第一篇：科學(xué)訓(xùn)練提高中三復(fù)習(xí)新平臺(tái)--初三畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿

科學(xué)訓(xùn)練提高中三復(fù)習(xí)新平臺(tái)

--馬鞍片區(qū)2014年初三畢業(yè)班交流會(huì)發(fā)言稿

馬鞍中學(xué)陳斌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

片區(qū)初三畢業(yè)班工作交流會(huì)，是督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的難得學(xué)習(xí)機(jī)遇。今天我將借助這個(gè)平臺(tái)把所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、在抓畢業(yè)班工作上，學(xué)校行政思路清晰，從上到下目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一心。集思廣益，群策群力，逐漸形成了一套獨(dú)具特色而又行之有效的工作模式。

（一）高度重視，以腳踏實(shí)地的干勁抓畢業(yè)班工作

高度重視，對(duì)初三畢業(yè)班工作來(lái)說(shuō)不是一句空話。我們非常清楚，初三畢業(yè)班工作質(zhì)量在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量中所占的權(quán)重，以及良好的社會(huì)效應(yīng)所起的積極作用。學(xué)校行政實(shí)施具體包班，落到實(shí)處。負(fù)責(zé)教師教學(xué)工作的檢查、督促、指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)融入初三教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，參與到復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)。與學(xué)科任課教師一起討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，分析中考考點(diǎn)，共同解決復(fù)習(xí)難點(diǎn)。親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測(cè)命題指導(dǎo)工作，把握試題難易程度，提高檢測(cè)質(zhì)量。

（二）、營(yíng)造氣氛，以熱烈向上的氛圍抓好畢業(yè)班工作。

我們認(rèn)識(shí)到氛圍的好壞，在一定程度上影響著畢業(yè)班師生的工作學(xué)習(xí)效果。好的氛圍，能激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，昂揚(yáng)斗志，奮發(fā)進(jìn)取。在營(yíng)造畢業(yè)班工作氛圍上，我們著重做好了以下工作。以倒計(jì)時(shí)的形式增加師生的緊迫感責(zé)任感，告訴初三學(xué)生珍惜光陰，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也引

導(dǎo)大家及時(shí)關(guān)注2014年中考動(dòng)向。

本學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì)、學(xué)生會(huì)、分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。就畢業(yè)班工作提出具體的要求，做出詳盡的工作布置和安排，在學(xué)校、家長(zhǎng)、老師和學(xué)生中，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，形成合力，明確目標(biāo)。

（三）強(qiáng)化過(guò)程，以精密細(xì)致的管理來(lái)抓畢業(yè)班工作

針對(duì)畢業(yè)班工作繁重的特點(diǎn)，重視和加強(qiáng)對(duì)初三教學(xué)工作的指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理。加強(qiáng)對(duì)初三任課教師工作檢查、督促；發(fā)揮教研組集體備課優(yōu)勢(shì)，特別邀請(qǐng)雖沒(méi)有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好的老師參與到初三集體備課中來(lái)，共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

初三階段，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，這才更需要我們遵循規(guī)律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，在課堂教學(xué)方略上，我們從觀念層面上要力求做到“一、二、三”，即：“一個(gè)突出”：突出學(xué)生主體，力求在課堂上要用知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生能做到的，教師決不允許包辦代替。“兩個(gè)‘不等于’”：牢記“懂”不等于“會(huì)”，“會(huì)”不等于“通”，由“懂”到“會(huì)”需要有“用”的過(guò)程，由“會(huì)”到“通”需要有“思”的過(guò)程。教師要把“學(xué)以致用，融會(huì)貫通”作為教學(xué)的根本目標(biāo)，讓學(xué)生明白：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的深刻道理，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣。“三個(gè)‘遠(yuǎn)大于’”：“做學(xué)生思想工作、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法”取得的成效，遠(yuǎn)大于“只專(zhuān)心教案，不注重學(xué)生”所取得的成效；“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)”所取得的成效又遠(yuǎn)大于“題海戰(zhàn)術(shù)、盲目加班補(bǔ)課”所取得的成效。“1X100”遠(yuǎn)大于“100X1”，意思是，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力上，對(duì)一個(gè)問(wèn)題從不同層次和角度開(kāi)掘100次，比對(duì)100個(gè)問(wèn)題各只開(kāi)掘一次的效果要好得多。重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐，圍繞學(xué)生這個(gè)主體設(shè)計(jì)課堂運(yùn)行機(jī)

制，選擇教法、學(xué)法，通過(guò)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就會(huì)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

我們相信;科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循 序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。解題能力的訓(xùn)練主要是通過(guò)平時(shí)練習(xí)和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。一般情況下，隨復(fù)習(xí)進(jìn)度的深入，學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和速度逐漸增強(qiáng)，訓(xùn)練的強(qiáng)度也應(yīng)該相應(yīng)加大。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來(lái)減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。

這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

于是，每天早上的“晨練”就顯得十分的必要了。內(nèi)容是每次考試后的錯(cuò)題，每次練習(xí)中的錯(cuò)題，甚至可以讓學(xué)生自制常考易錯(cuò)的習(xí)題；時(shí)間不多，10-15分鐘左右；覆蓋各類(lèi)題型，比如：英語(yǔ)學(xué)科可以設(shè)計(jì)為:15單選題+一則完形填空；或是兩篇閱讀理解題，形式多樣，讓學(xué)生每天不經(jīng)意中有針對(duì)性地對(duì)自己?jiǎn)栴}進(jìn)行多次的練習(xí)，熟能生巧，進(jìn)而達(dá)到掌握運(yùn)用的技能。所以說(shuō)我對(duì)學(xué)生說(shuō)：每天10分鐘，幸福一輩子。

各位老師，學(xué)校將2014年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制校內(nèi)美好的藍(lán)圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我們堅(jiān)信，只要我們高舉“尊重規(guī)律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(zhǎng)的共同努力，我們一定會(huì)贏得今年中考的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：初三畢業(yè)班教師交流會(huì)發(fā)言稿

初三教師交流會(huì) 的誓師會(huì)。

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)初三教師交流會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁 隨著中考升學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué)干；面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：我們九年級(jí)尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是圍繞中考、狠抓質(zhì)量、激活機(jī)制、科學(xué)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。

一、工作目標(biāo)

全級(jí)一盤(pán)棋，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，加強(qiáng)安全、紀(jì)律教育，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)，縮小差生面，鞏固中等生、加大優(yōu)生培優(yōu)力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，做好職招工作，在全體教師的共同努力下，順利完成學(xué)校交給的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，具體做到：

一、狠抓班級(jí)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；二是抓優(yōu)等生工作，承包到人；三是抓中等生工作，確定范圍，采取個(gè)人包干的方法；四是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；五是做好學(xué)生分流工作，六是做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，中考報(bào)名等工作，全面提升學(xué)生中考應(yīng)對(duì)能力。

三、工作內(nèi)容

（一）思想教育工作

教師方面

教師是學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者，教師的思想動(dòng)態(tài)在一定程度上直接會(huì)影響到學(xué)生，開(kāi)學(xué)以來(lái)初三全體教師目標(biāo)明確，打緊時(shí)間，無(wú)論備課、上課、作業(yè)都非常認(rèn)真。形成了齊抓共管，一盤(pán)棋思想。學(xué)生方面

九年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開(kāi)學(xué)后要讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，思想通，則心通。開(kāi)學(xué)后政教處安排了一次學(xué)生養(yǎng)成教育，一日常規(guī)主題班會(huì)，非常好，讓學(xué)生進(jìn)一步明確哪些事，是該做的，哪些事是禁止做的。九年級(jí)面臨升學(xué)壓力，直面中考，學(xué)業(yè)最為繁重，此時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，思想也與以前也發(fā)生了變化，各種問(wèn)題趨于表面化，但此時(shí)的學(xué)生也比較愿意聽(tīng)從了來(lái)自老師的指導(dǎo)；這個(gè)時(shí)期也是學(xué)生初中階段思想最為成熟的時(shí)期，學(xué)生進(jìn)步明顯，班集體也趨于成熟，是初中階段的一個(gè)收獲季節(jié)。本著“教學(xué)先育人”、“因材施教”、“整體和個(gè)體相結(jié)合”的原則在整個(gè)學(xué)期都要時(shí)刻做好學(xué)生的思想工作，開(kāi)學(xué)之初，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，化壓力為動(dòng)力，同時(shí)也要做好中等生的穩(wěn)定和提升工作。

（二）、日常教學(xué)和常規(guī)管理工作

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，打造高效課堂。

切實(shí)提高課堂45分鐘效益，向45分鐘要質(zhì)量，要準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，把握中考脈搏，認(rèn)真進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，使得每一節(jié)課都充實(shí)，高效，使學(xué)生學(xué)有所獲。我們提出農(nóng)歷年前結(jié)束新課，這需要我們明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使。同時(shí)避免出現(xiàn)為了趕進(jìn)度而犧牲質(zhì)量的錯(cuò)誤做法。在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題并及時(shí)解決；能

最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析知識(shí)的能力；能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣；能有效的“培優(yōu)補(bǔ)差”，做到分層施教；能減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，一面學(xué)生壓力過(guò)大；能讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)中考，坦然面對(duì)中考。一忌只抓優(yōu)生，忽略群體，二忌重點(diǎn)不突出，面面俱到；三忌忽略學(xué)情，跟著感覺(jué)走；四忌重復(fù)性機(jī)械性作業(yè)過(guò)多；五忌復(fù)習(xí)時(shí)教師一言堂，缺乏師生互動(dòng)；六忌模擬檢測(cè)只重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量。

2、狠抓班級(jí)管理，凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要把班級(jí)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量，我們不要光喊口號(hào)，要抓好學(xué)生的思想、抓好學(xué)風(fēng)、抓好班風(fēng)、抓好早操、抓好就餐、抓好宿舍、嚴(yán)防惡性事件發(fā)生，這些工作做好了，學(xué)生的成績(jī)一定有大的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)集體備課與教研，提倡資源共享，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)；加強(qiáng)中考研究。認(rèn)真分析每次考試成績(jī)，全面掌握學(xué)情，要精心準(zhǔn)備每一套習(xí)題，每一次檢測(cè)，每一次講解。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科間以班級(jí)為核心的大集體備課，各班要以班主任為主，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)教師碰頭會(huì)商討學(xué)情。

4、在復(fù)習(xí)階段，我們主張“學(xué)生是知識(shí)的積極構(gòu)建者，而教師是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的支持者”，樹(shù)立科學(xué)復(fù)習(xí)=減負(fù)的觀念，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于把握方向、有備而戰(zhàn)。要科學(xué)、有目的的安排中考復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提倡知識(shí)分類(lèi)、條理清晰，重點(diǎn)突破，有指導(dǎo)性。變“拼時(shí)間、拼體力”為“研究課標(biāo)、研究知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”，同時(shí)做好中考前的理化實(shí)驗(yàn)考試，保證人人過(guò)關(guān)。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和分析問(wèn)題的能力。組織初三學(xué)生“我的學(xué)法學(xué)習(xí)”大討論活動(dòng)，利用全體學(xué)生會(huì)介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣成功的學(xué)習(xí)方法。要特別處理好以下幾種關(guān)系：落實(shí)好三維目標(biāo)的實(shí)施和中考動(dòng)向的關(guān)系；處理好題海戰(zhàn)術(shù)與學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)系；把握好基礎(chǔ)與重難點(diǎn)、知識(shí)樹(shù)與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系；要重視課堂效率和課外復(fù)習(xí)的關(guān)系；要關(guān)注緊張和節(jié)奏與保持良好心態(tài)的關(guān)系。

5、抓優(yōu)生的促優(yōu)拔尖，重點(diǎn)落實(shí)結(jié)合我校往年的中考成績(jī)分析和本級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，優(yōu)等生的培養(yǎng)是今年我校初三教學(xué)工作的重中之重，是我校中考的突破口，本學(xué)期對(duì)此類(lèi)學(xué)生具體做好：①具體工作由所在班級(jí)的班主任負(fù)責(zé)，其他任課教師做好協(xié)調(diào)輔助。②盡可能的抽取時(shí)間給他們開(kāi)小灶，做思想工作，并做好跟蹤記錄。

6、抓中等生應(yīng)抓緊、抓實(shí)、抓出成效

通過(guò)幾次考試綜合，根據(jù)確定的目標(biāo)，確定哪些通過(guò)努力、通過(guò)補(bǔ)救偏科能考上普高的學(xué)生。將這些中等生按照學(xué)科成績(jī)情況分給任課教師，實(shí)行承包制，補(bǔ)好跛腿學(xué)科。同時(shí)做好這部分學(xué)生的家長(zhǎng)工作，保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。班主任要宏觀調(diào)控，經(jīng)常找學(xué)生談話，疏通心理。

7、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，做好初三學(xué)生的階段性總結(jié)。

<1>、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理疏導(dǎo)和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，老師們要隨時(shí)做好初三學(xué)生心理疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的心理問(wèn)題，提高學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。

<2>、加大測(cè)試力度，及時(shí)掌握學(xué)情。通過(guò)幾次模擬考試來(lái)分析學(xué)生的階段知識(shí)掌握情況，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。在自我測(cè)驗(yàn)中必須嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，出題率要掌握以下幾個(gè)準(zhǔn)則：

①不出偏題、怪題、難題，多出基礎(chǔ)題，適當(dāng)考慮中檔題；②注意與教材體系聯(lián)系緊密的“新”試題；③注意搜集中考考試信息，力求做到試題切入中考題型。在考試中各科教師都要嚴(yán)格監(jiān)考，以真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。考試結(jié)束后，各班要安排橫向、縱向的比較分析，激發(fā)學(xué)生積極性，任課教師要做好評(píng)卷工作，評(píng)出學(xué)生中存在的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，治理好薄弱環(huán)節(jié)。

8、加強(qiáng)教師管理，使管理進(jìn)一步細(xì)致化、規(guī)范化。

<1>、班主任方面，班主任工作要做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒。做到“四多”要求，即：

多從思想、心理、學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)心學(xué)生，多一些愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生向自己的奮斗目標(biāo)努力；

多靠班，多和學(xué)生在一起，多一些責(zé)任心，穩(wěn)定班級(jí)情緒，和學(xué)生一起度過(guò)這一段人生關(guān)鍵時(shí)期；

多從細(xì)節(jié)抓起，注意班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，多一些細(xì)心，保證學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境的良好；

多關(guān)心班級(jí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏常的學(xué)生，多一些耐心，對(duì)每

一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在工作中班主任要有愛(ài)心、耐心、恒心、信心。要發(fā)揮班級(jí)工作核心的作用，定期召開(kāi)并開(kāi)好班會(huì)，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一步調(diào)，發(fā)揮合力，共同把班級(jí)工作做好。同時(shí)還要做好與其他任課教師的協(xié)調(diào)。

班主任應(yīng)組織成績(jī)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮學(xué)生間互相理解的優(yōu)勢(shì)，提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，制定具體措施，解決學(xué)困生的實(shí)際問(wèn)題，提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)水平。<2>、任課教師方面，要做到“六要”，即：

要堅(jiān)持在課堂渠道實(shí)施德育教育，做到既教書(shū)又育人，克服單純傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的偏向。

要多與班主任溝通交流，共同做好所教班級(jí)的學(xué)生工作，解決具體問(wèn)題。

要加強(qiáng)課堂管理，大膽要求，保證課堂秩序和教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。對(duì)其他時(shí)間學(xué)生存在的問(wèn)題也應(yīng)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行教育管理，真正做到全員育人。

要不斷提高課堂管理的藝術(shù)性，注意學(xué)生心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高教育效果，解決實(shí)際問(wèn)題。

要特別關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏常學(xué)生，多一些耐心，多想一些措施，解決問(wèn)題，要力爭(zhēng)取得實(shí)效。

要發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在開(kāi)展班級(jí)常規(guī)工作，完成學(xué)校布置任務(wù)等方面，提高工作質(zhì)量，真正發(fā)揮學(xué)生干部和團(tuán)員的作用。

9、做好音體美特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)工作。根據(jù)上級(jí)和學(xué)校要求，結(jié)合制定的特長(zhǎng)生目標(biāo)，特別是班主任首先要配合音、體、美老師特長(zhǎng)生的選拔和家長(zhǎng)工作，特長(zhǎng)生教師要本著“首先抓合格，突出重點(diǎn)的指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

三、其他工作

1、做好學(xué)生的安全工作。樹(shù)立“安全第一”的思想，時(shí)時(shí)事事抓安全，與學(xué)生簽訂在校安全事故責(zé)任書(shū)，配合學(xué)校政教處將安全工作落到實(shí)處，并做好中考期間的安全，確保不出現(xiàn)任何安全事故。

2、定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)是學(xué)校工作的強(qiáng)有力的支持者，加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)合是做好學(xué)校工作的重要方法和途徑，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況并通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，班主任應(yīng)隨時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通和聯(lián)系，共同做好初三的教學(xué)工作，尤其是中考報(bào)名工作。

3、做好學(xué)生在校的常規(guī)管理，從課堂、課間紀(jì)律、課間操、午空，衛(wèi)生這幾方面入手，狠抓細(xì)節(jié)。

總之，畢業(yè)班的老師意味著使命、意味著責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們真誠(chéng)的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第三篇：初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿

初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！

今天有幸坐在這兒，感覺(jué)有點(diǎn)飄飄然，說(shuō)真的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，不知道說(shuō)什么好，只好胡亂的把過(guò)去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正，以拋磚引玉。

上一屆真靜學(xué)校考得比較好，武勝縣第二，僅沒(méi)有考過(guò)武勝中學(xué)，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點(diǎn)做法是我，在原來(lái)畢業(yè)班所沒(méi)有的或者是不明顯的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、先開(kāi)畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo)，以后每月開(kāi)一次畢業(yè)班會(huì)，分析總結(jié)幫助尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利

3、說(shuō)真的，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用，他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生，帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥，有一段時(shí)間，晚上護(hù)理父親，白天上課，從未耽誤一節(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從未找過(guò)學(xué)生改試卷，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長(zhǎng)住在武勝，早上一般7；30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒(méi)有來(lái)過(guò)，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來(lái)做來(lái)考。有時(shí)，我們松懈了，倦怠了，不想努力的時(shí)候一想起他們，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因，只說(shuō)那個(gè)班好那個(gè)班差，心很苦身很累，但沒(méi)有辦法，當(dāng)了就只有好。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：

一、作為班主任，班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要。一個(gè)人的力量是有限的，方法可能不是最好的。取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好。我們?nèi)齻€(gè)班主任非常團(tuán)結(jié)，有什么事相互通氣，相互提醒，相互監(jiān)促，決不藏著掖著，決不單干，也不一枝獨(dú)秀，原來(lái)畢業(yè)班都是幾拖幾，很少有一屆能平衡發(fā)展，這有很大關(guān)系。說(shuō)真的，有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好，但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校，相反你一個(gè)班好，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得，反而拉開(kāi)了和學(xué)校其它班主任老師的距離，他們可能語(yǔ)言上對(duì)你不一定很友好。

二、我們?nèi)齻€(gè)班主任要比較大氣，從不計(jì)較，即使有想法，做了再說(shuō)。

1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒(méi)有怨氣的配合，他們考試，我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考，有時(shí)還要幫忙改一下試卷。有的學(xué)生有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣，我們聽(tīng)著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

2、時(shí)間上，我們是，只要科任老師要，我們就給，從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié)，英語(yǔ)一周送一節(jié)正課，我再去擠晚上，周末的時(shí)間，我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽(tīng)一些。

3、體考，我們?cè)缟习才?0至25分鐘，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目，下午訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和班主任，老師一起訓(xùn)練，一人一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給科任老師當(dāng)一下下手，管一下學(xué)生，這樣效果較好。

三、我們都做到早中晚三到場(chǎng)

1、無(wú)論是誰(shuí)的早讀，我們一般情況很早到了教室，學(xué)生一般7：30到齊了，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書(shū)，直到科任教師來(lái)，這樣一來(lái)可以起到榜樣的作用，二來(lái)可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書(shū)。

2、中午12：30到班。上一期有很多時(shí)候在外吃飯，我們?nèi)齻€(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了。到班上了解情況，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

3、每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù)，時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣，加油。

五、我們?nèi)齻€(gè)班主任經(jīng)常比，這是往屆所沒(méi)有的

1、比早到教室，放學(xué)晚，說(shuō)真的，誰(shuí)晚了點(diǎn)到教室，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服，好像又輸了點(diǎn)什么一樣，晚上就在計(jì)劃明天要超過(guò)他。

2、比管理，看那一個(gè)班管理得好，有點(diǎn)問(wèn)題的，其它的班主任一起幫助解決，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€(gè)班主任都站在陽(yáng)臺(tái)上，看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家，結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買(mǎi)小吃，因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留

3、比成績(jī)，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€(gè)都監(jiān)考，一考完，很多時(shí)間我們守到改，尤其是一個(gè)人教通科的，比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生，比其他班好就高興，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評(píng)學(xué)生，與學(xué)生，科任教師一起找原因，鼓勵(lì)他們加油追上并超過(guò)其他班，就這樣不服氣，不服輸?shù)模恢北鹊綍?huì)考。對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因，提醒注意，必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

當(dāng)然，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了，有時(shí)我也經(jīng)常想，這樣做到底好不好，這樣做到底對(duì)不對(duì)，是否符合所謂教育規(guī)律，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多，第二天醒來(lái)又得重復(fù)昨天的故事，同樣的工作，因?yàn)闆](méi)有辦法，我在想這一生只有教書(shū)了，教，就盡量教好。

第四篇：初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿-班主任培訓(xùn)

初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！

今天有幸坐在這兒，感覺(jué)有點(diǎn)飄飄然，說(shuō)真的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，不知道說(shuō)什么好，只好胡亂的把過(guò)去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正，以拋磚引玉。

上一屆真靜學(xué)校考得比較好，武勝縣第二，僅沒(méi)有考過(guò)武勝中學(xué)，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點(diǎn)做法是我，在原來(lái)畢業(yè)班所沒(méi)有的或者是不明顯的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、先開(kāi)畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo)，以后每月開(kāi)一次畢業(yè)班會(huì)，分析總結(jié)幫助尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利

3、說(shuō)真的，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用，他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生，帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥，有一段時(shí)間，晚上護(hù)理父親，白天上課，從未耽誤一節(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從未找過(guò)學(xué)生改試卷，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長(zhǎng)住在武勝，早上一般7；30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒(méi)有來(lái)過(guò)，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來(lái)做來(lái)考。有時(shí)，我們松懈了，倦怠了，不想努力的時(shí)候一想起他們，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因，只說(shuō)那個(gè)班好那個(gè)班差，心很苦身很累，但沒(méi)有辦法，當(dāng)了就只有好。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：

一、作為班主任，班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要。一個(gè)人的力量是有限的，方法可能不是最好的。取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好。我們?nèi)齻€(gè)班主任非常團(tuán)結(jié)，有什么事相互通氣，相互提醒，相互監(jiān)促，決不藏著掖著，決不單干，也不一枝獨(dú)秀，原來(lái)畢業(yè)班都是幾拖幾，很少有一屆能平衡發(fā)展，這有很大關(guān)系。說(shuō)真的，有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好，但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校，相反你一個(gè)班好，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得，反而拉開(kāi)了和學(xué)校其它班主任老師的距離，他們可能語(yǔ)言上對(duì)你不一定很友好。

二、我們?nèi)齻€(gè)班主任要比較大氣，從不計(jì)較，即使有想法，做了再說(shuō)。

1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒(méi)有怨氣的配合，他們考試，我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考，有時(shí)還要幫忙改一下試卷。有的學(xué)生有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣，我們聽(tīng)著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

2、時(shí)間上，我們是，只要科任老師要，我們就給，從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié)，英語(yǔ)一周送一節(jié)正課，我再去擠晚上，周末的時(shí)間，我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽(tīng)一些。

3、體考，我們?cè)缟习才?0至25分鐘，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目，下午訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和班主任，老師一起訓(xùn)練，一人一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給科任老師當(dāng)一下下手，管一下學(xué)生，這樣效果較好。

三、我們都做到早中晚三到場(chǎng)

1、無(wú)論是誰(shuí)的早讀，我們一般情況很早到了教室，學(xué)生一般7：30到齊了，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書(shū)，直到科任教師來(lái)，這樣一來(lái)可以起到榜樣的作用，二來(lái)可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書(shū)。

2、中午12：30到班。上一期有很多時(shí)候在外吃飯，我們?nèi)齻€(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了。到班上了解情況，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

3、每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù)，時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣，加油。

五、我們?nèi)齻€(gè)班主任經(jīng)常比，這是往屆所沒(méi)有的1、比早到教室，放學(xué)晚，說(shuō)真的，誰(shuí)晚了點(diǎn)到教室，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服，好像又輸了點(diǎn)什么一樣，晚上就在計(jì)劃明天要超過(guò)他。

2、比管理，看那一個(gè)班管理得好，有點(diǎn)問(wèn)題的，其它的班主任一起幫助解決，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€(gè)班主任都站在陽(yáng)臺(tái)上，看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家，結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買(mǎi)小吃，因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留

3、比成績(jī)，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€(gè)都監(jiān)考，一考完，很多時(shí)間我們守到改，尤其是一個(gè)人教通科的，比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生，比其他班好就高興，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評(píng)學(xué)生，與學(xué)生，科任教師一起找原因，鼓勵(lì)他們加油追上并超過(guò)其他班，就這樣不服氣，不服輸?shù)模恢北鹊綍?huì)考。（班主任演講稿）對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因，提醒注意，必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

當(dāng)然，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了，有時(shí)我也經(jīng)常想，這樣做到底好不好，這樣做到底對(duì)不對(duì)，是否符合所謂教育規(guī)律，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多，第二天醒來(lái)又得重復(fù)昨天的故事，同樣的工作，因?yàn)闆](méi)有辦法，我在想這一生只有教書(shū)了，教，就盡量教好。

謝謝大家！

第五篇：中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

大家好

今天有幸坐在這兒,感覺(jué)有點(diǎn)飄飄然,說(shuō)真的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí),不知道說(shuō)什么好6,只好胡亂的把過(guò)去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正,以拋磚引玉，中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿。

上一屆真靜學(xué)校考得比較好，武勝縣第二，僅沒(méi)有考過(guò)武勝中學(xué)，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點(diǎn)做法是我，在原來(lái)畢業(yè)班所沒(méi)有的或者是不明顯的。

一,領(lǐng)導(dǎo)重視

1,先開(kāi)畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo),以后每月開(kāi)一次畢業(yè)班會(huì)，分析總結(jié)幫助尋找解決問(wèn)題的辦法。

2,在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利

3,說(shuō)真的，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用，他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生,帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì).。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥，有一段時(shí)間,晚上護(hù)理父親,白天上課，從未耽誤一節(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從未找過(guò)學(xué)生改試卷，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長(zhǎng)住在武勝,早上一般7;30就到班上了.劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒(méi)有來(lái)過(guò)，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來(lái)做來(lái)考。有時(shí)，我們松懈了，倦怠了，不想努力的時(shí)候一想起他們，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因，只說(shuō)那個(gè)班好那個(gè)班差，心很苦身很累，但沒(méi)有辦法，當(dāng)了就只有好。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：

一，作為班主任,班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要.一個(gè)人的力量是有限的,方法可能不是最好的.取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好，發(fā)言稿《中心片區(qū)初三畢業(yè)班班主任交流會(huì)發(fā)言稿》。我們?nèi)齻€(gè)班主任非常團(tuán)結(jié),有什么事相互通氣,相互提醒,相互監(jiān)促,決不藏著掖著，決不單干，也不一枝獨(dú)秀，原來(lái)畢業(yè)班都是幾拖幾,很少有一屆能平衡發(fā)展,這有很大關(guān)系。說(shuō)真的，有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好，但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校，相反你一個(gè)班好，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得，反而拉開(kāi)了和學(xué)校其它班主任老師的距離，他們可能語(yǔ)言上對(duì)你不一定很友好。

二，我們?nèi)齻€(gè)班主任要比較大氣，從不計(jì)較，即使有想法，做了再說(shuō)。

1，和科任老師的關(guān)系上我們是沒(méi)有怨氣的配合，他們考試,我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考，有時(shí)還要幫忙改一下試卷。有的學(xué)生有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣,我們聽(tīng)著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

2，時(shí)間上,我們是，只要科任老師要，我們就給，從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié)，英語(yǔ)一周送一節(jié)正課,我再去擠晚上，周末的時(shí)間, 我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽(tīng)一些。

3，體考，我們?cè)缟习才?0至25分鐘，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目，下午訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和班主任，老師一起訓(xùn)練，一人一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給科任老師當(dāng)一下下手，管一下學(xué)生，這樣效果較好。

三,我們都做到早中晚三到場(chǎng)

1,無(wú)論是誰(shuí)的早讀，我們一般情況很早到了教室，學(xué)生一般7:30到齊了，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書(shū)，直到科任教師來(lái)，這樣一來(lái)可以起到榜樣的作用，二來(lái)可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書(shū)。

2,中午12:30到班.上一期有很多時(shí)候在外吃飯，我們?nèi)齻€(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了。到班上了解情況，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

3,每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù)，時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣，加油。

五,我們?nèi)齻€(gè)班主任經(jīng)常比,這是往屆所沒(méi)有的1比早到教室,放學(xué)晚，說(shuō)真的，誰(shuí)晚了點(diǎn)到教室，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服，好像又輸了點(diǎn)什么一樣，晚上就在計(jì)劃明天要超過(guò)他。

2比管理 ,看那一個(gè)班管理得好,有點(diǎn)問(wèn)題的,其它的班主任一起幫助解決,記得有一次放學(xué)了,我們?nèi)齻€(gè)班主任都站在陽(yáng)臺(tái)上,看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家,結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買(mǎi)小吃,因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留

3比成績(jī),幾乎每一次考試我們?nèi)齻€(gè)都監(jiān)考，一考完，很多時(shí)間我們守到改，尤其是一個(gè)人教通科的,比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生，比其他班好就高興，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評(píng)學(xué)生，與學(xué)生，科任教師一起找原因,鼓勵(lì)他們加油追上并超過(guò)其他班，就這樣不服氣,不服輸?shù)模恢北鹊綍?huì)考。對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,提醒注意,必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

當(dāng)然，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了，有時(shí)我也經(jīng)常想,這樣做到底好不好，這樣做到底對(duì)不對(duì)，是否符合所謂教育規(guī)律,是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多，第二天醒來(lái)又得重復(fù)昨天的故事,同樣的工作，因?yàn)闆](méi)有辦法，我在想這一生只有教書(shū)了，教,就盡量教好。

謝謝大家

真靜學(xué)校 陸云2012年2月23號(hào)