第一篇：硯臺(tái)完小畢業(yè)晚會(huì)主持詞

硯臺(tái)完小畢業(yè)晚會(huì)主持詞

一、開場(chǎng)

男：尊敬的老師

女：尊敬的家長

男：親愛的同學(xué)們

（合）你們好！

男：今天，夏風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛

女：今天，華燈齊放，歡歌陣陣

男：星光燦爛，那是我們美好心靈的折射

女：歡歌陣陣，那是我們童年歌謠的唱響

男：走過金色的童年，我們出色地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)

女：放飛童真的夢(mèng)幻，我們即將走向新的起點(diǎn)

男：帶著甜蜜與回味，帶著感恩與留戀

女：帶著成功與自豪，帶著幸福與憧憬

男：我們用歡笑筑起畢業(yè)典禮的舞臺(tái)！

女：我們用夏日的火熱加激情抒發(fā)畢業(yè)生的追求和理想

男：硯臺(tái)完小2012屆畢業(yè)晚會(huì)

（合）現(xiàn)在開始！

女：下面，歡迎黃校長為我們畢業(yè)致詞！

二、節(jié)目

1．《四季第一春》

男：請(qǐng)欣賞舞蹈《四季第一春》，由五（3）班同學(xué)表演！

2．《高原上的陽光》

男：一群快樂的小伙伴想為大家表演舞蹈《高原上的陽光》，掌聲歡迎六（2）班！

3．《紅炮杖》

男：請(qǐng)欣賞《紅炮杖》，由六（8）班表演。

4．《為你喊加油》

女：昨天，我們剛剛走出純潔的童年

男：今天，我們又站在了人生的起跑線

女：是鴻鶘就當(dāng)志存高遠(yuǎn)

男：是雄鷹定要展翅藍(lán)天

女：看，三（8）班同學(xué)在為我們加油呢！請(qǐng)欣賞舞蹈《為你喊加油》

5．《快樂寶貝》

男：請(qǐng)欣賞六（3）班同學(xué)帶來的舞蹈《快樂寶貝》。

6．古箏演奏

女：掌聲歡迎校古箏隊(duì)的同學(xué)，他們帶來的是古箏演奏。

7．《童心是小鳥》

男：春風(fēng)化雨，滋潤了所有的童年

女：放飛童心，飛遍了所有的角落

男：陽光讓稚嫩的童心盛滿金色的理想

女：風(fēng)兒把動(dòng)聽的故事綴上美麗的光環(huán)！

男：請(qǐng)欣賞三（7）班同學(xué)表演的《童心是小鳥》!

8．《京韻》

女：請(qǐng)欣賞六（5）班同學(xué)表演的舞蹈《京韻》

9．《龍拳》

男：在這特殊的日子里，我們心存感激

女：在這期盼的目光中，我們摩拳擦掌

男：請(qǐng)欣賞六（1）班同學(xué)表演的舞蹈《龍拳》。

10． 《月光下的鳳尾竹》、《功夫》

女：請(qǐng)欣賞六（7）班同學(xué)表演的舞蹈《月光下的鳳尾竹》、《功夫》

11．《happybaby》

男：請(qǐng)欣賞六（6）班同學(xué)表演的舞蹈《happybaby》

12．《迎春快板》

女：請(qǐng)欣賞六（4）班同學(xué)表演的舞蹈《迎春快板》

13．《陽光季節(jié)》

男：快樂因我們而存在，生命因我們而精彩

女：陽光因我們而輝煌，激情因我們而奔放

男：請(qǐng)欣賞舞蹈《陽光季節(jié)》，由六（9）班表演。

14．《小荷才露尖尖角》

男：泉眼無聲惜細(xì)流

女：樹陰照水愛晴柔

男：小荷才露尖尖角

女：早有晴蜓立上頭

男：請(qǐng)欣賞舞蹈《小荷才露尖尖角》

女：掌聲歡迎五（2）班同學(xué)！

三、結(jié)束

男：撥動(dòng)心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠

女：舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的將來

男：今天，學(xué)校因我們而精彩

女：明天，學(xué)校因我們而自豪

男：今天，我們是學(xué)校的主人

女：明天，我們是祖國的棟梁

男：讓我們高舉星星火炬，唱響新時(shí)代的畢業(yè)歌

女：讓我們珍藏金色的童年，追求更加卓越的未來！

男：硯臺(tái)完小2012屆畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束！

女：祝老師、家長、同學(xué)們健康快樂！

（合）再見！（主持人向觀眾揮手致意）

第二篇：硯臺(tái)完小教導(dǎo)工作總結(jié)

硯臺(tái)完小教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭、日月穿梭，緊張而又不平凡的2010—2011學(xué)第一學(xué)期已圓滿結(jié)束，回顧一學(xué)期來的工作，我校的教學(xué)工作在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，緊扣教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期來的教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和老中青年教師基本功考核等方面入手，做了如下方面的工作。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校高級(jí)教師對(duì)新教師進(jìn)行“一幫一”的幫扶培訓(xùn)，并讓新教師很快適應(yīng)課堂，提高新教師的執(zhí)教水平。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，如《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《派往明天的教師》等書籍，并要求各位教師必須寫8000字以上的讀書筆記。學(xué)校還組織各位教師定期進(jìn)行專題知識(shí)講座，并要求教師作好筆記，撰寫心得體會(huì)，從而讓教師不斷地去汲取新的教育思想和教育方法，進(jìn)一步提高教師的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。每兩周定期開展一次教研活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，既能檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴們的互助互學(xué)。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)工作方面，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作加大了檢查指導(dǎo)的力度。

1、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行全面而認(rèn)真的檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，并將每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從檢查的情況看，多數(shù)教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，每課都做到了有教學(xué)反思，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)高廷良、安文洪等教師的備課質(zhì)量有了明顯的提高。丁朝銀、練發(fā)銀等老年教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別部分備課教學(xué)過程較簡單，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。

2、注重測(cè)考。教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科及時(shí)對(duì)單元進(jìn)行測(cè)考，并對(duì)每單元的測(cè)考試卷進(jìn)行認(rèn)真、詳實(shí)的分析，要求教師針對(duì)試卷中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、并彌補(bǔ)教學(xué)中存在的問題。

3、加強(qiáng)早自習(xí)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)工作。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，課余時(shí)間也有很多教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期至少聽25節(jié)、其他教師每學(xué)期不得少于15節(jié)的隨堂課，通過聽課讓各位教師了解最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。讓教師真正做到問四十 分鐘要質(zhì)量，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)檢查該教師的授課資料，若有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。在本學(xué)期，教導(dǎo)處指導(dǎo)各教研組開展了大量的工作，如新教師匯報(bào)課、老教師示范課、弟子規(guī)演講比賽、武術(shù)操比賽、語數(shù)知識(shí)競賽、作文比賽、硬筆書法比賽、數(shù)學(xué)課題探討等活動(dòng)。在所開展的活動(dòng)中，都做到了有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)，并取得了良好的效果。特別是《弟子規(guī)》演講比賽和武術(shù)操比賽活動(dòng)做到人人參與、人人發(fā)言。此兩項(xiàng)活動(dòng)的展開，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評(píng)。

6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作；對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，如學(xué)生參加繪畫展、學(xué)雷鋒活動(dòng)、體育訓(xùn)練班等興趣活動(dòng)。讓優(yōu)等生學(xué)趣更濃，精益求精；讓學(xué)困生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，縮短學(xué)習(xí)上的差距。

總體來說本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查情況是較為較理想的。

三、聚焦教研組建設(shè)，形成常效研究機(jī)制。

教研組是學(xué)校組織教學(xué)、實(shí)施管理的前沿陣地，沒有良好完善的教研組建設(shè)，就不可能開展深入的教學(xué)研究，教學(xué)計(jì)劃就得不到有效的落實(shí)，更逞論教學(xué)質(zhì)量了。而要使教研組的作用得到全面健康的發(fā)揮，由下而上的自身生命力的開發(fā)就顯得尤為重要。學(xué)期伊始在校長的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處制定了《硯臺(tái)完小教研組工作評(píng)比細(xì)則》，分別從常規(guī)工作、特色教研、教師講壇、材料收集等方面加以考核評(píng)比，力圖將教研組活動(dòng)正常化、制度 化、科學(xué)化，把教研活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

四、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。

1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。

2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過去，成績可喜，面對(duì)未來，壓力巨大。我們想信，在學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2011年的硯臺(tái)完小教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

硯臺(tái)完小教導(dǎo)處 2010年1月6日

第三篇：硯臺(tái)完小實(shí)驗(yàn)室管理工作總結(jié)

硯臺(tái)完小實(shí)驗(yàn)室管理工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

——王治英

實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)。

1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險(xiǎn)品管理制度并張貼在墻，所有的《科學(xué)》教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的進(jìn)出登記。

2、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，儀器柜按玻璃儀器、專用儀器、通用儀器、計(jì)量儀器、標(biāo)本、藥品、資料、自制教具，定櫥、定位有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報(bào)后勤處，較貴重儀器設(shè)備報(bào)校長室審批后，做好報(bào)廢登記。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)常化

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題，特別是剝制標(biāo)本。對(duì)損壞的儀

器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處于可用狀態(tài)。

從實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來看，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。

2014年7月1日

第四篇：硯臺(tái)完小五年級(jí)班主任工作總結(jié)

硯臺(tái)完小五年級(jí)班主任工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

五年級(jí)班主任：丁廷昌

時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中，我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一．關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸 引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在一 定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠⒆聣训某砷L！

2014年6月28日

第五篇：硯臺(tái)完小五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

硯臺(tái)完小五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

五年級(jí)語文任課教師：丁廷昌

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了。回顧本學(xué)期語文教學(xué)工作，有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、圍繞專題，組織教材

教學(xué)中，我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀，提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動(dòng)的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過課前導(dǎo)讀這一連接語，提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法，利用學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。

二、識(shí)字、寫字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合高年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。教學(xué)中，我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法記生字，學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)，復(fù)習(xí)鞏固。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應(yīng)接不暇的“暇”，總是寫成“目”字旁。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識(shí)入手，加深第一印象，當(dāng)堂練寫。

三、教給學(xué)生閱讀方法

隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力也提高了。對(duì)于精讀課文，做好朗讀的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。另外在讀中，交給學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)積累語句，提高運(yùn)用語言文字的能力。教給學(xué)生整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫作特點(diǎn)，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，很多學(xué)生在寫作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問題，習(xí)作能力也有了一定的提高。

對(duì)于略讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。

四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓學(xué)生樂于書面表達(dá)。習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把在閱讀中積累的語言材料，學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處理“口語交際”和“習(xí)作”的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂寫、愛寫。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫的熱情和愿望。寫的時(shí)候，沒有寫法上的條條框框，讓學(xué)生放開手腳去寫，重在提示學(xué)生把心中所想的，所感受的及時(shí)寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。讀書筆記、周記、小練筆堅(jiān)持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中，我們班獲得了第一名的好成績。

付出了不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲。總結(jié)了，反思了，不一定全面，但一定會(huì)讓自己在今后的工作中揚(yáng)長避短。

2014年6月28日