第一篇：關心殘疾人演講:為了那一雙雙渴望關懷的眼睛

關心殘疾人演講:為了那一雙雙渴望關懷的眼睛

朋友，當你每天迎著朝陽，走向光明的人生時，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當你和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目，對劇中的情節津津樂道時，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一個社區大家庭中，這些

殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。的確，在這個許多人認為利益多元化的社會中，能想到去關心他們的人是少之又少了。但是，原海曙區殘聯副理事長王延勤同志想到了。為了那一雙雙渴望關懷的眼睛，王延勤同志在他平凡的崗位上勤勤懇懇的工作了幾十年。在他的心目中，殘疾人的事無論多小都是大事，自己的事無論多大都是小事！哪怕是在他彌留之際，他的心里最后牽掛的還是殘疾人。在病床上，他緊緊拉著兒子王寧的手，用沙啞的聲音交待他要繼續完成父親未完成的事！盲人林杰哽地說到：“都說好人有好報，好人會長命，老王他可是個大好人哪，可怎么那么早就去了呢？”

林杰這位雙目失明的殘疾人，當初為了減輕家里負擔，想盡辦法借錢開了一家按摩店，希望通過自己的力量改變生活。但無奈事與愿違，幾經波折，按摩店在非典的威脅下，面臨關門的危險。好人王延勤得知情況后，二話沒說就從自己剛剛發下的1970元工資中拿出1900元送到了按摩店！要知道，王延勤的家境并不富裕，自己家住房每月按揭還款后工資已所剩無幾，柴米油鹽還得精打細算著過呢！可他卻說，“不要緊，這些錢對我來說沒關系，可對于那些需要幫助的人來說，那可是救命錢呀！

當王延勤的事跡被久久傳頌，每一個人心靈都被深深震撼了！是啊，我們周圍不也生活著許多殘疾人嗎，他們，也需要我們用愛心、用親情去融化！

于是社區的黨員行動了，他們紛紛與殘疾人結對，為他們解難分憂；社區的普通居民行動了，捐款捐物，噓寒問暖，鄰里一家親；社區的小朋友們也不落后，每逢節假日，他們可愛的身影總是出現在那些殘疾人的家里！一份份心，一片片情，深深的感動著每一位殘疾人！同一片藍天下，同一個家園中，他們終于與常人一起同沐雨露，同浴陽光！

面對那一雙雙渴望關懷的眼睛，我們要做的還有很多！正象雷鋒同志說的，人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

朋友們，讓我們攜起手來，為共同建設一個和諧、溫馨的社區大家庭而努力吧！版權所有

第二篇：為了那一雙雙眼睛的演講稿

1996年初春的一個下午，上完課后，一名男同學神情木然地站在我的面前，半天才說：“老師，我真不想活了“說話間，他的眼里喃滿了淚水。那痛苦的表情、絕望的眼神、閃爍的淚珠，深深地刺痛著我的心，我猛然產生了一個可怕的聯想—————他想自殺！”

對于自殺，過去只是聽說過，在書報中看到過，但面對自己的學生要自殺，我整顆心揪緊了。一個馬列理論課教師的責任感，一位普通母親的愛心驅使我，一定要像對待自己的孩子一樣，真誠地去理解、安慰、鼓勵和幫助這位學生，用我全部的愛去喚回他對學習、對生活的勇氣。凝視著那雙痛苦、絕望、含滿淚水的眼睛，我的心猶如刀絞一般，我急切地想知道青春年華的他為什么會產生如此可怕的念頭？他簡單說了句“父母、老師和同學都不理解我”，就己淚流滿面，泣不成聲。情急之中，我不知哪來的這么多靈感，從理解別人到被人理解，從無臂姑娘到張海迪，從父母養育到報效祖國……我一口氣對他講了許多許多。他不住地點著頭，眼里卻始終含著淚水。分別時，他遞給我一封信，這是他給我的第一封信。我反反復復讀著這封信，在信中，他把我看成“是一個同齡人，是一個能夠訴說心里話的知心朋友”。從信中我了解到，這是一個非常要強的男孩，中學時代學習成績一向很好，邁入大學校門后，產生了一種松口氣的想法，再加上處于人生“第二個斷奶期’，他對大學生活在心理上有諸多不適應，不經意間一個學期虛度過去了。令他始料不及、寢食不安的是“有三門課不及格”，這無疑像一個晴天霹靂，擊碎了他美好的大學夢。他覺著‘失去了做人的資本，失去了一切”，他“為此傷心和痛苦”這位同學把心掏給了我，把生的希望寄予了我，我頓感肩頭沉甸甸的。是的，斷奶期的孩子，需要母親加倍的呵護，第二個斷奶期的大學生，何嘗不需要老師的關愛和幫助呢？

多少天來，他那含滿淚水的眼睛總是浮現在我的腦海，使我怎么也放心不下。我一次次去找他談話，幫他分析功課不及格的原因，幫他制定補習計劃，幫他消除補考前的緊張心理。我還專門請教過著名心理醫生畢希銘教授，一次次把借來的書刊送到他的手里……補考順利過關后，我又鼓勵他要百尺竿頭，更進一步。終于有一天，他親口對我說，他各門課的成績都在80分以上，并準備報考研究生?？粗錆M自信的眼神，我那顆懸著的心總算有了著落。

在教學過程中，對于今天的大學生我有了更加深刻的理解。他們雖然具備了成年人的許多特點，但還沒有完全脫離孩子氣，在許多問題的認識和處理上，對老師還有著深深的依戀。身為教師就該高舉起他們人生的指路明燈，把慈母般的愛送給每一位學生。愛的力量是無形的，卻是巨大的，它會使學生尊重你、信任你，樂于接受你的教育和幫助。令人欣慰的是，我在不知不覺中成了學生的知心朋友，得到了他們的信賴。有的學生失戀了，向我述說；有的學生與同學鬧了矛盾，向我表白；有的學生遇到困難，也找到了我……那一雙雙充滿痛苦、隴傷、迷惑的眼睛，無一例外成了我心中割舍不下的牽掛。

1994年秋天，一位女同學把200多元錢弄丟了。待我見到她時，她的眼睛又紅又腫。我知道她的家境困難，父親種田，母親多病，學費和生活費都是已出嫁的姐姐給湊的。看著那雙焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上僅有的200元錢塞給她，她卻怎么也不肯收下，因為她知道，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。懷著無奈與不安的心情，我回家準備了蘋果、香腸、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來。在以后的幾天里，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點工或家教。這事被我的一位好朋友知道了，心地善良的朋友與我約定，我們一起來幫助這位學生，直到她大學畢業。從此，這位女同學當上了我朋友家本不需用的家教，周末她與我朋友上中專的女兒一起學習、一起玩耍，每個月都能拿到一筆可觀的生活費、書本和衣物。再見到她時，那雙美麗的眼睛綻放著喜悅和微笑。

偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數的瓦特、牛頓、愛迪生，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿腔的愛盡情地賦予了我的學生。

古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。為師十年來，我以自己的愛心贏得了學生對我愛的回報。1997年我院大學生文化藝術節期間，我光榮地當選為學生最喜愛的老師。在熱烈的掌聲中，是我的學生親手向我頒發了榮譽證書。我陶醉了，為學生對我的理解而激動得熱淚盈眶。自古以來，都是老師向學生頒獎，所以，我特別珍惜這份來自學生的獎勵！

老師們、朋友們，師愛是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲，它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領略溫暖的春意。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量；它是無聲的，卻有著神奇如春雷般的回響！兩年多了，那雙絕望的、含滿淚水的眼睛卻清晰依舊，時常映入我的腦海，喚起我對學生那永不熄滅的愛。作為一名平凡的教師，我能為學生所做的實在是太少、太少了，但為了那一雙雙眼睛不再憂傷和迷惑，為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛奉獻給我的學生！

第三篇：為了大山里那些渴望讀書的眼睛

為了大山里那些渴望讀書的眼睛

李峰

我有一個小小夢想，希望代課教師有朝一日都能成為名副其實的“人民教師”。我更有一個教育夢，希望山里的孩子，能和城里孩子共同享受教育改革成果。

1月15日，作為一名山區代課教師，我獲得了云南省洱源縣教育局與益善公益頒發的優秀鄉村教師獎勵。這天早上，一家老小早早起來送我下山。凌晨6點的南極山嶺伸手不見五指，寒風刺骨，我的心里卻熱乎乎的，花了3個鐘頭的腳力，來到縣城?？吹絹碜灾菘h領導和社會愛心人士熱情與尊重、關注與期待的目光，我自豪，自己是一名鄉村代課教師！

我出生在洱源縣茈碧湖鎮小南極村一個教師家庭，1982年從洱源一中高中畢業。父親畢業于大理師范學校，一生致力山村教育。長年艱辛，他不幸患上肝癌。去世一年后的1990年，我也“子承父業”，被南極小學聘為一名民辦代課教師，從此開始了20多年的教學生涯。

我先在大南極村的文昌宮里教書，一年后，大、小南極并校，我和老師們備材料、挖地基，一磚一瓦地建學校。星期天，趕著牲口去幾公里外的山腳下馱運石頭、沙子。在政府的關心、村委和家長的支持下，終于建起了兩棟磚木結構的平房教學樓，告別了過去一個教室里幾個年級孩子上課的復式教學。后來，我搭起了伙房、辦公樓，修起了大門、圍墻，建起了操場、旗臺。學校一點點“長”起來?？吹絿煸谏嚼镲h揚，孩子們在旗臺前舉手致敬，我感到，再苦再累都值。

要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至“長流水”。雖是一名代課教師，也要嚴格按“人民教師”的標準要求。我鉆研教材，自學了教育學、心理學以及教學法等專業知識。通過努力，我獲得了云南省小學教師《專業合格證》、云南省小學教師《專業合格證》文化考試單科合格證。而臨時代課，一代就是23年，備課、改本、輔導、家訪??因為教學成績良好，我多次受到上級教育行政部門的表彰獎勵。

像我這樣的代課老師，從上世紀50年代算起，在洱源有4600多人，雖然不在編、待遇低，但都在為農村基礎教育辛勞奉獻。這些年，國家對代課老師實行新政策，縣里也在積極妥善解決遺留問題，“代課老師”這一稱呼逐漸退出了歷史舞臺。我們的待遇也在改善，去年9月起，工資從每月600元漲到了955元，還第一次有了“五險”。州縣也在積極創造條件，幫助符合條件的代課老師轉為公辦教師。

但收入還是難以彌補家里的生活開支，長期大山教學的苦，外人更難深知。妻子和親友多次勸我，50多歲了別代課了，可山里留不住年輕老師吶，我又怎么舍得離開孩子、放棄教學呢？幾千個日子以來，學生和課本早已融進我的生命，充實著我的日子。

父親給我取名李峰，希望我像山峰一樣屹立不倒，擁有大山精神和大山情懷。只要孩子需要，山區需要，我依然愿意奮斗在山區教育的前線，繼續甘當鄉村教育一塊平凡卻堅實的鋪路石，幫助更多孩子走出大山。

我有一個小小夢想，希望我還有許許多多代課教師，有朝一日都能成為名副其實的“人民教師”。我更有一個教育夢，希望山里的孩子，能和城里孩子共同享受教育改革成果?。ㄗ髡撸涸颇鲜《纯h茈碧湖鎮南極小學臨時聘用教師）

第四篇：《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》讀后感

《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》讀后感

當品味完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看了《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》這篇報告后，我有著深深的感觸。

我們雖然都生長在藍天下，但對于命運的安排，卻是迥然不同。當我們坐在明亮的教室，享受著現代化教學時，貧困地區的孩子們會在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學業；他們可能為了幫輕一下父母而離開了那重要的.書本；或許有的孩子已經步入了學堂，但他們的學習條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風的墻壁，在呼呼的寒風中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅持上課。

當有些同學在身穿名牌，享受亂花錢時，我們有沒有想過，這時山區的孩子們正可能為了幾元錢的學費而面臨著失學，幾元錢對于我們這群住在城市，享受著各種優異條件的學生來說，可能是微不足道的事情，但對于這群山區的孩子們來說可能是大事一件，因為幾元錢就有可能讓他們重返學堂，重新接受教育，可見山區的生活是多么的困苦啊。

我們雖然有著舒適的條件，但有很多人仍然不去珍惜，反而亂花費，增加家庭的負擔。面對著山區的孩子，我們應該感到自卑，因為他們雖然條件不好，但他們卻能夠堅持學習，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學，反而每天都在玩。我們應該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認真學習呢？山區的孩子們想學習，但他們卻沒有機會，而我們有機會的人就應該帶著他們的希望更認真的學習。

第五篇：讀《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》有感

看了《烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛》這篇報告后，我有著深深的感觸。

我們雖然都生長在藍天下，但對于命運的安排，卻是迥然不同。當我們坐在明亮的教室，享受著現代化教學時，貧困地區的孩子們會在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學業；他們可能為了幫輕一下父母而離開了那重要的書本；或許有的孩子已經步入了學堂，但他們的學習條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風的墻壁，在呼呼的寒風中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅持上課。

當有些同學在身穿名牌，享受亂花錢時，我們有沒有想過，這時山區的孩子們正可能為了幾元錢的學費而面臨著失學，幾元錢對于我們這群住在城市，享受著各種優異條件的學生來說，可能是微不足道的事情，但對于這群山區的孩子們來說可能是大事一件，因為幾元錢就有可能讓他們重返學堂，重新接受教育，可見山區的生活是多么的困苦啊。

我們雖然有著舒適的條件，但有很多人仍然不去珍惜，反而亂花費，增加家庭的負擔。面對著山區的孩子，我們應該感到自卑，因為他們雖然條件不好，但他們卻能夠堅持學習，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學，反而每天都在玩。我們應該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認真學習呢？山區的孩子們想學習，但他們卻沒有機會，而我們有機會的人就應該帶著他們的希望更認真的學習。