童年的搖籃，是童年的夢想 女：六月有童年的汗水，有童年的輝煌 男：今天，我們終于迎來了屬于我們的節日 女：今天，我們高興的再一次穿上了節日的盛裝 男：遼闊的富河大地，擂鳴了歡樂的鼓號 女；奔流的二龍濤河，奏響了動人的樂章 男：看地上，童顏與鮮花爭艷，女：望空中，彩旗和朝霞競翔

男： “強體魄、建和諧” 我們自豪驕傲 女： “精技能、展風采” 我們心潮激蕩 男：今天，一個燦爛輝煌、放飛夢想的日子 女；今天，一個孕育未來，充滿激情的時刻 合：巴彥高勒中心學校第六屆“體育節”拉開了序幕 男：讓我們歡呼吧！熱烈歡呼本次盛會的隆重召開 女：讓我們祝賀吧！祝賀本次體育盛會的圓滿成功 男：多年來，在鎮黨委、政府的支持下 女：多年來，在旗教育局的正確領導下

男：多年來，在社會各界的鼎力幫助下 女：多年來在全校師生的齊心努力下

合：我們中心學校和衷共濟、與時俱進、蒸蒸日上

男：我校新的的領導集體高瞻遠矚，運籌帷握，大膽改革，銳意進取。女：我校的全體師生團結友愛，求真務實，勤奮上進，奮發圖強。男：校園環境優美，辦公條件改善。女：教學質量提升，教育理念轉變。

合：師生工作順心、學習愉快。在歡歌笑語中上進、在合諧氛圍里錘煉。

男：校風、教風、學風體現我校的光榮傳統。女：特色、特長、特點打造我校的自主品牌。

男：我們有一支責任心強、業務素質硬的一流教師隊伍。

女：我們有先進的多媒體教學和遠程教育接收系統，廣大教師能夠充分的瀏覽最先進的教育資源

男：我校有先進的科學實驗室，圖書閱覽室和多功能教室，教學設備齊全。

女：我校1560平方米的餐宿樓已經投入使用，孩子們的生活、學習環境得到極大改善

男：課堂教學是實施素質教育主陣地，在新課程標準的引領下，我校課程改革已卓見成效，正在不斷深化。

女：誠信教育是我校德育工作的突出亮點，三年來不斷推進，取得了另人滿意的成績，男：體育成績獨領風騷，多次在全旗農牧區體育競技中,名列榜首,另人刮目相看.女：新世紀的挑戰我們任重道遠,與時俱進是時代的主流.合:我們有能力,有信心把二十一世紀的偉業承擔 男：看,彩旗飄飄迎風展 女：聽,鼓樂聲聲震九霄

男：看,笑臉張張,朝氣蓬勃展現自我新貌

女：聽,口號陣陣,激情燃燒似與他人爭雄 男：他們展示了雛鷹的風采 女：他們體現了少年的志向 男：紅領巾跳躍在他們的胸膛 女：理想在他們的心頭醞釀 男：他們沒有一絲的猶豫 女：他們沒有一點的彷徨 男：他們洋溢著青春的活力 女：他們充滿著未來的暢想

男：在他們的身上，感到了二十一世紀的轟鳴 女：在他們的身上，看到了偉大祖國的希望

合：童稚的心??！同唱一首歌，你們是新時期祖國的脊梁

男：看，走在最前面的同學手擎鮮艷的五星紅旗，他們威武雄壯、氣宇軒昂

女：伴著雄壯的運動員進行曲，他們邁著堅定的步伐，昂首闊步，意志如鋼

男：五星紅旗，您是我們的驕傲，您是我們的自豪 女：五星紅旗，我們為您歡呼，為您歌唱。

男：緊跟國旗后面的是我們巴彥高勒中心學校的校旗 女：它在陽光下迎風招展、它在和風中放射光芒 男：歷史的長河中，它見證了我校的發展

女：新時期的挑戰中，它帶領我們塑造新的輝煌。

男：跟隨其后的是氣勢宏偉、造型美觀的校徽，它以暫新的形象展示在人們面前

女：?；盏谋尘叭∷{色，它預示著藍天，上面的造型是漢語拼音中的字母“G”。給寫成鵬鳥的形狀，寓意是巴彥高勒中心學校的孩子們象大鵬一樣在藍天中展翅翱翔。

男：鵬鳥的下面，藍白相間的是二龍濤河的造型，洶涌澎湃的河水，預示著巴彥高勒中心學校在教育改革的大潮中，風起云涌，方興

未艾。

女：?；胀猸h的顏色取自國旗的顏色，寓意我校全體師生熱愛祖國，祝福我們國家繁榮、昌盛

合：氣勢宏偉，寓意深遠的校徽??！你體現出時代的風貌，家鄉的特色，競技的精神，鼓舞著我們向著更高、更遠、更強邁進。男：接著向主席臺走來的是鼓號隊，他們是由76名同學組成，隊鼓咚咚，跳動著勝戰的音符 女：軍號齊鳴，奏出時代的樂章 男：這鼓點，催人奮進，鼓舞人心 女：這號聲，使人向上，奮發圖強

合：戰勝自我，超越自我，似雛鷹在祖國的藍天上翱翔

男：現在走向主席臺的是彩旗隊，他們是由五年一班的全體同學組成。女：面面彩旗高高舉起，面面彩旗迎風飄揚 男：他們的隊伍是那樣的整齊 女：他們的步伐是那樣的雄壯 男：隊員們各個摩拳擦掌,意氣風發，女：隊員們各個精神抖擻，英姿颯爽。男：努力吧，為了心中那永恒的理想 女：加油吧，讓勝利的豪情在眉間飛揚

合：準備著，時刻準備著，做共產主義事業的接班人，是他們永恒的愿望

男：你們瞧！現在向主席臺走來的是一年一班的小朋友，他們邁著整齊的步伐，多有活力和朝氣啊！他們在班主任姜海英老師帶領下，健康快樂成長，相信在本次體育節上，一年一班一定會賽出友誼，賽出風格。

女：看，一群活潑可愛，精神抖擻的運動小健將正向我們走來，這是一年二班代表隊，他們個個綻放著童真的笑容，像春天一樣生機

勃勃，像鮮花一樣嬌艷動人。這是一個充滿陽光的集體，相信他們在班主任包艷玲老師的帶領下，一定會在本次運動會上有優異的表現，一定會成為本次運動會上最靚麗的一道風景線。他們的口號是:做陽光兒童，展自我風采

男：二年一班向我們走來了,看,他們個個活潑可愛,他們個個神采飛揚。在班主任李海霞老師的帶領下,本著”友誼第一,比賽第二,賽出水平,賽出風格”的運動精神,相信在本次運動會上一定會有成功的喜悅.女：現在向我們走來的是二年二班代表隊，看他們整齊的隊伍，矯健的步伐，每一步都是一個新的起點，每一步都是充滿勝利的渴望。二年二班的同學精神抖擻，斗志昂揚，聽，他們哄亮的口號“博學多思，活潑向上”。展示了他們是一個積極向上的集體?？?，他們在齊丹老師的悉心照顧，諄諄教誨下，定會展翅飛翔。加油吧二年二班，勝利屬于你們！輝煌屬于你們！

男：邁著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂的向主席臺走來的是二年三班，這是一個積極向上的集體，雖然他們年紀小，但個個人小志氣高，為了能在這次運動會上為班級爭光，大家都心往一處想,勁往一處使,他們的口號是”與時俱進,爭創一流”讓我們期待他們在運動場上的出色表現吧!女：現在進入運動場的是二年四班全體少先隊員，看，他們邁著整齊的步伐，個個精神抖擻，喜氣洋洋，從他們從容、興奮的精神上可以看出他們信心十足，一定能在這次運動會中取得好成績，用行來證明他們是一個團結、拼搏、進取、有思想的集體！男：瞧，三年一班！一個意氣風發，精神抖擻的隊伍正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們團結友愛，勤奮好學。他們高呼：我健康，我快樂，我真的很不錯，我運動，我開心，勝利屬于我。這就是他們，這就是自信的、健康的、激情飛揚的三年一班。

女：現在向我們走來提三年二班代表隊,這是一個充滿活力的集體,由

18個生龍活虎的男孩和15個文靜乘巧的女孩組成.帶著滿臉的稚氣,懷著無限好奇,雖然他們是嬌小的身軀,稚嫩的肩膀,但在班主任及任課老師的悉心照顧,諄諄教誨下,雛鷹定會展翅飛翔。瞧!他們穿著整齊的服裝,邁著堅定的步伐,多有精神,多有靈氣。讓我們祝愿他們能夠永遠昂首挺胸,闊步走向更美好的未來!男：放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗，三年三班正跟著朝陽，激情豪邁地走過來了，這是一個奮發向上、充滿朝氣的班級，他們在班主任羅越老師的帶領下，邁著整齊的步伐走向了主席臺，他們的口號是“齊心協力，勇創佳績。

女：三年四班的代表隊向我們走來，他們踏著春天的腳步，踩著春風的節拍，走過來了。這些可愛的孩子們已經迫不及待的想要入場了！他們個個整裝齊發，躍躍欲試。祝他們在運動會上飛揚激情、實現夢想、創造輝煌。

男：報著晨光，帶著朝露，踏著輕盈的步伐，伴著激揚的旋律，由四十一名精英組成的四年一班正向我們走來，歡樂的氣息，洋溢在每個成員身上，自信的笑容呈現在每個人的臉上，這是一個奮發向上的班級，他們將在這次運動會上揮灑陽光，賽出風采！為你加油，四年一班！為你喝彩，四年一班。

女：現在正向我們們走來的是四年二班代表隊。伴著花的芳香，跟著歌的節拍，他們迎來了六月的時光，他們的心象怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋！六月，是童年的希望，是童年的未來。四年二班的全體同學們，讓我們邁著喜悅的步伐，走進六月，走進我們自己的節日！在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，親愛的老師！

男：現在迎面走的是五年二班代表隊，他們在鄒桂香老師的帶領下,朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞，穩中求進，挑戰自我是他們的起點，不懈努力，不倦追求是他們的歷程，突破自我，爭創第一是他們的目標，奮斗造就輝煌！加油！五年二班你將成為成功的代名詞。女：放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，六年一班正踏著朝

陽，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴宣告：六年一班，本屆運動會上最亮麗的風景線！

第五篇：體育節觀后感

第七屆體育節感想

四（3）林錦閑

星期三，我們學校舉行了一年一度的運動會。運動會上比賽激烈，誰都不落后。這次運動會讓我思潮起伏、思緒萬千，特別是那場400米的跑步比賽。

星期五，也就是運動會的第三天，舉行了我要跑的400米跑步比賽。裁判員槍聲一響。運動員們像離弦之箭一樣，沖出起跑線。最后一圈時，已經有人吃不消了，可他還是堅持跑到終點，盡管他在最后一名。在最后一圈時，他已經落后很多了，并且體力不支，他完全可以選擇放棄。可是，他沒有。我猜測他心里一定想：重在參與，輸了并不要緊。自己雖然吃不消了，但是一定要堅持。如果放棄了，那么就永遠戰勝不了自己；要想戰勝自己，就應該堅持。

在學習中也是如此。在學習過程中遇到了難題，你應該迎難而上，而不應該知難而退。你放棄了，你就永遠做不出這種類型的題目。相反，你不放棄，努力去做，那么你總有成功的一次，你總會嘗到勝利的喜悅。

說著說著，我突然想起了許多畫面，比如：北京奧運會運動健兒奮力拼搏，勇奪第一的場景?? 這次運動會讓我記憶特別深刻，因為，他讓我明白了“堅持就是勝利”的深刻含義，明白了許許多多的道理。篇二：體育公開課觀后感

體育公開課觀后感

實驗二小 邱亞倫

今天，有幸聽到了城陽區實驗小學萬春麗老師上的一節公開體育課，這節課體育老師充分運用了新課程理念，通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。小學生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發揮小學生喜歡玩的特點，通過各種游戲的形式教學，來激發學生的運動興趣。萬老師的課體現了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創新的良好學習情境和氛圍，下面就略作探討。

本節課的最大亮點：就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如開始模仿各種小動物的徒手操等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

優點：

1、教態自然，有親和力。

2、在課堂教學中，教師始終處于主導地位，引導學生發現問題，解決疑點。整個教學過程都是以小組為單位進行活動充分發揮了小組合作的作用。

3、體育教學中應遵循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節課的設計集中體現了這一原則。課的開始部分，萬老師讓學生在原有的基礎上進行單雙腳跳的比賽，并體會與人作共同取得勝利的心情，使學生感到愉快、自然，本節課能夠突出創新精神和實踐能力的培養，在整個教學過程體現了以學生為主

體，以教師為主導的教學模式，達到培養學生全面發展的教學目標。

4、整堂課下來結構緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學生在充分玩的過程中，學習了墊球的基本技能。

有待討論的地方：

1、由于受器材的限制，教學目標不確定。

2、在總結評價時沒有說明具體活動的原因。

總體來說，這位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。今天的聽課為自己在今后的教學中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫助。篇三：體育藝術節感想

體育藝術節感想 為了不斷活躍校園文化生活，展現師生奮發昂揚的精神風貌，彰顯學校多元化魚人辦學特色，打造學生心目中的幸福校園，真正實現精品教育，我校舉行了首屆體育藝術節，整個體藝節持續了一周。1月26日上午8時整校長宣布首屆體育藝術節正式開幕。國旗在四位同學的護衛下首先入場，國旗莊嚴，彩旗飄揚。緊接著各級組的方陣依次入場，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神狀態經過主席臺，喊著響亮的口號，展現出同學們朝氣蓬勃的精神面貌，盡情展示了各班風采。

首屆體育藝術節，從體育項目準備階段到比賽時刻，無不體現出我班同學們強烈的集體榮譽。準備階段，我班運動員就開始積極練兵，誓為班級爭光。特別是比賽階段，同學們組成拉拉隊，齊聲為本班運動員吶喊助威，還有的同學組織救援小組，給跑步運動員以終點救援。這都體現了我們班良好的班風和團結一致的精神風貌。

當然也有個別同學紀律觀念不強和缺乏大局意識，希望這些個別同學在下屆體育藝術節能夠改正，并展現出自己的風采。

體育節結束了，雖然我班沒能取得很好的成績，但我們收獲了那份友誼，那份感動，那份拼搏，那份收獲，我們都很滿足！雖然說遺憾失落，但我們收獲的遠遠超過了這些。

通過這次體藝節，龍實學子們充分展示了“團結進取，求實創新，龍實精神，永爭第一”的精神。篇四：體育節感悟

別 開 生 面，潛 力 無 限

——記康成小學第十五屆體育節有感 又是一年體育節，各班又開始忙碌起來了！不過今年的體育節，憑直覺感覺好像與往年不一樣啊——學生們好像特別的興奮，大包小兜的多次往學校里帶材料和工具，然后利用課余時間就三三兩兩的商量和動手執行；于是我好奇的問了問我兒子，（他在六年級三班，趙敏老師的班主任）今年的體育節是不是有什么特別的地方？兒子神秘地說，今年的體育節開幕式絕對與每年不一樣！他班里正在積極地行動呢，趙老師都策劃好了，然后交給學生們執行，學生們分工也是相當的明確，誰誰誰負責服裝，誰誰誰負責制作模型；誰誰誰負責策排舞蹈；甚至連演出那天的攝影和錄像都安排到了。

看來，還真是不一樣哦！期待中?? 2015年10月30日這天，第十五屆體育節終于開始了！一來到校園，就感覺被滿滿的快樂給圍住了，沒有比孩子們的笑臉更讓人快樂和溫馨的了！再看看孩子們，幾乎個個變了樣——化著小妝，穿著各式的演出服，有漢服，有學童服，有迷彩服，有公主服，有禮服??整個學校成了歡樂的海洋！

隨著單科長和田老師的解說，小演員們上場了，一個個嚴肅和歡樂并存的小臉，動作稚嫩卻有板有眼：表演詩朗誦的，表演軍姿和武術的，還有學霸臧灝鈺跳的拉丁舞，那表情那柔軟度，真是震憾了我。只以為這孩子學習特優秀，沒想到舞蹈方面卻也是難掩風采！六年級三班的校園交誼舞也是別具一格，選出的七對小舞者也是沒讓老師失望，動作標準又動感十足！還有五年級三班的學生穿著動物服裝和唐僧師徒服裝用廢材料制作的各種體育器械的表演，材料制作得很形象，表演者表演得詼諧有趣，這讓我不得不佩服這些小家伙們的非凡想像力、巧手和聰明腦袋！平時在上課時沒看出來這些

家伙有多厲害??？看來，我還真是低估了他們，真是潛力無限吶！很感慨學校這次的體育節給了孩子們一次別開生面的開幕式，讓孩子的想像力插上了飛翔的翅膀！

當然，個人覺得也有一點小小的遺憾：一就是各班的表演時間有點短；二就是裁判員們出場時一點表演都沒有，相比各班級的表現真是有點“無味”啊，哈哈。給裁判們提個建議，下次體育節開幕式裁判員出場時也要來個花樣表演，比如健美操、廣場舞啥的，保證更加精彩！哈哈。篇五：體育課觀后感

體育課觀后感

看了四位優秀教師的優秀的公開展示課，對我的幫助甚大。總體而言，他們的教學手段都是以開放式教學為主，這一點也是突出了新課程標準下的對體育課改的一些要求，突出了課的主體正是從“以教師為中心”向著“以學生為中心”的方向發展。下面我就其中的一節課談談我的看法。

我要談談是的曹懿老師的一節內容為“單肩后滾翻成單膝跪撐”的體育教學展示課。曹老師的整節課的內容安排上非常的合理，尤其是我覺得她的準備活動設計的非常好，她設計的準備活動是一套自編的墊上運動操。動作雖然比較簡單，但卻和她的課的主要內容密切聯系在一起，盡管在準備活動中運動量不是很大，但是卻是達到了一個很好的輔助練習的效果，就好比是一個完整練習的分解動作練習，讓學生在單個技術動作上已經有了一個動作定型的表象和概念。

在課的基礎部分，曹老師用提問的方式導入，直接點出單肩后滾翻成單膝跪撐這個技術動作中容易產生的錯誤現象，讓學生帶著思考進行學習，讓學生學會主動學習。接著，曹老師又做了兩個精彩的教學示范，以自身的動作美感來帶動學生的學習興趣，為學生創設了一個很好的教學氛圍。

接著就是讓學生自主學習，兩個一組，互幫互助，教師則是從旁指導，及時糾正學生的錯誤動作，而且曹老師在糾正學生錯誤動作之間都會先詢問學生產生錯誤動作的原因，讓學生積極思考，再給予指導。這樣一來，學生的每一次出錯改正之間都會學有所獲。這一點我認為是非常值得我們新教師學習的。

曹老師在這堂課中讓學生自由結隊成組，用分組分層的教學形式讓學生根據自身的技術水平進行創編小組合，并在全班進行展示，及時的點評和鼓勵，給了學生學習的動力。

結束部分用柔和的音樂配合，做一些拉伸放松的練習，在輕松愉悅的環境下結束了本次課，讓學生能夠在體育課堂上享受課帶來的樂趣，而不是一種枯燥乏味的感受。所以，我認為如何為學生創設學習環境，如何讓學生學會學是當今教師應該去思考并認真鉆研的重要課題。體育課是一個很好的互動性的課堂，在體育課上應該要積極引導學生發揮主觀能動性。

感謝有這樣的學習機會，希望自己能在將來的工作的不斷學習不斷成長。

上海市民辦瑞虹高級中學

孫曉萍

試教感言

以前覺得上課是件很簡單的事，只要自己把知識掌握了，上課時講出來就好。可是當自己真的站在一個老師的位置去準備自己的第一節課，發現上課，上一節成功的課，是如此的“不簡單”。準備的時間遠遠超過了課上的40分鐘，因為需要準備的東西太多太多，但是這些東西卻恰恰不是知識本身，而是怎樣才能最有效地將自己掌握的知識轉化為學生的知識。教學方法的選擇、教學手段的運用、時間的分配與掌握、語速語調教態等等都需要在課前準備和練習的。在我準備第一節課的教案時，我沒有注意分析所教班級學生的學習狀況，所講的內容對班上學生而言偏難、偏多，試講的時候語速、語調也沒把握好。經過老師的指導，我逐漸認識到這個問題，我們的“教”是為了學生的“學”，所以一切的準備都要建立在對學生的學習狀況的基礎上，“教學有法，而教無定法”，因材施教。所以我在上課之前對教案、ppt進行了一次又一次的修改，一次又一次試講控制語速控制時間，覺得滿意了才走上了講臺?？墒牵谝淮蔚闹v課并沒有達到預期的效果，留下了許多遺憾。緊張也好，課堂教學經驗不足也好，很多原因造成了第一次的講課的“不完美”，可是正是因為這些“不完美”激發了更大的決心——下節可把“遺憾”彌補上！認真修改了第二節課的教案，把上節課講漏和強調不到位的地方在第二節課中重新講解和復習，一直在思考如果我是學生，老師要怎樣講我才聽得懂，才能理解，基于這樣的想法，我對每個環節、知識點講解都進行了精心的教學設計??2節課上下來，真的認識到老師不是那么容易當的，課不是那么容易上的。自己通過第一次的講課學習到了很多，對老師這個職業也有了新的理解與認識。第一次總是讓人難忘，盡管我們此時可能會很迷茫，甚至不知所措，但是正是這無數多個“第一次”使我們不斷積累、成長、成熟。