第一篇：句子歧義的消除
句子歧義的消除
表達(dá)的意思被聽者或讀者誤解為另一個意思，一份合同甲乙兩方理解 不同造成司法糾紛，這就是歧義。邏輯上叫違反“同一律”。
要消除句子的歧義，使表達(dá)的意思明確無誤，首先要了解歧義是怎么 產(chǎn)生的，進(jìn)而探討消除歧義的辦法。
在談這個問題之前，首先要交代一下：在具體的交際環(huán)境中，看似歧 義的語句并沒有也往往不會被人誤解。如，某領(lǐng)導(dǎo)站在歡送大會主席 臺上，指著戴大紅花的五個年輕人說：“這五個大學(xué)法律系的畢業(yè) 生……”，聽眾不會誤解為來自五所大學(xué)的若干名畢業(yè)生。所以，在生 活中，對待“歧義”的句子，不必草木皆兵。
下面主要談書面語歧義現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的，以及如何消除歧義。
1.詞義不明確w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
有些詞本身詞義(乃至詞性)有兩種以上，往往造成歧義。
①動詞詞義兩可：“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲钡摹案妗庇小案嬷薄皥蟾娼o……” 之義，也有“狀告”“控告”之義。如系后者，那就是民告官的案子了。“ 我借他三本書”“借”也有雙向的理解。
②量詞詞義兩可，如“個”，就有“位”(指人)“家”(指單位，如公司、銀行)“種”“盤”(如“兩個素菜”)……
③短語語義兩可：“開刀的”既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患 者；“打工人”可指“打工的人”，也可指“打了工人”……
④代詞指代兩可：“他和他的父親在一個單位，他從來不開后門”，后 句“他”指代不明。
有時詞性也有兩可的情況，“和”可指兩方相加，也可指兩方發(fā)生關(guān) 系。前者是連詞，后者是介詞。
消除此種原因造成的歧義，要盡量換詞語。
2.省略不明確
“大媽看著幾個解放軍戰(zhàn)士，面帶難色”“面帶難色”指誰?不該省略代詞 “她”或“他們幾個”(兩句句義完全不同)。
消除此種原因造成的歧義，要補上不該省略的成分。
3.重音不明確
口語中根據(jù)不同的表達(dá)意思，準(zhǔn)確地讀出重音，書面語則要看閱讀者 的理解，理解不對，重音錯位，就有了歧義。“你不該打他”便有多種 理解：重音在“你”，意思是要由可以打的人打；重音在“打”字上，意 思是應(yīng)采取說服教育的辦法；重音在“他”字上，意思是打錯對象；重 音在“該”字上，意思是打的理由不足……
消除此種原因造成的歧義有兩種辦法：一是在重音的字下加著重號，二是補寫必要的語句(即補足語境)。如“你不該打他”或“你不該打他，他的毛病沒那么嚴(yán)重”。
4.切分不明確w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
口語表達(dá)中根據(jù)長句的句義，恰當(dāng)?shù)靥幚硗ｎD，切分明確，語義無 歧。書面語的長句，切分的不同，可有不同的理解。“我看見他在圖書
館”既可理解為“我是在圖書館看見他的”(我看見他／在圖書館)，也可 以理解為“他在圖書館，我看見了”(我看見／他在圖書館)。
消除此種原因造成的歧義，辦法有：將長句變?yōu)槎叹洌痪渥優(yōu)閹?句；恰當(dāng)?shù)剡\用標(biāo)點，把句子隔成幾個部分，如“我看見，他在圖書 館。”“我看見他，在圖書館。”
切分的不明確，還會造成搭配不明確，或修飾不明確。如，“貪污上級 撥來的防洪專款和捐助的希望工程款八萬余元”，可理解為“防洪專款 若干、希望工程款八萬余元”，也理解為“兩款共計八萬余元”。消除這種歧義的辦法是適當(dāng)切分，如“款”字后加逗號，即表示“共計 ”；也可以加字，如加“共計”二字。
5.語序不明確
如，“原黎明機械廠廠長”，可能被理解為該廠撤銷或易名，也可理解 為該廠還在，廠長退休或被撤職了。消除歧義辦法是合理調(diào)整語序。
6.語境不明確
具體的交際中之所以沒有那么多歧義，主要原因是人員在場，語境十 分明確。“肝是你的，心是他的”在肉店里說，不會有歧義(當(dāng)然換個說 法更顯禮貌：“肝是您買的，心是他要的”)。
消除此種原因產(chǎn)生歧義的辦法，主要是補足具體的語境。“劉歡唱歌比 教書強”，不知是指水平，還是指收人，還是指職業(yè)選擇……。如加上 語境，就明確了，如加上“他的學(xué)識根底不太強”、“一次演出費就相當(dāng) 可觀”、“要充分發(fā)揮一個人的特長”……。
產(chǎn)生歧義的主要原因如上，其他原因當(dāng)然還有：如同音字、方言詞語 的歧義等。這些不會在考題中出現(xiàn)。
1.只改動一處詞語，使下句無歧義。
住宅遠(yuǎn)距離化，生活夜間化，上下班時間延長，睡眠時間縮短，使日 本工人神經(jīng)性疾病愈來愈普遍。
答：_________________________________
2.改動一個詞，使下句無歧義。
這家中檔飯館，最近雇用了兩個獨聯(lián)體成員國的服務(wù)員，生意非常紅 火。
答：_________________________________
3.改動畫線部分，使本句無歧義。
最近，科學(xué)家又向宇宙發(fā)謝了大量的訊號。如果確有外星人，他們應(yīng) 該能和他們聯(lián)系上。
答：_________________________________
4.加上省略的部分，使本句無歧義。
“綠化14號”桃不像“香山久寶”桃，肉甜而離核兒。
答：_________________________________
5.寫出對下列有歧義句子的兩種理解。
記者綜合了各方面提供的信息，否認(rèn)了外星人曾蒞臨S城是有根據(jù)的。答①：_________________________________
答②：_________________________________
6.下面的句子，畫線部分理解上會有歧義。請用標(biāo)點加以切分，消除 歧義(不得增刪或改動原句字詞)
原句：在這個集郵市場上，我看到了最貴的郵票售價8000多元。修改①表示“最貴的郵票”僅有一枚。
答：_________________________________
修改②表示“最貴的郵票”有若干枚。
答：_________________________________
7.分析下句產(chǎn)生歧義的原因，并改寫此句，消除歧義。
特意穿上挺括的西裝的著名電視節(jié)目主持人×××和他的翻譯，專程 到S城會見×國著名電視節(jié)目主持人×××。
答：_________________________________
8.按所提供的語句改寫下句。
原句：我在圖書館靠門的座位上看見李校長。
①如果李校長坐在圖書館靠門的位置上，上句應(yīng)改寫為：
_________________
②如果李校長不在圖書館，上句應(yīng)改寫為：
____________________________
9.在方格處補足語境，消除畫線句的歧義。
督學(xué)室和教育局有關(guān)干部來×校檢查工作，到了約定時間，校長還遲 遲不來。這時，張副校長說：“李校長從來不請假。”來的人莫名其 妙。了解情況的趙科長說：“張副校長的話應(yīng)該這么說：”
10.在畫橫線處，補寫句子，符合括號內(nèi)的語義要求。
①馬護士長輸血去了，______________
(給病人做輸血的操作)
②馬護士長輸血去了，______________
(接受患者親友獻(xiàn)的血)
答案：
1.“上下班”應(yīng)改為“工作”。（“上班”可以表示“工作時間”，也可以表 示“開始工作的時間”。用詞語不當(dāng)產(chǎn)生了歧義。）
2.“個”改為“位”或“名”（量詞詞義不確產(chǎn)生了歧義，可理解為來自獨 聯(lián)體的兩個成員國，本句也可歸為修飾與中心詞搭配不唯一。）
3.外星人應(yīng)該能和科學(xué)家們聯(lián)系上。（代詞代不明而造成歧義。）
4.“香山久寶”桃肉甜離核兒，“綠化14號”桃不如它。
5.①一些人提出外星人曾蒞臨S城的根據(jù)，記者綜合了各方面提供的信 息，否認(rèn)了這些“根據(jù)”。②一些人提出“外星人曾蒞臨S城是有根據(jù)的 ”，記者綜合了各方面提供的信息，否下了上述說法。（原句運用否定 詞造成邏輯上的混亂而引起歧義。）
6.①……一枚，售價……②……郵票，一枚……（“一枚”即“每枚”）
7.著名電視節(jié)目主持人和他的翻譯都特意穿上挺括的西裝，專程…… 或：特意穿上挺括西裝的著名電視節(jié)目主持人攜翻譯，專程……（修 飾不明確造成的歧義）
8.①我看見李校長，他在圖書館靠門的座位上。
②我在圖書館靠門的座位上，看見李校長從門外走過。（切分不清。要明確切分且補不該省略的部分。）
9.李校長一向嚴(yán)格要求自己，沒有請過一次假。（原句語境不足，不 了解情況的可能誤解為：李校長很特殊，說不來就不來，不履行請假的規(guī)定。）
10.①血庫剛把4號床的血送來。②4號床的親友獻(xiàn)備，再給病人輸上，夠她累的。（“輸血”短語多義，又如上語境不足，造成歧義。甚至，還可能理解為馬護士長獻(xiàn)血……）
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