第一篇：10份月考傅雷家書及名著閱讀題

（一）課內閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin［創傷，覆滅］，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

6．從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？

___________________________________________________________

7．在“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？

_____________________________________________________________________________

8．文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？

_____________________________________________________________________________

9．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

____________________________________________________________________________1

10．“我以前在信中和你提過感情的ruin［創傷，覆滅］，就是要你把這些事當做心靈的灰

燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。”其中的“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？

___________________________________________________________

11．怎樣理解文中畫線的語句？請聯系實際談談看法。

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

答案：6．樂觀、堅強，敢于正視錯誤的人。7．要學會用平常心態去對待生活工作中的成功

與失敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，才不至于受

到傷害。8．不好，因為按照人們認識事物的一般規律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和

挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵，如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規律與邏輯

順序。9．是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析

所面對的一切。（大意正確即可）10．敢于面對一切事實而又不大悲大喜的冷靜的、理智的心懷。（大意正確即可）11．示例：人生永遠不可能是一帆風順的，總避免不了要遇到或多

或少的風險與挫折。既然是避免不了就必須以平常心去正視他，作出理智的分析，正確積極

地選擇，并把其中的經驗或教訓作為一種精神財富為將來借鑒。我們正處在成長時期的青少

年，遇到困難，甚至是犯了錯誤并不可怕，關鍵是我們對此持有怎樣的一種態度：要多找主

觀上的原因，認真分析自己的不足與過失，重新開始，知難而進，迎頭趕上。（言之有理即

可）

九上名著導讀《水滸傳》訓練題

一.填空.1.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。

2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主

先后共有___位.他們是_____、______,_________.4．武松在血濺鴛鴦樓，殺死蔣門神等人后，在墻上寫下了哪八個字_____________.5．征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。

6．梁山泊義士在最后一次戰斗，痛失一只手臂的人是____________.7．朝廷中是_____擺下“連環馬”大破宋公明，梁山好漢中______最后破了“連環馬”。

8．“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘??他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這

是_____在______寫的__________詩。

9．我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃

_____，斗殺_____，為兄報仇。在快活林里醉打_____。

10.梁山一百單八將中第一個出場的是他的綽號是。

11.《水滸傳》中三位女將是、、。她們的綽號分別

是、、。

12.”智撲擎天柱”中英雄好漢是他的綽號是。

二.寫出與下列情節相關的主要人物.⒈大闖五臺山_____⒉誤入白虎堂_________⒊風雪山神廟____ ___ 4.醉打蔣門神

_________5.怒殺閻婆惜________6.大鬧清風寨______、7.智取生辰綱______8.潯陽樓題反

詩_____9.血濺鴛鴦樓________10.斗浪里白條

三.補全回目

⒈史大郎夜走華陰縣,______拳打鎮關西

⒉趙員外重修文殊院,________大鬧五臺山.⒊_____倒拔垂楊柳, ______誤入白虎堂

⒋梁山泊______落草,汴京城______賣刀

5、四、說一說《水滸傳》的主要藝術成就。

《傅雷家書》訓練題

1、傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《。

2、傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒

子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《》。傅雷的兩個

兒子分別是、。

3、《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要，做事要，禮儀

要；遇困境，獲大獎；要有國家和民族的榮譽感，要有

藝術、人格的尊嚴，做一個“、”。

4、《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如

何，以及如何正確處理等問題，都像良師

益友一樣提出意見和建議。

九上名著導讀《水滸傳》訓練題答案

一.填空.1.施耐庵元末明初章回體2.李鬼。3.三位，汪倫、晁蓋、宋江。4．殺人者，打虎武松

也。5．阮小七。6．武松。7． 呼延灼、徐寧8．宋江、潯陽樓、反詩。

9．潘金蓮，西門慶，蔣門神。10.史進 九紋龍 11.扈三娘, 孫二娘，顧大嫂一丈青,母夜

叉,母大蟲12.燕青 浪子

二.寫出與下列情節相關的主要人物.⒈魯智深。⒉林沖⒊林沖 4.武松5.宋江6.花榮 7.吳用。

8.宋江 9.武松。10.李逵

三.補全回目。⒈魯提轄。⒉魯智深。⒊花和尚, 豹子頭。

⒋林沖, 楊志

5、楊志，吳用。

四、說一說《水滸傳》的主要藝術成就。

1、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。這些人物大都形象鮮明，給人留下深刻

印象。如林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等。

2、《水滸》的結構很有特點，作者采用了先分后合的鏈式結構，第四十回以前先講述單

個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義。

3、在語言上，《水滸》用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造形象惟妙惟肖，繪聲

繪色，表現了作者深厚的語言功力。

《傅雷家書》訓練題答案

1、人間喜劇

2、傅雷家書，傅聰，傅敏。

3、如何做人，如何對待生活。謙虛，嚴謹，得體，不氣餒，不驕傲，德藝俱備，人格卓越的藝術家。

4、勞逸結合，正確理財，戀愛婚姻。

1.（2010·河南?。端疂G》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上梁山的過程中，都發生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言加以概括，按情節的先后順序依次填寫在括號里。

林沖：誤入白虎堂→（魯達：拳打鎮關西→()→()→()→怒殺王倫)→大鬧野豬林

【答案】(林沖)示例：發配滄州府風雪山神廟

(魯達)示例：大鬧五臺山倒拔垂楊柳

(每個人物任選兩個情節，符合要求即可。每空l分，共4分)

2.(2010·山東省濟寧市)《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對

祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是、＿＿＿＿＿＿＿＿問題。（2分）

【答案】一個年輕人如何做人如何對待生活

評分：共2分。意思對即可。

3.（2010·浙江省金華市）根據提供的材料，填寫相應的人物（名字）或故事名稱。（3分）

原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來

饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個

便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作“”。

【答案】．①智取生辰綱

20．（2010·甘肅省蘭州市）運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)題。

(1)根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱“”，宋江任寨主后

改為“”。

【答案】（1）聚義廳忠義堂

22.（2010·福建省永春縣）名著閱讀（8分）

請模仿下面對《水滸傳》中宋江這個人物的簡介，從《水滸傳》中再選擇一個人物，作一簡單介紹。（4分）

宋江，人稱及時雨，原為山東鄆城縣押司。因協助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻

婆惜發現。閻婆惜趁機要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領。

【答案】 示例：林沖，人稱豹子頭，原為東京80萬禁軍教頭，受高俅陷害，發配滄州看守

大軍草料場。高俅派親信火燒草料場，企圖將林沖置于死地。林沖忍無可忍，雪夜殺敵，迫

上梁山。后成為梁山重要將領。（4分。內容與原作基本相符得3分，表達簡潔無語病得1

分）

24.（2010·湖南省株洲市）名著閱讀

①武松乘著酒興，走上岡子來，見一個敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文，方知端的有虎，欲轉身再回酒店??

②武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生力氣，只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打

急了，正打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里??武松將半截棒丟在一邊??

（1）上文節選自古典長篇小說《》。

（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，卻為何寫武松膽怯，想轉身回去？

（3）武松從柴進莊上出來，就一直將哨棒帶在身邊，作者也時時提起它，讀者滿以為

定當靠它打虎，結果卻沒有用上。這樣寫有何作用？

【答案】⑴水滸或水滸傳（1分）

⑵答案要點：以人搏虎，危險；（1分）真實。（1分）

⑶制造懸念（平添波瀾）或突出武松徒手打虎的本領。(2分)

28.（2010·福建省福州市）名著閱讀。

(1)一部《水滸》，凸顯一個“義”字。在眾好漢眼里，“義”高于一切。請列舉《水滸》

中你認為最能體現“義”的兩個故事。(2分)

(2)虎年說虎。“景陽岡武松打虎”、“李逵沂嶺殺四虎”是《水滸》中的兩個精彩的打虎

故事，請任選其中一個。概述故事情節。(3分)

【答案】(l）示例：① 魯提轄拳打鎮關西② 吳用智取生辰綱③ 宋公明私放晁天

王④ 武松醉打蔣門神

(2）答題要求：要有人物和地點、事件，語言表達順暢。不能脫離原著，另編故事。

示例：① 武松路過景陽岡，遭遇一只大老虎。那虎又饑又揭，撲向又醉又困的武松，武松一驚，酒也嚇醒了。他一閃，先躲過了大老虎，接著拳腳相加，幾番打斗，最后赤手空

拳打死了大老虎。

② 李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴，李速出去找水，回來時發現老

娘不見了。李遙趕緊四處找尋，終于在老虎洞旁發現老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺了大小

四只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨，大哭一場，獨自走下山去。

29.（2010·福建省晉江市）下列相關內容搭配不全對的一組是（）（2分）

A．時遷—鼓上蚤—輕功上乘，善于偷盜

B。戴宗—神行太?！蒙裥兄g

C．花榮—小李廣—善使飛刀

D。張順—浪里白條—水底下可伏得七日七夜

【答案】C

39.（2010·北京市燕山）《水滸傳》是我國一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、①等108位梁山好漢的形象，講述了潯陽樓題反詩、②等一個個生動傳神的故事。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝

術世界。【答案】①吳用、林沖、武松、魯智深等；②智取生辰綱、倒拔垂

楊柳、醉打蔣門神、雪夜上梁山等(共2分。每空1分，人名出現錯別字不

得分；另外：所填人物與情節的對應關系可以酌情處理)

第二篇：傅雷家書名著閱讀題

《傅雷家書》名著閱讀題

一、選擇題(每小題5分)

1.作者傅雷是哪個國家的人？（）

A.中國 B.美國 C.俄國 D.英國

2.這些家書是傅雷寄給誰的？（）

A.妻子 B.兒子 C.女兒 D.朋友

3.《傅雷家書》主要講的（）

A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育

C.對朋友的懷念 D.對學生的教導

4.作者主要精通的語言（）

A.英語 B.德語 C.西班牙語 D.法語

二、填空題（每小題3分）

5、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《》中的大部分作品。

6、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子（）長大成人、留學海外之后，通過（）的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。

7、《傅雷家書》主要講的是()。

8、《傅雷家書》曾榮獲“()”.9、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學（）家、文藝()家。

10、《傅雷家書》是傅雷寫給()的.11、傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，()即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

12、傅雷畢生翻譯各類作品()余部，如()、()、（）等。

13、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的()封書信，最長的一封七千多字。

14、傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：()——著名鋼琴大師；()——英語特級教師。

三、簡答題（每小題7分）

15.傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時，是以什么為例子？

16.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術修養？

17.對于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

18.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？

19.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在于心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

四、主觀題（20題7分，21題8分）

20.傅雷在給傅聰的家書（1959.8.16）中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節方面多加注意，請舉例說明？

21.傅雷信中強調的是什么方面，他是怎樣教育兒子的？你認為他這樣的教育方式對嗎？

答案

一、1-4 ABBD

二、5、人間喜劇

6、傅雷書信

7、如何教育孩子

8、全國首屆優秀青年讀物

9、翻譯評論

10、傅聰.11、“文革”之初12、30《約翰·克利斯多夫》《高老頭》13、18614、傅聰傅敏

三、15、以聽莫扎特的音樂為例

16、傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

17、傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發展不出……

18、能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

19、“得失置之度外”、“勝敗兵家之?！?/p>

四、20、“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當的！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。”

21、信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱

感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德意具備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。圈圈愛子之心，溢于言表

第三篇：名著《傅雷家書》

《傅雷家書》名著導讀教學設計

901班

施曉燕

知識與技能：

1、學習書信體第一人稱對表達真實情感的優點。

2、學習用相關資料理解作品的讀書方法。過程與方法：

3、通過作品分析概括作者思想品格。

4、結合書信談自己的人事感受的讀書方法。情感教育與價值觀：

通過學習形成正確的價值觀和積極的人生態度，并學會感恩。重點難點：

1、書信體及第一人稱對表達真情實感的優點。

2、結合作品內容和自己人事感受激發閱讀興趣。

3、結合相關資料，了解作者品格的讀書方法。

設計理念：名著導讀重在導，因此圍繞著激趣，學法，品人，促思作為設計觀念。教法與學法：

教法：歌曲入境法，人物成就引思法，誦讀法，合作探究法，聯系實際法，促進思考法，來激趣、學法、品人、促思。學法：搜集資料法、誦讀法、合作探究法 課前準備：

教師準備：精彩節選、PPT課件、學生準備：讀好精彩片段、畫出喜歡的句子、結合經歷談感悟。課時安排：一課時 教學過程：

上課前，我們先來聽一首歌曲，播放李春波的《一封家書》，剛才大家聽的很投入的，從歌曲中，你能聽出了什么？（可以從形式，內容，語言，感情等方面談。）

一、走近（傅雷家書）

1、關于《傅雷家書》

是傅雷及其夫人從1954-1966年寫給遠在國外的兒子服從的186封家信。

2、關于傅雷

生先談，師再補充。

3、關于傅聰。

傅聰的成就展示

二、走進《傅雷家書》

1、關于《傅雷家書》內容梗概及評價 苦心孤詣的教子篇。看資料，了解包含的內容，從做人和生活兩方面進行教育。

2、傅雷些新的目的

3、《傅雷家書》的主題思想

4、《傅雷家書》的藝術特色

5、人物性格的概括

三、整體感知

1、賞析《傅雷家書》第一封封信，看作者在什么情況下給兒子回的信。傅雷想通過書信表達什么？

2、用自己喜歡的方式讀精彩片段，在大聲讀出自己喜歡的句子。

四、合作探究 鏈接中考：

1、傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《

》

2、傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《

》。傅雷的兩個兒子分別是

、。

3、《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人、問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要，做事要，禮儀要

；遇困境，獲大獎

；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“

、”。

4、《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何，以及如何正確處理

等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

5、作品：《傅雷家書》

文段：音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。

人物：________

6、我們對父母的養育之恩，當感恩圖報，同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（推薦理由80字左右）A片段：

你素來有倆個習慣，一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里，這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾心須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！……對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處……總而言之，“你要學習的不僅僅在音樂，還要在舉動、態度、禮貌各方面吸收別人的長處。” “注意以后說話，千萬不要太主觀，千萬不要有說服人的態度，這是最犯忌的，因為就是你說的對，但是給人的印象只覺得你的驕傲自大，目中無人，好像天下只有你看得清，看得準，理由都是你的。還有一個大毛病，就是好辨，不論大小，時加警惕，隨時改掉，有了意見不要亂發表，要學得含蓄些。” 思考：傅雷在這封信中，從那幾個方面對兒子進行教導？

討論：怎樣才能成為傅雷所希望的有教養的青年？請簡要回答。

五、延伸拓展

推薦閱讀《曾國藩家書》《誡子書》。課后摘抄，積累經典名句。

六、小結

《傅雷家書》是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

板書設計：

《傅雷家書》

----------------苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇

第四篇：名著導讀《傅雷家書》訓練題

名著導讀《傅雷家書》訓練題

傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《人間喜劇》。

傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《傅雷家書》。傅雷的兩個兒子分別是傅聰，傅敏。

《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，像良師益友一樣提出意見和建議?！杜喔S筆》：透徹的說理，雋永的警句

1、“知識就是力量”這句名言的作者就是被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家培根。

2、培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹。

《傅雷家書兩則》教材內容

1、一句話書評：苦心孤詣的教子篇。

2、作者：傅雷（我國著名的翻譯家，文藝評論家；嚴厲、盡責的父親）

3、主要內容：傅雷在兒子長大成人，留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術生活進行悉心指導，這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。

4、藝術特色：①以書信的形式；②真情的流露；③文字生動優美，讀來感人至深。

5、主要情節：①兒子在取得巨大成功時，告誡兒子應懷有赤子之心；②兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強。

6、啟示：讀《傅雷家書》父愛如涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書》讓我從中 學到了不少做人的道理，提高了我的修養。

檢測題

（一）1.請用一句話來評價《傅雷家書》：_____________________________________。2.傅雷先生是一個___________、___________的父親，在兒子___________（誰）長大成人、留學海外之后，通過___________的方式對兒子的_____和______進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《___________》。

3.這些家信凝聚著傅雷__________________。信中首先強調的是：_____________________，傅雷用____________現身說法，教導兒子待人___________，做事___________，禮儀_______。答案：

1、苦心孤詣的教子篇；

2、嚴厲、盡責；傅聰；書信；生活、藝術；傅雷家書；

3、對祖國、對兒子深厚的愛；一個年輕人如何做人，如何對待生活問題；自己的經歷；要謙虛；要嚴謹；要得體。

檢測題

（二）1.《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給（傅聰）（傅敏）的家信摘編。寫信時間為（1954）年至（1966）年六月。

2.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，（學問）第一（藝術）第一，(真理)第一

3.傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：（先為人）次為（藝術家），再為（音樂家），終為（鋼琴家）。

4.作為父母，傅雷夫婦不只重視對子女的（思想、道德、情操和傳統文化修養方面）的教育，同樣時刻關注著他們的（起居、飲食、冷暖、開支）等日常生活以及婚姻家庭生活的每一個細枝末節。

5.（杰維茨基 教授）是傅聰留學波蘭時的鋼琴老師是著名的學者鋼琴教育家。為了感謝對傅聰教導和幫助，傅雷曾托（斯曼齊安卡小姐）帶上一幅現代畫家舊作表示感激。

《傅雷家書》訓練題

1、傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《 ________ 》。

2、傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《 ________ 》。傅雷的兩個兒子分別是________、________。

3、《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人 ________、________ 問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要 ________，做事要 ________，禮儀要 ________ ；遇困境 ________，獲大獎 ________ ；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個________“、”。

4、《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何 ________，________，以及如何正確處理 ________ 等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。答案：

1、人間喜劇

2、傅雷家書，傅聰，傅敏。

3、如何做人，如何對待生活。謙虛，嚴謹，得體，不氣餒，不驕傲，德藝俱備，人格卓越的藝術家。

4、勞逸結合，正確理財，戀愛婚姻。

《培根隨筆》名著導讀練習

1,《培根隨筆》為(英國)十七世紀著名(思想家)，(政治家)和經驗主義哲學家(弗蘭西斯)·培根所著.2,本書分為:《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》 等多篇隨筆.3,(《新工具》)是培根的主要哲學著作之一，首次發表于1620年。

4,從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(熱愛哲學)的培根。

5,從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(熱衷于政治，深諳官場運作)的培根。

6,從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個(富有生活情趣)的培根。7,《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”篇章中，看到一個(自強不息)的培根。8,從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(工于心計、老于世故)的培根。

10,《培根隨筆》在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.”可見(求知可以改變人的命運)，在我們的一生中是相當重要的.11,、《培根隨筆》在《論友誼》中，”這說明了(朋友是我們身邊必不可少的一個角色)，可以為我們的生活增添色彩.12,《培根隨筆》在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。

13,培根的主要建樹在哲學方面。他自稱“以天下全部學問為己任”，企圖“將全部科學、技術和人類的一切知識全面重建”，并為此計劃寫一套大書，總名(《偉大的復興》)，雖然只完成1、2兩部分，但已造成重大影響。

14,《培根隨筆》體裁以及類型：哲學散文隨筆集。（也可以稱為“論文集”）15,《培根隨筆》主要內容：涉及(中學)、(倫理)、(處世之道)等，其中多數與個人省會密切相關，比較集中地表達了作者的“(人生哲學)”。

16,《培根隨筆》中《談美》：這是一篇(論美)的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要”的道理。集中體現了培根善于用詩話的語言闡述精辟的哲理的特點。17,《培根隨筆》中《論拖延》：這是培根談論(“時機”于“拖延”)的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。

18,《培根隨筆》中《談讀書》：這是培根談論(讀書的作用)的一篇議論文。作者在文章中明確指出：“讀書足以悅情，足以傅彩，足以長才?！辈⒅赋觯骸白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。” 19,《培根隨筆》共有(58)篇.

第五篇：傅雷家書名著導讀

《傅雷家書》名著閱讀

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師）是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。作者：

傅雷，字怒安，號怒庵。翻譯家，文藝評論家

傅雷翻譯的作品，共30余種，主要為法國文學作品。其中巴爾扎克占15種：有《高老頭》《亞爾培·薩伐龍》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奧諾麗納》《禁治產》《于絮爾·彌羅?！贰顿惒椤てち_多盛衰記》《攪水女人》《都爾的本堂神父》《比哀蘭德》《幻滅》《貓兒打球記》（譯文在“文化大革命”期間被抄）。羅曼·羅蘭4種：即《約翰·克利斯朵夫》及三名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。服爾德（現通譯伏爾泰）4種：《老實人》《天真漢》《如此世界》《查第格》。梅里美2種：《嘉爾曼》《高龍巴》。莫羅阿3種：《服爾德傳》《人生五大問題》《戀愛與犧牲》。此外還譯有蘇卜的《夏洛外傳》，杜哈曼的《文明》，丹納的《藝術哲學》，英國羅素的《幸福之路》和牛頓的《英國繪畫》等書。

人物性格特點：

傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍,對親人(主要是兒子)無私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅 傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功

傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂 傅敏：正直，善良，勤勤懇懇

《傅雷家書》概要：

《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：

一、討論藝術；

二、激發青年人的感想；

三、訓練傅聰的文筆和思想；

四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。

2、閱讀感受：《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀起來感人至深。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。

3、書中名言：

①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。

②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。

4、一句話書評：苦心孤詣的教子篇

5、填空:（1）、傅雷是我國著名的翻譯家、評論家翻譯的作品達 34 部。他從20世紀30年代起就致力于法國文學的譯介工作。

（2）.傅雷翻譯過巴爾扎特的有15部，其中有《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等；羅曼·羅蘭4種，其中有《約翰·克利斯朵夫》 及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。牛頓的《英國繪畫》等書。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。他的全部譯作，現經家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現已出齊。傅雷寫給長子傅聰的家書，輯錄為《傅雷家書》（1981），整理出版后，也為讀者所注目。（3）、《傅雷家書》凝聚著對 祖國、對兒子 深厚的愛。（4）.傅雷的兩個兒子是：長子傅聰，次子傅敏。

（5）.傅雷信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活 的問題。

（6）.傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒 獲大獎不驕傲要有國家和民族的榮辱感要有藝術、人格的尊嚴做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。（7）.傅雷對兒子進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（8）．傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，他翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》，（9）《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子（傅聰）深厚的愛。

（10）．根據課外閱讀的名著，補全下面的對聯。(2分)。上聯：《朝花夕拾》憶親人師長 下聯： 答案：《傅雷家書》談生活藝術

（11）傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子 傅聰 長大成人、留學海外之后，通過 書信 的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。6．習題：

（1）傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？

①用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。②對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（2）我們對父母的養育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內，不超過60字）（3分）推薦的名著：《

》 推薦理由： 答案： 示例：《傅雷家書》（1分）這本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心的指導，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。（2分）（3）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如今年這天辦上舉辦“讀書會”，請你做如下工作：（4分）

從“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作家中選出一位，填寫讀書卡片。（3分）書（篇）名 作者 主要內容

答案： ③《傅雷家書兩則》 傅雷

這是父親寫給兒子的家書。第一封家書，寫于兒子意志消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。

《傅雷家書》名著閱讀題

一、選擇題(每小題5分)1.作者傅雷是哪個國家的人？（）A.中國 B.美國 C.俄國 D.英國 2.這些家書是傅雷寄給誰的？（）A.妻子 B.兒子 C.女兒 D.朋友 3.《傅雷家書》主要講的（）A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育 C.對朋友的懷念 D.對學生的教導 4.作者主要精通的語言（）

A.英語 B.德語 C.西班牙語 D.法語

二、填空題（每小題3分）

5、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《 》中的大部分作品。

6、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子（）長大成人、留學海外之后，通過（）的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。

7、《傅雷家書》主要講的是()。

8、《傅雷家書》曾榮獲“()”.9、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學（）家、文藝()家。

10、《傅雷家書》是傅雷寫給()的.11、傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，()即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

12、傅雷畢生翻譯各類作品()余部，如()、()、（）等。

13、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的()封書信，最長的一封七千多字。

14、傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：()——著名鋼琴大師；()——英語特級教師。

三、簡答題（每小題7分）

15.傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時，是以什么為例子？

16.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術修養？ 17.對于唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

18.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？

19.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，??我們大家都有信心；主要仍在于心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

四、主觀題（20題7分，21題8分）

20.傅雷在給傅聰的家書（1959.8.16）中，曾告訴兒子學習不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節方面多加注意，請舉例說明？

21.傅雷信中強調的是什么方面，他是怎樣教育兒子的？你認為他這樣的教育方式對嗎？

答案

一、1-4 ABBD

二、5、人間喜劇

6、傅雷 書信

7、如何教育孩子

8、全國首屆優秀青年讀物

9、翻譯 評論

10、傅聰.11、“文革”之初 12、30 《約翰·克利斯多夫》 《高老頭》 13、186

14、傅聰 傅敏

三、15、以聽莫扎特的音樂為例

16、傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

17、傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發展不出??

18、能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

19、“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”

四、20、“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當的！出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關系，應及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩?！?/p>

21、信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德意具備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。圈圈愛子之心，溢于言表。