第一篇：西安中學高三年級四月份模擬考試語文試題
西安中學高三年級四月份模擬考試語文試題
第Ⅰ卷（45分）
一．選擇題（18分，每小題3分）
1．下列加粗字的讀音完全相同的一組是（）
A．滑稽 稽查 稽首 無稽之談
B．裨益 偏裨 裨將 無裨于事
C．剽掠 剽竊 剽悍 耳剽口熟
D．相與 與會 與其 咸與維新
2．下面一段文字中有幾個錯別子，判斷正確的一項是（）
當自身的文化內函和素質，以及由此表現出的人生豐韻、生活氣質，使自己獲得一份醇厚細致、奈人尋味且永遠不會磨損消逝更不會一筆勾消的自信時，這自信就像樹苗一樣，可以播種，可以培植，可以尉然成林直到天荒地老。
A．4個 B．5個 C．6個 D．7個
3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當的一組是（）
①“庫爾斯克號”核潛艇是俄國海軍為適應遠洋作戰，為與美國航空母艦______而研制的大型現代化核潛艇。
②祖輩________下來的遺產，不僅有物質方面的，更有精神方面的。
③節日之夜，貴賓們興致勃勃地登上“東方明珠”電視塔，只見夜幕下的上海城一片燈火____________。
A．①抗衡 ②留傳 ③輝煌 B．①抗爭 ②流傳 ③輝煌
C．①抗爭 ②留傳 ③闌珊 D．①抗衡 ②流傳 ③闌珊
4．下列各句中加粗成語使用恰當的一句是（）
A．他不過是在做自己的事情時順便幫了一下別人的忙，沒想到卻受到了不虞之譽
B．古人中不乏刻苦學習的楷模，縣梁刺股者、聞雞起舞者、秉燭達旦者，在歷史上汗牛充棟。
C．本來不錯的一篇文章，讓你這樣改來改去，反而改得不三不四了。
D．這是大是大非的問題。在大是大非面前，我們應該挺身而出，絕不能明哲保身，人云亦云。
5．下列各句中沒有語病的一句是（）
A．五星啤酒廠決定給李羽等二人留廠察看兩年的處分。處分期間每月只發給生活費，并免發崗位津貼和獎金。
B．人類社會已經進入了科學技術飛速發展的嶄新歷史時期，WAp無線上網以及正在開發的第三代網絡將大大加速移動通信技術的發展。
C．中學生寫作文要有真情實感，注意寫身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。
D．影片《生死抉擇》把筆墨著力用在塑造以李高成為代表的當代共產黨人的凜然正氣，也表現了小說原作者和改編者的凜然正氣。
6．依次填入下列各句中橫線處的語句，與上下文語意銜接最好的是（）
我們應該堅持以________為基礎，__________為龍頭，______________為榜樣，_________為窗口，帶動全社會一起推廣普通話和語言文字規范化的工作。
A．新聞媒體 黨政機關 學校 公共服務行業
B．學校 黨政機關 新聞媒體 公共服務行業
C．黨政機關 新聞媒體 公共服務行業 學校
D．公共服務行業 新聞媒體 學校 黨政機關
二．閱讀下面一段古文，完成7——11題（15分，每小題3分）
李林甫為相
李林甫為相，凡才望功業出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之；尤忌文學之士，或陽與之善，啖以甘言而陰謅之。世謂李林甫“口有蜜，腹有劍”。
上嘗陳樂于勤政樓，垂簾觀之。兵部待郎盧徇謂上已起，垂鞭執
上又嘗問林甫以“嚴挺之今安在？是人亦可用。”挺之時為絳州刺史。林甫退，召挺之弟損之，諭以“上待尊兄意甚厚，盍為見上之策，奏稱風疾，求還京就醫?！蓖χ畯闹Ａ指σ云渥喟咨显疲骸巴χダ系蔑L疾，宜且授意散秩，使便醫藥。”上嘆吒久之；夏，四月，壬寅，以為詹事，又以為汴州刺史，河南采訪使齊浣為少詹事，皆員外同正，與東京養病。浣亦朝廷宿望，故病忌之。
7．對下列加粗字理解正確的一項是（）
A．勢位將逼己者 逼：逼迫，脅迫 B．若憚遠行 若：你
C．亦優賢之命也 賢：通“閑” D．林甫恐乖眾望 乖：違背
8．下列各組句子中加點字的意義和用法都相同的一組（）
A．
C．
9．下列各句中“為”字與“挺之時為絳州刺史”中的“為”字意義和用法都相同的一項是
A．以為詹事 B．視為止，行為遲
C．今不速往，恐為操所先 D．不足為外人道也
10．下列各句中有詞類活用現象的一項是（）
A．李林甫任丞相時，嫉賢妒能，使盧循、嚴挺之等人不能被重用。
B．李林甫頗有欺下瞞上的本領，但皇上對此毫無覺察。
C．李林甫利用欺騙手段以達到自己排斥賢才的目的，確實說明他是個狡猾卑鄙、詭計多端的人。
D．本文以奸相當道的史實，說明唐玄宗是個昏庸無道、偏聽偏信的昏君。
三．閱讀下面的文字，完成12—15題。（12分，每小題3分）
如果地理位置不是那么重要，那么為什么在波士頓找到一家世界級的共同基金公司的可能性要遠遠高于其他任何地方呢？為什么在北卡羅萊納和南卡羅萊納找到與紡織相關的公司，在德國南部找到高品質的汽車公司，或者在意大利北部找到生產時尚鞋公司的可能性也同樣遠遠高于其他地方呢？
被稱為“簇群”（chusters）的因素正支配著當今的世界經濟地圖。簇群是指在某一特定領內域互相聯系的、在地理位置上集中的公司和機構的集合，是位于某個地方、在特定領域內獲得不同尋常的競爭勝利的重要集合。事實上簇群是每個國家國民經濟、區域經濟、洲內經濟，甚至都市經濟的一個顯著特征，在經濟發達的國家尤其如此，硅谷和好萊塢可能是最有名的簇群。簇群包括一批對況爭起重要作用的、相互聯系的產業和其他實體。例如，它們包括零件、機器和服務等專業化的投入供應商和專業化基礎設施的提供者。簇群還經常向下延伸至銷售渠道和客戶，并從側面擴展到輔助性產品的制造商，以及與技能技術或投入相關的產業公司。最后許多簇群還包括專業化培訓、教育、信息研究和技術支持的政府和其他機構——例如大學、標準的制定機構、智囊團、職業培訓提供者和貿易聯盟等。
簇群對競爭力的影響既存在于國家內，也存在于國界間。通過增強以該領域為立足點的公司的生產力的增長奠定堅實的基礎，通過推動創新的方向和步伐，為未來生產力的增長尊定堅實的基礎，通過鼓勵新企業的形成，擴大并增強簇群本身來影響競爭。每個簇群總能使其每個成員受益，仿佛它擁有更大的規?；蛞雅c其他簇群正式的聯合在一起——而并不要求它犧牲自身的靈活性。因此，對于所有商的決策者來說——而不僅僅是全球競爭的決策者，簇群已成為新議事日程的一部分。從更廣泛的意義上來說，簇群代表著一種新的關于地理位置的思考方式。這對于公司應當如何構造，大學之類的機構如何對競爭性勝利做出貢獻，以及政府怎樣做才能促進經濟發展和繁榮等許多傳統觀點提出挑戰。
12．對文中所說的“簇群”性質的理解，正確的一項是（）
A．簇群是一批對競爭起重要作用的，相互聯系的產業和其他實體，它們包括零部件、機器和服務等專業化的投入供應商和專業化基礎設施的提供者。
B．簇群是那些在某一特定領域內互相聯系的，獲得不同尋常的競爭勝利、地理位置集中的公司和機構的集合。
C．簇群是每個國家國民經濟、區域經濟、洲內經濟，甚至都市經濟的一個重要特征，包括提供專業化培訓、教育、信息研究和技術支持的政府和其他機構。
D．簇群是指位于某個地方、在特定領域內獲得不同尋常的競爭勝利的重要集合，它經常向下延伸至銷售渠道和客戶。
13．下列不屬于“簇群”對競爭力影響的方式的一項是（）
A．通過增強以該領域為立足點的公司生產力來施加影響。
B．通過推動創新的方向和步伐，為未來生產力的增長奠定基礎來施加影響。
C．通過加快產品更新換代、增強產品高科技含量來施加影響。
D．通過鼓勵新企業的形成，擴大并增強簇群本身來施加影響。
14．下列理解不符合原文意思的一項是（）
A．地理位置是簇群構成競爭優勢的一個非常重要的起決定作用的因素。
B．簇群對競爭力的影響既存大于國家內，也存在于國界間。
C．簇群能在不要求其成員犧牲自身靈活性的同時，使它們受益。
D．大學、標準的制定機構、智囊團、職業培訓提供者和貿易聯盟，有的也被納入簇群內。
15．根據本文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）
A．面對未來的經濟競爭局勢，人們不得不注意研究簇群給社會方方面面帶來的困惑。
B．當今的世界經濟地圖，大大加強了簇群在未來經濟競爭中的地位。
C．對所有的商界的決策者來說，簇群最終將影響他們所有的商業運作。
D．由于簇群在經濟競爭中所起的重要作用，世界各地必將出現越來越多的新族群。
第Ⅱ卷（105分）
四．閱讀下列文段，回答16——19題（18分）
望月
邵燕祥
醒來不像凌晨，看表，差一刻三點，卻怎么也睡不著了。
妻子呻吟子一聲，又像要喊喊不出，怕是魘住了。輕輕推她，馳又睡去，含糊不清地說了句什么。
她白天太累了。
我越發清醒了。越是睡不著了。窗外天空混混沌沌，半個月亮朦朦朧朧。不知天亮有雪還是有風。
原來是臘月二十三之夜，看到下弦月才想起來。誰還祭灶呢！難怪傍黑聽到幾聲鞭炮，還心說誰家興致這么大，不怕孩子崩壞眼睛。
合一合眼，再從睫間望出去，半個月亮已經往西挪了一窗格。
半個月亮，歪歪斜斜的。我四五歲就會對著月牙兒說：“月牙兒仰，米糧兒漲；月牙兒歪；米糧兒摔！”
照母親的解釋，米糧兒說的是糧食的價格，漲自然是漲價，摔就是跌價。
我識字以后，琢磨過，是不是“米糧兒長”，指莊稼節節生長，“米糧兒衰”，也許是指莊稼長勢不好?？晌乙恢睕]有現問過母親。
而母親去世已經過了百日。母親過了七十八個春秋，用她丙寅年初寫的自挽詞里的話，是“一生坎坷”。看著月亮，給我說糧價的時候，她才不過三十歲。
中國的未脫塵俗的老百姓，連看月亮的時候想的也是柴米油鹽。那有心思吟風弄月！
母親一生于一九零八年，大半生是在形形色色的**中度過的，十年前已經一身是病。但是從一九七九年初開始，居然情況好轉，神經衰弱、失眠好了，胃痙攣很少犯了，經吃藥控制，心絞痛也不再經常發作……我知道，這是因為我的“右派”問題澄清了，二十一年這個心病壓在母親身上，比一頂帽子在我頭上的分量沉多了。因為她絕少當我的面提這一案，而能夠談心的人又不多！
現在母親的骨灰埋在公墓里，靜靜的，在扁柏后面，在積雪下面。操心了幾十年，該歇息了：我為您慶幸，你去得及時，不然你聽說這樣那樣的消息，風鶴草木，又會擔心舊夢重來，膽戰心驚了。
母親，原諒我，饒恕我說這樣絕情的話——您在這一切之前撒手而去，您去得好啊！您靜靜的歇息吧。我們熬過了十年、二十年，我們死過了一次、兩次，這樣的孓遺，您放心吧！
1987年1月23日
（刊于1989年5月）
16．作者說：“這個決病壓在母親身上，比一頂帽子在我頭上的分量沉多了?！边@句話里，“一頂帽子”是指什么？為什么說母親承受的比作者“沉多了”？（4分）
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17．母親丙寅年初寫的自挽詞里說自己“一生坎坷”，請從全文概括“一生坎坷”的主要內容。（4分）
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18．試分析第四段中“窗外天空混混沌沌，半個月亮朦朦朧朧”在文中的作用。（6分）
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19．下列敘述不符合原文意思的兩項是（）（4分）
A．作者識字后，對有關月亮的兒歌有了不同的理解，可一直沒有問母親，成了終生的遺憾。
B．中國未脫塵俗的百姓，連看月亮時想的也是柴米油鹽，表達了作者對老百姓生活水平低的同情及務實品格的肯定。
C．作者聽到鞭炮聲，才知道是臘月二十三，是因為作者政治上得到平反后興奮忙碌所致
D．一九七九年后，母親身體開始好轉的原因，主要是作者政治境遇的改善。
E．結尾作者請母親放心，是因為作者熬過苦難，具有了不怕死的精神。
五．（15分）
20．古詩文默寫（任遷一題）（4分）
（1）默寫下列名句（任選三個）
①問君何能爾？______________。
②___________，人至察則無徒。
③天街小雨潤如酥，_________。
④_____________，我以我血薦軒轅。
⑤顧人之常情，由劍入奢易，__________。
（2）默寫下列名詩的空白部分
楓橋夜泊 [唐] 張繼
_________________________
_________________________
_________________________
夜半鐘聲到客船。
21．翻譯下面文言語段中劃線的句子（任選一句）（5分）
哭之不哀①
東家母死，其子哭之不哀。②
西家子見之，歸謂其母曰：“社何愛速死？③吾必悲哭社！”
夫欲其母之死者，雖死子亦不能悲器矣；謂學不暇者，雖暇亦不能學矣。
注：①選自漢朝劉安著《淮南子》。②不哀：不悲痛。③社：方言，江淮間人稱母親為社。愛：舍不得。
（1）夫欲其母之死者，雖死子亦不能悲哭矣
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（2）謂學不暇者，雖暇亦不能學矣。
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22．古詩歌欣賞（任選一首）（6分）
（1）欣賞下面詩歌的語言及藝術特點
六月二十七日望湖樓醉書 [宋] 蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水連天。
（2）評價下面詩歌的思想感情
四時田園雜興 [宋] 楊萬里
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
單孫未鐺供耕織，也傍桑陰學種瓜。
六、語言表達（12分）
23．依照下面的句子，在學習、談話、讀書三項中任選一項，仿寫一個句子。
如果不愿意干這項工作，那么，工作就會變成勞役；如果對自己所干的工作十分喜愛，那么，工作就會變成對生活的享受。
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24．依照下面詩歌的意境，進行敘述，40字以內（4分）
樹
根
在泥土里
夢
在春風里
25．生活、學習、工作中常常會碰到各種各樣的數學形式，如121212……；1234567……；7654321……；請自己聯想一種數字形式，寫一段想象性文字（4分）（60字內）
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七．作文
26．青少年好思考問題，渴望以真實平常的心和社會對話，和父母對話，和老師對話，和自己的同齡人對話，甚至跟大自然對話。
請以“對話”為話題，寫一篇作文，不少于800字。
西安中學高三年級四月模擬考試語文卷答案
一．（18分）1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．B
二．（15分）7．D 8．C 9．A 10．B 11．D
三．（12分）12．B 13．C 14．A 15．D
四．（18分）16．“一頂帽子”是指作者被定為右派分子（1分），母親承受的比作者重是因為母親只是獨自在內心中承受，不愿也不能用和別人交心的方法來排遺內心的痛苦。（3分）
17．一生坎坷的主要內容是：前半生為生計操勞，后半生為兒子右派問題擔憂，大半生在**中度過，落下一身的?。?分）
18．①這段景色描寫既是當時真實景象的描寫，也為引出對母親的回憶作了準備。②這段景色描寫同時烘托了氣氛，暗示當時消息紛亂，引發了作者的憂慮。③這段景色描寫在抒情因素上為文尾作者“慶幸”母親的去世作了鋪墊。（答對兩點即給滿分）（6分）
19．A、C（4分）
五．（15分）20．任選一題（4分）
（1）任選三句①心遠地自偏②水至清則無魚③草色遙看近卻無④寄意寒星荃不察⑤由奢入儉難
（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，21．（1）其實，盼望母親趕快死掉的人，即使（他母親當真）死了，他也不會痛哭的。（2）叫喊學習沒有時間的人，即使真有時間了。他也不會抓緊時間認真學習的。
22．略23．略24．略25．略26．略．
第二篇：西安中學高三五月模擬考試語文試題
西安中學高三五月模擬考試語文試題
第Ⅰ卷（45分）
一、選擇題（每小題3分，共45分）
1．下列各項的加粗字的讀音與給定字音全部相同的一項是（）
A．蒙méng 蒙塵 蒙哄 蒙騙 蒙昧
B．結jié 結彩 結果 結構 結論
C．處chǔ 處方 處所 處世 處罰
D．切qiè 切記 切脈 切身 切片
2．下列各項中有錯別字的一項是（）
A．玷污 偵察 耳濡目染 人才倍出
B．厲害 嘉賓 草菅人命 不計其數
C．刻苦 脈絡 語無倫次 無恥讕言
D．和藹 狙擊 病入膏肓 侯門似海
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）
①它習慣于生成在奇寒環境中，根部扎入巖隙，___________著雪水。
②“形散而神不散”是對散文特點的一種_________說法，并非一切散文都須如此。
③________，形體大的動物壓在腳上的重量要比形體小的動物大得多。
A．汲取 特定 毋庸諱言 B．吸取 強調 毋庸諱言
C．吸取 特定 不言而喻 D．汲取 強調 不言而喻
4．下列各句中加粗的成語，使用無誤的一項是（）
A．中國的改革開放，是中華民族發展史上前所未有的事業，中國人民正在創造空前絕后的偉大奇跡。
B．加入世貿組織，申奧成功，足球踢進世界杯決賽，三大喜訊摩肩接踵而至，2001年真應叫作“中國年”。
C．“打擊國際恐怖組織，不能制定雙重標準，不能隨意擴大打擊范圍”，中國政府義正辭嚴的聲明，得到世界絕大多數國家的贊同。
D．狂風襲來時，紐約黑人居住區的街道上，紙屑、垃圾袋、枯枝敗葉不翼而飛，漫天亂舞，家家店鋪都關上了門。
5．下列各句中沒有語病，表意明確的一項是（）
A．學校領導采取了分區劃片，每班負責清掃一部分地面，做到了每片都有人管。
B．“浮游生物”這個名詞是從希臘語“漂泊”轉變來的，它在分類學上沒有特別的意義，只是指在水中飄浮不定的一些小生物而已。
C．什么叫瀟灑？好多人并不真正懂得，而且不理解怎么樣才算是瀟灑。
D．立國必先立人，《全民道德實施綱要》的頒布與實施，是我國改革開放取得的重要成果。
6．填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語義連貫音節和諧的一組是（）
（1）高矗云霄的珠穆朗瑪峰，宛如一位神女，__________，___________，從上到下總是一身潔白，永遠透著神秘、圣潔、高貴的氣質。
（2）山谷兩邊，_____________，_____________，仰首只見一線彎曲的藍天，偶爾有幾只山鷹掠過。
①披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾。③崢嶸險峻，峰巒陡立
②戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅。④峰巒陡立，崢嶸險峻
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
二、閱讀下面的文言文。完成7——11題。
孔奮傳
孔奮字君魚，扶風茂陵人也。少從劉歆（漢代著名大學者）受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣?！?/p>
遭王莽亂，奮與老母幼弟避兵河西。建武（漢光武帝年號）五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧（縣名）長。八年，賜爵關內侯。時天下憂亂，唯河西獨安。而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合。每居縣者，不盈數月輒致豐積。奮在職四年，財產無所增。事母孝謹，雖為儉約，奉養極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹，時天下未定，士多不修節操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處指膏，不能以自潤，徒益辛苦耳。奮既立節，治貴仁平。太守梁統深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。
隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里，奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。
7．對下列加粗字理解有誤的一項是（）
A．或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益辛苦耳 益：更加
B．躬率妻子，同甘菜茹 躬：親自
C．遂相賦斂牛馬器物千萬以上 賦斂：收集
D．少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之 稱：贊賞
8．比較下列兩組句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（）
A．（1）和（2）相同，（3）和（4）不同 B．（1）和（2）不同，（3）和（4）不同
C．（1）和（2）不同，（3）和（4）相同 D．（1）和（2）相同，（3）和（4）相同
9．下面四個句子中加粗的詞語的意義與現代漢語相同的一項（）
A．時天下擾亂，唯河西獨安。B．奮在職四年，財產無所增。
C．多不修節操，而奮力行清潔 D．通貨羌胡，市日四合10．以下六句話，分為四組，全都是從側面刻畫孔奮為官清廉的一組是（）
①奮在職四年，財產無所增 ②事母孝謹，雖為儉約，奉養極求珍膳
③而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤
④太守梁統深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母
⑤財貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路
⑥遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里
A．①④⑤ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①②⑤
11．下列對文章分析正確的一項是（）
A．孔奮離任時單車就路，百姓及羌胡斂資財追送數百里，才追趕上孔奮
B．建武五年，大將軍竇融請孔奮代理議曹掾之職，并兼任姑臧縣縣令，八年以后，孔奮被賜爵“關內侯”。
C．孔奮的優秀品質——清廉為政，是本文介紹的重點，他還有一個美德——孝敬母親，本文也作了介紹。
D．少從劉歆受《春秋左氏傳》一事，為孔奮以后的廉潔清行打下了基礎
三、（12分）閱讀下面現代文，完成12—15題。
偽科學與贗科學
郝柏林
尋求對各種自然現象乃至人類自身的理解，是人類與生俱來、世代相傳的愿望。在這個意義上，科學與宗教有著某種共同的淵源。
科學與非科學的觀念共存相爭，乃是不可避免的社會人文現象。
“偽科學”一詞對應英文pseudoscience。希臘文前綴pseudo有偽、假、贗等意義，也可以譯成“贗科學”。鑒于我國的實際情況，筆者建議使用“偽科學”和“贗科學”兩個詞，并賦予它們不同的涵義。
近些年我國學術界批判的偽科學，多屬江湖騙術，其實與“科學”二字并無關系。然而，贗科學卻是許多科學技術工作者往往難以辨認的一類非科學現象，宜提請學術界注意其普遍性和危害性。
其實，贗品并不一定毫無價值。臨摹逼真的梵高名畫，只要不冒充原作去騙錢，盡可掛在客廳壁上供欣賞。所謂贗科學，大都基于一定的事實，輔以各種聯想和推論，卻沒有用現代科學和方法去證實和排偽。許多贗科學作品，可能讀起來津津有味，只要不把它誤認為真正的科學，可能也并無大害。
偉大的德國詩人歌德（J W.von Goethe，1749—1832）不僅留下了《浮士德》和《少年維特之煩惱》，還發現了人的上頷間骨，論述了冰川時期的存在、研究過顏色的理論，對植物形態、化石等有過不少觀察與思考。然而，歌德的植物學論著，一般被視為贗科學的先驅。歌德的贗科學遺產，曾被德國和瑞士的某些哲學流派繼承和發揮。
弗洛伊德（S.Freud,1856—1939）的精神分析著作，包括其對于夢的解釋，為許多讀者所喜愛，然而，嚴格來說，大多屬于贗科學的范疇。
贗科學有一些值得注意的特點。
其一，某些在自己領域中卓有建樹的科學家，在其他領域搞起贗科學，更富迷惑作用。
其二，從事贗科學的人士，不在真正的理論和實驗上下功夫去證明自己的主張，卻借助宣傳和媒體擴大影響。
其三，他們熱衷于提出新名詞甚至新學科，卻未見把那一門新學科推進到底，使之成為科學。
其四，由于過去的貢獻，他們容易取信于領導，受到支持。
國內流行過一種稱為“生物全息學”的體系，宣稱生物的任何部分包含著整個生物體的信息。它的早期版本，基于宏觀觀察，完全沒有引用分子生物學的成果。例如，它解釋說食用的玉米棒子長在植株中部，因此玉米留種要保存中段。最近“全息學”的作者在國內一家并非等閑的刊物上著文，要人們承認他最早提出克隆生物體的思想。我國“人體科學”的某些著述，也帶有贗科學的印記。
中國知識界的清談之風，自魏晉以來久盛不衰。魏晉清談，當時有過抵制政治迫害的背景。后人卻忘其所源，樂此不疲。缺少實證和實踐精神，仍是我國學術界應當警惕的通病。贗科學在這種傳統下，也較易生長和傳播。我國科學界不僅要揭露偽科學，還得努力識別贗科學，僅以此短文，與識者共勉。
12．下面對“贗科學”的性質判斷正確的一項是
A．雖然有一定的事實和根據，卻沒有用現代科學的方法去證實和證偽的與“科學”二字并無關系的各種聯想和推論。
B．從一定的事實出發，不用現代科學的方法證實和證偽，而靠聯想和推論產生的非科學觀念。
C．缺乏事實根據，缺乏現代科學的方法，既不證實也不證偽，僅靠聯想和推論產生的非科學觀念。
D．雖然有一定的事實根據，卻沒有用科學的方法去證實和排偽的毫無價值的各種聯想和推論。
13．根據作者的觀點，下列對屬于“非科學”現象判斷正確的一項是
A．贗科學 宗教 生物全息學
B．贗科學 生物全息學 學術界批判的偽科學
C．江湖騙術 宗教 贗科學
D．偽科學 江湖騙術 贗科學
14．對贗科學在我國“較易生長和傳播”的原因，說法正確的一項是
A．領導干部的支持和媒體的宣傳影響。
B．中國知識界的清談之風傳統和缺少務實精神的通病。
C．一些有建樹的科學家利用自己的名望，熱衷提出新名詞。
D．一些科學工作者不在理論和實踐上下功夫，不能把新科學推進到底。
15．根據文章的觀點，下列屬于贗科學的一項是
A．氣功健身 B．特異功能 C．佛教 D．法輪功
第Ⅱ卷（105分）
四．（18分）閱讀下面的微型小說，回答16—19題
奧利弗與其他鴕鳥
[美]詹姆斯·瑟伯
一天，一只具有權威、態度嚴厲的鴕鳥向年輕的鴕鳥講演，認為他們比其他一切物種都優越。“我們為羅馬人所知，”他說，“他們稱我們avis struthio（拉丁語：鴕鳥），我們稱他們‘羅馬人’。希臘人稱我們為strouthion，意思是‘誠實的鳥’，好像是。我們是世界上最大的鳥，因此也是最好的鳥?！?/p>
所有的聽眾都大叫起來：“說得好！說得好！”但富有思想的駝鳥奧利弗沒有歡呼?！拔覀儾荒芟穹澍B那樣向后飛?！彼舐曊f。
“蜂鳥向后飛是撤退，”這個老舵鳥說，“我們向前飛是前進，我們永遠向前進?！?/p>
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“我們生的蛋最大，因此也最好。”這個老學究繼續說。
“知更鳥的蛋更漂亮。”奧利弗說。
“知更鳥的蛋除生知更鳥什么都不生，”老鴕鳥說“知更鳥吃草蟲成性?！?/p>
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“我們用四腳趾走路，而人需要十個?！边@個老學究提醒他的學生說。
老鴕鳥先用左眼，又用右眼，嚴厲的看了看奧利弗說：“人飛得太快。因為地球是圓的，所以很快后者就會趕上前者，發生相撞。人永遠不會知道，從背后撞他的也是人?！?/p>
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“在危險的時候，我們可以把頭埋在沙子里使自己什么都看不見，”老學究慷慨激昂地說，“別的物種都不能這樣做。”
“我們怎能知道我們看不見人家而人家不能看見我們呢？”奧利弗盤問道。
“胡扯！”老鴕鳥叫道：除了奧利弗其他所有的鴕鳥也叫道：“胡扯！”他們并不知道是什么意思。
就在這時，老師和學生都聽到一陣令人驚慌的奇怪的聲音，這是一種驚雷般的聲音，由遠及近，越來越近。但是這并不是暴風雨即將來臨的雷聲，而是一群因受驚而狂奔亂跑的象所發出的雷鳴般的轟響。老鴕鳥與其他所有鴕鳥除了奧利弗，都迅速地把頭埋進沙子里。奧利弗躲在了附近一塊巨石后邊，直到這群狂風暴雨式的野獸過去。當他出來后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有這些就是那個老學究和他的弟子們留下的一切。然而，為可靠起見，奧利弗開始點名?？墒菦]有任何回答，最后他點了自己的名字：“奧利弗。”他說。
“說得好！說得好！”奧利弗說。這是沙漠中僅有的聲音，除了在遠遠的地平線漸漸消失的最后一陣隆隆的雷聲。
16．文章在塑造各類鴕鳥形象時，主要用了哪些表現方法？（4分）
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17．鴕鳥奧利弗除了最后點名時所說之外，總共只說了四句話，這四句話從內容分析，大概分為三個階段，請用最簡潔的詞語總結這三個階段的特點。（4分）
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18．概括文章內容，總結以下三類鴕鳥的性格特點（6分）
（1）老鴕鳥：
（2）其他鴕鳥：
（3）鴕鳥奧利弗：
19．以下對文章內容的理解，錯誤的兩項是（）（4分）
A．小說用象征性的手法告訴人們，獨立自主人格的喪失，必然帶來災難性的結局。
B．奧利弗雖然有清醒的頭腦，卻不能挽救鴕鳥的命運，作品在此也指明個人的精明是毫無價值的。
C．小說是悲劇性結局，告訴人們教育在培養人的獨立意識方面十分重要。
D．奧利弗在最后講“說得好！說得好！”，是慶幸自己躲過了災難，也是對眾鴕鳥的強烈諷刺。
E．作品中大象的出現具有戲劇性，不是必然的結果，但眾鴕鳥的悲劇結局卻是必然的。
五、（15分）
20．默寫下面的名篇名句（任選一題）（4分）
（1）默寫下列各句的前句或后句（任選四句）
①地也，你不分好歹何為地！_____________，________________________。
②_____________，人間正道是滄桑。
③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；
____________，__________________，________________。
④_______________，猶抱琵琶半遮面。
⑤學而不思則罔，_____________________。
（2）默寫下列名詩的空白部分
早發白帝城 李白
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
21．翻譯下面文言語段中劃線的句子（任選一句）（5分）
夫將軍居外久，多內卻。①有功亦誅，無功亦誅。且天下亡秦，無愚智者知之。②今將軍內不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
22．鑒賞下面的詩歌，完成后面問題。（6分）
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
（作者：白樸）
（1）根據詩歌的形式，判定詩歌的曲牌名；根據景色的特點，判定詩歌描寫的季節。答：曲牌名____________季節___________。（2分）
（2）簡述詩歌的藝術特點______________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
六、語言表達（12分）
23．（4分）仿照下面的句子，補寫一句話。
中國藝術講究含蓄，講究會意。如齊白石畫蝦、畫魚、并不畫水。但通過蝦和魚的生動游姿，你可以感覺到它們在水中悠然嬉戲。
仿寫：__________________________________________________________
24．（4分）根據語段表達內容，把文段意思表達完整。
西方學者認為東方哲學強調同一性而忽視特殊性這一觀點是值得重視的。這是中國文化傳統中的一個特點，它所涉及的問題也就是群體和個體，共性和個性，或者進一步是__________________問題。
25．請以“手”為對象，寫一句或一段富有哲理的警句格言。（4分）
______________________________________________________________
七、作文（60分）
父母會為兒女的成功而自豪；
國人會為體育競爭的勝利而自豪；
今人會為古代的文化成就而自豪；
雖然許多事情我們并未參與其中，但自豪的情感仍激蕩在我們的心中。
請以“自豪”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可以寫自己的經歷、感情、看法，也可以評論，文體不限，詩歌不少于40行，題目自擬。
參考答案：
一、1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．C
二、7．A 8．C 9．B 10．C 11．C
三、12．B 13．A 14．B 15．A
四、16．語言描寫行為描寫襯托對比象征手法（心理描寫）（4分）
17．1、2句——爭辯 3句議論評價 4句質疑（4分）
18．（1）老鴕鳥：以權威自居、蠻橫專制、不講道理、盲目自信
（2）其他鴕鳥：迷信權威，缺乏獨立的人格、意識
（3）奧利弗：獨立自主，善于思考敢于發表自己的不同意見，清醒冷靜（6分）
19．B D（4分）
五、20．（1）①天也，你錯勘賢愚枉做天。②天若有情天亦老 ③親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 ④千呼萬喚始出來 ⑤思而不學則殆
（2）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21．（1）（將軍）有功勞也要被誅殺，沒功勞也要被誅殺。況且天下百姓要使秦國滅亡，無論愚蠢、聰明的人都知道（這個道理）
（2）如今將軍在朝內不能夠徑直勸諫（改變國家命運），在朝庭外將成為亡國的將軍，孤孤單單而想長存世間，不是態悲哀了嗎？
22．（1）季節：秋 曲牌名：天凈沙（2分）
（2）詩歌先取村、霞、樹等靜物和日、煙、鴉等動景結合，從仰望所見描寫了蕭瑟之中靜謐、幽美的秋天晚景；再以俯視所見山、水、草、葉、花組合成排列有序的濃彩重抹的田園風光。層次分明，景色清晰艷麗。（4分）
六、23．京劇表演騎馬、坐轎，臺上并無馬和轎，但經過演員逼真的動作表演，人們可以感覺到馬在奔馳、騰躍，轎在晃晃悠悠前行。（4分）
24．公和私的關系（4分）
25．略
七、作文（60分）
第三篇：吉林省實驗中學2016屆高三年級第二次模擬考試語文
吉林省實驗中學2016屆高三年級第二次模擬考試
語文學科試卷
考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，回答1～3題。
儒家的政治倫理
湯一介
古人說“修身、齊家、治國、平天下”，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。這就是說，沒有“以人為本”的“道德理想倫理”，“政治倫理”是無從談起的。
如何“修身”?孔子提出要“修德”“講學”“徙義”“改過”，這樣才能“下學上達”，成為君子，才能使自己有個“安身立命”處。
如何“齊家”?儒家把“孝”作為家庭倫理的基本?！墩撜Z·學而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與!”《孝經注疏》(《孝經》是中國古代儒家的倫理學著作)中說：“父子之道，自然慈孝，本乎天性，則生愛敬之心，是常道也?！薄皭邸迸c“敬”發乎人之本性，非外力所加，自然如此。費孝通先生對此有一新的解釋說：家庭倫理“孝”的意義在今天主要應體現在“尊敬祖先和培養優秀的后代”上。這就是說：對祖先要尊敬，對后代要擔負起精心培養的家庭責任。
如何“治國”?在中國，如果說“家庭”是個小社會，“國”則是一個大社會。一般認為，中國前現代是專制的“人治”國家，而西方近代則是“民主”的“法治”國家。我認為，這種說法并不全面，應該說在前現代儒家的理想應是以“禮法合治”治國。《禮記·坊記》曰：“君子禮以坊德，刑以坊淫，命以坊欲?！币庵^“禮”是君子為防止超越道德所設立的界限；如果用“禮”不能防止道德敗壞，那么就要用“刑”來制止為非作歹、禍亂社會的行為；如果“刑”還有不足之處，則可以用“法令”來補充，以防止社 1 會貪欲橫流。可見，“禮”“刑”“令”三者功能不同，但都帶有制度性的意義。賈誼《陳政事疏》中說：“禮者禁于將然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易見，而禮之所為生難知也。”這是說，“禮”的作用是要在人們犯錯之前就加以防范，而“法”是在人們犯錯之后加以懲治?！靶谭ā钡淖饔靡滓姵尚?，而“禮”的作用難以立竿見影。這說明，“禮”要靠道德教化長期養成，“法”是一種外力所加的不得不備之舉，不遵守“禮”的要求，就叫“出禮”(或“越禮”)，“出禮”就會“入刑”。所以中國儒家認為“禮”和“法”有著表里相依的關系?！稘h書·禮樂志》中說：“禮節民心，樂和民聲，政以行之，刑以防之。禮、樂、政、刑，四達而不悖，則王道備矣。”“禮”的作用是調節人民心之所求，“樂”的作用是表達人民追求和諧相處的要求，“政”是要求處理“政務”順民情而能行通，“刑”是為了防止人民“出禮”而“入刑”所設立的。我認為，這也許是儒家“以人為本”的政治倫理所求。
如何“平天下”?此句應理解為“如何使天下平”。此“平”或有三義：“平”可作“和平”解，如堯對舜說“協和萬邦”，各邦國和平相處；“平”也可作“平等”解，如孔子說“四海之內皆兄弟”；亦可作“平安”解，如“仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”?！疤煜缕健保▏c國、民族與民族之間的“和平”，也包括“人”與“人”之間的“平等”關系，還包括每個人身心內外的“平安”“安寧”，這樣就真正“天下太平”了。(摘編自《北京大學學報》，有刪節)1．下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)A．“修身、齊家、治國、平天下”，其中“修身”是基礎，而“政治倫理”的實現也是以“道德理想倫理”的實現為基礎的。
B．作者認為中國在古代并非純粹的“人治”國家，而是采用“禮法合治”方略進行治理的國家。其中，“禮”與“法”有著表里相依的關系。
C．“禮”要靠道德教化長期養成，它是君子所設立的防止超越道德的界限，其作用是在人們犯錯之前加以防范，但其作用難以立竿見影。
D．“刑”要在“禮”不能防止道德敗壞時實施，是在人們犯錯之后加以懲治，旨在制止為非作歹、禍亂社會的行為，以防止社會貪欲橫流。
2．下列關于儒家“修身、齊家、治國、平天下”的表述，不符合作者觀點的一項是(3分)A．修身，就是要提高自身的道德修養，追求正義和真理，改正錯誤，從而使自己成長為君子，有“安身立命”之所。
B．齊家，要把“孝”作為家庭倫理的根本，對父母既愛且敬，這種“愛”和“敬”發乎天性，并不是受外力影響才產生的。
C．治國，就是要以人為本，防止人們道德敗壞，使人知禮、行禮，而處理政事則要順應民情，使人民和諧相處。
D．平天下，就是要使每個人都身心安泰，使人與人之間平等和諧，使國與國、民族與民族之間和平相處。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)A．文章引用《禮記·坊記》中的內容，旨在說明我國古代是以“禮法合治”來治國的。其中的禮、刑、令雖功能不同，但都有制度性的意義。
B．賈誼《陳政事疏》中的話，是為了說明“禮”和 “法”雖然在作用上有易見和難知的不同，但它們相互依存，沒有禮就沒有法，沒有法就無以行禮。
C．文章引用《漢書·禮樂制》的“政以行之，刑以防之”中兩個“之”指代內容不相同，前者指民心民情，后者指人民不遵守“禮”的行為。
D．“四海之內皆兄弟” “仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”等，主要是為了對“平”在傳統文化中的意思作解說。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面一段文言文，完成4～7題。
孔文仲，字經父，臨江新喻人。性狷直，寡言笑，少刻苦問學，號博洽。舉進士，南省考官呂夏卿，稱其詞賦贍麗，策論深博，文勢似荀卿、楊雄，白主司，擢第一。調．．余杭尉。恬介自守，不事請謁。轉運使在杭，召與議事，事已，馳歸，不詣府。人問之，曰：“吾于府無事也?！痹俎D臺州推官。
熙寧初，翰林學士范鎮以制舉薦，對策九千余言，力論王安石所建理財、訓兵之法 3 為非是。安石怒，啟神宗，御批罷歸故官。韓維、陳薦、孫永皆力言文仲不當黜，五上章，不聽。范鎮又言：“文仲草茅疏遠，不識忌諱。且以直言求之，而又罪之，恐為圣明之累?！币嗖宦?。蘇頌嘆曰：“方朝廷求賢如饑渴，有如此人而不見錄，豈其論太高而難合邪，言太激而取怨邪？”
吳充為相，欲置之館閣，又有忌之者，僅得國子直講。學者方用王氏經義進取，文．．仲不習其書，換為三班主簿，出通判保德軍。時征西夏，眾數十萬皆道境上，久不解，．邊人厭苦。文仲陳三不便曰大兵未出而丁夫預集河東顧夫勞民而損費諸路出兵首尾不相應虞夏商周之盛未嘗無外侮然懷柔制御之要不在彼而在此也。
元佑初，哲宗召為秘書省校書郎，進禮部員外郎。有言：“皇族唯楊、荊二王得稱皇叔，余宜各系其祖，若唐人稱諸王孫之比。”文仲曰：“上新即位，宜廣敦睦之義，不應疏間骨肉。”議遂寢。遷起居舍人，擢左諫議大夫。
三年，同知貢舉。文仲先有寒疾，及是，晝夜不廢職。同院以其形瘵，勸之先出，．．或居別寢。謝曰：“居官則任其責，敢以疾自便乎！”于是疾益甚，還家而卒，年五十一。士大夫哭之皆失聲。蘇軾拊其柩曰：“世方嘉軟熟而惡崢嶸，求勁直如吾經父者，今無有矣！”詔厚恤其家，命弟平仲為江東轉運判官，視其葬。（節選自《宋史》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.文仲陳三不便/曰/大兵未出而丁夫預集河東/顧夫勞民而損費/諸路出兵/首尾不相應/虞夏商周之盛/未嘗無外/侮然懷柔制御之要不在彼/而在此也。
B.文仲陳三不便曰/大兵未出而丁夫預集/河東顧夫/勞民而損費/諸路出兵/首尾不相應/虞夏商周之盛/未嘗無外侮/然懷柔制御之要/不在彼而在此也。
C.文仲陳三不便曰/大兵未出而丁夫預集河東/顧夫/勞民而損費/諸路出兵/首尾不相應/虞夏商周之盛/未嘗無外/侮然懷柔/制御之要/不在彼而在此也。
D.文仲陳三不便/曰大兵未出而丁夫預集/河東顧夫/勞民而損費/諸路出兵/首尾不相應/虞夏商周之盛未嘗無外侮/然懷柔制御之要/不在彼而在此也。5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.策論古時指議論當前政治問題、向朝廷獻策的文章。宋金科舉曾用以取士。這里是 4 指孔文仲殿試時的文章。
B.館閣是北宋以后掌管圖書、編修國史之官署。宋沿唐制，置“昭文館”、“史館”、“集賢院”三館和“秘閣”、“龍圖閣”等。
C.“貢”指“貢士”，“古者天子之制，諸侯歲獻貢士于天子?！薄芭e”指鄉舉里選。貢舉是指古時地方官府要向帝王薦舉人才，后來泛指科舉考試。
D.軍，在這里并不是指軍隊，而是中國宋代行政區劃名。與府、州、監同屬于路。6.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）
A.孔文仲因詞賦贍麗，策論深博，文勢似荀卿、楊雄，深得翰林學士范鎮賞識，熙寧初，范鎮以制舉薦，終因得罪王安石而不得重用。
B.翰林學士范鎮賞識孔文仲的才能，但也一針見血地指出他出身貧賤鋒芒畢露的弱點。C.孔文仲在擔任國子直講時，當時學者都研習王氏經義以求仕途，唯獨他不學習，結果被貶為保德軍通判。
D.朝廷為準備與西夏交戰，征集數十萬丁夫赴邊境，孔文仲慷慨陳詞，指出興師動眾必然擾民耗材、有不利調度等弊端。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）
⑴文仲曰：“上新即位，宜廣敦睦之義，不應疏間骨肉。”議遂寢。
譯文： ⑵謝曰：“居官則任其責，敢以疾自便乎！”
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
臨江仙 鹿虔扆
②
①
金鎖重門荒苑靜，綺窗愁對秋空。翠華一去寂無蹤，玉樓歌吹，聲斷已隨風。煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中，暗傷亡國，清露泣香紅。
【注】① 鹿虔扆(yǐ)：五代時后蜀大臣，花間詞人。國亡不仕，詞多感慨之音。② 翠華：皇帝儀仗所用的旗子。這里代指皇帝車駕。8．詞的上片描寫了一幅怎樣的畫面？(5分)
9．詞的下片主要用了哪些表現手法，請加以賞析。(6分)
（三）名篇名句默寫（6分）
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《勸學》中強調空想不如學習的兩句：。（2）《氓》中用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子：。（3）《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：。
三、實用類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
屠呦呦與青蒿素
2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息:中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。理由是她發現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。10月6日上午,一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者 6 請進家門，一再強調“也沒什么好講的”,她還通過央視發表自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體公關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。
在諾貝爾獎之前，大部分人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國內外，而以她為領導的研發小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。
屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩經·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年,屠呦呦如愿考入北京大學醫學院藥學系,選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業。在專業課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業后，屠呦呦就職于中國中醫研究院。那時該院初創，條件艱苦。屠呦呦在設備簡陋連基本通風設施都沒有的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物——青蒿素，是她最杰出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。
瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛生組織報告，全世界約數10億人口生活在瘧疾流行區，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫藥界攻克的目標。繼美國之后，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結構類型化合物，但一直未能如愿。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發現。在國內外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫籍著手，四處走訪老中醫，搜集建院以來的有關群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經過200 7 多種中藥的380多個提取物進行篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發現，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統查閱文獻，特別注意在歷代用藥經驗中提取藥物的方法。當她再一次轉向古老中國智慧時，東晉名醫葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩定。終于，在經歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。
瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。
屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。
“這一醫學發展史上的重大發現，每年在全世界，尤其在發展中國家，挽救了數以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎生物醫學領域，許多重大發現的價值和效益并不在短期內顯而易見。但也有少數，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子。”這是2011拉斯克獎的頒獎詞。
2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的莊嚴聲韻回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.屠呦呦的名字寄托了父母對她的美好期待。這美好的期待既是小鹿在原野上呦呦地叫著，吃著青草，象征和諧之意，又有小鹿象征人才，父母希望女兒成為國家的有用之才之意。
B.瘧疾是摧殘人類生命健康的惡魔，世界上每年有百余萬人被它奪去生命。許多國家的科學家都在努力研發制服它的新藥物，我國的科學家率先完成了這個任務。
C.在基礎生物醫學領域，許多重大的發現，不可能在短期內讓人們看見它們顯著的價值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。
D.本文在平實的敘述中穿插一些富有文學色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。
E.拉斯克獎是美國最有影響的生物醫學獎，正因為屠呦呦獲得的拉斯克臨床醫學這個世界上最有聲望的大獎之一，為她如今獲得諾貝爾生理學或醫學獎奠定了堅實的基礎。(2)屠呦呦獲得突破性進展，最關鍵的步驟是什么？請簡要分析。（6分）
(3)屠呦呦獲得成功的因素有那些，結合文章進行概括分析。（6分）
(4)文中說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，結合全文，聯系現實談談你對這句話的理解。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
四、語言文字運用（20分）
12.下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是（3分）
A．面對重重困難，劉邦沒有氣餒，而是與一幫兄弟浴血奮戰，不到幾年時間，他已經 成為一個控地千里、坐擁百城的王者。．．．．B．在巴基斯坦軍隊殺死最后一名伊斯蘭武裝人員之后，軍隊在廢墟里召開新聞發布會，但是他們對有多少平民死亡這個問題閃爍其詞。．．．． 9 C．王勃在滕王閣盛會上，當眾揮筆而書，率爾成章，于是《滕王閣序》噴薄而出，“落 ．．．． 霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”熠熠生輝。
D．黃曉明Baby大婚，邀請來了娛樂圈半壁江山，陣勢強大甚至造成了上海展覽中心方 ．．．． 圓五里嚴重塞車的狀況。
13.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）
A．環保事件之所以經常性地頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純
地依靠大規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環保問題日漸嚴重。B．自4月13日“千古傳奇·張大千藝術作品展”于山東省美術館開幕以來，得到了各 界群眾的廣泛關注，參觀人數持續增加。
C.城鎮建設要充分體現天人合一理念，提高優秀傳統文化特色，構建生態與文化保護體
系，實現城鎮與自然和諧發展。
D.住房問題既是民生問題也是發展問題，關系到千家萬戶的切身利益，關系到人民群眾
的安居樂業，關系到社會的和諧穩定。14.填入下面的一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）
中國古典美學講和諧。
，可高度概括為陰陽統一，剛柔統一。，而強調你中有我、我中有你的交感統一。，所以又稱之為“中和”。，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
①這種和諧由于做到恰到好處 ②“中”，恰當之謂也
③和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統一 ④中華民族十分重視天人合一之美
⑤這種統一不強調部分與部分或部分與整體之間的統一 A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．④⑤③②① D．③⑤①②④
15．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏 10 輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）
酒是一種特殊的食品，是屬于物質的，但酒。酒文化作為一種特殊的文化形式，在傳統的中國文化中有其獨特的地位。在幾千年的文明史中，酒幾乎滲透到社會生活中的各個領域。首先，中國是一個以農業為主的國家，因此一切政治、經濟活動都以農業發展為立足點。而中國的酒，酒緊緊依附于農業，成為農業經濟的一部分。糧食生產的豐歉是酒業興衰的晴雨表，各朝代統治者根據糧食的收成情況，通過發布酒禁或開禁，從而確保民食。
（1）（2）（3）
16．下面是某市地下老舊管線管理的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（5分）
五、寫作（60分）
17．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
當仁，不讓于師?！鬃?/p>
我不與人爭，勝負均不值?！姼琛渡c死》，綠原譯
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語文參考答案：
l．D此項混淆了“刑”和“令”的作用。原文說的是：“如果‘刑’還有不足之處，則可以用‘法令’來補充，以防止社會貪欲橫流。可見，‘禮’‘刑’‘令’三者功能不同??”
2．C 從文中內容來看，作者認為“治國”應該是“禮法合治”，選項中強調的是禮治。3．B “它們相互依存，沒有禮就沒有法，沒有法就無以行禮”無中生有，原文并沒有這方面的內容。4.B 5.A 6.D 7.⑴譯文：(孔文仲)推辭說：“做官就要擔當自己的責任，怎敢因為小病而放任自己呢！”（“謝”“任”“敢”“以”各1分，大意1分）
⑵譯文：孔文仲說：“皇上剛剛登基，應該弘揚親善和睦的大義，不應該疏遠離間骨肉親情?！苯ㄗh最終沒被采納。（“廣”“敦睦之義”“疏間”“寢”各1分，大意1分）8.詞的上片借助秋空荒苑，重門靜鎖，人去無蹤，歌吹聲斷景象（3分）描繪了一幅蕭條、凄清、冷落的畫面（2分）。
9.① 對比。煙月的無知與藕花的有情形成鮮明對比。突出了詞人的亡國之悲。②擬人。煙月無情冷照，藕花卻相向而泣。形象地寄托了作者的傷痛。③反襯。用煙月的無知反襯人
10.（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也
（2）于嗟鳩兮，無食桑葚
（3）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝
11.(1)A B（答A 2分，答 B 3分，答D1分；答C E 不得分）
【解析】本題考查綜合分析理解實用類文本的能力。C項張冠李戴，文中倒數第二段說“屠呦呦??研發的抗瘧藥物青蒿素”起的作用和意義立竿見影，而不是“不可能在短期內看見顯著的價值和效益”。D項“描寫細膩”有誤，記敘屠呦呦研發青蒿素的艱難歷程，是平實的語言，沒有細膩的描寫.故1分。E強加因果）。
13（2）改進提取藥物的方法（2分）。①從東晉名醫葛洪的有關記載中受到啟發，認識到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了（2分）；②改用乙醇冷浸法（1分）；又采用低沸點溶劑提取法。（1分）。
（3）①源于興趣理想的動力：自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業。就職于中國中醫研究院。②克服困難的執著精神：屠呦呦在設備簡陋連基本通風設施都沒有的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。③研究操作的實踐能力：從整理歷代醫籍著手，四處走訪老中醫，搜集建院以來的有關群眾來信，進行大量實驗；④臨危受命領導團隊的才干：39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。(每點2分必須先概括再聯系原文分析，答出三點即可)（4）①“各種膚色的人表達敬意”的原因是每年在全世界，尤其在發展中國家，屠呦呦研發的青蒿素挽救了數以百萬計瘧疾患者的生命。
②“向這位耄耋老人表達敬意”意味著85歲的老人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。
③這種“敬意”源于：瘧疾這個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。
④在現實生活中，我們應該有著像屠呦呦一樣為理想克服困難、執著奮斗的堅強毅力，不為名利、潛心研究的科研精神，即使獲獎依然不忘團隊的合作精神；難能可貴的是屠呦呦查閱中國古老的醫藥典籍，利用現代的科研方法提取的青蒿素是具有中國醫藥特色的科研成果，為中醫藥學增光，更為中華文化添彩，她激勵著國人、華人為世界人民做出更多更大的貢獻。
12B坐擁百城：坐在家里就好像擁有一百座城池。形容家中藏書十分豐富。閃爍其詞：形容說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題，有推脫之嫌。
率爾成章：（率爾：不經思索，隨意地）不加思考，下筆寫成文章。形容寫文章粗陋草率。半壁江山：指國家遭到侵略后保存下來的部分國土。也指被敵人占領的部分國土。也比喻一般土地。
13D A項，成分贅余，“經常性地”與“頻頻”重復，刪去其中一個。B項，缺少主語，應把“千古傳奇·張大千藝術作品展”置于句首。C項，搭配不當，“提高優秀傳統文化特色”中“提高”與“特色”不搭配。
14D③句的“和諧不是??”與文段首句結尾的“和諧”相接。⑤句中的“不強調”與“而強調??”銜接。只有④能引出文段末句孔子的事例。
15（1）又融于人們的精神生活之中；（2）絕大多數是以糧食釀造的；（3）來調節酒的生產。
【解析】：本題借助補寫句子來考查語言表達連貫的能力。首句說酒的特征，先說它的特殊，接著說它是物質的，“但”字一轉，則表明酒的文化意義，意在說它又是精神的，因而（1）應補寫“又融于人們的精神生活”之類的句子；（2）前面說中國以農業立國的特點，后面說酒依附于農業，因而此處應補寫連接酒和農業的句子，因而應補寫“絕大多數酒是糧食釀造的”之類的句子。（3）和前面“發布酒禁和開禁”構成目的關系，因而應補寫“調節酒的生產”之類的句子。參考答案：地下老舊管線管理分為兩個階段(1分)：先對供排水系統及燃氣、電力管線信息進行普查（2分）；再通過制定建設計劃、統籌安排建設、預留接口完成改造（2分）。
17【立意探索】 此作文題審題立意的前提是準確理解兩句話的含意，審題立意的關鍵是把握兩句話的內在聯系?？鬃拥脑挼囊馑际牵趽攲崿F仁道的重任時，即使是對自己的老師，也不能謙讓。詩歌《生與死》中的話容易理解，它強調的是“不與人爭”。即“不爭”。將兩則材料聯系起來分析，可知孔子的話強調的是“不謙讓”，這種“不謙讓”可以理解為“爭”。這樣兩則材料的內在聯系就確立了?？忌谧魑臅r應兼顧兩則材料，辯證分析“爭”與“不爭”的關系，這樣才是最佳立意點?！炯炎髡古_】
爭與不爭，智慧其中
爭，是一切生物進化的動力和理由；不爭，是人對待生活的淡然態度。爭與不爭，蘊含著人生的大智慧。
達爾文說：“物競天擇，適者生存?！睜?，似乎是生活在這個世界的所有的生物必備的能力：植物要發芽、生長。就要與其他植物爭空氣、陽光、水分；動物要發展、壯大，就要與其他動物爭領地、水源、食物。“兩眼一睜，開始競爭”成了生存在這個世界上的生物的真實寫照。
老子說：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭也?！辈粻?，是相對的，這種不爭是生存的智慧，當然也是爭的最高境界。不爭，不是逃避，不是懦弱，而是一種曠達胸懷，是一種博大包容。
爭與不爭，智慧其中。
晚清重臣、洋務運動健將張之洞在科舉考試中中探花。按道理講名列三甲的成績已經讓很多人無法企及，但張之洞很是沮喪。他認為自己應該獨占鰲頭；而在為人處世上，他曾經評價自己“平生有三不爭：一不與俗人爭利，二不與文士爭名，三不與無謂爭閑氣”。張之洞的爭與不爭彰顯了人生的智慧：爭，是“平生不做第二人選”的人生信條；不爭，是內斂孤傲、不染雜塵的人生境界。
被后人稱為“詩仙”的李白和被稱為“詩圣”的杜甫是同時代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下；杜甫，語不驚人死不休。二人沒有爭詩壇“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不爭中為唐詩的輝煌貢獻著各自的力量?！安粻帯?，是從有利于個人發展、社會進步的角度思考的。
打敗越國的夫差和最終消滅吳國的勾踐一生都在“爭”：一場大戰，越國亡國，勾踐到吳國為奴；隨即，勾踐“切齒仇冤，棒心釣餌。嘗膽權謀”，最終一戰雪恥?！盃帯?，關系到了生存。
爭與不爭，不是隨機的選擇，而是要考慮面對的境遇：爭，不是皆爭、亂爭、必爭；不爭，不是放縱、膽怯、逃避。
桉樹因為“爭”而成為干旱地區首選的樹種，它可以二十四小時不停地吸收地下水和各種養料，即便是營養過剩，還要不停地吸收養分。但正是這種無所不在的“爭”，造成周圍樹木死亡，甚至地下水干涸。于是，當地人不得不忍痛割愛，砍伐桉樹。種植其他樹種。小丑魚居住在海葵的觸手之間，這些魚會帶來食物與海葵共享，而?？挠|手 16 中含有有毒的刺細胞，可使小丑魚免于被掠食，小丑魚本身則會分泌一種黏液在身體表面，保護自己不被海葵傷害。小丑魚與海葵的“不爭”，使得它們更加快樂地生活。
爭與不爭，智慧其中，所以孔子說“君子矜而不爭”，又說“當仁，不讓于師”?！久麕燑c評】 文章的作者在審題立意時，準確把握了兩則材料的內涵，把材料體現的思想定位為“爭與不爭體現的是智慧”。在論證過程中，文章十分注重對論點的兩面論證，不說“爭”與“不爭”中哪一方更好，而是討論不同的情況下要采取不同的方法，即“爭與不爭，智慧其中”。文章首先闡述“爭”“不爭”體現的意義，然后用達爾文、老子的兩句話體現的意義來剖析“爭”與。不爭”的內涵。接著使用了張之洞的“爭與不爭”做論據，說明“爭”與“不爭”要看具體情況．接著又列舉了李白、杜甫和夫差、勾踐以及桉樹、小丑魚、?？氖吕稣摀?，從不同的角度說明“爭與不爭”的問題。最后用孔子的話重申“爭與不爭”要看具體情況的論點。
參考譯文
孔文仲字經父，臨江新喻人。性情潔身自好，很少言笑。年青時刻苦問學，號稱廣博洽聞?？贾羞M士，南省考官呂夏卿，稱贊他的詞賦清澹秀麗，策論深博，文章氣勢類似荀卿、揚雄，建議主管部門，拔為第一。調任余杭縣尉。恬靜正直自守，不事請托求見。轉運使在杭州，召他參與議事，議事完畢后，馬上回縣，不去州府。有人問他，他說“：我在州府沒事?！庇洲D任臺州推官。
熙寧初年，翰林學士范鎮以制舉薦舉他，應對策論九千余言，力論王安石所建立的理財、訓兵之法為不對，宋敏求列他為特等。王安石發怒，告訴神宗，御批罷歸原官。齊恢、孫固封還御批，韓維、陳薦、孫永都極力上言孔文仲不應黜退，五次上奏章，沒有得到同意。范鎮又說：“孔文仲低賤疏遠，不知忌諱。而且以直言求之，卻又怪罪他，恐怕為圣明之累?！币膊宦爮?。蘇頌嘆息說“：朝廷正求賢才如饑渴，有這樣的人才而不被錄用，豈不是議論太高遠而難以符合邪佞，言詞太偏激而取怨嗎？”
吳充為宰相，想要把孔文仲安排在館閣，又有人嫉妒，僅得國子直講。求學的人正用王氏經義上進，孔文仲不研習王氏書，換為三班主簿，出任保德軍通判。當時征伐西 17 夏，幾十萬人都到邊境上，很久不解散，邊地人厭倦困苦，孔文仲陳述三不便說：“大部隊沒有出動，而丁夫預先集中；河東雇民夫，勞民傷財；各路出兵，首尾不相應。虞、夏、商、周的強盛，未嘗沒有外侮，但懷柔制御的要旨，不在彼而在此?！?/p>
元祐初年，哲宗召用孔文仲為秘書省校書郎，升禮部員外郎。有人說：“皇族只有楊、荊二王能稱皇叔，其余應各系其祖宗，好像唐代人稱諸王孫之比?！笨孜闹僬f“：皇帝剛即位，應廣敦厚和睦之義，不應疏遠離間骨肉?！弊h論于是平息。升任起居舍人，提拔為左諫議大夫。
元祐三年(1088)，孔文仲同知貢院。孔文仲先患寒病，到這時，日夜不廢職責。同事以其身體病弱，勸他先出去，或者住在其他寢室?？孜闹俑兄x說“：居官則任其職責，不敢因病自便！”于是病愈加沉重，回家而去世，終年五十一歲。士大夫都哭之失聲。蘇軾拍著他的靈柩說“：現在正嘉許懦弱而厭惡深邃，尋求像我孔經父這樣剛直的人，現在沒有了！”詔令優厚撫恤孔家，任命他的弟弟孔平仲為江東轉運判官，辦理孔文仲的喪事。
第四篇：鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試語文試題(教師版)
鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試
語文試題
第Ⅰ卷
一、語言文字運用
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是
身懷濟世宏愿的湯顯祖，因一場突如其來的**，由身居廟堂的仕宦淪落為游走江湖的劇優，曾經的 之夢破滅，他只能為戲曲世界中的兒女申訴。的際遇使他閱盡世事淪桑，于是他以詩以劇的藝術形式描繪出一個、人鬼通情的藝術世界。A.經天緯地 急轉直下 驚心動魄 B.經國濟世 江河日下 驚心動魄 C.經天緯地 江河日下 勾魂攝魄 D.經國濟世 急轉直下 勾魂攝魄 【答案】D 【解析】試題分析：這是一道考核近義成語辨析的題目，首先明確近義成語的區別，然后分析句意找到所給的句子中的重點詞語，看哪個成語和它吻合。
經天緯地：形容人的才能極大，能做非常偉大的事業。經國濟世：指拯救人世，治理國家。根據文中的“身居廟堂的仕宦”可知用“經國濟世”。
急轉直下：形容形勢或文筆等突然轉變，并且很快地順勢發展下去。江河日下：比喻情況一天天地壞下去。格局后文“際遇”可知用“急轉直下”。
驚心動魄：原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。勾魂攝魄：形容事物具有非常大的吸引力或威嚇的力量。根據后文的“藝術世界”可知應用“勾魂攝魄”。
2.對下面一段文字的解讀不恰當的一項是 ．．．《有一天啊，寶寶》有談到關于媒體的一段：“寶寶，我為什么一直對媒體很有戒心，是因為媒體老是讓你以為，你聽過那首歌了，但其實你沒聽過；老是讓你以為你看過那個人了，但其實你沒看過；老是讓你以為你知道災難與死亡了，但其實你不知道。媒體好像漁網，把有生命的魚都攔截在網子的那一邊，到這一邊流出來的，都只是水而已。” A.媒體隔絕生活中的生命現象，留給我們無味的東西。B.媒體對世界進行虛假的解讀，所以我們要警惕媒體。C.媒體宣傳了這個世界的虛假，所以我們要警惕媒體。D.媒體欺騙孩子的精神世界，影響他們精神的獨立性?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的題目，要求分析對文段解讀不正確的一項，注意抓住材料中的“媒體老是讓你認為……，但其實你沒……”可知“媒體隔絕生活中的生命現象”“媒體對世界進行虛假的解讀”“所以我們要警惕媒體” “影響他們精神的獨立性”正確，根據“到這一邊流出來的，都只是水而已”可知“留給我們無味的東西”“媒體欺騙孩子的精神世界”正確，材料中“媒體宣傳了這個世界的虛假”沒有依據，因此選C項。3.下列對聯與可使用場所對應恰當的一項是 ①三代鼎彝昭日月 一堂圖畫燦云霞 ②龍蛇蜿蜒歸梨棗 鳥獸飛騰入簡箋 ③有跡可尋模傳墨本 無體不備意在筆先 ④白首壯心寫大海 青春浩氣畫高山
A.①古董行 ②刻印社 ③碑帖館 ④書畫社 B.①古董行 ②書畫社 ③刻印社 ④碑帖館 C.①碑帖館 ②刻印社 ③古董行 ④書畫社 D.①碑帖館 ②書畫社 ③刻印社 ④古董行 【答案】A 【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，要求回答對聯使用的場合，注意對聯中的關鍵字句，根據這些字句進行判斷，此題根據①中的“鼎彝（dǐng yí：古代祭器，上面多刻著表彰有功人物的文字。）”可知應用于“古董行”；根據②中的“梨棗（舊時刻書多用梨木棗木，古代稱書版。）”“簡箋（jiān，本指狹條形小竹片。古代無紙，用簡策，有所表識，削竹為小箋，系之于簡。箋，也可以指的是中國古代寫給帝王的書信）”可知應用于“刻印社”；根據③中“墨本（碑帖的拓本。）”可知應用于“碑帖館”；根據④中的“寫大海”“畫高山”可知應用于“書畫社”。
4.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是
漢代陶塑在藝術風格上沒有直接繼承秦代的具象寫實，漢兵馬俑較之秦兵馬俑，在形式處理上“取大勢去繁縟”，不造作不雕飾。這種風格的形成，不是因為漢代生產技術的落后，而是因為受到“樸素而天下莫能與之爭美”的自然審美觀的影響。A.雖然有一種自然樸拙的親切，但沒有了精雕細刻的精致 B.雖然沒有了精雕細刻的精致，但反而有了一種自然樸拙的親切 C.只有沒有了自然樸拙的親切，才會有一種精雕細刻的精致 D.即使沒有精雕細刻的精致，也會有一種自然樸拙的親切 【答案】B 【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，屬于選填銜接句的類型，注意從句式和內容上和上下文的聯系，題中空格前文是“不造作不雕飾”，是事實，后面用“雖然”，不用“即使”，“沒有了精雕細刻的精致”和前文的“不造作不雕飾”語意承接，由此選B。
點睛：語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。
5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是 A.畫里常寫空山，一人觀竹聽風。人問空山何在，空山即是心中。B.風中孤雁南去，無端生出閑愁。秋山秋水伴我，何人在你心頭？ C.秋水時深時淺，春色有淡有濃。年年來此樹下，心情總是不同。D.關河萬里蕭索，心中三分寂寥。閑看幾枝新花，亂了一本芭蕉?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：這是一道考核漫畫的意境的題目，要求選出和漫畫內涵最吻合的一項是，注意詩中的意象，A項，“空山即是心中”應該是虛，不應出現在畫面中，“年年來此樹下”“閑看幾枝新花，亂了一本芭蕉”都是實景，畫面中應該出現，可是畫面中沒有，由此選B。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
簫洞虛小傳 傳占衡
今簫非簫也，蓋古“尺八”。近予臨川車袞（gǔn）擅其巧，今世稱“洞虛子”者是也。袞，戴湖村人，字龍文。幼涉學，凡藝近文史者皆工，而尤妙于竹，凡竹之屬皆善，而最善者竅尺八也。自言年七歲，弄俗簫成聲，輒惡其聲。十歲時得吳市簫吹之，亦不厭已意。然好彌甚，至妨語食。剡（yǎn尖，銳利shàn）刳（kū從中間破開再挖空）刻鏤，大變舊法。晝則操造水濱怪石旁，或入幽岫（xiù山洞，山）林樾（yuè路旁遮陰的樹；樹陰，借指別人的護庇）蒼蒨（qiàn，義同“茜”，用以形容草長得茂盛的狀貌。）中。當月野霜庭、鳥睡蟲醒之際，啟塞抑按，未嘗去手。一日悟其法，起舞拍床，罵前人聾鈍，不聞此妙矣。
頃之，其鄉人持一管萬里外，遇解音客，購之萬錢雙絹。自是洞虛子簫聞天下。顧產僻左，足不到吳越歌舞場，客居十指不給。其后俗簫稍稍竊其粗似，丹碧之，名“洞虛”，亂吳市中，暴得直。而真洞虛子家故貧自若也。時澹（dàn）蕩以酒人客高門雅士間，語次罵座，眾欲毆之。已而聞簫聲，滿坐皆歡，又相與洗盞更酌。蓋其為人如此。
四方之知洞虛子者，至今莫知其何許人也。其簫表里濯治，得議制之妙；無瑕聲，無累氣，飾以行草秀句，山水漁釣，宮觀煙樹，人物花鳥蟲豸（zhì）雜工，寫描勒入神。而其獨得之妙在選竹，竹至千尺取十一，蓋有柯亭、爨（cuàn）下遺識乎？嘯詠之頃，輒以斤鋸自隨。園公林監或訾（zǐ）病之，好事者賞其僻，不問也。
予嘗得二焉，其一瀟湘合流，八景分峙，隙間題詠，毫發可數；其一十八尊者圖，李龍眠筆、蘇子瞻贊、秦太虛記皆具。嘗置酒倚琴而吹之，因謂：“子是藝如北方佳人，絕世獨立，余粉黛皆土耳。昔人品庾信月明孤吹，然非洞虛簫，寧稱子山文乎？”袞大喜，遂別作一枝遺予，彤以一丘一壑，一觴一詠，而題其上云：“青筠欲托王褒賦，明月吹成庾信文?！鼻以唬骸昂嵵畨塾嬆暧嬍?，人之壽計十計百，先生作傳，洞虛之壽不可計。敢請！”予笑諾之，因訪其利病最要處。袞乃曰：“簫孔下出貫綸者兩，宜差后而斜睨，勿作中而徑往?！庇钀燮渎斍山^倫，戲為《簫洞虛傳》傳之。嗟夫！恐亦如流馬木牛，尺寸具諸葛書中，人不能用也。
（選自張潮《虞初新志》，有刪節）6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.啟塞抑按，未嘗去手 抑：或者 ．B.亂吳市中，暴得直 直：價值 ．C.園公林監或訾病之 訾：指責 ．D.彤以一丘一壑 彤：用紅色涂飾器物 ．【答案】6.A 【解析】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，抑：吹簫的動作，壓。7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ．．．A.洞虛子自己介紹說，他在年少的時候就能吹奏市面上的簫，但他并不喜歡那些簫發出的聲音。然而他對制簫的癡迷卻越來越深，不斷地探索著技術的革新
B.洞虛子簫里外都處理得法，吹奏起來音色完美無瑕，氣息流暢而不呆滯，用來裝飾的書法及繪畫都很精美，而最重要的在于所選用的竹子質地優良。
C.作者曾經擁有兩支洞虛子簫，一支簫上刻繪瀟湘合流、八景分峙的美景及題詠的文字，另一支簫上刻繪李龍眠的十八羅漢圖，以及蘇東坡題寫的贊和秦觀作的記。
D.洞虛子清楚一支簫的使用年限不長，人的壽命也有限，而傳主的聲名卻會隨著文字而永遠流傳，所以請求作者為他作傳，并主動向作者介紹了簫制作的關鍵?！敬鸢浮?.D
8.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。
(1)頃之，其鄉人持一管萬里外，遇解音客，購之萬錢雙絹。
【答案】8.(1)不久,他的同鄉帯著他所制作的一支洞簫到了萬里之外的地方,碰到到一個懂得音律的行家,那人用萬錢雙絹買下那支簫。
(2)恐亦如流馬木牛，尺寸具諸葛書中，人不能用也。
【答案】8.(2)(洞虛子的制作方法)恐怕也會像流馬木牛那樣,制作的尺寸都在諸葛亮書里,但人們就是無法運用。
這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，【解析】答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，其：代詞，他；持：帯著；解：懂得；購之萬錢雙絹：主語后置句，用萬錢雙絹買下那支簫；具：詳細；用：運用。
點睛：文言翻譯是文言文考的必考的內容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順 9.根據文本，簡要概括洞虛子在為人處世方面的特點。【答案】9.淡泊閑適,直率坦蕩。
【解析】這是一道信息篩選題，以簡答的方式出現，簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應的句子，然后翻譯，同時注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。此題要求概括洞虛子在為人處世方面的特點，注意根據文中的句子“起舞拍床，罵前人聾鈍，不聞此妙矣”“顧產僻左，足不到吳越歌舞場，客居十指不給”概括其“淡泊閑適,直率坦蕩”的性格特征。
三、古詩詞鑒賞
閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
早秋夜作 韋莊
翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆。莎庭露永琴書潤，山郭月明砧杵遂。
注傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸。不須更作悲秋賦，王粲辭家鬢已凋。
【注】蟏蛸（xiāo shāo）：蜘蛛的一種，腳很長，通稱蟢子。飆biāo：暴風。砧杵zhēn chǔ：指搗衣石和棒槌。亦指搗衣。10.請說說詩歌的前三聯是如何扣住“早秋”二字展開描寫的。
10.首聯通過“翠初清”“送輕”寫出早秋天氣給人“暑半銷”的觸覺感受;頜聯從視聽【答案】
兩方面,寫了早秋的露水和砧杵聲;頸聯進一步從視聽角度寫了鱗蛸織網和蟋蟀鳴叫的早秋之景?！窘馕觥窟@是一道概括詩歌的寫景特征的題目，要求概括詩歌的前三聯是如何扣住“早秋”二字展開描寫的，注意從描寫的著眼點分析，首聯“署半銷”“送輕飆”從觸覺的角度著眼，頷聯“莎庭露”“砧杵遂”，頸聯“鳴蟋蟀”“紅樹”從視覺和聽覺的角度著眼，描寫“早秋”。點睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點和藝術手法的角度進行分析。順序注意高低、俯仰、遠近等，著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景；藝術手法注意是動靜、虛實、對比、襯托等等表現手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。答題時結合詩句具體的分析。11.簡要賞析尾聯的表達效果。
11.用典。作者借王粲辭家的典故,表達自己的懷才不遇之感,以及思鄉念親之情。
【解析】這是一道分析詩句的作用的題目，要求分析尾聯的表達效果，答題時注意從內容、手法和情感的角度切入，此詩的尾聯“不須更作悲秋賦，王粲辭家鬢”已凋從手法上看，作者借王粲辭家的典故，從情感上看，表達自己的懷才不遇之感，以及思鄉念親之情。
四、名句名篇默寫
12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。(屈原《離強》)(2)吾嘗終日而思矣，不如須史之所學也。(荀子《勸學》)(3)蕭關逢候騎，都護在燕然。(王維《使至塞上》)(4)曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行》)(5)雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(6)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)(7)博學而篤志，切問而近思。(《論語·子張》)(8)操千曲而后曉聲，觀干劍而后識器。(劉勰《文心雕龍·知音》)
【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于根據上下文默寫，注意“欄”“砌”“篤”的寫法。
五、現代文閱讀(一)閱讀下面作品，完成下列小題。
黃寶 聶鑫森
（1）黃寶慘烈的叫聲，是在農歷冬至節的凌晨突然爆發的。下了一夜的雪停住了，雪光如萬道刀光從窗口反射到屋里來，墻上的大掛鐘正好清脆地敲了五下。
（2）妻子說：“劉乾生開殺戒了！”
（3）我驀地坐起來，然后又躺下去，長長地嘆了一口氣。（4）黃寶必定要死的，我早就預感到了。
（5）昨天傍晚，我走出這棟樓三單元的鐵柵門去散步。在劉乾生雜物間的門外，有一個用小木杉支起的三角架，這個“絞架”當然是為黃寶準備的。
（6）劉乾生看見我，尷尬地搓搓手，說:“明日冬至哩。廠長的爹七十大壽哩，我……沒別的送，就送這條狗吧?！?/p>
（7）黃寶擺著尾巴跑過來，眼里分明有淚。
（8）我解開一個小塑料袋，把切好的香腸倒在雪地上。黃寶低低地叫喚了一聲，然后大口地嚼起來。
（9）我轉過臉走向庭院中。往常，黃寶在吃過這些美食后，都會歡叫看跟上來，陪著我散步。但這次沒有！我回過頭去，看見黃寶吃完后，又回到劉乾生的身邊，去嗅主人的褲腳。
（10）黃寶的叫聲漸小漸弱，然后戛然而止。（11）我是先認識黃寶，爾后才認識劉乾生的。
（12）在一個初秋的早晨，天剛蒙蒙亮，我出門去散步。順便提著垃圾袋朝墻邊那一排塑料桶走去。突然一條黃毛土狗跑了過來，不停地搖著尾巴，眼巴巴地望著我，嘴邊流著涎水。它眼神里透出的懇求感染了我。我從大塑料袋里，翻尋出那個專裝肉骨頭的小塑料袋，解開口子，放到地上，然后我去散步了。
（13）十分鐘后，我覺得身后有了動靜，一看竟是這條黃毛土狗跟來了。剛剛走到后院，斜刺然躥出一條不大不小的狼狗，張牙舞爪地吼叫著。老實說我有些慌亂。黃毛土狗飛快地從我身后跳到前面，大張著嘴，露出兩排利齒，憤怒地嘶吼著，逼得那條狼狗慢慢地往后退去。在這一刻，我對這條黃毛土狗，有了極好的印象。
（14）以后我毎次下樓，如果塑料袋里沒有肉骨頭，就會切好一截香腸。黃毛土狗吃過后，會陪著我在庭院中一圈一圈地散步。
（15）后來我知道了它的名字叫黃寶。（16）因為認識黃寶，所以對它的主人也開始留心打聽起來。
（17）黃寶的主人叫劉乾生，住在這棟樓二單元二層靠右邊的一個兩居室里。他是城東一家中型鍛壓機廠的工人，是個鍛工。這廠是個特困企業，常常發不出工資。眼下正在搞改制，他能否繼續留用還是個未知數。老婆早幾年和他分手了，另找了個開小飯館的老板過快活日子
（18）去了，把一個讀初中的兒子扔給了他。劉乾生當然買不起這里的房子，是房產商開發這塊地皮時，拆遷了他一棟土磚瓦房，將一套兩居室和一個雜物間賠償給了他。
（19）黃寶就孤零零地住在一樓的雜物間里，里面空空蕩蕩的，劉乾生有時帶一點剩飯剩菜倒在雜物間門邊的破盆里，有時什么也沒帶。因此，黃寶常常處在一種饑餓之中，這棟樓的人，都覺得黃寶太可冷了，出門時總帶些肉骨頭和拌了肉湯的米飯，倒進那只破盆里。出于條件反射，黃寶一聽見鐵柵門響，就會歡叫著跑過來，那是它最快樂的時候。
（20）黃寶一天天長高長壯了。
（21）有一個傍晚，黃寶跟著我散步走到社區門口時，正碰到劉乾生下班回來。蕭索的秋風里，他的臉色很憔悴，矮矮墩墩的身子顯得很沉重。他對我笑了一下，然后問：“我聽說你是寫文章的，你認識我們廠長嗎？他將來肯定是董事長，權力大著哩。”
（22）我搖了搖頭。
（23）他嘆了口氣，說：“幸虧我早打聽到了他爹的壽誕是哪一天，老爺子平生特愛吃狗肉?！保?4）說完，竟自走了
（25）書房里，空調呼呼地吐著熱風。大概是八點多鐘的樣子，我聽見有人敲門。我走出書房，踱到大門后，從貓眼里往外望去。竟是劉乾生，手里提著一腿狗肉。我覺得心里非常難受，便又躡手躡腳回到了書房，任敲門聲斷斷續續地響。
（26）劉乾生終于走了。
（27）傍晚，我下樓散步的時候，雪下得挺大。黃寶住的雜物間的門關緊了，雪地上潔白如故。
（28）住在這棟樓的幾個鄰居居，不知從什么地方冒了出來，圍聚到我身邊。他們的臉上積淀著憤懣，七嘴八舌地說起來。
（29）“黃寶被他殺了，哪個忍心吃黃寶的肉！”（30）“劉乾生心很，不可交。沒有人會再理他?！?/p>
（31）我什么也不想說，什么也不想聽，一轉身，走向漫天風雪中。（32）這棟樓的人真的不再搭理劉乾生了。
（33）到春節前夕，我聽說劉乾生在改制后企業留用人員的紅榜上名落孫山，廠里以三萬元的低額款買斷了他的工齡。按規定，滿了45歲的人才不再留用，劉乾生還差三個月哩。
（34）我決定去看望終日縮在家里不敢出門的劉乾生，他應該得到更多的同情和關愛。
(選自《最后的絕招》，有刪改)13.簡要分析第一段的作用。
【答案】13.黃寶的叫聲突然爆發，設置懸念，引出下文黃寶和劉乾生的遭遇；雪光的描寫渲染了慘烈的氣氛，烘托了我內心的震動動有悲傷。
【解析】這是一道分析文中的語段的作用的題目，要求回答第一段的作用，注意從語段的內容、手法和結構的角度分析，此段從內容上看，寫黃寶的叫聲突然爆發和雪光；從結構上看，黃寶的叫聲突然爆發,設置懸念,引出下文黃寶和劉乾生的遭遇；從手法上看，雪光的描寫渲染了慘烈的氣氛；從內容上看，烘托了我內心的震動和悲傷。
點睛：分析語段的作用，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。
14.小說畫線語句體現了人物怎樣的心理？
【答案】14.表現了我對黃寶之死的悲傷，對劉乾生的厭惡；還表現了劉乾生對我的討好，以及內心的猶豫、愧疚和矛盾掙扎。
【解析】這是一道分析語句的含義和作用的題目，要求分析“我覺得心里非常難受，便又躡手躡腳回到了書房，任敲門聲斷斷續續地響”體現人物的什么心理，注意根據前文的情節，自己劉乾生拒之門外的原因等，分析心理感受，主要是“悲傷”“厭煩”“內心的猶豫、愧疚和矛盾掙扎”。15.小說對劉乾生的刻畫大量運用了側面描寫，請結合內容進行具體分析。
【答案】15.從黃寶的生活境遇側面展現了劉乾生落魄的生活，并表現出他性格的冷漠；從我對劉生既厭惡又同情的態度，側面體現了劉乾生人格的卑劣和身份的卑微；從鄰居對他的評價，側面表現了他被人鄙棄的境地。
【解析】這是一道分析文中塑造人物的手法的題目，要求回答小說如何通過運用側面描寫刻畫劉乾生的性格特征的，側面描寫一般有環境的烘托，其他人物的烘托等，此題注意要是通過次要人物的烘托來表現主要人物的特征，具體為：從黃寶悲的悲慘境遇側面展現了劉乾生落魄的生活，并表現出他性格的冷漠；從我對劉生既厭惡又同情的態度側面體現了劉乾生人格的卑劣和身份的卑微；從鄰居對他的評價側面表現了他被人鄙棄的境地。
16.有人說小說最后一段可以省去，對此你怎么看？請說明理由。
【答案】16.不可以省去。最后一段與前文“我”不想說也不想聽鄰居的議論相呼應，使情節更加完整；終日縮在家里不敢出門又體現了劉乾生的可憐之處，使人物形象更加豐滿；我決定看塑劉乾生表達出對草根命運的同情，豐富了主旨。
可以省去。黃寶命運起因就是劉乾生改制事件，以劉乾生在改后的結果為結尾，情節已經完整；劉乾生殺狗送給廠長卻沒有得到留用，極具諷刺意味；以此結尾，戛然而止，出人意料，引發讀者思考。
【解析】這是一道探究文章的結構的題目，要求分析小說最后一段是否可以省去，答題時首先明確觀點，然后結合文章的結構，人物的塑造，主旨的表達等角度分析原因，如，不能刪掉，然后明確理由：從結構看，最后一段與前文“我”不想說也不想聽鄰居的議論相呼應，使情節更加完整；從人物的塑造看，終日縮在家里不敢出門又體現了劉乾生的可憐之處，使人物形象更加豐滿；從主旨的角度看，我決定看望劉乾生表達出對草根命運的同情，豐富了主旨。
六、現代文閱讀
（二）閱讀下面的作品，完成下列小題。
厚度 溫度 氣度
n）趙峰旻（mí① “混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨”這是《西游記》的開篇詩，每當提起中華文化，人們往往要從“盤古開天地”說起。這源于它既標志著中華兒女征服自然的精神氣魄，又可借此厘清上下五千年華夏文明的來龍去脈。
②《三五歷紀》記載：人類歷史太初，沒有天，沒有地，世界混沌黑暗中，孕育出大力神盤古，神斧一揮，天扇地裂，輕的氣往上浮，成為天，重的氣往下墜，成了地。盤古像一根擎天大柱，頂立于天地之間，阻止天地重歸混沌，一萬八千年之后，天變得極高，地變得更厚，盤古也累倒了，身體變成了高山、河流、草木等自然物體，成為天地間最偉大的神。
③盤古開天辟地只是人類成長的開始，這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程。學者認為，中華民族有“三十萬年的民族根系，一萬年的文明史、五千年的國家史”，是世界公認歷史最悠久的文明古國。
④人類一旦接近了歷史，就接近了文明，而是能證明華夏文明標志的莫過于城，青銅和文字。河南淮陽一座黃帝時代的古城遺址考古，發現了我國最早的文字甲骨文。而與甲骨文一脈相承的“陶文”距今約有五千年，我們可以從距今約五六千年龜甲上的河圖和洛書中去尋根問祖，可以從“河洛文化”的歷史脈絡中，觸摸中華文化的溫度。
③中華文化就像一堆篝火，在文明中不斷擴大，歷經堯、舜、禹，走過夏，商、周，日臻成熟，不斷發光。尤其自西周建立禮樂文明之后，穿過春秋，越過漢唐與中原文化、巴蜀文化、吳越文化、齊魯文化、楚文化等，這些地域文化共同組成了中華文化早期的主體——華夏文化。而湖南城頭山遺址發現距今六千多年的古城和祭壇，以及距今約七千年的河姆渡遺址的文明程度，又將華夏文化上推五千年以上。
④盤古開天地“一日九變”。5000多年的中華文明與時俱進，精進求變，自由翱翔和于“秦皇漢武”“唐詩宋詞”“四書五經”“諸子百家”的天地里，傳導著盤古開天的飽和力量。這種力量凝聚成孟子所說的“浩然之氣”，經過歲月淘洗之后，變得更加深厚，這種深厚力敵千鈞。
⑦人的力量變得更加強大，文化的觸角變得更加犀利，影響力也變得日益壯大。諸子百家文化思想作為中華文化經典，與黃河文化、長江文化等諸多文化大融合，中華民族文化精華更加融入人的內心、天，地、人成為一個完美的整體，達到天人合一的極致。
⑧全球第一所孔子學院在韓國誕生，美國等歐美國家也相繼開設孔子學院，汲取儒家哲學精髓，中華文化在東南亞地區以及全球開枝散葉。
⑨以神話開頭的世界，為人類留下意志力的驕傲。當神話走向現實，蓄積了幾千年文脈溫度的古老中國，一下子有了文化厚度、精神氣度。變得離天空更遠，離蒼生更近。
選自《煙火流年》，有刪改)17.請簡要分析本文的論述層次。
【答案】17.首先，以盤古開天辟地的神話故事引出話題，闡明中華文明漸漸演變走向深厚的過程；接著，從多個方面論述了中華文化在歲月中變得更加深厚，更有溫度，更具力量；最后總結有厚度的中華文化的影響和意義。
【解析】這是一道考核文章的結構的題目，要求回答本文的論述層次，答題時要提煉段落的內容，然后進行相應的歸納，注意各段落之間的聯系，同時注意文中的句子，尤其是“盤古開天辟地只是人類成長的開始，這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程”是文章的觀點，“變得離天空更遠，離蒼生更近”是其意義和影響，中間的段落具體的論述“中華文化在歲月中變得更加深厚，更有溫度，更具力量”。18.文化厚度對中華文化的發展有哪些意義？請簡要分析。
【答案】讓中華文化擁有了一個博大、深厚、值得憧憬的漫長過程；并從中觸摸到文化的溫度，使文明不斷擴大融合；讓中華文化與時俱進，精進求變，更加有氣度，有力量。
【解析】這是一道概括文章的觀點的題目，要求概括文化厚度對中華文化的發展的意義，答題時注意根據文章的重點句子概括，此題注意根據文中的句子“這種成長，隨著人類歷史的不斷前行，中華文明的漸漸演變，走向了一個博大，深厚，值得憧憬的漫長過程”“以從‘河洛文化’的歷史脈絡中，觸摸中華文化的溫度”“5000多年的中華文明與時俱進，精進求變”“經過歲月淘洗之后，變得更加深厚，這種深厚力敵千鈞”“諸子百家文化思想作為中華文化經典，與黃河文化、長江文化等諸多文化大融合”概括答題要點。
點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，信息篩選和整合時注意區分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。19.請結合文章闡述文末“變得離天空更遠，離蒼生更近”的內涵。
【答案】中華文化從神話走向現實；變得更有溫度，更接地氣；也更融入了人的內心和靈魂，天人合一。
【解析】這是一道分析文中的句子含義題目，注意句不離段的原則，同時注意句子的位置，詞句在文章的結尾，注意和主旨的聯系，此題可根據本段和上文的句子“當神話走向現實，蓄積了幾千年文脈溫度的古老中國，一下子有了文化厚度、精神氣度”“中華民族文化精華更加融入人的內心、天，地、人成為一個完美的整體，達到天人合一的極致”概括句子的含義。
七、寫作
20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
一個人，可以高到云層里，也可以低到泥土里。愿你高到云層時，還會想到泥土的氣息；也愿你低到泥土中，還會留有云層的味道。
【答案】不忘初心
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
小時候，總是對著星空許愿：我一定要成為一個好學生！至今依舊媽媽所說的那句話：即使路在坎坷，即使有再多風浪，記得你最初的決心，奮力拼搏，就算是失敗，也要漂漂亮亮地下臺！
長大以后，現實泯滅了童真，夢想逐漸被拋在腦后，不知不覺中，我與夢想背道而馳，直到那一天，翻開幼師的筆記本，用幼稚的字體寫下的夢想和母親的話語，我猛然醒悟，我為何會變成這個樣子。
第二天，到了學校，考試的試卷安安靜靜的躺在桌面上，不及格的分數令我大腦一陣空白，我已經墮落成這個樣子了嗎？我心中暗想。大家來看啊，他又是不及格，只會拖班平均的廢物！是啊是啊，從開學到現在基本沒及格過。這種人留在學校干什么？直接去撿垃圾算了。一句句話像尖刀般撕扯開我的心房，血流不止，算了，不是早就習慣了么，我苦笑。你就甘心墮落嗎？老師略微有些嚴肅。我想起了媽媽的話，我怎能甘于墮落？我還有理想，我還有決心！我我我會加油的！一咬牙，我這樣說。嗯，我期待你的表現。老師笑笑。后來的日子里，我每日熬夜惡補以前的知識，已經墮落了一次，我又怎么再次忘懷最初的決心？考試成績公布的那天，我終于第一次及格了，用決心拿回來屬于我的榮耀，終于覺得了一些成就。媽媽的話，依舊被我牢記在心底，在放松懈怠時，給我警醒；在我沾沾自喜時，給予警報；在我失敗喪氣時，給予鼓勵。
不忘初心，我又怎能忘卻最初的決心？在人生的道路上，不要畏懼，不要退縮，路上有荊棘，我們便劈荊斬棘。再大的困難，我們也要盡全力拼搏，即使是輸！不忘初心，成功，永遠是留給有決心的人！
【解析】試題分析：這是一道材料作文，材料的內容就一句話，“一個人，可以高到云層里，也可以低到泥土里。愿你高到云層時，還會想到泥土的氣息；也愿你低到泥土中，還會留有云層的味道?！弊⒁庾プ【渥又械脑~語“云端”“泥土”和“氣息”“味道”，前面的兩個詞語講的是“位置”，后面講的是“本質”“品行”。由此立意為“位置的改變不意味著本質的改變”；“位置變化不要影響本質”“不忘初心”等；還可以立意為“不同的位置有不同的有點”等問題。行文時注意首先明確自己的觀點，然后論述，論述中要照顧兩個方面，“云端不忘泥土”“泥土不忘云端”，不要只說一個方面?？山Y合當下的“不忘初心”等鮮活事例進行論述，使文章有一定的深度。
點睛：材料作文區別于過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關系，不要只強調其中的一面。此題注意抓住“云端”和“泥土”的象征意義分析立意。
鹽城市2018屆高三年級第三次模擬考試
語文 附加題
（總分：40分 時間：30分鐘）
一、閱讀材料，完成下列小題。
先生注于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論。惟張叔夏病其意趣不高遠。然宋人如歐、蘇、秦、黃，高則高矣，至精工博大，殊不逮先生。故以宋詞比唐詩，則東坡似太白，歐、秦似摩詰，耆卿似樂天，方回、叔原則大歷十子之流。南宋唯一稼軒可比昌黎，而詞中老杜，則非先生不可。昔人以耆卿比少陵，未為猶當也。
（選自《人間詞話》）
【注】先生：即周邦彥。
【注】耆卿：柳永。賀鑄(1052~1125)北宋詞人。字方回，號慶湖遺老。衛州(今河南衛輝)人。宋太祖孝惠皇后族孫，授右班殿直。曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書終老。晏幾道(1038年-1110年)，北宋著名詞人。字叔原，號小山，漢族，撫州臨川文港沙河(今屬江西省南昌市進賢縣)人。晏殊第七子。
“大歷十才子”是指活躍于大歷時期的一個詩歌群體，其稱號及所指人名最早見于姚合的《極玄集》：“李端，字正己，趙郡人，大歷五年進士。與盧綸、吉中孚、韓翃（hóng）、錢起、司空曙、i）苗發、崔峒（tóng）、耿湋（wé、夏侯審唱和，號十才子。” 21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限處）．5．．先生于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論。【答案】21.先生于詩文無所不工/然尚未盡脫古人蹊徑/平生著述/自以樂府為第一/詞人甲乙/宋人早有定論。
點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。
22.“歐、秦似摩詰”一句中“秦”指______，“摩詰”指__________?！敬鸢浮?2.(1)秦觀
(2)王維
【解析】此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題要求答出“歐、秦似摩詰”中的“秦”“摩詰”分別指誰，注意根據記憶答出秦觀、王維。
23.作者認為“昔人以耆卿比少陵，未為猶當也。”的原因有哪些？請簡要概括。
【答案】23.周邦彥作品本身精工博大，以宋詞和唐詩比，柳永(耆卿)只可和白樂天比，而詞中老杜，則非周邦彥不可。
【解析】這是一道文意概括的題目，要求回答作者認為“昔人以耆卿比少陵，未為猶當也?！钡脑颍卮鸫祟愵}目一般要根據文中的句子概括，此題注意根據文中的句子“耆卿似樂天”“而詞中老杜，則非先生不可”概括答題要點。
二、名著閱讀題。
24.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是 ．．．A.《吶喊》中《**》的主人公七斤住在農村，作品給我們描繪了一幅五四時期中國農村破敗的真實情景，深刻提示了危機背后的社會危機。
B.《老人與?！分械哪泻⒙Z林的形象與老人的形象是不可分割的，他既是老人經歷的見證者，也是老人的精神傳人。
C.“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎？！”《茶館》中唐鐵嘴的這段話揭露了帝國主義列強對中國的經濟侵略和精神毒害。
D.《歐也妮·葛朗臺》中，因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的品貌，公證人克羅旭和銀行家德·格拉桑經常出入葛朗臺家。
E.覺新是巴金《家》中高家的第三代“覺”字輩的大少爺，覺新的親事最終是由他父親用拈鬮的辦法決定的?！敬鸢浮緼D 【解析】此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。題中A項，《吶喊》中《**》的背景是辛亥革命后的鄉村；D項，“因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的品貌”錯誤，是因為看上了葛朗臺女兒歐也妮的家產。
《**》的主人公七斤住在農村，靠撐船度日，經常來回于魯鎮與城里之間，?因此知道這些時事。七斤在辛亥革命時剪了辮子，然而“皇帝坐龍庭”(即復辟)了又要辮子了。作品通過七斤家庭剪辮子**，表現了農村封閉落后，氣氛灰暗，從而揭示了辛亥革命的不徹底性。
經常出入葛朗臺家門的客人有他的放債公證人克羅旭和銀行家臺·格拉桑，他們巴結葛朗臺的原因是：為了歐也妮·葛朗臺金錢和賠嫁。25.簡答題
（1）《紅樓夢》第30回“寶釵借扇機帶雙敲 齡官劃薔癡及局外”中“雙敲”指什么？“癡及局外”指什么？
【答案】(1)寶釵借靛兒來找扇子,發泄對寶、黛的不滿；寶釵又借“李逵負荊”，諷刺寶、黛。寶玉看到薔薇架下齡官劃“薔”字，產生同情惻隱之心；寶玉在自己雨中渾身濕透的情況下，還舍不得齡官。
（2）《三國演義》中，“屯土山關公約三事”是指哪三件事？
【答案】(2)第一，只降漢帝，不降曹操；第二,兩位嫂嫂請給俸祿養贍；第三，但知劉備去向不管千里萬里，便當辭去。
【解析】此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考核《紅樓夢》和《三國演義》的情節，要求回答《紅樓夢》中“寶釵借扇機帶雙敲
齡官劃薔癡及局外”中“雙敲”和《三國演義》中的“屯土山關公約三事”是指哪三件事，注意根據原文的內容作答。
三、材料概括分析題
閱讀材料，完成下列小題。
文學是人格的流露，一個文人先須是一個人，須有學問和經驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活。有了這個基礎，他讓所見所聞所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風格，世間也只有這種文字才算是上品文字。除著這個基點以外，如果還．．．．有什么資稟文使文人成為文人的話，依我想，一是對于人生世相的敏感。事事物物的哀樂可以變成自己的哀樂，事事物物的奧妙可以變成自己的奧妙。“一花一世界，一草一精神”，有了這種境界、自然也就有同情，就有想象，就有徹悟。其次是對于語言文字的敏感，語言文字是流通到光滑污濫的貨幣，可是每個字在每一個地位有它的特殊價值，絲毫增損不得，絲毫搬動不得，許多人在這上面茍且敷衍，得過且過，對于語言文字有敏感的人便覺得這是一種罪過，發生嫌憎。只有這種人才能有所謂“藝術上的良心”，也只有這種人才能真正創造文學，欣賞文學。詩人濟慈說：“看一個好句如一個愛人。”在戀愛中除著戀愛以外，一切都無足輕重；在文藝活動中，除著字句的恰當選擇與安排以外，也一切都無足輕重。在那一刻中(無論是戀愛或是創作文藝)，全世界就只有我所經心的那一點真實，其余都是虛幻。在這兩種敏感之中，對于文人，最重要的是第二種。古今有許多哲人和神秘主義的宗教家不愿用文字泄露他們的敏感，像柏拉圖所說的，他們寧愿在詩里過生活、不愿意寫詩。世間也有許多匹夫匹婦在幸運的時候中偶然發見生死是一件沉痛的事，或是墻角一片陰影是一幅美炒的景象，可是他們無法用語言文字把心中的感觸說出來，或是說得不是那么一回事。文人的本領不只在見得到，尤其在說得出。說得出，必須說得“恰到好處”，這需要對于語言文字的敏感。有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排。
（選自朱光潛《從我怎樣學國文說起》，有刪改）
26.“上品文字”的特征有哪些？請依據文本簡要概括。
【答案】26.來自作者的真實體驗，是本色的表達，有獨到的風格。
【解析】這是一道概括文中詞語的含義的題目，要求概括“上品文字”的特征，答題時注意根據文中的重點句子作答，此題根據文中的句子“他讓所見所聞所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風格”概括“來自作者的真實體驗”“是本色的表達”“有獨到的風格”等要點。
27.“看一個好句如一個愛人”在文中的含義是什么？
【答案】27.文人要有對語言文字的敏感；在文藝活動中，除著字句的恰當選擇與安排以外，一切都無足輕重；表現了文人對語言的執迷。
【解析】這是一道概括文中的句子含義的題目，要求概括“看一個好句如一個愛人”在文中的含義，答題時注意句不離段的原則，還要結合語句的位置作答，此題可根據文中的句子“對于語言文字的敏感”“在文藝活動中，除著字句的恰當選擇與安排以外也一切都無足輕重”概括句子的含義。
28.請結合文章談談如何才能“使文人成為文人”。
【答案】28.須有學問和經驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活；具備對于人生世相的敏感；有對于語言文字的敏感，能給文字一個恰到好處的安排。
【解析】這是一道概括文章內容的題目，要求結合文章談談如何才能“使文人成為文人”，答題時注意篩選文章的相關要點，根據文中的重點句子作答，此題可根據文中的重點句子“須有學問和經驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活”“對于人生世相的敏感”“需要對于語言文字的敏感”“有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排”概括答題要點。
點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。
第五篇：唐山市2017—2018學高三年級第一次模擬考試語文答案
唐山市2017—2018學高三年級第一次模擬考試
語文試卷參考答案
A 卷
1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．D（“內容層層推進，步步深入”錯，原文不是層進式結構）3．B（“依此可定馬鐙最早產生于東吳”錯，因為是“現在知道”的）4.B（灘姐的堅強，表現在招佬死后，依然拿起船篙，堅持行船）
5．①“我”是小說的線索人物，使內容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實性。③借“我”的反應，側面表現青浪灘的兇險。船過青浪灘時，“我”如“頭暈目?！薄笆曮@叫”。④“我”推動情節發展。因“我”去壓船篙，最終導致意外發生。（答出三點即可，答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得5分，意思對即可得分）
6．①船過險灘，惡浪退去，象征人生不會一帆風順，要勇敢應對人生險阻。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運，說明命運應掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③過灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會遭遇意外苦難，但仍應堅忍前行。（每點2分，意思對即可得分）7.C（“與考古、史前文化相關的遺產申報不是當務之急”錯誤）8.C、E（選對一項得2分，兩項全對得5分。A項邏輯錯誤，“并不直接掛鉤”錯，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數據表明了旅游熱門和世界遺產有直接關系。B項曲解文意，從原文看，國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D 項范圍縮小，除了“各國政府”，還有“公眾”。）9.①國家管理，公益為先。將世界遺產資源的公益性服務放在首位，并進行國家層面的管理與限制。②根據價值，分類管理。對于保護價值高的，限制旅游；對于保護價值相對低的，讓其更多承擔旅游功能。③政企分開，明確職能。讓政府與企業分離，明確各部門的職責范圍。④區分性質，專業化管理。不同的文化遺產應根據性質加以管理保護，解決好工作中的交叉現象。（每點1分，意思對即可得分）10.B 11.A（“選拔”錯誤，應為“推薦”）12.B（“稱病請求到地方任職”曲解文意）
13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導啟發他，他始終不赴任。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）
（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）【文言文參考譯文】
沈傳師，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長書法，楷書有法度。年少時被杜佑器重。貞元末年，考取進士。當時給事中許孟容、禮部侍郎權德輿樂于舉薦士人，號稱“權、許”。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說：“他是我老朋友的孩子，為什么不來拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說：“長輩教導我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進見。”孟容說：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因為舊交來見我?！弊罱K及第。德輿門生七十人，把他當成顏回那樣的弟子來推重。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔任直史館，轉任右拾遺、左補闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。被召入翰林院擔任學士，改任中書舍人。翰林院缺少承旨，按位次應由傳師擔任，穆宗想要當面任命，傳師推辭說：“學士、院長參與天子機密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無法勝任，希望管理一方之民，為陛下撫育培養他們。”于是稱病出宮。皇帝派遣中使敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導啟發他，他始終不赴任。于是憑借本官兼任史職。不久出京擔任湖南觀察使。當時傳師參與撰寫《憲宗實錄》，還沒有完成，監修杜元穎趁機提出建議：“張說、令狐峘在地方官任上論定編次國史，現在史稿剩余的內容，請交給傳師拿到任所完成?！被实巯略t允許。寶歷二年，入朝擔任尚書右丞。又出京擔任江西觀察使，調任宣州。傳師對官吏管理嚴明，官吏們不敢欺騙他。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。曾經選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務，下屬屢次上報替換他，傳師說：“當初我離開長安時，告誡尹倫說‘可以少做事，但不能做不該做的事?！鼈愊襁@樣就可以了。”所以任職期間以遜讓謙恭聞名。入朝擔任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈尚書。傳師性情平和純正，不逐權利，歷任兩鎮十年，沒有私信書、錢財送入豪門貴族。起初被授予官職時，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅決拒絕說：“如果真這樣，希望辭去所授官職。”治家不嚴厲，家人自然得到教化。兄弟子孫，家屬無論親近疏遠，衣服飲食都一樣。把錢財贈送給姻親舊友，庫房沒有儲蓄的錢財，家人只好賣掉宅子來安葬他。14.C D（C項“意境空明，心境閑適”錯誤，應為“意境凄寒，心境孤涼”；D項“政治黑暗的不滿”無依據。）15.①想象。（1分）想象江南長滿修長的竹子，希望回去砍來做釣竿，（1分）表達了對遠離官場、隱逸山林的渴望。（1分）
②象征。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅韌的節操，（1分）表現詩人對高尚志節的追求。（1分）
③夸張。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運用夸張手法，形象寫出竹的修長。（1分）（答出兩點即可）
16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯別字該空即不得分）
17.D（①數典忘祖，忘掉自己本來的情況或事物的本源。用在這里使用正確。②囊螢映雪，原是車胤小時家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。形容人勤學苦讀。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。③因噎廢食，因為吃飯噎住過，索性連飯也不吃了，比喻因為怕出問題，索性不干。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。形容物價昂貴，生活困難。用在這里使用正確。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。用在這里屬適用對象誤用，可改為“余音繞梁”。⑥評頭論足，指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。根據語境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬感情色彩不當，可改為“津津樂道”）18.C（A句結構混亂，或說“選取了??的素材”，或說“以??為素材”。B句搭配不當，邏輯錯誤。“更換”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。D句成分殘缺，可在“感人至深”前加“他們的事跡”）
高三語文答案 第1頁（共3頁）19.B（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。C句綿薄之力，謙辭，用于幫助他人的時候說自己出力不多。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。D句責成，一般用于上級領導或上級機關指定下級單位或具體工作人員負責辦好某件事，可改為“提請”）
20.①文學藝術是生活的反映（文學藝術是生活的鏡子）②又是生活的主人
③無法擺脫生活對他的制約
21.②行業缺少法律規定，不一定給景區帶來安全事故。③驚險刺激項目不一定會讓游客不滿意投訴增多。（答對一處得2分，答對兩處得5分，意思對即可得分）22.寫作提示：
立意行文應圍繞文化情感。
所選關鍵詞要形成有機的聯系，缺乏聯系者原則上不納入一類文評分。
B 卷
1．B（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．C（“內容層層推進，步步深入”錯，原文不是層進式結構）3．A（“依此可定馬鐙最早產生于東吳”錯，因為是“現在知道”的）
高三語文答案 第2頁（共3頁）
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