第一篇：大學辯論賽主持詞及活動流程總結完整版

辯論賽主持詞

各位老師、同學，大家晚上好。我是本場比賽的主持人——王雪

歡迎大家參加本次團干訓的辯論賽，請大家將手機等通訊工具調到靜音或震動狀態，謝謝大家的配合。

首先介紹出席本次活動的評委及嘉賓，他們分別是建工學院團委書記趙剛老師、團委副書記高宇、團總支書記郝娜、于淼及各學生組織主席團成員.然后讓我為大家介紹一下此次辯論賽，此次辯論賽共分為三場，共有6個代表隊參與，分別是12級班長團支書第一分隊、12級班長團支書第二分隊、團直代表隊、科協代表隊、陽光團代表隊，每隊有4名辯手，并且各有一個由3人組成的后援團。

接下來讓我們進入第一場辯論，辯題是：大學生干部能者是否應該多勞。本場比賽擔任正方的是科協代表隊，反方是陽光團代表隊。

現在辯論賽正式開始，辯論賽的每個環節都有時間限制，當時間用盡時，會有鈴音提示，此時辯手應立即停止發言。

首先進入立論陳詞階段：陳詞時間是2分鐘，請辯手注意鈴聲，現在有請正方一辯陳詞，謝謝正方一辯選手的精彩表現，下面請反方一辨陳詞，您的時間同樣為2分鐘。

好，雙方陳詞結束，下面進入龍虎相斗，攻辯環節：在辯論開始之前，我要強調一下比賽規則，雙方2辯選擇對方2辨或3辯進行一對一攻辯，時間是1分半鐘，1分半鐘按鈴結束，下面有請正方二辯選擇反方二辯或三辯提問.....好，時間到，謝謝正方辯手。下面有請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間仍是1分半鐘。

這一環節到此結束，下面請一方3辨選擇對方二辯或三辨進行攻辯，時間仍是1分30秒。正方...........反方........下面有請雙方后援團進行補充，時間是1分30秒，正方..........反方..........接下來要進行的是更加激烈和緊張的自由辯論階段：時間是共6分鐘，平均各3分鐘，由正反雙方自由輪流發言，發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言。同一方的發言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主持提出不發言..........感謝雙方辯手的出眾表現，現在讓我們進入辯論的最后一個環節：總結陳詞階段，時間是2分鐘。現在有請正方四辯進行總結陳詞...........反方...........現在比賽環節已經全部結束，請各位評委將評分表交給工作人員，請大家

保持會場安靜，耐心等待結果的揭曉。現在有請團委書記趙剛老師講話。

感謝趙剛老師的發言，下面我為大家揭曉最終評審結果，獲得本次辯論賽團體第一名的是...........請獲獎隊上臺，請趙剛老師為他們頒獎。獲得本次最佳辯手的是..........代表隊........恭喜以上獲獎者，請獲獎者上臺由趙剛老師頒獎。

讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀以上獲獎者，感謝各位評委老師的光臨、感謝各位辯手的精彩表現，感謝在場每一位的到來，2012-2013學年建工學院ACE初級團干訓系列活動之辯論賽到此結束，謝謝大家！

辯題二：以成敗論英雄可不可取。正方12級班長團支書第一分隊，反方12級班長團支書第二分隊。

辯題三：大學寬松式管理利大于弊還是弊大于利。正方團支代表隊，反方學生會代表隊。

第二篇：辯論賽流程(主持詞)

南雅中學辯論賽主持詞（規則）

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！歡迎大家來到南雅初中，2017級新生辯論賽的現場。

今天在這間教室將舉行三場辯論賽，首先有請參加第一場辯論賽的兩只隊伍，他們分別是：七年級 歡迎他們入場。（請坐）坐在我左手邊的是：

代表隊； 坐在我右手邊的是：

代表隊。有請辯手做自我介紹。有請正方。

有請反方。（手勢示意）

下面請允許我介紹一下本場比賽的評委李校長，蔣校長，鐘校長，教務處主任陳主任、郭主任和語文教研組組長唐書琴老師，大家歡迎。本次比賽設有：團隊冠軍一名，鐵齒銅牙獎二名、最具風度獎二名、機智幽默獎二名、妙語驚人獎二名。

本次比賽計時員為袁老師，第一次舉牌表示剩時5秒，第二次舉牌必須結束講話。

辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個性風采和青春魅力，都遠遠超過了比賽本身。但是比賽總有勝負，今天在場的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢？這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊伍都能以一個最佳的競技狀態和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。本場比賽的辯題是話題：是中學生帶手機是否有利于學習。正方所持的觀點是：帶手機不利于學習反方所持的觀點是：帶手機有利于學習

需要說明的是，雙方立場是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發言不代表本人觀點。

今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。

1、立論

首先，由正方一辯做立論陳詞，時間是3分鐘，請。（手勢）感謝正方一辯的發言，下面請反方一辯做立論陳詞，闡述反方的觀點，時間也是3分鐘。

2、駁立論

感謝反方一辯的發言，下面進入駁立論階段。有請反方二辯駁對方立論，時間是2分鐘。

有請正方二辯駁對方立論，2分鐘 3質辯環節

（1）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，下面由正方開始，（2）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。（3）有請正方三辯針對質辯環節作出小結，1分30秒。（4）有請反方三辯針對質辯環節作出小結，1分30秒。

4、自由辯論

好，謝謝。經過剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，雙方辯手詞鋒交錯，接下來，辯論賽將進入最精彩的自由辯論階段，正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。由正方開始。

5、總結陳詞

最后進入總結陳詞階段。請反方四辯做總結陳詞，時間也是3分鐘，有請。（提醒選手雙方交替的規則）

感謝反方四辯的精彩陳詞。現在有請正方四辯做總結陳詞，時間也是3分鐘，有請。

感謝正方四辯的總結陳詞。到這里，比賽就告一段落了。現在有請評委們對本場比賽做出現場評判。

在成績揭曉之前，先讓我們邀請評委代表李校長，就本場比賽做出點評，有請！感謝李校長的精彩點評。

最激動人心的時刻到了：經過評判團的公正公平的評判，評判團裁定本場辯論賽團隊冠軍是——，獲得鐵齒銅牙獎的是、最具風度獎的是、獲得機智幽默獎的是、獲得妙語驚人獎的是 有請李校長為他們頒發獎品和證書

請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

再次感謝雙方辯手為我們呈現的精彩辯論，也再次感謝評委在百忙之中為本次辯論賽進行評判，下面我宣布本場比賽到此結束。

第三篇：辯論賽流程(主持詞)

辯論賽主持詞（規則）

各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。比賽開始前，請您將您隨身攜帶的移動通訊工具，如手機、小靈通等調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。感謝您的合作。

各位觀眾，給位來賓，大家晚上好！歡迎大家來到西安財經學院，2011級新生辯論賽的現場。經過前期的選拔賽，每個學院已經挑出了優秀的隊伍來參與校級辯論賽，非常期待他們的表現。

今天在這間教室將舉行兩場辯論賽，首先有請參加第一場辯論賽的兩只隊伍，他們分別是：

歡迎他們入場。（請坐）

坐在我左手邊的是：代表隊；

坐在我右手邊的是：代表隊。

有請辯手做自我介紹。有請正方。

有請反方。（手勢示意）

在比賽開始之前，由我來介紹今天的提示音。（與計時員配合）

警示音，代表時間還剩30秒；倒計時音，代表倒計時5秒；單次發言結束音；總計時間到提示音

辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個性風采和青春魅力，都遠遠超過了比賽本身。但是比賽總有勝負，今天在場的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢？這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊伍都能以一個最佳的競技狀態和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

本場比賽的辯題是關于的話題：

正方所持的觀點是：

反方所持的觀點是：

需要說明的是，雙方立場是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發言不代表本人觀點。今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。

首先，由正方一辯做開篇陳詞，時間是3分鐘，請。（手勢）

感謝正方一辯的發言，下面請反方一辯做開篇陳詞，闡述反方的觀點，時間也是3分鐘。

感謝反方一辯的發言，下面進入攻辯階段。首先有請正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行盤問，問者只準問，答者只準答。提問總計時不超過30秒。回答總計時不超過1分鐘，總計時間1分30秒，請。（比賽期間注意提醒辯手答問規則）

謝謝，下面有請反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行盤問。

謝謝，下面有請正方三辯選擇反方二辯或者三辯進行盤問。

謝謝，下面有請反方三辯選擇正方二辯或者三辯進行盤問。

感謝雙方辯手的精彩發言，下面請正方一辯進行攻辯小結，時間是1分30秒。有請（手勢）

謝謝，下面有請反方一辯進行攻辯小結，時間也是1分30秒。有請。（手勢）

感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來的這個環節，是本屆大賽新加入的一個環節，由來自校辯論隊的評委分別向正反雙方辯手提1至3個問題，評委提問不計時。

接下來，辯論賽將進入最精彩的自由辯論階段，雙方各有4分鐘時間，有請正方首先發言。

最后進入總結陳詞階段。請反方四辯做總結陳詞，時間也是4分鐘，有請。（提醒選手雙方交替的規則）

感謝反方四辯的精彩陳詞。現在有請正方四辯做總結陳詞，時間也是4分鐘，有請。

感謝正方四辯的總結陳詞。到這里，比賽就告一段落了。現在有請評委們離席，對本場比賽做出現場評判。在等待評判結果時，現場的觀眾朋友可以向正反雙方各提2至3個問題。（適時提醒關眾）

各位來賓，各位觀眾，評委團已做出最終評定，根據比賽規則，在宣布本場比賽成績之前，有請評委對本場比賽進行點評。

今晚，我們每個教室進行的是進的比賽，整場比賽結束后，將會有支隊伍進入下一輪的比賽，在其余支隊伍中，會有一次復活的機會，復活的方式是在奕思人人公共主頁——奕思演講與辯論社上進行投票，人氣最高的隊伍將進入下一輪的比賽，人人投票截止時間為。下輪比賽的時間是月日晚7：00—9:00。

下面我鄭重宣布，經過評委團認真的評判。最終確定本場比賽的優勝隊是：

最佳辯手是：。請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

本場比賽到此結束，請雙方辯手留下與評委合影留念。

第四篇：大學辯論賽活動總結

福建信息職業技術學院

大學生辯論賽

傳媒系辯論賽總結

辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。辯論賽經過激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。

為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態。在各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

經過激烈的角逐，辯論賽成功落下帷幕，并評選出在比賽中表現有優異的辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵。，此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

傳媒藝術系組織部2012年03月

第五篇：大學辯論賽活動總結

蔣震機電工程學院辯論賽總結

辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，同時對問題本身會更加深入的思考，對社會問題有一個更加可觀的認識。

蔣震機電工程學院辯論賽經過激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。

一、前期準備

1、活動宣傳：

我們在活動開始前積極做好宣傳工作，將選通知同學們和拔選手的任務交給各班班長，讓他們組織參賽隊員。然后將選手名單報給我們，由我們學習部進行比賽安排。并且組織學生觀眾到場為參賽者加油，同時達到學習的目的。2隊伍的選拔：

由于學院班級以及人數眾多，我們院采取分專業組隊的形式，主要針對11級同學開展。最終我們的院辯論賽確定了六只參賽隊伍（機械電子1、2和3、4班各一支隊伍，機電一體1、2和3、4班各一支隊伍，自動化1、2班一支隊伍，自動化三班一支隊伍。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。

3、辯題的確定:

適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。

4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。半決賽時請各系學習部部長做評委，決賽時由孟書記作注評。

二、比賽形式以及辯論程序

根據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：

1.初賽采用淘汰制，6支參賽隊伍抽簽分為3組；

2.經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

3.經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料及時上傳到校報。

經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械電子3、4班代表隊最終奪冠，并評選出在比賽中表現有優異的辯手，對獲得優勝的團體及個人給予相應的物質獎勵。

三、出現的問題 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，有些參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒。比賽時間上：由于大部分比賽時間是下午2：30開始，大部分同學不愿意起床而導致觀眾太少，氣氛不夠濃厚。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！

我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

蔣震機電工程學院學習部2012年5月