第一篇：河北省唐山市豐南區稻地鎮中學武術校本課程落實材料

河北省唐山市豐南區稻地鎮中學武術校本課程落實材料

稻地鎮位于唐山南部樞紐地帶，毗鄰唐山市南郊，是中國近代史上京東四大名鎮之

一、武術之鄉，有著悠久的歷史傳統和豐厚的文化底蘊。校內領導張立國、王宏宇、教師李警鐘等全體師生對開發武術校本課程有著濃厚的興趣和積極探索的決心，學生從小受到稻地地區民俗、武術等熏陶，有開發校本課程的基礎和條件。

稻地鎮中學武術校本課程從稻地地區武術傳人的搜集整理及欣賞等方面入手，讓學生在鄉土資源實踐活動中，主動探索、實踐和體驗，激發學生愛家鄉、愛祖國的情感。鄉土化的武術校本課程，把社會資源、學校資源、家庭資源和各科教學相結合，拓展和擴充了國家課程，武術校本課程楓葉拳系列，增進了全校師生健康，弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，培育了自強不息、刻苦鉆研的毅力，促進了教學質量的提高和學校建設，提升學生的人文素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2006年，稻地鎮中學認真考察稻地鎮武術活動開展情況，走訪了本地武術繼承者馬久玉、張立貴以及稻地地區言情（音譯）拳傳人李金鵬、宋滿珠，通過武術展示活動等形式，將這些民間武術傳人請進學校輔導師生習練武術。

2007年聘請北京武術隊隊員、2006年世青賽劍術、棍術冠軍孫誠和唐山師范學院體育系武術教師王松巖、蔡劍鋒為學校外聘武術輔導員，結合體育組劉印富、王宏震、張志秋、田娜四位教師，開發武術校本教材------《楓葉長拳》之一，作為校本課程中的必修課落實。將武術課程排入課表，每周安排1課時，學

期為16課時。武術特長生訓練以興趣小組形式呈現，學校固定武術隊的成員，規定訓練時間、訓練內容及訓練安排，每周2課時，學期為30課時開展武術學習活動。

2008年，在楓葉長拳之一的基礎上，開發出集太極、散打、長拳為一體的“楓葉拳”之二，形成學校特色體育項目。

2009年，為進一步弘揚民族武術精神，充分發掘中華民族傳統文化精髓，深入貫徹落實全國武術段位制工作會議精神，推進武術段位制教程進入學校、社區、鄉村的步伐，稻地鎮中學積極派出五位教師參加首期在河南開封舉行的全國武術段位制系列教程培訓，將武術段位制教程真正引入學校，開展試點教學工作；圓滿完成長拳二段、劍術二段和短棍一至三段的課程訓練；在此基礎上將其改編成稻地鎮中學武術校本課程“楓葉拳”之三，形成系列并成為本校特色；同年12月成為全國首家舉行掛牌儀式的“武術段位制系列教程試點學校”。

2010年，稻地鎮中學武術校本課程把長棍、長拳以及大旗表演融為一體，創編成稻地鎮中學武術校本課程“楓葉拳”之四----旗風棍影，在全體師生中開展訓練，并多次在迎接國家、省、市、區級檢查活動中得到與會領導一致好評。

稻地鎮中學通過幾年武術校本課程的實施，楓葉拳系列表演連續四年榮獲豐南區中小學生春季田徑運動會開幕式優秀表演獎。通過習練武術，使全校學生能夠在三年的在校時間內，熟練掌握兩套楓葉拳套路，掌握劍術二段、短棍三段和長棍表演套路，收到良好的教學效果。

第二篇：唐山市豐南區稻地鎮人民政府

唐山市豐南區稻地鎮人民政府關于教育工作的匯報

(20010年11月)

稻地鎮地處豐南區中部，轄37個行政村，面積5 0.25平方公里,總人口2.85萬，2 009年全鎮完成國民生產總值1 9億元，全部財政收入79 35萬元，農民人均純收入6 030元。現有各級各類學校11所，在校生332 7人。初中1所，在校生839人；小學5所，在校生1 600人；幼兒園4所，在園幼兒888人；成人學校1所.小學適齡兒童入學率100%，初中適齡人口入學率為100%，初中年鞏固率為97.18%。共有教職工245人。

自2006年河北省教育督導評估以來，我鎮從自身實際出發，以建設教育強鎮為目標，加大投入，深化改革，推動了我鎮教育事業健康、快速、平衡發展，在2 006年省級教育督導評估工作中，稻地中心校、稻地中學、稻地小學、稻地成人學校被評為“迎省政府教育督導評估工作先進單位”。我們的主要做法是：

一、加大教育投入，努力改善辦學條件

本著“發展經濟、教育先行，努力打造教育強鎮”的工作思路，我鎮在財力困難的情況下，多方籌措資金，努力改善辦學條件、自2006年以來，先后總投資1 700多萬元，．建成高標準教學樓5座，投資7 0余萬元為全鎮中小學建成微機室、多媒體教室及校園網，稻地中學在2 007分別被評為唐山市教育技術裝備工作先進單位、唐山市現代教育技術實驗學校、唐山市現代教育技術工作先進單位；2006-2010年投入2 00余萬元對學校進行了，綠化、硬化及校園文化建設；2 009年，鎮政府投資3 5萬余元對成人學校進行7搬迂、改造、裝修。

二、合理調整，促進各類教育協調發展(一)積極改善辦學水平。以前的稻地中學師生宿舍雖幾經修繕，但住宿環境仍然較差。為進一步改善教師、學生的生活環境，在2 0 0 7年我們投資140余萬元，新建了稻地中學教師、學生宿舍，徹底改變了臟、亂、差的局面。2008年投資3 3萬元為稻地中學新建了水沖廁所一座，投資1 0萬元新打水井一眼。隨著我鎮經濟的快速發展，外來打工人員的涌入及稻地小區的建設，稻地小學出現7前所未有的入學高峰，校舍嚴重緊缺，為改變這一問題，在2 0 08年投資28 5萬余元對稻地小學原教學樓進行翻擴建工程，現已投入使用。在此基礎上，又投資151萬余元翻建了占地面積12350平方米，建筑面積1 66 2平方米的邊莊子小學。

(二)統籌規劃，做好布局調整。在學校布局調整中，我鎮從教育 的長遠發展出發，按照“撤小并大、撤弱并強”的原則，通過多方考察、論證，并征求各方面的意見，決定采取逐年改造、科學調整的做法，將原來的11所小學進行合并。2002年投資1 2 5萬元，建成了1500平方米的稻地小學教學樓，實現了尚德村小學、孫樓小學，稻地小學的合并；2 00 3年投資1 30萬元，新建范莊小學1 7 0 0平方米的教學樓，實現了范莊小學、付莊小學的合并；2 004年投資2 3 7萬元為劉唐保小學新建2 7 00平方米的教學樓，實現了于莊小學、劉唐保小學的合并；投資145萬元新建稻地第二小學1 7 00平方米的教學樓，實現了安機寨小學、相莊子小學的合并。

（三）促進學前教育快速發展。多年來，我鎮始終將學前教育發展納入教育發展總體規劃，根據區政府制定的<關于進一步加強幼兒園建設的指導意見》，結合我鎮實際情況，我們把小學布局調整后富余的付莊小學、西大夫坨小學、劉保小學進行改造，建成了三所初具規模的幼兒園，添置了大型的玩教具，總投資22萬元。2 0 08年，在新建稻小幼兒園后，我們又投資近1 0萬余元，添置了各種教學設施及幼兒玩教具，今年又投資6萬元對付莊幼兒園、西大幼兒園的房屋進行了修繕，稻地幼兒園順利通過省一類幼兒園驗收。（四)成人教育穩步發展。我鎮成人學校被評為河北省首批示范性成人學校。2006年，為進一步促進成人教育穩步發展，徹底改善成人學校面貌，鎮政府投入6萬元對原校舍重新進行了改造，使鎮成人學校的面貌煥然一新。去年按照鎮政府統一規劃安排．對成人學校又進行了改造、裝修。2008年評為“唐山市先進成人學校”(五)以星級學校評估為載體，加強學校特色建設。目前，我鎮中小學在學校星級建設中都取得了可喜的的成績，學校各具特色。稻地中學近幾年連續被豐南區教育局評為“星級學校”建設先進單位，并創造性的開展了一系列楓葉活動，如：“品位書香讀書活動”、才藝大賽、書畫展、武術對抗賽、楓葉文學社等活動，使之成為學校各學期的固定化系列活動。并邀請河北省作家協會主席關仁山先生參觀學校楓葉文學社活動，提出指導性意見，極大地推動學校文學社活動的開展。稻地中學體育特色大課間活動和學校特色楓葉長拳活動被省市區三級電視臺予以報道；2 008年初順利通過唐山市藝體先進校評估，并被唐山市命名為體育藝術教育優秀學校。2009年被國家體育總局命名為“中國武術段位制教程試點學校”。2009年4月份成功承辦了豐南區教育系統“健康豐南、幸福人民”啟動儀式，并被授予“雙健康工程”典型校及“陽光體育”典型校光榮稱號。在去年九月份舉辦的“迎祖國六十華誕文藝匯演”被唐山電視臺直播五十分中報道；10月份遵化市教育局及中小學的領導在區教育局領導陪同下，到稻中觀摩“一校一品”開展情況，給予了高度評價。稻地小學自94年組建的校民樂隊以來連續在區級奪冠，6次在唐山市奪得一、二、三等獎，并通過了唐山市藝體教育示范校驗收。在201 0年豐南區中小學運動會上我鎮中小學代表隊均獲團體總分第一名的好成績，稻地小學在區運會上還榮獲特色展示優秀單位，稻地中學榮獲一校一品展示優勝單位

三、牢同樹立服務意識，為教育排憂解難

（一）把教育擺在優先發展的位置。我鎮積極落實教育優先發展的戰略地位，把教育納入我鎮經濟發展的整體規劃。在小學布局調整中鎮政府專門委派主管領導進行協調，鼎立協助，積極參與謀劃，鎮政府要求范莊村、楊莊子村在新建范莊小學、第二小學時無償提供30畝土地，以支持學校建設。07、08年為擴建邊莊子小學和稻地幼兒園，政府積極協調有關單位及個人，劃撥土地，征用民宅，兩項工作共投入資金達8 0余萬元。

（二）為教育排憂解難。我鎮經過幾年的學校布局調整，實現了學校優化資源的利用，但是也出現了一些學生上學路途遠，道路不好走的問題，針對這一突出問題，鎮政府經過研究，多方籌措資金首先修建了付莊村至范莊村，于莊村至劉保村的鄉間公路，方便了學生上學。另外，解決了邊莊子小學、劉保小學學生接送車的問題，徹底解決了學生上學路途遠這一問題。

撤并后的學校規模不斷擴大，學校管理難度增加，對學校管理者的素質要求越來越高，為此，鎮政府加大了對學校管理的指導力度，定期走訪學校，調查、研究解決存在的問題。如針對付莊幼兒園校舍屋頂年久失修，存在的較大的安全隱患問題，2 01 0年政府投資3萬元，對其進行了整體修繕。投資2萬元對西大幼兒園的房屋做了防水處理。為了進一步加強學校的安保工作，鎮政府投資2 5余萬元，為全鎮中小學安裝了防盜監控報警系統等設備，購買了保安服、警械、對講機，完成了學校警務室的建設，并為聘請的18個保安每年支付21.6萬元的工資。此外，針對稻地中學學校門口總有閑雜人員逗留，存在一定的不穩定因素，鎮政府委托鎮公安派出所抽調警力，每天在學生放學時幫助維持秩序，另外，稻地中學、范莊小學緊鄰唐柏公路，車流量大，稻地第二小學緊鄰稻胥路，道路窄并車流量大，學生上學放學存在著很大的安全隱患，針對這一現象，我們積極與相關部門聯系協商，在設置警示標示的同時，每天委派一定的警力進行巡視，以確保師生的安全。㈢鼓勵干部教師爭先創優。每一年的教師節前夕，鎮政府提前謀劃，多方籌措資金對優秀教師給予獎勵。2 005年以來，鎮政府為慶祝教師節，每年拿出8萬余元，用來慶祝教師節獎勵表彰，極大地調動了廣大干部教師的積極性。特別是2009年鎮政府又拿出I 2萬元，在教師節對優秀教師給予表彰和獎勵。幾年來，稻地中學、稻地小學的校長連續被區教育局評為優秀校長，受到區政府嘉獎。隨著我鎮經濟的快速發展，我們將始終保持教育的優先發展，我們也制定了一系列發展教育的遠景規劃：我們本著統一規劃，分步實施的發展思路，逐步改善辦學條件，提升辦學檔次。隨著來我鎮外來務工人員的增加，及稻地住宅小區的建設，稻地中學、稻地小學的校舍已完全不能滿足正常的教育教學需要，經鎮政府研究決定投資3000萬元在異地新建一所高標準的九年一貫制學校，計劃先建稻地小學，后建中學。依據唐山市大南湖的開發及豐南區的統一部署與我鎮總體規劃，我們將進一步論證合理的校址。

我鎮的教育事業雖然在整體上得到了提高，但與先進的鄉鎮相比還有一定的差距，今后，我們將繼續大力支持教育事業，進一步加大教育的投入，讓學生接受更好、更先進的教育，為我鎮教育的大發展做出新的貢獻。

以上匯報不妥之處，請批評指正。

第三篇：河北省唐山市豐南區第一中學2012-2013學年高二下學期期中考試歷史試題

豐南一中2012－2013學第二學期高二年級期中考試

歷

史

試

卷 2013.5 注意：

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共8頁43小題，考試時間90分鐘，滿分100分。考試范圍為選修《中外歷史人物評說》全冊加必修一專題

一、專題二。

第Ⅰ卷（選擇題

共60分）

一．本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每個小題給出的四個選項中，只有一個是符合題意要求的。

1．北京大學教授張傳璽曾說：“秦始皇消滅了一個舊時代，開啟了一個新時代。”秦始皇消滅的“舊時代”是指()A．宗法制時代

B．土地國有制時代 C．分裂割據時代 D．世卿世祿制時代

2．康熙帝親征噶爾丹和組織雅克薩自衛反擊戰的相同作用是()A．打擊了分裂勢力 B．打擊了殖民侵略 C．加強了邊防力量 D．鞏固了國家統一 3．《共產黨宣言》被稱為能夠解決世界麻煩的重要武器，主要依據是它()A．提出了解決資本主義危機的方法 B．揭示了人類社會發展的基本規律 C．開創了社會主義發展的新模式 D．指導了第一個無產階級政權的建立 4．華盛頓、拿破侖作為資產階級政治家，其歷史作用的相同之處是()A．贏得民族獨立 B．維護了國家統一

C．打擊了歐洲封建勢力 D．推動了資產階級民主政治進程

5．某同學在學習時，自制了多張學習小卡片，下面是其中一張，請指出里面有幾個錯誤

《中華民國臨時約法》規定實行總統共和政體《共同綱領》是新中國第一部社會主義類型憲法毛澤東思想對中國社會主義建設作用不大 鄧小平在黨的十三大上明確提出建設中國特色的社會主義A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

6．《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇??”詩篇的主題是()A．中國特色社會主義理論 B．社會主義初級階段理論 C．什么是社會主義怎樣建設社會主義 D．一個國家，兩種制度

7．論文的關鍵詞對內容有著提綱挈領的作用。有一篇評價某歷史人物的論文，關鍵詞有“哲學家”“中庸之道”“邏輯學”等，該人物最有可能是()A．孔子 B．墨子 C．普羅塔戈拉 D．亞里士多德 8．歷史上稱亞里士多德及其弟子為逍遙學派，主要原因是()A．教學方法別具一格 B．由于他和馬其頓王室關系密切 C．他們勤于思考，努力讀書 D．討論具體的問題

9．牛頓被稱為近代科學體系的奠基人。如果讓你為他配音，選擇臺詞應是()A．“如果說我比別人看得遠些，那是因為站在巨人肩上的緣故。” B．“不要試圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。” C．“物競天擇，適者生存。”

D．“天才不過是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”

10．“正義的城邦有三個階層，統治者、護衛者、生產者，各守其位，各司其職，人盡其才，和諧統一。在個人則指人的靈魂的三部分，理性、激情、欲望的和諧狀態。而在一正義的城邦中，哲學家代表的是理性，護衛者代表的是激情，生產者代表的則是欲望。”上述思想可能出自哪位先哲()A．普羅泰格拉 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．亞里士多德 11．下列對京張鐵路的表述，不正確的是()A．建造時間短，質量優，造價低廉 B．借用西方的技術和力量

C．由中國人自籌款項 D．中國人獨立自主建成的第一條鐵路干線 12．作為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一的李四光，下列可以作為新中國成立以來他感動中國的介紹詞的有()①新中國成立之際排除干擾從國外回國，支持新中國建設 ②創立了中國的地質力學

③用科學事實推翻了“中國沒有第四紀冰川”的錯誤結論

④運用其地質力學理論，我國先后發現了大慶、勝利等油田，摘掉了“貧油”的帽子 A．①④ B．②③ C．①② D．③④

13.《朱子語類》云：“唐制：每事先經由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下。或有未當，則門下繳駁，??若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已。”對此理解有誤的是()A．體現三省分權制 B．完善中央監察機制 C．減少行政決策失誤 D．分散相權加強皇權

14.唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明()A．唐代君主的權力不受制約 B．唐代以諫官削弱宰相的權力 C．宋代諫官向宰相和皇帝負責 D．宋代君主專制的程度高于唐代

15.梁啟超在論述中國古代專制政治發展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進。”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是()A．君主專制是維系統一的主要條件 B．分裂動蕩是專制權力產生的前提 C．專制程度隨歷史進程而不斷加強 D．武力奪取政權是專制制度的基礎 16.“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現象反映了()A．君主專制的削弱 B．宗法制的消亡 C．中央集權的加強 D．分封制的鞏固

17.唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。”這句話意在強調()A．應嚴刑處罰失職官員 B．選官須注重才學 C．官員失職會危害民生 D．選官應注重品行

18.“今西安乃古之長安，是華夏民族的發祥地之一。??西周在此興文立武，制禮作樂，其典章制度奠定了中華文明的基礎。”西周奠定中華文明基礎的“典章制度”應該是()A．宗法制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制

19.吳光玲在《閩東傳統民居的地理經濟選擇及文化內涵》一文中指出：中國傳統民居中，堂屋是住宅的主體，是宗法制家族的象征，是家族的禮制中心、教化中心。據此推斷，假如是在漢代，下圖中有資格繼承住宅的堂屋的是()A．① B．② C．③ D．④

20.《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請自來，躲不掉也避不開。”作者這樣評價秦始皇，主要是基于他()A．開始實行郡縣制加強對地方的管理 B．確定了后世2000多年的國家政治框架 C．確立了嫡長子繼承制 D．開始用軍功爵制代替世卿世祿制

21.我國古代某種制度“引導老百姓想的是如何加入既得利益集團，成為其中的利益者，而不是如何推翻既得利益集團”。這項制度是()A．三省六部制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制 22.下圖是中國某一朝代都城內中樞機構的分布示意圖。該都城是()A．唐長安 B．宋開封 C．元大都 D．明北京

23.古代中國自秦以來形成了三個會議： 由皇帝親自主持的“朝參”——決策軍 國大事；由“三公”或地位相當于“三 公”的大臣主持的“集議”——通過并 執行議案；“諫議”——諫臣要拿出提 案供皇帝和中央決策時參考。“朝參” “集議”和“諫議”的作用發揮最好的 時期是()A．漢朝 B．唐朝

C．明朝 D．清朝

24.1858年，中英《天津條約》規定：“嗣后各式公文，無論京外，內敘大英國官民，自不得提書‘夷’字。”這表明當時的中國(鴉片戰爭后)()A．已經形成平等的外交觀念

B．“天朝上國”規制受到沖擊 C．對西方列強產生崇拜心理 D．受到西方文化的廣泛影響

25．“在這次反侵略戰爭中，從光緒皇帝到清政府的多數官員都是積極主戰的，有些官員甚至主動請纓赴敵。在海軍和陸軍中，還涌現出眾多的誓死抗敵的愛國將士。”這場戰爭對中國的影響有()①“師夷長技以制夷”成為時代主流 ②標志著洋務運動的徹底失敗

③戰爭刺激了維新思想的傳播 ④民族資本主義經濟開始產生并發展起來 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

26.近代史上某條約規定：“上諭以永禁設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬。??如復滋傷害諸國人民之事，或再有違約之行，必須立時彈壓懲辦，否則該管之員，即行革職，永不敘用，亦不得開脫別給獎敘。”這標志著()A．清王朝成為列強統治中國的工具 B．外國勢力控制了中國官員的選拔 C．列強瓜分中國的狂妄計劃被粉碎 D．中國開始淪為半殖民地半封建社會 27.右面是一幅油畫，整個畫面莊重協調，畫中毛主席遠眺思索的形象刻畫得惟妙惟 肖，而飄渺的遠山景象更增加了油畫美的 意蘊。這里的“山”應該位于()A．安徽省 B．山東省 C．廣西省 D．江西省

28.紅巖革命紀念館曾經展出了一本泛黃的手抄本，封皮上有“參政員毛澤東在渝市之動態”“民國三十四年八月二十六日至九月卅日”的字樣。當時毛澤東在渝市討論的主要問題是()A．維持抗日民族統一戰線 B．反對戰爭，維護世界和平

C．反對內戰，建立民主共和國 D．與各民主黨派共商民主建國大業 29．《史記·周本紀》載：“(武王)十一年將伐紂，卜龜兆，不吉，風雨暴至。群公盡懼，唯太公強之，勸武王，武王于是遂行(伐紂決戰)。”這則材料不能說明()A．大多數周人仍敬信天命 B．周武王不再信天意而只重人功

C．周武王是最高決策者 D．周王的決策會聽取政治經驗豐富的臣子的意見

30．中國古代為有效應對水患和北方游牧民族侵擾，被迫采取嚴格的指令性社會管理方式，并以儒家、法家等學說來論證這種社會管理方式的合理性，以強化指令性管理。這種“指令性社會”指的是()A．分封制 B．郡縣制 C．中央集權制 D．行省制

31.“漢朝早期，統治者試圖在周朝松散的政治聯盟和秦朝嚴格的中央專制間走一條中間路線。”這里的“中間路線”是指()A．中朝制度 B．郡國并行制度 C．刺史制度 D．察舉制度

32.《起居注》是由職業史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時，皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由，停止編纂《起居注》。這最能說明()A．皇權呈現出不斷加強的趨勢 B．歷朝皇帝歷史知識日益豐富 C．清代君主的權力不再受制約 D．《起居注》史料不夠真實

33．下圖是古代中國某朝代中樞機構示意圖(局部)，這一朝代應該是()

A．秦朝 B．西漢 C．唐朝

D．宋朝

34.清朝認為朝廷尊崇喇嘛教是由于“漠南北與青海各蒙古及滇蜀各邊土司皆寵信黃教（喇嘛教的一支)，邊民強橫，故因慈悲以鎮殘殺，假靈異以降服其心”。對這段材料最恰當的認識是

A．清朝統治者利用宗教加強對蒙古等少數民族的控制 B．清朝統治者利用宗教的欺騙性麻痹人民的斗志 C．蒙古等少數民族生活動蕩不安易接受宗教信仰

D．清朝統治者加強宗教管理以控制人民的思想

35.合理的歷史聯系是歷史學習的常用方法之一，與空白a、b、c、d相對應處，應補填上()

A．鴉片走私、民族危機、出超、入超 B．開埠通商、民族危機、宗主國、殖民地

C．開埠通商、自然經濟解體、商品傾銷、原料出口 D．鴉片走私、財政危機、入超、出超

36.2013年4月26日，法國新任總統奧朗德作為中國新一屆領導集體產生后首位正式到訪的西方大國元首，在雙方經貿合作談判的同時，透露出有意歸還中國圓明園流失的文物“兔首”和“鼠首”，根據近代史所學知識，此二文物被西方劫掠發生在（）

A．鴉片戰爭時期 B．第二次鴉片戰爭時期 C．甲午中日戰爭時期 D．八國聯軍侵華戰爭時期

37.在共和國時代,克倫威爾建立起獨裁統治,華盛頓則完善了總統制,這兩種行為

A．都屬于符合本國國情的舉措 B．前者背離了資產階級革命目標 C．都是為了強化個人權利 D．后者行為被其他國家仿效 38.《論語·述而》：“不憤，不啟，不悱，不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這段材料說明孔子的教學理念是

A．有教無類 B．啟發式教學 C．溫故而知新 D．當仁不讓于師 39.柏拉圖的思想對后世影響深遠，其中被空想社會主義思想家所廣泛接受的是

A．財產公有、普及教育等主張

B．正義這個原則對于個人、階級、國家是一樣的 C．要實現理想國，必須由真正懂哲學的人做國王 D．道德和政治之間，沒有本質的差別

40.右圖是1937年刊發在《救亡漫畫》雜志上的 一幅名為《收復失土》的漫畫，畫中的抗日軍人 一手握槍，一手高舉大刀，兩腿橫跨長城內外。對這幅漫畫表述正確的是()A．該漫畫創作于抗日戰爭相持階段

B．該漫畫表達了作者對國民黨政府的失望 C．“收復失土”意指收復喪失的關內大片領土 D．該漫畫表達了畫家渴望“打回老家去”的心聲

第Ⅱ卷（非選擇題 共40分）

二．非選擇題（本大題共3小題，第41題10分，第42題14分，第43題16分，總分共40分）

41.秦始皇和康熙帝都是中國古代有作為的君主。閱讀材料，回答問題。（10分）

材料一：右圖為秦始皇二十六年詔版(拓本)，文字如下：廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為□□。乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。(1)指出圖片中文字的字體，并根據圖片寫出材料中空缺的文字。（2分）

(2)秦始皇在這一詔書中頒布了什么經濟措施？有何意義？（3分）

材料二 1673～1681年，年輕的康熙帝指揮了一場平叛 戰爭。他后來多次談起戰爭前后自己的變化，說：“前者凡事 視之以為易；自逆賊變亂之后，覺事多難處，每遇事必慎重圖 維，詳細商榷而后定。”

——摘編自張豈之《中國歷史》

(3)依據材料二，說明“平叛戰爭”所指事件及對康熙帝的影響。結合所學知識，評價這一事件的歷史意義。（3分）

材料三 政事不論大小，全由皇帝一人裁決。秦始皇規定一天看章奏(竹簡)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。

——范文瀾《中國通史》

材料四 朕自臨御以來，一切機務必皆躬親，從不敢稍自暇逸。……今天下大小事務，皆朕一身親理，無可旁貸。若將要務分任于人，則斷不可行。所以無論鉅細，朕必躬自斷制。

——《清圣祖實錄》康熙五十八年

(4)依據材料三、四，概括秦始皇和康熙帝處理政務的共同點。（2分）

42．閱讀下列材料，回答問題。（本題共14分）

孔子和柏拉圖所追求的理想社會可分別稱為“仁—禮社會”和“理想國”;關于理想社會的秩序及其個體品德,他們的觀點驚人相似。閱讀下列材料:

材料一

中國古代圣賢孔子和著名希臘哲學家柏拉圖的觀點中有那么多的相似之處,不免叫人驚訝。……兩者都不支持民主自治政府,但卻都相信絕對的道德真理的存在,并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性。……兩人都相信只有那些已經具有美德的人才能創建一個井井有條、和睦的政治社會。

———（美）肯?

沃爾夫《大歷史視野》

材料二

人們按照自己的物質生產的發展建立相應的社會關系,正是這些人又按照自己的社會關系創造了相應的原理、觀念和范疇。

———馬克思《哲學的貧困》

請回答:（1）據材料一，揭示兩位先哲的觀念中關于社會秩序和個體品德方面的共同性；并列舉柏拉圖理想國中各等級的品德。（7分）

（2）按照材料二的思路，概括兩位先哲觀念相似的原因，并以具體社會背景加以說明。

（7分）

48．（16分）古今中外歷史人物評說

材料：(拿破侖的)利己心和幻想就是從這里開始冒頭的，在一段時間里，人們出于對他業已取得的成就的信任而在這位偉人所從事的新事業中追隨他。人們信賴他，服從他。可以說，人們忍受他的幻想，而阿諛奉承和易于受騙的人則甚至贊頌和吹捧他的幻想，把這種幻想當作他的最卓越的思想。……在此之前，這位偉人曾把他的卓越的智慧和堅強的意志為普遍的意圖、共同的心愿服務；現在，他卻要使公眾的力量屈從于他的個人目的和欲望。起初，人們為此感到不安，隨后，人們厭倦了；有一段時間，人們違心地、勉強地跟著他；接著，人們叫嚷和抱怨了；最后，人們同他分手了；于是這位偉人成了孤家寡人，從此垮臺。所有那些只屬于他自己的想法和圖謀，所有他業績中的純粹個人的和獨斷專行的部分，也都跟著他一起垮臺了。

──〔法國〕基佐著《法國文明史》

請回答：

（1）拿破侖“業已取得的成就”有哪些？他所從事的“新事業”的本質是什么?（8分）

（2）依據材料和所學知識，分析拿破侖“垮臺”的原因。（8分）

豐南一中2012－2013學第二學期高二年級期中考試

歷史參考答案

一．本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每個小題給出的四個選項中，只有一個是符合題意要求的。

1－-10 CDBDD CDAAC 11－20 BABDC CDACB 21—30 DCBBC ADCBC 31—40 BACAD BABAD

二．非選擇題（本大題共3小題，第41題10分，第42題15分，第43題15分，總分共40分）

41.（本題共10分）答案要點：

(1)小篆（1分）；皇帝。（1分）

(2)統一度量衡（1分）。促進了經濟文化的交流和發展（2分）。

(3)平定三藩之亂，形成謹慎的執政風格（2分）。維護了國家統一（1分）。(4)專權（1分）；勤政（1分）

42.（本題共14分）答案要點:（1）共同性：社會的和諧；個體的美德。（4分）

品德:智慧;勇敢;自制（節制）。（3分）（2）原因：社會關系沖突（3分）

春秋時期：禮崩樂壞；（2分）雅典：民主政治弊病顯現。（2分）43.（本題共16分）答案要點：

（1）“業已取得的成就”：①保衛和鞏固了法國大革命的成果，建立了資產階級的立法規范，推動了法國資本主義經濟和文化教育事業的發展。②通過對外戰爭，打擊了歐洲封建舊勢力，拓展資產階級革命的影響。（6分）

“新事業”的本質：為法國對外侵略擴張，奴役歐洲個民族國家。（2分）

（2）“垮臺”原因：歐洲封建勢力的反撲；各國人民的反侵略正義斗爭；失去國內人心；軍事指揮的失誤；個人性格方面的原因等。（8分）

第四篇：河北省唐山市路南區稻地鎮稻地中學七年級數學上冊 1.2.4 絕對值教案1 (新版)新人教版

1.2.4絕對值

主備人： 審核人： 教學目標：

1.使學生掌握有理數的絕對值概念及表示方法。

2.使學生熟練掌握有理數絕對值的求法和有關計算問題。

3.從上節課學的相反數到本節的絕對值，使學生感知數學知識具有普遍的聯系性。教學重點：給出一個數會求它的絕對值。

教學難點：絕對值的幾何意義，代數定義的導出；負數的絕對值是它的相反數。教具準備：三角板 教學過程：

問題：兩輛汽車，第一輛沿公路向東行駛了5千米，第二輛向西行駛了4千米．為了表示行駛的方向(規定向東為正)和所在位置，分別記作+5千米和-4千米．這樣，利用有理數就可以明確表示每輛汽車在公路上的位置了．

我們知道，出租汽車是計程收費的，這時我們只需要考慮汽車行駛的距離，不需要考慮方向．當不考慮方向時，兩輛汽車行駛的距離就可以記為5千米和4千米(在圖上標出距離)．這里的5叫做+5的絕對值，4叫做-4的絕對值． 1．絕對值的定義：

我們把在數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值)。記作|a|。

例如，在數軸上表示數―6與表示數6的點與原點的距離都是6，所以―6和6的絕對值都是6，記作|―6|=|6|=6。同樣可知|―4|=4，|+1.7|=1.7。

2．試一試：你能從中發現什么規律? 由絕對值的意義，我們可以知道：(1)|+2|=，15=，|+8.2|= ；(2)|0|= ；

(3)|―3|=，|―0.2|=，|―8.2|=。

概括：通過對具體數的絕對值的討論，并注意觀察在原點右邊的點表示的數（正數）的絕對值有什么特點？在原點左邊的點表示的數（負數）的絕對值又有什么特點？由學生分類討論，歸納出數a的絕對值的一般規律：

（1）一個正數的絕對值是它本身；（2）0的絕對值是0；

（3）一個負數的絕對值是它的相反數。即：①若a＞0，則|a|=a；

?a(a?0)?a??0(a?0)②若a＜0，則|a|=–a； 或寫成：。

??a(a?0)?③若a=0，則|a|=0； 3．絕對值的非負性

由絕對值的定義可知：不論有理數a取何值，它的絕對值總是正數或0(通常也稱非負數)，絕對值具有非負性，即|a|≥0。4．例題解析 例1：求下列各數的絕對值：?71，21，―4.75，10.5。10解：?71=7；?212110=1；|―4.75|=4.75；|10.5|=10.5。1011?例2： 化簡：(1)???????；(2)??1。

?2??31?1解：(1)?????1?????2?212；(2)??113??113。

（3）|–2|–

3例3：計算：（1）|0.32|+|0.3|；

（–2）。3（2）|–4.2|–|4.2|；

分析：求一個數的絕對值必須先判斷這個數是正數還是負數，然后由絕對值的性質得到。在（3）中要注意區分絕對值符號與括號的不同含義。

解答：（1）0.62；

（2）0；（3）。

解：|8|=8，|-8|=8，|1111|=，|－|=，|0|=0,|6－?|=6－?，|?－5|=5－? 4444例5.，求x。

分析：本題應用了絕對值的一個基本性質：互為相反數的兩個數的絕對值相等。即或，由此可求出正確答案或。

解：或或

補充：一對相反數的絕對值相等。

【課堂作業】

1.在括號里填寫適當的數：

-|+3|=（）； |（）|=1，|（）|=0；-|（）|=-2． 121，-8.3，0，+0.01，-，1的絕對值。35233.（1）絕對值是的數有幾個？各是什么？

42.求+7，-2，(2)絕對值是0的數有幾個？各是什么？(3)有沒有絕對值是-2的數？（4）求絕對值小于4的所有整數。

4.計算：

(1)|-15|-|-6|；(2)|-0.24|+|-5.06|；(3)|-3|×|-2|；(4)|+4|×|-5|；(3)|-12|÷|+2|；(6)|20|÷|-

1| 25．檢查了5個排球的重量（單位：克），其中超過標準重量記為正數，不足的記為負數，結果如下：

－3.5，＋0.7,－2.5,－0.6.其中哪個球的重量最接近標準？ 板書設計：

1.2.4絕對值

?a(a?0)?a??0(a?0)（1）一個正數的絕對值是它本身；

??a(a?0)?（2）0的絕對值是0；

（3）一個負數的絕對值是它的相反數。教學反思

絕對值是中學數學中一個非常重要的概念，它具有非負性，在數學中有著廣泛的應用。本節從幾何與代數的角度闡述絕對值的概念，重點是讓學生掌握求一個已知數的絕對值，對絕對值的幾何意義、代數定義的導出、對“負數的絕對值是它的相反數”的理解是教學中的難點。

課堂上留給學生一定的提問時間，很容易暴露學生知識的缺陷，通過問題引導學生聯想，大膽猜想，可以拓寬學生的知識面，增強知識的系統性，加深對課本知識的理解，培養學生的創新意識和發散思維。教師在課堂上也往往能收到意想不

第五篇：河北省唐山市路南區稻地鎮稻地中學七年級數學上冊 1.3.2 有理數減法教案 (新版)新人教版

1.3.2有理數的減法

主備人： 審核人： 教學目標：

1、能把有理數的加、減法混合運算的算式寫成幾個有理數的和式，并能正確地進行有理數加減混合運算。

2、能體會數學中的轉化思想。

教學重點：有理數加減法的混合運算及其應用。教學難點：有理數加減法的混合運算及其應用。教學過程：

一、情境引入

1．有理數的加法法則，有理數的減法法則。

2．一架飛機做特技表演，它起飛后的高度變化情況為：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此時飛機比起飛點高了多少千米？ 3．（-8）-（-10）+（-6）-（+4），這是有理數的加減混合運算題，你會做嗎？請同學們思考練習。

根據有理數減法法則，有理數的加減混合運算可以統一為

二、探索新知

1．加法、減法統一成加法

由于減法可以改寫成加法進行運算，因此所有加法、減法的運算在有理數范圍內都可以統一成加法運算。如：

（-12）+（-5）-（-8）-（+9）可以改寫成（-12）+（-5）+（+8）+（-9）做一做：（1）（-9）-（+5）-（-15）-（+9）（2）2+5-8（3）14-（-12）+（-25）-17 2．有理數加法運算中，加號可以省略

如： 12+（-8）=12-8；（-12）+（-8）=（-12）-（+8）=（-12）-8（-9）+（-5）+（+15）+（-20）=-9-5+15-20 練一練：將（-15）-（+63）-（-35）-（+24）+（-12）先統一成加法，再省略加號。3．加、減混合運算中“+”“—”號的理解（1）可以看作是運算符號（第一個數除外）

如：-5-3+8-7可讀作負5減去3加上8減去7（2）可以看作是一個數的本身的符號

如：-5-3+8-7可以看作是（-5）+（-3）+（+8）+（-7），可讀作負

5、負

3、正

8、負7的和

4．省略加號的加法算式的運算 練一練：（1）-3-5+4（2）-26+43-24+13-46

三、問題 問題1．計算（1）（-4）+9-（-7）-13（2）11-39.5+10-2.5-4+19（3）2.4?(?)?(?3.1)?354 5練習：課本24頁練習；25頁5題

問題2．尋道員沿東西方向的鐵路進行巡視維護。他從住地出發，先向東行走了7km，休息之后繼續向東行走了3km；然后折返向西行走了11.5km，此時他在住地的什么方向？與住地的距離是多少？

課堂反饋：在抗洪搶險中，人民解放軍的沖鋒舟沿東西方向的河流搶救災民，早晨從A處出發，晚上到達B處，記向東方向為正方向，當天航行路程記錄如下：（單位：千米）14，-9，+8，-7,13，-6，+10，-5（1）B在A何處？

（2）若沖鋒舟每千米耗油0.5升，油箱容量為29升，球途中還需補充多少升油？

四、歸納總結

1．有理數加減法統一成加法運算。2．解題時要注意解題技巧的應用。

五、當堂檢測 1.判斷題

(1)運用加法交換律，得-7+3=-3+7.()(2)-5-4=-9.()-5-4=-1.()(3)兩個數相加，和一定大于任一個加數．（）(4)兩數差一定小于被減數．（）(5)零減去一個數，仍得這個數．（）

2.選擇題

(1)把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）寫成省略括號的和的形式是()A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5（2）算式8-7+3-6正確的讀法是()

A.8、7、3、6的和 B.正

8、負

7、正

3、負6的和 C.8減7加正

3、減負6 D.8減7加3減6的和（3）兩個數相加，其和小于每個加數，那么這兩個數()A.同為負數 B.異號 C.同為正數 D.零或負數（4）甲數減去乙數的差與甲數比較，必為()A.差一定小于甲數 B.差不能大于甲數

C.差一定大于甲數 D.差的大小取決于乙是什么樣的數 3.把下列各式寫成省略括號的和的形式(1)（-28）-（+12）-（-3）-（+6）（2）（-25）+（-7）-（-15）-（-6）+（-11）-（-2）

4.計算下列各題

(1)（+17）-（-32）-（+23）（2）（+6）-（+12）+（+8.3）-（+7.4）（3）1.2-2.5-3.6+4.5（4）－7+6+9－8－5； 板書設計： 1.3.2有理數的減法（2）加法、減法統一成加法

（-12）+（-5）-（-8）-（+9）=（-12）+（-5）+（+8）+（-9）=-12-5+8-9

教學反思：

這一課時的重點是繼續幫助學生實現減法向加法的轉化與加減法互化，了解運算符號和性質符號之間的關系．把任何一個含有有理數加、減混合運算的算式都看成和式，這一點對學生熟練掌握有理數運算非常重要，這是因為有理數加、減混合算式都看成和式，就可靈活運用加法運算律，簡化計算．

備課時如果在教學設計方面與實際生活中的問題聯系在一起更能激發學生興趣，課堂教學中學生的主體性體現得不好，還需要學生更多的參與到課堂中，主要原因是練習不夠，課外作業設計得太單一。教師備課需要與實際生活、教學大綱、學生、教材等聯系在一起。