第一篇：中學生寒假社會實踐調查報告

活動名稱：好吃的橘子

活動目標：

1、嘗試用兒歌式的語句表達橘子的明顯特征。

2、體驗與他人分享的快樂。

活動準備：丫丫水果園情境、橘子、籃子、熱毛巾若干。

活動過程：

一、找一找

教師：寶寶，現在是什么季節呀！哦，秋天到了！許多水果寶寶出來玩了。今天在我們的丫丫水果園也來了一些水果寶寶，它們呀要和我們寶寶來玩捉迷藏的游戲。現在請我們寶寶在水果園里去找一找，看一看，是什么水果寶寶，然后把你找到的水果寶寶放在小籃子里。跟你的好朋友說一說你找到了么水果，長的什么樣子的。（在幼兒找的過程中，提問個別幼兒：：是什么水果，摸起來的感覺怎么樣，什么顏色、形狀的，引導幼兒同伴間互相觀察、比較。）

二、說一說

1、教師：寶寶，拿好你的水果朋友回家咯！（引導幼兒將自己的小籃子放在自己面前，不打翻）你們找到了什么水果寶寶啊？哦，誰來告訴我你找到的橘子寶寶是什么樣子的。

教師用兒歌式的語句進行小結：橘子橘子圓圓的等(還有什么東西也是圓圓的啊？引導幼兒發散性思維)

教師小結：原來橘子桔子圓圓的、橘子橘子綠綠的、橘子橘子黃黃的、橘子橘子軟軟的、橘子橘子涼涼的、橘子橘子香香的。

2、教師：那寶寶知道橘子里面到底是什么樣子的嗎？（幼兒自由回答）那我們來看看橘子里面到底是長什么樣子的。

（教師示范剝橘子，引導幼兒認識桔子皮整合生活教育：剝前擦毛巾）教師：橘子里面是什么樣子的呀？（剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點一瓤一瓤的，整合數概念：有幾瓤）。

（把一瓤橘子舉起來讓幼兒觀察）教師：一瓤橘子是什么樣子的呀？（彎彎的、小小的）像什么？

教師用兒歌式的語句小結：橘子彎彎像月亮等。

3、教師邊念兒歌邊給幾個寶寶嘗一嘗橘子的味道

教師：橘子的味道怎么樣？

教師小結：哦，橘子橘子甜甜的、橘子橘子酸酸的。

教師：剛剛老師把橘子船開到了寶寶的嘴巴里，那我們還可以開到誰的嘴巴里呀？

教師小結：哦，我們還可以把小船開到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、、、、、、的嘴巴里。

三、剝一剝、嘗一嘗

教師：你們想不想自己剝一剝、嘗一嘗橘子的味道呀。那請我們的寶寶拿好你的小籃子到桌子旁邊去剝一剝、嘗一嘗。（引導幼兒先擦手、邊念兒歌邊剝一剝、嘗一嘗，并開到同伴、老師的嘴巴里）

第二篇：中學生寒假社會實踐調查報告

中學生寒假社會實踐調查報告.txt結婚就像是給自由穿件棉衣，活動起來不方便，但會很溫暖。談戀愛就像剝洋蔥，總有一層讓你淚流。年是什么？年是谷穗沉沉下垂的的形象，是收獲的象征，所謂“五谷熟曰年”。

相傳：中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常，“年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。后來人們在家門口貼起紅紙，院子里燒柴禾、攏旺火，用菜刀剁菜肉，發出雷鳴般的聲音。把“年”嚇回逃回了海里。于是就有了除夕貼對聯，掛彩燈，穿新衣，還要剁餃餡包餃子，晚上還要攏旺火、燒柴禾。

古人過年真可謂是“過個大年，忙亂半年”，他們從臘月開始忙“年事”，一直到過了元霄，才算告一段落。追溯古人的“年步”，就先從祭灶開始。

祭灶的風俗很早就有了，是先民對火、灶的感激、崇敬之情的表達。在傳說中，黃帝、炎帝、祝融都是灶神。后世流行的灶神姓張名單字子郭，長得象個美女。他有一個叫“卿忌”的夫人，有六個都叫“察洽”的女兒，還有好幾位兵將。他除職掌灶火之外，還要考察人間的所作所為，上告天帝。人們還用酒糟、飴糖、粘糕等“賄賂”灶神，同時還喃喃禱祝，求他上天講好話。這個風俗一直傳到了今天，不過時間是在臘月二十四，祭食也簡化成了“灶糖灶餅”，可是你要是留心的話，一定還會聽到奶奶、媽媽在叮囑灶王：上天說好話，不好的可別說。

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

除夕是團圓之夜，中國人難解一個團圓心結，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯、守歲。除夕夜的家是一個格外溫馨甜蜜的空間，在歷史上甚至連監中的犯人也釋放回家團聚。全家人團坐桌前，開始了“團年”、“守歲”的進程。先是一餐“團年飯”飯后闔家團坐守歲。

此時小輩兒人向父祖家長行禮辭歲，老人們則要分壓歲錢。壓歲錢也叫“押歲錢”“代歲錢”、“歲歲錢”，原是用來厭勝驅邪、幫助小孩子過年的，后世則多借此表示親情愛意。

團年飯后還要“消夜”，一家人吃著點心，或嬉笑玩耍、或款言細雨，靜待天明，這便是守歲。另外除夕夜還有鏡聽、照田蠶、賣癡呆、打灰堆等習俗，以此來占卜一年的吉兇休咎，祈愿新的一年小孩聰慧，萬事如愿。

“鄉村里過年，從臘月直到正月半，足足一個半月的鑼鼓聲，這聲音單調，卻打動到咱們每一個中國人的心坎上。就在這時際，??發現迎春花開了。”

是的，迎春花開了，新的一年來到了！

古人將新正的前八天分別以六種動物和人、谷相稱。正月一日為雞日，即吉日。

古人有用雞辟邪之舉，方法是殺雞著門或貼畫雞于門。從元旦開始，人們開始忙著拜年賀節。拜年在漢代便已流行，群臣在正月正日這天進宮朝拜，君臣同樂。到了明清兩代，官場拜年則發展成虛文的禮節，往往是“望門投刺”，不管認不認識。

有詩為證：

不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。

我亦隨人投數紙，世情嫌簡不嫌虛。

在民俗信念中，初一到初四，是新年的狂歡日子，到了初五才恢復了平常的生活。初五也叫“破五”，這天的習俗活動是“送窮”，而對商家來說，初五這天商家開業。正月的活動一直到了十五，才漸漸平靜。

春節：傳統和現代--中國人該如何過春節呢？

過去的春節，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。但在現在，中國人該如何過春節呢？kxop.com

中國的春節，是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力的一個節日，盡管隨著社會的進步，人們生活節奏的加快，這一節日在城市漸漸地失去了原有的韻味，但在農村，這幾千年延續的文化仍顯示著它的生命力。那里有小山村的靜謐，有黃土地的厚重，有春節神秘溫馨的氣氛，有嚴肅莊重的禮儀和濃烈淳厚的人情味。而生活在城市的人則像斷了根的浮萍一樣在社會中漂流，因此人們心中始終有著一種尋根的沖動。有這種感覺的恐怕也不只我們當代人，魯迅先生的小說《故鄉》、《社戲》都深刻地融化著這種心情。

傳統春節其樂融融

如果單從過春節來看中國的文化，那么，中國的文化是再細致不過了，每年一進入臘月，就掐著指頭算過年。臘月初八，要吃臘八粥。好不容易到了臘月二十三，要吃祭灶餅，用麻糖粘住老灶爺的嘴，送老灶爺上天。接下來就是殺豬宰羊，置辦年貨，買新衣，購新帽，“蔥、蒜、姜，箔、表、香”，全家人屋里屋外大掃除，掃掉一年到頭的晦氣。剃頭要趕在二十七，“二十七，剃精細；二十八，剃傻瓜”。貼對聯可是很講究的，“二十八，貼年畫”，大門、二門、屋門要貼啥，墻上、樹上、牛槽上、米面瓦罐上要貼啥，祖宗牌位邊、土地爺、老天爺邊要貼啥，全都亂來不得，規矩可是多了。年前幾天，大人們就忙著做各種各樣吃的東西。先是蒸，蒸糖包、豆包、菜包、棗花饃，蒸出龍、鳳、谷倉、麥堆等等等等；次是炸，炸油條，炸丸子，炸“假玉”，有紅薯做的，有小米飯做的，有粉條做的，有豆子做的；后是包，主要是包餃子，餃子的花樣可不少，有素的，有豬肉的，有羊肉的，有把里面包上硬幣的，吃到的人是最有福氣的。

經過這一番忙碌，終于到了除夕之夜，俗稱大年三十。一家人閑下來，圍著火盆坐在一起，開始熬年夜。從家事年景到天下大事，拉家常，話人生，東家長，西家短，直熬到小孩子們犯困打盹。第二天雞叫頭遍就響起了鞭炮聲，大人們早早打開大門，叫做“開門進寶”。各家父母再三囑咐小孩，不能亂問，不能多說話，免得說出不吉利的話，這更增添了一種莊重肅穆的氣氛。早晨要先做好供品，端到列祖列宗面前，小孩跟著大人一起跪下磕頭。還要供奉天地全神，包括老天爺、土地爺、灶王爺、還有老關爺、觀音菩薩等等，凡是與人生命運沾點邊的，都要照顧周到，祈保一年到頭全家平安。

大年初一，主要是向長輩們拜年，除了自己家的父母、祖父母之外，依次有家族的近支遠門，三爺家、四奶家、五叔公家等等，小孩子們高興的是可以得到幾毛錢的壓歲錢。剛過門的新媳婦要按照親疏遠近去認門，當然也免不了戶戶請吃，直“吃”得新娘子笑口難合。

初二到初四五，是走親戚的時間。閨女回娘家，外甥看舅舅，三鄉五里，路上行人如織，穿梭般往來于山青水秀之間。春節的身影還沒走遠，元宵節又飄著雪花趕到了。漫天飛舞的潔白的雪花，伴著紅艷的燈籠，紅艷的對聯，再加上兒童們花花綠綠的衣服，融合成一幅“農家喜慶圖”。鄉民們舞獅子，耍龍燈，踩高蹺，跑旱船，游村串鄉的小貨郎叫賣著“吹糖人”、“琉璃響”、“猴上樹”等，新年過后的一個大正月就這樣踏著歡樂匆忙的腳步走去了。人們開始祈盼來年會更好。

傳統現代如何銜接

中國傳統的春節給了人們一份濃得難以化開的情，一種經年釀造的淳厚的味。這就是生養我們的“文化之根”。傳統的春節，融入一種文化的意境、文化的象征，并擔負起一種文化的功能：一是辭舊迎新，打上一個人生的結，分開過去和未來；二是祭祀，緬懷祖宗之德，承繼先人之志，融通天地萬物，祈盼人生幸福；三是宗親禮儀往來，安排人生秩序，聯絡世代親情，找到個人定位，擔負社會責任；四是民間娛樂，擴大社會交往，播撒傳統文化，渲泄感情之波，體味生活之樂。

春節成為中國傳統文化的載體，代代相傳，沉淀下厚重的含金的礦藏。宋代王安石曾作《元日》詩云：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千家萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”文化的質是歷千年而不變的。

在城市生活久了，常聽人們說：現在的春節越過越沒勁了。從生活水平上說，年景是越過越好了，可是，春節的過法似乎少了些什么。現在城市過春節，于匆忙的快節奏中越來越簡單化，剩下的只是休閑娛樂和探親訪友。特別是電視這個“魔箱”闖入人們的生活，春節這個多么豐富愜意的人生旅途都被這個“怪物”侵占了，留在人們記憶中的只是走馬燈似的聯歡會。春節失去了它的質，留下的只是形。

如果說在過去，每個人都是一個環環相扣的鏈條上的一環，或者是社會網絡中一個固定的紐結，容易找到自己的位置，踏踏實實地安頓自我；那么到了現代城市社會，一個人則變成了茫茫人海中的一粒沙子，一個匆匆人流中的過客，一個斷了根而四處漂流的浮萍，漸漸地失去了自我。我們什么時候能重新繪出一道風景，連接上過去和現在，架起一座傳統和現代之間的橋，重鑄一個金色的春節！

第三篇：中學生寒假調查報告

一、發現問題

寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了。可是，我們怎么才能過一個健康快樂的寒假呢？

詢問了班里的同學，我發現大家的計劃無非是拜年、做作業或是上網之類的，大多數同學都覺得放寒假沒什么有趣的。那么這個寒假不是沒有意義么？我不免有些擔心，大家能否過一個有意義的寒假呢？

二、調查實踐

為了讓這次實踐更具普遍性，我約了兩位同學進行實地調查。

首先接受調查的當然是我們自己班的同學了。（我設計了一個調查問卷，詳見附錄一）

我在網上發了53封調查問卷（我們班有56個人），又收到回執45封，經過呂舒怡的統計，有百分之百的同學在寒假里會做作業、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學會上網，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些，多做預習和復習的工作。

而后，我們又走向社會，把目光投到更遠的地方：既然我們初中生的計劃如此乏味，那么高中生的計劃又會有怎樣的不同呢？

我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店，采訪了一些在校的高中學生。(批注:請附采訪的問題)

三、面對大眾

來到了市區某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調查，就讓這好機會白白流失了，后悔都來不及了。

這樣可不行，我放起膽子，第一個接受“挑戰”。

“來了，來了！”周欣愷叫著。我很緊張，舒了口氣，走上前去，開始我的第一個調查者的詢問。雖然我結結巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵，接下去的調查也就更加順利了，我們三個如魚得水，干得更加賣力。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞，反而更加大方，結束后，還不忘對調查者說一句“謝謝，祝您新年快樂！”看來啊，這調查也有好多的小竅門呢！

經過了一天的調查和統計，我們發現，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業，家長也更希望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學業很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學生，在寒假中也要上補習班，而且他們大多數都是不自愿的，這引起了我們的思考，假期本來是用來調劑身心的，為什么要弄得那么緊張呢？而且許多同學都沒想過在假期里加強體育鍛煉。

四、專家意見(批注:哪里的專家?是網上下載的還是自己采訪的?此類的問題最好直接進行采訪)

1　制定寒假生活計劃

“凡事預則立，不預則廢。”中學生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也

第四篇：中學生寒假調查報告

中學生寒假調查報告

在寒假里，各網吧從早晨七點到晚上一點幾乎全被廣大青年占領，然而真正到網上查資料，了解國事者少之又少。上網者在網吧的時間平均三小時以上。

調查情況：

一：正當營業性網吧

正當營業的網吧有標明“未成年人不得入內”，而實際上允許未成年人進入；一些比較正規的網吧，只要有身份證也允許進入。

二：黑網吧

所謂黑網吧，都是未成年人在此消費，并且一些電腦培訓店，打著培訓的牌子，實際上從事網吧經營。

為什么有這么多的學生喜歡上網吧呢？我們也簡單分析一下。

首先，中學生熱衷上網的社會環境，它迎合了中學生現階段的心理需要。

其次，中學生活的單調和精神上的空虛以及缺乏互相交流的心態。

導致問題產生的原因有以下幾點：

一、利益驅使使問吧營業戶違規經營。

二、政府對網絡的監管不夠規范有序。

三、未成年人的自我保護意識和防范能力相對薄弱，容易遭受“網絡垃圾”侵害。

四、家庭對孩子的放縱。

以下是幾條解決方法：

一、加大管理力度，促進網絡經營市場健康發展。

二、加強教育力度，促進在校未成年人健康成長。

三、家長與孩子加強溝通。

調查總結：

通過這次調查后，使我對上網有了新的了解。希望同學們能擺正自己的心態，控制自己的思想，健康有序地上網；也希望一些乖小孩在學習壓力太重時，也不妨上網來給自己充電。

第五篇：中學生寒假社會實踐

在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術和應用技巧，