第一篇：江蘇第二師范學(xué)院2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

為全面了解本學(xué)期教學(xué)一線情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)與管理中存在的問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我院于2013年11月11日—2013年11月22日開展了期中教學(xué)檢查工作。檢查工作采取各教學(xué)單位自查和學(xué)校檢查相結(jié)合的形式進(jìn)行，學(xué)校檢查主要圍繞教師課堂教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)教學(xué)管理、本科教學(xué)合格評估指標(biāo)體系學(xué)習(xí)情況和專業(yè)發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)情況等方面進(jìn)行。檢查方式是院系自查和學(xué)校檢查評估相結(jié)合；全面檢查和重點抽查相結(jié)合；常規(guī)檢查和專項檢查相結(jié)合。檢查步驟分為兩個階段；現(xiàn)將期中教學(xué)檢查總體情況總結(jié)如下。

一、各教學(xué)單位自查情況

各系能正確對待這次檢查，將自查自評和學(xué)校檢查評估相結(jié)合，都填報了《期中教學(xué)檢查（自查）匯總表》、系課程建設(shè)規(guī)劃報告和期中教學(xué)檢查總結(jié)。各院系普遍達(dá)成共識：檢查的真正目的在于發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，并幫助解決問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

此次期中教學(xué)檢查，各院（系、部、中心）共聽課290節(jié)，教研課75節(jié)，召開座談會55次，檢查452門課程的教學(xué)進(jìn)度，檢查297門課程的教案，調(diào)、代、停課127次，檢查282門課程作業(yè)，完成實驗實踐計劃506個，無教學(xué)事故。

表一：各院（系、部、中心）期中教學(xué)檢查自查工作匯總統(tǒng)計表

周二、學(xué)校檢查情況

1.督導(dǎo)聽課情況

對新開課教師的聽課已形成一種制度。也是我們期中教學(xué)檢查的一項重要的內(nèi)容。教學(xué)督導(dǎo)組對全校11名新進(jìn)、外聘以及新開課教師，17門新開課程，8門通識教育課程“公共選修課”任課教師進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。通過對聽課結(jié)果匯總分析后發(fā)現(xiàn)，我院絕大多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)態(tài)度端正，備課認(rèn)真充分，教學(xué)文件齊全，遵紀(jì)守時，講授內(nèi)容符合大綱，板書工整，能夠突出教學(xué)重點和處理教學(xué)難點，注意啟發(fā)學(xué)生思維，注重師生互動，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，課堂氣氛和諧。教學(xué)方法得當(dāng)，能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教學(xué)效果優(yōu)秀或者良好。2.常規(guī)教學(xué)管理

各院系能夠?qū)處煹膫湔n、上課情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；督促教師按照教學(xué)計劃進(jìn)行授課。并對于教師的授課和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查和督促。各位教師均能根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃進(jìn)行授課，準(zhǔn)備充分、方法得當(dāng)，能夠取得較好的課堂教學(xué)效果。課后能夠及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行反饋。除教學(xué)之外，各院系也十分重視教師的科研工作，能夠?qū)處煹目蒲泄ぷ鬟M(jìn)行督促和獎勵。

本次教學(xué)檢查中，各院系共組織聽課290節(jié)次，期中院長（主任）聽課48節(jié)次，分管教學(xué)工作院長（主任）共聽課59節(jié)次，教研室主任聽課71節(jié)次，教師聽課112節(jié)次。教學(xué)研究課聽課教師總數(shù)75人，上交聽課記錄總數(shù)為46份。檢查教案（教學(xué)課件）總數(shù)為210人，297門課程。檢查作業(yè)批改情況4926份。

3.本科教學(xué)合格評估指標(biāo)體系學(xué)習(xí)情況

在本次檢查中，各院系能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)本科教學(xué)合格評估指標(biāo)體系，并根據(jù)各項指標(biāo)和自己現(xiàn)有情況進(jìn)行對比，找出差距不足進(jìn)一步明確今后的發(fā)展方向。

4.專業(yè)建設(shè)情況及教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)情況

絕大多數(shù)院系能夠根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、本省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及社會需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)臵，并且將專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校發(fā)展的大局。在專業(yè)建設(shè)中明確定位---建立高水平、有特色的師范院校。并根據(jù)院系的實際情況制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的完善工作以及本科專業(yè)申報工作。

本次檢查也涵蓋了教學(xué)質(zhì)量工程項目檢查，經(jīng)檢查，各項目運轉(zhuǎn)正常，取得了顯著地研究成果，能夠很好地起到推廣和示范作用。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)方面

1.在教學(xué)指導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)個別新開課教師因理論修養(yǎng)不足，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，授課方法失當(dāng)，導(dǎo)致上課效果有待提高。還有部分教師備課不足，對教材鉆研不夠，不能脫稿講課，個別老師甚至照本宣科；個別教師教學(xué)方法存在不少問題，比如教態(tài)生硬、板書潦草或不規(guī)范、授課內(nèi)容組織性不強(qiáng)等，與學(xué)生的互動較少。

2.部分老師選擇教材的內(nèi)容和難易程度不符合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，以至于影響教學(xué)效果。部分課程上課放視頻、電影現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.部分外聘老師責(zé)任心不強(qiáng)，不具備上課的能力，甚至出現(xiàn)提前下課和缺課的現(xiàn)象。

4.班級規(guī)模大，教師調(diào)動學(xué)生積極性難，前排學(xué)生與后排學(xué)生很難同時兼顧，影響教學(xué)效果；教學(xué)設(shè)備存在一定的問題：如多媒體打不開、麥克風(fēng)、音響效果不佳等。

（二）實習(xí)實訓(xùn)方面

1.我院撥付給實習(xí)基地的經(jīng)費太少，與基地的聯(lián)系大多限于學(xué)生實習(xí)期間。2.接收集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)基地總數(shù)過少，實習(xí)生花費在路上的時間太多。

四、總結(jié)和建議

總體來看，各教學(xué)單位對本次期中教學(xué)檢查都十分重視，檢查工作細(xì)致深入，在全面自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，對存在的問題提出了很多有價值的意見。就存在的問題提出相關(guān)建議如下：

1.各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和監(jiān)督，如給年輕老師配備教學(xué)水平較高的老教師，督促他們快速成長為成熟的教師。在課堂紀(jì)律和到課率的管理上，輔導(dǎo)員和班主任的作用還是很大的，希望加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任的作用。

2.教務(wù)處要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，監(jiān)督年輕教師完成教學(xué)任務(wù)，定期收齊授課教師的教案、講稿和教學(xué)計劃。

3.完善實習(xí)實訓(xùn)管理體制。在實習(xí)實訓(xùn)工作的組織和管理上，要堅持“集中和分散結(jié)合，實習(xí)和就業(yè)掛鉤”的指導(dǎo)原則，參照其他學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗，考慮到就業(yè)、考研等學(xué)生的不同需求，結(jié)合學(xué)科課程設(shè)臵，合理安排實習(xí)時間；對實習(xí)點的安排和實習(xí)經(jīng)費要統(tǒng)籌考慮。

4．教學(xué)資料的整理還存在不規(guī)范、不完整的現(xiàn)象，資料存檔工作總體存在的問題有：（1）無試卷封面、無統(tǒng)一規(guī)范的試卷樣式，答題卡裝訂不規(guī)范；（2）教學(xué)資料未分類分盒存檔或檔案盒有標(biāo)簽卻與所裝內(nèi)容不符（3）以前各學(xué)期的資料欠缺較多，建議盡量補齊。

5.教學(xué)行為、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)秩序和教學(xué)管理還要落實到實處。我院非常重視常規(guī)的教學(xué)管理，教學(xué)秩序良好有序，形成了管理的制度化、規(guī)范化。要杜絕隨意調(diào)課、不履行調(diào)課手續(xù)、或調(diào)課不補的現(xiàn)象；也要杜絕隨意更改教學(xué)內(nèi)容，不按教學(xué)計劃教學(xué)和教學(xué)縮水的現(xiàn)象，使廣大教師牢牢樹立“課比天大”的理念。

6.隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，圖書館、琴房、語音室、實驗室、計算機(jī)機(jī)房、體育設(shè)施設(shè)備及教學(xué)場地等教學(xué)基本條件有待進(jìn)一步改善。

7.公選課質(zhì)量有待提高。我院開設(shè)的公選課開課教師有些是從未開過課的行政人員，開課也未經(jīng)過嚴(yán)格的審查，開課后學(xué)生反映不佳。

8.外聘教師待遇差，導(dǎo)致我院公選課、某些專業(yè)課以及“石城講壇”缺乏大師級教師講課，學(xué)生缺乏高水平學(xué)術(shù)熏陶。建議提高外聘教師待遇，提高公選課、“石城講壇”的整體水平。

9.由于今年我院首次面向西部省份招生，西部省份學(xué)生專業(yè)課、公共課水平與其他省份學(xué)生有一定差距，因此，應(yīng)組織對這些學(xué)生進(jìn)行補課，提高這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

10.傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，如師范地理專業(yè)，作為特色專業(yè)和精品課程，應(yīng)該加強(qiáng)發(fā)展。專業(yè)發(fā)展應(yīng)實事求是、腳踏實地。

教務(wù)處教研科

2013年11月25日

第二篇：2007—2008學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

管理學(xué)院2010—2011學(xué)第一學(xué)期

期中教學(xué)檢查總結(jié)

為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價體系建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)校《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》，經(jīng)學(xué)院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學(xué)周）進(jìn)行學(xué)院期中教學(xué)檢查工作，制定《管理學(xué)院2010－2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查方案》總體情況如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)檢查。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達(dá)38人。由主管教學(xué)的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學(xué)進(jìn)行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學(xué)生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實施條例嚴(yán)格教學(xué)檢查方案，通過提交報表的形式嚴(yán)格檢查學(xué)院教學(xué)情況。分別制定了期中教學(xué)檢查流程；管理學(xué)院關(guān)于期中教學(xué)檢查教學(xué)常規(guī)項目的若干量化細(xì)則；教師座談會情況；期中教學(xué)聽課統(tǒng)計表；教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高，問題也十分鮮明

根據(jù)各學(xué)院聽課記錄表看，課堂教學(xué)總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內(nèi)容沒有深度，只限于對教材內(nèi)容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導(dǎo)學(xué)生去研究該課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。少數(shù)教師課堂設(shè)計缺乏啟發(fā)性，無法讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，也沒有想方法引導(dǎo)學(xué)生對講授內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關(guān)注學(xué)生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責(zé)任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學(xué)不是隨時解答學(xué)生問題；部分教師對于學(xué)生遲到缺席不聞不問，上課時只要學(xué)生不大聲講話干擾課堂教學(xué)即不理不睬，不論學(xué)生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質(zhì)參差不齊

各學(xué)院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學(xué)工作時間太短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)效果不 1

佳，教師素質(zhì)有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，完善管理制度。從學(xué)院到各系建立多級課堂考核制度，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課堂參與、平時作業(yè)等正式納入課程考核。加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（二）多方式的技能陪訓(xùn)

青年教師在各學(xué)院教師數(shù)量中很大比重，應(yīng)采取多種方式加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。新教師培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)實際進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的教學(xué)技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強(qiáng)教師基本技能的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我院已經(jīng)制定了每月一次的教師教學(xué)科研的學(xué)術(shù)沙龍，以加強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)術(shù)研究等方面的交流，提高青年及教師的素質(zhì)和技能。

（三）良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過規(guī)范化的制度管理和學(xué)生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學(xué)風(fēng)。同時，加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（四）良好的教師風(fēng)貌

加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師責(zé)任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風(fēng)師德，展示良好教師風(fēng)貌。

管理學(xué)院

2010-11-1

第三篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃及各項工作的安排，為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運行狀況，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評估做好充足的準(zhǔn)備，教務(wù)處于2011年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》。根據(jù)通知要求，我院于本學(xué)期第9—10周（4月18日至4月29日）對全院教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查工作主要包括三個內(nèi)容：一是常規(guī)教學(xué)工作的進(jìn)展情況，二是迎評工作的進(jìn)展情況，三是根據(jù)評估要求檢查迎評材料準(zhǔn)備情況、聽取專業(yè)剖析匯報和說課及進(jìn)行深度訪談。現(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)檢查工作由常務(wù)副院長王晉臣牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌部署，分二級學(xué)院自查和教務(wù)處現(xiàn)場檢查兩個階段完成。共檢查二級院系10個，召開學(xué)生座談會3次，回收學(xué)生評教表8769份，組織教學(xué)督導(dǎo)專家教案檢查1次，開展教學(xué)名師評選活動1次，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人員教學(xué)事故1人，出臺教學(xué)管理文件2份。檢查過程中和各二級學(xué)院進(jìn)行了深入的交流，為下一步的教學(xué)和迎評工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對策。本學(xué)期我院共開設(shè)課程 370門，計劃課時49633學(xué)時，截止到4月29日，已經(jīng)結(jié)課17門，完成學(xué)時29772學(xué)時，占總學(xué)時的60.0%。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期我院教學(xué)運行平穩(wěn)順利，沒有發(fā)生重大教學(xué)事故。教學(xué)秩序正常，教學(xué)進(jìn)度按照預(yù)期正常進(jìn)行。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、準(zhǔn)備工作充分、達(dá)到預(yù)期效果。

本次期中教學(xué)檢查得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。根據(jù)教務(wù)處布臵，各院系十分重視此次教學(xué)檢查，進(jìn)行了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，及時召開了部門會議，布臵工作，展開自查，總結(jié)優(yōu)缺點。都能做到有計劃、有自查、有總結(jié)。其中，中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院的常規(guī)教學(xué)管理

和迎評準(zhǔn)備工作做得最到位、最充分，體現(xiàn)出了教學(xué)管理工作的亮點；護(hù)理學(xué)院準(zhǔn)備稍顯倉促，口腔醫(yī)學(xué)院較上學(xué)期有了很大的改進(jìn)和提高；聯(lián)合辦學(xué)的旅游管理系、機(jī)械工程系和藝術(shù)系準(zhǔn)備稍顯草率，特別是未按照通知要求進(jìn)行教學(xué)自查情況的匯報，有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學(xué)檢查方式與上學(xué)期有所不同，除了教學(xué)督導(dǎo)組的三位專家，教務(wù)處還邀請了迎評促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個院系在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行了交流，為各院系的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并就各院系如何打好迎評工作的最后攻堅戰(zhàn)進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)。此次教學(xué)檢查較以往更加規(guī)范，且組織情況良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

二、各二級院系主體地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。

（一）學(xué)習(xí)型二級院系領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成，各單位交流得到加強(qiáng)。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，以往只在中醫(yī)藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)的學(xué)生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機(jī)制在教務(wù)處倡導(dǎo)下已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院的常規(guī)工作。原來教務(wù)處下發(fā)的統(tǒng)計表格各學(xué)院繼續(xù)在靈活運用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學(xué)院作為本次檢查的亮點單位，在教務(wù)處的推薦下，各院系均以不同形式與其進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)；理工學(xué)院院長陶翠霞專門派本單位教學(xué)秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場進(jìn)行聽取和記錄，并及時反饋回本單位，自我改進(jìn)。通過以上現(xiàn)象看出大家確實是在用心做事，并且更加重視教學(xué)管理方法的相互學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化程度進(jìn)一步提高。

各院系都注重了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學(xué)質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范，如聽課制度、學(xué)生信息員制度、調(diào)停代課制度等，并且多數(shù)運行卓有成效。其中口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實做到有監(jiān)督、有反饋，并且及時、有效的處理問題；醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院制度建設(shè)較為完善，醫(yī)學(xué)院 的教學(xué)管理六大制度已經(jīng)延續(xù)兩年，積累了大量的資料，體現(xiàn)了管理的動態(tài)化；理工學(xué)院在教學(xué)管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點，形成了基本完善、獨具特色的教學(xué)管理體系；針推學(xué)院建立了相對完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；中醫(yī)藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院教學(xué)信息員的信息統(tǒng)計制度經(jīng)過幾個學(xué)期的運行和改進(jìn)，已日趨成熟，在本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控中起到了重要作用；綜合教育學(xué)院本學(xué)期的考前輔導(dǎo)工作正在按計劃有序進(jìn)行，并一如既往的嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，對教學(xué)工作的順利完成起到了重要作用。

（三）教學(xué)改革積極進(jìn)行。

口腔醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院注重教學(xué)改革。口腔醫(yī)學(xué)院從課程改革、教法改革、考試改革三個方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學(xué)院注重了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在教學(xué)工作上的探索，與高職培養(yǎng)目標(biāo)相符合。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點。職業(yè)院校應(yīng)該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、基于工作過程的教學(xué)方法。各學(xué)院都應(yīng)該積極探索本專業(yè)的教學(xué)改革。譬如醫(yī)學(xué)院和106醫(yī)院的合作，護(hù)理學(xué)院特色性專業(yè)方向的建設(shè)等。

（四）實驗實訓(xùn)條件得到加強(qiáng)。

在“迎評促建”指導(dǎo)方針和多次實踐教學(xué)工作會議的的推動下，各院系將實驗實訓(xùn)室建設(shè)作為自身建設(shè)的重中之重，積極主動的同學(xué)校各級部門溝通、協(xié)調(diào)，不斷擴(kuò)大實驗實訓(xùn)室面積，合理安排實驗實訓(xùn)場所布臵，及時更新實驗實訓(xùn)儀器，合理擴(kuò)充實驗實訓(xùn)項目，規(guī)范制定實驗實訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度，使我校的實驗實訓(xùn)條件煥然一新，并且所有校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地在本學(xué)期全部投入使用。如護(hù)理學(xué)院多次邀請校外

護(hù)理專家來校指導(dǎo)，從設(shè)計理念、儀器選購、實訓(xùn)項目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評；中醫(yī)藥學(xué)院的“中藥標(biāo)本館”經(jīng)過上學(xué)期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨一無

二、規(guī)模龐大的中藥實訓(xùn)和展示基地；針推康復(fù)學(xué)院的“針推館”真正體現(xiàn)了實驗實訓(xùn)基地的開放性，彰顯了專業(yè)特色，受到全校師生的歡迎；理工學(xué)院的“綜合實訓(xùn)基地”類別齊全、儀器先進(jìn)，能夠承擔(dān)本單位多數(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)；口腔醫(yī)學(xué)院的中日合作實訓(xùn)室規(guī)模龐大，設(shè)計理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨特，為本專業(yè)學(xué)生實際動手能力的鍛煉提供了很好的平臺。但是個別院系也在本次檢查中向教務(wù)處反映了存在的問題，比如理工學(xué)院的校內(nèi)實訓(xùn)基地雖然初具規(guī)模，但仍需加強(qiáng)，校外實訓(xùn)基地的建設(shè)不夠健全；醫(yī)學(xué)院提出實踐教學(xué)條件已有改善，但實驗設(shè)備管理和使用維護(hù)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這都是我們在今后實踐教學(xué)工作中亟待改善的。

二、迎評工作步入最后階段，各院系均已整裝待發(fā)。

在各學(xué)院檢查中，都把迎評工作作為一項大的工作來抓，為迎接評估準(zhǔn)備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院做的最好，但迎評理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評估階段。新方案評估更加注重的是數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和利用。所有的迎評工作應(yīng)該緊緊圍繞著數(shù)據(jù)平臺去準(zhǔn)備，資料裝訂的順序也應(yīng)該是平臺的順序而不是其他。

另外，評估工作對各專業(yè)、各二級院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報、說課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內(nèi)容也納入了檢查流程。各院系經(jīng)過前期的材料收集、數(shù)據(jù)整理、素材更新、反復(fù)演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：

（一）專業(yè)剖析報告中的某些數(shù)據(jù)，如師資數(shù)量、實驗實訓(xùn)室數(shù)量等與平臺數(shù)據(jù)沒有完全一致；報告中某些詞句不夠規(guī)范，如外聘教師應(yīng)區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師；對匯報的時間掌握不好，不能做到繁簡得當(dāng)。在本次檢查中，中醫(yī)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)的剖析匯報是最符合各方面要求的。

（二）說課課件過于模板化，課程特色和個人說講特色不足，特別是教學(xué)方法和手段，只有千篇一律的幾個方法，沒有結(jié)合本專業(yè)、沒有對最具特色的方法和手段進(jìn)行講解。

（三）個別教師說課不符合說課要求，或某些講解內(nèi)容與標(biāo)題不符，或序號混亂，或不熟練，或時間掌握欠缺。但個別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的，能夠結(jié)合本課程特點，體現(xiàn)自己的教學(xué)思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學(xué)》說課、口腔醫(yī)學(xué)院石強(qiáng)老師的《牙周病學(xué)》說課，得到了督導(dǎo)專家的好評。

（四）在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中，各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理人員對本專業(yè)、本單位的情況基本了解，但個別單位在回答中不能緊密結(jié)合平臺數(shù)據(jù)，不能有條理的應(yīng)對專家的問題。對此，教務(wù)處副處長孫一耕、評建辦主任陸耀坤給予了指導(dǎo)，任何問題都應(yīng)以高教處16號文件為綱領(lǐng)，結(jié)合自身情況進(jìn)行回答。因此，在最后的迎評階段，還應(yīng)繼續(xù)深化對16號文件的解讀和學(xué)習(xí)。

三、招生與教學(xué)的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。勿庸諱言，本學(xué)期特別是后半學(xué)期的教學(xué)秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學(xué)進(jìn)度、老師的課堂教學(xué)激情和課堂教學(xué)質(zhì)量必然會受到影響。鑒于此，教務(wù)處會根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》，加大教學(xué)檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學(xué)管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，監(jiān)督教師履行調(diào)停代課制度。到檢查結(jié)束為止，沒有因招生宣傳、調(diào)研等工作出現(xiàn)教師教學(xué)事故。

招生與教學(xué)都是學(xué)校的重要工作，生源充足是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要條件，教學(xué)質(zhì)量高是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學(xué)的發(fā)揮空間，教學(xué)質(zhì)量好才會有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實現(xiàn)學(xué)校的永續(xù)健康發(fā)

展。

四、師資隊伍逐漸成熟，但是師資結(jié)構(gòu)和數(shù)量仍不滿足高職辦學(xué)基本條件。

目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據(jù)高職高專辦學(xué)基本條件指標(biāo)，生師比要達(dá)到18：1，我院在校的兩個年級人是為8601人，需教師136人，師資嚴(yán)重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級職稱的教師占到90%以上。師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。各二級學(xué)院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作，把當(dāng)月對該老師的聽課記錄，評價、獎懲、學(xué)生評價等內(nèi)容附加到該老師檔案的后面。做成活動的師資檔案。同時應(yīng)該做好具體的中長期師資規(guī)劃，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)梯隊。譬如在幾年內(nèi)，所有教師的學(xué)歷水平達(dá)到什么程度，什么時間以何種方式進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉。有碩士以上學(xué)位的達(dá)到多少人，有高級職稱的達(dá)到多少人。并且根據(jù)規(guī)劃做好師資缺口計劃，提出人才引進(jìn)需求，如內(nèi)科學(xué)，需要何種學(xué)歷的，多少人。避免人才的盲目、重復(fù)引進(jìn)。

五、精品課程建設(shè)工作仍需努力。

目前我院有省級精品課程1門《中藥鑒定學(xué)》，為2007年評定，今年年底應(yīng)該建設(shè)完成，但還有部分工作沒有完成，請中醫(yī)藥學(xué)院相關(guān)同志抓緊時間完成；另有省級精品課籌備課程1門《推拿治療學(xué)》，為2010年評定，也請針推康復(fù)學(xué)院相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)建設(shè)。校級精品課程有9門：《老年護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《藥用植物學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《診斷學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》和《管理學(xué)原理》。這9門課應(yīng)繼續(xù)加大建設(shè)力度，沖擊省級精品課程的申報和評選。

另外，各學(xué)院、各教研室都應(yīng)該努力構(gòu)建自己的精品課程，爭取先成為校級精品課程。

六、精細(xì)管理、人性化管理應(yīng)該成為我們教學(xué)管理的理念。

教學(xué)管理無小事，學(xué)生事情無小事，勿以善小而不為。一個小小的細(xì)節(jié)不注意，都會給其他工作帶來不便或者麻煩，甚至影響教學(xué)管理大局。細(xì)節(jié)決定成敗，我們不應(yīng)該忽視任何一個細(xì)節(jié)。同時我們應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

七、下一步工作重點。

（一）青年教師工程

（二）科研工程

1、教學(xué)研究

2、教材建設(shè)

通過本次檢查，肯定了我們本學(xué)期以來取得的成績，找出了我們教學(xué)管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學(xué)期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展，為了順利通過本學(xué)期的高職高專人才培養(yǎng)工作評估，我們還需進(jìn)一步努力，狠抓常規(guī)教學(xué)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，加緊推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)合格人才，創(chuàng)人民滿意高校。

教 務(wù) 處 2011年5月2日

第四篇：2011.3-2011.6第二學(xué)期 期中教學(xué)檢查總結(jié)

2010-2011年第二學(xué)期

廣告設(shè)計與制作教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)

期中教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項重要的常規(guī)性工作，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。為確保教學(xué)秩序的正常運作，進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，院領(lǐng)導(dǎo)和教研室教師都非常重視，并多次組織召開專門會議部署落實工作，使學(xué)院的教學(xué)工作穩(wěn)步開展。現(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況作如下匯報：

一、檢查時間

第一周----第八周

二、檢查內(nèi)容

教案、教學(xué)考勤、聽課記錄、教學(xué)秩序、教師備課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)情況、執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度與執(zhí)行課程表情況和教研活動情況以及教材、教學(xué)質(zhì)量、教育實習(xí)情況總結(jié)等。

三、具體體現(xiàn)在如下幾個方面

（一）教學(xué)管理情況

1.人才培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況良好，教學(xué)運行情況正常，教學(xué)秩序好。

所有教師都教學(xué)態(tài)度端正，備課充分，教法靈活，按規(guī)定布置和批改作業(yè)，且既教書有育人，受到學(xué)生的歡迎和好評，教學(xué)效果良好。教師教案和教學(xué)進(jìn)度，都達(dá)到了教學(xué)日歷要求。教案比較詳細(xì)，其中高原老師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，耐心講解。

2.教師的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷基本吻合

執(zhí)行課程表的情況良好，教學(xué)秩序正常。教師上課都能遵照學(xué)校作息時間的安排，沒有發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠課或隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

3.在作業(yè)的布置上

大部分正常進(jìn)行，并及時認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生。4.關(guān)于聽課

教師堅持聽課，并且有聽課筆記，記錄詳細(xì)。

5．教研活動制度化，規(guī)范化

教研活動都比較正常，做到有計劃、有內(nèi)容、有落實，能夠轉(zhuǎn)變思想，開拓創(chuàng)新。6．關(guān)于課程設(shè)置和教學(xué)安排

大多數(shù)教師對課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教材使用等持肯定或比較肯定的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)校制定的人才培養(yǎng)計劃比較合理，大多數(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容新穎或比較新穎，大多數(shù)教材實用性強(qiáng)，有助于學(xué)生成人成才。

(二)教學(xué)和科研工作安排

1.教研活動主要內(nèi)容

(1)領(lǐng)教材、備課，做好開學(xué)前所有準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課。

(2)及時通報我院國家骨干高職院校建設(shè)、評估工作進(jìn)展情況，做好必要準(zhǔn)備。(3)反饋上課一周以來教學(xué)開展情況，及時解決存在問題。(4)學(xué)習(xí)國家骨干高職院校建設(shè)重要文件。(5)教學(xué)檢查、開始專業(yè)課隨堂考試。

(6)學(xué)習(xí)國家骨干高職院校建設(shè)重要文件、完成階段評估任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)情況

大部分同學(xué)都非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，能抓緊時間自修、晚修、和早讀；能按時完成作業(yè)；能積極參加各種有益的課外活動，或參加各種社團(tuán)。在本學(xué)期進(jìn)行的校慶實踐項目中，每位同學(xué)都能積極參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，形成了積極、熱烈、向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）改進(jìn)措施

同時，教學(xué)檢查中也存在一些問題，為了更好的進(jìn)行教學(xué)及學(xué)生管理，特提出以下改進(jìn)措施：第一，加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；第二，針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；第三，在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。第四，加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。

以上是廣告教研室在其中教學(xué)檢查中的相關(guān)總結(jié)及改進(jìn)對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會在未來的教學(xué)中，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。

廣告設(shè)計與制作教研室

二○一一年四月二十日

第五篇：2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》，我系于11月3日—11月7日期間進(jìn)行了期中檢查工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

組織教研室所有教師學(xué)習(xí)“喀什師范學(xué)院期中教學(xué)檢查”文件精神，并提出了期中教學(xué)檢查有關(guān)要求。先期中教學(xué)檢查總結(jié)如下：

1．11月3日開始安排集中聽課活動，在一個星期的聽課過程中，大部分老師基本上聽完了教研室其他教師的課程，但是，由于有些老師課程沖突等原因沒能在安排的時間聽到其他老師的課程。

2．通過檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度，大部分老師的教學(xué)進(jìn)度與計劃基本符合，但是個別的課程不符，原因是年輕教師掌握不了課程的難度和學(xué)生基本情況，把課程教學(xué)進(jìn)度計劃太快，而跟不上，使課程的教學(xué)進(jìn)度提前或拖后。

3．教研室所有教師認(rèn)真對待這學(xué)期期中教學(xué)檢查工作，通過聽課、評課，聽取學(xué)生意見、巡視實踐教學(xué)等方式把期中教學(xué)檢查工作搞得扎扎實實。應(yīng)用教研室的教師集中聽課次數(shù)達(dá)到了9次。

4．所有教師的教案、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表齊備。

5．通過聽年輕教師的課，發(fā)現(xiàn)了新教師的教學(xué)方法上還存在有些問題，需要進(jìn)一步提高。

6．教師的教案規(guī)范，基本上都有電子教案，部分教師應(yīng)用多媒體教學(xué)比例達(dá)到20%，教學(xué)效果也很好。

7．各門課程作業(yè)步驟和批改情況上基本上沒有很大的問題，但是存在部分課程步驟作業(yè)量不多等現(xiàn)象。

8．學(xué)生上課記錄基本上很好，但是有些班級上“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程時，不注意聽老師講課，存在玩游戲的現(xiàn)象。

9．民族教師漢語授課能力基本上達(dá)到我院漢語授課要求，部分年輕教師還需要提高漢語表達(dá)能力。在上“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程時，采用基本上使用漢語授

課，但是部分操作內(nèi)容時，由于民族學(xué)生漢語授課接受能力的有限，采用維語授課（比例不大）。

10．11月9日晚上在學(xué)術(shù)報告廳，舉行了學(xué)生信息員座談會，座談會前給每個班的信息員發(fā)放了意見表，學(xué)生座談會組織的非常好，各班學(xué)生積極發(fā)言，并大膽提出了有些教師在教學(xué)方面存在的問題和意見。

11．每次集中聽課時，當(dāng)時給每個學(xué)生發(fā)放學(xué)生評教表，聽課結(jié)束后收回學(xué)生評教表。統(tǒng)計學(xué)生給教師打分情況來看，大部分學(xué)生公平公正的給老師打分，但是還一部分學(xué)生打分很隨意。

12．在期中教學(xué)檢查中間，教研室把王建利老師的數(shù)字邏輯課程以示范課來安排，組織教研室每個教師都聽，讓年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，通過這次示范課、教研室的老師感受非常深，影響非常好。

13．大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，以學(xué)生為本，以工作為重，教書育人，為人師表，備課充分、授課知識性與藝術(shù)性兼?zhèn)洌o導(dǎo)耐心細(xì)致，不斷探索教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，教學(xué)效果受到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可，教學(xué)質(zhì)量與水平不斷提升。

應(yīng)用教研室

2008年11月19日