第一篇：浙江傳媒學院 文史、理工類招生計劃_
二、文史、理工類專業錄取辦法 我校文史類、理工類專業錄取按國家有關文史類、理工類專業錄取的規定辦理。具體細則： 1、學校調檔比例一般按1：1.1。進檔考生以高考總分為主要依據，綜合考查德智體狀況和相關單科成績進行錄取。 2、按照考生報考學校志愿先后錄取。即先錄取院校第一志愿的考生，若第一志愿不滿時，再錄取院校第二志愿考生；實行平行志愿投檔的省份按各省考試院的相關規定執行。 3、學校錄取專業時設一定的分數級差，實行專業志愿級差方式，第一、二、三、四專業志愿間級差為3分，第四、五、六專業志愿視為平行志愿，同時參考相關科目。 4、凡報考英語專業的考生，英語單科高考成績一般要求115分（含）以上；凡報考對外漢語專業的考生，英語單科高考成績一般要求100分（含）以上。 三、文史、理工類專業介紹 1、廣播電視新聞學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養能主動適應現代廣播電視事業發展需要，德智體美等全面發展，具有創新與創業精神、實踐與競爭能力的厚基礎、寬口徑、高素質、具特色的高級應用型人才。 除公共基礎課外，主要課程有：廣播電視史、新聞學概論、傳播學概論、電視攝像、新聞采訪與寫作、廣播新聞報道、電視新聞報道、新聞編輯與評論、現場報道、電視編輯與制作等。 2、新聞學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養掌握系統的新聞學專業知識和技能，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能適應現代傳媒產業發展需要，素質、知識、能力協調發展，具有良好職業素養，基礎扎實、素質全面、能力突出，畢業后能在網絡等新媒體、各級各類傳統媒體、政府部門、企事業單位從事新聞采編、創意策劃、媒介經營管理、文化傳播等工作的高級應用型專門人才。 除公共基礎課外，主要課程有：新聞學概論、傳播學概論、中國新聞事業史、外國新聞事業史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、報刊版面編排、新聞攝影、廣播電視新聞報道、媒介經營與管理、網絡傳播等。 3、編輯出版學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養德智體美全面發展，有寬廣的文化和科學知識，系統掌握現代出版理論與技術，熟悉我國編輯出版、新聞宣傳政策法規，能在出版及相關文化傳播行業從事選題策劃、編輯加工、出版營銷與管理等工作的應用創新型人才。 除公共基礎課外，主要課程有：編輯出版學概論、傳播學概論、中國編輯出版史、新聞編輯與評論、寫作、中國歷代文學作品選讀、中國現當代文學作品選讀、外國文學作品選讀、書刊編輯學、出版策劃與編輯制作、校對實務、新聞采訪與寫作、圖書發行基礎、攝影攝像基礎、報刊版面編排、網絡編輯實務、數字出版理論與實踐、版權與圖書貿易、出版經營管理、海外出版產業通論等。 4、漢語言文學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養德智體美全面發展，具有扎實的漢語基礎知識、系統的漢語言文學知識和一定的文藝理論素養以及較強的文化基礎知識，具備良好的現代傳媒技能，能在教育科研部門、文化出版部門、新聞媒體和機關企事業單位從事中文教學與研究、文學評論、文化傳承、宣傳策劃、新聞傳播、文秘等語言文字運用工作的應用型高級專門人才。 除公共基礎課外，主要課程有：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、馬克思主義文論、寫作、比較文學概論、民間文學、美學原理等。 5、對外漢語專業（本科，學制四年） 本專業主要培養思想品德優良、具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交流有較全面了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才；培養能在國內外有關政府部門、各類學校、新聞出版、文化管理機構和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的復合型高級人才。 6、廣播電視工程專業（本科，學制四年） 本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，具有扎實的學科基礎知識、較強的實踐能力與創新精神，掌握廣播電視技術專業知識，具備計算機應用、網絡管理與維護的相關技能，能運用所學知識在廣播電視行業、通信行業、傳媒行業及各企事業單位，從事視音頻信號的獲取、存儲、處理、傳輸、監控和技術管理等崗位的工作，在教育、科研機構從事廣播電視技術教學與研發工作的高級工程技術人才。 除公共基礎課外，主要課程有：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、通信電子線路、微機原理與應用、信號與系統、通信原理、數字電視原理、光纖通信、計算機網絡、有線電視、電磁場與微波技術、無線傳輸技術、移動多媒體廣播、視頻測量技術、數字音頻技術、數字電視中心技術、數字媒體內容管理、數據庫原理與應用、信息安全技術、網絡管理與維護等。 7、電子信息工程專業（本科，學制四年） 本專業主要培養具備電子技術和信息技術的基本知識與應用技術，具有良好的外語能力，知識面廣、思維活躍、工程能力強、基本素質好，能在廣播電視行業和信息產業部門從事各類電子設備和信息系統方面的科學研究、技術開發、教學及管理等工作的高級工程技術人才。 除公共基礎課外，主要課程有：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與應用、通信電子線路、信號與系統、數字信號處理、通信原理、數字電視技術、數據通信、計算機網絡、網絡規劃與設計、電磁場與微波技術等。 8、電子科學與技術專業（本科，學制四年） 本專業主要培養德、智、體全面發展，具有良好的自然科學和人文社會科學素養，掌握光電子學與電子學基礎理論與技術，具有寬厚的理論基礎和扎實的實踐能力，能運用所學知識從事光電系統設計與應用、智能網絡系統設計與應用、廣播電視系統調試與應用、相關設備制造和維護以及相應新技術、新產品的研究開發的高級工程技術人才。 除公共課外，主要課程有：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、單片機原理與應用、通信電子線路、信號與系統、光電信息物理（包括電磁場理論、量子力學、固體物理、半導體材料）、數字系統設計、計算機網絡、通信原理、光電子技術、光電系統及應用、有線電視、智能網絡系統等。 9、信息管理與信息系統專業（本科，學制四年） 本專業主要培養具有現代企業管理知識，掌握信息系統軟件開發技術，具備信息系統分析、設計和工程實施能力，能在廣電運營部門，傳媒管理部門、文化傳媒機構、金融機構、科研院所和軟件企業等類型的單位從事信息系統開發、評價和維護工作，適應現代信息科學發展的應用型高級專門人才。 除公共基礎課外，主要課程有：高等數學、線性代數、概率論與數理統計、運籌學、管理學基礎、經濟學原理、信息管理學、高級程序設計語言、面向對象編程、數據結構、數據庫原理與應用、網頁編程基礎、JSp動態網站開發、J2EE軟件架構、信息系統分析與設計、軟件測試技術、計算機網絡、網絡操作系統、信息安全技術、ERp原理、海量信息管理、網絡流媒體等。 10、網絡工程專業（本科、學制四年） 本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，具有扎實的學科基礎知識、較強的實踐能力與創新精神，具備現代網絡工程和網絡系統運營、開發、編程、應用、維護和管理等方面的知識、素質和技能，具有較寬的系統專業知識，較強的計算機、外語能力和相關工程技術能力，能在國民經濟各部門從事網絡系統規劃、設計、實施、運營、維護和評價工作的高級工程技術人才。 除公共基礎課外，主要課程有：高級語言程序設計、數據結構、面向對象程序設計、數據庫原理與應用、網絡操作系統、計算機網絡、網絡規劃與設計、網絡優化與管理、信息安全概論、網絡安全技術、Ip路由與交換技術、TCp/Ip協議分析及應用、Windows通信編程、綜合布線技術等。 11、數字媒體技術專業（本科，學制四年） 本專業主要培養具備計算機技術、數字媒體藝術、數字媒體技術、游戲設計與開發等方面知識，能在網絡游戲開發、手機游戲開發，影視娛樂、影視動畫制作，新聞傳媒、電子商務、網絡媒體設計、交互式數字媒體開發等領域，從事數字媒體、網絡游戲與手機游戲的制作與開發等方面工作；具有良好職業素養的基礎實、素質高、能力強、重個性的應用型、復合型、創新型人才。 除公共基礎課外，主要課程有：美術基礎、傳統動畫、數字圖像處理、游戲概論、游戲場景設計、游戲角色設計、游戲開發物理學、JAVA游戲編程基礎、J2ME手機游戲開發技術、游戲數據結構、多媒體數據庫原理及應用、網頁設計與制作、計算機圖形學、windows網絡程序設計、游戲引擎原理、游戲實戰開發等。 12、公共關系學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養能主動適應現代社會、經濟、科技與廣播電視傳媒發展需要的，素質、知識、能力協調發展的，具有良好職業素養的，基礎實、素質高、能力強、重個性的，具有公共管理、企業管理、廣播電視新聞傳播學、社會學等多學科系統的知識與綜合的能力，能在各級各類企事業單位或傳媒機構從事公共關系理論研究、公共關系實務操作、營銷與宣傳、對外聯絡與接待、活動策劃與組織、部門協調與管理等工作的應用型、復合型、創新型人才。 除公共基礎課外，主要課程有：公共關系學、廣告學概論、公共經濟學、公關交際英語、公關心理學、公關寫作、企業文化、普通話語音與發聲、即興口語表達、公關語言藝術、公關活動策劃、談判技巧、公關禮儀、組織行為學、公共關系實務、市場營銷學、危機管理、調查與評估等。 13、文化產業管理專業（本科，學制四年） 本專業主要培養能主動適應文化市場發展需要，德智體美等全面發展，人格健全、身心健康；了解文化產品的特性及市場規律；熟悉文化消費者的消費心理；具有創新與創業精神、實踐和競爭能力、自主學習能力；能在文化產業領域從事市場策劃、組織協調、項目管理、資本運營等工作的復合型高級專門人才。 除公共基礎課外，主要課程有：高等數學、經濟學原理、管理學原理、文化產業經濟學、公共關系學、社會學、金融學、中外文化概論、會計學原理、財務管理、投資學（雙語）、市場營銷學、統計學原理、管理心理學、技術管理學、電子商務、商務談判、媒介經營管理概論、文化產業學、文化管理學、文化產業創意與策劃、文化政策學、國際文化貿易（雙語）、文化產業法律法規、媒介評估與分析、藝術管理、ERp原理與實踐等。 14、廣告學專業（本科，學制四年） 本專業主要培養能適應現代化、專業化廣告發展的要求，對現代社會消費態勢有著敏銳洞察力，又懂得品牌管理、國際市場營銷、廣告策劃創意和媒介組合運作的復合型、創新型廣告專業人才。 除公共基礎課外，主要課程有：廣告學概論、傳播學概論、傳播倫理與法規、市場營銷學、新媒體廣告、媒介評估與分析、廣告文案寫作、廣告策劃與創意、中外廣告史、品牌管理、公共關系學、媒介經營管理概論、廣告設計軟件基礎、廣告公司經營管理、廣告攝影與攝像等。 15、會展經濟與管理專業*（本科，學制四年） 本專業主要培養能適應我國會展產業發展需要，具有扎實的馬克思主義文化理論基礎，具有基本的藝術和文化素養，有較強的創意、策劃、組織、管理和協作能力、掌握會展設計的基本方法和技能，具有現代管理知識，能對會展活動進行設計、策劃和管理，能在各類會展場館、組織會展活動的企事業單位，會展搭建設計企業、各大博物館、美術館會展服務行業等相關領域從事會展產業經營管理的德、智、體、美全面發展的、具有系統的文化與科學知識的高級專業人才。 除公共基礎課外，主要課程有：會展營銷、消費者行為學、社會統計學、人力資源管理、經濟法、財務管理、會展旅游、會展創意與策劃、展示設計、會展政策與法規、會展經濟與管理概論、商務談判、文化產業概論、會展項目概預算、大型活動組織和策劃、會展管理與服務、商務會議組織等。 16、英語專業（本科，學制四年） 本專業主要培養具有扎實的英語語言文化基礎和深厚的人文素養，具有寬廣的國際視野與較強的跨文化交際能力，能適應社會經濟及現代傳媒事業發展需要，能在傳媒、外事、教育、文化及其它相關領域從事翻譯、研究、教學、管理等工作的高素質復合型、應用型英語人才。 除公共基礎課外，主要課程有：綜合英語、英語語法、英語語音語調、英語視聽說、英語口語、英語寫作、英語國家概況、英語報刊選讀、翻譯理論與實踐、英美文學史、英語語言學導論、跨文化交際、第二外語等。 浙江傳媒學院課程建設管理辦法 浙傳院教〔2010〕26號 一、總則 第一條 課程建設是高校的一項基本教學建設，是保證和提高教學質量的重要手段，是專業建設的基礎，是深化教學改革的關鍵，對于建構學生合理的知識結構、能力結構、綜合素質和創新精神具有十分重要的意義。為了規范課程管理，進一步推動我校課程建設工作，提高教學質量，特修訂本管理辦法。 第二條 課程建設是一項系統工程，包括理論教學體系和實踐教學體系的改革與建設，涉及教學內容、教學方法與手段、師資隊伍、教材、教學設施設備、教學管理等方面的改革與建設。學校按照“保證質量、重點建設、注重實效”的建設原則，按照達標課程→重點課程→精品課程逐級建設的路徑，有計劃、有步驟地建設一批示范性強、輻射面廣、影響力大的精品課程群，以帶動全校課程建設水平的整體提高。 第三條 課程建設的過程就是深化教育教學改革的過程，各二級學院（部）領導應統一認識，采取有效措施，充分調動廣大教師積極性和主動性，引導教師更新教育觀念，創造性地開展課程建設工作。 第四條 課程建設要以提高教學質量、實現專業人才培養目標為宗旨，要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、2010年全國教育工作會議的精神，以及《浙江傳媒學院“十二五”發展規劃暨中長期事業發展目標》為指導。 二、申報與審批 第五條 課程建設及其申報范圍 1.學校課程建設分為國家級、省級、校級、院級等四個等級。其中，“國家級課程建設”是指國家級教學質量工程建設項目“精品課程”和“雙語教學示范課程”；“省級課程建設”即指省級精品課程；“校級課程建設”包括校級精品課程、校級重點課程、校級雙語課程等。“院級課程建設”主要是達標課程等。 2.各專業09人才培養方案中的所有課程原則上均要求建設成為達標課程。達標課程建設由課程歸口的二級學院（部）負責，公選課由二級學院（部）和教務處共同負責建設。已經是校級網絡課程、重點課程、校級精品課程的，無須再經達標課程建設。 3.重點建設課程和精品建設課程主要面向公共基礎課程、學科基礎課程、專業必修課程和重要的專業選修課程。授課面較大的優質公選課程也可申請校級重點課程和精品課程。 4.課程建設申請和受理原則上一年一次，具體日期由教務處統一公布。第六條 達標課程應達到以下條件： 1.符合專業人才培養方案。 2.申請達標課程的教師須具有高等院校的教師資格證。如聘請校外專家開課的，須符合浙江傳媒學院兼職教師的任職條件，有人事處頒發的聘書。 3.教學文件齊備（包括課程教學大綱、教案或講義、習題或思考題、參考資料等）。4.選用公開出版的高質量的教材（或實驗指導書）。5.理論教學課程必須利用校園網絡平臺進行教學。鼓勵實踐教學課程利用網絡平臺進行教學。 6.實踐教學課程的實驗開出率達到教學大綱要求。 7.教學內容和教學過程安排較合理，教學效果較好，學生比較滿意。8.要有調動學生自主學習的教學方法和教學手段。 9.申請達標課程的教師能負起“課堂教學組織第一責任人”的工作職責，認真做好課堂教學管理，課程教學紀律和教學秩序良好，達到“合格課堂”的要求。 第七條 擬申報校級重點建設課程應具備以下基本條件： 1.達標課程驗收合格后，后續建設1年以上（含1年），其網絡教學資源向開同一門課程的教師開放、共享，并形成教學團隊。 2.具有治學嚴謹，教學經驗較豐富，團結、協作能力強的講師職稱以上（含）的課程負責人。 3.教材、圖書資料、多媒體課件、數字化教學資源、實驗條件較好、教學文件完備，能為持續、穩定地進行課程建設提供必要的物質條件。 4.課程建設有明確的建設目標和實現目標的建設計劃。 5.注重教學研究，改革教學內容、教學方法與手段，在因材施教、素質培養、教書育人等方面有措施、有成果。 6.課程教學團隊的整體教學管理、教學效果優良，當年達到“優秀課堂”的比例不低于30%。 第八條 擬申報校級精品建設課程應具備以下基本條件： 1.校級重點課程驗收成績優良，或驗收成績合格，后續建設在1年以上（含）。 2.課程由學術造詣高、具有豐富教學經驗、具有副教授職稱以上（含）的主講教師，并具有一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果優良的教師梯隊。 3.重視教學內容和課程體系改革，準確定位精品課程在人才培養過程中的地位和作用，教學內容能及時反映本專業學科領域最新的科研成果。 4.注重運用現代教育技術手段進行教學與管理，注重教學研究，在教學思想觀念、教學內容、教學方法、教學手段和教學管理的改革與研究上措施有力，成果顯著。 5.選用國家級優秀教材或國外高水平原版教材，具有一體化設計、多種媒體有機結合的立體化、系列化教材和豐富的數字化教學資源。 6.具備良好的實驗條件，主講教師親自主持和設計實踐教學，開設有符合教學大綱要求的綜合性、設計性、創新性和研究性實驗（針對實驗教學教程）。 7.課程教學團隊的整體教學管理與教學效果繼續優良。第九條 擬申報校級雙語建設課程應具備以下基本條件： 1．各專業人才培養方案中的雙語教學課程。 2．申報的課程應具有較好的建設基礎，至少已面向兩屆學生開設，修習該課程的學生具有較好的外語基礎，雙語教學效果良好。 3．課程負責人要有1年以上（含1年）海外留學、進修或工作的經歷。應有相對穩定的教學團隊，教學團隊成員結構合理、外語和教學水平較高、教學效果優良。 4．鼓勵聘請國外教師、專家進行雙語教學工作并申報校級雙語教學課程。第十條 申報與評審程序 1.達標課程每學年申報一次，由申報人填寫《浙江傳媒學院達標課程建設申報表》。達標課程由課程歸口所在各二級學院（部）組織相關教師進行申報，申報人申報的課程須為本學年所上之課程。 2.重點建設課程由各二級學院（部）根據學校分配的名額（名額與本學院（部）的達標課程建設與專業建設情況等掛鉤），每學年組織申報一次，由課程負責人填寫《浙江傳媒學院重點建設課程申報表》，二級學院（部）專業建設委員會組織相關專家按照“浙江傳媒學院重點課程建設申報條件”進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報教務處審批，確定為“校級重點課程建設項目”。 3.校級精品建設課程由教務處組織申報與評審，每學年組織一次。校級精品建設課程在校級重點建設課程中遴選，課程負責人填寫《浙江傳媒學院精品建設課程申報表》，經教務處組織專家進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報校教學工作委員會審批，確定為“校級精品課程建設項目”。 4.校級雙語課程由教務處組織申報與評審。校級雙語課程在各學院（部）所開設的雙語教學課程中遴選，課程負責人填寫《浙江傳媒學院雙語建設課程申報表》，經教務處組織專家進行評審并公示擬建設名單，公示期滿后報校教學工作委員會審批，確定為“校級雙語課程建設項目”。 5.省級和國家級精品建設課程申報在校級精品建設課程中遴選推薦。國家級雙語教學示范課程，在校級雙語課程中遴選推薦。 三、建設與管理 第十一條 各類課程的建設 1.立項為達標課程、重點課程、精品課程和雙語課程的每個建設項目必須制定明確的建設目標和實現目標的建設計劃。 2．立項為省級精品建設課程和國家級雙語示范課程的項目，在相關立項文件下發后，要在教務處的組織下，邀請校課程建設委員會、相關專家和職能部門召開一次開題協調會，使項目制定科學的建設目標和方案。 3.各類課程建設應突出重點，凝練特色，強化優勢，尤其應加強課程體系、教學內容、教學方法和教學手段的改革，加強師資隊伍、數字化教學資源、教學規范等建設，全面提升課程教學質量和效率。 4.課程建設應與學科建設、專業建設相結合，注重提高建設實效。第十二條 各類課程的管理 1.達標課程的建設周期為1年。 2.重點課程、精品課程、雙語課程的建設周期均為2年。 3.重點課程、精品課程、雙語課程建設實行課程負責人制度。因工作調動等特殊原因造成課程負責人空缺的，由課程所在學院（部）及時組織該課程負責人的選聘工作，并報教務處備案，同時通知各相關部門。由公選課產生的校級重點課程、精品課程，如果因工作調動等特殊原因而出現課程負責人空缺的，原則上取消該課程的建設。 4．課程負責人的職責與權力主要有：（1）組織制定并主持實施課程建設規劃；（2）組織制訂或修訂課程教學大綱、課程教學規范等教學文件；（3）組織本課程范圍內的教學改革活動和教學法研究活動；（4）負責本課程的教材建設；（5）組織申報本課程范圍內的教學研究項目和教改基金課題；（6）負責本課程的教學管理和教學工作評估；（7）負責本課程青年教師培養工作；（8）推薦本課程教師申報各級各類教學獎勵；（9）負責統籌使用本課程的建設經費；（10）負責課程試題庫建設與課程檔案的建立、管理和更新。 5.課程負責人所在各學院（部）須對課程建設提供支持，定期組織自評與督促檢查，對發現問題的課程及時提出整改措施并加以改進，并報教務處備案。學校每學期對各類課程進行課堂教學狀況的抽查，并公布抽查結果。 6．學校建立課程建設網站，發布與課程建設有關的政策、文件、通知等信息。教務處負責課程網站的信息的發布及有關管理工作，現代教育技術中心負責課程網站的運營與技術支持。課程負責人須根據課程建設的相關要求，按計劃維護和更新課程網站建設內容。 第十三條 經費管理 1.學校設立各類“課程建設專項經費”，并逐步加大各類課程建設經費的支持力度。2．達標課程建設經費由課程歸口所在二級學院（部）提供。具體經費額度由各課程歸口所在二級學院（部）制定。教務處對各二級學院（部）驗收合格的達標課程，每門給予500元至1000元的獎勵。 3．學校對每門校級重點建設課程給予1萬元經費資助，對每門精品建設課程分別給予校級2萬元、省級5萬元、國家級8萬元經費資助，各學院應以一定的經費配套共建。 4.課程建設專項資金由學校教務處統一管理，分階段劃撥各課程組，中期檢查前劃撥50%，中期檢查后再劃撥余款的40%，剩余部分作為通過驗收后的獎勵。學校加強對課程建設經費使用的檢查和管理，課程建設項目驗收不合格，或在規定使用期限內未使用完的，將收回該項目的建設經費。 5.課程負責人根據建設計劃負責經費預算、經費支出的審核。課程建設經費的各項開支憑據須由經辦人、課程負責人、課程所在學院分管教學院長、分管經費院長分別審核簽字后，方可憑《課程建設經費使用卡》到計財處按財務規定辦理報銷手續。凡單張票據一次性開支在5000元以上的或在本經費使用范圍外的各項特殊性開支，應從嚴審核，需事先經教務處審簽同意（特殊項目開支還需報分管教學校長審簽同意）、凡單張票據一次性開支在1萬元以上的，須經分管校長審簽同意后方可向計財處辦理報銷手續。 6.課程建設專項資金的使用范圍：編印教學文件（課程建設規劃、課程教學大綱、教案等）；購買課程建設必備的圖書資料、教學簡易設備、實驗材料、辦公耗材；課程試題庫建設；課程數字化資源建設與維護；加班費、勞務費、獎勵費（該項目控制在已下撥經費的15%以內）；編寫教材等與課程建設相關的必要開支。儀器設備的購置費不得超過項目總經費的20%。 7．涉及的物資采購，由學校采購科統一管理。移動硬盤、U盤、錄音筆、硒鼓、墨盒、墨粉、色帶、色帶架、光盤、復印紙、打印紙等辦公設備耗材在省政府定點采購單位購買，其余少量低值易耗品和材料等，原則上允許自購。凡購置的物資屬固定資產的，采購前需經實驗與設備管理處審核，實行統一采購。 第十四條 檢查與驗收 1.達標課程由二級學院（部）的專業建設委員會組織相關專家、教學督導進行驗收。原則上，一學年驗收一次。考核結果由各二級學院（部）報教務處教學科，由教務處組織專家進行抽查并公示，合格者由教務處授予“達標課程”稱號。 2.重點課程或精品課程滿1年接受中期檢查。各門重點課程、精品課程必須填寫有關建設進展、經費使用等情況的《浙江傳媒學院課程建設項目中期檢查表》。對中期檢查不合格者，停止經費資助，取消重點課程、精品課程資格，同時取消課程組成員下一年申報重點課程、精品課程的資格。 3.重點課程、精品課程和雙語課程建設期滿后，由課程負責人提出驗收申請，對應填寫《浙江傳媒學院重點課程建設項目驗收表》、《浙江傳媒學院精品課程建設項目驗收表》、《浙江傳媒學院雙語課程建設項目驗收表》，附書面總結及有關材料，報教務處，由學校組織有關專家根據《浙江傳媒學院重點課程建設評估指標體系》、《浙江傳媒學院精品課程建設評估指標體系》、《浙江傳媒學院雙語課程建設評估指標體系》進行驗收。達標者授予“浙江傳媒學院重點課程”、“浙江傳媒學院精品課程”、“浙江傳媒學院雙語課程”稱號；不達標者，限期整改，仍不達標者，取消建設項目，同時取消課程組成員下一年申報重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的資格。 4.精品課程、雙語課程建設期滿后，每4年組織一次對其進行專項評估，如不達標者，取消校級精品課程、校級雙語課程稱號。 5.在中期檢查和驗收中，如有二次學院（部）有3門（次）以上課程不達標，取消該學院（部）下一的重點建設課程、精品建設課程申報資格。 第十五條 各學院要高度重視課程建設工作，逐步實施已開設課程的達標評估，并加強對學院所承擔的重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的管理，充分發揮重點建設課程、精品建設課程、雙語課程的示范和推動作用，把教學改革工作推上一個新的臺階。 四、附則 第十六條 本辦法由學校教務處負責解釋。 第十七條 本辦法自發布之日起實施，同時廢止之前所制訂的本校課程建設的相關文件。 二○一○年十二月三十日 浙江傳媒學院 5、廣播電視編導專業 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；綜合素質測試 6、廣播電視編導專業（文藝編導） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問；才藝展示 復試：影視作品分析；綜合素質測試 7、廣播電視編導專業（電視節目制作） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；綜合素質測試 8、攝影專業（電視攝像） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；綜合素質測試 9、攝影專業（照明藝術） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；綜合素質測試 10、攝影專業（圖片攝影） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：攝影作品分析；綜合素質測試 11、錄音藝術專業/錄音藝術專業（音樂編輯） 初試：形象考察；音樂才藝展示；聽音模唱；聽覺想象及聲音設計 復試：廣播影視作品評析；綜合素質測評 12、戲劇影視文學專業 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；材料作文 13、媒體創意專業 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；材料作文 14、媒體創意專業（影視制片） 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；綜合素質測試 15、數字媒體藝術專業 初試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 復試：影視作品分析；藝術綜合素質測試 鄭州中傳·星光高考編導培訓提供 浙江傳媒學院武術協會 總結 2012，浙江傳媒學院武術協會繼續秉承“精武藝 重武德 鑄武魂”的宗旨組織協會的各項活動。在每位成員的共同努力下，我們刻苦訓練并積極參加各類活動，始終活躍在社團活動的第一線，在提高協會綜合能力的同時也為學校增光添彩。 總結過去，展望未來。我們努力，我們收獲。特將本工作總結如下： 2012年4月，武術協會三名成員入選《赤壁》表演團隊，代表浙江省大學生藝術團·浙江傳媒學院分團參加中央電視臺于2012年5月4日舉辦的大型晚會《五月的鮮花—唱支歌兒獻給黨》，三人分別飾演趙云（詹發盛）、呂布（葉孟良）、孫尚香（忻燕萍）。排練期間，成員們在教練周健將老師的帶領下精心編排、反復打磨動作，保證了演出的圓滿完成。此次央視之行鍛煉了成員們的武術水平，增長了演出經驗，武術協會收獲頗豐。 在2012年6月12日—15日舉辦的“第五屆全國健身氣功交流比賽（競賽功法）”中，會長王一冉入選浙江省代表隊，并獲得健身氣功·六字訣集體項目比賽一等獎、健身氣功·五禽戲女子個人項目比賽第六名，以及體育道德風尚獎。這是武術協會取得的第一項全國冠軍，這項優異成績的取得離不開學校領導的關懷和教練的嚴格訓練。 2012年6月23日，“第二屆杭州中國名校龍舟競渡暨首屆在杭高校龍舟賽”順利結束，協會三名成員葉孟良、余青、王一冉代表我校龍舟隊在慶功晚宴上進行表演，廣受好評。 2012年9月22日，8名協會成員參加我校12級迎新晚會，與拉丁隊、健美操隊共同演出開場節目《律動的青春》。 2012年10月招新之際，武術協會吸收了新成員55人，并定于每周五晚上由校隊的優秀隊員為武協新成員上武術課。這樣的形式使更多喜歡武術的同學們參與到這項運動中，豐富了同學們的校園文化生活。在此期間，我們還從中選拔了12名優秀的武協新成員進入校武術隊訓練，為校隊增添了新鮮血液。經過三個月的磨練，他們積極融入集體，刻苦訓練，相信在下一屆的省大學生武術錦標賽上，一定能夠見到他們的身影。 2012年10月21日，三名協會成員王偉、師江龍、李圣鋒受邀參加國際文化傳播學院迎新晚會的演出，與國傳的同學們共同出演節目《聽竹》。 在2012年10月25日的校運動會開幕式上，由武術協會牽頭，新聞學院、新媒體學院、電子信息學院三個學院共180人參加的大型武術表演《重回漢唐》廣受好評，并獲得了本屆運動會開幕式方陣表演的“最佳表演獎”。這是武術協會接受的參與人數最多的一次表演，雖然我們取得了一個較好的成績，但是還是有所不足，協會成員認真總結，相信我們在下次的大型表演中一定會做得更好！ 2012年11月28日，受邀參加杭州師范大學武術協會主辦的“第十屆‘武狀元’大賽暨下沙高校跆拳道品式精英賽”，武術協會共派出9人參賽。在這次比賽中，我們獲得了團體功夫扇第一名（共八人），忻燕萍獲得太極類“狀元”，王偉獲得器械類“探花”，吳琪獲得太極類第七名，師江龍獲得器械類第八名，李圣鋒獲得拳術類第八名。通過這次比賽，武術協會已經變得更加成熟、更加具有凝聚力。教練員和運動員積極總結經驗，找出優勢和不足。總結經驗、展望未來，我們將更加努力，校武術隊力爭在2013年的省大學生武術錦標賽上取得更加優秀的成績！ 一年的辛苦付出換來了學校領導及老師的肯定，武術協會榮獲2012“優秀社團”稱號。但我們不會就此滿足，在新的一年里武術協會還將繼續努力，向著更高的目標不懈奮斗。相信浙江傳媒學院武術協會的明天更加美好！ 浙江傳媒學院武術協會 2012-12-23 浙江傳媒學院考試內容分析及備戰 攝影專業（圖片攝影）/攝影專業（電視攝像）/攝影專業（燈光與照明） 考試科目： 1、專業初試 面試：形象考察；自我介紹；回答主試教師提問 2.專業復試（筆試） 1）畫面組合與看圖編故事（根據所提供的若干畫面組合成一個畫面敘事段落；根據所提供的攝影作品編寫一個完整的故事） 2）影視與攝影作品評析（看片分析） 中國傳媒大學考試內容分析及備戰 初試 ①自我介紹及才藝展示；②回答考官提問；③提交自己的攝影、繪畫或文學作品 復試 ①面試：a、回答考官提問；b、攝影、美術作品分析；c、現場拍攝一幅照片（靜物,學校提供相機）；②筆試：影片分析（注意是分析而不是評論） 中國傳媒大學南廣學院考試內容分析及備戰 12攝影(電視攝影方向)初試 ①自我介紹；②回答考官提問（高中所學知識） 復試 ①面試：a、回答考官提問； b、攝影、美術作品分析（如考生有習作，可帶來展示）；②筆試：電視節目分析 第十四課時:南方攝影學院考試內容分析及備戰 攝影 面 試 200 1． 作品分析（作品考生可自帶習作，也可由考官指定，時間5分鐘以內）；2． 回答考官提問。第二篇：浙江傳媒學院課程建設管理辦法
第三篇：浙江傳媒學院編導類專業考試內容
第四篇：浙江傳媒學院武術協會 總結范文
第五篇：浙江傳媒學院考試內容分析及備戰
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