第一篇：美麗教師夢

“美麗教師 中國夢”演講稿

美麗的教師 我的夢

穿越血與火的歷史煙云，中國——這片美麗的土地幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭。山河破碎，風雨飄搖之中，一支熊熊燃燒的火炬，給古老的中華民族帶來了光明與希望。為了一個民族的夢想，這火炬帶領中國人民在一片腥風血雨中，從農村到城市，從弱小到強大。先輩們用鮮血與生命，在這條道路上艱難跋涉了109年，才換來了新中國的誕生。滄海桑田，神州巨變，多少年征程歲月崢嶸，多少年征程光輝燦爛，歷經建設與改革的風雨洗禮，而今，我們比任何時候都要更接近這個夢想，比任何時期都更有信心、更有能力實現這個夢想，中華民族正以嶄新的姿態走在偉大復興的道路上，準備站上世界之巔，鶴立于民族之林，實現國富民強之夢。

“中國夢” 凝聚了十幾億中國人的夢，牽引著每一個中國人的魂，也振蕩了我一個小小教師的心。我不會忘記這些名字 ——譚千秋一位普通的人民教師，他像雄鷹一樣張開雙臂，無私偉岸的守護之勢，定格成為永恒的畫面。他在生命的最后一刻綻放出的善良，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀。還有28歲的美麗女教師——張麗莉，面對一場突如其來的車禍，她推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下??這一推，大美大愛，至真至善，讓生命之花綻放，無限芬芳。從她挺身而出的那刻起，她影響的不只是一個地域、一個行業，而是一個國家民族和社會的精神脊梁。這些美麗的人告訴我在這個世界上，還有一種我一直苦苦追尋的東西，那就是——夢想！他們從沒有放棄希望與夢想，才會毫不猶豫地做出英雄的壯舉，大愛感動了一個國家，愛心也如清泉滌蕩了千千萬萬人的心靈……

我的夢放在中國夢里，那么小，那么平凡，極似一朵不勝涼風的花。然而，我時時不敢忘記自己肩負的責任與使命。面對幾十張不同的孩子的臉，我無法不從心里去愛他們，去關懷他們，和他們同歡共喜，和他們一起面對成長。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我這片熱土上耕耘了十一年，這是一種實現夢想的熱烈情感，是我腳踏實地的不懈追求。

我相信，一位好教師可以改變一個學生的一生。而我所做的，僅僅是一次推心置腹的談話，一句不帶偏見的評價，甚至是一個鼓勵的微笑，一個信任的眼神，一次重重的點頭或一次輕輕的頷首??希望多年以后，當孩子們長大，大到足以明白我此時心境的時候，會驚喜地發現：原來在他們成長的路上，還有一雙真誠的眼睛在默默注視；還有那么一個人除了傳授他們知識和道理，還教會他們相信堅強、相信執著、相信美好、相信愛、相信風雨過后總會有彩虹，還在潛移默化中對他們的人生總有那么一點兒或多或少、或深或淺、或長久或短暫的影響，這樣，我的人生還有什么遺憾與奢求呢？

我的夢想啊，如此的小，如此的大；那么近，又那么遠，我選擇了學生，選擇了講臺，我也就選擇了現在，選擇了未來。我一樣會歡笑或流淚，但我不會后悔。恪守職業的清貧與崇高，堅守心靈的睿智與寧靜，我對教育滿懷希望。

第二篇：美麗教師夢演講稿

中國夢·美麗教師夢

大家好！我叫檀娜，來自姜各莊中心小學，今天我演講的題目是《中國夢·美麗教師夢》

夢想，是我們共同的精神財富。夢想，是一盞照亮前進道路的明燈。每一個人都有屬于自己的夢，并且都在為夢想去努力，每一個群體都有屬于他們的夢，那是一種追求和憧憬。在我心中也有一個指引我前進的夢------美麗教師夢回頭看看，我們兒時都寫過同一篇作文，主題很熟悉，就是《我的夢想》。小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。但隨著年齡的增長我又有了許多其他的夢想。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆，我們長大了，無意中，我實現了兒時的夢想。這才發現最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。

2007年，我帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業的追求和對生活的向往踏入教師這個行列。當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師。“美麗”是我們人生的追求，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學生；美麗教師孫影在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想；美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。

在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂，追求著美麗的育人藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教書育人，讓這些孩子一個個成為對社會有用的人。如今的我既作為一名家長，也作為一名人民教師，深知自己肩上所承擔的責任。我認真備好每一堂課，用心批閱每一份作業，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來毫不起眼的小事······因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得好的學習成績，更重要的是讓他們學會做事做人，我希望他們懂得誠實守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結協作，懂得在傳統中創新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任；太多美麗的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量！。我要干好我的工作，要在這個校園扎根，要一直努力下去，與時俱進，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發展的汪洋大海，使孩子們心中都開出美麗的夢想之花。

這，就是我的中國夢，一位人民教師美麗的夢！

謝謝大家！

第三篇：教師中國夢演講稿：美麗教師夢

教師中國夢演講稿：美麗教師夢

有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實，它看不見、摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。

2013年，沒有什么比“中國夢”一詞更令世人矚目的了！因為有了夢想，中國變得飛揚光鮮；因為有了夢想，中國變得無比厚重。什么是“中國夢”呢？中國夢視野寬廣、內涵豐富，中國夢是解放夢、和平夢、民主夢、自由夢、建國夢；中國夢是公平夢、改革夢、小康夢、強國夢；中國夢也是上學夢，就業夢，安居夢、致富夢。而我的中國夢則是一個美麗的教師夢。

小時候，當我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引著我前進的方向。長大后，當我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內心滋生——做一個美麗教師。“美麗”是我們人生的追求，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學生；美麗教師孫影在現實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想；美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。

在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術。美麗不是作秀之美，而是踏踏實實的教風。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學的書籍，吸取教育教學的精華，提高自己的教學能力，逐漸形成自己“生動活潑、扎實創新、聲情并茂”的教學風格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。

同時，我也追求著美麗的育人藝術。著名的教育學家陶行知先生說過 “千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時常以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術會隨著我潛心的追求而更加動人！

我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學生”的蘇霍姆林斯基讓我學會了用愛去教育學生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光。”面對學生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。

少年強則中國強，少年智則中國智。我愿做那不斷燃燒的蠟燭，消耗著自己，照亮少年前進的道路；我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給少年；我愿做那堅固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。

我希望我的美麗之夢能幫助著每一個少年健康地、快樂地成長。我希望每一個少年都能實現他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠的美麗、強大！

第四篇：美麗教師中國夢 2

中國夢之美麗教師集體

有一種東西，他承載著人們的希望，這種東西看不見，摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。有人說：夢想，是未來可以擁有的現實。因為有夢，所以美好。中華民族五千年歷史傳承著一個長長的夢，幾經輾轉，幾經沉浮，時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。十八大以后，總書記提出了中國夢---中國人實現國家強盛和繁榮的中國夢。中國夢視野寬廣、內涵豐富，中國夢是解放夢、和平夢、民主夢、自由夢、建國夢，中國夢是公平夢、改革夢、小康夢、強國夢，中國夢也是上學夢，就業夢，安居夢、致富夢。我這里卻要說的是一群美麗教師的中國夢。

又是一年春草綠，我來到了新民鎮銀江小學支教。短短的支教歲月，我感受到我們那個教師集體的團結互助恪盡職守，更從校長凝重的神情中讀到了他對山區教育的憂慮。

“你們能來這里上課我很感謝，調不來老師，孩子們上不好學，那真讓人揪心哪！這下好了。”報到那天，周全校長很高興地對我和一同來的鄭老師說。后來校長夫人告訴我：周校長已經在這里工作近十年了，每學期開學，校長心里就會繃緊一根弦，生怕調不來老師，銀江山見，好多人不愿意來這里工作，即使來了，很快又想辦法調走了。

開學工作會上，校長又對我們說：“我們學校老師少，課程多，這回可要辛苦你們了。”我們說，老師們都辛苦，沒關系。校長解釋：“我們已經習慣了。你們初來乍到，這里環境艱苦，有電視信號卻不好，僅有一臺電腦卻又沒有網絡，除了繁重的工作，就只剩下單調枯燥的生活了。沒辦法，只能委屈你們了。”從簡短質樸的話語中，我感受到校長面對山區教育現狀的憂慮與無奈，以及對老師們的真誠關懷與愛護，我想：有這樣的校長，我有什么理由不安下心來和老師們一道認真工作呢！

開學不久，校長說：上級領導的關懷，上學期為我們修建了圍墻，阻攔了牛馬雞狗的腳步，校園更安全了。可是，我們應該把圍墻利用起來，做點宣傳畫什么的，既美化環境，又有助育人，不是很好嗎？校長的提議得到老師們的大力支持。那些天，我見識了周永麗老師繪畫功底的深厚，分享了冷天靜老師書法的俊秀遒勁，看到了楊應奇老師構思的獨特巧妙；我還領略了老師們在勾勒好的框架里填涂勾畫的用心，我也親歷了那段勞動過程的快樂！短短幾天，圍墻上出現了一幅幅生動的圖畫和文字標語。同學們在壁畫前駐足觀讀的時刻，老師們是幸福的！

家訪路上，校長向我們介紹著，哪些孩子是留守兒童，需要多關懷，哪些孩子是沒有母愛的，需要更多的關愛?? 我忍不住問：沒有母愛？“這里太山區了，又沒有一條好路，所以無論村民怎樣勤勞，畢竟山里閉塞，學不到先進的農技知識，還是

窮啊！窮了，就留不住孩子的母親啰，一個一個就拋夫棄子跑啰。可就苦了孩子們了！”校長話語有些哽塞。“要是能盡快修條路，該多好啊！”校長喃喃地說。

我終于知道校長為何老是顯露一臉凝重的神色，原來他在擔心這些山里的孩子們，憂慮山民的困苦啊；老師們也是為了山區孩子的成長成才而精誠團結、任勞任怨，因為大家知道，知識改變命運！山區學童智則山區智，山區學童強則山區強，山區學童富則山區富！漸漸地，我也和他們共筑一個夢：貧困山區發展夢，山區教育發展夢！我想，當奉獻在山區的千千萬萬個教師的夢匯成一個偉大的中國夢，千千萬萬山區學童就迎來希望的曙光了。

走向講臺，雖然兩袖清風，卻可以放飛希冀與夢想；走進大山，雖然艱苦，心中卻有一個偉大的夢想---美麗老師中國夢，可謂失之桑榆，收之東隅。我會和所有山區學校的老師們一樣，用我的實踐實現我對教育的承諾，實現我的中國夢。無愧于責任與使命，無愧于我們的祖國！

2013.5.9

第五篇：演講稿：美麗的教師夢 3

美麗的教師夢

商水縣一中劉洋

我校教師劉洋，人如其名，簡單大方，興趣廣泛，古道熱腸。他用堅定和熱忱，去實現自己的夢想；他用踏實和勤奮，為城關鄉教育譜寫一曲華美的樂章。

一、美麗的夢想

他出身于教育之家，從小在校園里成長，將來成為一名教師，成了他美麗的夢想。師范畢業后，他如愿以償，登上三尺講臺，成了一個名副其實的“孩子王”。

1991年他被分在烏溝廟中學任教，學校條件艱苦，除幾間破舊的教室，無法提供吃住的地方，他卻樂此不彼，全身心投入在教學上。他教七年級歷史，帶領學生遨游在人類的歷史長河中，乘風破浪；又教八九年級音樂，引領著年輕的心靈在藝術世界里徜徉。課堂上，他侃侃而談、引吭高歌;下課了，他與學生談話，笑聲朗朗;深夜里，他秉燭備課、批改作業；到周末，他走進書店，從教育書籍中汲取營養。為培養全面發展的學生，他要再次深造，讓夢想展開翅膀。

經過半年的努力，他考上了教育學院，為提高自己的綜合素質，除了學好自己的中文專業，他還去說相聲、演小品、學唱歌、吹口琴。他學習繪畫，成了校板報的美術編輯；他參加朗誦比賽，還獲得校級獎；他組織活動，擔當元旦晚會的主持；他籌劃書法展，為作品插畫評獎。他像蜜蜂，飛過百花，要釀造最甜的蜂蜜；他像蝴蝶，化繭重生，要塑造最好的自己。當一名優秀教師是他美麗的夢想，為培養中國的復合型人才，他在儲備能量。

二、關注心靈成長

他小時候就讀過一本書，叫《毛蓓蕾教育札記》。一個個生動的故事，讓我他明白：教師要關注學生心靈的成長，那是一種把全部精力和才智獻給孩子的真誠，那是一種無私的、毫無保留的愛。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它筑起了中華民族的精神長城。

1994年，他回到城關鄉，在付莊中學改教語文，他向校長申請擔當班主任，他要用滿腔的愛去塑造學生的靈魂。他把課本劇引進課堂，為板書插圖，帶學生春游，組織籃球比賽，他編排的文藝演出，贏得全校師生的鼓掌。

有一個學生叫李晨曦，音質好，很適合演講。劉老師訓練他的普通話，鍛煉她的膽量。讓她對著墻講，對著樹講，對著同學講，對著老師講。在老師的關注下，晨曦膽大了，成長了，不但在班里演講，還到縣禮堂演講，后來她報考了播音主持專業，如今走上了高校課堂。劉老師用滿心的愛關注孩子的心靈成長，讓祖國的下一代更加快樂、豐厚、茁壯。

三、夢想照進現實

“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”劉老師教過一個學生叫羅渤成，來自單親家庭，他性格孤僻，朋友不多。劉老師可憐他的身世，經常找他談心，讓同學跟他玩，為他過生日，還從家里給他帶油條、月餅。羅渤成變得開朗了，朋友多了，還自學了街舞，成績也直線上升。后來他考上了云南民族學院，他寫信給劉老師說，“老師，我從您這里第一次體會到了父愛，多希望您是我的父親!”

他把愛給了學生，卻無暇照顧自己的孩子。他的愛人和孩子遠在湖北，只有節假日才能相聚。一次他回到湖北，孩子發高燒，口吐白沫，不省人事。劉老師抱著孩子，掐著孩子的人中，沖向醫院，孩子救活了，醒來第一句話是“爸爸，陪我玩一會兒好嗎？”劉老師的眼淚是潸然而下，他虧欠孩子太多了。今年麥假，他兒子送給他一把剃須刀作為父親節禮物，然后幽幽的說：“爸爸，不走了行嗎？”劉老師說：“兒子，還有一班學生等著我呢！”臨走孩子也不來送他，一個人躲在房間里哭泣，劉老師沒有勇氣最后去抱抱他，默默地下樓，兩行熱淚再次開了閘。

兒子的委屈他懂，他不是追求神圣，而是選擇了教師職業，就應該盡職盡忠，當夢想照進現實，他放下小我，把對家人的愛分給學生。劉老師，當您的學生一個個成才時，您是否感到了光榮？

四、帶病走進課堂

因為長期站著上課，劉老師得了嚴重的靜脈曲張。當注射治療無效后，他做了雙下肢靜脈剝脫手術。休息了一個月，他又踏進講堂，過度勞累，使深靜脈受到損傷，去年的冬天引發靜脈炎，雙腿腫痛難行，他又一次躺在鄭州醫院的手術臺上。醫生給他做了左腿手術，一個月后，醫生建議他做右腿手術時，劉老師拒絕了，他說：“休息這兩個月，我就像一個廢人，右腿手術以后再做，我不能把這班學生撂下。”今年春天，劉老師再次走進課堂，雖然定期去治療，卻從來沒有把課落下。

劉老師說：“他躺在病床上時，經常做一個夢，自己又回到班里，給學生上課啦。”劉老師，您的夢里不光有學生，還有您小時的夢想，有您一生摯愛的事業。您的夢是一個美麗的教師夢，更是一個深情的中國夢！