第一篇：黨員干部自我批評

通過召開民主生活會，開展批評與自我批評是保持黨員干部先進性和純潔性的強大“武器”。這一“武器”用得好、對得準，則能找出問題、“消滅”問題。反之，走過場、放虛槍則是回避問題、放縱問題。

在黨的群眾路線教育實踐活動的各環節中，學習教育、征求意見是奠定思想基礎，整改落實、建章立制是實現最終目標，開展批評與自我批評則是承上啟下的關鍵環節，是找準問題、讓整改落實環節有的放矢前提保障。事實上，民主生活會的質量如何直接關系到整個黨的群眾路線教育實踐活動的成效。

然而，部分黨員領導干部沒有正確認識到民主生活會的重要性，把民主生活會當做“演出會”，把剖析材料當做“劇本”念。走過場、搞形式、批而不改等現象還比較嚴重，有的黨員領導干部就如演員，在民主生活會上刻畫著深刻的自省角色印象，會后一切照舊，不思改進。如是民主生活會不僅沒有任何效果，反而會損害政府公信力，讓群眾失望，而問題還是問題，得不到改進，反而繼續滋生蔓延。

筆者以為，民主生活會不需要這樣的“表演”，評價一個地方召開民主生活會的質量如何，關鍵要看民主生活取得的實際效果。各地、各級黨員領導干部召開民主生活會都應該真刀真槍、動真碰硬。

要摘下面具，敢于批評。面具被特指為角色扮演和虛偽、偽裝，其根本目的在于讓人被面具迷惑，看不到本質。現實中，有的地方存在著戴面具開民主生活會的現象，戴著提問題、講批評的面具，行夸獎之實，開的是批評會，說的是表揚話、表功話，擺問題不痛不癢，剖析原因顧左右而言他，導致民主生活會成了形式，看不清真問題，查不出真病癥。因此，廣大黨員領導干部在民主生活會上首先要摘下面具，正如雨果先生說過“被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利”的那樣，黨員干部要主動摘下面具，尤其是“一把手”要帶頭摘下，形成上行下效的局面。每一名黨員干部都要擺正角色和心態，批評自己要“一針見血”，批評同志要實事求是，不攜私報復，也不回避問題，讓民主生活會真正有辣味，真正讓黨員領導干部紅紅臉、流流汗，將其作為一種促進自我進步的方式，切實找準問題。

要直面問題，狠抓整改。查擺問題的最終目的是整改落實，民主生活會的質量如何，既要看會上的表現是否有“辣味”和“火藥味”，更重要的是要看會后的是否真正整改落實到位。部分黨員領導干部在會上、場合上應付，對別人提的意見和批評全盤接受，下來之后擱置一邊，不問不改，導致民主生活會沒有發生實際作用。每一名黨員干部都應該直面存在的問題，做到即知即改，邊查邊改，邊整邊改，把民主生活會上提出的意見和問題進行認真梳理，做到有則改之無則加勉。要從問題最為突出、群眾反映最為強烈的問題著手，改一件就公示一件，接受所有群眾和黨員干部的監督和“檢閱”，直到徹底改進、群眾滿意才能銷號。

要坦誠公開，接受監督。由于監督的缺位，導致有的地方把民主生活會開成家常會，與一般的事務性會議等同，黨員領導干部在上面念稿子、做做樣子，只為完成要開民主生活會的任務，沒有任何實際效果，反而讓黨員干部和群眾對這種形式逐漸感到麻木。因此，在黨的群眾路線教育實踐活動中，上級黨組織和活動督導組要全程參與下級領導班子的專題生活會，堅持高標準和嚴要求，靠前指導，對會前準備情況、會上批評情況和會后整改情況要全面檢查監督，不符合要求進行限期整改。同時，民主生活會召開的情況和問題整改落實的進度要向干部群眾和社會各界坦誠公開，廣泛接受監督，讓民主生活會在有效監督下召開，確保民主生活會不跑偏、不走空。

古人言：“知錯能改善莫大焉”，召開民主生活會，開展批評與自我批評就是一次全面挖掘問題、發現問題的“知錯”過程，是最終對照解決問題“改錯”的前提。黨員干部應該正視存在的問題，把民主生活會開實在、開出實效。

第二篇：黨員干部自我批評例文

黨員干部自我批評范文

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《黨員干部自我批評范文》的內容，具體內容：縱觀中國共產黨的發展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障。以下是我為大家收集整理的 3 篇，歡迎大家閱讀。一轉眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中...縱觀中國共產黨的發展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障。以下是我為大家收集整理的 3 篇，歡迎大家閱讀。

一

轉眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫助下，自己在逐漸走向成熟。通過深入學習科學發展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名體育教師，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會向優秀教師認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不

斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

在教育教學方面，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，這個學期，我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好自覺鍛煉的習慣。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使體育教學無傷害事故。

三、自我存在的問題：

1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。

2、先模意識不強。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鉆研政治理論及專業知識沒有一定的高度。

3、創新意識不足，缺乏亮點。

四、整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉，以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，工作中多開動腦筋。

2、刻苦鉆研業務知識，多讀書，多學習，多思考。注意工作中的統籌兼顧，以高度的責任感、事業心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。

3、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到學生的不良行為，要及時地去糾正他們。

5、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

6、我對預備黨員、入黨積極分子及聯系的學生關心不夠。在今后的學習、工作中多關心他們，平時多聊天了解思想動向。

7、作為第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學習多，集體學習較少。在今后的活動中，我要落實黨委的精神，把黨員集體學習落實到實處。

總之，作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鉆業務。在今后的學習與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進。虛心接受周圍的同學對我提出建議和

意見，努力地完善自己，使自己不斷進步，發揮帶頭模范作用，為黨員服好務，盡一個黨員應盡的義務，力爭做一名優秀的共產黨員。

二

按照****黨委關于開好 XXXX 黨員干部民主生活會的通知，一段時間以來，我切實當真學習了《黨章》、十七大會議精神，使自己的思惟熟悉更加明確，政治思惟覺悟得到進步，同時也堅定了搞好本職工作的決心信念和決心，在今后的工作中要以“三個代表”重要員想為指導，樹立良好的思惟作風、學風和工作作風。現對自身存在的題目進一步反思，進行批評與自我批評。

一、工作中存在的主要題目：

1、政管理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學習不夠。平時，自己固然也正視政管理論的學習，能夠及時、當真的學習有關政策，但不系統，缺乏全面的、系統的鉆研精神，僅僅知足于有關鋪排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在著較大的差距，對于學過的東西沒有進行反思，沒有深刻鉆研。二是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思惟、鄧小平理論和“三個代表”重要思惟的態度、觀點、方法去指導、分析、解決實際工作題目的詳細能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有施展理論的指導作用，使學習變得形式化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析題目，對事物的理解不深刻、不全面。三是政管理論學習不夠，表現在理想信念上，固然也有堅定的信念和決心信念，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從

自身做起的詳細步履意識。

2、對本職工作知識把握得不深不全，工作能力有待進一步加強。一是固然有時候也學習業務專業知識，但有些實用主義的思惟，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現代科學知識學習得不夠。三是對市場經濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論把握未幾，了解不深。四是在工作中缺乏開拓立異精神，思惟不解放，求穩思惟比較重。五是對治理知識學習得不深，對工作中碰到的難題和矛盾，有時抓不住題目的實質和根本。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務或本部分業務出發，對一些關系發展全局的工作鋪排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有時帶有個人情緒，也沒有時刻全身心的投入工作。

4、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思惟深處還摻雜著私心邪念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。

5、在本職工作中，固然我能較好的完成我的本職工作，但是在工作中我感覺自己主觀能動性不強。在工作中發現了一些題目，特別是發現一些內部治理上的，一些和其他部分協調上的，而這又都不能單憑我個人的想法主意和氣力就能改變的，我就不向領導提出來，而且也存在怕自己的一些想法主意和意見被別人誤會，以為我對工作有意見或者對某些同道有意見，所以良多想法主意也沒有說出來更談不上去改變了，存在與己無關思

惟。

二、產生題目的原因分析

1、平時固然也學習一些馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平理論和“三個代表”重要思惟，但思惟上未引起高度的正視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從字面上理解毛澤東思惟，沒有深刻熟悉其思惟的精華，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思惟理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，以為政管理論學習是虛的東西，沒有真正熟悉到政管理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮步履的重要寶貝。

2、說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的耐勞精神，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏市場意識，開放意識，立異意識，缺乏把鉆研業務知識當作一種責任、一種自覺步履，缺乏把握提高前輩的知識的思惟熟悉，知足于面上不出題目，立異意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，有一種知足于現有水平的思惟。

3、就是責任心，責任意識，大局意識不夠強。以為自己在工作中是起協助作用的，不敢或不愿大膽勇敢提出自己的見解，怕表錯態，怕影響與同事的關系，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開四肢舉動。真正的原因，就是缺乏事業責任心，當老好人思惟在作怪。

4、是作為一名基層干部，因為社會閱歷還不豐碩，在分析和處理題目時的發散性思維和創造性思維比較欠缺，工作思路不夠開闊，碰到難題辦法未幾，所以難免會泛起冷熱病和急于求進的情緒，缺乏冷靜的分析和思索。好比接到工作鋪排后，首先想到的是如何盡快完成，盲目去做，在細節上掌握不夠;在工作多任務重壓力大的時候還輕易產生暴躁情緒，影響

工作效率。

三、今后努力方向

我決心通過這次批評與自我批評，找準題目，捉住產生題目的根源，認清今后努力的方向，要在今后的工作、糊口中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”及黨員提高前輩性詳細要求來審閱自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹當即苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判定長短的詳細尺度。江澤民同道一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出“學習不僅可以增加知識，進步思惟理論水平，而且可以充實精神世界，涵養道德情操。” 因此，我要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，要以我國改革開放和現代化建設的實際題目、要以我們正在做的事情為中央，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際題目的理論思索，著眼于新的實踐與發展，要做到理論與實際、主觀與客觀的真正同一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。詳細到實際工作上，就要把自己的思惟和步履同一到總體鋪排部署上，堅定不移地貫徹執行黨支部制定的工作決議計劃，立足本職崗位，為本單位的發展做出應有的貢獻。

二是要不斷學習把握科學文化知識，特別是要把握本職工作需要的業務知識和業務技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奮工作，切實進步為人民服務的本領。積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力，要更新觀念，樹立全新的服務意識，牢牢圍繞單位、部分

和本崗位的各項指標任務的大局，擺正自己的位置，實現由被動服務向主動服務的轉變，進步處理題目的實效性，當真負責做好各項本職工作。要不斷進步運用馬克思主義態度、觀點和方法指導工作的能力，增強工作責任心，養成嚴謹、細致的工作作風

三是進一步改進工作作風。要努力做到善于克服消極思維、恍惚思維年造成的各種束縛，破除暴躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對碰到的題目進行理性思索，深挖其中的規律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決題目;善于從政治、全局的高度熟悉事物;善于根據個人詳細情況和自身工作特點，不斷完善和進步自己，踏踏實實的投入到工作中去。

四是要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，勇于糾正工作中的錯誤與不正之風，自我批評立場要誠懇，努力從思惟深處挖掘自己的錯誤觀點和意識，精益求精工作方法;虛心接受批評意見;敢于同不良現象和行為作斗爭，繼續發揚黨的光榮傳統，牢記“兩個務必”。同時要在日常的工作和糊口中多與同道們多交流，多溝通。要善于和自己有不同意見，或者說是有曲解的同道多談心，多了解，多體諒。在日常工作中要嚴于律已、寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進團結、達到增進情誼，促進工作的目的。

五是要牢固樹立全心意為人民服務的思惟。作為一名新時代的共產黨員，在今后工作中我要努力做到想為群眾所想，急為群眾所急，盡自己的所能為群眾排憂解難，服好務，并在服務中，留意自己的服務方式和服務立場。以當真實踐“三個代表”重要思惟的高度，把最泛博群眾的根本利益放在第一位，切實把工作做好、做深、做細、做實，讓黨組織放心，讓群

眾滿足。

六是要堅持解放思惟，襟懷胸襟全局，量力而行，與時俱進，克意進取。就是要通過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式立異、工作理念立異、工作手段立異、工作機制立異，終極實現工作成效的不斷進步。要善于發現新題目，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作中存在的實際題目。

在今后的工作中，我要加倍努力，完成各項工作任務，力爭為黨為人民多做貢獻。

三

黨管黨員要用好“批評與自我批評”這把雙刃劍黨(支)委書記代表黨的組織批評黨員干部，是堅持黨管干部的重要途徑和有效措施。當前，一些部門和單位在批評黨員干部過程中，還存在批評質量不高的問題，缺乏應有的力度和深度，不敢于、不善于開展批評與自我批評。存在著“四怕”：批評上級怕打擊報復，批評同志怕傷害感情，批評下級怕丟了選票，批評自己怕影響進步，從而導致“是非面前不開口，見了矛盾繞道走”。因此，上級黨組織應加強引導，大力扶持正氣，把敢于開展批評與自我批評作為指導的重點，做到“二引導、一宣揚”：一是引導黨員充分認識開展批評與自我批評的意義。批評與自我批評是解決黨內矛盾和問題、增強黨的生機與活力的重要法寶，是我們黨的優良傳統和作風。當前，有的黨員奉行“好人主義”，批評上級放“啞炮”，批評同級放“空炮”，批評下級放“高炮”。這些都是黨內生活不正常和黨風不正的表現。針對這一問題，黨支部要采取專題黨課教育或專題學習討論的形式，著重講清開展批評和自我批評的目的意義和方法，引導全體黨員提高認識，跳出個人主義小圈子,堅決反對好人主義，勇敢地拿起批評和自我批評的武器，使批評與自我批評在黨內蔚然成風，使批評與自和批評這把雙刃劍發揮應有鋒利效果。二是引導黨員正確對對待批評與自我批評。首先，作為批評者，一要自身過硬。要想糾正別人存在的問題，自己首先要過硬。如果自身形象不佳，批評別人就不能理直氣壯，受批評者也不能心服口服。二要摸準情況。批評作為思想交鋒，尤其要把握情況的準確性。如果只看結果，不查原因，看到問題，胡批一頓，效果自然不佳。三要出以公心。開展批評難免會得罪人，但只要無私就能無畏。四要尊重別人。批評要做到以理服人，著力解決問題，又不乘機報復、發泄私憤，搞無限上綱，不簡單粗暴，以勢壓人，對有過失的同志開展批評切忌諷刺、挖苦，否則會令其產生對抗心理，難以達到批評的目的。其次，作為受批評者，一要提高接受批評的能力和心理承受能力，不能拒絕批評、不服批評;二要端正心態，寬容大度，本著“有則改之，無則加勉”的原則，虛心自受批評;三要提高認識，要注意分清“二大二小”，即：當批評內容正確，批評的方法場合不適當時，要視批評的內容為大，視方法場合的不妥為小;當批評的內容失實，而動機是好的時候，應視良好的批評動機為大,視批評的失實內容為小，充分認識到他人的批評是對自己的一種關心愛護，是對自己成長進步負責表現，要善待他人的批評。三是要宣揚正面典型，弘揚正氣，扶正壓邪。對敢于開展批評與自我批評的黨員要大力扶持表彰，對在是非面前不表態的“老好人”要嚴肅批評教育，對侵犯黨員民主權利搞變相打擊報復的，一經發現要嚴肅處理。每個黨員都應該重視批評與自我批評黨中央決定在全國開展保持共產黨

員先進性教育活動，這是非常必要也是非常及時的。通過學習，我深切感覺到，要開展好保持黨員先進性教育活動，就必須開展認真的批評與自批評。能否開展認真而不是敷衍的批評與自我批評，既是衡量一個黨組織黨內生活是否正常的重要標志，也是檢驗一個黨員黨性修養水平高低的重要尺度。有的同志“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，總認為自己一貫正確，明知有錯也拒不承認;有的黨員在民主生活會上搞攀比，怕吃虧，眼睛緊盯著別人，別人說自己才說，別人不說，自己也三緘其口;有的作自我批評，不觸及思想，不切中要害，避重就輕，總在細枝末節上兜圈子，使自我批評流于形式。凡此種種既害人害已，又損害黨和人民事業，必須克服和糾正。為什么有些同志不敢大膽進行批評和自我批評，一個重要的原因就是怕丟面子，失威信。其實不然，世界上沒有不犯錯誤的人，人也不可能十全十美。黨員干部主動做自我批評，看似丟面子，實則很光榮，心底無私天地寬，只有無私，才能無畏，只有正視自己存在的問題，才能勇于揭露矛盾，解決問題。

黨組織和群眾的眼睛是雪亮的，一個人只要痛下決心改正錯誤，不僅無損于自身的形象和威信，反而能取得群眾的諒解，改善自己的形象，提高自己的威信。認真進行批評與自我批評，應該克服封建家長作風，正確對待和吸納各方面的批評意見，應把批評意見作為一面鏡子，對照檢查自己的思想和工作，有善納忠言的勇氣和虛懷若谷的胸襟，化他人批評為自己認同，對提出批評意見的包括提了錯誤意見的同志，決不能借機泄私憤，打擊報復，做到“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”。只有嚴于律已，寬以待人，才能不斷發現自身的問題，防微杜漸。認真進行批評

與自我批評，更應真心誠意，實事求是。對自身問題性質和錯誤的程度，應進行合乎實際的分析，不無限上綱，不嘩眾取寵，做到一是一，二是二、不把一般問題說成是嚴重問題，不把偶然的、個別的錯誤說成一貫的錯誤，更不能口是心非，嘴上承認，心里不服，搞兩面派。我們氣象部門，雖然是清水衙門，但是我們的氣象預報和服務的確關系到國家財產人民安全，所以我們應當認真地剖析自己工作當中的不足，努力工作，做準預報，搞好服務。自己作為單位一把手，在批評與自我批評方面，有著非常重要的帶頭作用，自己的言行舉止，對班子成員，廣大黨員影響很大，所以自己在這一次保持先進性教育活動當中，一定認真學習，很好地開展批評與自我批評，徹底找出自己本身、班子和單位的不足與錯誤，很好整改，帶領全局同志，把晉城氣象事業發揚光大，為晉城工農業生產、經濟建設做出最大貢獻。黨員批評與自我批評勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。要把批評和自我批評開展起來，首先要消除思想顧慮。“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。應該說，我們絕大多數黨員和領導干部對開展批評和自我批評的重要性是有正確認識的，但為什么在一些地方批評和自我批評開展不起來，特別是不敢相互批評呢?究其原因還是沒有把黨和人民的利益放在第一位，一事當前先替自己打算，“批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票”、于是就“事不關己，高高掛起”。我們應該放下包袱，消除顧慮，勇敢地拿起批評和自我批評的武器，嚴肅認真地搞好分析評議和整改。要把批評和自我批評開展起來，關鍵是領導干部帶好頭。黨員領導干部嚴于律己亮出自己的缺點和問題，誠心誠意聽取批評意見，廣大黨員和群眾才會打消顧慮、敞開心扉、真心實意地給領導干部提意見，黨員才會以領導同志為榜樣認真查擺自己的問題。黨員領導干部敢于實事求是地指出其他同志的缺點錯誤，與人為善地幫助同志進步，廣大黨員就會從中受到黨性鍛煉、學到正確方法，使黨員之間的批評很好地開展起來。認真開展批評和自我批評，必須堅持走群眾路線。在分析評議階段走群眾路線，就是要以誠懇的態度、切實的措施廣泛地征求群眾意見，認真地對待群眾意見，虛心地接受群眾意見。不僅要充分聽取本單位群眾的意見，而且要廣泛聽取下級單位和服務對象的意見，特別是聽取老同志的意見，聽取黨外人士、普通群眾的意見;不僅要廣泛收集群眾的意見和建議，而且要認真分類整理并原汁原味地反饋給黨組織和黨員個人;不僅要虛心接受群眾的批評和監督，而且要負責任地研究解決問題的措施辦法并抓緊解決應該解決和有

條件解決的問題。讓廣大群眾實實在在地感受到黨組織和黨員接受批評、解決問題的誠意和先進性教育活動的成效，充分調動和保護群眾參與先進性教育活動的積極性。認真開展批評和自我批評，必須堅持理論聯系實際。廣大黨員要以黨章和實踐“三個代表”重要思想的要求為指導，以胡錦濤同志提出的保持黨員先進性六項基本要求為標準，以優秀共產黨員為鏡子，結合本系統本單位討論形成的保持黨員先進性具體要求，在分析評議中做到既緊密聯系各自的工作實際，更緊密聯系自己在黨性修養和作風方面的實際;既認真查找機關單位存在的突出問題，更認真查找黨員特別是領導班子成員自身存在的突出問題;既恰如其分地分析造成問題的客觀原因，更從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因，為認真整改、抓緊解決存在的問題打下良好的思想基礎。認真開展批評和自我批評，必須把握正確的出發點和落腳點。要以增進團結為出發點和落腳點，與人為善，治病救人，通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結，堅決防止摻雜個人恩怨、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團結的現象發生。要以改進和推動工作為出發點和落腳點，嚴格要求，實事求是，通過批評和自我批評，找準黨員和黨組織中存在的影響加強黨的先進性建設和執政能力建設、影響改革發展穩定、影響群眾切身利益的突出問題，不翻歷史舊賬，不糾纏細枝末節。要以提高黨員素質為出發點和落腳點，知無不言，言無不盡，通過開展批評和自我批評，引導和激勵廣大黨員增強政治意識和大局意識，講黨性，講原則，講真話，講實話，自覺經受嚴格的黨內生活鍛煉，自覺增強黨性修養。只要我們緊緊圍繞務求實效的要求，認真開展正確的批評和自我批評，使教育活動成為弘揚黨的優良作風的生動實踐、加強黨性鍛煉的嚴肅課堂，教育活動就一定能夠扎實推進，取得實實在在的效果。

第三篇：自我批評

自我批評

在對照黨章規定的黨員義務和對黨員的基本要求，以及學習了“兩學一做”、“四講四有”的理論精神后，我發現自己在思想上還有較大差距，我對問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織進行思想匯報：

一、存在的主要問題

1、因為自身原因，很少關注政治。作為一名合格的共產黨員，“四講四有”要求我們有政治，講信念。在日常生活中往往被瑣事困住腳步，導致很少關注政治上的動向。

2、批評與自我批評不夠。一般安于現狀，很少展開自我批評，對自身的缺點認識不足，不夠深入。

二、產生問題根源

1、先進性標準不高，對自身的要求過低，導致不能有效的接觸“新鮮”的事物；

2、做事情容易猶豫不決，拖拖拉拉，導致很多計劃中的事情沒有實現；

三、整改措施和方向

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。及時關注政治新聞，關心國家大事。還要進一步提高加強學習的自覺性，克服思想上的懶惰性。

2、加強批評與自我批評，虛心向老師、向同志學習，向優秀黨員同志學習，培養優良的工作和學習品質。

3、進一步嚴格要求自己。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，時時處處嚴格約束自己，不斷的加強自身的黨性修養，自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為。以上是我對自己的黨性分析，我對自身的認識可能還不夠深刻，還有其他的問題沒有意識到，但我會在今后的生活學習中，按照黨章的規定嚴格要求自己，加強對黨的學習，努力提高理論水平，提升自己的精神境界，增強服務意識，更好的為周圍的同學服務。

第四篇：自我批評

自我批評

針對本人一貫的具體表現，現在開展積極的自我批評，基本情況如下：

1、做事不夠認真、謹慎。

例如掛辦公室門上的牌子只考慮到自己沒有想到其他人的，以至于牌子掛的過高，不合適。還有開車發貨時，一時疏忽導致車輛發生交通事故，給公司的業務和售后服務工作造成諸多不便。

2、缺乏耐心，做事情總是猶豫不決。

梁家村維修機組，用戶來找我去給看一下溫控器，說是不管用了。我說讓你們電工去看，我不修這個。后來電工來了說他不會弄讓我去再看看，我說我不修以至于好電工發生摩擦，以至于到后來也未去查看。再就是查看設備故障時涉及到機組維修費用和工時是總是猶猶豫豫不知道修是不修以至于機組維修一拖再拖，給公司的形象造成很不好的影響。

在以后的工作中，也歡迎同事和領導監督指正我工作中的錯誤，我一定積極改正錯誤。

第五篇：自我批評

自我批評：

1、學習上不主動，理論水平不高。平時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學習還不夠。

2、對待工作的標準不高。對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，未能對自己提出更高的要求。

3、在工作上積極主動性不強，在工作中領導叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自己關系不大的事還不夠熱心、不夠主動。

5、與領導、同事之間交流不多。只顧做自己的工作，忽視了與領導、同事之前的互動交流。

6、關注細節不多。在生活、工作中粗心，對細節的關注不多。

7、沒有很好的執行效率優先的原則。在碰到事情雜亂無章的時候沒有很好的理清條理處理問題。

8、為人比較宅，性格內向。生活在自己的世界里，與人接觸不多。

9、缺乏體育鍛煉，運動不足。

10、創新意識不強，循規蹈矩、默守陳規。