第一篇：四年級數學培優作業[大全]

培優三

一株楊柳一棵桃姓名： 湖邊春色分外嬈，一株楊柳一棵桃，平湖周長三千米，六米一株都栽到，漫步湖畔紅綠色，可知桃柳各多少？

這首詩實際上是一道植樹題，是關于全長（3千米）、株距間隔距離（6米）和棵數的應用題。植樹問題在生活中應用很廣泛。

例題：在一條長300米的公路一旁栽樹，每隔5米栽一棵，這樣一共要栽多少棵？

畫龍點睛

解決植樹問題首先得考慮植樹的線路，植樹線路分為封閉和不封閉的；其次要弄清楚植樹的具體要求。今天我們主要研究不封閉的植樹線路。

（1）不封閉的路線兩端都植樹

棵數=段數+1=全長÷株距+1

（2）不封閉的路線一端植樹

棵數=段數=全長÷株距

（3）不封閉的路線兩端都不植樹

棵數=段數-1=全長÷株距-1

舉一反三

1、在一條長400米的公路兩邊，每隔4米植一棵樹，共植樹多少棵？

2、在相距120米的兩樓之間栽樹，每隔12米栽一棵，共要栽多少棵？

3、有2根木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開一處需要2分鐘，全部鋸開需要多少時間？

融會貫通

4、某人到十五層大樓的第十層辦事，由于電梯維修，只能走樓梯。如果從一樓走到第三層樓需要30秒，請問：用同樣的速度往上走到第十層，還需要多少秒可以到達？

第二篇：四年級數學培優5

四年級數學培優（5）

五、解決問題

1、填表。

2、一列火車3小時行312千米，一輛汽車5小時行260千米，火車速度是汽車速度的多少倍？

3、小東和小強兩人集郵，小東集郵48枚，小強比小東集的枚數的3倍少12枚，兩人一共有郵票多少枚？

4、書架上有兩層書共240本，從下層取12本放到上層去，兩層書的本數就相同，書架上、下層原來各有多少本？

5、在運動會開幕式上進行大型團體操表演。一共有8個方陣，每個方陣有15行，每行15個人。

（1）參加團體操表演的有多少人？

（2）如果每人拿4個氣球，每3個人用1個花環，需要多少個氣球？多少個花環？

6、有24箱蘋果汁和26箱橘子汁，每箱飲料24瓶，一共有多少瓶？每箱飲料36元，付1500元夠嗎？

7、某校四年級有三個班，已知四（1）、四（2）兩班共有學生86人，四（2）、四（3）兩班共有學生90人，四（1）、四（3）兩班共有學生96人。三個班共有學生多少人？

8、小軍和小華家分別在電影院的東西兩邊，他們約定6：20同時從自己家出發，小軍每分走70米，小華每分走60米，6：50分在電影院相遇。

（1）他們兩家相距多少米？（2）誰家離電影院較遠，遠多少米？

9、甲、乙兩個工程隊要挖一條長3200米的水渠，甲隊每天挖45米，乙隊每天挖35米，12月3日兩隊同時各在一端開工。

（1）1月15日前能否挖完這條水渠？

（2）按計劃挖完這條水渠時，甲隊比乙隊多挖了多少米？

10、水果店計劃進一批水果。香蕉進24筐，梨進12筐，香蕉每筐30千克，梨每筐45千克。

（1）運進的香蕉和梨共多少千克？2）運進的香蕉比梨多多少千克？

11、小錄像廳共有甲票座位50個，乙票座位100個，一場錄像票房收入為460元。

（1）本場觀眾最少有多少人？（2）本場觀眾最多有多少人？

12、健身游泳池。

（1）小東和他的父母去游泳6次，買哪一種票比較合算？

（2）今年暑期是7月1日放假，9月1日開學，小東每4天去游泳一次，他買哪一種票比較合算？

13、兩輛汽車同時從小康鎮和幸福鎮相對開出，經過4小時相遇，兩鎮之間的公路長多少千米？

14、甲、乙二人同時從同一地點向相同的方向出發。甲騎自行車，每小時行20千米；乙騎摩托車，每小時行的路程是甲的3倍。3小時后兩人相距多少千米？

15、黎明小學三年級有4個班，每班40人，四年級有3個班每班38人。三年級比四年級多多少人？

16、甲、乙兩個工程隊共同修筑一條長440米的公路，甲隊每天修35米，乙隊每天修25米。

（1）兩隊合修4天，共修了多少米？

（2）剩下的任務由乙隊單獨完成，還要幾天才能完成？

17、一個苗圃有育苗地4塊，每塊地有53行，每行種25棵樹苗，這塊苗圃可培育多少棵權？

18、一張桌子125元，一把椅子25元，學校買了40套桌椅一共要付多少元錢？

19、商店運來蘋果和梨各12筐，共重1080千克，已知蘋果每筐重48千克，梨每筐重多少千克？

20、王超和李平同時沿一條路兩端相對走來。王超每分走68米，李平每分走65米，經過6分兩人交錯而過，又相距40米，這條小路長有多少米？

21、小蘭和小華一起到商店買褲子。小蘭帶了125元，小華帶了164元，她們所帶的錢合在一起正好可以買2條相同的褲子。小蘭應還小華多少錢？

22、王叔叔騎自行車從家到公司上班，他家的位置是（4，2），3分鐘后，王叔叔到達公司（4，6）。如果圖中每格代表300米，王叔叔騎自行車每分行多少米？

23、甲、乙兩城相距405千米，王叔叔開車從甲城送貨到乙城用了5小時，空車返回時用了4小時。王叔叔往返的平均速度是每小時多少千米？

24、一根3.5米長的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露水面部分是0.8米。池水深多少米？

25、一輛汽車每小時行60千米，一列特快列車的速度是這輛汽車的2倍，而磁懸浮列車的速度比這列特快列車速度的3倍還多70千米。磁縣浮列車每小時行多少千米？

26、小洪到文具商店買了一個6．3元的筆盒和一盒3．5元的水彩筆，他一共要付給收銀員多少錢?

27、李師傅要加工126個零件，已經加工了30個，剩下的如果每小時加工16個還要幾時才能加工完？

28、張濤家爸爸身高176厘米，媽媽身高162厘米，張濤身高142厘米。他們三人的平均身高是多少厘米?

29、開學初，學校采購了50套課桌椅，桌子每張85元，椅子每張55元。學校采購這批課桌椅一共花了多少錢?

30、一輛客車和一輛貨車同時從甲城開往相距540千米的乙城，客車每時行75千米，貨車每時行60千米，3小時后兩車相距多少千米?

31、京廣鐵路線上有一座鐵路橋，一列火車每分行12()O米，8：35車頭上橋，8：37車尾離開橋，這列長285米的火車，這座鐵路橋長多少米?

32、甲車每小時行45km，乙車每小時行52km，兩車同時從西門車站向相反的方向行駛了5小時后，兩車相距多遠？

33、從上海到武漢的長江航線是1075千米，甲乙兩船同時相對開出，經過25小時相遇，已知甲船每時行26千米，乙船每小時行多少千米？

34、甲車每時行68千米，乙車每時行86千米，兩車同時相對開出3時后相距100千米，兩地之間有多少千米？

35、甲車每時行68千米，乙車每時行86千米，兩車同時從同一地點向同一方向行駛，3小時后兩車相距多少千米？

第三篇：四年級數學作業

四年級數學寒假作業

（二）班級：

姓名：

成績：

一、豎式計算

42×850= 637×57= 866÷36= 3666÷18= 7700÷22=

二、脫式計算，（能簡便計算要簡便計算）

（540-9×34）×24 3457-（373-176）+（234-327）8×（125+14）

91×48×75÷（25×13×16）23×57+23×45-46 2008×20072007-2007×20072008

三、實際應用

1、甲桶油的重量是乙桶油的3倍，如果甲桶油到16千克油給乙桶還比乙桶多2千克。甲、乙兩桶油原來各有多少千克？

2、王老師買了8支鋼筆和12支圓珠筆，共花了84元，如果一支圓珠筆比每支鋼筆便宜3元，那么每支圓珠筆和鋼筆各多少元？

3、笑笑看一本故事書，第一天看了12頁，以后每天比前一天多看3頁，最后一天看了39頁剛好看完。這本故事書一共有多少頁？

4、某商店出售一批蘋果手機，第一天售出總數的一半多20臺，第二天售出余下的一半少5臺，最后還剩下18臺。這批手機一共有多少臺？

第四篇：四年級數學培優補差計劃

四年級數學培優補差計劃

新的學期又要開始了，隨著素質教育的深入開展，要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此，培優補 差工作就顯得非常重要示，根據班級實際，特制訂培優補差工作計劃如下：

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和解決問題能力，并能協助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級 的素養和成績。

二、制定目標：

在這個學期的培優補差活動中，培優對象能按照計劃提高解決問題能力，補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本 的能力。

三、、主要措施：

l．課外輔導，利用課余時間。

2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

4．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

5．培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進 取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

第五篇：四年級數學培優補差措施

四年級數學培優補差措施

一、班級基本情況;

我們班共有40人，男生15人，女生25人。本班兩極分化較嚴 重。比較好的如：童璐、張風雨、徐婷婷、許曉雪、倪行、盧雅茹、李捷等同學，他們學習積極性高，上課愛動腦筋，善于思考問題，踴躍

發言。對他們進行重點培養，對于一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓思路，發展能力，使優 生更優。

對于學習困難生，如：熊祥林、廖紅、王正武、翁檀等同學的 特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的不夠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，就連書本知識也學不好，對他 們要個別輔導，做好他們的思想工作，幫助他們樹立起學習的信心，好好學習，逐步提高他們的學習成績。

二、方法與措施

1、根據學生的學習基礎給學生制定目標分，每次測試結束，對 超過目標分較多的5名學生進行表揚鼓勵。

2．成立幫扶學習小組，召開優幫差對子會。明確優幫差職責： 幫助完成作業，指導書寫，督促認真書寫，保持作業本工整規范，幫 助訂正。

3、除了平時加強計算教學外，每天上課前抽5分鐘左右的時間進行口算練習。

4、設置進步獎，優幫差進步小組獎。根據作業情況（書寫、正誤、訂正）和課堂上的表現評出2名進步比較大的進步小組給予表揚鼓勵并在黑板上公布。

5、教師平時多幫助學習有困難的學生，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業，必要時適當地降低作業要求。對于學生的作業完成情況，及時檢查，并做出評價。

6．優化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的時間” 做好提優補差工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證提優補差的效果。