第一篇：201311教師遠程教育培訓測試題及其標準答案二

教師遠程教育培訓測試題二

1、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。

A 初級

B 一級

C 二級

D 講師

正確答案：A2、下列情形正確的一項（）

A.拒不接受學校工作安排,消極怠工,以各種借口不完成教育教學或學校安排的工作任務的;

B.上班經常無故遲到、早退，曠工、曠課;未經學校同意隨意調課辦私事;課堂上抽煙、打瞌睡、酒后上課等造成不良影響的;

C.在教學科研中違背學術規范,弄虛作假,抄襲剽竊,侵害他人勞動成果的;

D.認真專研教材教法，關心愛護學生，教學成績突出，廉潔從教。

正確答案：D3、壓縮各類會議，如需安排典型交流發言的，發言不超過6人，每人不超過5分鐘 正確答案：錯

4、我們要把法制建設與道德建設緊密結合起來，把依法治國與（）緊密結合起來。

A 以德治國

B 人才強國

C 科教興國

正確答案：A5、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

A 違紀

B 違法

C 嚴重不良行為

正確答案：C6、各類考試要以（）為依據，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系。

A教材內容

B 《課程標準》

C輔助教材

D各地高考試題

正確答案：B7、（）是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

A.節假日補課B.給學生無償補課 C.帶領學生參加社會實踐

正確答案：A8、凡實行教師聘任制管理的學校，要將（）作為教師聘用的重要條款納入聘用合同。A嚴謹執教

B師德高尚

C服從工作安排

D不得從事有償家教

正確答案：D9、精簡會議活動，不正確的是（）

A.嚴格控制會議數量、經費、規模、時間，提高會議實效

B.會議要事先充分準備，廣泛深入聽取意見，科學安排會議日程，開短會，講短話，力戒空話、套話

C.嚴格遵守會議紀律，嚴禁遲到、早退、打電話、交頭接耳等，確保會議質量

D.認真執行評比達標表彰活動許可證制度，適當開展校慶、剪彩、奠基等各類節慶活動 正確答案：D10、學校對高中生可以進行的處分不包含？（）

A、警告B、記過C、送勞動教養D、開除學籍

正確答案：C11、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。

正確答案：錯

12、有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與（）相違背。

A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作

C、嚴以律已，以誠待人D、學習先進，共同提高

正確答案：B13、對違反學校管理制度的學生，學校應當予_____。正確的是（）

A 批評教育，不得開除;

B 批評教育，性質嚴重的保留學籍;

C 把學生攆回家去;

正確答案：A14、教師職業道德的主要作用，不正確的是（）。

A 對教育的調節功能

B 對學生的教育功能

C 對社會生活的輻射功能

D 便于拉近與學生及家長的私人關系

正確答案：D15、下列選項中不屬于教師享有的權利的是()。

A參加進修或者其他方式的培訓

B批評和抵制有害于學生健康成長的現象

C進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術團體中充分發表意見 正確答案：D16、降低會議成本，會場一律不擺花草，不制作背景板

正確答案：對

17、“規范”第三條“關愛學生”中特意提到教師要（），是其中不正確的一項。

A 保護學生安全

B 關心學生成績好壞

C 維護學生權益

正確答案：B18、關于“師愛”，下列正確說法是（）。

A 出于私情之愛

B 對少數優秀學生的關愛

C 嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重

D 師愛不具有育人的作用

正確答案：C19、《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行。

A1995年9月10日

B1994年1月1日

正確答案：B20、不符合學校教育教學計劃制定的依據是（）。

A本學校的中長期發展規劃

B國家課程方案和課程標準的要求

C符合校情、學情，具體可行

D過分追求教學進度

正確答案：D21、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：____和戶籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。下列選項不包含（）

A、身份證

B、學歷證書或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫院出具的體格檢查證明

D、教材教法合格證

正確答案：D22、學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

正確答案：對

23、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、____、____、____重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（）

A、“八榮八恥”B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個代表

正確答案：BCD24、凡各級優秀教師、模范教師以及齊魯名師建設工程人選、年度教育創新人物、特級教師等從事有償家教拒不改正的，給予（）處分。

A開除公職

B在全校教職工大會上作書面檢討

C留職查看

D其榮譽稱號授予單位應撤銷其相應稱號

正確答案：D25、克思認為：實現人的全面發展的惟一方法是（）。

A學校教育與社會教育相結合B德、智、體全面發展

C教育與生產勞動相結合D堅持教育的正確方向

正確答案：C

第二篇：《入黨培訓實用教材》_測試題_標準答案

四、名詞解釋

1.是堅持以人為本、全面協調可持續的發展觀.2.黨的指導思想指的是影響和保證黨的全部活動的科學理論體系，是黨的思想建設、政治建設組織建設和作風建設的理論基礎，也是共產黨人所堅持的科學世界觀、人生觀的理論形態。

3.民主集中制根據工人階級政黨的性質和歷史使命，正確反映了黨內政治生活和黨的組織建設的規律，確定了黨內政治生活的基本準則，是黨的建設和發展的最基本的制度保證，也是健全黨內政治生活和組織制度的根本依據。

4.黨的十三大正式提出黨在社會主義初級階段的基本路線，即領導和、團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

五、簡答題

1.共產黨員的八項權利

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

2.必須反對和防止分散主義。必須按照黨的利益高于一切的原則來處理個人問題，自覺地服從黨組織對自己工作的分配，調動和安排。必須成為遵守國家法律，遵守勞動紀律、工作紀律，遵守共產主義道德的模范。

3.(一)、要求入黨的人，必須自愿，由本人向黨組織寫出申請，一般采用書面形式。

(二)、通過黨組織培養、教育、考察，條件成熟準備發展其入黨時，必須填寫《入黨志愿書》。入黨志愿書是黨組織對申請入黨者進行審查的主要依據。本人在填寫入黨志愿書時必須嚴肅認真，忠誠老實．不得有任何虛假和隱瞞。

(三)、要有兩名正式黨員負責介紹。入黨介紹人可以由申請入黨人自己約請，也可由黨組織推薦擔任。

(四)、接受新黨員入黨，必須召開黨支部大會討論并作出決議。討論前支部委員會要認真審查入黨志愿書和入黨介紹人的資格，聽取黨內外群眾的意見。申請入黨者應參加支部大會。討論后表決通過形成決議，寫進入黨志愿書，及時報黨委審批。支部大會一次討論幾個人入黨時，必須逐個討論和表決。

(五)、上級黨組織在審批接收新黨員時，必須經過委員會集體討論決定。審批前，必須指派專人(黨委委員或組織委員)審查《入黨志愿書》，并同申請人有針對性的談話，作進一步的考察，(六)、發展對象被批準為預備黨員后，要面向黨旗進行入黨宣誓。

六、論述題:

1、我認識到為人民服務是我們黨生存和發展的依據，對于我們黨，堅持立黨為公，堅持執政為民，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，充分發揮全體人民的積極性來發展我國的先進生產力和先進文化，始終是最緊要的，不斷實現最廣大人民的根本利益是我們黨全部奮斗的最高目的，只有堅持全心全意為人民服務的宗旨，我們黨才能保持自己的先進本質，不斷發展，不斷壯大。

2、黨加強自身建設的六條基本經驗和重要指導原則：

1)、堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義理論水平；

2)、堅持把推進黨的建設偉大工程同推進黨領導的偉大事業緊密結合起來，保證黨始終成為社會主義事業的堅強領導核心。

3)、堅持以執政能力建設和先進性建設為主線保證黨始終走在時代前列。

4)、堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系。

5)、堅持改革創新，增強黨的生機活力。

6)、堅持黨要管黨，從嚴治黨，提高管黨治黨水平。

學習體會如下：

學習書本是為了更好地實踐。經驗一部分來自于實踐，另一部分源自于書本，在實際中遇到無法解決的問題，不妨回歸書本，在前人總結的經驗中尋找答案。中央精神蘊含著深刻的哲理，已經為我們指導實踐做好了充分準備，如何將精神轉化為解決問題的方案，是很值得我們思考和研究的。只有將實踐與理論指導相結合，才有可能在工作中有質的飛躍，工作質量不斷躍進。

作為一名黨員，我有責任和義務在進行自我約束的同時時刻關注黨的建設，關注黨的執政地位鞏固和執政使命實現，我意識到，黨的創造力、凝聚力、戰斗力的不斷完善與每一名中共黨員自身都有著密切聯系，只有黨員自身做到時刻牢記黨的性質和宗旨，清楚新形勢黨的新任務新要求，以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，在不斷變化的國際形勢下，保持頭腦清醒，靈活應對，富于創新，艱苦奮斗，團結和諧，才能為建設中國特色社會主義貢獻出一份力量。

第三篇：中小學教師遠程教育培訓測試題答案

中小學教師遠程教育培訓測試題答案（1-3）

中小學教師遠程教育培訓測試題答案（1-3）第一模塊

1、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？ 選擇一個答案

a.教育技術包含信息技術 b.信息技術包含教育技術

c.信息技術與教育技術是有著交叉的地方 正確

d.信息技術與教育技術是平等的概念

2、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。選擇至少一個答案 a.治理 正確 b.實施 c.培訓 d.利用 正確

3、當信息技術與課程教學進行整合時，其教學應用功能主要體現在： 選擇一個答案

a.知識創建、展示、演示 b.交流、通訊、協作 c.以上都是 正確 d.訓練、測試、評估 e.資源獲取、加工、利用 f.情境創設和實驗模仿

4、教育技術的研究對象是： 選擇至少一個答案 a.教學過程 正確 b.學生

c.教學資源 正確 d.課堂

5、教育技術的本質是： 選擇一個答案

a.運用技術手段優化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐 正確

b.在教學過程中使用信息技術 c.開發優質的教育教學資源 d.教育教學的信息化建設 第二模塊

1、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？

選擇至少一個答案 a.行為 正確 b.教學對象 正確 c.標準 正確 d.條件 正確

2、讓學生判定放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應屬于以下哪種學習的層次： 選擇一個答案 a.理解 正確 b.運用 c.綜合 d.分析

3、假如您所教的是小學 5、6 年級的學生，以下可能不屬于他們特征的是： 選擇一個答案

a.學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導。

b.學生探究知識的熱情度非常高。c.學生能夠借助詳細事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規則來思索問 d.學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較正確的分析。正確

4、一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分？

選擇至少一個答案 a.評價和修改 正確 b.前端分析 正確 c.確定目標 正確 d.試行方案 正確

e.制定策略和選擇媒體與資源 正確

5、從學習者的角度來說，認為學習者在學習的過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論

選擇至少一個答案 a.認知主義 正確 b.建構主義 正確 c.人本主義 正確 d.行為主義

6、前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括 選擇一個答案

a.學習環境分析 正確 b.教材的分析 c.媒體的分析 d.學習目標的分析

7、從教學目標的分類來看，體育課中讓學生在心中記住“三步上欄”的動作要領應屬于哪種學習目標？ 選擇一個答案 a.認知領域 正確 b.情感領域 c.動作技能

8、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？ 選擇至少一個答案 a.學習風格 正確 b.一般特征 正確 c.學習偏好 d.入門能力 正確

9、信仰教育萬能論和環境決定論的學習理論是下面的哪種？ 選擇一個答案 a.行為主義 正確 b.建構主義 c.人本主義 d.認知主義

10、當一個小學生學習了公共道德規范之后立刻就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次： 選擇一個答案 a.組織 正確 b.反應 c.性格化 d.評價 模塊三

1、以下有關王老師使用教學媒體不恰當的是哪一項？ 選擇一個答案

a.當學生完成自己的電子作品時，躍躍欲試，十分想與其他同學分享自己的成果，王老師用多媒體電腦，滿意學生的愿望，提高了學生的積極性

b.王老師在練習學生的口語時，讓他們觀看電視中外國人之間的談話，以訓練學生的語感 c.在授課的時候，課堂中氣氛比較死板，學生的學習積極性普遍不高，王老師使用了一些有趣的教學課件提高學生注重力 d.王老師在教單詞發音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學生看，由學生自己練習發音 正確

2、農村中小學現代遠程教育工程媒體配置的模式包括： 選擇至少一個答案 a.教學光盤播放點 正確 b.計算機教室 正確 c.衛星教學收視點 正確

3、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。選擇一個答案 a.對 b.錯 正確

4、王老師在一所缺乏多媒體設施的農村小學的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達所要講解的內容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學手段，最合適的是什么？ 選擇一個答案

a.教學錄音帶和錄音機 b.字母卡片 正確 c.幻燈機 d.教學軟件光盤

5、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？ 選擇一個答案 a.受控性 b.重現性 正確 c.表現性 d.接觸性

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應作為優先使用的教學媒體。選擇一個答案 a.對 b.錯 正確

7、以下各種經驗中，____ 不屬于觀察的經驗

選擇一個答案 a.廣播錄像 b.參與演戲 正確 c.幻燈投影 d.電影電視

8、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導入環節，她可以選擇使用的教學媒體有哪些？ 選擇至少一個答案 a.錄音機 正確 b.電視機 c.幻燈機 d.計算機 正確 e.投影儀

9、以下屬于學生主導的教學方法的是： 選擇至少一個答案 a.發現學習正確 b.討論 正確 c.講授 d.示范

e.協作學習正確 f.輔導

10、選擇教學媒體的四個主要依據包括 選擇至少一個答案 a.依據教學內容 正確 b.依據教師能力 c.依據教學對象 正確 d.依據媒體的先進程度 e.依據教學目標 正確 f.依據教學條件 正確

第一模塊測試答案

1、教育技術的研究對象是： 答：教學資源、教學過程

2、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？

答：信息技術與教育技術是有著交叉的地方

3、教育技術的本質是： 答：運用技術手段優化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐

4、當信息技術與課程教學進行整合時，其教學應用功能主要體現在

答：資源獲取、加工、利用，知識創建、展示、演示，情境創設和實驗模擬，交流、通訊、協作，練習、測試、評估，以上都是。

5、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。答：利用、管理

第二模塊測試答案

1、一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分？

確定目標、制定策略和選擇媒體與資源、試行方案、評價和修改、前端分析。

2、從學習者的角度來說，認為學習者在學習的過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？

人本、構建、認知主義。

3、從教學目標的分類來看，體育課中讓學生在心中記住“三步上欄”的動作要領應屬于哪種學習目標？ 認知領域。

4、信奉教育萬能論和環境決定論的學習理論是下面的哪種？ 行為主義。

5、如果您所教的是小學 5、6 年級的學生，以下可能不屬于他們特征的是：

學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析。

6、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？

入門能力、學習風格、一般特征。

7、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次： 組織。

8、前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括 學習環境分析

9、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？

標準、行為、教學對象、條件。

10、讓學生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應屬于以下哪種學習的層次： 理解。

第三模塊測試答案

1、選擇教學媒體的四個主要依據包括 依據教學條件、目標、內容、對象

2、以下有關王老師使用教學媒體不恰當的是哪一項？

王老師在教單詞發音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學生看，由學生自己練習發音

3、王老師在一所缺乏多媒體設施的農村小學的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達所要講解的內容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學手段，最合適的是什么？ 字母卡片

4、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？ 重現性

5、以下屬于學生主導的教學方法的是：（）發現學習、討論、協作學習

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應作為優先使用的教學媒體。錯。

7、以下各種經驗中，____ 不屬于觀察的經驗

參與演戲

8、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。錯

9、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導入環節，她可以選擇使用的教學媒體有哪些？（）錄音機、計算機

10、農村中小學現代遠程教育工程媒體配置的模式包括：

答：衛星教學收視點、教學光盤播放點、計算機教室

第四模塊測試答案

1、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉化為計算機上的文字。

掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件(OCR)將掃描進來的圖形

2、瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內容顯示區、狀態欄 對。

3、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進賈府》一課時，想在Baidu網站上快速而又準確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）

進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

4、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網站的記錄。單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“清除歷史記錄”

5、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。錯。

6、分別利用記事本和Word工具復制網頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區別。（）在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本。復制的文本為無格式文本

7、網頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。對。

8、信息化教學資源包括（）。

素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源

9、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網頁使用（）。歷史紀錄。

10、通過“工具”→“Internet選項”→“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。對。

11、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。錯

12、資源是指一切可被人類開發和利用的物質、能量和（）的總稱。信息

13、資源可分為兩類，即物質資源和非物質資源。錯。

14、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。對

15、教學資源包括信息化教學資源和網絡資源。錯

16、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。錯

17、素材類教學資源包括（）五種。文本、圖片、音頻、動畫、視頻

18、（）是指在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等。教學資源

19、網頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。

左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具

20、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區別。錯

第五模塊測試答案

因為題目的順序以及答案的排序是隨機改變的，所以不能出示ABCD給各位老師，這里記錄下詳細答案，請對照選擇

1、以下不屬于視頻格式的是()jpeg。

2、有關動畫的說法，不準確的是 利用動畫來表現事物比視頻效果更好

3、下面有關課件的敘述中，不正確的是 根據教學需要運用教學資源整合的教學軟件系統

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。錯

5、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。錯

6、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵

③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵

④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 答：3421

7、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。對

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接加以利用 錯

9、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。對

10、課件按照表現形式可以分為（）演示型和交互型

第六模塊測試答案

1、全班集體授課，是教學組織形式當中最常用的一種。下面關于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：

由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

2、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。錯。

3、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？

參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

4、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設備是： 投影儀

5、教學實施的 5P 原則是指：

讓學生做好準備、準備環境、準備材料、預覽材料、實施教學

6、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

7、LLS@163.com是張老師的電子郵箱，他經常利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見。下列有關電子郵件的說法，哪些是不正確的？

一般只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件

8、以下有關教學交流的認識，錯誤的是： 在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

9、請按照正確的順序排列九大教學步驟 ： 1－引起注意，2－告知學習目標，3－回憶相關舊知，4－呈現教學內容，5－提供學習指導，6－引出行為，7－適時給予反饋，8－評定學習結果，9－促進保持和遷移。

第七模塊測試答案

1、以基準為依據，高考可被看成是絕對評價，而不是相對評價。錯。

2、客觀測驗中的計算題主要用于評價學生認知領域中的“理解”層次。錯。

3、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。對。

4、對課堂教學實施的評價主要包含以下幾方面：

內容處理、課堂調控、媒體運用

5、_______，著眼于學生成長的全過程，系統描述學生的學習發展軌跡。檔案袋評價

6、如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。錯

7、以功能為依據，教學評價可分為：診斷性評價，_______，總結性評價。形成性評價

8、_______直接測量教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。表現形評價

9、教師為了讓學生花更多的時間去學習某一個知識點，而告知學生期末考試時會對該知識點進行考核，這是利用到了教學評價的_________。調節功能

10、客觀測驗中的應用題主要用于評價學生認知領域中的_______層次 應用。

第四篇：基本公共衛生培訓測試題.標準答案docx

基本公共衛生培訓測試題

單位 姓名

一、判斷題(共5分，1分/題)

1、高血壓患者健康管理的對象為轄區內35歲及以上原發性高血壓患者。（√）

2、重性精神疾病患者危險性評估共分為5個等級（×）

3、血壓控制達到指標的是收縮壓〈140㎜Hg或舒張壓〈90㎜Hg。（√）

4、播放音像資料只是在趕場和健康咨詢活動時進行。（×）

5、健康教育服務要有一定比例的中醫藥內容。（√）

二、填空題（共45分，1.5分/空）

1、城市居民健康管理服務的對象是轄區 常住 居民，包括居住 半年以上 戶籍及非戶籍居民，以 0-6歲兒童、孕產婦、慢性病患者 和重性精神病患者為重點對象。

2、居民健康檔案的內容包括 個人基本信息、健康體檢、和重點人群健康管理記錄 和其它醫療衛生服務記錄。

3、體質指數B㎡≥24㎏/㎡，可以診斷為超重，體重質指數B㎡≥ 28 ㎏/㎡，可以診斷為肥胖。

4、基本公共衛生服務主要由 鄉（鎮）衛生院、村衛生室、社區服務中心（站）負責（具體負責實施）。5、2016年公共衛生服務工作任務目標中，以具（區、市）為單 位，居民健康規范化電子建檔率 75 %以上，高血壓管理率達 40 %以上，糖尿病管理率達 35 %以上，65歲以上老年人健康管理率從中保持在 65 %以上，重精病人管理率達 80 %以上，治療率 60 %以上。

6、對首次發現收縮壓力 140 ㎜Hg和（或）舒張壓≥ 90㎜Hg的居民，在去除可能引起血壓升高的因素后預約其復查 次血壓高于正常，可初步診斷為高血壓。

7、對確診為2型糖尿病患者每年提供 4 次，免費空腹血糖檢測，至少達 4 次面對面隨訪問。

8、重性精神疾病患者危險性評估共分 6 個等級。

9、《中國公民健康素養—基本知識與技能》有＿66＿條。

10、兩種減毒活疫苗可以同時在不同部位進行接種，如果未能同時接種，則至少應間隔 4 周再行接種。

11、按目前的免疫程序，每名兒童按程序完成所有一類疫苗接種，需接種 22 劑次。

12、按照擴大國家免疫規劃預防接種程序，A+C疫苗第一劑次接種時間和第二劑A群的間隔時間為 1年，兩劑次A+C之間的間隔時間是 3 年。

13、通常來說，乙肝疫苗及時接種要求在兒童出生后 24 小時內完成，麻疹類首針及時接種要在 8-9 月齡內完成。

14、不能做到面視下服藥的病人，強化期每 10 天1次，繼續期1月1 次，鄉醫1個月 1次。

三、單項選擇題（共14分，2分/題）

1、在考核老年人和慢性病人健康檔案合格率時，如果（A）項未填則一票否決為不合格檔案。A、血壓和空腹血糖 B、體溫和脈博

C、血壓和體質指數 D、足背動脈和空腹血糖

2、對原發性高血壓患者，鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）每年要提供（D）

A、至少1次面對面隨訪 B、至少2次面對面隨訪 C、至少3次面對面隨訪 D、至少4次面對面隨訪

3、糖尿病治療的五駕馬車是指（B）

A 飲食控制、運動療法、藥物治療、戒煙戒酒、自我監測 B飲食控制、運動療法、藥物治療、教育及心理治療、自我監測

C飲食控制、運動療法、藥物治療、教育及心理治療、按摩與理療 4重性精神疾病危險性評估分3級為（C）A、口頭威脅，喊叫，但沒有打砸行為

B、打砸行為，局限在家里，針對財物，能被勸說制止

C、明顯打砸行為，不分場合，針對財物，不能接受勸說而制止 D、持續的打砸行為，不分場合，針對財物，不能接受勸說而制止

5、重性精神病患者健康管理服務的服務對象是（C）A戶籍區內診斷明確、在家居住的重性精神疾病患者 B 戶籍區內診斷明確的重性精神疾病患者 C轄區內診斷明確、在家居住的重性精神疾病患者 D轄區內診斷明確的重性精神疾病患者

6、基本公共衛生服務項目中肺結核患者的規則服藥率要求全療程規則服藥達到（）%以上。（C）

A、80% B85% C90% D95%

7、登基本公共衛生服務項目中肺結核患者登記記管理率達到（）%以上，（D）

A、80% B85% C90% D95%

四、多項選擇題（共24分，4分/題）多選或少選不給分

1、以下哪些是老年人健康體檢的免費輔助檢查項目的是（ABCD）

A、血常規 B 心電圖 C 空腹血糖 D肝功

2、以下不屬于重性精神疾病患者健康體檢內容的是（BC）A血壓 B 腎功能 C尿常規 D血糖

3、高血壓飲食治療的原則（ABCE）

A減輕食鹽攝入量 B增加含鉀高含鈣高的食物C 控制體重D膳食脂肪、限制蛋白質攝入 E 減少酒精攝入

4、健康教育服務的流程包括（ABC）

A 需求評估

B 制定計劃

C 開展5項健康教育服務

D開展健康咨詢活動

5、開展健康教育服務的重點人群是(ABCD)A 婦女 B 老年人 C殘疾人 D 農民工

6、肺結核重點排查對象（ABCDE）A、慢性咳嗽、咳痰2周以上患者 B、咯血、血痰、發熱、盜汗的患者 C、糖尿病患者

D、胸痛或不明原因消瘦患者 E、65歲以上老年人

五、問答題（共12分，6分/題）

1、基本公共衛生服務項目包括那十二項內容？

答案：

1、建立城鄉居民健康檔案；

2、健康教育；

3、預防接種；

4、兒童健康管理；

5、孕產婦健康管理；

6、老年人健康管理；

7、高血壓、糖尿病患者健康管理；

8、嚴重精神病健康管理；

9、結核病患者健康管理；

10、中醫藥管理；

11、傳染病和突發公共衛生事件報告和處理；

12、衛生計生監督協管；

2、接到肺結核病人管理通知后，由誰落實并多久開始首訪？ 答案：知道病人后三天（72小時內）內鄉、村兩級入戶訪視患者。

第五篇：教師培訓材料——遠程教育培訓

遠程教育培訓資料：

第一節 農村遠程教育知識手冊

1、農村遠程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系。模式二是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系和一套衛星廣播數字接收體系構成。模式三是以計算機教室為主體的模式。

2、農村遠程教育的作用有哪四個方面？

答：農村遠程教育對農村中小學教師教育素質提高作用，對農村學校教學過程提高的作用，對農村學校的教育管理和辦學水平提高的作用，對農村社會勞動者教育培訓的作用。

3、農村遠程教育有哪些應用原則？

答：有四個原則，即直接用原則，間接用原則，選節用原則，整合用原則。

4、學校的遠程教育資源有哪兩種模式形式？

答：光盤播放教學資源模式和衛星接收教育教學資源模式。

5、農村遠程教育資源有哪些類型？

答：可分為娛樂性資源；科學性資源；德育性資源；教學性資源；教育教學活動性資源；教育教學研究資源；教育教學方法指導發性資源；農村三農教育教學資源。

6、農村遠程教育資源有哪些組成部分? 答: 農村遠程教育資源分教學光盤資源、衛星數字廣播電視和IP數字資源、教育資源庫資源等幾個部分。

7、獲得農村遠程教育資源的渠道有哪些？ 答：農村遠程教育資源是通過亞太六號衛星的K4波段轉發器播出數字信號，其內容通過兩條渠道播出：一路通過數字衛星接收機接收廣播電視信號；另一路通過計算機IP接收數據信號，IP信號是加密的數據信號，必須經授權開通后方能接收。通過數字衛星接收機接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內容，是不加密的公眾頻道。

8、“一機三用”的含義是什么？

答：“一機三用”的一機是指一套衛星地面接收系統體系，三用是指學生用、教師用、農民用。

9、如何做好資源下載分類？

答：資源分類整理要按教育教學、為農服務、農村賞教育三個方面歸類。資源分類整理一般采用三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。

10、使用農村遠程教育設備的基本要求是什么？

答：所有項目學校都要運用信息技術手段，大力開展基礎教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續教育，搞好“農科教結合”、“三教統籌”為農服務，積極進行“農村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農村中小學現代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農村基礎教育跨越式發展，切實為當地農村政府、經濟、文化服務。

11、農村遠程教育的應用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學課件,以及課程案例、教學方案、教學建議、典型例題示例。二是為教學提供可以直接使用的教學范例、課堂實況和同步課堂。三是為教師培訓提供最新的進修 提高和培訓資源，包括課程改革、新課程標準、信息技術知識和計算機技能培訓。四是學生提供實用的與教學同步的學習環境和輔導材料。五是為教育管理者提供最新教育信息。六是為農民提供科學種田、技術致富的知識和信息渠道。

12、遠程教育資源的應用方式有哪些？

答：遠程教育資源的應用方式有：教育資源服務于學校教育教學、農業信息服務“三農”、黨員干部遠程教育。

13、農村遠程教育在農村學校的教學過程中有哪些作用？

答：一是農村遠程教育的同步課堂教學；二是農村學生可以分段或不分段反復學習資源內容；三是使農村學生規范學習和訓練標準的普通話；四是農村遠程教育素材資源豐富，充實了教育教學過程，增強了課堂教學的生動性；五是計算機教室的配置聯網，增強了教學過程的共享作用和互動效應；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現教學內容的介質手段。

14、農村遠程教育的學校教育教學方面的內容有哪些？

答：農村遠程教育視頻、IP接收系統為學校提供了有國家的教育法規和政策，有辦學思想和方法，有名校專題資源和校長辦學理念，有歷史教育專輯和現代教育培訓內容，有國家的有地方的優秀辦學專題資源等。

15、何為天網、地網？

答：天網就是利用衛星寬帶接收遠程教育視頻節目、數據包的現代遠程教育方式。地網就是利用互聯網進行輔導教學的現代遠程教育方式。

16、現代遠程教育有哪幾種教學方式？

答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。

17、“農村中小學現代遠程教育資源”項目專用的PID參數和頻道編號是什么？

答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat-1-2,默認的接收路徑為D：。

18、遠教IP數據接收系統是否每年要授權？

答：目前來說是如此，如果沒有自動順延授權時間，則需要和當地電教館或直接與中央電教館聯系。

19、遠程教育資源依據什么標準開發？

答：必須依據教育部的《基礎教育教學元數據規范》、《中小學課程標準》，并結合中小學教學特點具體制作。

20、什么是現代遠程教育資源？

答：現代遠程教育資源是一個包括了教育教學的音頻、視頻、圖形、文字、動畫、計算機程序等多種形式和內容，適合遠程傳輸使用使用的龐大的信息集合。

21、遠程教育資源應用的指導思想是什么？ 答：“應用的重點是學生，應用的關鍵是教師”

22、農村中小學現代遠程教育校本培訓方式有哪些？ 答：專家引領、經驗交流、個人自學和課題帶動。

23、農村中小學現代遠程教育設備管理要求有哪些？

答：建立帳、冊、表制度；規范管理使用；加強設備維護；做到操作規范；注意故障維修。

24、農村中小學現代遠程教育項目學校有哪些職責？

答：抓好項目設備的安裝、管理、維護；積極開展教師培訓和教育教學應用工作，充分發揮項目的綜合功能和應用效益；積極籌措項目的運轉和維 護經費。

25、遠程教育資源出現了哪些新型教學模式? 答：基于資源的自主探索式學習和協作學習等。然而海量的遠程教育資源既為教育帶來了強大的服務功能，也為資源的建設與管理帶來了新的挑戰。遠程教育資源具有數據量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學習和工作之中，并在大范圍內實現共享是網絡教育資源建設者必須慎重面對的問題。

一、衛星數據廣播和遠程教育資源

隨著衛星通信和計算機技術的發展，利用衛星進行數據廣播已經越來越普及，中國教育電視臺播出的遠程教育節目，相當一部分都是采用衛星數據廣播的形式傳輸的。衛星數據IP廣播是將數據信息打包之后，通過衛星傳送到地面接收站點的一種衛星數據廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據實際需要進行設定。由于是通過無線廣播的形式進行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質和地面接收站點帶寬的影響，每個用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數據。

我國目前的衛星數據廣播都是單向的，也即在衛星數據廣播中心和地面衛星接收站點之間，廣播數據都是從衛星數據中心向地面接收站點傳輸，而地面接收站點則不能向衛星數據中心傳輸數據，就好比目前大多數的電視廣播一樣。衛星數據廣播用于遠程教育，其基本形式是通過衛星將遠程教育網站、多媒體課件等教育教學資源傳送到地面接收站點的計算機之中，地面接收站點通過多種形式讓學生、教師獲得授權，教師學生不受時間、地點限制地瀏覽這些信息，下載資源進行學習。目前，通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸 網絡播出的IP數據節目有教育部網站、星空放送、國家數字圖書館、信息技術教育、農村中小學現代遠程教育資源等內容。其中，農村中小學現代遠程教育資源是專門面向農村中小學的專業資源網站，為農村中小學提供免費的教育資源服務。在我省實施了農村中小學遠程教育工程之后，大家應該可以接收到這一部分資源。

二、農村中小學現代遠程教育資源

農村中小學現代遠程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務中心制作、整合和管理的資源網站，專門為教育部、國家發展和改革委員會、財政部共同實施的“農村中小學現代遠程教育工程學校”和農村牧區中小學提供免費教育資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育工程項目資源的基礎上發展起來的，目前的網站主頁為“西部中小學現代遠程教育”，其重點是為農村中小學和農村社會經濟發展服務，通過為廣大農村中小學提供優質教育教學資源，提高農村學校教師素質和教育教學質量。

三、教育部網站

教育部網站是教育部政務和信息發布的網絡平臺，有教育部信息管理中心制作。其內容包括教育動態、教育法規、基礎教育、高等教育、職業成人教育、民族教育等多個欄目。

四、星空放送

“星空放送”是國家信息中心從1995年創辦的我國第一個綜合性數據廣播信息節目，包括新聞中心、財經股市等多個欄目。

五、農村黨員干部現代遠程教育

農村黨員干部現代遠程教育通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸網播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節 農村中小學現代遠程教育資源介紹

一、資源的發送與接受

農村中小學現代遠程教育資源通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸平臺以網頁的形式打包播出，中小學校在安裝了地面衛星數據接收系統和遠程IP接收系統軟件之后，經過中央電化教育館資源中心的授權之后，就可以接收資源。教師和學生可以通過網絡進行瀏覽、下載等。

該資源按照小學版和中學版進行分別發送，學校只有根據自己的學段進行下載，教育部門和學校也可以在獲得相應的授權之后自由接收中小學全套內容。

資源播出時間表

時間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學教育綜合

小學教學資源 小學示范課 時事中心（國內外最新消息）星期二 小學開心學堂 中學教育綜合 同步教育

星期三 中學教學資源 中學示范課 星期六 重播小學資源 星期日 重播中學資源

二、資源的目錄結構

為了方便學校對資源進行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學版目錄。

1、小學版自由（Xxpd）目錄結構 小學版資源分為六個目錄，分別為：

? Homepage：小學版主頁。包含了Images子目錄和Index主頁文件； ? Jxzy：教學資源目錄。包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、品德與生活（Pd）、美術（Ms）、音樂（Yyue）六個學科目錄，每一個學科目錄下又分為小學一至六年級，用1、2、3、4、5、6表示；

? Jyzhx：教育綜合目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識樂園（Zsly）五個子目錄； ? Kxxt：開心學堂目錄。該目錄包含課標版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學生古詩詞（Gsc）三個子目錄和一個插件目錄（Xz）。在人教版和課標版里面，按照小學一至六年級和學科，分為若干子目錄。插件目錄里面有瀏覽資源所需的各種插件、媒體播放器和工具軟件等；

? Sfkl：示范課例目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內容，每期一個目錄，目錄名為播出的期數； ? Gsxs：古詩詞欣賞目錄。

2、中學版資源（Czpd）的目錄結構

? Homepage：中學版主頁目錄。包含Images子目錄和index.htm 等文件； ? Jxzyc：教學資源目錄。該目錄包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、物理（Wl）、化學（Hx）、生物（Sw）、歷史（Ls）、地理（Dl）、政治（Zz）、音樂（Yyue）、美術（Ms）、科學（Kx）十二個學科門類，每一個學科目錄下有分為初中一至三年級，用1、2、3表示；

? Jyzhc：教育綜合目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學科實驗（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個子目錄。示范課目錄內還有一個插件（Xz）目錄； ? Jinghua：同步學堂目錄。按照初中一至三年級和高中一至三年級，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個子目錄。除此之外，還包含了科學家故事（Kxjgs）子目錄。

三、資源的主要內容

農村中小學現代遠程教育資源主要包括：時事中心、課程改革、教研論文、教學資源、學生天地、開心學堂、信息技術、示范課例、學科實驗、科學家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識樂園等欄目。具體內容為：

１、時事中心：按照國內、國外、教育、科技、社會、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內外的最新消息和文章，可讀性較強；

2、課程改革：該欄目分為理論探討、課標解讀、課程整合和課改案例四個專題，收集了與課程改革相關的大量理論文章和范例，按照學科分類，便于教師查詢；

3、教研論文：該欄目收集了中小學各學科教學研究方面的大量論文：

4、教學資源：以人教版和北師大課標版為藍本，采用完全與教材結構相同的形式顯示，涵蓋了中學和小學的各個學科。內容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習題精選、擴展資料等部分，主要為中小學教師服務；

5、信息技術：該欄目面向中小學教師，內容包含Internet教程、邊學邊用powerpoint2003、邊學邊用Excel2003、邊學邊用Word2003、信息技術教學示范課、Windows Xp使用、邊學邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓教程；多采用多媒體形式呈現，方便教師學習；

6、示范課例：精選全國各地優秀教師的教學實況錄像，配有專家的講評，為中小學教師觀摩、學習、了解先進教學方法提供范例。示范課例每周播出一期，每期5節課；

7、學生天地：中學版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網合作，涵蓋初中、高中各個學科，全部是名師授課，供學生學習；

8、學科實驗：中學版特有。把物理、化學、生物等教學實驗以視頻的方式呈現出來，解決了農村中小學師生現場作實驗的困難。

9、科學家的故事：中學版特有。收錄了100多名中國科學家的傳奇故事，以視頻的形式呈現，開闊教師的視野；

10、中考專題：中學版特有。該欄目以課程輔導為主，面向學生，內容包括例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻的形式呈現，方便學生學習。

11、開心學堂： 以課程輔導為主，面向學生，內容包含例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻和圖片等多媒體形式為主；

12、古詩詞賞析：小學版特有。該欄目收集了小學教學大綱規定中的小學生必須背誦的古詩詞，以視頻展示，含有朗讀、詩詞解釋、作者簡介、寫作背景等；

13、知識樂園：小學版特有。包含了我愛大自然、智趣游樂園、外婆的家（童話、成語故事等）、動動手、軍事天地等五部分，為小學生學習課外知識，開闊了視野。

以上目錄會隨著更新而有所變化。第三節 遠程教育資源的管理

一、資源的管理內容

現代遠程教育資源內容很多，一般認為遠程教育資源的管理要包含：

1、資源的接收和下載：按照遠程教育資源的播出時間準時開機接收下載資源；

2、資源的篩選保存：根據學校和教師的需要，從下載的資源中選擇有用的教學資源另外存放起來，供教師使用；

3、資源的整理發布：管理員將篩選保存的資源整理后，以文件或網頁的形式提供給學校教師使用。

二、資源的接收下載

中央電教館資源中心按照資源的播出時間表進行播出，每天都在更新內容，學校必須每天接收才能將資源接受完整。計算機在接收下載的資源時，都有一個默認或由管理者指定的存儲路徑和存儲盤，將接收到的資源保存下來。考慮到項目學校計算機硬盤容量的問題，為了防止出現由于計算機硬盤存滿而無法接收新的資源的現象，資源中心在播出資源時，設置了簡單的資源管理功能，對數據量較大的欄目如示范課每次只保留最近三期的內容，其他內容系統會自動刪除。學校在接收資源時，新接收的資源就會自動覆蓋以前的內容，如果不及時對下載的資源進行整理和轉存，就會將已經保存的資源丟失了。

三、資源的篩選保存

1、資源的篩選

學校將資源接收下載之后，要及時組織教師瀏覽資源內容，選擇教師需 要的資源，通知管理員或由教師自己保存下來。資源的篩選包括以教研組為單位集體組織、在規定的時間內由教師自行到機房瀏覽、管理員將播出節目表打印分發到教研組選擇等方式。對于有條件的學校，也可以不對資源精選篩選，而把全部資源都完整保存下來。可以刻錄光盤，或轉移到其他計算機硬盤上等。

2、資源的保存

資源的保存與學校的計算機硬件環境有關。常用的資源保存方式包括以文件方式保存和以網頁形式保存兩種。以農村遠程教育資源為例，介紹這兩種資源的保存方式：

（1）以文件方式保存

? 假設接收計算機硬盤有C、D、E、F四個分區，其中D盤被設置為遠程教育資源存儲分區，E盤和F盤為空白分區；

? 從E盤和F盤中選擇一個容量較大的分區（假設為E盤）用來存儲需要長期保存的資料，另一個（假設為F盤）用來保存學校教師備課教案、課件及其他資料；

? 在E盤中根據學校教學需要和資源目錄結構，建立若干個文件夾，文件夾名稱為示范課、教學資源、課程改革等，用來分別存放相應的資源；

? 每一次接收資源之后，在D盤接收到的教學資源中，選擇需要長期保存的內容，復制到E盤相應的文件夾之中，并根據需要對文件夾或其中的文件進行重行命名，方便以后查找使用。

例如，在瀏覽小學5年級數學教學資源時，認為第一章“1—2求平均數”一課需要長期保存，可以通過瀏覽器地址欄顯示的地址D：JXZYSX5SX19