第一篇：常德淮陽中學2014年寒假期間工作安排

常德淮陽中學2014年寒假期間工作安排

一、放假時間：

小 學 部： 2014年元月17日上午放假；

初 中 部： 2014年元月16日下午放假；

高 一 二： 2014年元月17日上午放假；

高三： 2014年元月23日下午放假。

二、開學時間：

小學部、初 中 部、高 一 二：

2014年2月15日（農歷正月十六日）報名，16日（農歷正月十七日）正式上課；

三、插班生考試安排：

1、考試時間：2014年2月13日（農歷正月十四日）

上 午：9:00----11:002、考試科目：初中、高

一、高二數學、英語

3、考試地點：初中初中部教學樓四樓中間教室

高中高中部教學樓二樓253班教室

4、參加考試的學生先到招生辦報到（高一高二學生要憑身份證），再憑報到單到考試地點參加考試，下午一點電話通知考試成績入圍的同學到學校參加校長室組織的面試，下午四點前會電話通知錄取名單。

四、老師集中、上班時間：

1、2014年2月12日（農歷正月十三日）下午14:00全體行政人員集中開會，地點： 五樓會議室2、2014年2月13日（農歷正月十四日）上午9:00全體老師集中開會，地點： 七樓會議室3、2014年2月14日（農歷正月十五日）各處室、各年級組做好開學準備

工作，老師備課，做好上課準備。

4、2014年2月15日（農歷正月十六日）學生報到，老師到崗。

5、2014年2月16日（農歷正月十七日）按課表正式上課。

恭祝全體師生新春愉快，萬事如意！

常德淮陽中學教務處

2014年元月16日

第二篇：常德淮陽中學2013年寒假期間工作安排

常德淮陽中學2013年寒假期間工作安排

一、放假時間：

小 學 部： 2013年元月24日上午放假；

初 中 部： 2013年元月24日下午放假；

高 一 二： 2013年元月25日上午放假；

高三： 2013年2月 3 日上午放假。

二、開學時間：

小學部：2013年2月23日（農歷正月14日）報名。

26日（農歷正月17日）正式上課；

初 中 部、高 一 二：

2013年2月23日（農歷正月14日）報名，24日（農歷正月15日）正式上課；

高三： 2013年2月21日（農歷正月12日）按課表上晚自習。

三、插班生考試安排：

1、考試時間：2013年2月22日（農歷正月13日）

上 午：9:00----11:002、考試科目：初中、高

一、高二數學、英語

3、考試地點：老教學樓三樓

4、參加考試的學生先到招生辦報到（高一高二學生要憑身份證），再憑報到單到老教學樓三樓參加考試，錄取結果2013年2月23日上午（農歷正月14日）聽電話通知。

四、老師集中、上班時間：

1、2013年2月21日（農歷正月12日）上午9:00全體行政人員集中開會，地點： 五樓會議室2、2013年2月21日（農歷正月12日）下午14:00全體老師集中開會，地點： 報 告 廳3、2013年2月22日（農歷正月13日）各處室、各年級組做好開學準備工

作，老師備課，做好上課準備。

4、2013年2月23日（農歷正月14日）學生報到，老師到崗。

5、2013年2月24日（農歷正月15日）按課表正式上課。

恭祝全體師生新春愉快，萬事如意！

常德淮陽中學教務處

2013年元月20日

第三篇：常德淮陽中學2011年上學期高二第一次月考

常德淮陽中學2011年上學期高二第一次月考

語文試題

命題人；顏超麗

本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共22道小題。時量120分鐘；滿分100分

一、選擇題（1至12題，每小題2分，共24分）

1、下列詞語中加點字注音有錯誤的一項是（）．．．A、青荇（xìng）繾綣(quǎn)忖度(duó)殞身不恤(yǔn)．．．．B、霎時(shā)儼然(yǎn)騁懷(chéng)否極泰來(fǒu)．．．．C、薄荷(bò)愀然(qiǎo)央浼(měi)對酒當歌(dāng)．．．．D、淬火(cuì)作揖(yī)弄堂(lòng)卷土重來(juǎn)．．．．

2、下列各組中有錯別字的一項（）．．．．A、婆娑桀驁綠草如茵夙興夜寐B、廖落駐足義奮填膺信誓旦旦

C、伶俜惦念真知灼見忸怩不安D、頹圮屠戮杯盤狼籍涸轍之鮒

3、下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）．．．A、德國10份失業人數猛增，比上月增長2、2萬人，超過預期的一倍，政府面對方興未．．．艾的失業勢頭也束手無策。．B、讀梁啟超的文章和聽他的演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本和看戲之迥乎不同。．．．．C、我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得他長得快，長得茂綠。．．．．D、先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。．．．．

4、下面有關文學常識的表述，不正確的一項是()

A、《詩經》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》或《詩三百》，共305篇，儒家列為經典之一。

B、“風騷”是《詩經》中的“國風”和《楚辭》中的“離騷”的并稱，有時也指文學素養或文采。

C、《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統《文選》。

D、樂府原是我國漢代主管音樂的官署，后來成為一種詩體名。“樂府雙璧”指《孔雀東南飛》和《陌上桑》。

5、依次填入下面橫線處的語句，最恰當的一項是()

在無數個月夜，我夢回故鄉:母親在親切地呼喚我的乳名，隔壁家的阿叔躺在竹席上給我講述遠山的故事，……故鄉，多么溫暖的名字，讓我這漂泊的游子在異域的風雪中不再顫抖。

①那只小黑狗長久地舔舐我的腳丫②我的腳丫長久地被那只小黑狗舔舐③她伴我走過這漫漫長夜④我帶她走過這漫漫長夜

A、①③B、①④C、②③D、②④

閱讀下面文章，完成6--8題

在馬克思墓前的講話（有刪改）

①3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了---但已經是永遠地睡著了。②這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。

③正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實。

④不僅如此。馬克思還發現了現代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規律。由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

⑤一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了，即使只要能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。但馬克思在他所研究的每一個領域（甚至在數學領域）都有獨到的發現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。

⑥他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應

1用也許還無法預見——都使馬克思感到衷心喜悅。但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的發現的時候，他的喜悅就完全不同了。

⑦因為馬克思首先是一個革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資

本主義社會及其所建立的國家設施的事業，參加現代無產階級的解放事業, 參加現代無產階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件。斗爭是他的生命要素。

⑧正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。現在他逝世了，在整個歐洲

和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我敢大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。

6、對第①段的感情色彩理解不正確的一項是()．．．A、“當代最偉大的 思想家停止思想了”有沉重也有敬重。

B、“讓他一個人留在房間里還不到兩分鐘”就出了意外，失去了最偉大的導師和親密的戰

友，痛惜之余也有震驚。

C、“他在安樂椅上安靜地睡著了”，對馬克思去世時的安詳很寬慰；“但已經是永遠地睡著

了”，又是多么地沉痛。

D、作為悼詞，作者渲染內心的傷感和遺憾，雖悲痛而不失自持。，7、第⑥段中，“他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。”對于“這樣”和“這”，．．．理解正確的一項是()．．A、“這樣”和“這”指代的是同一內容。

B、“這樣”指代他的兩個發現以及許多領域的深刻研究。“這”指代“他作為科學家就是這

樣”。

C、“這樣”指上文中“馬克思在他所研究的每一個領域（甚至在數學領域）都有獨到的發

現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。”“這”指“他

作為科學家”。

D、“這樣”指上文中馬克思“已經是幸福的了”；“這”指代“他作為科學家就是這樣”。

8、能準確概括全文內容的一項是()

A、當代最偉大的思想家停止思想了。

B、這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。

C、一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了。

D、馬克思首先是一個革命家。

閱讀下面的文言文，完成9--12小題

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：?毋從俱死也。?張良曰：?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。? 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：?為之奈何？?張良曰：?誰為大王此計者？?曰：?鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。?良曰：?料大王士卒足以當項王乎？?沛公默然，曰：?固不如也。且為之奈何？?張良曰：?請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。?沛公曰：?君安與項伯有故？?張良曰：?秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。?沛公曰：?孰與君少長？?良曰：?長于臣。?沛公曰：?君為我呼入，吾得兄事之。?張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：?吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?項伯許諾，謂沛公曰：?旦日不可不蚤自來謝項王。?沛公曰：?諾。?于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：?沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。?項王許諾。

9、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A、素善留侯張良善：交好B、秦地可盡王也王：稱王 ．．C、料大王士卒足以當項王乎當：比得上D、不如因善遇之遇：遇見 ．．

10、下列加點詞的意義和用法，與例句中加點詞相同的一項是（）

例：備他盜之出入與非常也 ．A、項伯乃夜馳之沛公軍B、吾得兄事之 ．．C、愿伯具言臣之不敢倍德也D、今人有大功而擊之，不義也 ．．

11、下列加點詞的活用現象，不同的一項是（）

A、項伯乃夜馳之沛公軍B、項伯殺人，臣活之 ．．C、吾得兄事之D、于是項伯復夜去 ．．

12、下列對人物的分析，與文意不相符的一項是（）

A、項伯連夜“私見張良”，勸其一起逃跑，說明他是一個知恩圖報，老實忠厚之人。

B、張良不愿拋棄劉邦私自逃跑，體現了他信守承諾的美德和對劉邦的一片忠心。

C、劉邦盡管先行入關，但“秋毫不敢有所近”，說明他并無稱王的野心。

D、項王答應了項伯為劉邦的求情，表現了他有勇無謀，容易輕信他人的性格弱點。

二，非選擇題（第13至第22小題，共76分）

13、請把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（每小題2分，共4分）

⑴誰為大王為此計者？

譯文：⑵旦日不可不早自來謝項王。

譯文：

14、默寫出下列名句中名篇的空缺部分（每空1分，共6分）

（1）到中流擊水。（2）固知一死生為虛誕。

（3）桑之未落。（4），池魚思故淵。

（5），渺滄海之一粟。

（6）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。

15、閱讀下面的詩歌，回答問題。

赤壁詠史·赤壁

杜牧胡曾

折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。

（1）．兩詩中的“周郎”指的是，后一詩中的“魏帝”指的是（2分）

（2）．兩首詩吟詠的都是三國時候赤壁之戰的歷史，而兩位作者對“周郎”的態度并非一致，其中區別是

（2分）

閱讀下面的作品，完成16---19題

轉身

李漢榮

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：?對不起，我擋著你了。?我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那?拈花微笑?的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到?好看?的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：?你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。?我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路

轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉身？

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？

（選自《南方日報》2008年9月13日，有刪節）

16、“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得巧妙，請簡要說明。（3分）

17、本文具體記敘了幾則“轉身”的故事？請用潔簡的語言概括。文章記敘幾個故事作用是什么？（4分）

18、第五段開頭對“秦嶺山路”的景物描寫，作用是什么？（4分）

19、“一轉身”這句話在文中反復出現，有怎樣的表達效果？（4分）

20、請為下面一則消息擬寫一個標題（12字以內，3分）

央行的統計數據表明，到2月份我國糧食價格已連續4個月小幅回升。有專家分析，今

年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

21、電視臺招聘業余記者、業余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請你按不同目的寫一句話，分別從三個方面介紹自己的優勢，力爭受聘。每句話不能超過20個字。（4分）

目的（一）；應聘記者；目的（二）；應聘播音員；

22、作文（40分）

人生無處不交流，生活事事有溝通。溝通是人類信心交流、觀點互換、情感互動、利益互

惠的人際交往活動。當今世界就是一張巨大的溝通平臺，不管你愿意不愿意，喜歡不喜歡，每個人都在自覺不自覺地扮演一個溝通的角色。請你結合對生的體驗，以“溝通”為題，寫一篇文章。要求；（1）除詩歌外文體不限；（2）不少于700字

第四篇：中學寒假工作安排意見

**中學寒假工作安排

2012—2013寒假將至，為使全校師生度過一個豐富多彩、愉快、安全的假期，根據市教育局關于全市中小學校寒假工作的通知，現結合我校實際，對2012—2013寒假工作提出如下意見：

一、放假時間

放假時間從1月19日起至2月28日止，3月1日開學；學生召集日，2月28日；教師假期從1月23日開始至2月24日止，2月25日上班。

二、工作安排

（一）寒假學生活動安排

1.引導學生廣泛開展讀書活動。學校向學生推薦讀書目錄，引導學生遠離網吧，廣泛開展讀書活動，多讀書，讀好書，指導學生科學閱讀的方法，培養學生養成良好的讀書習慣，提高學生自我閱讀的能力。

2.要求學生堅持體育鍛煉。學校教育學生樹立&;每天鍛煉一小時，健康生活一輩子&;的理念，至少掌握一種健身技能，發展體育特長，培養良好的體育鍛煉習慣，鼓勵學生強身健體，愉悅身心，促進學生德智體美全面發展。

3.召開一次以&;怎樣度過一個安全健康有意義的寒假&;為主題的班會。采取表演、演講、講座、座談等形式召開主題班會，引導學生講文明、講禮貌、講道德、講紀律、講安全，保證學生平安度過寒假生活，強化學生良好學習習慣的培養。

4.開展豐富多采的文體活動。學校提倡在寒假開展&;五個一&;活動，即每個同學在假期中讀一本好書、觀看一部優秀影視作品、每天寫一篇小楷、每周寫一篇作文、每天幫父母做一次家務。

（二）寒假教師工作安排

為規范教師教育行為，辦好人民滿意教育，假前學校對教師的教育行為提出明確要求：

1.組織教師重新學習法律法規、各級教育行風文件規定和《教師職業道德規范》；

2.規范各科教師布臵的作業量，切實減輕學生的課業負擔。嚴格執行限量作業的要求，課外作業量每天不超過1.5小時，規定教師不得以題海戰術來加重學生的課業負擔，不得布臵懲罰性作業，要保證學生充足的自由學習時間和睡眠時間。期末考試不得排榜公布學生成績。

3.學校與教師簽訂《治理亂辦班、亂補課保證書》，嚴禁學校、在職教師組織學生集體補課和上新課，嚴禁學校在職教師組織學習參加社會力量舉辦的文化課補習班，嚴禁在職教師有償補課，將對出現違規行為的教師實施嚴格的責任追究，給予相應的處罰或處分；

4.建立學校領導分學科組包干制度，加強監督；

5.公布學校、教育局及紀檢部門投訴電話，接受社會監督；

6.組織和鼓勵班主任及科任教師有計劃、有側重地開展家訪活動，要特別關注留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女的假期生活；

7.組織教師開展業務學習，要求教師利用假期時間多讀書，豐富自己的精神生活，提高自己的業務水平。

（三）提高安全意識、確保假期安全

1.集中對學校重點部位進行一次安全檢查，排查安全隱患，杜絕安全事故的發生；

2．在寒假中，每個師生都要牢固樹立&;安全第一&;的意識，密切關注假期交通安全、食品安全、煤電安全、人身安全等，遠離毒品、遠離網吧，提高自救、自律意識，珍愛生命，增強防護能力。要求每個同學都要嚴格

按照假前書寫的《安全保證書》去做。尤其寒假中有傳統節日春節，燃放煙花、焰火時一定要注意安全第一，不要讓安全事故破壞了快樂祥和的節日氣氛！

3.要建立健全的假期聯系網絡，班主任與學校、班主任與各小組、各小組長與每位同學的聯系網絡要保持暢通，發現、發生問題第一時間聯系上報。切實保障學生的人身安全和身心健康，確保學生度過一個安全的假期。

4.指導每個學生寫好《安全保證書》。各班主任要讓學生從內心深處樹立安全意識，引導學生從多方面詳盡的寫好個人安全保證書，并由家長簽字，一式兩份，家長和學校各留一份。

5.寒假前召開一次學生家長會。讓家長明確假期期間學校對學生的安全、紀律、學習的要求，爭取家長的積極配合，保證學生度過一個有意義的寒假生活。

6.發放《為學生安全健康過寒假致學生家長的一封信》。進一步明確安全的重要性，提高家長和學生的安全意識，督促家長對學生的學習、生活、安全等方面的管理。

7.與家長簽訂《學生假期安全管理責任狀》。為保證學生的安全，學校將和家長簽訂學生假期安全管理責任狀，明確家長對學生安全管理的責任，共同完成對學生假期安全的監督和管理任務；

8.加強值班值宿、做好安全保衛

加強安全保衛和值班值宿工作。要實行24小時全天候值班制度，校領導要嚴格按照值班輪流表到崗帶班，隨時檢查，協助巡邏、巡視，做好防火，防盜，防破壞等安全防范工作，確保學校師生及財產安全。

嚴格執行信息報告制度，保證通訊聯系渠道暢通，不得謊報、瞞報和

漏報有關情況和重大問題。

三、寒假工作領導小組：

組長：*** 組員：***

副校長*** 政教主任 *** 團委書記 *** 總務主任 *** 副教導主任 *** **

**初級中學

2012年1月4日

第五篇：寒假相關工作安排

寒假相關工作安排

一、假前工作

1、教師方面

（1）安排教師做好民主評議和期末考評相關工作。

（2）強調教師假期值班安排。

（3）組織教師做好期末考卷的講評工作。

（4）做好學生假期作業的布置和假后的第一次質量檢測的命題工作。

（5）強調教師假期中注意的安全及飲食等事項。

（6）班主任做好學生假期安全和學習方面的思想教育工作。

（7）安排好教師包聯學生工作及定期回訪工作。

（8）安排班主任做好學生的新教材發放和相關物資回收等工作。

（9）安排后勤教師做好各項物資的回收歸庫工作。

（10）安排好家長會的準備工作。

2、學生方面

(1)組織學生做好期末試卷的評改和成績的核對。

(2)組織學生進行各項優秀的評選。

(3)組織學生寫好并簽訂假期安全保證書。

(4)組織學生做好假期學習計劃，制定學習計劃保證書。

(5)組織好學生的假期讀書活動，寫好讀后感。

(6)組織學生寫好假期日記。

二、假期工作

1、教師方面

（1）做好學生情況回訪工作。

（2）做好假期重大問題匯報工作。

（3）做好值班檢查。

2、學生方面

（1）學生的每日情況匯報工作。

三、假后學初工作

1、教師方面

（1）新學期各項計劃的制定。

（2）做好學生假期作業的檢查和總結。

（3）學初的備課等常規教學工作。

（4）班主任做好學生的學初入軌等工作。

（5）做好學初第一次質量檢測組織及閱卷和總結等工作。

（6）做好學初的衛生工具分發等工作

（7）學初的學生就餐等工作。

2、學生方面

（1）做好學生的學初思想教育和入軌工作。

（2）做好衛生清掃。

（3）做好學初學習紀律教育和第一次質量檢測。