第一篇：各教研組長記錄檢查情況

各教研組長記錄檢查情況

1、教研組長會議：好

2、教研組會議：3月5日3月12日3月20日還有一次沒有寫時間。建議記錄由別

人記錄，有討論的時候只要有人發(fā)表意見都要進行記錄。

3、成長手冊檢查記錄：怎么高偉芳沒有進行檢查，建議月中一次，月末一次。

4、區(qū)域活動檢查表：檢查中怎么都是滿分呀？實際有這么好嗎？

5、自然角檢查記錄：數(shù)量幾盆需要寫出來。

6、備課檢查記錄：備課只要有90分以上都需要獎勵的呀！是否分數(shù)太高了。

7、網(wǎng)站檢查記錄：聊聊吧班主任沒有更新沒有進行考核，需要有總評環(huán)節(jié)，是考核還是獎

勵。

8、教具箱檢查表：都是滿分，我們應該學會發(fā)現(xiàn)問題。

9、外環(huán)境和周計劃檢查表：主要是主題墻和區(qū)域只要去檢查都應該有更新，另外對于不好的如金魚班沒有進行考核呀？

10、備課本檢查匯總表：為什么沒有對高偉芳的建議，是沒有檢查還是？分析比較詳細。

望調(diào)整需要落實下去。

11、離園活動檢查表：建議其他時間也應該出來一下進行檢查，這樣才能檢查出來問題。

第二篇：各教研組長崗位職責

各教研組長崗位職責（討論稿）

語文教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定語文組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織語文教學活動：指導和督促語文學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改工作情，況每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制訂教師語文專業(yè)、語文教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃落實情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決或上報請示。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合語文教師素質(zhì)要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)語文教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展語文必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展文學社團組織指導活動

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用等工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集語文組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立語文組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

數(shù)學教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定數(shù)學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織數(shù)學教學活動：指導和督促數(shù)學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體數(shù)學學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制訂教師數(shù)學專業(yè)、數(shù)學教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合數(shù)學教師素質(zhì)要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)數(shù)學教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃地組織開展數(shù)學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生數(shù)學競賽培訓活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集數(shù)學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立數(shù)學組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

英語教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理：

1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定英語組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織英語教學活動：指導和督促英語學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體英語學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、學生閱讀、口語訓練等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導英語學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導外語學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師英語專業(yè)、英語教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合英語教師素質(zhì)要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)英語教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展英語必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生閱讀、口語、寫作能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師、教研積極分子、教學中堅力量開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集外語組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立外語組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

物理教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定物理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織物理教學活動：指導和督促物理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體物理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、物理演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教學研究常規(guī)活動

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導物理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導物理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制訂教師物理專業(yè)、物理教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合物理教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)物理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。深入研究物理實驗建設工作。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展物理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生物理思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導物理特長生參加物理競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集物理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立物理組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

化學教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定化學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織教學活動：指導和督促化學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體化學學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、化學演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導化學學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導化學學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制訂教師化學專業(yè)、化學教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合化學教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)化學教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展化學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生化學思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導化學特長生參加化學競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集化學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立化學組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

生物教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責組織制定生物組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織教學活動：指導和督促生物學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體生物學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、生物演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教學研究常規(guī)活動

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導生物學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導生物學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師生物專業(yè)、生物教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合生物教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)生物教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教學實際，有計劃的組織開展生物必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生生物思維能力與實驗技能應、用能力培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導生物特長生參加生物競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集生物組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立生物組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

政治教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定政治組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織政治科教學活動：指導和督促政治學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導政治學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導政治學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師政治學科專業(yè)、政治學科教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合政治學科教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)政治教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展這政治必修課、選修課、綜合實踐活動、心理健康教育課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集政治組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立政治組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

歷史教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定歷史組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織歷史科教學活動：指導和督促歷史學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體歷史學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導歷史學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導歷史學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師歷史專業(yè)、歷史教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合歷史教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)歷史教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃地開展歷史必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集歷史組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立歷史組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

地教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定地理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織地理科教學活動：指導和督促地理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體地理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：組織教師研究編制教學檢測試卷，進行檢查和質(zhì)量分析，并研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。

2、組織專題研討：組織指導地理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導地理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師地理專業(yè)、地理教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合地理教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握地理教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)）整合研究：組織教師收集、開發(fā)地理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃地組織開展地理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集地理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立地理組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

體育教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定體育組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織體育科教學活動：指導和督促體育學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體體育學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、督促落實課間操、課外體育鍛煉、比賽、運動安全防范等工作。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課間活動參與面、運動量、運動安全、器材器械使用收管、場地用管等工作情況。每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，及時進行檢測和質(zhì)量分析。組織研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據(jù)課改、教學、國家學業(yè)水平考試要求，結(jié)合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師體育專業(yè)、體育教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合體育教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握體育教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）的整合研究：組織收集教師收集教學資源，收集整理學生身體素質(zhì)發(fā)展檢測數(shù)據(jù)。進行教學資源整合及實踐應用。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展這體育必修課、選修課、體育運動隊與特長生培養(yǎng)課程建設活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導體育運動隊、特長生訓練及參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：收集體育組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立體育組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

藝術(shù)教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定藝術(shù)組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織藝術(shù)科教學活動：指導和督促藝術(shù)學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體藝術(shù)學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、督促、落實有關(guān)藝術(shù)教育的課外活動、場館、設施設備管用等工作。

3、進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課外藝術(shù)活動、藝術(shù)特長生培養(yǎng)等工作情況。每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。

4、及時組織教學檢測調(diào)控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，檢測評價學生藝術(shù)學科學習成績，及時上報教務處；組織本組教師檢測評價藝術(shù)特長生培養(yǎng)質(zhì)量，及時進行質(zhì)量分析；組織研究教學進程和調(diào)控方案，認真落實。

2、教研常規(guī)管理

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據(jù)課改、教學、中、高考要求，結(jié)合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。

3、組織常態(tài)課交流研討：組織本組教師開展音樂、美術(shù)常態(tài)課、特長生訓練教學研究交流活動。

3、教師隊伍建設

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師藝術(shù)專業(yè)、藝術(shù)教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合藝術(shù)教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握藝術(shù)教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實際問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設

1、課程資源（包括信息技術(shù)資源）整合研究：組織教師收集教學資源。收集整理信息技術(shù)整合音樂、美術(shù)學科教學資源，進行教學資源整合及實踐應用。

2、課程結(jié)構(gòu)探索實踐：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展這音樂、美術(shù)必修課、選修課、藝術(shù)社團與特長生培養(yǎng)課程建設工作。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、中、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

5-2組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導藝術(shù)社團、特長生訓練及參加各級競賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織收集藝術(shù)組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立藝術(shù)組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

信息與通用技術(shù)教研組長職責（討論稿）

1、教學常規(guī)管理

1、工作計劃與總結(jié)：負責制定本組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結(jié)，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結(jié)，按學校要求及時上交有關(guān)材料。

2、組織本科教學活動：指導和督促本組學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體地理學科教師認真落實教學常規(guī)。

3、教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置批改、課堂演示、學生實驗教學等工作情況，每學期不少于2次。適時組織檢查網(wǎng)絡、信息技與通用術(shù)設施設備和場室的用管情況，并及時組織安排維護維修。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處或總務處。

4、組織教學檢測與調(diào)控：定期組織研究教學檢查目標，組織教學質(zhì)量檢查和質(zhì)量分析，組織研究教學調(diào)控方案。

2、教學研究常規(guī)活動

1、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。

2、組織專題研討：根據(jù)課改、教學、學業(yè)水平考試要求，結(jié)合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-

3、組織常態(tài)課交流研討：組織本組教師開展常態(tài)課、學生興趣小組活動等研究交流活動

3、教師隊伍建設活動

1、教師素質(zhì)提高培訓：組織制定教師學科專業(yè)、學科教育教學專業(yè)素質(zhì)提升培訓計劃，督促、檢查、總結(jié)培訓計劃的落實情況。

2、年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結(jié)合信息技術(shù)教師素質(zhì)要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質(zhì)發(fā)展基層考核工作。

3、骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握本學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結(jié)教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。

4、學科課程建設活動

1、課程教學資源整合：組織教師收集整理本學科與信息技術(shù)整合的有關(guān)教學資源，組織指導信息技術(shù)實驗室、學校網(wǎng)絡建設。

2、課程結(jié)構(gòu)研究探索：根據(jù)課程目標、結(jié)構(gòu)及本校教育實際，有計劃的組織開展本學科必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。深入開展本學科特長生培養(yǎng)活動。

3、教學改革課題研究：以課標為導向、學業(yè)水平考試為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結(jié)題驗收、研究成果推廣應用工作。

5、教學、教研研成果交流

1、組織教師進行教學和教研成果交流：根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。

2、組織學生學習成果交流：根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導本學科特長生參加學科競賽、科技創(chuàng)新大賽活動。

6、教師教學、教研工作考核

1、收集整理教師教學、教研成果：組織收集本學科教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立本組教師教學、教研業(yè)務檔案。

2、根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。

第三篇：201106教研活動檢查記錄

濟寧市xx小學數(shù)學教研組活動記錄

時間：2011年6月10日

地點：一年級一班教室

活動主題：教材交流，了解小學各學段的內(nèi)容要求

主講：xxx

會議記錄：xxx

參加人員:小學數(shù)學教研組全體成員

活動過程：

一．進行每月例行備改檢查。

各成員都比較積極自主地做好備改工作，能夠做到提前一周備好教案，作業(yè)批改認真，聽課及教研活動記錄按時按量完成；不足的是：部分教師沒有寫教學反思。

二．教材交流，了解小學各學段的內(nèi)容要求

各年級教師對所教年級本學期的內(nèi)容進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用）

互相交流各年級的教學內(nèi)容，了解內(nèi)容間的聯(lián)系

舉例分析其中某一知識點在數(shù)學知識結(jié)構(gòu)中的銜接

三．活動后的任務要求

對下冊的內(nèi)容進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用），并上傳到群郵箱。將各年級本學期的教學目錄上傳到群郵箱。方便組長掌握各年級的教學進度。

第四篇：201301教研活動檢查記錄

濟寧市xx小學數(shù)學教研組活動記錄

時間：2013年1月10日

地點：一年級一班教室

活動主題：教材交流，了解小學各學段的內(nèi)容要求

主講：xxx

會議記錄：xx

參加人員:小學數(shù)學教研組全體成員

活動過程：

一．進行每月例行備改檢查。

各成員都比較積極自主地做好備改工作，能夠做到提前一周備好教案，作業(yè)批改認真，聽課及教研活動記錄按時按量完成；不足的是：部分教師沒有寫教學反思,及作業(yè)安排次數(shù)整體偏少。

二．教材交流，了解小學各學段的內(nèi)容要求

各年級教師對所教年級本學期的內(nèi)容進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用）

互相交流各年級的教學內(nèi)容，了解內(nèi)容間的聯(lián)系

舉例分析其中某一知識點在數(shù)學知識結(jié)構(gòu)中的銜接

三．活動后的任務要求

對下冊的內(nèi)容進行分類（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用），并上傳到群郵箱。將各年級本學期的教學目錄上傳到群郵箱。方便組長掌握各年級的教學進度。

第五篇：教研組長

教研組長

學校教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進行教學研究的基本單位。教研組長一般來說是組內(nèi)業(yè)務的“權(quán)威”，在本學科領域內(nèi)是本校乃至全縣(區(qū))、甚至全市的“領銜人物”，是組內(nèi)的靈魂。教研組教學研究的開展離不開教研組長的科學引領，教研組民主、合作、競爭、和諧的教研文化的創(chuàng)建離不開教研組長的精心打造。因此，教研組長的業(yè)務水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等會直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到教研組內(nèi)能否取長補短、相互借鑒、團結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學活動之中。教研組長不是行政干部，沒有行政權(quán)力，但要做的事情又比較多，有時處于“兩頭受氣”的中間位置。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學成績帶動人，靠積極的工作態(tài)度感召人，能做到“求大同，存小異”。在教學中，要大膽創(chuàng)新和改革，優(yōu)化教學過程，才能使教研組的教育教學工作既跟上時代的潮流，又具有本校特色。

1.教研組長的定位

一般地，作為學科的教研組長應該是學校教育科研思想的落實者，是學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者。在大力實施新課標的今天，教研組長還應該是新課程改革的促進者、踐行者。教研組長的觀念決定著一所學校學科發(fā)展的維度，教研組長的科研水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的高度，教研組長的領導能力決定著一所學校新課程改革踐行的力度。

2.教研組長具備的基本素質(zhì)

（1）具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì)

優(yōu)秀學科教師是一名教師成為教研組長的前提和保障，也是教研組長能夠起到示范作用并能引領組內(nèi)教師的基本條件。一般而言，一位優(yōu)秀的學科教師應具有以下四項基本特質(zhì)：一是要有比較強的專業(yè)水平，對學科的本質(zhì)理解比較透徹；二是要有豐富的教育教學經(jīng)驗，能根據(jù)不同特點的學生因材施教；三是要有比較強的奉獻精神，不計個人得失；四是在學生中有一定的人格魅力，也就是要讓學生相信你。

（2）具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)

教研組是一個團隊，在這個團隊中按年齡分有老、中、青各年齡段的教師，按職稱分有高級、中級、初級不同職稱的教師有時可能還有特級教師，按行政職務來分可能有校級領導、中層等各類擔任學校管理工作的干部，要搞好這個團隊的建設形成合力，需要教研組長具備較強的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)。從協(xié)調(diào)這一層面來看，教研組長要協(xié)調(diào)好本學科內(nèi)各備課組間的工作，要協(xié)調(diào)好與學校內(nèi)各年級組的工作，要協(xié)調(diào)好和學校其他學科教研組間的關(guān)系，從而保證教研組工作有條不紊地開展。從溝通這一層面來看，教研組長經(jīng)常要和以下三個部門進行溝通：一是學校的教學管理部門，教研組內(nèi)所組織的一些活動必須要取得學校職能部門的大力支持；二是區(qū)（縣）、市的教研部門，請他們對教研組的建設進行的經(jīng)常性幫助和指導；三是兄弟學校的同學科教研組長，借鑒他們教研組建設的成功經(jīng)驗。

（3）具備熟知學科教研組建設基本規(guī)律的素質(zhì)

學科教研組建設具有一定的規(guī)律性，其建設規(guī)律主要包括以下幾個方面：一是學科教師專業(yè)成長，新（年輕）教師的培養(yǎng)，具有一定經(jīng)驗教師的發(fā)展，專家型教師的作用發(fā)揮，讓不同的教師有不同的成長重點，形成一個既有合作又有競爭的共同體；二是學科校本課程開發(fā)，從用教材教，到形成符合本校學生實際的教案、學案、講義，到最終形成學校的學科校本課程，這需要教研組長精心組織和長期培育；三是學校優(yōu)勢學科形成，學校優(yōu)勢學科的形成，要有一個穩(wěn)定、積累、優(yōu)化的過程，要有一套本組成員認可的富有活力的教研組工作體制和機制，要有組內(nèi)的領軍人物和穩(wěn)定的學科教學質(zhì)量；四是教研文化的建設，形成教研組全體成員的核心價值取向。

（4）具備較強的研究素質(zhì)

在學科教研組建設中，教研組長要善于分析、歸納、總結(jié)教研組建設的問題、經(jīng)驗和規(guī)律，并及時地對問題和經(jīng)驗進行總結(jié)，并以課例或課題的形式組織全組教師進行討論和研究，最終形成教研組的教育教學特色。當然，在這一過程中教研組長除了身體力行外還必須做好以下四項工作：一是出好思路，對課題的進展要有總體的把握；二是落實到位，使組內(nèi)的教師明確各自研究的領域，有很強的可操作性；三是及時匯總成文，每一階段的研究必須要積累素材，要有專門的統(tǒng)稿人；四是為組內(nèi)教師提供展示的機會和平臺，為青年教師成長鋪路。

（5）具備比較強的課程改革的素質(zhì)

課程改革的目的是為了學生充分發(fā)展，如何讓學生發(fā)展好，教師必須要有改革的意識，作為學科教研組長，應該在以下三方面進行引領：一是課程改革理念的引領，讓組內(nèi)的教師統(tǒng)一思想，教師再也不能以不變應萬變了，而必須以新課程改革的要求去改善學生學的方式和教師教的方式；二是課堂教學的引領，讓知識與技能在課堂上有效落實，讓過程和方法在課堂上更合理和科學，讓情感態(tài)度和價值觀在課堂中真正體現(xiàn)，達到提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的學習負擔的目的，這一點對于在我區(qū)大力推行“四名工程”和全省出臺“五嚴”要求的今天顯得尤為重要；三是重視“課程標準”、“教學大綱”以及省頒“教學要求”對課堂教學的引領，讓它們與我們的課堂教學實現(xiàn)無縫、無痕對接。這些都需要教研組長帶頭實踐

3.教研組長應該做什么

作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學科的教學質(zhì)量；第三、積累本學科教學經(jīng)驗，形成本學科教學特色。這三大任務是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學習、總結(jié)、探索、反思、積累本學科教學經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學科教學質(zhì)量的提高。圍繞上述三大任務教研組長應做好的工作通常包括以下幾方面內(nèi)容：

（1）組織本組教師學習。制定本組成員的學習規(guī)劃，有針對性地選擇學習內(nèi)容，進行學習效果考核。要設計靈活多樣的學習方式：如集中的教育教學理論和先進教學經(jīng)驗的學習；每期推薦一本好書讓老師自學；組織觀看教學錄相或優(yōu)秀教師教學實錄。通過有計劃地學習，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

（2）組織課堂教學交流。組內(nèi)教師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

（3）組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應用和實驗研究。二是對兄弟學校已經(jīng)出了成果的課題實驗的應用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗。

（4）培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學習提高，幫助新上崗教師盡快進入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

（5）指導集體備課。學科教研組長要幫助和指導本學科的各年級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學期教學計劃，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

（6）搞好考試管理。學科教研組長還有一個重要的職責，就是要做好每次學月檢測或期中期末考試的命題人員安排，命題范圍和要求的制定，試題的審定。還要組織好試卷的評閱，試卷和學生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思考等。

（7）組織開展學科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助于激發(fā)學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的學科課外活動。

（8）形成教研成果。教研組長要在日常的教學和教研活動中，收集、歸納、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

4.當好教研組長應該注意的幾個問題

（1）任何一項系統(tǒng)的工作，都必須要有計劃。要搞好教研工作，也必須有長計劃短安排。作為一個學科教研組長，頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長遠打算。在這個長遠規(guī)劃的指導下，設計好每一個學期教研計劃以及每一個階段的活動安排。

（2）教研組長要做有心人，在平時的教育教學工作中注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，根據(jù)這些問題提出大家研究和努力的方向。設計的活動內(nèi)容要有針對性、有現(xiàn)實意義和研究價值。

（3）每次教研活動之前，教研組長要提前充分準備。如這次教研活動，要學習什么內(nèi)容，要討論什么議題，誰做中心發(fā)言人，要取得什么效果，解決什么問題，形成什么材料等。

（4）教研組長要嚴肅教研活動紀律，引導大家認真對待每一次教研活動，激發(fā)本組成員研究興趣，形成濃厚的教研氣氛。

（5）教研組長必須是各項工作的踐行者,要求大家做到的事情，自己要率先垂范，身體力行。以上僅是我個人思考和學習體會，不妥之處，請大家指正